《学校党组织应加强和改进学生思想政治工作研究》

第一篇：《学校党组织应加强和改进学生思想政治工作研究》

《学校党组织应加强和改进学生思想政治工作研究》

研 究 报 告

-------柏林中学课题组

一、课题的提出

（一）西方文化对我国青少年一代产生强烈冲击，中华文明面临着严峻挑战

当今世界正在走向多元文化的碰撞和发展，东西方文化不断地冲突与融合。在经济和科技全球化的发展进程中，各民族之间的文化交流随之加强，尤其是西方文化随着经济的扩张而增强对其他民族的影响。随着我国改革开放步伐的加快，形形色色的西方文化价值观大量涌入我国，对我国的传统文化、民族精神、青少年思想道德产生了巨大冲击。一些西方学者把现代化当作西方化，把西方文化作为一种普世文明强加给包括中国在内的发展中国家。他们首先把目光瞄准我们的青少年一代，通过文化渗透试图让我们的下一代形成西方的文化价值观，动摇生活社会主义国家青少年一代从小树立的理想信念，淡化青少年一代的民族和国家利益观念。而在我国的青少年群体中，有相当比例的学生普遍缺乏对本民族优秀传统文化的认同感，在从众心理的影响下，文化视野窄化，缺乏对丰富文化资源处理吸纳的能力，致使先进的社会文化对学生、对学校教育的影响处于日趋乏力无助的状态。这关乎到我们中华民族的生存和未来，每个有责任感的教育工作者都应旗臶鲜明地高举爱国主义的大旗，加强对青少年的理想教育、社会主义教育和爱国主义意识的教育，构筑学生的社会主义先进文化之魂。

（二）‚素质教育‛承担着培养新世纪未来一代的艰巨使命 素质教育体现了基础教育的本质，体现了未来社会对人才的要求，强调以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就一大批‚有理想、有道德、有文化、有纪律‛的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。随着全球科技、经济一体化的到来，世界的竞争越来越激烈，谁掌握21世纪的教育，谁就能在未来激烈竞争中赢得战略的主动权。时代呼唤我们的教育必须努力培养出能适应经济全球化、科技国际化的竞争与合作需要，具有能在世界范围内良好生存和发展的新人，即培养具有远大理想、爱国热情和世界眼光的社会主义建设者和接班人，这就必须切实推进素质教育，重视对学生的理想信念教育。

（三）党和国家领导人对青少年的殷切希望，国家和民族发展的时代要求

邓小平同志早在八十年代就提出了教育要面向世界、面向未来、面向现代化，为当代青少年发展提出了远大目标。中共中央在1999年6月3日通过的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出‚实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。‛明确提出培养造就‚四有‛新人的育人模式。江泽民同志在庆祝北大建校一百周年大会的讲话中深刻总结了‚五四‛运动的历史经验，指出‚‘五四’运动的精神，最根本的就是中华民族的爱国主义精神。当代中国的广大青年要继承和发扬‘五四’运动的光荣传统，努力担当起振兴中华的历史使命，创造出无愧于时代和人民的业绩。‛在后来的‚清华讲话‛、‚人大讲话‛中江泽民同志进一步为当代青年学生提出了成才的目标和做‚理想远大、热爱祖国、脚踏实地、积极进取的优秀青年‛的殷切希望。党和国家领导人的讲话赋予党的教育方针以鲜明的时代特征，明确了学校教育培养人才的目标、途径，指出了当代青年努力的方向。中共中央、国务院专门颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从关系国家、民族未来的战略高度提出‚从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务‛，它‚直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运‛。

（四）当前中学生出现的不容忽视问题 身处教学一线的老师们都会有深切的体会，现在的学生越来越不好教。确实，与五六十年代、七八十年代中学生相比，当代的中学生已有很大不同。现在的青少年学生们身处密集的各种社会文化信息包围之中，往往都有丰富的知识、见多识广、智力普遍提高、喜欢独立思考、而且有不愿意盲从等特点；但作为未成年人，他们也往往未形成正确的人生观、价值观和健全的道德品质，缺乏对各种不良思想的免疫力，这就势必会导致他们在面对互联网等各种新兴媒体传播的有害信息时分辨不出良莠，在面对西方社会中普遍流行的一切以自我为中心的价值观时模仿追随，面对社会上流行的‚一切向钱看‛等腐朽有害的价值观念的时候附和盲从，在面对各种思想文化包括国际敌对势力的思想渗透和新背景下滋生的社会丑恶现象的负面影响时甚至会误入歧途。部分家长又错误导向，许多家长认为给孩子创造优裕的条件便行了，学不学是学校和老师的事。应试教育，造成了学生的厌学，从而导致了道德的滑坡。一段时间以来，素质教育变了味，变回到原来的应试教育水平。初中生正处于青春发育期，生理和心理发育

已成熟，是走向独立生活的过渡期。自我意识不断增强，对自我表现愈加关注；生理发育逐步完成，对异性易产生爱慕心理，易陷入早恋泥潭；心理发育受主客观消极因素影响，易出现偏差，人际交往不良。总之，在当今社会这个复杂的大染缸中，缺乏完备的精神免疫力的青少年学生出现思想道德素质的滑坡似乎已经成为普遍必然的现象。中学生的‚心灵荒废‛现象急剧上扬，精神空虚迷茫、拜金实用主义盛行，青少年犯罪率攀升，种种现状无不表明加强中学生的思想道德建设已经迫在眉睫。

二、研究目标、内容与方法

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。学校作为教育培养人的中心，有专门的教学程序和方法，有训练有素的师资力量和相对纯良的教学环境氛围等优势，在青少年的思想道德建设中理当承担首要的责任。新一代中学生能否健康成长关系到国家的富强、民族的振兴，关系到社会主义现代化建设事业是否后继有人。学校党组织如何才能最有效对他们加强思想政治教育，关心爱护他们，及时疏导他们的心理，不断增强他们自身的抵抗力和免疫功能，这是本课题主要研究目标。

研究内容：学校党组织应注重在青少年学生中弘扬社会主义核心价值观，用社会主义的核心价值体系培养教育下一代。学校党组织应注重对青少年学生的理想信念教育，应把革命传统教育溶入到青少年学生社会主义荣辱观的教育之中。

研究方法：本课题主要以行动研究法为主，同时采用观察法、调查法、经验总结法等作为辅助。

三、研究结果与分析

（一）狠抓教师队伍建设，多途径提高学生思想素质

1、利用良好的师表形象对学生思想政治的教育

教师的形象是品德、知识和能力的综合表现，不仅对社会公众展示，还作为一种隐性因素于教育教学中展示，它潜移默化地影响学生的情感、行为。教师具备良好的师表形象，能给学生行为营造一个美的氛围，带给学生希望，对提高思想政治教育效果起积极的作用。

外貌对学生思想起潜移默化的作用。教师应注意自己的衣着得体，朝气蓬勃、健康向上的精神面貌，会使学生产生对教师一种敬仰、亲近的情感，这种情感能促使学生主动地自我教育、发展和完善。如魏巍在《我的老师》中对老师蔡芸芝的描述是：‚她那时十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我心里，她是一个美丽和温柔的人‛。蔡老师的温柔、美丽的外表形象，对作者产生了深刻影响，使作者不得不产生对教师的敬仰和亲近之情。反之，像孔乙已似的，衣服几乎十多年没有洗，也没有补，一副乱蓬蓬的白花胡子，污垢满面 的老师，即使他满腹经伦，也只会使学生产生厌恶感，更谈不上接受他的教导。因而，教师在思想教育教学活动中一定要穿戴整洁、得体，显得庄重大方。

语言对学生思想起熏陶作用。教师在教育中的语言表达，直接影响到学生接受教育的激情和程度。使用文明而规范的语言，能使学生如沐春风听在耳里、甜在心里，在愉快的氛围中接受教育。同时，也要注意语速和音量，力求语言精炼、抑扬顿挫，既不能搞催眼曲，又不能搞进行曲，前者学生不耐烦，后者学生来不及反应，即使再优秀的事迹报告会，也不会给人以教育，激发不了学生向先进人物学习的进取心。

行为对学生思想起感染作用。行为是一个人思维和心理活动的综合反映，正确的思维方法能表现出良好的行为，否则将遇事粗暴、恶语伤人、举止失度。教育者要树立全心全意为学生服务的思想，克服急躁心理，表现出良好的师德行为，以符合时代要求的言传身教育去影响和感染学生朝着语言美、行为美的方向发展，并持之以恒，形成定式。

2、充分利用课堂教学对学生进行思想政治教育

课堂教学是完成教学任务、实现教育目的的主要形式，也是学生进行思想政治教育的重要途径，课堂教学进行思想政治教育其目的在于培养学生的爱国主义、集体主义精神，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

培养爱国主义集体、主义精神。热爱社会主义祖国，弘扬爱国主义精神和集体主义精神，对每位公民来说是理所应当的，更是每位教师必备的思想条件之一。从教者与其上街做讲演、贴标语等，不如将其溶于课堂教学之中，在课堂上宣传，对学生是一种生动的教育，对自己也是一种精神升华。教材中有许多篇目饱含着爱国主义这个主题。如：法国作家都德的《最后一课》中韩麦尔先生对将要失去国土的依念；范仲淹的《岳阳楼记》中 ‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛，表现作者忧国忧民的思想感情；陆游的《示儿》中对子孙的谆谆告诫等。无不渗透着爱国的真挚热情和高尚的民族情感。教师应善于将这些闪光的东西挖掘出来，增强学生从理性上和情感上对爱国主义的理解，激发他们从小做起，从现在做起，面对世界多极化的发展和国际风云的变化，知道落后就要挨打的道理。努力学习，立志成才，为建设一个更加美好的社会主义祖国而奋斗。

树立正确的人生观、价值观。中学生正处于青少年时期，心理承受能力低下，思想观念尚未成熟，面对市场经济中表现出来的不良风气的影响，很有可能一失足而成千古恨。所以迫切需要早日健全心理机制，建立起明辨是非的标准系统。这不仅是思想政治课的范畴，还

是每一位为人师表者的职责和义务。思想政治课虽然是较为系统的，但容易使学生产生空洞说教的感觉，而其他学科课堂教学中对学生进行这方面的教育，因势利导，则可有效弥补不足。如语文教师讲授《生命的意义》时，针对文中‚人，最宝贵的东西是生命……‛一段名言，联系主人翁保尔的真实情况，能使学生深刻理解生命意义的真谛，坚定为共产主义事业而奋斗的信念。

3、介绍祖国悠久的历史文化和参观英雄人物纪念馆，对学生进行思想政治教育

适当的参观学习很有必要。中华民族几千年的历史长河，曾经涌现出无数的民族英雄和爱国志士，他们热爱祖国的锦绣河山、悠久的历史文化，饱含着对中华民族崇高的爱国感情。放眼中国历史，从忧国忧民的屈原到精忠报国的岳飞，再到收复台湾的郑成功，无不闪烁着爱国主义的伟大民族精神。从献身虎门的关天培到浴血黄海的邓世昌，从民主革命的先驱孙中山到为国争光的詹天佑，无不体现着爱国主义的伟大民族情感。从血洒疆场的杨靖宇到宁死不屈的赵一曼，从谈笑就义的吉鸿昌到华侨旗臶陈嘉庚，无不为中华儿女树立起爱国主义的历史丰碑。他们的事迹，无疑是对学生进行思想政治教育的精典教材。

