钟祥市兰台中学家访活动方案

第一篇：钟祥市兰台中学家访活动方案

钟祥市兰台中学

2010——2011学年下学期“百名教师访千家”活动实施方案

一、指导思想

家访是学校与家长交流沟通的桥梁和纽带。关注未成年人的成长，不仅是学校、家长与社会的责任和义务，更需要三者结合起来，共同营造良好的成长环境，保障学生顺利成长。本次活动以关注学生健康成长为目的，以构建和谐的家校、师生关系为目标，以改善学生成长环境为出发点，促进学生健康快乐成长。

二、活动时间 2011年5月

三、家访内容

1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯及生活习惯，了解特殊家庭学生（贫困生、单亲家庭学生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性的采取帮扶、辅导。

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，指导家长用科学的方法教育孩子。

3、宣传教育法律法规和政策，介绍学校办学理念、办学特色和办学模式，对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、征求家长对学校办学、管理、师德等方面的意见和建议，并以年级为单位汇总上报政教处，学校将据此进行有效整改，进一步促进办学水平的提高。

四、活动形式

1、家访主要采取登门走访的形式，对路途遥远的学生可通过电话、邮件、信函等方式进行。

2、家访分年级、分班级、定人员、定对象、编组进行。各年级应在家访前召开好会议，具体布置任务，明确要求，并将相关材料分发至教师。

五、活动安排

1、准备阶段（4月20至4月29日）

（1）积极发动。学校成立家访工作领导小组，制定实施方案。各年级积极动员，周密部署，落实责任。

（2）开展培训。学校对全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。同时发放“家访记录表”及有关材料。

（3）制定计划。班主任和科任教师确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。班主任家访人数不少于本班学生的三分之一，其他任课教师家访总数不少于8人。原则上，带多班科任教师由年级协调分解家访任务，但家访总数不得低于学校要求。

2、家访阶段（4月30至5月27日）

（1）预约安排。教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。（2）做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

（3）反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与其他科任教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。

3、总结阶段（5月27日至6月5日）集中家访结束后，各年级、各班要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验，并上交一份家访总结至学校。

六、家访要求

1、端正思想。教师要认识家访的重要性、必要性，家访中注意言行举止，作风严谨，树立良好教师形象。

2、明确目的。老师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的、如何达到目的、对本次家访成功与否的期望值、这个期望值符不符合学生的实际。

3、了解学生。家访前，老师要对家访学生家庭基本情况、在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯及优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

4、提前预约。家访前，必须与学生及其家长提前约定好家访的时间，尽量做到学生、家长都在场，以利“三方会谈”；

5、讲究方法。家访时注意保护学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围，不宜向家长“告状”，做到因人而异，“一把钥匙开一把锁”。

6、尊重家长。注重与家长的感情交流，胸怀宽广，不计较个别家长对老师的偏见，绝不允许居高临下甚至与家长吵架，应和风细雨、感动家长。

7、态度诚恳。对家长提出的正确意见虚心接受，好的意见或建议，及时反映给学校领导；对家长因不了解学校实际而提出的偏激或不很正确的意见，耐心给予解释，使家长理解和谅解。

8、保时保量。各班家访总数不少于学生总数的1/2。

9、做好“回访”。建立家访长效机制，对个别反常学生应及时做好“续访”或“回访”工作。

10、注意安全。教师在家访过程，要做好安全防范工作。

七、组织领导

为加强领导，明确职责，落实责任，切实开展好本项活动，取得良好成效，特成立家访活动领导小组。

组 长：王世海

副组长：孙金祥 李 刚 肖 腾 李中山 金维德 成 员：易前进 李 晋 邓远平马 慧 董金华 郭祥及各班班主任

二○一一年四月

第二篇：兰台中学学生2011年寒假社会实践活动方案

兰台中学学生2011年寒假社会实践活动方案

为让学生度过一个愉快、有益的假期，充分发挥社会实践活动在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展。学校决定以“文明寒假、共享亲情、共建和谐”为主题，在寒假期间组织开展社会实践活动。

一、指导思想和意义

1、指导思想

将研究性学习与社会实践相结合，走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2、活动意义

改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、组织形式和原则

（一）组织形式

学生一般以个人分散活动或由6-10人组成社会实践活动小组，也可以青年志愿者小分队形式组织活动。

（二）活动原则

1．坚持“安全第一”的原则。在确保安全的前提下开展寒假社会实践活动。

2．坚持“就近就便”的原则。在学校周边、家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展活动。

3．坚持“诚实守信”的原则。参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象，绝不允许在实践活动中弄虚作假。

