特殊教育学校师德师风建设整改方案 2

第一篇：特殊教育学校师德师风建设整改方案 2

永顺县民族特殊教育学校 师德师风建设整改方案

为了进一步打好民主评议行风活动“评议、整改”阶段的工作基础，根据县教育局关于师德师风集中教育工作要求，我校就教育局布置的热点问题作出“自查自纠”整改的自检工作。

为落实《永顺县民族特殊教育学校师德师风集中教育实施方案》，构建和谐社会，创建和谐学校，坚持以人为本的科学发展观，推进素质教育，根据县教育局关于师德师风教育活动自查自评的要求，我们开展了教师目前存在的问题作出“自查自评”整改的自检工作，特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以建立和谐师生关系，创建和谐学校，构建和谐社会为目标，进一步解放思想，为促进我校教育教学工作健康持续发展，加强教师的理论学习，适应丰繁复杂的社会环境，不易受各种思潮的影响，更加坚定党的信念，牢固的树立正确的世界论，人生观和价值观。

二、存在问题

采用家长，学生调查的形式了解家长及学生对学校的意见和建议在调查后我们把家长、学生对学校的意见，归纳为九类：

1、有个别教师对同学们的态度不够和蔼、耐心；

2、有个别教师经常体罚和变相体罚的学生；

3、教师布置的作业量不适当；

4、学生愿意上个别老师的课；

5、个别老师上的课学生不喜欢；

6、有个别老师经常上课接打手机；

7、个别教师的打扮学生不喜欢；

8、有个别教师伤害学生的人格及自尊；

9、教师业务能力跟不上课改的要求。

通过调查统计我们发现，学生普遍对班主任教师反映较好，对科任教师上课反映的问题较多。

三、整改措施

（一）建立相互尊重、民主平等的新型师生关系。

1、严格教导学生。把建立和谐师生关系同严格教育学生结合起来。教育学生严要有度、严要有恒、严要有方。既不溺爱学生，也不放纵学生。坚持用《中学生行为规范》教育约束学生，使学生养成良好的行为习惯。

2、理解信任学生。教师要降低自己视线，以学生的眼光看待分析问题，多进行换位思考，充分了解学生。要切实保护学生的自尊，平等对待每个学生，既不偏爱优等生，又不歧视后进生。在处理学生的问题上要讲道理，并做到：不当真众严厉指责学生；处理小事要三思；处理大事要隔天。

3、善于评价学生。要树立正确的教育观、评价观。要善于发现学生的优点，公正、客观、发展的评价学生。要做到多表扬、少批评，要把热情的鼓励，善意的微笑留给学生，改变过去“硬给个好心，不给个好脸”的做法。

4、以礼相待学生。教师要尊重学生人格，和学生相处时要以礼相待学生。在课堂中要做到：上课开始先说“同学们好，上课中要说“请回答”、“请坐”。课外学生行李时要回礼。

5、关心爱护学生。要关心爱护每个学生，精心教好每个学生。及时与家长取得联系，了解关心学生的学习和生活。不体罚变相体罚学生，不侮辱学生。把对学生的温暖及时送给学生。

6、切实减轻学生负担。提高课堂教学效率，有效控制作业量。严禁重复作业和惩罚性作业。放学后禁止大面积辅导，个别辅导应把关心学生身心健康放在第一位。

7、培养学生个性发展。要发现学生特长，因势力导，留给学生自主发展的空间。积极组织开展班对活动和第二课堂活动，要鼓励学生发展特长，不抹杀学生个性。

8、为人师表做学生的楷模。要求学生做到的教师首先要做到，处处做学生的表率。要打破师道尊严，和学生同学习、同锻炼、同劳动。

（二）与时俱进、开拓创新，认真做好教育教学工作。

1、要树立坚定的教育事业心。坚持爱岗如命、爱校如家、爱生如子。要有忠于职守、艰苦奋斗的精神。

2、牢固树立顾全大局意识。团结合作、诚心待人、善意待人。积极主动工作，不推逶扯皮。克服工作中的惰性，具有超越本人的奉献精神。

3、树立开拓进取的创新精神。自觉更新观念，勤于思考、敢于创新，不断进行课堂教学结构调整，积极探索自主学习、合作探究的学习方法。

4、牢固树立务实的工作作风。工作踏实不漂浮，敢于面对和解决问题。提高工作效率，办事不拖拉，积极完成领导分配的各项工作。

（三）建立有效的师德监督制约机制。

1、逐步开展学生评教活动。评教是促进和谐师生关系建立，进一步规范教育教学常规的监督机制。根据对教师职业道德的要求、教学常规要求、班主任工作要求从“关心爱护我们；全面教育我们；参加我们的活动；依课程表按时上课；作业量适中；作业批阅认真”等方面进行。评教要坚持实事求是、客观公正的原则，评教要和月考核结合起来。