4、因材施教加强中学生法制教育

中学生的法制教育主要是提高他们的法律意识，多采用讲座的方式，结合具体案例，对法律理论和法律条文进行阐述。同时重视法制副校长、法制辅导员的作用，由他们主讲，这样的上课方式，学生没有压力，容易理解，印象较深，也更符合法律学习的规律。通过案例分析，让学生自己讨论、分析、思考，寻找答案，可以加深他们对法律条文的理解，提高运用法律知识的能力，同时也容易提高学生的学习兴趣。

中学生主要学习与自己学习、生活关系较密切的法律法规，如交通、消防、社会治安管理，禁毒、妇女儿童保护，未成年人犯罪预防(包括刑法的部分条款)等法律法规，主要是增强学生自我防范和规范自律的意识。应重点学习宪法、民法、行政法、知识产权法、诉讼法、环境保护法等，使他们对法律法规有全面、系统地掌握，了解法的本质、特征和作用，增强中学生的主体意识、维权意识，培养其积极参与民主管理、民主监督的意识，为继续学习、工作打下一定的法律基础。

（二）对学生进行理想信念、价值观、荣辱观的教育

1、坚持鲜明的主题教育，为学生的成长导航

我校是具有光荣革命传统的学校，弘扬主旋律，激发爱国情的爱国主义教育一直是我校学生理想信念教育的核心。我们遵循青年学生

思想品德形成的规律，针对学生不同年龄及学习阶段的理解和接受能力确定教育内容的深浅和侧重点，制定各具主题、层次有序、互相衔接的爱国主义教育、思想品德教育的计划并付诸实施，取得了良好的教育效果。各年级的思想品德教育主题分别为：七年级‚迈好中学第一步‛；八年级‚迈好青春第一步‛；九年级‚迈好人生第一步‛；爱国主义教育根据初中各年级的不同特点也形成了贯穿各年级阶段由浅入深的渐进教育序列：七年级‚了解悠久历史，激发爱国之情‛；八年级‚勿忘国耻国恨，增强民族气节‛；九年级‚改革开放强国路，迈好人生第一步‛。各年级主题的确定都与本年级的政治课、历史课教学内容紧密相连。在爱国主义教育的基础上，帮助学生树立正确的政治方向，正确的人生价值观。各班级根据本班学生的实际和学校的活动总体安排确立阶段性教育的侧重点，每月召开一次主题教育班会。学校总体安排为：3-4月份继续深化学雷锋活动和安全教育，5月份重点开展遵纪守法和爱国教育。6月份重点开展诚实守信教育活动。9月份重点开展民族精神和崇尚科学教育。10月份重点开展爱国主义教育。11月份重点开展劳动教育。12月份重点开展艰苦奋斗和革命传统教育。1月份进行总结和表彰。

2、加强社会实践环节，突出活动育人的主旋律

近年来，我校特别加强实践育人环节，组织学生参加各种社会实践活动，如公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者服务、勤工俭学等。校团委以‚团徽在胸前闪光‛为主题，号召各班团支部开展‚志愿者服务‛活动，引导学生利用双休日争做社区‚环保志愿者‛、‚文化志愿者‛、‚爱心志愿者‛和‚文明志愿者‛，为学生提供更多的成长和发展空间。起始年级力争一学期内建立固定实践基地，其它年级在固定基地实践中逐步规范化、制度化，并总结一定的经验。据统计，到目前为止，我校共有8个班级建立了固定的社会实践基地，学生的创新精神和实践能力逐步得到提高，并在活动中体验责任感，提高思想道德素养。我校学生为福利院孤寡老人坚持服务，十年如一日，到福利院献爱心，到柏林义务清洁大扫除，在教职工食堂进行环保宣传等等。实践证明，中学生参加社会实践对他们形成适应现代社会所必须的基本素质有十分重要的作用，可以全面了解国情，学会关心他人，学会与人交往，培养不怕困难的耐挫精神等等。

3、开展社会主义荣辱观教育，提高学生分析问题、明辨是非、解决问题的能力

大力开展各类宣传表彰活动。注意收集师生中的典型事例，用身边的典型教育学生，树立学习榜样。对学生中的有违‚八荣‛的现象，及时予以批评教育指正，促进学生树立社会主义的荣辱观。组织好各类爱校教育活动。积极做好两型社会的教育宣传工作，做好爱护公物、节约粮食、节约水电等考核评比工作。引导学生从我做起、从小事做起、从现在做起，用行动落实‚八荣八耻‛。积极开展各类社会实践活动。参观英雄人物纪念馆、科技馆、为社区服务等教育实践活动。继续做好亲情教育，把孝悌教育作为亲情教育的重点，组织开展‚给父母亲写信‛、家务劳动实践等活动，引导学生学会孝悌，学会感恩。开展知识竞赛活动，把默写‚八荣八耻‛的内容与硬笔书法比赛结合，把‚八荣八耻‛的知识内容与日常行为规范相结合，促进学生对社会主义荣辱观的深入了解，促进学生全面发展。

（三）以‚活动‛为契机，努力提高学生的思想道德素质

1、利用校内各种宣传教育形式教育学生

每周一的升旗仪式深入持久地开展爱党、爱祖国、爱社会主义的教育，不断增强和提高中学生的爱国主义热情。升旗仪式上优秀学生主持旗下演讲帮助学生牢固树立自尊、自强、自信的信念。学生自己开办校园广播台、组建校园网站、创建校刊《晨笛》、布臵宣传栏等。这些活动，能让学生切身体会和学习，对各种思潮进行取舍评判，从实践中体验到道德的力量，从而达到大力宣传积极向上的精神，努力营造健康校园文化氛围的目的。

2、开展‚我爱我校，我爱我班‛的校园文化建设活动 学校是育人的场所，校园和班级文化建设的主体和受益对象则无旁贷的应是学生。学校每学期开学时都发动组织学生进行以‚班级美化和净化‛为主题的班级文化建设并进行评比。要求学生们亲自动手挑选和张贴道德、诚实、守信、勤学等相关的名言警句，自己筹建小型图书角，自己养殖室内盆景，每天进行室内的保洁维护等等。在进行各种美化教室净化环境的活动过程中，学生们也潜移默化地完成了思想的净化，营造了追求‚真善美‛的氛围，丰富了课余生活。

3、开展形式多样的主题教育

学校抓住法定节日、传统节日、重要历史人物或事件纪念日、中学生入团宣誓等有特殊意义的日子，整合资源，集中开展思想道德主题宣传教育活动并最终形成特色。如元旦文艺汇演，调动学生广泛参与，演出节目精彩，会场秩序井然，成为活跃师生生活，振奋师生精神的空间和舞台。‚校园之声‛广播由各团支部轮流主办，每个支部负责一周节目的编辑、制作和播音，学生各方面能力得到了锻炼。‚文明监督岗‛由值日学生负责，他们胸戴胸卡、团徽，身披绶带，既是文明监督员，又是文明宣传员，成了学校管理中的一支有生力量。游园趣味运动会，调动全校学生参与热情。举办‚我们是五月的花海‛歌咏比赛，引导学生弘扬民族精神，增强爱国情感。结合社会热门主题举办‚金秋十月演讲比赛‛、‚文明在我心中‛、学雷锋---帮孤寡老人办件事、‚奥运精神伴我行‛、‚学法、用法、遵纪守法‛等主题活

动；举办各种形式的文化和体育活动，如：广播体操比赛、足球赛、篮球赛、拔河比赛、黑板报比赛、各种征文活动等。每学期会组织学生分批次观看《开国大典》、《大决战》、《紫日》爱国影片，观看后组织学生讨论、写观后感，激发学生强烈的爱国热情和民族自尊心。组织体、音、美、书法等兴趣小组，既发挥了学生的特长爱好，激发了学习兴趣，也增长了学生的才干和知识。组织学生参观武汉市博物馆、武汉市科技馆、图书馆、青少年活动中心等定点未成年人思想道德建设实践基地。积极争取多方社会团体的支持帮组，组织学生参加‚农村中小学生夏令营、冬令营‛。让生活成为道德最重要的老师，一方面可以扩大学生们的知识面，另一方面也可以帮助他们深入到社会生活中去认识真实的社会，了解国情，逐步培养正确的世界观、人生观、价值观、劳动观，培养公民的责任感。

4、组织丰富多彩的主题班会、团会、校会

班会、团会是学校进行学生思想道德建设的重要阵地，开发和利用好这块阵地中各种潜在的资源对于培养中小学生良好行为习惯，提高道德素养能产生不可忽略的积极作用。学校要求各班都有明确的班团会主题活动计划，除涵盖校方提出的各种主题如‚中小学生守则‛、‚日常行为规范‛、‚一告别五远离‛（告别不良卫生习惯、远离毒品、远离邪教、远离暴力、远离网吧、远离游戏厅）等活动之外，还要求针对各班同学的实际情况设计出形式新颖的各种方案，并且坚持对每周的班会活动情况进行记载考评且与班级工作量化挂钩。学校每学期聘请法制副校长给学生做一次法制报告，对中小学生进行必要的法制教育。还印发诸如‚争创全国文明城市市民指南‛等类似主题的知识问答多份，并举办相应的演讲和知识竞赛活动。增强学生的法制观念和遵守社会公德的自觉性，如校园‚四字经‛的征集和背诵比赛：学生在校，习惯重要；早睡早起，按时到校；上课听讲，勤动手脑；作业认真，按时上交；爱护校园，勿折花草；楼梯教室，一日三扫；垃圾入篓，切莫乱抛；污言拙行，远离我校；言谈举止，文明礼貌；如若做到，文明五好。这类活动一般以班级为单位参加，这样不仅能培养学生的集体主义观念，增强班级集体的凝聚力，还能进一步丰富了校园文化生活。

5、加强与家长的联系沟通，帮助家长树立正确的教育观 家长在青少年的道德教育中扮演着极为重要的角色，这种角色不只是要进行经常性道德理念的教育，更重要的是父母身教示范作用。要使对学生思想道德教育全方位延伸和渗透于学生生活的各个层面，就必须建立起有效的学校、社会、家庭‚三位一体‛的工作机制。为了发挥好家长的作用，落实好学生家庭教育，学校每学期会召开家长会。通过设立‚家长开放日‛，架起学校和家庭教育沟通的桥梁。通

过召开家长会，对一些先进家长的典型事迹进行宣传，并创造机会鼓励家长对各种好的教育子女的做法和经验进行探讨交流推广。

（四）以人文为内涵，营造一个优良、文明、和谐的校园环境

1、标准化建设打造美好校园，营造良好氛围

经过标准化建设，学校草坪绿化、花园美化，逐步形成春开花、夏成阴、秋结果、冬有青的自然景观和体现启智、育德、审美功效的人文景观。楼梯、楼道及专用教室的名人肖像、名言哲语、风景图画，启迪学生的智慧、陶冶学生的情操。各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行。

班级文化评比活动声势大、档次高。每月政教处、团委会组织一次教室、橱窗文化评比活动，形成亮丽多彩的校园文化景象，如有的班将墙壁粉刷一新，有的班物品摆放井然有序；有的班开辟了图书角、读报栏；有的班设立了竞赛台，摘抄簿；有的班打出警策人心的班训；有的班挂上了催人奋进的格言；有的班对开关拉线做了点缀；有的班对镜框进行了装饰；有的班黑板报布臵的灵动飞扬；有的班小专栏装扮的鲜活多姿；讲台上淡雅的鲜花让老师感到欣慰，教室里和谐的氛围令同学们感到温馨。橱窗文化设计也体现出主题鲜明、形式新颖、布局匀称、色调和谐、整体美观的特点。