三、活动内容

（一）深入进行感恩教育，开展“孝”道实践活动。

（1）向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况；了解父母过去一年的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母这30年来所经历的生活变迁；了解父母近20年来为自己学习和生活的付出；其他有关方面的情况。谈心后，要把你所了解的各方面情况分类记录下来，然后选择感受最深的一点写一篇文章，体裁不限，原则上以记叙为主。字数以600--800字左右为宜，在记叙的基础上，应有自己的感受和认识。

（2）学做家务，感恩父母。安排一项家庭感恩行动，通过为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务、打扫卫生，或为父母、长辈过生日等多种形式，接受中华民族传统美德教育，表达自己对父母、长辈的感恩之情，在活动中体验感受父母的养育之恩。每位同学在假期期间向父母学做2到3件家务活，每天收拾好自己的房间，帮父母做一些力所能及的家务事，以

点滴的付出回报辛勤劳作一年的父母。建议每位同学写好每天的家务日志，活动结束时家长写上评语。

（二）积极开展假期“读书”活动。

推荐书目：《论语》《弟子规》《曾国藩家书》《鲁迅选集》《唐诗三百首》《宋词选》《古文观止》《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》《骆驼祥子》《平凡的世界》《文化苦旅》《鲁滨逊漂流记》《忏悔录》《红与黑》《巴黎圣母院》《欧也妮·葛朗台》《基督山伯爵》《莫泊桑中短篇小说选》《卡夫卡小说选》《安娜·卡列尼娜》《童年》《一千零一夜》《菜根谭》《钢铁是怎样炼成的》

假期从以上书目中选择2—3部名著，并准备一本摘抄本，每天摘抄好的词句(不少于400字)。同时，选择自己喜欢的一部名著写成读后感或书评，不少于800字。

（三）开展以“体验家乡风俗”为主题的社会调查实践活动。

1、推荐主题：（1）、新春联调查及研究（收集春联，研究社会发展状况）；（2）春节风俗研究（与春节文化、精神有关的实物、图片、照片、信息等活动）；（3）、春节饮食及娱乐的变化调查；（4）、压岁钱调查（压岁钱的由来、数量、使用情况、过去与现在的对比、人们对压岁钱的认识等）。

2、由各班或同学们自主确定，围绕1-2个主题开展社会调查实践活动。返校后，交一篇社会实践活动调查报告或调查心得，数在600字以上。

（四）体育锻炼及才艺学习活动

1、每天坚持锻炼半小时，做到：每天长跑1000米；两分钟短绳或踢毽子；做两分钟俯卧撑或立卧撑；每天读书、看电视、作业后至少做两次眼保健操；玩十分钟的其他健身活动。

2、积极学习各类才艺表演。学生根据自身情况，选择特长项目（唱歌、相声小品、合唱、民族舞、拉丁舞、街舞、跆拳道、器乐等）予以发展。年后以班级为单位收集学生培训情况，为组建学校特长兴趣小组打下基础。

以上

（一）、（二）项为必完成内容；

（三）项中，根据实际选择1至2项内容；

（四）项中，（1）为必完成内容，（2）由学生根据实际选择。

四、活动总结和表彰

开学后，开展以下总结、表彰活动：

1、以班级为单位，以班会、板报、专刊、网页等形式，进行社会实践活动总结。

2、组织社会实践活动成果展示会（包括图片展览、搜集资料、调查报告、手抄报制作展等）。

3、评选社会实践优秀论文、读后感或调查报告，表彰社会实践先进集体、先进个人（含优秀指导教师）。

4、优秀论文及调查报告汇编成册，并在校园网上交流。

2011年1月19日

第三篇：钟祥市兰台中学课外访万家活动方案

1.不悔梦归处，只恨太匆匆。

2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!

3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。

4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

钟祥市兰台中学“课外访万家”活动

实施方案

一、活动主题 走进家庭，携手育人

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“走进家庭，携手育人”为主题，紧紧围绕教师受锻炼、学生得实惠、办人民满意教育的总要求，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平。

三、工作目标

1、活动组织实现“全参与，全覆盖”，即：班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。

2、活动过程中尽量做到面对面沟通，面对面解答，面对面探讨，面对面倾听。

3、活动效果力求达到增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

四、活动任务

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识；

1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”

2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。1.不悔梦归处，只恨太匆匆。

2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!

3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。

4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

五、活动要求

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭。在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

六、活动安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年下半年集中家访活动为期5个月，从2011年8月中旬开始，至12月底结束。集中家访活动分为三个阶段。

1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”

2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。1.不悔梦归处，只恨太匆匆。

2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!

