校风师德建设活动整改方案

第一篇：校风师德建设活动整改方案

东台市三仓中学校风师德建设主题教育

整改落实方案

在加强校风师德建设主题教育过程中，根据上级对整改落实阶段的要求，我们对上一阶段排查出的问题，进行了认真的梳理，共总结出了如下几个问题，并形成整改落实方案如下。

一、师资队伍建设方面

1、具体内容

尽管全校教职工工作认真刻苦，取得了一定的教学业绩，但是部分同志教育思想保守落后，虽然已具备了一定的专业素养，但是教育理论水平、评价反思能力需要进一步提高；较多的同志满足于上完课、批完作业、应付到班时间，依然是时间加汗水、低效加重复的工作思想，满足于俯下身教学，却不能静下心科研；极少部分同志不顾大局，斤斤计较个人得失，破坏了学校的和谐，也给其他同志带来了消极影响；一些同志面对日益复杂的生情学情光发牢骚不思考，或者处理问题简单粗暴，给学校后续处理带来困难。长此以往，必将消耗我们的的教育教学热情，也使学生失去接受教育的耐性和乐趣。

2、落实目标和时限要求

进一步强化人本理念，强化教职工的主人翁意识；进一步健全完善学校的各项规章制度，加强规范的刚性制约作用；进一步强化过程监控，优化细节管理措施；加强民主治校力度，发挥教代会的职能作用。以上工作从现在抓起，年底见成效，一年出成果。

3、整改落实的具体措施

召开教职工大会，举办教职工培训班，通过学习、讲座、研讨、交流等形式，进行人本理念的渗透；召开各部门领导会议，要求大家对前期工作进行认真地总结，从中发现过程管理中的漏洞，并拿出整改措施，形成书面文字。

深入落实规范办学思想，通过制度建设提升规范水平，召开校委会、专题教代会，进一步修订完善学校的规章制度，对已有制度的人文性、科学性、系统性尤其是其有效性和可操作性进行分析研究，增加能够增进学校活力、促进教师专业发展并调动其工作积极性、有利于提高学生创新精神和实践能力的内容，在继承的基础上进行制度重构，在落实过程中，形成强有力的监控机制，将落实情况及工作效绩直接与年终考核、评先选优、任免提拔挂钩。

加强教师队伍建设，进一步完善人才激励机制、竞争机制。以教师为本，尊重教师的个性，承认教师间的差异，引发教师成功的愿望，激发教师自我成长的意识，引领教师由经验型教师向研究型教师转变，全面提高教师队伍的整体素质，让每一位教师都“融入教育，享受工作”。

4、负责部门：校长室

政教处

教务处

工会；责任人：卢惠斌

崔虹剑

二、管理水平方面

1、具体内容

学校的管理模式经受了实践的考验，被证明是适合校情和高效的。在总结管理经验的同时，我们必须认识到，学校的管理与精致而美好还有一段距离。在实际工作中，还存在着管理形式单

一、管理要求不严、管理时效滞后、管而不理甚至管理出现漏洞的现象。我们还需要进一步树立人人都是管理者的思想，提高自身的理论水平和工作能力，在管理的细枝末节灌注思想与文化。我们的管理制度还需要进一步完善，特别是考核激励机制还没有充分发挥作用，在某些地方违背了优质厚酬、奖勤罚懒的初衷；学校行政队伍还需要进一步探索更有效的的管理策略，对同志不仅要有严格的要求、真诚的批评更要有耐心的帮助、热心的关怀；教研组长、备课组长队伍建设还有很大的提升空间，班主任对班级的管理能力、科任教师对课堂的驾驭能力都有待进一步提高。

2、落实目标和时限要求

让每个学生的生命都得到最佳的发展，能够心情愉悦地投入学习和锻炼；让每个教师都具有职业的幸福感，能够在本职工作和学校管理中发挥最大的潜能。年内争取有60%左右的教师具有较强工作主动性和主人翁精神。

