第一篇：研究生毕业论文写作指导
论文发表对于研究生来说是一大项，关系到是否能拿到学位。由于在论文写作指导过程中沿用传统的模式，对开放教育的特点考虑不够，研究生毕业论文质量整体上仍不尽如人意。论文写作过程中还存在诸多问题。
（一）选题不准，内容偏离专业要求
有的选题过于宽泛，论题过大，超越了学生的驾驭能力，写作时面面俱到，内容空洞，论述肤浅；有的选题过于狭窄，缺乏气度，达不到综合训练的目的，论述拖泥带水，颠三倒四；有的根据个人嗜好选题，文章内容偏离专业要求，结果是“种了别人的地荒了自己的田”。
（二）进度不匀，写作过程前松后紧
部分学生论文写作没有计划，想到一点就写一点，指导教师也缺乏督促的依据，面对这样的学生只能无可奈何，有的学生甚至临到答辩前夕，才匆匆完稿。连消化论文准备答辩的时间都难以保证。但木已成舟，重新写作势必影响学生正常毕业。在这样一种情势之下，答辩时学生仓促上阵，严重影响答辩质量，最终导致少数学生只能草草过关。
（三）把关不严，抄袭现象时有发生
少数学生对待论文不求优秀，只求通过的思想比较严重，在这种指导思想支配之下，他们往往在论文写作过程中东拼西凑，敷衍了事，大段大段抄袭他人文章，稍作改头换面，权充毕业论文上交。产生这些现象固然与少数学生急功近利思想有关，与个别指导教师责任心不强有关，但更与师生之间缺乏相互约束的制度有关。
（四）监控不力，写作指导呈现无序
由于缺乏统一的制度文本规范指导教师的行为，在论文指导上出现了“你敲你的锣，我唱我的调”现象，一个老师一个指导法。论文进度如何，教师在指导中投入了多少精力，教学主管部门和专业责任教师无法实施有效监控，导致写作指导呈现无序状态，指导质量的高低很大程度上取决于教师个人的职业道德和敬业精神。
由上述存在的问题中，我们可以看出，毕业论文指导模式必须从传统束缚中解脱出来，构建新的论文指导模式。针对以往毕业论文指导中存在的问题，年初开始对毕业论文实施开题报告制度，正式启动论文指导模式的改革。开题报告的六个栏目依次为：选题的目的、意义和必要性；国内外研究现状；研究的重点与主要研究方法、研究计划；研究思路（写作提纲或研究思路）；参考文献；指导教师审定意见。工商管理专业按照开题报告的内容要求，开展毕业论文指导，经过两学期的摸索，取得了初步经验和成果。
（一）严把开题报告关，为高质量完成毕业论文打下良好的基础
1、引导学生写好开题报告
在第三学期开学之初，由专业责任教师集中学生做好毕业论文写作的宣传动员工作，强调毕业论文在开放教育中的重要性和总要求，回顾历届毕业论文写作中的问题和教训，并根据以往的经验，预计学生可能遇到的困难和错误，事先确定解决的方法。公布选题范围，介绍指导教师的基本情况及研究方向，方便学生根据自己的意愿选题和选指导教师。在此基础上，引导学生写好开题报告，详细说明开题报告中的每一栏目及填写过程中应注意的事项，向学生着重交待开题报告是论文写作的制度文本，一旦通过，将是论文写作与指导的基本依据。这样，学生就对论文写作中要完成的主要任务有了整体上的了解。
2、指导教师审查开题报告
学生将填写的开题报告交指导教师进行审查。审查的内容包括：一是看是否按要求写好了开题报告中规定的所有栏目，格式是否规范；二是初步审查选题是否符合公布的选题范围和工商管理专业要求以及选题的思想性、新颖性、时代性、开创性；三是看选题的难易程度是否与学生的文化知识水平与专业基础理论相匹配；四是看学生完成毕业论文是否具备相应的资源条件和可能遇到的困难；五是看指导教师本身对选题的熟悉程度和指导好论文写作有把握的程度。对在审查过程中发现的小问题或只需作局部调整的问题，一般采取电话或网络与学生进行交流，适时提出修改意见；对于问题比较多或需要重写的开题报告，就与学生直接面谈，提出指导教师的具体看法。
3、集体讨论审定开题报告