2、加强领导，构建全员育人的管理局面

学校形成党、政、工、团、学生会，班主任、教职工、家长、校内、校外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线，明确分工、各司其责，力戒形式主义。进一步加强班主任队伍建设，严格落实《班主任量化管理条例》《班主任常规工作制度》，强化班主任全日制管理及政教处全面统筹的力度，日查、日公示、月考核，不断完善班主任月考核制度，落实班主任‚三个一‛的要求，即每学期完成一篇班主任工作论文，组织一次观摩班会或班级活动，撰写一个教育案例。以学生会、团支部为主体，在加强对学生干部指导和培养的基础上，把学生自治、自理的管理局面进一步创设出来，不断提高德育工作水平。全体教职工切实树立‚树人先树德‛、‚育人先育心‛的教育理念，真正确立‚人人都是德育工作者‛的教育观念，积极参与德育教育和管理，自觉地、有机地在学科教学中渗透德育内容，立足本职，将‚教书育人、管理育人、服务育人‛的要求落到实处。学校逐步完善评价机制，把课堂德育渗透作为教师教学评价的重要标准，细化德育管理，提升德育水平，创树德育品牌。

3、以养成教育为重点，细化管理过程，大幅度提高管理工作的实际水平

‚立身先立行‛，没有良好的品行，就不能在社会实践中发展和完善自己，成为全面发展的人。学校尊重学生的个性特点，着眼于学

生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以‚激励‛为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。以培养学生良好的生活习惯为重点，努力形成‚学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责‛的管理局面。学校管理人员、班主任及全体教师都要从‚一名学生在学业上的缺陷不一定影响他一生，而人格缺陷则贻害他一辈子‛的认识高度积极参与德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。突出和强化过程管理、制度管理，落实‚二三四‛管理工作思路，即纪律、卫生管理两个方面，教学区、宿舍区、环境区三个管理层面，学生彬彬有礼、环境整洁干净、室舍规范有序、两操整齐振奋四条管理主线，充实力量，细化过程，严格落实《班级量化管理条例》，建立和使用好量化公开栏，建立和规范‚文明班集体流动红旗‛颁授制度，发挥 ‚德育栏‛的公示、激励、引导、指导作用，不断提高层次，使之真正成为德育建设的‚窗口‛。根据不同年级、专业，结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、适应社会等现代意识为主要内容的教育内涵，充分利用宣传栏、广播站等载体和国旗下讲话、主题班会、演讲会、报告会、宣传板报、手抄报、征文等形式，充分挖掘‚升旗仪式‛‚学雷锋活动月‛、‚清明节‛、‚五四‛、‚七一‛等教育资源和开学初、学期中、学期末、毕业生离校等阶段性教育管理需要，每月设计教育主题，每2周确定一个教育侧重点，加强对学生的思想政治教育，不断增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。进一步完善班级值日制度，充分发挥学生会、团支部的作用，积极创设氛围，扩大德育工作的实际效果。努力形成以政教处为主体，班主任为核心，任课教师全员参与，党政工团密切配合的管理格局和学生自我教育、自我管理、自我成长的良好机制。

（五）以业余党校为阵地，加强学生的政治理论学习习近平年来，学校加强对学生的爱国主义、社会主义、集体主义教育，全面提高学生的综合素质，教育教学事业获得了长足发展。学校党支部探索、开展初中生党建工作，取得了显著成绩：2005年以来举办了3期业余党校，培养学员近300人，极大地促进了优良校风、学风、班风的形成。

1、明确初中学生党建工作的重要意义 这是实现学校培养目标的客观要求。要使我们培养的学生成为社会主义事业合格的建设者和接班人，要培养一批先进的青年学生成为具有远大理想、立志为共产主义事业奋斗终身的共产主义接班人，培养一批坚定的马克思主义者。中学时代既是学习科学知识的黄金时代

又是塑造品格、确立信仰的关键时期，加强在学生中发展党员积极分子的工作，就能更好地实现学校的培养目标。

这也是学校和青年学生自身发展的需要。被学校党支部确定为积极分子的这些同学，会产生一种神圣的使命感，觉得自己的肩上多了一份压力、一份责任，应该用更高的标准来严格要求自己。在他们看来，党校学员、积极分子既是一种荣誉，是同学、老师、学校对他们的肯定和期望，更是一种责任。这种肯定与期望鞭策着他们思想上不断前进，意志上不断磨练，学习上不断进步，工作上不断努力。所以，这些学生中的大多数人都成为学校的‚三好学生‛、‚优秀学生干部‛。他们不仅没有影响学习，反而增强了学习的动力和克服困难的意志。通过较系统地学习马克思主义理论，使青年学生政治上更快成熟。实践证明，业余党校既是传播党的知识的场所，也成为培养优秀学生的摇篮。100%的党校学员都考取了高中，在新的学习环境中能起先锋模范带头作用。同时也在校园里形成了良好的政治氛围和正确的舆论导向，促使学校工作上档次，形成了一股强大的教育教学合力。

2、加强领导，完善程序

为确保初中学生党建工作的高质量，学校党支部建立和完善组织领导机构。形成了以学校党支部书记统一领导，党支部、团委、学生会配合、班级协助的工作机制，使党建工作全校一盘棋，具体落实有分工，突出工作层次，实现了党建工作的制度化、规范化、系列化。

以丰富的教学内容为立足点，增强培训的针对性。在业余党校的培训内容上，学校坚持把党的基本知识、基本理论和光荣传统放在首位，讲党课、举办系列讲座。同时，把邓小平理论、‚三个代表‛重要思想、先进人物的模范事迹和当前同学们关心的国内、国际形势结合起来，在教学中增强党课和讲座的教育性和现实性。

以严格的规章制度为保障，强化培训的过程管理。成立中学生业余党校领导小组，建立业余党校组织机构：党支部书记为校长，副书记为常务副校长，支部委员、团委书记为辅导员。此外，还聘请校外辅导员。把握三个环节。一是规范入学程序，学员递交书面申请，学校团委审定，党支部把关，最后全校公布，从而保证每一期业余党校学员的先进性。二是制度严格，档案健全。制定《中学生业余党校章程》、教学计划、学员守则，建立党员联系人制度、学员考勤考核制度、优秀学员评比制度。同时，给每一位学员建立档案，主要包括学员登记表、入党申请书、学习体会、思想汇报、结业考试试卷、结业证书、评优情况记载、党组织鉴定、入党积极分子登记表等，当学员考入高校或者参加工作以后，再把档案转出，这样能够使学员继续得到培养和考察。三是定期反馈，跟踪培养。学员结业并不是培训的终点，要很好的利用党员联系人制度，定期和他们谈心，对已经升学或

者就业的学员，也要尽可能保持联系，对他们的情况进行反馈，关注他们的思想动态。

以新颖多样的形式为载体，提高培训的实效性。中学生知识见闻广，信息视野开阔，但鉴别能力不足，以业余党校学员为主体，在全校学生中开展‚党旗在我心中‛、‚我为党旗添光彩‛等各种主题教育，举办‚歌颂党、祝福祖国‛演唱比赛，开展‚崇尚科学、抵制邪教‛签名活动，以及党的传统教育演讲比赛等，形式新颖、灵活多样的教育形式让学员在活动中受到教育。引导他们参加青年志愿者活动、捐助贫困学生、奉献一片爱心活动，寒暑假参加社会实践活动，严格要求自己，锻炼才干，展现‚吃苦在前，享受在后‛的共产党人的风格，提高鉴别是非的能力。

实践证明，在中学阶段开展中学生业余党校建设是非常有必要的，强大的生命力和吸引力，能够使学生更好的在中学阶段接受党先进思想的教育，同时也为学校德育工作增添了更广阔的内涵。

四、结论与讨论

本课题组经过半年的摸索，对青少年思想道德建设工作得出以下几点的经验。

（一）深化素质教育，促使青少年学生全面发展

1、不断加强德育教育，使每个学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过典型引路和生动活泼的课外活动，使学生把自己的利益和集体利益、国家利益紧密结合起来，树立崇高远大的理想。

2、注重养成教育，培养学生养成良好的习惯。英国哲学家培根说过：‚习惯是一种巨大而顽强的力量，它可以主宰人生。‛从这个意义上说，习惯决定人生，养成一个良好的道德习惯尤为重要。

3、开展各类讲座，丰富知识内涵。尤其要举办形式与政策教育、科技知识、社会发展动态、法律知识、心理卫生知识等系列讲座，使青少年形成正确认识，为步入社会作好心理准备。

4、开设各种课外兴趣小组，如书画、绘画、舞蹈、航模、计算机、时事政治、爱国主义读书活动等，不断丰富学生的课外生活，拓展知识面，培养复合型人才。

5、开展团队活动，加强青少年思想教育。通过开展读书演讲、青年志愿者、文明小卫士、团员教育评议、学生记者采访、社会实践、文明创建等系列活动，形成积极、健康、向上的教育氛围。

（二）营造一个优良、文明、和谐的社会环境

1、加强舆论宣传，形成重视人才，发展青年的氛围。坚绝抵制网络游戏、不良书刊音像的不健康影响，引导青少年学生扩大阅读面，丰富知识内涵。

2、建立公平合理有序的升学、就业、评价竞争机制。弘扬正义

和上进的榜样示范作用，营造‚能者上、平者让、庸者下‛的竞争氛围。

3、不断开展向典型人物学习的活动。通过对青年学生进行理想、信念、前途教育，用先烈、英模和先进人物的感人事迹激励青少年健康成长。

（三）构建学校、家庭和社会‚三位一体‛的教育网络体系，齐抓共管，形成教育合力

1、社会承担起‚规范‛作用。‚规范‛文化市场、就业竞争市场，当好‚文明监督员‛，落实‚科教兴国‛、‚依法治校‛、‚以德治校‛思想。

2、学校充分发挥教育‚吹鼓手‛作用，对存在的问题及时解决，不断改进教育教学的方式方法，尤其注重发挥团支部功能和思想政治课作用。

3、家庭在教育过程中当好‚协调员‛。父母要率先垂范，言行一致，身体力行。要求子女做到的，自己首先做到；禁止子女去做的，自己坚决不能做。同时营造一个和谐、舒适、幸福、安康的家庭环境。控制自己的兴趣，少看电视，不打麻将，不讲脏话。父母要经常对子女进行爱心、信心和恒心及艰苦朴素教育，要让子女体贴生活，从而培养跨世纪的‚四有‛合格青年。

青春的心是宽阔的、纯洁的、明净的、美好的，青春的心灵更需要细心呵护和保养！在社会转型阶段，加强中学生思想品德教育应引起社会各方面的关注和重视。学生思想政治教育形式多种多样，但最终的目的是一致的：在于使学生能正确运用马克思主义的立场、观点和方法去认识世界，分析新问题，正确区分是与非、美与丑、善与恶等社会现象，形成正确的人生观和价值观，提高思想政治素质，从而自我完善和发展，在校当名好学生，长大做个好公民。

本课题的研究已告一段落，取得了明显的成效，但仍有许多问题有待于实践中进一步探讨，如：如何充分有效利用网络资源对学生进行思想政治教育；如何加强对留守学生思想政治教育等，这些问题将促使我们在新的起点上继续深入开展研究。