2、加大师德考核力度。月考核中把为人师表、德育教育、服从工作安排、关心学生、团结协作及评教作为考核基本内容，同时根据学校普遍存在的问题，提出具体的要求。进一步强化考核办法，考核从严。根据中心学校要求，落实师德“一票否决制”，即：如出现体罚变相体罚学生等严重违犯教师职业道德规范要求者，年终考核不得评优秀或良好，不得评各类先进，情节严重者报中心学校处理。

3、加大教师的业务学习，每学期对教师的业务进行考核，书面考试和课堂教学相结合。把教师的业务考试同评聘结合起来。

4、教师的师德、业务同绩效工资挂钩，坚决打破平均分配制度，多劳多得，少劳少得，不劳得罚，充分调动教师积极性。

2013年6月

第二篇：师德师风整改方案2

师德师风整改方案

为进一步提高广大教师的思想素质和职业道德水平，建设一支师德高尚、师风端正的教师队伍，进一步提升教育教学质量，创办人民满意的教育。根据我校教师队伍现状，结合学校工作实际，求真务实，特制订本整改方案。

一、指导思想及目标要求

以《中小学教师职业道德规范》为指导，坚持以人为本，树立科学的世界观，培养高尚的道德观，提高我校全体教职工的师德师风，增强教师爱岗爱业，为人师表，教书育人，全面提升学校的新形象，教师的新形象，把学校办成人民满意的学校。

二、对照检查，直视不足

通过对照师德师风的要求，查找个人执教信念、从教行为、为人师表等方面，发现我校主要存在以下不足：

1、教师参差不齐。名师和学科带头人缺乏，年青教师的成长缓慢。

2、少数教师责任心不强，对待差生缺乏耐心、细心、工作方法简单，常规工作不彻底。

3、教研成果不突出。“有效性课堂教学”的课题研究不深入，在省级以下刊物发表教研文章乏人。

4、教学理念更新慢，少数教师放松业务学习，思想理念没有与时俱进，工作缺乏创新。

5、学生的养成教育落实不够。学生的行为习惯的养成，高尚情操的培养还需加大力度，务实求效。

三、整改措施

1、进一步建立健全师德师风制度机制。

良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。因此，学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。发扬民主精神，使师道师风建设制度化，常抓不懈。

2、提高认识，明确教师工作的重要性。

教师是人类灵魂的工程师。教师的职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质水平，始终是学校精神文明建设的基本任务。现如今，在享乐主义，个人主义等社会不良风气的影响下，部分教师存在体罚、变相体罚学生和以罚代教，以教谋私的现象，严重影响了人民教师的形象，影响了学校的的声誉，影响了教育事业的发展。提高认识，严于律已，作风正派，以身作则，才能为人师表。

3、进一步发挥榜样的激励效能。

榜样的力量是无穷的。发挥身边的榜样的示范和导向作用，坚持以先进型的思想和情操带动全体教职工，激励教师发挥积极性、创造性。充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，推动教师职业道德建设。

4、真心待孩子，爱心献孩子

关心爱护每一个孩子，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。尤其对留守学生、生活技能低、学习成绩滞后的特殊学生，要耐心指

导，细心育人，不讽刺、挖苦、歧视，不体罚和变想体罚，以真情、真习、真诚教育和感化学生，努力成为学生的良师益友，促进学生全面、主动、健康发展。

5、不断学习，更新知识，更新观念

教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习，不断充实自己，要大胆探索教育教学规律，改进教育教学方法。学校将争取机会，创造条件，为教师搭建学习交流的平台，帮助教师树立终身学习的理念，学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人的本领。

6、育人为本，德育为先

坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校的根本任务。学校将以丰富多彩的德育活动为载体，利用德育平台，对学生加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融进养成教育中，引导学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

师德师风整改方案

学校：勐统中学姓名：张红兵2013年12月20日

第三篇：师德师风建设整改方案

师德师风建设整改方案

甘谷县六峰初级中学

2013年12月13日

师德师风建设整改方案

为切实解决我校师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，特制定本整改方案。

一、指导思想及目标要求

以邓小平理论和科学发展观及实现中华民族伟大复兴等重要思想为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整改作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业、为人师表、奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象，教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

二、整改计划

1、制定整改方案：全体教职工针对师德师风自查中发现的问题，制定整改方案，突出整改重点，落实整改措施，规定整改时限，落实整改责任。

2、落实整改措施：学校将公布每位教职工的整改方案，由领导小组成员负责对每位教职工的整改情况进行督查，帮助和指导教师限期整改存在的问题。

3、公布整改情况：学校将在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。

三、整改内容：

1、个别教师职业道德方面重视不够，致使平时不能加强政治思想学习，加强职业道德建设，对思想道德教育有松懈思想。

2、个别教师虽然对学生严格要求，但不能做到耐心教导，有讽刺学生现象，有变相体罚学生的现象，忽视了学生全面、主动、健康发展。

3、个别教师存在纪律、规范意识不强，有不签到或不按时签到现象，有随意调课和迟到、早退现象，个别教师存在上课期间接听电话。

4、服务意识不强，有随意叫学生家长来到学校现象，礼仪上不热情。

四、整改措施

1、进一步建立健全师德师风制度机制

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主，使师德建设制度化，常抓不懈。

2、进一步加深对师德规范内涵的理解

组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，准确理解师德规范的深刻内涵。要求教师以《中小学教师职业道德规范》为准则，规范自己的从教行为。