开题报告收齐后，由专业责任教师按选题范围分门别类，召集所有指导教师共同讨论，集体审定。集体审定主要解决四个方面的问题。一是“拿不准”问题。经过指导教师审查后，有少数学生的开题报告是否符合要求，指导教师也拿不准，比如有的学生的选题更象行政管理专业，或者金融专业、会计专业的研究问题，有的学生的选题过大或过小，诸如此类的问题经集体讨论后决定是否保留。二是“扎堆”问题。即一个班级有几人甚至十几人同时选择同一课题作为毕业论文，而有的研究方向却无人涉足。面对这种情况，我们在集体审定中要进行协调，在有所侧重中求平衡，力求避免出现千人一面，本人系期刊之家网就职十年的资深论文编辑,工作过程中与各大期刊杂志社进行学术交流过程中建立了比较稳定的编辑朋友圈，系多家杂志社的特约编辑，常年供稿负责研究生毕业论文等企鹅1760405151千篇一律的现象。三是“撞车”问题。有的问题是当前社会经济生活中的热点问题，许多理论专家已有大量研究成果问世，凭我们学生的现有水平再作进一步的深入研究已不可能。如果还选这样的题目作为毕业论文研究对象，无非是现有文献资料的简单堆砌和观点的罗列，达不到撰写毕业论文的应有目的，因此，我们劝说学生“忍痛割爱”。四是“方向”问题。个别学生的选题虽然反映了一定的社会消极现象，但有悖于党和国家的有关方针和政策，曲解政府有关政策法规，或由于未掌握已学的有关专业知识、技能差，在经济理论上有原则性错误。对于这些问题，除了要求学生重新选题外，还要与学生面谈，帮助澄清错误的认识，树立正确的是非观念。
（二）以开题报告为指导依据，使开题报告贯穿于毕业论文指导的全过程
开题报告是毕业论文写作与指导的制度文本，在毕业论文写作与指导中具有“法规”性质，对师生双方具有强烈的约束作用。开题报告经集体讨论通过后，我们就以此为依据，使开题报告贯穿于毕业论文指导的全过程。毕业论文指导过程大致分三个阶段。
1、论文指导准备阶段。
这一阶段大致延续两周。主要工作有：专业责任教师着重检查指导教师与学生的联系情况，选题进行所必需的条件是否具备，开题报告中提到的参考资料是否在着手收集；指导教师着重检查学生是否编好比较详细的论文三级提纲，了解学生写作的最大困难，进一步做好思想动员工作，增加学生高质量完成毕业论文的信心，指导学生根据开题报告的要求制定比较具体的写作计划，引导学生学会收集整理资料。
2、论文指导铺开阶段。
这个阶段是整个论文指导过程的关键环节，论文能否顺利完成，论文质量的高低，与这一阶段的工作有密切关系。因此，在开题报告中这一阶段安排的时间也较长，大概15周。我们在开题报告中规定用五周左右的时间完成初稿，在初稿写作过程中，指导教师要严格把关，防止出现抄袭现象和“捉刀”现象。随后专业责任教师主持全体指导教师讨论会，收集论文初稿写作中反映出来的典型情况和带倾向性的问题，商讨对策，并将这些问题向全体学生集中通报，提出整改意见，部署下一步的写作任务和要求。初稿完成后就转入对论文的修改，指导教师重在对论文的主题思想、层次结构、逻辑关系提出修改意见，学生在教师指导下以自我修改为主，通过几次反复，论文框架基本建立，内容比较充实，整体上实现开题报告的预期目的。
在整个铺开阶段，专业责任教师根据开题报告的写作计划与要求，定期进行两到三次检查督促工作，着重检查毕业论文的学风、工作进度、教师指导情况及工作中存在的困难和问题，并采取有效措施给予解决；教学部门通过不同的方式了解检查情况，并适时提出指导意见和协助解决有关问题。
3、论文指导定稿阶段。这个阶段是进一步提高论文质量，培养学生严谨治学学风不可缺少的重要环节。在这一阶段除了指导学生对论文篇章结构作局部调整外，还应进行文字上的修饰，确保语言流畅，体现学术论文的语言特色。同时指导学生完善毕业论文格式，写好中英文摘要和关键词、编好目录、列好参考文献等，为论文答辩作好准备。
（三）充分发挥网络作用，为开题报告发挥作用构建技术平台
毕业论文指导过程中，一方面我们不断强化开题报告的制度文本作用，与此相适应，我们在专业网页上开辟了一个论文写作指导园地，为开题报告作用的发挥构建了一个技术平台，同时也架起了一座师生相互交流的桥梁。通过这个园地，学生在写作过程中遇到困难与问题，随时可以向指导教师请教。我们还规定，指导教师之间是“分工不分家”，针对具体的问题，学生可以向任何一位指导教师询问，每一位指导教师都有义务为学生解答疑问。同时，指导教师通过这一园地，随时了解学生毕业论文的进展情况，有条件地向学生提供一些他们难以找到的数据资料，充实文章内容。我们还将那些写作进展快、论文质量好的学生及时在园地中提出表扬，并请他们介绍经验谈体会，极大地调动了其他学生的写作积极性。