3、整改落实的具体措施

学校将全力打造学习型、研究型、反思型领导干部群体。全体干部要有精博的知识，通达社会伦理、职业操守，通晓教育法律法规的要求，把握教育发展的规律；要进一步提高学养和气度，多开展批评和自我批评，加强自我否定、自我反思，具备承认差距的勇气、改变现实的决心、接受群众意见的度量；要把提高理论修养和实践能力相结合，说真话、干实事、求实效、不失效，想干事、能干事、干成事、不生事。新的发展面临着新的挑战，领导班子要进一步提高运用科学发展观分析、解决问题的能力，为学校的发展提供坚强保障。通过各级领导颇具亲和力的心理疏导和以人为本的制度管理，通过校园文化建设和逐年改善师生的学习、工作、生活条件，逐步形成人本管理方面的良性循环。

4、负责部门：校长室

政教处

教务处

工会；责任人：卢惠斌

崔虹剑

三、校园文化建设方面

1、具体内容

学校的物理环境得到了极大的改善，随着新教学楼投入使用、体育馆规划建设、东南角西北角征地的到位，学校的办学条件将完全满足教育教学需要。但是，学校人文环境建设明显落后于自然、物理环境建设。校园文化一定程度上还停留在标语、口号及为数不多的专题活动的初级阶段，社团建设、群团活动还未能丰富有效开展，更缺少精品、名品，文化引领的功效未能真正体现，厚而不拙、凝而不滞的“实”文化没有真正建立；师生的行为习惯还有许多不如人意的地方，要将师生行为从外在制约向内化自觉转变还需要作很大的努力。我们的校园文化还不同程度存在着土气、俗气、小家子气，缺乏雅气、书卷气。没有好的校园文化，师生很容易出现职业、学业倦怠，所以营造智慧的校园文化氛围、温润师生心灵是当前要务之一。

2、落实目标和时限要求

加强“软环境”建设，鼓励个性化的班级特色遍地开花，充分发挥环境文化在学校文明建设中的制约、导向功能，做大、做强红色文化工程，在两年内打造一两个特色文化品牌。

3、整改落实的具体措施

加强“软环境”建设，注重教室环境布置、办公室文化氛围营造；学校将进一步强化环境管理、卫生管理，细化分工，行政值日、班主任、学生自查组条块管理，充分发挥环境文化在学校文明建设中的制约、导向功能，重点开展班级文化建设，鼓励个性化的班级特色遍地开花。

打造“红色文化”特色品牌。充分利用学校区位优势，充分挖掘三仓革命老区革命历史、革命烈士、优秀人才等人文资源，着手建设校内红色文化教育展览室，拓宽教育内容，全方位地开展红色文化进校园工程系列活动。利用学校刚刚开题的红色文化研究课题，积极开展课题研究，编印高质量的研究成果集，扩大国家级课题研究的影响力。

开展“主题文化周”活动。继续推进“主题文化周”活动，重点抓好品牌建设、夯实基础建设。以推进“美德行”活动为抓手，以主题式文化周为载体，要求活动设计新颖、讲求实效，政教处要在一年时间内，重新打造在市内外有影响的德育品牌。

4、负责部门：校长室

政教处

责任人：吴庆松

梅业华

我们视整改的问题为动力之源，在整改落实阶段，找准影响和制约学校发展的瓶颈，团结、依靠广大教职工，将学校建成社区文明的窗口、素质教育的模范、人才培养的摇篮、革命老区的名片、师生员工的精神家园，以学校的新成就新局面检验主题教育的成效。

第二篇：师风师德建设活动整改方案

师德教育整改方案

存在的问题一：教师队伍的思想政治素质和职业道德水平有待提高。

原因：近年来，由于在师德师风方面的建设力度不大，加上社会上不良风气的影响，对教师的理性精神的培养不够，导致了个别教师理想情操弱化。个别教师没有教师风范，出租教师宿舍给学生谈恋爱，还有个别师生恋等现象。一些教师除上课之外，很少与学生接触，较少关心学生的全面发展，上课也只是简单的知识传授，没有将德育的教育渗透到专业课的教育之中。在教育实践中，有的教师只注重传授知识，不注意思想道德教育，片面认为教师的职责就是教书，对学生教育、关心、爱护、尊重、鼓励不够，存在着教书、管理、服务与育人的脱节问题，没有把育人作为应尽的职责。以加强教学工作的常规管理为突破口，狠抓教师队伍管理和日常教学规范管理是一个亟待解决的问题。

