六年级组词填空复习

第一篇：六年级组词填空复习

六年级组词填空复习

用“严”组词填空

1.（严正）声明（严守）纪律（严词）拒绝 形势（严峻）结构（严密）（严重）破坏（严正）的立场（严整）的队伍（严正以待）的队伍（严峻）的考验（严酷）的剥削（严密）的结构（严重）的病情 2 严肃（处理）严格（要求）严厉（批评）严密（监视）严重（破坏）严惩（罪犯）严峻（考验）严明（纪律）（戒备）森严（严厉）批评（神情）庄严（维护）尊严（包装）严实（严守）秘密（严酷）现实（严刑）拷打 局势（严峻）表情（严肃）态度（严谨）

3.王老师（严格）要求我们，教育我们要有（严谨）的治学精神，要是我们犯了错误，他就（严厉）地批评我们，表情非常（严肃）

4.他瞪着眼睛，（严厉）地对我说:"干好工作，要有（严格）的要求，（严密）的组织，（严谨）的态度，（严明）的纪律，看你能不能经受这（严峻）的考验。

用心字组词填空

1.姑娘看着经过（精心）挑选的海螺都成了一般大小，她（开心）地笑了。能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也（省心、放心）多了。这时，她看到母亲的脸上露出了（会心、舒心）的微笑。

2．来自四川灾区的小朋友，在医护人员的（悉心或精心）照料下，伤势好转，所有人（开心）地笑了，政府将这些孩子送上小学，家长们脸上露出了（舒心）的笑容 3．关心他人有（爱心）帮助他人有（热心）感谢他人有（诚心）

完成作业要（细心）结交朋友要（真心）认真工作要（用心）

体育运动要（小心或当心）遇到困难要有（耐心或信心）

有了荣誉要（虚心）受到挫折不要（灰心 或要有信心）

用精字组词填空

（精心）地治疗（精密）的结构（精彩或精确）的论点（精确）的简介（精深）的学问（精良）的装备（精湛）的技术（精密）的仪器（精确、精准）的计算（精妙、精美）的语言（精明）的顾客（精美）的图画（精湛、精美）的技艺（精致或精巧）的工艺品（精致）的图案 （精心、精密）的计划（精美）的礼物（精确）的计算（精巧）的构思(精密)的仪器（工艺）精湛（文句）精炼（设备）精良（礼物）精美

（机器）精密（设计）精妙（计算）精确（部队）精锐（花瓶）精致 精心（设计）精简（机构）精明（能干）精通（外语）（造诣）精深（花纹）精致 包装（精美）技术（精湛、精通）用词（精当）节目（精彩）语言（精练）（精力）充沛（精湛）医术（精简）人员（精密）仪器

用然字组词填空

1.会堂内，演员讲错了一句台词，观众们顿时一片（哗然）

（果然）不出我爷爷所料，第二年春天，这棵（虽然）已经死了的无花果树（竟然、居然）真的重新萌生新芽

两三百人聚居在一楼，秩序（井然），毫不混乱。土楼和傣家竹楼各有特点，建筑风格（截然、迥然）不同 他从我家的门前（飘然）而过。他（悄然）地坐在那里。

2.（虽然）这次（依然、仍然）没取得理想的成绩，但有什么关系呢？因为你已经尽力了。可没想到你（居然、竟然）把气撒在妹妹身上，这样做（显然）是不对的。

3.清政府刚提出修筑铁路的计划，帝国主义国家（居然、竟然）想通过争夺修筑权控制我国北部。消息传来，各界一片（哗然）。为了国家的尊严，詹天佑（毅然）担任了总工程师，（坦然、泰然）面对所有质疑，克服重重困难，使铁路提前竣工。这件事令中国人的自豪感（油然而生）。

用“珍”字组词填在括号里。1.我们十分（珍惜）我们之间的友谊。博物馆里陈列了许多艺术（珍品）。

你是我最（珍贵）的礼物-真诚的友谊，我将永远（珍藏）。我们要（珍惜）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。

我校百花园里有几棵小松树，植物兴趣小组的同学们都十分（珍爱）。

2.（1）时间一去不复返，我们要（珍惜），不能让年华虚度。（2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（珍藏）着。（3）他特别（珍爱）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。（4）离别时，我们俩互道（珍重），相约十年后相见。