第二篇：毕业论文写作指导
毕业论文写作指导
1．毕业论文是带有学术研究性的理论分析文章，应当具备学术论文的一般特征。调查报告、工作总结、文学作品或者单纯的案例分析等各类非学术论文的文章不能作为毕业论文。
2．毕业论文选题应符合本专业培养目标和教学要求，以本科阶段所学专业课程内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；题目大小适中，对实际工作有一定指导意义。鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。
3．毕业论文应当观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，层次清楚，逻辑严谨，语言通顺，格式规范。
4．毕业论文必须由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假的行为。
5．毕业论文的字数要求在8000字左右（指毕业论文的主体部分，不包括前置部分和附录部分）。
（六）毕业论文格式要求 毕业论文的格式必须规范、统一。
1．毕业论文统一使用A4纸规格打印及装订，并制作成电子文本（用word格式，学生自备磁盘）。
2．毕业论文应包括：前置部分（包括封面、提纲、论文摘要、关键词）、主体部分即正文、附录部分即引用参考文献资料目录（包括注释）。注释统一采用脚注形式，对所引用的中外文参考文献资料，论文中必须注明引用著作的书名或论文名、作者、出版单位（或期刊名）及出版时间，引用其他参考材料也应注明资料来源。
第三篇：经济学毕业论文写作指导
河南大学本科毕业论文
一、引言
本科毕业生论文（设计、创作）是审定本科学生毕业资格和学士学位资格的重要依据。它既是培养学生初步科学研究能力和独立工作的教育过程，又是对其综合素质的一次全面检验。毕业论文（设计、创作）的完成对学生政治思想品德的培养，学习态度、工作作风的改进，科学能力、创造精神和独立工作能力的提高具有积极的意义，因而是完成高等教育教学计划实现培养目标的一个重要教学环节。
（一）毕业论文
毕业论文工作的主要目的是使本科毕业生在毕业之前受到科学研究工作各环节的初步训练，培养学生独立分析问题、解决问题、创造能力以及从事论文编撰的能力，同时也是对学生培养质量的最终检验。因此，搞好毕业论文工作，对全面提高教学质量，培养合格大学毕业生，具有十分重要的意义。
本科毕业论文是特指本科生在毕业之前，在教师指导下，运用所学知识和基本理论，培养学生独立分析问题和解决问题能力的科研实践训练，是学术论文的一种初级形式的科研文章。本科毕业论文有别于硕士论文和博士论文的要求，这是不同学历标准论文要求的限定。但其整体结构，必须严格按照绪论、本论、结论的逻辑思维方式，以事实为基础，以严格的推理过程为依据，经过严密的论证，从而得出科学的结论。
（二）毕业论文基本特征和功能
毕业论文目的是为了培养学生综合运用知识、分析和解决问题、创造能力。其基本特征表现为：科学研究性与教学实践性的统一；学科规定性与时间限定的统一；专业知识限定与导师指导下独立完成的统一
毕业论文的基本功能：具有检验教育教学质量和办学效益的功能：具有检验学生学习质量并决定其能否毕业和获取学士学位资格的功能；具有直接或间接为社会服务的功能。
二、选题
（一）选题原则
恰当的选题是搞好毕业论文课题的前提。本科生毕业论文的选题要切实做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合，要把一人一题作为选题工作的重要原则。如数人一题，应保证每个学生必须各自独立完成属于自己任务范围内的工作。并应遵循如下原则：
1.文科类专业学生的毕业论文（设计、创作）要有新颖性和一定的学术性。
2.理科类专业学生的毕业论文（设计、创作）要有一定的学术水平。其选题原则应结合当前的科学研究、技术开发、经济建设，积极组织学生走向学科前沿。
3.选题内容的现实性原则。选题内容可选择科研、生产或教育教学改革等领域有待解决的热点、难点问题。