整改措施：要以“学规范、强师德、铸师魂”为核心，一方面要针对性地加强教师的思想政治教育，提高教师的思想政治素质；另一方面要构建师德评价考核体系，不断提高教师的职业道德水平。

1、提高教师的思想政治素质。要求教师牢固树立正确的世界观，人身观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。要认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

2、树立正确的教师职业理想。要求教师有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会责任为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践行的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。要正确处理个人与社会的关系，个人与集体的关系反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想和与祖国的繁荣富强和学校的发展紧密的联系在一起。

3、提高教师的职业道德水平。要求教师坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；处理先进教育观念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育理念和教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，尊重学生，严格要求学生，公平公正对待学生，循循善诱，因材施教，形成相互鼓励、教学相长的师生关系，促进学生的全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培育学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严禁自律的治学态度和学术精神，团结合作、包容大度、携手共进的团队精神，努力创造优良的学术氛围。坚持科学精神，遵守学术道德，潜心研究，实事求是，严谨治学，成争当为热爱学习、终身学习和锐意创新的模范。

4、着力解决师德建设中的突出问题。强化教师育人工作意识的培养。建立激励机制使我们的教师爱岗敬业、关爱学生，忠诚教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，甘愿把全部精力和满腔真情献给祖国的教育事业，做爱岗敬业的模范。

存在的问题二：教师整体水平不高，结构不合理，结构性短缺现象十分突出。

原因：老教师少、青年教师多，长期从事教学工作的教师更少的情况。教师队伍业务能力不高，也就影响了科学知识的传播和创造；影响了改革创新的实践，因此，加强教师队伍业务能力的培养问题亟待解决。

整改措施：抓教师培训练内功。进一步加强教学工作的常规管理，通过行政监督、教研室活动和有经验的教师的“传、帮、带”提高教师的业务能力，激励教师刻苦钻研、严谨笃学，养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。

1、要以“与时俱进”的精神，完善教学常规管理制度，对教学过程各环节的要求给予细化，以利于推进教改的实施。已对教师教学计划的制定、备课、上课、评课、学生作业批阅等进行严格整改。特别是开展的教师教学公开课活动，前后持续了一个多月，参与的教师多，影响大。对教师的业务能力提升和教学质量的提高都有很大的帮助。

2、进一步完善落实教学各项规章制度。

一是行政领导、教务科和学生科分组日查、记载及公布制度； 二是教师教学工作考评，开展课堂教学评价和学生评教相结合； 三是教学过程监控，根据教学计划和大纲要求不定期检查； 四是对教学工作的每个环节做好检查、督促制度。

3、坚持每周一次的教研室教研活动。组织教师学习先进的教育教学理论，使广大教师充分认识到理论学习对自身素质提高的重要性，提高学习的积极性和主动性；组织教学观摩课，写课后评析，分析成败查找原因。

4、为青年教师的成长搭建平台，落实“传、帮、带”制度 要全面提高青年教师素质，充分发挥有经验的教师、名教师的作用，对青年教师进行“一帮一”的培养和指导，迅速提高青年教师的教育教学水平和科研能力。

存在的问题三：教师的精神风貌和工作状态急待转变。

原因：教师工作上得过且过，安于现状，不思进取，危机意识不够，竞争意识不强。个别教师敬业精神不足，在精力上隐性流失严重，无心钻研本职业务，缺乏对教育内容、教学效果的探索与研究，不求有“功”，但求无“过”。师生之间的交流沟通不够，影响了教学相长。

整改措施：进一步推进教师量化考核制度，奖励遵守教师规范，教学业务能力突出和思想上进的教师；淘汰思想意识落后、心智不健全、作风有问题和业务能差的教师。刺激教师的危机意识和竞争意识，促进教学工作和科研工作的推进。