用发字组词，将新词填在括号里

发布新闻 发明电灯 发起冲锋 发动群众 发展事业 发表文章 发现问题 发掘文物 发达国家 发生事故 发挥特长 发表意见 发布成绩 发展经济 发射火箭 发现奥秘 发出号召 分发食品 打发时间 发送文件 散发热量 研发产品 颁发证书 抒发情感 开发新品 启发思维 散发香味 告发罪行 发愤读书 批发衣服

发挥（作用）发展（生产）发现（问题）发表（意见）发射（火箭）发明（产品）发扬（优点）发出（信号）发布（命令）发动（进攻）发奋（读书）揭发（罪行）批发（衣服）启发（思维）散发（香味）告发（罪行）

用思组词填空

（思路）清晰（思想）复杂（思考）问题（思潮）涌动（思维）敏捷（思绪）万千（思念）亲人（心思）细腻（思想）开放 引人（深思）

给“言”字组词，填入括号。

积极（发言）留下（遗言）遵守（诺言）立下（誓言）发表（感言）学习（语言）

写在书前面的话叫（前言或序言）狂妄自大的话叫（狂言）婉转表达的话叫（婉言）临终前说的话叫（遗言）预先说出的话叫（预言）临走时写的话叫（留言）欺骗说谎的话叫（谎言）分别时写的话叫（赠言）公开宣告的话叫（宣言）随便说说的话叫（闲言）象征吉祥的话叫（吉言）不满抱怨的话叫（怨言）宣誓时说的话叫（誓言）胡说八道的话叫（胡言）应允别人的话叫（诺言）

用亲组词填空

周总理慈祥的笑容，（亲切）的话语，至今还留在我的记忆里。（亲爱）的老师，我们永远忘不了你。他俩（亲力）合作，取得了重大的研究成果。他待人和气，让人容易（亲近）。

3月12日，中央领导（亲自）参加植树活动

传神写意的中国绘画 笔走龙蛇的中国书法 优美动人的中国舞蹈 声情并茂的中国音乐 兼具众美的中国戏曲 变幻莫测的中国功夫

用“简”组词填空或跟“简”的词语搭配

（陈设）简单（生活）简朴（文句）简洁（计算）简便（设备）简陋（语句）简短（文笔）简练（方法）简易（简便）算法（简化）汉字（简洁）方法（简练）文字（简明）话语（简易）问题（简朴）生活（简陋）设备（简要）说明（简单）介绍

陈设、衣着、生活简朴 房屋、设备、工棚简陋 密码、头脑、问题、思维简单 文字、语言、发言简洁

（简洁）介绍（简易）汉字 文字（简明）生活（简朴）设备（简陋）（简要）说明（简化）算法 方法（简便）问题（简单）话语（简练）性情：随和、温和、粗暴、沉静 性质：恶劣、严重

性能：优越、稳定、可靠、良好 性格：坚毅、软弱、外向、内向 用“改”组词填空。

改变（面貌）改正（错误）改进（工作）改革（弊端）改换（说法）改良（品种）改善（生活）改造（思想）(改善)生活(改正)错误(改良)品种(改变）说法（改革)体制(改换)工作(改造)罪犯(改进)计划 改正（错误）改善（生活）改变（态度）改良（产品）改建（房屋）改革（制度）改进（效率）改装（设备）改组（机制、机构）

改正：错误、缺点、错别字 改进：方法、技术、质量、方式、工作 改变：方向、态度、习惯、现状、面貌 改善：条件、生活、肤色、肤质、民生、睡眠改良：土壤、产品、品种 改革：弊端、制度、体制 改造：思想、罪犯、环境 整改：报告、通知、方案、措施

同表示“看”的词语搭配

浏览（报纸、风景）审阅（文件、作品）注视（前方、黑板）观赏（盆景、风景）俯视（大地）巡视（一周）眺望（远方）欣赏（美景、音乐）探视（病人）瞻仰（国旗、遗像）仰望（天空、星空）探望（亲友）

第二篇：六年级填空复习

小升初常考古诗填空练习（80首古诗 含答案）

1、白毛浮绿水，红掌拨清波。

——《咏鹅》唐·骆宾王

2、天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

——《敕勒歌》北朝民歌

3、夜来风雨声，花落知多少？

——《春晓》唐·孟浩然

4、儿童相见不相识，笑问客从何处来？

——《回乡偶书》唐·贺知章

5、举头望明月，低头思故乡。

——《静夜思》唐·李白

6、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

——《忆江南》唐·白居易

7、慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。

——《游子吟》唐·孟郊

8、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂双足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。