4.选题大小的适宜性原则。所选题目可根据专业教学计划和每个作者的具体情况而定，题目既不宜过大，也不宜过小。
5.选题难易适度的原则。毕业论文（设计、创作）必须根据必要性和可能性，选题既不过难，也不过易，作到难易适度。
（二）选题要求
选题应达到以下基本要求：
1.完成论题所需知识和技能应在本科生所学专业领域内，可略有突破。
2.同一大课题下的小题目（论题）之间有明显的界限，各小题目（论题）有明显的技术指标或观点，体现创新务实的作风，与以前所做过的选题相比较不能雷同。
3.对较大选题，可以取得阶段性成果。
4.选题要有足够的工作量，但又必须在规定的时间内能够完成。
5.选题可检验学生的文献检索能力、数据处理能力、分析问题能力、实验技能以及语言字表达能力。
6.应能检验学生的外语能力、计算机应用能力。
（三）选题来源
1.学生在学习过程中发现的有探索和研究价值的理论、实践问题；
2.导师承担的科研项目或工作任务的一部分；
3.企事业求援、学校或院予以承接的课题。
(四)选题落实
学生根据本人实际情况，制订初步选题方案，在规定时间内，学生同导师以协商方式落实选题，如协商不一致者，由该院有关专业毕业论文（设计、创作）指导组负责与导师和学生协商解决落实选题。
三． 文献检索
（一）文献检索的方法与步骤
1.检索方法： 对于不同的选题有不同的检索方法。如综合性选题较注重查阅文献的全面性；专题性选题研究又较注重查阅文献的准确性；进展速度要求快的项目则注重查阅文献信息的及时性等。因此，为实现研究的预期目的，应采用与选题要求相适应的方法。
2.检索步骤：分析研究选题，明确查阅需要的文献；选择检索工具和检索方法；确定检索途径和必要的检索标志；利用检索工具，查寻文献线索；查阅原始文献，对认为有用的资料复印或摘录，并计划新一轮检索。
（二）文献资料的筛选与利用
1.文献信息资料的筛选
文献检索的目的在于利用，为了更好地利用文献信息资料必须对已获取的文献资料进行筛选。筛选的方法，首先对已查到的文献资料根据需要进行分类整理；其次，对文献资料分析研究、消化吸收，作到去伪存真，去粗取精，再根据需要分类编号，以便于使用为原则。
2.文献信息资料的利用
当作者把自己研究的成果撰写成书面文字形式时，就应当把所引用的文献资料加以标注。通过注明引用文献，作为论证自己研究结论的旁证；引用他人成果时，客观地注明出处，既是对他人研究成果的承认和尊重，又是科技工作者必备的职业道德品质。
3.注明引用文献的方式
在行文中，引用文献处使用括号如“（）”或“[ ]”说明引用文献的出处，这种方法称为“文中注”；在行文中，只在引用处写一个脚注标号，如“⑩”,而在本页的最下方，以脚注方式依标号顺序注明文献出处，这种方法称为“页下注”；在行文中，在引用处写一个标号（一般按出现先后顺序用阿拉伯数字编号，将编号用[ ]或⑤表示，放在某一字或符号的右上角）然后在全文之后专设“参考文献”一项，按标号顺序逐个说明文献出处，这种方法称为“文末注”。科技文献一般多用此种注明法。
4.注明书写格式
对于专著的注明格式顺序是：作者、书名、版本（出版社、出版时间）引用内容所在页码；对于论文的注明格式顺序是：作者、论文题目、刊物名称、期号、论文所在刊物中页码。
四．撰写、设计与创作
毕业论文的撰写与设计、创作的完成是作者为实现其选题主要论点或技术指标，对所取得的文献资料加以分析、论证、从而得出结论的文字、图形或表达形式的全过程。因此，作者运用资料，应反映作者对选题论点、技术指标的理解，得出科学的结论。
（一）撰写及设计与创作程序
基本程序是：
对选题进行剖析 →拟定实施方案（规划步骤、预期成果及工作程序）→深入实际调研和搜集文献资料→方案比较与抉择→理论分析→实践分析（工程或工艺设计、实验研究或数据分析处理、形象塑造）→技术经济分析→论文（设计、创作）的实施→中期检查、修改→导师审查→再次改稿定稿→誊清、微机打印或制成软盘→装订成册
（二）具体要求
毕业论文字数应有明确规定，原则上文科应不低于5000字，主要包括如下内容：
1.题目（Topic）：要求作者用最恰当、简明的词语逼真地反映论文（设计、创作）的特定内容及所研究的范围和深度，使人一目了然。