要树立“不求所有，但求所用”的用人观念,建立能进能出、相对稳定的“核心层”和出入有序的“流动层”相结合的用人机制。坚持全职、专职和兼职教师相结合的策略，严格把好人才引进的“入口关”和“质量关”，优化教师队伍结构。

存在的问题四：辅导员的思想政治素质和业务能力急待提高。原因：辅导员整天陷入事务性工作当中，自觉不自觉地放松政治理论的学习，不能有效地用科学的理论引导教育学生，对学生提出的一些政治思想问题不能给予很好地回答，使辅导员在学习工作中的影响力、说服力、凝聚力受到了削弱。有些辅导员不能给学生把大道理讲实、小道理讲正、深道理讲透、歪道理讲倒，使得工作主导性差，不能真正成为大学生政治上的领路人。

整改措施：一要逐步配足专职辅导员职教，进一步明确学生思想政治教育工作是辅导员的主要职责，要求辅导员抓住重点，合理分配精力，做出实效；

二是制定辅导员培训规划，重点组织辅导员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习时事政策，学习管理学、教育学、社会学、信息学、心理学以及就业指导、学生事务管理、现代信息技术等方面的知识。

三是要适时安排辅导员进行脱产、半脱产或在职培训进修，选拔优秀辅导员定向攻读学位，支持辅导员参加挂职锻炼和学习考察等活动。增强年轻辅导员对本职工作的认同感和对本职工作的责任感和荣

誉感，稳定辅导员队伍。

四是进一步修订和完善辅导员的选拔、培养、考核等一系列制度，在考核中应更注重考核其思想政治教育工作的实绩，特别是在关键时刻的表现。加强考核结果要与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。

五是应设立专门课题，鼓励辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践开展科学研究，不断探索和创新大学生思想政治教育的思路和办法。

学院

二〇〇九年十一月十三日

第三篇：师德师风建设整改方案

师德师风建设整改方案

甘谷县六峰初级中学

2013年12月13日

师德师风建设整改方案

为切实解决我校师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，特制定本整改方案。

一、指导思想及目标要求

以邓小平理论和科学发展观及实现中华民族伟大复兴等重要思想为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整改作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业、为人师表、奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象，教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

二、整改计划

1、制定整改方案：全体教职工针对师德师风自查中发现的问题，制定整改方案，突出整改重点，落实整改措施，规定整改时限，落实整改责任。

2、落实整改措施：学校将公布每位教职工的整改方案，由领导小组成员负责对每位教职工的整改情况进行督查，帮助和指导教师限期整改存在的问题。

3、公布整改情况：学校将在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。

三、整改内容：

1、个别教师职业道德方面重视不够，致使平时不能加强政治思想学习，加强职业道德建设，对思想道德教育有松懈思想。

2、个别教师虽然对学生严格要求，但不能做到耐心教导，有讽刺学生现象，有变相体罚学生的现象，忽视了学生全面、主动、健康发展。

3、个别教师存在纪律、规范意识不强，有不签到或不按时签到现象，有随意调课和迟到、早退现象，个别教师存在上课期间接听电话。

4、服务意识不强，有随意叫学生家长来到学校现象，礼仪上不热情。

四、整改措施

1、进一步建立健全师德师风制度机制

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主，使师德建设制度化，常抓不懈。

2、进一步加深对师德规范内涵的理解

组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，准确理解师德规范的深刻内涵。要求教师以《中小学教师职业道德规范》为准则，规范自己的从教行为。

3、牢固树立“以人为本”的理念

学校始终坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任人和提升人的道德为目标，重视关注教师的生活和成长。

4、要进一步尊重学生、厚爱学困生 教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和颜悦色，认真查明事情原委，妥善做好工作。

5、要进一步尊重家长

教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。

6充分发挥榜样的激励效能

榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分利用他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推广教师职业道德建设。

甘谷县六峰初级中学 2013年12月13日

第四篇：校风校纪建设方案

校风校纪建设方案

——建设“和谐校园” 一．活动计划：

建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。一个学校的优良校风对每个人员的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度都将产生潜移默化的作用，起这美化人们心灵的作用，对保证提高教学质量也有重要作用。为进一步推进我系的素质教育，营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，必须要进一步加强我系的校风校纪建设，对此，我系特开展校风校纪建设月活动。