3、牢固树立“以人为本”的理念

学校始终坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任人和提升人的道德为目标，重视关注教师的生活和成长。

4、要进一步尊重学生、厚爱学困生 教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和颜悦色，认真查明事情原委，妥善做好工作。

5、要进一步尊重家长

教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。

6充分发挥榜样的激励效能

榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分利用他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推广教师职业道德建设。

甘谷县六峰初级中学 2013年12月13日

第四篇：紫荆岭学校师德师风建设整改方案

紫荆岭学校师德师风建设整改方案

为进一步贯彻落实各级关于加强教师队伍建设的工作要求，深化枝江市教育局《2007年师德教育月活动方案》精神，结合我校存在的问题，特制订《紫荆岭学校师德师风整改方案》如下：

一、指导思想及目标要求

以“三个代表”重要思想为指导，以“以德立教、为人师表”为主题，开展有针对性的学习、教育、反思、创建活动，进一步更新教师师德观念，规范教师执教行为，完善师德管理制度，努力提升教师的师德水平，营造全社会崇尚师德、尊师重教的良好风气。

二、整改内容

当前根据排找出来的问题，主要从以下几下方面进行整改：一是加强学校、教师与家长的沟通，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育制度。二是加强教师对学生的关爱，严肃处理少数教师身上存在的体罚与变相体罚现象。三是查找少数教师造成学生学习负担过重的问题。

三、问题根源所在针对排查出来的问题，究其根源，我们认为主要存在“五个缺乏”，即职业道德认识方面的缺乏、职业道德情感方面的缺乏、职业道德意志方面的缺乏、职业道德行为习惯方面的缺乏、职业道德信念方面的缺乏。特别是教师法制意识的淡薄。

四、整改措施

1、牢固树立“以人为本”的理念。

师德师风建设活动中，学校始终坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标，重视关注教师的生活和生成。

2、进一步建立健全相应的机制。

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。一是建立起政治学习制度，坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨。二是依据师德规范要求，认真制订完善师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定，坚持用科学的尺子约束教师，规范教师的行为。三是逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。四是建立起向社会承诺的制度，对社会和群众关心的重大问题、热点问题，向社会和家长承诺，接受社会监督。五是每学年组织一次师德师风经验交流会。

3、充分发挥榜样的激励效能。

榜样的力量是无穷的。学校将充分发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。

紫荆岭学校

2007年5月

第五篇：特殊教育学校师德师个人整改方案

*******特殊教育学校师德师风个人整改方案

近日学校掀起来学习师德师风的高潮，本人透过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。透过学习，我受益匪浅。决心以这次师德师风教育活动为契机结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造，更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

一、存在的主要问题：

1、政治思想意识不够强。

对党的思想路线、教育方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力。在学习《中小学教师职业道德行为规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《事业单位人员处分管理办法》等法律法规时没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。

我有时对待学生和自我的同事不能始终持续热情的态度，尤其当行政工作稍多，稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，为学生、家长和同事服务的公仆意识淡化，以至于学生的学业受到影响。

3、业务知识不够钻研。

对待工作不够主动、用心，只满足于现有的教学任务，自我没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目。特教专业方面的知识缺乏系统的学习，跟不上新时代教育教学的要求，对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试。

4、在爱岗敬业方面。

做为一名人民教师，重要任务是教学工作。因为还需要兼顾学校的行政工作，教学常规管理的各项要求落实教学各环节有欠缺，没有能精心备课，大胆地改革教学。应对各种差异的学生，没有能详细了解每一位学生的特点，没有能深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不一样特点的学生采用不一样的方法。

二、整改措施：

1、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。

2、加强政治理论学习，不断提高自我的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的职责感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自我的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。

3.严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生认知较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我就应深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行

引导，使学生认识到自我的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

5.时刻注意身传言教，自身做到言于律己，怎样要求学生就得怎样要求自我，时刻给学生作出榜样，让自我的职业真正作到崇高、伟大，成为一位真正好处上的“人类灵魂的工程师”。在教学中注意自身形象，如：穿戴、语言、行动等方面，处处都要加以注意。做到言行一致，表里如一。心系学生，不歧视，挖苦学生，多些关心，多些爱心，多些耐心去教育学生。

在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自我的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自我成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自我的一份力量。