2.摘要（Abstract）：要求作者用200个左右的中文字和同时有与之相应的外文简要说明，具体包括：作品（论文、设计、创作）的意义；完成了哪些工作；获得了什么结论；有何独到见解；所得结论、方法的理论水平和技术水平或应用前景。
3.关键词（keywords）：要求作者从作品标题中挑选出最能表达该作品中心内容的词作为关键词。
4.正文（Main body）：要求作者在该部分真实、客观、全面地反映自己的论点、研究内容，具体展现创造性成果或新的研究成果。做到论点鲜明，论据充分，论证严谨，内容充实、层次分明，详略得当。
5.结论（Conclusion）：要求作者经过分析判断、归纳综合，得出正确的
第四篇：毕业论文写作指导（定稿）
毕业设计时间2015.4.20-2015.5.31论文格式说明：参见“毕业设计（论文）说明书格式.doc”，主要有页眉页脚，字体字号，对齐方式，图表编号及引用等。
选题：学生自己根据兴趣选择相应题目实施，具体做什么应与指导老师协商确定（先给出自己想法。认可之后再做）。
方向:
一、软件设计
数据库管理系统（代码），其它软件设计类
网站设计（代码）
二、网络
网络工程类（要有应用案例，要有具体施工照片）
主要写综合布线，监控工程等等
网络规划类（一般以校园网为原型写）
交换路由配置
服务器规划配置
网络安全
针对某一案例的安全规划与实施
（要有应用案例，相应环境照片）
三、其它
格式及字体按学院要求.内容在25页左右
流程:
●,大环境介绍,做该论文的意义和价值研究(1页以内)
序论，研究现状，自己想法，章节介绍,开发环境介绍（1页以内）
相关技术的介绍
（可行性分析）
●,需求分析:业务流程介绍
操作流程
数据流程
● 概要设计:（该模块主要体现设计过程）
总体模块(功能划分),简述各模块功能及要求（指出各模块所在文件名）
类的规划与设计，软件层次结构规划等
数据库设计:E-R图,详细库表说明（表介绍，字段介绍）
注：需求分析和概要设计看情况可以合并
●,详细设计:各模块详细设计.对主要模块: 界面截图
所实现功能的说明
操作说明,设计思路说明,流程图,测试说明,代码不用给出(代码只作为附页,不作为论文内容)等等
注：程序设计类设计要求给出能完整运行的代码
网络设计类要求给出一个实例。配置过程全部要给出。七,程序执行,实验结果,实验心得,
第五篇：2012届毕业论文写作指导
牡丹江师范学院商务英语系
英语专业本科毕业论文写作指导
(2009年6月修订)
一、工作流程
1.安排论文撰写的基本知识辅导与讲座、组织教师拟定论文选题等。
2.公布论文选题，双向选择。指导教师确定后，教师即可指导学生借阅参考书目，准备开题报告。
3.学生选题，填写《牡丹江师范学院毕业论文(设计)选题审批表》。
4.指导教师下达《牡丹江师范学院毕业论文(设计)任务书》。
5.安排学生开题报告，学生填写《牡丹江师范学院毕业论文(设计)开题报告书》。开题报告可以分组举行。
每组的指导教师不低于3人，开题报告时每个学生的报告时间不低于15分钟，学生陈述和教师指导的具体时间比例可根据专业特点确定。
6.学生完成毕业论文初稿，提交指导教师修改。
7.指导教师检查论文进展情况，填写《牡丹江师范学院毕业论文(设计)中期检查表》。
8.学生完成毕业论文的撰写工作并形成终稿。
9.指导教师评阅论文，填写《牡丹江师范学院本科生毕业论文（设计）指导教师评阅书》，给出评价成绩。
10.阅文教师评阅论文，填写《牡丹江师范学院本科生毕业论文（设计）阅文教师评阅书》，给出评价成绩。
11.成立答辩小组，制定答辩规程并组织毕业论文（设计）的答辩及成绩评定工作。
12.学生答辩，成绩评定，填写《牡丹江师范学院本科生毕业论文（设计）答辩记录表》和《牡丹江师范
学院本科生毕业论文（设计）成绩评定表》。
13.完成本届毕业论文的档案材料归档、普查、总结和分析工作。
14.将本届毕业论文（设计）题目、成绩一览表、论文工作总结、推荐的优秀论文（设计）和作品等报送
教务处。
15.完成本届毕业论文（设计）工作总结、院级优秀毕业论文（设计）评选、汇编及进行论文工作的复查