二．活动方案：

1、安全教育讲座：由辅导员老师开展安全教育讲座，加强学生对人身安全、财产安全的认识，加强自我保护意识。

2、班级主题班会：在班内开展讲文明、树新风的讨论会，让学生发表自己的意见和看法，讨论如何在新形势下讲文明、懂礼貌。

3、举办乒乓球比赛，调动学生的积极性，增强学生体质，培养健身意识，丰富学生的课余文化生活。

4、辅导员老师加强检查力度，严格做好各项考勤记录。

5、学生会查课，查寝，查卫生的部门增加检查次数，切实做好检查督促工作，检查结果计入个人考核成绩。

6、对学习认真、效果明显、创出经验的班级和个人，涌现出的好人好事，将予以表扬，推广经验和做法。对工作中出现问题的个人，要写出书面检查，制定整改计划，情节严重的追究相关责任。对那些屡教不改、顶风违纪的学生要依据有关规定及时做出处理。

三．活动总结

校风校纪是一个学校学生的思想道德水准，文明程度的重要标志，是全面贯彻国家的教育方针，培养有中国特色的社会主义事业建设者和接班人的思想基础。根据院里德育工作要求，我系利用一个月的时间，开展了校风校纪大整顿活动。通过这次活动，进一步加强我系学生的思想道德教育和法制基础，提高整体素质，规范日常行为，为建设优良校风，全面推进素质教育打下坚实的基础。

1、统一思想，提高认识。建设“和谐校园”是一项长期任务、系统工程，需要我系上下齐抓共管，不断强化，长抓不懈。提高对这次校风校纪建设月活动重要性，严格按照我院的工作要求，扎扎实实做好这项工作。

2、加强领导，精心组织。要把开展集中教育整顿活动作为当前的一件大事，摆上议事日程，切实加强领导，精心组织实施。制定各自的工作方案，并认真抓好实施。

3、明确职责，加强协作。辅导员、学生会要加大对上课情况的检查力度，确保正常的教学秩序；要严格按照“教育是基础，管理是关键，预防是前提，保护是根本”的要求，针对目前学生日常行为中存在的问题有针对性的展开一系列纪律整顿活动，增强活动的实效性，要充分发挥班委、党员的模范带头作用，多形式、多渠道、多角度、多层次组织学习和教育活动。使广大同学自觉规范自己的行为，自觉养成良好的文明习惯，自觉遵守校规校纪，相互提醒、相互监督，争做文明大学生。在校园内形成树正气、除恶习、灭歪风的风尚。

4、建立机制，巩固效果。“和谐校园”建设工作是一项长期的任务，要坚持集中教育与日常教育结合的原则，努力在长效机制工作上下功夫，以巩固活动的成果。

第五篇：校风学风建设方案

镇康县职教中心校风教风学风建设

实施方案

为进一步加强我校校风、教风、学风（以下简称“三风”）建设，提升职业教育形象，提高教育教学质量及办学效益，以推动我校教育教学又好又快发展，制定本实施方案，并形成长效机制。

一、工作目标

各校把校风、教风、学风建设作为提升学校品位、提高教育质量的突破口，切实做到以工作作风带动师德师风，以教风促进学风，以优良的工作作风、教风、学风铸就良好的校风，形成“作风硬、教风正、学风浓、校风好”的新局面。

二、主要任务

教师的“教风”、学生的“学风”与学校整体“校风”，既是一所学校办学理念、办学风格、办学氛围的体现,也是教育教学实践活动本身。通过加强“三风”建设，有针对性地解决目前我校在校风、教风、学风中存在的突出问题，促使广大教师为人师表，教书育人，同时，教育广大学生提高遵纪守法的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，倡导自主学习，探究学习和创新学习以及合作学习，提高自身素质。教风建设的重点是教师治学作风，培养教师“爱岗敬业、从严执教，严谨治学，教书育人”的优良师德师风；学风建设重点是学生的学习态度和学习纪律等方面的建设。