课题组组长：李建华

成 员：杨林利 朱志刚 周永刚 何正兵 余志高 李 满 执 笔：杨林利

第二篇：加强和改进学校思想政治工作1

加强和改进学校思想政治工作的意见

学校是教书育人的重要阵地。加强学校思想政治工作，对全面贯彻落实党的教育方针，培养“四有”新人，具有十分重要的意义。现就进一步加强和改进学校思想政治工作提出如下意见：

一、充分认识新形势下进一步加强和改进学校思想政治工作的重要意义

1、明确新形势下加强学校思想政治工作的重要性。学校要担负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，加强和改进学校思想政治工作，是确保学校社会主义办学方向的需要；是深入学习宣传贯彻党的十七大精神，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要；是深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强青少年学生思想道德教育的需要；是构建和谐校园、和谐社会的需要。学校要充分认识在新形势下加强和改进学校思想政治工作的重要意义，进一步把加强学校思想政治工作摆在十分重要的地位，切实抓紧抓好。

2、加强和改进学校思想政治工作的指导思想。新形势下加强和改进学校思想政治工作，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，要根据学校的特点，紧密结合教育工作面临的新情况，紧密结合师生思想认识上的新问题，紧密结合深入实施素质教育上的新要求，在继承和发扬优良传统的基础上，努力在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫，努力提高学校思想政治工作成效,以培养合格的社会主义建设者和接班人。

二、大力加强教师的师德师风建设

1、要把师德师风建设作为学校思想政治工作的重点来抓。教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力直接关系到广大青少年的健康成长。加强师德师风建设，要以深入学习贯彻胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神为指导，以全面提高教育教学质量为核心，以推动广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责为重点，深入开展师德师风教育，引导广大教职员工努力做到“四个自觉”，即自觉做到敬业爱教、献身人民教育事业，自觉做到廉洁从教、塑造教师良好形象，自觉做到文明执教、树立崇高师德风尚，自觉做到优质施教、提升教书育人能力。

2、坚持不懈地加强教师的思想教育工作。学校要针对新形势下师德师风建设中面临的新情况、新问题，坚持不懈地加强教师的理想信念教育，引导教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观；坚持不懈地加强教师的职业道德教育，特别是在每年的“师德师风教育月”中，要集中组织广大教师深入学习教师职业道德规范和“三平”（平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中极强烈的责任感）精神，引导广大教师自觉规范职业行为；坚持不懈地加强法制教育和廉洁从教教育，引导广大教师树立法制观念，增强法律意识，自觉做到依法从教、依法办事，关爱学生、廉洁从教，树立人民教师教书育人、为人师表的良好形象。

3、建立师德师风建设监督保障机制。学校要将师德师风建设作为教师队伍建设的一项常规工作，常抓不懈。要进一步落实师德师风建设责任制，各校党支部书记、各中小学校长是学校师德师风建设的第一责任人。要把师德建设工作开 展情况作为对学校检查、督导和评估的重要指标，把教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力，作为教师考核、职务评聘和评先推优等的重要依据。

三、大力加强青少年学生的思想道德建设

1、切实加强中小学生德育工作。深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，把立德树人作为教育工作的根本任务。增强主动意识、创新意识、坚持意识，教育引导中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，增强学生热爱祖国、服务人民的责任感和使命感，提高学生的创新精神和实践能力。中小学德育工作要遵循中小学生成长规律，贴近实际、贴近生活、贴近学生，根据不同教育阶段学生的特点，确定不同教育阶段的内容和要求。小学德育工作的重点要放在规范其基本言行，培养良好习惯上。中学德育工作重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，把学生培养成热爱社会主义祖国的，具有社会公德、法制意识、文明行为习惯的，遵纪守法的公民。中学特别是高中阶段，要有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观基本观点教育，进一步坚定学生的社会主义信念。职业学校还要加强职业道德、职业理想教育和创业、诚信教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养。

2、充分运用各种有效载体开展青少年学生的思想教育工作。学校要通过广泛深入开展“知荣辱、育新人”系列活动，“爱祖国、爱福建、爱家乡”教育活动，“三平”精神教育活动，“弘扬民族精神月”教育活动等各种有效载体，加强青少年学生的思想教育工作。要充分利用我县现有的青少年德育基地、爱国主义教育基地、法制教育基地、社会实践基地资源，对学生进行思想道德教育。学校要根据不同年级的要求，每年组织不同年级的学生到各类基地开展参观、考察和实践活动，使每一个中小学生在成长过程中，都有到每一个爱国主义教育等基地接受教育的经历。学校要主动与宣传、文化、公安、司法、、关工委等部门及共青团、妇联等群团组织联系、配合，建立健全学校、家庭、社会“三位一体”的青少年思想道德建设的网络，为青少年健康成长创造良好社会环境。

3、切实加强学校德育队伍建设。要加强中小学班主任和辅导员队伍建设，注意选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任、辅导员。要重点抓好班主任、辅导员工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法律法规学习等，努力提高班主任、辅导员的政治业务素质和工作能力水平，通过班主任、辅导员把加强和改进未成年人思想道德建设的每一项目标任务、每一项措施落实到每一位学生，把未成年人思想道德方面存在的具体问题解决在最基层。

四、大力加强学校党组织建设和领导班子建设

1、学校党组织对学校思想政治工作负有重要责任。要进一步明确学校党组织的地位、职责和任务，充分发挥学校党组织的政治核心作用，充分发挥学校党组织的保证监督作用，确保学校的社会主义办学方向，确保党的教育方针和党的路线、政策在学校的贯彻落实，确保学校安定稳定。学校党组织要认真贯彻落实中共中央办公厅印发的《关于加强党员经常性教育的意见》、《关于做好党员联系和服务群众工作的意见》、《关于加强和改进流动党员管理工作的实施意见》、《关于建立健全地方党委、部门党组（党委）抓基层党建工作责任制的意见》等 四个长效机制文件和省、市委贯彻实施意见，巩固开展保持共产党员先进性教育活动成果，进一步总结学校党建工作经验，构建党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制。学校党组织要多做激励人心、鼓舞人心、温暖人心的工作，充分发挥广大共产党员的先锋模范作用，不断增强党组织的凝聚力、战斗力、创造力，带领广大教职员工齐心协力完成学校的各项教育教学任务。

2、要切实加强学校领导班子建设。坚持把政治素质高、业务能力强、德才兼备、群众公认的优秀干部选拔到学校领导班子，特别要选好一把手。要加强对学校领导班子的考察工作。

3、要大力加强学校领导班子的思想作风建设。要加强学校领导班子的政治理论学习，用发展着的马克思主义武装学校党员干部，进一步形成讲学习、讲政治、讲正气的浓厚氛围。学校领导干部要带头树立志存高远、爱岗敬业的形象；教书育人、为人师表的形象；严谨笃学、与时俱进的形象；关爱学生、廉洁从教的形象。要加强学校领导班子的党风廉政建设。学校领导干部要带头践行胡锦涛总书记倡导的八个方面的良好风气，要以贯彻民主集中制、严格执行“三重一大”制度、严肃财经纪律为主要内容，自觉遵守党风廉政制度，带头树好形象，严格要求自己，强化自我约束，时刻保持清醒，要以自己清正廉洁的形象，影响学校党员和教职工自觉做到为民、务实、清廉，努力好办人民满意的教育。

五、切实加强党对思想政治工作的领导

1、要建立领导责任机制。学校党组织要从讲政治的高度，充分认识加强和改进学校思想政治工作的重要性和紧迫性，坚决纠正和防止忽视思想政治工作的错误倾向，切实把思想政治工作列入重要议事日程，经常研究，加强检查，狠抓落实，务求实效。

2、要建立激励、监督机制。要把学校思想政治工作成效作为考核领导班子、干部的一个重要依据，作为学校领导干部评先评优的一个重要依据。要加强对学校思想政治工作的监督，努力形成上级监督、师生监督、社会群众监督的多层次、全方位的监督体系，促进学校思想政治工作落到实处。

第三篇：加强和改进非公企业思想政治工作研究

加强和改进非公企业思想政治工作研究

思想政治工作是企业长期发展的重要影响因素，有效的思想政治工作可以提高施工企业员工的凝聚力，充分调动员工的工作积极性，进一步保障企业的稳定发展。立足于新时代，互联网技术已经全面深入社会的方方面面，正以难以估量的态势对各领域施加其影响力。在这一时代背景下，非公企业思想政治工作迎来了新的机遇，也面临着新的挑战，顺应互联网时代发展的需要，加强企业员工意识形态引导，提升企业内部凝聚力，更好为企业发展提供支持，已成为当前非公企业企业的思想政治工作的重要内容

一、非公企业思想政治教育面临的新形势

(一)互联网技术为创新企业思想政治工作模式带来契机。

近年来，多数企业在经营发展的过程中引入“互联网+”的思维模式，成功转型为互联网企业，在这一背景下，企业的思想政治工作也需要以互联网的思维对企业传统的思想政治工作创新和发展，构建互联网+思想政治工作的新模式。比如，依托互联网传播技术的即时性、交互性，在企业思想政治工作者与员工群体之间建构起沟通的桥梁。这样，既方便了企业思想政治工作者传达思政工作学习内容与精神指导，增强工作的效率与成效，又拓宽了员工群体有了发声的渠道，可以随时随地了解企业员工群体的呼声，增加双方的互动、沟通、理解。

（二）大数据应用为提高企业思想政治工作效率提供支持。企业员工个体的思想复杂性为企业思想政治工作带来不确定性不稳定性等多重因素，传统的企业管理模式很难有效的针对部分群体或某人开展针对性的思想政治教育工作。基于大数据背景下，企业在开展思想政治教育工作时可以通过挖掘大量数据信息，并在挖掘过程中深入分析各层次间的关系，并针对不同教育问题进行分类，从而制定更为针对性的思想政治教育工作内容。比如，企业可利用大数据加强对员工信息管理平台运营构建完整的信息收集体系，以此加强对企业内部数据的整合与分析，通过分析不同群体的思想政治问题特性，制定出不同的问题解决方案，真实有效地解决企业员工实际工作中所存在的思想矛盾与发生的问题。

(三)融媒体环境为丰富企业思想政治工作内容带来便利。

近年来，新媒体技术突飞猛进发展，新媒体传播平台得到不断拓展，除了原有的网站、微博等外，还出现了微信、知乎以及抖音、快手等新媒体平台。这些都给企业思想政治工作者开拓新的工作内容搭建了更好的平台，因为企业思想政治工作本身就是组织内部传播的一种形式。如何充分利用新媒体平台的诸多特点，熟练运用新媒体各类传播形态，掌握传播过程中的各个关键节点，继而影响企业员工的认知、思想和行为，实现思想政治工作传播的有效性，服务于企业的改革和发展，成为当下企业思想政治工作者需要思考的问题。

二、非公企业思想政治教育面临的新问题

(一)企业思想政治教育认知不高。

企业的思想政治教育是企业的精神文明建设的重要组成部分，对引导员工思想认识、提升员工归属感、荣誉感具有非常重要的影响。但是一些企业将全部重心都倾注于生产,而忽视了员工的思想政治教育工作员工对企业的思想、精神等缺少准确、深入的领悟，导致员工对企业缺少归属感，对于企业的思想政治教育工作认识严重不足，缺少足够的工作积极性，对企业的发展产生了极大的不良影响。