3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。

4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

（一）宣传发动阶段（8月中旬）

1、组织动员。8月中旬，全校召开动员大会，进行工作部署。学校对前段时期“关爱留守生，教师访万家”家访活动进行全面总结，在此基础上，结合本校实际，制定“课外访万家”活动方案，全面启动相关工作。

2、抓好培训。做好班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

（二）推进实施阶段（8月下旬-11月）

1、摸清信息。8月下旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划。

2、明确任务。9月上旬，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务，制订实施方案。

3、开展家访。家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、成长背景和校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》（样式见附件）。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个教师要写出一份家访情况报告。

（三）总结表彰阶段（12月）

1、工作总结。12月1日至10日，对家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，收集教师家访活动优秀案例，并撰写总结报告报市教育局。

2、活动考评。12月11日-25日，学校对教师开展家访活动的情况进行考评，并将考评情况作为教师考核的重要内容。

1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”

2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。1.不悔梦归处，只恨太匆匆。

2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!

3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。

4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

3、表彰奖励。学校将结合活动考评情况、对家访活动组织得力、积极参与、成效明显的单位和个人进行大力表彰。

七、组织管理

1、加强组织领导，明确工作职责。充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，建立一级抓一级，责任落实到人的工作机制。要在广大教师中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训。

2、增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。

3、强化考核环节，建立长效机制。学校将家访工作情况列入教师师德档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为荆门名师、学科带头人和骨干教师等各类先进评选的重要依据。要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

4、重视家长意见，提高办学质量。学校要在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。

1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”

2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。1.不悔梦归处，只恨太匆匆。

2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!

3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。

4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

5、抓好舆论宣传，形成良好氛围。要充分运用晨会、班团会、展板、黑板报、网络等媒体，广泛宣传报道家访活动情况、家访中好的做法和先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展和取得实效。

1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”

2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。

第四篇：钟祥市兰台中学爱国卫生月活动总结

钟祥市兰台中学爱国卫生月活动总结

根据省爱卫会文件精神，今年是全国第二十三个“爱国卫生月”。为此，我校根据钟祥市创建省级卫生城市的总体要求，结合我校实际，开展了以“整治环境卫生，人人享有健康”为主题的“爱国卫生月”活动，不断提高校园环境卫生质量，增强师生卫生意识，努力营造清洁环境，使校园更加靓丽卫生。现将活动情况总结如下：

一、重视组织领导，加强宣传教育。

卫生是文明的基础，建设一个优美整洁、文明生态的校园，既是两个文明建设的有形要求，更是全体师生学习、工作、健康的重要条件。为此，学校“爱国卫生月”领导小组高度重视爱国卫生工作，制订了“爱国卫生月”活动方案，有关部门人员抓具体落实，实行全体师生全员参与、人人有责的环境卫生工作机制，使得学校环卫工作事事有人管，处处有人管，时时有人管。

为进一步提高全体师生的卫生健康意识，学校通过各种途径加强宣传教育。以校园广播、板报、黑板报、宣传橱窗、校园网站等形式，进行了广泛的卫生健康知识宣传教育。在本次爱国卫生月活动中，利用黑板报宣传，共36板面，悬挂宣传横幅1条，进行健康知识讲座35节课时，印发宣传资料每生1份，校园网上上传信息1条。

二、以“爱国卫生月”活动为契机，全面开展校园卫生工作。学校卫生工作的重点是校园内的环境卫生和校内的食堂饮食卫生。我校将整个校园划分为若干个清洁区，并落实到班级，坚持“每天三小扫，每周一大扫，必要时全校进行大清扫”的清洁卫生制度，消除卫生死角，确保校园内整天保持干净整洁。每天由值班人员巡视全校各个角落，发现问题及时反馈相关部门或班级，并要求及时整改。建立健全食堂各项卫生制度，严格执行食品卫生法，监督检查食堂人员的卫生许可证、健康证及各项卫生制度执行情况，建立健全学校预防食物中毒应急预案及食堂工作台帐。保证学校食堂无过期、变质食品出售。平时经常性的教育学生不要到街上无证摊点购买食品。由于各种措施的落实，学校无食物中毒事件发生，保证了师生饮食卫生安全。

三、以创建“创建省级卫生城市”为抓手，提高师生保健意识。校园环境是学校教职工之间、学生之间、教师与学生之间关系融洽的重要保证。通过“省级卫生城市”的创建活动，学校内形成了相互关心、相互信任、友好协作的氛围。学校高度重视师生的思想教育及心理健康，通过帮困、帮教、帮学等活动，全校已形成了文明和谐的良好育人氛围。全体教师在教育教学中自觉运用心理健康常识，给学生以指导和帮助，开展了以中学生心理健康卫生为主题的班队会。如“珍爱生命、远离毒品”，“增强减灾防灾意识、学会自我保护”等。同时，学校还十分重视学生各种技能的培养和展示，根据实际情况，举办了各种有利于健康促进的文化活动，如阳光体育活动、校园飞歌活动等。通过一系列的教育活动，学生的心理素质、健康保健知识等都得到了明显提高，卫生习惯进一步增强。