三、工作措施

（一）加强作风建设，努力打造一支作风过硬的领导班子。

校风是一所学校在长期的教育教学实践中形成相对稳定的办学风格、精神风貌、工作作风、教学风气和校园风尚的总和。学校领导班子作风是直接影响校风的关键，要形成良好的校风，就必须从作风建设抓起，并抓出成效。

1.在我校开展“深入学校、走进课堂、访谈师生”主题实践活动，着力开展和“三走三查”，走进学校、走近师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题。通过系列主题实践活动，切实转变学校领导干部的工作作风，提高学校领导班子的亲和力和创造力。

2.强化“三抓”要求。一是抓学习：要学习管理学、现代教育技术、新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强政治理论和业务学习，每人每天自学不少于1小时，每学期写学习笔记不少于一万字，联系思想实际和工作实际写心得体会不少于2篇。二是抓作风：领导班子每学期至少召开一次民主生活会，个人对照检查，相互批评帮助，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮，工作效率低和不能廉洁自律等方面的问题。三是抓落实：走精细化管理之路，做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任 务检查汇报制，每周一校行政例会，各分管领导主动汇报上周工作任务完成情况，并提出本周主要工作任务。

3.推进“四讲”工作。一是讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。二是讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。三是讲务实，比贡献。校领导分管的工作，要精心谋划，务求实效，努力干出好成绩；工作不搞花架子，不摆虚样子，不卖空嘴皮子，一律讲求实际效果。四是讲主动，善创新。要求每位学校领导积极谋划工作，主动干工作，克服懒散思想，打消被动应付心理。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。

（二）加强师德建设，打造一支德才兼备的教师队伍。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学特点、作风和风格，是教师的教育理念、师德风范、专业水平、治学态度、学术规范、教学技能等素质的综合表现。良好教风包括：敬业爱生，甘为人梯；严谨治学，诲人不倦；言传身教，为人师表；开拓进取，勇于创新等。优良的教风重在建设，贵在激励。

1.强化师德教育。各校要认真组织教师学习《中小学教 师职业道德规范》和《教师法》、《义务教育法》等法律法规，落实《十八届中央政治局关于改进作风密切联系群众的八项规定》认真执行镇康县教育局关于进一步加强师风师德建设的通知，引导广大教师深刻认识开展师德教育的重要意义。重点抓好“六个一”，即：每月召开一次全体教师大会，学习有关师德建设规定和要求；每学年组织一次师德读书心得座谈会；每学期开展一次师德主题教育实践活动；每月组织一次政治理论专题学习；教师每学年阅读一本有关师德方面的书籍或论著

2.打造名师工程。各校要积极创造条件，着力打造以骨干教师为主体的名师工程，以成立“名师工作室”为主阵地，通过团队引领、同伴合作、实践反思等形式，以“带一支队伍、抓一批项目、出一批成果”为目标，将“教学、研究、培训”有机整合，把学校骨干教师队伍建设成为“实践型、研究型”的发展共同体，为全县培养一批会研究、善研究、有建树、有独特风格、能独树一帜的教师队伍群体，为创建省级教育强县、促进义务教育师资均衡发展提供保障。

3.狠抓师德建设。师德建设重点抓好六个禁止。即:禁止体罚和变相体罚学生；禁止从事营业性家教；禁止收受学生、家长的钱物和谢师宴请；禁止怠慢甚至斥责家长；禁止利用职务之便谋取私利；禁止推销报刊、教辅材料及其它用品。

4.注重教师成长。各校要制定教师培训计划，开展多层 次、多形式的学习研讨；加强专题学习和集中学习，抓好学科教师课改达标、课改论坛交流、读讲写算等教学基本功训练活动；建立教师专业发展日，引导教师制定专业发展计划，把学习理论与教学实践紧密结合起来。注重青年教师培养，通过“拜师结对”、观摩教学、评课研讨等活动，促进青年教师整体教学水平的提高，同时给他们搭建施展才华的舞台，尽快成才。

（三）加强学风建设，努力培养下一代高素质的接班人。学风是学生集体在学习过程中表现出来的学习风气、学习态度、学习行为方式和习惯养成。良好的学风包括：认真学习，勤于实践；大胆质疑，虚心求教；行为规范、勇于创新；一专多能，全面发展等。优良的学风重在教育，贵在养成。