(二)企业思想政治教育成效不足。

一方面，很多企业基层思想政治工作者整体素质相对有限，对新时代思想政治工作的具体内容、形式缺乏相对细致的了解，知识掌握不够牢固，岗位技能也相对有限，缺乏必要的理论基础，从而影响了基层思想政治工作的质量。另一方面，很多基层思政工作者依然以传统的开会、谈话等教育形式为主，很少结合大数据时代的各项新技术、新方法开展工作，很少真正与各类网络渠道结合很少立足于新的网络化思想与观念进行思想引导，思想政治教育形式与成效均有待于进一步改善。

(三)企业思想政治教育保障不够。

互联网时代，各类信息的传播速度和规模越来越快，企业各项工作都应借助新的技术或渠道提升工作效率，思想政治工作也不例外。但很少有企业结合思想政治工作的需求为思政工作者提供更多技术或条件支持，相关工作信息的提供者、传输者、使用者、监督者、管理者等对信息的了解程度不同，思政工作者很难借助新的平台收集思想政治信息,无法结合社会思想政治发展趋势开展工作，对思想政治工作的监督也存在很大不足，在一定程度上导致企业思想政治工作存在明显的滞后性。

三、创新非公企业思想政治教育的新路径

思想政治工作也是企业的生产力，因为它是关于“人”的工作，它可以团结广大员工的力量，积极塑造企业的凝聚力和向心力。在新形势下，做好企业思想政治教育必须与时俱进、创新发展。

(一)提高思政工作认识深度。

开展非公企业思想政治工作，必须紧紧抓住“人”这个关键点。首先，要加强对非公企业开展思想政治工作的政策引导，提升思政工作人员的水平，尤其是企业领导对于新形势下企业思政工作的认识深度，不断调动非公企业出资人开展思想政治工作的积极性。其次，要注重和善于做企业管理人的工作，以个体带动群体，引导他们树立正确的要素观、发展观，引导企业上下树立统一、正确的人生观、价值观、世界观，培养员工集体意识，使其充分认识到个人利益与集体利益辩证统一关系。其三，要提高企业员工认识水平，及时传达中央和各级党委、企业自身的战略部署，加强心理疏导和人文关怀，及时解决员工反映的热点问题和利益诉求，使其充分意识到思政工作的重要性。

(二)创新思政工作方式方法。

在企业思想政治工作开展过程中，应注意传统工作方法与新兴媒体技术应用并重。企业可以运用互联网十媒体的方式传播思想政治工作内容，发挥微信公众号、微博等媒介的个性化特点，实现有效沟通。比如，企业在思想政治教育工作开展的过程中，针对员工的思想意识发展作出及时的引导，通过微信等平台不断为员工发送一些企业思想政治教育的图片、视频、文章等方式实现内容可视化，使得思政工作与精神的传达更生动、形象，具有感染力，企业员工更易于接收。再比如，很多企业都建有网站，可以在网站建立思想政治专栏，通过生动形象的网页创作吸引员工阅读学习。当然，利用微信等平台开展思政工作有着诸多应用优势但在短期内仍然无法完全取代传统工作方法，尤其是因为传统工作方法在信息传播方面有着更高权威性与信息公信力。因此，在对新兴媒体应用过程中，应在继承传统方式优势基础上进行创新，两种方式并行，充分发挥两种方式优势，在不足方面相互补充。

(三)推动思政工作融合发展。

一要树立做好思政工作主要目标是服务企业经营生产的理念，把非公企业思想政治工作纳入企业经营生产的大环节中,突出思想政治工作的服务属性，站在企业中心工作的角度谋划思政工作。二要把思政工作与企业文化发展紧密结合，用覆盖各个岗位的企业文化理念来开展对员工的思想政治教育，不定期组织开展丰富多彩的群众性企业文化活动，增进思想政治工作的亲和力和感染力。三要在员工培训中增加政治教育和思想教育的内容，做到技能培训与思想培训并重。把员工的职业生涯规划和社会主义核心价值观教育相结合，以先进的文化武装员工头脑。四要把加强党的建设作为非公企业思想政治工作的“龙头”，抓好党组织组建和组织生活，完善非公企业思想政治工作网络体系，发挥非公企业党组织在职工中的政治核心地位，以党的建设引领思想政治工作方向。

(四)健全思政工作平台机制。

从政府层面来说，要做好基层非公企业开展思想政治工作的顶层设计，建立统一领导、齐抓共管的组织领导机制。从企业层面来说，应当把思想政治工作放在和企业生产经营同样重要的位置，建设起相应的管理体制，将其统一列入企业的管理体系当中。比如，可以采取“政府扶持、党费拨补、企业支持、社会资助”等多种措施筹措资金，为思想政治工作提供有力保障;建立合理的评价与激励约束机制，设置科学的工作考核与奖惩办法，构建起系统可行的评价与激励约束体制。

第四篇：关于加强和改进新形势下学校思想政治工作

关于加强和改进新形势下学校思想政治工作的

自查报告

按《***加强和改进新形势下学校思想政治工作实施方案任务分解》文件要求，我处对开展思想政治教育工作情况进行了自查，现将自查情况报告如下：

一、思想政治教育工作

（一）工作定位、理念重清晰，正确引领

我校一直以来把大学生思想政治教育工作作为教书育人工作的重要组成部分，纳入学校事业发展规划。提出了 “以育人为核心，以提高人才培养质量和促进全体学生全面发展为目标，以学生满意为导向，围绕学生健康成长和全面成才，建立良好校风学风，构建文明和谐校园，强化教育服务功能，营造全员育人氛围，建立优质高效团队，打造特色育人模式。”的工作指导思想。确定了“育人为本，德育为先，服务为根，实效为源”的工作定位。提出了“务实、创新、发展”的基本方针。

（二）机构设置、制度重规范，队伍精干 学校成立了“***思想政治工作领导小组”，党委书记、校长任组长，党委常委、党委职能部门负责人和总支书记为成员。学工部每月都定时召开学生工作例会，总结通报一个月中完成的学生工作，部署下个月的工作重点，对学生工作中出现的新问题进行研讨，寻求解决办法，会议记录以学生工作简报形式上传到学工网站。

我校学生处设有大学生思想政治教育科，负责全校大学生思想政治教育的安排部署、具体实施、督导评比；设有以学生为主体的大学生思想政治研究会，进行学生的自我教育；组建了由学生工作各职能处室和辅导员老师组成的大学生思想政治教育创新研究中心，关注研究大学生思想政治教育的问题，达到不断创新。力争按要求配备、充实辅导员队伍，协同各系党总支书记、副书记承担本系学生思想政治教育的组织、协调和指导实施工作。建立了辅导员讲堂制度，每月一讲定时开展，学校党委书记、兄弟院校学生工作专家、社会名人、各系一线辅导员先后走进讲堂，大家在一起学理论、谈感悟、话实践，搭建了共同学习提高的平台，目前讲堂稿已集结成册。

学校不断完善并实施院对系学生工作和对辅导员的考核评优工作，每年表彰先进集体和优秀个人，并将评比结果与学校下拨系 的活动经费挂钩，极大激励了院系做好思想政治工作的积极性。

2015年我校获得***省高校思想政治教育先进集体。参加了四届***省辅导员大赛均获集体二等奖。一名辅导员获得***省辅导员人物称号，另有两名辅导员分获全国和***省辅导员人物入围奖。辅导员获得征文、创新案例、各种省级荣誉50余项。

（三）理想信念、教育重实效，确保务实

1、中国梦教育

引导学生将个人梦想、自我价值实现与学校发展和民族复兴相结合。具体开展了“我的中国梦、立德树人”主题教育，举办了 “中国梦，我的梦”主题宣讲、征文比赛，“校园追梦人”评选活动。每年都举办“国奖巡讲” 活动，本着“邀你走近国奖，聆听国奖故事，激发国奖梦想，成为下一个国奖获得者”的活动目标，宣讲团面向全校学生介绍追梦经历，达到对学生进行“卓越教育、成长教育、朋辈教育、榜样教育、感恩教育”的活动实效，巡讲后制作宣传专栏，宣讲材料集册，深化了活动效果。

2、社会主义核心价值观教育

使社会主义核心价值观在学生中内化于心、外化于行，着力打造了“道德名片”、“爱国名片”和“诚信名片”。“道德名片”重点开展了道德讲堂和道德堂网上修身活动，举办“道德之星”评选活动。通过树立校园典型，进一步发挥道德模范的示范引领作用，大力弘扬文明礼仪、孝老敬亲、助人为乐、敬业奉献的良好风尚。“爱国名片”利用国庆节、青年节、毛泽东诞辰纪念日等重大节日、纪念日，开展以爱国主义为主题的班会、主题团日活动及演讲比赛、征文大赛、文艺演出。通过这些活动，进一步深化了学生的爱国意识。“诚信名片”大力开展诚信教育，从2012年起实行了免监考诚信考试制度,培养学生的诚信意识。

开展了“我以我心诠释社会主义核心价值观”系列活动；推出了《我们家乡的抗战胜迹寻访活动》主题实践活动，二百多名学生自主组队，利用周末、节假日和休息时间参观瞻仰了***所有抗战胜迹和纪念馆，采访了数十名当地老党员、老模范和战争幸存。查历史、寻胜迹、访故人、谈感想，手绘了一张长4.3米、宽3.8米巨幅画作“我们家乡的抗战胜迹图”，师生代表将画作捐赠给中国人民抗日战争纪念馆。活动被《中国青年报》、《***日报》、《北京日报》、《北京晚报》、《***劳动日报》、《***晚报》、***电视台、***电台等媒体对活动进 行了报道。光明网、新华网、新华社、中国新闻网、中青在线等40多家门户网站纷纷转载报道，引起了强烈的社会反响。

注重抵御和防范利用宗教对学校进行渗透。在新生入学始，就对学生宗教信仰情况进行摸底，并通过重要的节日、宣传日，利用班会、座谈、网络平台宣传等渠道，对学生进行宣传教育，进一步发挥学生干部的作用，深入班级、宿舍，密切关注宗教信仰学生的动态，及时反馈信息。

实践与理论研究结合，师生围绕“新媒体在社会主义核心价值观教育中作用及路径探究”获批并完成省级科研项目3项，发表论文3篇。

3、习近平新时代中国特色社会主义思想学习活动

学习贯彻总书记系列重要讲话精神。举办了***市第一期青年学生骨干“学习贯彻总书记系列重要讲话精神”读书班和全校范围的知识竞赛、演讲活动，通过举办各类专题讲座及比赛使学生真学、真信、真用，我校获得了“***省学习习近平系列重要讲话精神知识竞赛优秀组织奖”。

围绕党的十九大召开分三阶段开展活动。

第一阶段，五年成就调研，重点开展了“聚焦两会“知识竞赛；“十八大以来我家乡的变化”征文、演讲、摄影、书画比赛，配合“我以我眼看中华—五年成就调研” 展板、橱窗展览和舞台剧、微电影等形式向大家展示了十八大以来国家政治、军事、文化、外交、法制、教育等方面取得的成就。同时在微信公众号中推送＂大美家乡＂信息。