或抽查等工作。
二、写作规范
(一)总要求
1.论文规格：210mm×297mm（A4纸），单面使用，背面不得书写正文、绘图和制表。
2.英文字体一律采用Times New Roman，中文字体一律采用宋体。
3.版芯要求：①左侧装订，上、下、左、右均为3厘米；
②页眉与页脚边距均为1.5厘米；
③整个文本采用1.5倍行间距。
4.目录，摘要，Abstract及致谢的页眉和页脚内容为空，致谢无页码。
5.目录，摘要，Abstract用小写罗马数字标注页码，页码位于页脚居中：i, ii, iii。
6.正文（引言，各章节，结语），参考文献用阿拉伯数字标注页码，位于页脚居中：-1-，-2-。
7.正文，参考文献的页眉内容为毕业论文的题目，小五，加粗，居中。
例: ① Thematic Study of A Portrait of the Artist as a Young Man √
② THEMATIC STUDY OF A PORTRAIT OF THE ARTIST AS A YOUNG MAN ×
③ thematic study of a portrait of the artist as a young man ×
8.正文，参考文献的页脚标注“牡丹江师范学院商务英语系2011届英语专业学士学位论文”字样，小五，加粗，居中。
例：牡丹江师范学院商务英语系2011届英语专业学士学位论文
(二)目录
1.目录单立页，“Contents”一词小三，加粗，居中。
2.目录内容的一级标题用小4号加粗，其余用小4号不加粗。
3.标题中实词（名、动、形、副、数、代）的首字母大写，题首的虚词（介、连、冠、感）首字母大写。
4.正文中的标题与目录中的一致。
5.目录只写到第三级标题，即写到2.1.1，2.1.2等即可。
6.论文题目和各级标题应由名词、动名词或相当于名词性质的短语组成。
(三)中文摘要
1.中文摘要单立页，“摘要”一词小三，加粗，居中。
2.“关键词”一词小四，加粗，顶格。
3.其内容使用小四号字体。
4.关键词3-5个即可，多为名词，各词条间用逗号“，”隔开。
5.中文摘要的字数（以汉字计），一般为200--300字左右，以能将规定内容阐述清楚为原则。
6.摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。
7.摘要应包括本论文的基本研究内容、研究方法、创造性成果及其理论与实际意义。
8.摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。
9.避免将摘要写成目录式的内容介绍。
10.中文摘要应与英文摘要的内容完全一致，在语法、用词上应准确无误。
(四)英文摘要
1.英文摘要单立页，“Abstract”一词小三，加粗，居中。
2.“Key Words”一词小四，加粗，顶格。
3.其内容使用小四号字体。
4.关键词3-5个即可，多为名词，各词条间用逗号“，”隔开。
5.英文摘要的字数一般为150--200字左右，均以能将规定内容阐述清楚为原则。
(五)正文
1.题目三号，加粗，居中。
2.正文是论文的主体部分，约为3000-5000字（13页左右），不少于10页。
3.正文一般分为二款：①第一章引言、第二章、第三章、第四章结语；
②第一章引言、第二章、第三章、第四章及第五章结语。（强烈建议此版本）
4．正文一般不得少于四章，五章最佳。
5.引言的字数一般为300字左右。
6.所有引文均须有出处，采用文中注，将出处在文中置于括号内，给出作者姓名、年代和页码, 如：
①英语作者只写姓，汉语作者写全名，逗号，出版年代，冒号，页码。
例: Dr.James is described as a “monster”(White, 1978: 82).②作者姓名在文中出现时，只写出版年代和页码；如果只有年代，则放在作者姓名后。
例: White describes Dr.James as a “monster”(1978: 82).例: White(1978)describes Dr.James as a “monster”.③如果下文和上文刚注明的引文来源一样，注上（ibid.:页码），如(ibid.: 83)]