1.注重教学管理。各校要通过加强教学管理和学生管理来加强学风建设。教务处要严格执行教学督导制度和保证教学质量评价制度，严抓教风建设。各任课教师要牢固树立起教书育人的观念、积极参与学风建设，教师要对学生的学习质量负责，努力提高教学水平，增强责任感，提高教书育人的自觉性，积极维护课堂的教学秩序，有责任和义务监督学生的学习行为，检查和监督学生的出勤情况，做好答疑工作，按要求认真批改作业，及时了解每个学生的学习情况，帮助学生解决学习和思想上的问题等。加强对特殊生特别是留守 流动儿童的教育管理，适时关心、关注、关爱这一群体的学习与生活，促进他们健康快乐全面成长。

2.繁荣校园文化。大力开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，引导学生学会学习、热爱学习。学校共青团、少先队、学生会都要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作计划，开展各种形式、丰富多彩、寓教于乐的活动，努力培养学生的爱国主义、集体主义情感；通过持续深化书香校园创建工作，继续开展“读我喜爱的书”系列活动，进一步形成广大师生“读好书、好读书”的浓厚氛围；通过举办运动会、歌咏比赛、演讲比赛、经典诵读比赛、主题队会等，把法制、安全、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，努力营造崇尚科学、学习文化、锻炼能力、提高素质、全面成才的积极健康的校园文化氛围。

3.强化德育常规。各校要遵循坚持育人为本、德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近学生，以促进学生全面发展、健康成长为目标，以加强社会主义核心价值观教育为主题，以培养高尚道德情操为重点，以养成良好行为习惯为基础，创新德育形式，丰富德育内容，优化育人环境，大力开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化、机制化，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，进一步提升德育工作的针对性和实效 性。

4.注重学生养成。各校要组织学生重新学习《中小学生守则》《中小学生行为规范》，要求三年级以上学生要记牢背会，并利用周会组织学生对照检查、寻找差距。中小学政教（德育）处要结合本校实情，制定中小学生校内一日常规，约束规范学生的言行。将每学期的第一个月作为“行为规范养成强化教育月”。各校要注重实践育人，积极组织学生参加社会实践活动，不断增进青少年学生热爱劳动、热爱生活、热爱大自然的情感。通过检查评比促进学生良好行为规范的养成，引导学生树立正确的人生观、价值观。

5.推进家校共育。各中小学、幼儿园要健全“三位一体”育人平台，成立家长委员会，办好家长学校并发挥作用。学校要为家长委员会开展工作提供必要的条件。建立学校与家长委员联席会议制度，定期通报情况，保障沟通渠道畅通，确保家长委员会依法、规范、有序、有效地开展工作。学校要在期中、期末定期召开两次家长会，每学期开办一期家长培训会，达到学校教育与家庭教育相统一的目的，通过家庭、社会力量促进学风好转。

四、工作要求

（一）加强领导，提高认识。

持续深化“三风”建设是进一步办好人民满意教育的根本保证，是全面提高学校内部管理和教育教学质量的客观要 求，全县各级各类学校要充分认识深化“三风”建设的现实意义和长远意义，以更加扎实的工作作风和科学态度，抓好学校“三风”建设，并抓出成效、抓出特色。

（二）精心组织，认真落实。

要采取各种有效措施，不断创新活动载体与形式，切实将深化“三风”建设作为学校的一项重点工作来抓,着力抓实、抓好，抓出成效，并形成自己的工作特色。要加强正面宣传，学校要经常发现教师和学生中的闪光点，及时给予鼓励，每周利用例会、板报、升旗仪式、短信等多种适当形式正面宣传，弘扬正气。

（三）加强督查，严格考核。

由学校校长、副校长、各处室主任组成学校“三风”建设督查小组，开展“三风”建设督查。同时将“三风”建设纳入学校考核，作为衡量各处室工作能力和业绩的主要标准。学校还要把“三风”建设列入教师绩效和师德师风考评的重要内容，记入教师业务档案，作为评优评先的主要依据。