第二阶段，师院学子喜迎十九大结合2017年暑期大家访开展了“大家访来到扶贫村，看变化，暖人心”活动。实地走访了我校精准扶贫帮扶村的学生，走入家庭看变化，走进村落看变化，走近人心看变化。通过书信、电话、座谈会等形式，家访到了所有家庭住址在精准扶贫囊括范围的学生家庭，收集了相应变化材料，特别是组织社会实践小分队，到雄安新区开展了“社会实践到雄安”深度社会调查，形成了专题报告材料。

第三阶段，十九大精神学习。十九大召开后线上线下齐发力，确保骨干学得精、全员都覆盖。线上，学生处公众号陆续推送十九大报告学习信息，线下，大学生思想教育科携大学生思想政治研究会在校园中展出了八块橱窗，引来了众多学生的驻足研读，将十九大报告精彩内容及时地推送到了大家视野中；抓骨干，学生处要求全校学生组 织成立学习小组，学生干部以每日一主题的形式，自主学习报告内容，完成学思悟的过程。接着开展了学生干部学习十九大报告体悟交流活动，200余名主要学生干部就自己近期学习内容和感悟，进行了长时间、大范围、多角度的讨论交流。抓全员，学校党委王英书记为老师和学生代表们做了学习贯彻十九大精神辅导报告，学生处要求各系用一个月时间组织全体学生观看王英书记辅导报告的全程录像。

搭建活动平台，提升学习效果、确保持续热度。制定下发了《学生学习十九大报告辅导辅导活动安排》，按照要求遴选了8名参加中国人民大学举办的“深入学习贯彻党的十九大精神专题培训班”的思政科教师、辅导员和思政课教师组成宣讲团，在全校内做了两轮辅导报告，学生听众达到6000人，又将学生骨干培养成了小讲师利用班会等集体活动给学生宣讲，达到了学生全覆盖。组织了征文、演讲、知识竞赛等活动深化、检验学习效果。

制订下发《中共***委员会推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”工作实施方案》，指导全校工作实施。

（四）品牌活动、打造重特色，强化创新

1、分年级思想政治教育活动。遵循问题导向，精准满足不同群体学生需求，分层教育引导，2013年出台了《***大学生思想政治教育分年级活动实施方案》，提出了分年级教育规划——以学生行政班为教育基本单位，教育内容的具体实施按年级进行，各有侧重，由浅入深、循序渐进、相互衔接。一年级围绕适应教育开展，二年级围绕文明修身教育开展，三年级围绕成人成才教育开展，四年级围绕求职素质教育开展。同时指出各年级的思想政治教育内容和教育目标是完整统一的整体，有机地贯穿于整个大学教育过程。社会主义核心价值体系教育、形势政策教育、爱国主义教育、公德教育、人生观教育、学风教育、大学生心理健康教育、专业思想教育，四年不断线，常抓不懈。各系在校发指导方案基础上，细化内容，扎实实施，学生在学业成长、综合素质提高、成长服务满意度测评上都得到了大幅提高。“***大学生思想政治教育层次性的实现途径创新”，获***省高校思想政治工作创新案例二等奖，获***市思想政治工作案例创新奖三等奖。

2、大学生诚信品质培养活动。“免监考诚信考试”、诚信演讲比赛、身边诚信人物寻访、诚信 档案建立等活动，使诚信深植在***校园文化和学子的精神品质中。我校的“免监考”实践活动在社会上引起了强烈的反响，《***日报》和《光明日报》先后宣传报道了我校的 “免监考”实践活动，“新华网”、“人民网”、“中国日报网”、“新浪网”“光明日报网络版”、“凤凰网”、“中国***网”“长城网”“中国教育新闻网”等著名网站报道或转载。

3、“德育银行”学生机构建立和运行。

“德育银行”提倡“做好事留名，做坏事也要留名”的理念，通过模仿银行运行机制，记录下每位学生大学期间的表现，为学生的学年综合成绩测评，学生操行鉴定，国家奖助学的评定，优秀团员、班干部、毕业生的评定，入党资格审查和学生党员的考核提供量化的成绩。引导大学生自我教育、自我管理、自我塑造，把思想政治教育贯穿到整个学生管理工作之中，确立正确的价值导向，为培养合格的大学毕业生服务。“德育银行”创新了学生日常管理体制和方法，这种做法被省内多所高校学习借鉴。

4、文明养成教育活动。

学生文明教育贯穿全年，融入教育全过程，积极组织学生开展文明校园创建工作，组织文明班级、文明大学生等系列活动。3月开展文明教育月活动，利用座谈会、专题讲座、演讲、征文、树立先进典型、文明督导等多种方式，深化教育效果；5月、6月开展“课堂文明、教室文明、宿舍文明、网络文明、就餐文明”五个文明教育活动及“知律守纪”辩论赛、“大学生如何文明交往”专题展览； 10月开展 “学生手册考试”、文明督导检查等活动，培养学生遵纪守法、诚信友善、争当文明青年的意识；全年开展1.5米阳光，让共享单车回家活动，学生们在校园内、全市的社区和人员密集场所倡导文明用车、文明停车；学生们坚持到对接社区开展文明城市创建、争做文明市民宣传和义务环境美化活动，在律己基础上为***市文明城市创建聚集更广泛力量。

5、综合素质培养工程。

服务社会，奉献精神受肯定。375名学生演员组成的世园会开幕演出集体，以全心爱***、全力助世园、全情做贡献的精神和完美的业绩被***市政府评为全市学雷锋十佳集体。道德高尚，榜样力量被认同。带着母亲上大学的***省孝老爱亲模范曹江，感恩博爱做奉献的抗震救灾全国优秀团队，背着同学共进步的省级优秀班集体，捐助 ***村“爱心小院”的“瀚海爱心行动”，“圆梦爱心工程”的关爱农民工子女爱心家教团，勇救落水儿童的见义勇为标兵给师生和社会竖起了学习榜样。爱岗敬业，就业创业显成效。注重学生就业和创业教育活动开展，2014年在全国就业工作典型经验50强高校评选中，国家统计局社情民意调查中心关于用人单位满意度的调查，其中我校学生的敬业精神和职业道德，在71所被调查本科院校中排名第一位。我校涌现出了索马里护航第一位女兵，被收入《***就业创业英才集》的众多优秀毕业生。

（五）依托网络平台建设，进一步探索大学生思想政治教育新模式，掌握网络教育的主动性。

1、提升思想政治教育亲和力和针对性

以新生教育作为切入点。自6月起开始推送高考季、毕业季、招生季，新生攻略、军训、入学教育等专题文章，通过新生心理适应教育、安全教育、职业规划等话题，帮助新生尽快适应大学学习生活，建立校园和集体归属感，认识专业特点及发展方向，学会规划大学生涯，在学生中收获了良好的反响。公众号与大学生自律委员会线上线下相结合，组织全校学生在圣诞节前夕成功举办了《传中华精髓，承传统文化》活动，旨在引导学生过中国传统节日，弘扬中华民族传统文化，获得了4200余次浏览量，增加1000余名“粉丝”，吸引了学生的积极参与，收到了200余份学生绘画、书法、摄影作品。

网络教育模式，拉近了

2、依托平台申报省级专项课题，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。依托学生处微信平台申请立项《***省社会科学发展研究课题——网宣专项》省级科研课题，发表了《坚定理想信念——让红色文化走进高校思想政治教育》等12篇文章，其中《人民的名义——一部13年来央视首次解冻的反腐大剧》获得了500余次浏览量。目前此项课题已顺利结项，结项等级为良好，并获批2000元资助金。

二、贫困生资助工作

1、精准政策宣传。认真制定《***2017学生资助宣传工作计划》，向新生寄发新生录取通知书时将国家助学政策、学校对家庭经济困难学生的帮扶政策及《***省生源地信用助学贷款管理办法》的宣传资料。安排老师在假期值班，开通助学热线，对来信来电的咨询给予热心解答；在校内利用橱窗、条幅、校园广播和“两微一端” 积极宣传国家和学校各项资助政策。

2、精准信息评定。每学年初组织开展对家庭经济困难学生开展摸查工作，公开、公平、公正地做好贫困生评定工作；借助全国学生资助管理信息系统，完善贫困生信息库，对全体在籍学生的基本信息、贫困生认定信息和资助情况等信息进行整体录入，精准掌握每一名学生的情况。承办***省学生资助管理中心秦唐地区建档立卡座谈会，提高对建档立卡工作是一项精准扶贫工作的认识，完善我校建档立卡基层宣传、收集、汇总、上报工作。

3、精准动态管理。在日常工作中完善家庭经济困难学生信息档案并时刻关注因突发情况引发的临时困难学生，及时进行帮扶。

4、精准资助定位。畅通“绿色通道”，确保家庭贫困学生顺利入学。根据每个家庭经济困难学生的实际情况给予不同额度的经济资助，并在资助后跟踪打款、到款情况，摸查和掌握资助资金主要使用去向，确保资助金的使用效果；为学生提供勤工助学岗位，选聘优秀学生参与学校各项工作。

5、精准全面帮扶。对家庭经济困难学生进行全方位的帮助，通过举办讲座、座谈会、演讲等多种形式积极开展励志教育，培养学生的责任意识和社会服务意识。各系（院）结合实际建立了教师、学生干部、辅导员与贫困学生“结对”的帮扶制度，深化“扶贫更为励志，济困意在育人”的助学内涵，做到物质上帮助，精神上培育，让学生在助学中感恩，在感恩中自强。尤其是对于临时经济困难学生，学校不仅在经济上给予资助，还会在心理上给予疏导，鼓励其自强自立，实现精准全面帮扶。

6、拓展沟通渠道，开展诚信教育月活动。临近毕业季，学校组织生源地信用助学贷款毕业生进行网上毕业确认工作，下发《致生源地信用助学贷款毕业生一封信》，使学生在了解资助政策和受到资助的同时不忘诚信还款；向全校学生下发了《***学生诚信承诺书》，树立自重、自省、自警、自励，求真务实、言行一致的诚信形象；组织开展关于资助成才、诚信成才等主题的班会、团会，引导学生感受国家关怀；利用暑假家访到学生家中慰问，实地走访困难学生家庭，切实帮助特困学生通过提供助学岗位、爱心资助、困难补贴等方式，帮助解决学费及生活费。

三、大学生心理健康教育工作

（一）心理健康教育“四个一”工程建设。

1、完成授课计划，做好“一个提升” 面向全院2016、2017级学生开设8学时《大学生心理健康教育》必修课程，由心理中心相关教师完成授课。整合和完善兼职教师队伍，推进兼职教师专家化。

2、完善辅导结构，致力“一个改善”

提供专业援助。根据学生自行预约原则，对有需求的学生安排值班教师进行心理诊断、制定咨询目标与计划、实施个体咨询，为学生解决心理问题提供专业援助。

改善心理中心硬件设施。根据心理咨询和辅导的专业需要建设等候室、个体咨询室、团体咨询室、宣泄室等功能房间，为心理咨询做好物质准备。

3、构建干预系统，推动“一个结合”

进一步推进医、校结合，聘请精神专科执业医师坐诊，聘请有多年实战经验的教师深入学校进行针对性讲座，加大心理知识的宣讲和普及力度。邀请北京邮电大学心理素质中心主任张平教授等专家为我校学生做了多场主题心理健康教育讲座。

4、创新社团活动，发挥“一个特色” 以七彩阳光心理中心社团为平台，组织心理情景剧大赛、心理健康美文征集大赛、心理知识竞赛等活动。将心理健康教育特色系院活动，纳入年终学生工作考核，不断完善奖励机制。