四、加强春季流行病的防控工作，确保师生健康。

传染病防控工作遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，把防控流行性疾病作为学校健康教育的重点内容，使全体师生对防控流行性疾病有高度认识，并按要求开展各项工作。春季是各类疾病高发期，实行发热学生逐日报、学生疾病情况每月报制度。若校园内发现如“风疹”、“水痘”等传染病，采取早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗的“五早”措施。出现患病学生，及时与家长联系。加强对发生传染病（如流行性感冒、风疹、水痘）的寝室、教室的消毒指导工作，确保消毒工作及时到位。学校建立了传染病防控应急预案，使学校对各类传染病的预防措施落实到位，责任到人。

五、抓好除“四害”工作，控制病媒生物

按照上级要求，在鼠、蚊、蝇、蟑螂等病媒生物防治工作中，坚持以环境治理为主的综合防治方针，做到人员、经费落实，检查到位，做好定期消杀和突击消杀相结合。4月中旬，对食堂、厕所、寝室等鼠、蚊蝇的生长出入地投放了灭鼠诱饵，喷洒了灭蚊蝇药水，使“四害”等病媒生物得到有效控制。

第二十三个“爱国卫生月”即将过去，我校虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。今后，我校将加大爱卫工作力度，更好地宣传爱卫工作和开展爱卫工作，为学校和师生发展服务，为全校师生员工的身体健康水平做出我们应有的贡献。

二○一一年四月二十四日

第五篇：家访活动方案

“教师进万家”大家访、大调研活动实施方案

为进一步加强“坚持依靠群众、推进工作落实”长效机制建设，扎实推进网格化管理工作，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，不断加强和改进师德师风建设，维护教育良好形象，推进教育科学发展，经研究决定，在全市各级各类学校（幼儿园）开展“教师进万家”大家访、大调研活动。具体实施方案如下：

一、活动宗旨

通过“教师进万家”大家访、大调研活动，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，进一步推进教体系统网格化管理工作，进一步排查化解各类涉教矛盾和问题，进一步推进师德师风建设，树立教育良好形象。

二、活动领导小组： 组 长：

（负责全校家访活动工作的开展）副组长：

（协助组长做好家访活动方案的制定和活动的组织实施）

成 员：（负责全校班主任家访活动的实施和总结）

（负责全校任课教师家访活动的实施和总结）（负责高一年级教师家访活动）（负责高二年级教师家访活动）（负责高三年级教师家访活动）全体班主任和任课教师

领导小组职责：

1、安排部署组内工作，组织、指导、督促 “访万家”活动的实施。

2、增强工作针对性，确保活动成效。

3、加强组织领导，明确工作职责，对家访工作进行督促。

4、认真踏实、协调合作开展工作。

三、活动主题：关爱孩子，携手育人。

四、家访调研内容

（一）了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同制定促进学生发展的教育措施和方法；

（三）宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；

（四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮教、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施；

（五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；

（六）征求家长对教师、学校及教育部门的意见和建议等。

五、家访调研形式

（一）家访采取登门走访。可让要家访的学生带领，或坐学生车前往。

（二）由班主任为本班所有的任课教师分配家访的学生。

（三）学校领导小组和年级主任分别参与学生家访。

（四）教师家访要做好记录，采取上门家访形式必须有家长的亲笔签字。

六、活动要求

1、每学年进行一次全员家访。

2、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

3、教师开展家访，要切实做到“六不准”：不准向学生家长提任何不合理的要求；不准接受学生家长的吃请、馈赠和借机办私事、谋私利；不准借家访之机告学生的状；不准参与抹牌赌搏和学生家长安排的娱乐活动；不准做侵害未成年人隐私和权益的事情；不准以家访名义进行有偿家教。

4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

6、家访教师和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。

七、家访工作安排

1、召开班主任会议，进行开展家访活动的动员。

2、年级长：①成立年级家长委员。②负责做好年级家访工作的存档工作。③督促落实年级老师家访的情况。

3、各班主任：①每学年制定家访计划。②落实家访教师和家访对象。

4、全体教师：①做好家访记录（记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步的随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。）②家访故事期末交（突显典型事例及家访体会）。

5、每学年末召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。

八、总结

1、每学年由各年级组收齐家访记录，上报政教处。

2、选取优秀家访工作体会编辑成册。

3、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。

九、考核 每学年期末前完成本学年的家访任务，并做好家访登记，上交家访材料到政教处。该项工作完成与否，将作为考核，评优评先入围条件。