例: Dr.James is also described as a “tiger”(ibid.: 83)
7.文中注需3-5个以上。
8.特别缩写应在括号中注明或给脚注，另有特别注释一律用脚注（慎用）。
9.其内容使用小四号字体。
10.列举的独立成段的例子用小四，左右各缩进2字符，英文用斜体，汉语不用斜体，用仿宋字体。
11.具体项目字号：① 论文题目用Times New Roman，三号，加粗，居中；
② I.(一级章节标题用Times New Roman，小三，加粗)；
③ 1.1(二级标题用Times New Roman，四号，加粗)；
④ 1.1.1(三级标题用Times New Roman，小四，加粗)。
(六)结语
1.结语的字数一般为200字左右。
2.结语要求：明确、精练、准确、完整，认真总结、阐述论文的结论。
3.结语不单立页，紧跟上一章节。
(七)参考文献
1.参考文献单立页，参考书目应在十条以上，其中英文参考书目至少六条以上。
2.英文参考书目在先，中文参考书目在后，按著者、主编者、译者等姓氏英文字母顺序先后列出。3.参考文献(“References”或“Bibliography”)一词小三，加粗，居中，建议使用References。
4.其内容使用小四号字体。
5.参考文献由文献编号、作者名(英语名先写姓再写名，用逗号隔开)、书名和出版信息（出版社地址、出
版社名称、出版时间）四部分组成。
6.文献编号顶格书写，加括号“[ ]”，其后空一格写作者名等内容。
7.文字换行时与作者名第一个字对齐。
8.英文参考文献名称不使用斜体。
9.常用参考文献编写规定如下：
（1）期刊文献书写格式：[序号] 作者.论文篇名[J].期刊名.出版年，卷（期）：论文在刊中的页码A～B.例： [1] 高曙明．自动特征识别技术综述[J]．计算机学报．1998, 21(3)：281～288．
（2）著作文献书写格式：[序号] 作者.书名[M].出版地：出版社，出版年.例：[1] Austen，Jane．Pride and Prejudice[M]．Shanghai: Shanghai World Book Publishing Company, 2004．
[2] 刘勇，康立山，陈毓屏．非数值并行算法（第二册）[M]．北京：科学出版社，1998．
（3）文集文献书写格式：[序号] 作者.论文篇名-论文集名[C]．出版地：出版社，出版年.例： [3] 王承绪，徐辉．中国高等教育发展战略-中英高等教育学术讨论会论文集[C]．南京：东南
大学出版社，2001．
（4）新闻文献书写格式：[序号] 作者.文献名[N].报刊名：时间.例： [3] 李俊松．21世纪的光电子科学[N]．科学时报：2002.02.20．
（5）专利文献书写格式：[序号] 作者.专利名[P].专利国别：专利号，出版日期.（6）电子文献书写格式：[序号] 作者.电子文献名.出版者或网址，发表时间.10.参考文献著录中的文献类别代码:
普通图书：M期刊：J汇编：G报告：R会议录：C电子公告：EB学位论文：D报纸：N标准：S专利：P数据库：DB计算机程序：CP
(八)致谢
1.致谢单立页，“Acknowledgements”一词小三，加粗，居中。
2.其内容使用小四号字体。
3.内容应简洁明了、实事求是，一般为150字左右。
(九)其他要求见范文
三、装订要求
毕业论文（设计）答辩完成后，各系要将有关资料进行归档。其中，论文（设计）每生装订成册，按照封面、题目审批表、任务书、开题报告书、中期检查表、指导教师评阅表、阅文教师评阅表、论文终稿、答辩记录、成绩评定表的顺序装订；论文终稿按照目录、中文摘要及关键词、英文摘要及关键词、正文、参考文献、致谢、附录（必要时可加此部分，如程序清单等）、封底的顺序装订；附件另行装订成册（包括目录、调研报告、外文翻译及原文、公式推演过程、计算机程序等）。
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