（二）完善心理健康网络普查系统，建立学生心理健康档案卡 1.开展心理健康网络普查工作

组织2016级、2017级学生实施《SCL90症状自评量表》及《大学生心理健康UPI量表》网络心理普查，对心理危机预警分数较高学生，严格按照我院《心理危机干预办法》的主要内容和程序执行，及时反馈各系，收取排查反馈表。并对重点问题学生以自愿为前提安排个体心理咨询，对危机人群及时干预。

2.建立学生心理健康档案卡，进行纵向追踪 针对心理普查结果进行总结，撰写分析报告。针对普查过程中反映的主要问题，进行汇总分析，并根据各系心理反馈结果，要求各系建立学生心理健康档案卡。并为我校学生提供有针对性的心理疏导建议，掌握学生心理健康动态，为追踪学生心理健康状况提供保障。

（三）充分发挥心理中心作用，促进学生身心全面发展 1.举办心理健康教育活动，丰富学生心理生活（1）举办3月21世界睡眠日活动，加大心理宣传，向学生普及心理相关知识；

（2）开展5月25日“大学生心理健康活动日”系列活动，在全校成功开展心理情景剧大赛、心理健康美文征集大赛；组织开展团体心理辅导活动；成功举办第六届校园心理知识竞赛；举办校级优秀心理委员颁奖大会，对心理中心学生干部和各系心理委进行表彰，让更多的学生了解心理知识的乐趣，参与到心理活动中来，达到丰富学生心理生活的目的。

2.联合各级心理负责人，建立学校-院系-班级三维防护体系（1）成立大学生心理健康工作领导小组、***大学生心理咨询研究中心、***大学生心理健康教育教研室，为开展学生心理健康预防及危机干预工作提供保障。

（2）各系定期上交《学生心理情况反馈表》。及时了解各院系学生心理动态，发现问题及时解决，坚持不拖沓、不回避、不保留的原则，对存在心理问题的学生进行及时干预，并联合院系辅导员老师定期关注。

（3）对各班心理委员开展成长性团体心理辅导。增强班级心理委员的知识储备及独立开展心理团辅活动的能力，确保各班心理委员能以较高的心理素养帮助其他同学，保证班级心理防护工作顺利开展。

四、学生宿舍管理工作

（一）落实学生宿舍等级建设考核制度，打造品牌宿舍

根据学校“一系一品牌”的工作要求，为把学生宿舍建成思想教育的重要场所，学习文化知识的前沿阵地，打造形成我校特有的学生宿舍品牌，各系围绕学风建设开展了具有本系特色的宿舍文化活动，调动了学生创建“文明宿舍”的积极性和主动性，提升了学生宿舍管理服务水平。按《***“文明宿舍”考核评比实施办法》要求，坚持等级宿舍评比工作，每月核定一次宿舍等级。通过组织开展的“宿舍内务”大比武、“叠军被”竞赛及“文明宿舍”建设知识竞赛等活动，提升了宿舍净化水平。

（二）做好学生宿舍文化建设，提升服务水平

为提升学生宿舍硬件水平，进一步推进宿舍文化建设。改善宿舍环境、提高住宿水平上积极争取资金，为新生购置床垫，安装吊扇，大力提升了学生宿舍的硬件水平。利用暑假期间对我校1-4号楼进行宿舍插座改造工程，提升宿舍安全保障。通过宿舍值班室爱心服务站 工程和宿舍楼内电子公告系统的现已投入使用。由校学生自管会和计算机系贫困生成立的爱心服务小组和电子公告系统维护小组，让学生利用以上两个平台为全体住宿学生服务，体现了“以人为本”的服务理念，充分发挥学生自我管理、自我服务意识。

深入基层，做好相关企业和部门的协调工作。2017年学生处宿管中心全体工作人员深入基层，积极协调各相关企业或部门进行工作，多次邀请学生、教师和物业管理人员举办联席会，解决了诸如物业员工态度问题，厕所、水房和楼道打扫工具混用问题，以及学生不良生活习惯改进等问题。联席会以真正解决实际问题为出发点，进一步提升了物业公司的服务质量，同时也加强了学生自我管理的意识。

五、存在问题及整改方向

1、在大学生思想政治教育模式上不断探索创新。进一步深入研究“让学生满意”的内涵建设，形成目标、内容整合的体系管理模式。进一步探索网络思想政治教育的有效途径，吸引学生围绕学校的主体思路发掘自我教育、自我管理的潜能，进一步突出学生在高校的学生工作中的主体地位，充分突出学生的主体性，真正关心学生的成长成才，帮助解决他们在学习和生活中遇到的各类问题，2、继续打造学风建设、校园文化建设、学生工作队伍建设等品牌项目建设。开展第二课堂，推进大学生思想政治建设的理论教育与实践教育相结合的模式，开展各项文明工程建设，着力于大学生思想品德素质、实践能力与创新能力的培养，促使同学们锻炼、提升自我，自觉、自动成才。

3、专职辅导员岗位配备不足。按师生比不低于1：200的比例应配备不少于90名专职辅导员，目前我校在岗专职辅导员仅40余名，仅达到一半。在辅导员培养上还需投入更多的学习及深造的机会，以提高辅导员的专业素质和技能水平。

4、网络思想政治教育平台建设应加大力度。开辟更多元化的网络平台，需要配备专门的平台管理人员、单独的资金项目投入、固定的办公环境、设施以及定期的学习和培训。

第五篇：学校党组织开展思想政治工作的经验材料

学校党组织开展思想政治工作的经验材料

学校党组织开展思想政治工作的经验材 料充分发挥党组织的作用 全面开展思想政治工作 我校是拥有 50 个教学班，3000 名在校生的大学校。

充分发挥 党组织的作用，建设一支思想、业务双过硬的教职工队伍，坚持德育为首，开辟有效的德育途径，培养学生健康的人格，是培养“四有” “六会”合格中学生的重要环节。

展望 21 世 纪，教育必将以教师、教材考试为中心的知识型教育，向以 人的发展为中心，以人的发展为第一要务，又以其为终极目 标的发展型教育转变。

使教师适应新世纪教育发展的需要，使学生具有良好的思想道德素质，让他们“学会做人”是摆 在每个教育工作者面前的首要课题。

多年来，学校领导班子 坚持统筹规划、协调联动、全员参与的原则，形成了各职能 部门各负其责，齐抓共管的思想政治教育网络，全面实施思 想政治教育，师德水平，学生素质不断提高。

我校先后被评 为“唐山市先进基层党组织”、“唐山市思想政治工作先进单 位”、“唐山市规范教育先进单位”、“唐山市校园建设先进单 位”、“唐山市高中工作先进单位”、“唐山市文明单位”、“唐 山市

教育法制先进单位”、“河北省校园文化建设先进单位”。

一． 以 “五讲” 为鉴戒，提高党组织的凝聚力 “桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令弗从”，“喊

破嗓子，不如做出样子”。

为发挥党组织的战斗堡垒作用和 党的先锋模范作用，多年来，学校领导班子带头讲团结、讲 奉献、讲民主、讲科学、讲负责。

以“五讲”为鉴戒，时时 检查自己的思想，规范自己的言行。

一是坚持民主生活会制 度，开展积极的批评与自我批评。

班子成员之间能够拧成一 股绳，形成了较强的工作合力，保证了各项工作的顺利进行； 二是身体力行，率先垂范。

加强思想、道德品质、作风等方 面的修养，要求教职工做到的，必须自己先做到，树立了良 好的班子形象；防治“非典”期间，学校领导始终和广大教 师生活战斗在一起，关注事态发展，关心教职工及全体学生 的学习和健康，赢得了师生的尊重。

三是廉洁自律，做到吃 苦在前，享受在后。

学校领导理论联系实际制定了廉洁自律 的各项制度，在群众关注的财政收支、招生、评职、评先、调资等工作中实行“两公开一监督”。

在工作中自觉做到率 先垂范，每天早晨 5：30，校长、主任全部到操场和班主任、学生一起上早操，每天晚上，要在多数教师离校后才回家。

待遇上则是低标准，无论是评优评先，还是经济待遇，总是 优先考虑一线教师，在群众中产生了较好影响；四是努力转 变工作作风，做群众的贴心人。

校长主任深入教研组与教师 谈心，深入课堂听课，了解情况，解决问题，密切了干群关 系。

在生活上视教职工为亲人；教师及其家属婚丧嫁娶，领 导班子必访必问，车辆优先；教师生病住院，学校领导帮助

联系医院，请名医会诊。

1999 年 12 月，两名教师在回家途 中发生交通肇事，学校领导亲自出面协调关系，帮助解决。

XX 年英语组张秀彬老师的儿子生病，要到北京住院治疗，学 校领导除在工作上给予照顾，生活上给予关怀外，还积极组 织同组教师解囊相助。

校领导班子的这种工作作风在全体教 师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力、战斗力，使 广大教师焕发了“甘于清苦、乐于奉献”的工作热情和积极 性。

真正树立起了比思想讲风格，比协作讲团结，比贡献讲

成绩，比工作讲奉献的良好风尚。

每年临近高考的一段时间，总有几位高三年级教师累倒，本该住院治疗，但他们心系学 生，不忘肩负重任，有的上完课去输液，有的药线未拆就进 教室，当时的情景令人泪下。

二． 以“骨干”为榜样，带 动师德师风建设 培养高素质的学生，首先要培养师德高尚 的教师。

而多年来成长起来的全国优秀教师、特级教师于绍 文、李绍光、侯云洪等正是我校教师队伍中的典型和代表，学校通过各种途径宣传他们的事迹，总结他们的经验，拍摄 教育教学录像片，使这些名师成为广大教师学习的楷模和追 赶的目标。

我校依托“骨干教师” 和“教学新秀”评选，广泛开展了多项师德教育活动。

XX 年，我校评选出骨干教师 63 名，教学新秀 6 名，极大的调动了广大教师教书育人的积 极性。

同时，在教师队伍建设上，我们把政治理论学习与教 育理论学习有机结合起来，从 21 世纪知识经济时代对新型

人才的要求的高度，加强师德修养，围绕如何树立正确的教 育观、质量观和人才观，联系本校教师的工作实际，通过座 谈会、研讨会、经验交流会等多种形式，统一思想认识，增 强教书育人的自觉性。

学校还请全国著名专家和模范介绍经 验，开展人生观、价值观讨论，组织“说说身边的赏员教师 的风采”、“师德之光”等演讲比赛。

随着青年教师比例的逐 年增大，学校成立了青年教师教育教学研究会，实施了“带 教制”，开展“拜师学艺”活动，为每位青年教师确定指导 教师。

为青年教师设 “春华奖”，为中老年教师设 “红烛奖”，建立了由学生、教师、领导“三位一体”的师德评价机制，对每位教师进行科学、合理、公正、公开评价，逐步形成了 一种能者上、庸者下的敬业、奉献、争先的良好风气。

三． 以 “活动”为契机，努力提高学生的思想道德素质 1．以业余 党校为阵地，加强学生的政治理论学习。

学校业余党校自 94 年以来，已开办了 10 期，培养学生骨干千余名，一大批积 极靠近党组织的青年学生，在业余党校里学习邓小平理论的 科学体系和基本观点，学习江泽民同志“三个代表”的重要 论述以及党的基本知识。

学校定期聘请县委宣传部、县委党 校的领导、老师做时事政治报告，坚定了学生的共产主义信 念。

自 98 年以来，已有 29 名同学光荣加入党组织，他们均 被名牌重点大学录取，有的已成为名牌大学的学生会干部。

2．以行为规范教育为主渠道，加强学生的品德修养。

行为

规范教育是养成教育的主要内容，它对于全面提高学生素质，培养健康全面的人格具有重要意义。

因此，在教育管理过程 中学校始终把学规范、知规范、守规范的活动贯彻到德育工 作之中，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生的行为规 范》，并结合中学生的实际，先后制定了《加强学生文明素 质教育的若干规定》、《学生文明礼貌教育实施规则》等一系 列管理措施。

精心组织新学期入学教育，高一年级除开展军 训活动外，还通过“深化军训成果，争做文明中学生”主题 班会，把军训所形成的作风和意志转化为学生的行为习惯，收到了良好的效果，同时制定了 《整治教学区秩序实施方案》 建立了“文明监督岗”，教学区秩序得到较好治理。

注重对 不同层次学生的教育，除经常找后进生谈心外，还分别召开 音体美特长生会和借读生会,对不同层次的学生进行有针对 性的教育。

同时特别注意了对班主任老师的信息反馈，每周 印发一期《内部通报》，及时通报个别学生的违纪行为，也 表扬一些好人好事；工作中不回避矛盾，不逃避问题，这对 于我们教育管理者是个警示，对于全体学生来说也是个教育。

在对违纪学生的处理上，注意了处理后的教育。

比如，在发 生严重违纪现象的班级召开主题班会，对家庭情况特殊的违 纪学生，除组织上给予除分外，在生活上给予应有的照顾。

3．举办法制教育报告，强化学生的法制观念。

学校聘请县 公安、司法界干部为法制副校长，定期来校做法制教育报告，从而增强广大学生学法、守法的自觉性，特别是学校还曾请 来唐山三名服刑人员，用他们的现身说法，为同学们上了一 堂生动的法制教育课。

在日常生活中，注意抓好后进生管理 工作，明确专人负责，实施跟踪教育，完善后进生档案。

同 时搞好专项治理活动，针对教育管理中存在的突出问题进行 集中整治，防止重大违纪事件的发生，确保教育教学秩序的 稳定。

4．开展“爱心奉献”，净化学生心灵。

几年来，学 校对“爱心奉献”活动从在市场经济的大潮冲击下净化学生 心灵的高度认识，广泛发动青年“展示你的纯真，奉献你的 爱心”，并成立了“爱心奉献”互助基金会，两年来共收到 师生捐款 2 万余元，先后有 50 名学生得到资助，其中有 42 名考上了大学。

在此基础上，XX 年建立电力助学基金，有 140 名特困生得到资助，在社会上产生了良好影响。

这项活 动使贫困生体会到了集体的温暖，其他同学在捐助过程中也受到了教育。

5． 举办 “理想、人生、奋斗” 系列谈活动。

定期请专家学者或本校优秀教师举行专题报告 会。

两年来，先后请一中老校友清华、北大学生王小玲、李 亚林、全国著名作家关仁山、文艺评论家杨立元、著名作家 汪金友等来校做专场报告，他们以自己的切身感受，启迪学 生关注社会的热点问题，观照人生成功历程，坚定挑战挫折

的顽强意志，引导他们自觉主动的树立自我奋斗与祖国命运 联系在一起的崇高信念，培养一大批具有大视野、大胸怀、大志向的新型中学生。

6．适应现实需要，开展心理教育。

随着社会生活的加快，人才竞争的激烈，外部社会不良文化 的影响和冲击，加上中学生自身特点使他们存在着各种不同 程度的心理障碍。

重视中学生良好心理素质的培养，开发情 感智慧，已成为学校实施素质教育的重要内容。

学校心理健 康教育从 97 年步入正轨，成立了心理咨询办公室，XX 年从 河北师大教育科学学院心理系招聘了一名专职教师，由原来 的兼职教师轮流值班咨询发展到专职教师全天候服务。

学校 本着完善自我、主动出击、全面启动的原则，咨

询教师一方 面强调自我进修，提高咨询水平，一方面主动找年级主任、班主任了解情况，通过与学生座谈、查询考试成绩等方式及 时掌握线索。

为全面了解每位同学的心理健康状况，咨询教 师利用微机软件对每位同学进行了心理测试。

对于“情况一 般或较差”的分别寻找原因，咨询谈心。

为了全面启动，咨 询办公室除自行举办一些心理讲座外，还分别请唐山师院心 理教育系周瑛教授、唐山一中路金声老师，对不同年级的班 主任和学生做专题心理咨询讲座。

并开辟了《校园生活报》 “心理咨询台”专栏；学校橱窗“青春热线”专栏；板报“心 理健康专栏” ；校园之声“心理疏导”专栏，为心理咨询工 作创造了良好的氛围。

努力创造了人人懂得心理健康教育，人人参与心理健康教育，同学们踊跃参加心理健康教育的局 面。

心理健康教育的开展，收到了良好效果。

两年来，咨询 办公室接待学生已达 100 多人，收到咨询信件 37 封；跟踪 调查表明，受咨询的学生已情绪稳定，学习用功，同学关系 和谐，健康向上，学习成绩稳中有升，基本上摆脱了以前困 境。

其中有 19 名同学已经考入大学深造。

此外，心理咨询 室每年一次调查学生思想动态，写出有价值的咨询报告供学 校领导参阅决策，它已成为学校领导重要的咨询机构，建立 了我校行政、督导、咨询三位一体的工作格局。

XX 年学校被 确定为河北省心理健康教育实验学校。

四． 以“启智”为 宗旨，为学生自我发展提供空间和舞台 尊重学生的主体意 识，发挥学生的主体作用，实施学生自我教育、自我管理是 现代社会对教育提出的新课题，也是培养跨世纪人才的需要，对于调动广大同学的自主意识、参与意识，激发学生的责任 感和凝聚力，使学生管理由外部压力型变为内部启动型，具 有十分重要的意义。

1．建立自主教育机制。

在班级管理上 改变了传统的管理体制，实施了班级责任承包制、学生值周 制和班长值周制，同时建立了《文明班量化考核评比办法》 等一系列学生自我教育、自我管理的评价机制，起到了导向 作用。

2．开展自主教育活动。

通过开展丰富多彩的第二课 堂活动，使学生不断开拓视野，陶冶情操，增长知识，培养 才干，不断在实践中认识自我、改造自我、超越自我。

“沁

园文学社”汇聚校园英才，创办文学月刊，成为广大文

学爱 好者施展才华、放飞梦想的自由天地；元旦联欢晚会，调动 学生会干部广泛参与，演出节目精彩，会场秩序井然，成为 活跃师生生活，振奋师生精神的空间和舞台； “校园之声” 广播由各团支部轮流主办，每个支部负责一周节目的编辑、制作和播音，学生各方面能力得到了锻炼； “文明监督岗” 由值周班和学生会安排文明监督员，他们胸戴胸卡，身披绶 带，既是文明监督员，又是文明宣传员，成了学校管理中的 一支有生力量； “告别不文明言行签名”产生了化瞬间为永 恒的约束力量； “中学生自我形象设计演讲”使学生的主体 意识得到了充分展示； “教室、宿舍文化评比”活动更为培 养学生的审美情趣和实践能力提供了广阔的空间； “学生情 况调查” 活动，广泛征求学生对学校管理工作的意见和建议，学生的参与意识得到强化，特别是领导与同学之间平等谈心，畅所欲言，沟通思想，交流感情，使同学们感受到学校的关 怀，更好地树立起主人翁意识，增强了学生的向心力。

3． 组 织文化艺术节。

每年 5 月、10 月分别组织“红五月艺术节” 和“文化体育周”活动，融书法、绘画大赛、知识竞赛、卡 拉 OK 演唱、篝火晚会及各种体育活动于一体，充分体现思 想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，广 泛调动全体同学积极参与，使他们的个性才能得到充分的张 扬、锻炼和发挥。

五． 以“人文”为内涵，培育科学、民

主、奋进的校园精神 几年来，学校有层次有步骤的开展了 一系列文化建设活动。

1．校园绿化美化工程力度大、见效 快。

几年来，学校完成了拆墙透绿、高档林绿化、草坪绿化、竹园绿化及花园美化等工程，逐步形成春开花、夏成阴、秋 结果、冬有青的自然景观和体现启智、育德、审美功效的人 文景观。

楼梯、楼道及专用教室的名人肖像及名言哲语、风 景图画，启迪学生的智慧、陶冶学生的情操；各种校牌、标 语时刻警示和约束着师生的言行。

2．教室、宿舍、橱窗文 化评比活动声势大、档次高。

每学期学校政教处、团委会都 组织一次教室、宿舍、橱窗文化评比活动，形成亮丽多彩的 校园文化景象，比如有的班将墙壁粉刷一新，有的班物品摆 放井然有序；有的班开辟了图书角、读报栏；有的班设立了 竞赛台，摘抄簿；有的班打出警策人心的班训；有的班挂上 了催人奋进的格言；有的班对开关拉线做了点缀；有的班对 “三表”镜框进行了装饰；有的班黑板报布置的灵动飞扬； 有的班小专栏装扮的鲜活多姿；讲台上淡雅的鲜花让老师感 到欣慰，教室里和谐的氛围令同学们感到温馨。

橱窗文化设 计也体现出主题鲜明、形式新颖、布局匀称、色调和谐、整 体美观的特点。

3．研究性学习活动立意新、形式活。

为尽 快适应新的教育形势的要求，学校从 XX 年寒假开始组织开 展了研究性学习活动，广大学生以论文、调查报告、实验报 告等形式，生动而科学的汇报了自己的社会实践活动。

他们

或探求自然科学，或关注家乡巨变，或放眼世界风云，或审 视文化现象，使学生获得了亲身参与科学研究的体验，提高 了发现和解决问题的能力，初步体会了合作与分享的快乐，培养了科学态度和科学道德以及对社会的责任感、使命感。

到目前为止，学校已编辑出版了两集《探索——研究性学习论文集》。

同时，学校还组织了一系列学术讲座，如“心理 健康教育报告会”、“时政一月谈”、“亲情歌曲赏析”、“萨达 姆其人其事”、“科学防治非典”等等。

4．校园传媒体现时 代性、开放性。

《校园生活报》经过一段时间的发展，现已 办成 4 开 4 版双周刊，融“校园大事”、“学海泛舟”、“师生 漫谈”、“文苑撷英”等为一体的综合性报纸。

报道校园内大 事要事；指导学生学习方法；实现与学生心与心沟通；刊登 学生优秀习作，真正成了展示校园生活的窗口，培育人文精 神的阵地，是校园生活中不可或缺的一部分。

“校园之声” 广播，分早、午、晚三次播音，设新闻、谈话、学习、娱乐 三个档期的节目，成为同学们窥视世界、调整身心的良师益 友。

总之，几年来，我们注重教师队伍的建设，注重学生 思想品德的培养，我校的思想政治工作显示出微型机和省略，教职工精神面貌、学生的政治思想素质和道德水平不断提高。

学校的思想政治 工作正朝着日益适应素质教育要求的方向 蓬勃发展。

我校教育教学质量稳定，高考会考多年来在我市 十县一中中保持领先地位。

当然，由于种种条件的局限，我

们的思想观念和工作力度还存有一定的差距。

今后，我们会 加倍努力，把我校的思想政治工作推上一个新的台阶。