——《古朗月行》唐·李白

9、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

——《元日》北宋·王安石

10、欲穷千里目，更上一层楼。

——《登鹳雀楼》唐·王之涣

11、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

——《望庐山瀑布》唐·李白

12、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

——《早发白帝城》唐·李白

13、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

——《江畔独步寻花》唐·杜甫

14、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

——《六月二十七日望湖楼醉书》北宋·苏轼

15、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

——《小池》南宋·杨万里

16、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

——《四时田园杂兴》南宋·范成大

17、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

——《悯农》唐·李绅

18、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——《咏柳》唐·贺知章

19、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——《晓出净慈寺送林子方》南宋·杨万里

20、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暧睡鸳鸯。

——《绝句》唐·杜甫

21、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——《送元二使安西》唐·王维

22、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

——《赋得古原草送别》唐·白居易

23、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

——《鹿柴》唐·王维

24、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

——《凉州词》唐·王翰

25、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君？

——《别董大》唐·高适

26、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山！

——《出塞》唐·王昌龄

27、天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

——《望天门山》唐·李白

28、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

——《山行》唐·杜牧

29、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

——《长歌行》汉乐府

30、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

——《绝句》唐·杜甫

31、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

——《竹里馆》唐·王维

32、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

——《梅花》北宋·王安石

33、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

——《石灰吟》明·于谦

34、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

——《九月九日忆山东兄弟》唐·王维

35、煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?

——《七步诗》三国魏·曹植

36、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

——《望洞庭》唐·刘禹锡

37、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

——惠崇《春江晚景》北宋·苏轼

38、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

——《题西林壁》北宋·苏轼

39、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

——《乐游原》唐·李商隐

40、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

——《赠汪伦》唐·李白

41、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白

42、林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

——《塞下曲》唐·卢纶

43、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

——《浪淘沙》唐·刘禹锡

44、西塞山前白鸳飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

——《渔歌子》唐·张志和

45、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

——《江雪》唐·柳宗元

46、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

——《游园不值》唐·叶绍翁

47、日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

——《逢雪宿芙蓉山主人》唐·刘长卿

48、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——《竹石》清·郑燮

49、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

——《独坐敬亭山》唐·李白

50、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

——《枫桥夜泊》唐·张继

51、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

——《寻隐者不遇》唐·贾岛

52、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

——《墨梅》元·王冕

53、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

——《悯农》唐·李绅

54、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

——《清明》唐·杜牧

55、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

——《寒食》唐·韩翃

56、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新；等闲识得东风面，万紫千红总是春。

——《春日》南宋·朱熹

57、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

——《宿建德江》唐·孟浩然

58、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

——《饮湖上初晴后雨》南宋·苏轼

59、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

——《从军行》唐·王昌龄

60、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨柳，春风不度玉门关。

——《凉州词》唐·王之涣

61、炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。秋浦田舍翁，采鱼水中宿。妻子张白鹇，结罝映深竹。

——《秋浦歌》李白

62、晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

——《商山早行》唐·温庭筠

63、寒雨连天夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

——《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄

64、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

——《江南逢李龟年》唐·杜甫

65、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

——《滁州西涧》唐·韦应物

66、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

——《乌衣巷》唐·刘禹锡

67、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

——《江南春》唐·杜牧

68、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

——《竹枝词》唐·刘禹锡

69、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

——《秋夕》唐·杜牧

70、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能有几回闻？

——《赠花卿》唐·杜甫

71、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

——《题临安邸》宋·林升

72、喇叭、唢呐，曲儿小，腔儿大；官船往来乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨什么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

——《朝天子·咏喇叭》元·王磐

73、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

——《示儿》南宋·陆游

74、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》南宋·陆游

75、郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

——《菩萨蛮·书江西造口壁》南宋·辛弃疾

76、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

——《夏日绝句》南宋·李清照

77、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

——《泊船瓜洲》宋·王安石

78、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

——《闻官军收河南河北》唐·杜甫

79、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

——《春夜喜雨》唐·杜甫

80、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重拌擞，不拘一格降人才。

——《己亥杂诗》清·龚自珍

小学六年级语文古诗文训练

1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”

2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！

3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。

5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。

6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁。”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百挑不厌。

8、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”。

9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。“墙角数枝梅，凌寒独自开。” “春光二月迎新绿，四季常青不老松” “潇洒自然成族居，心中有节不全虚 ” “春风先发苑中梅,樱杏桃李次第开。”” “南园桃李花落尽,春风寂寞摇空枝。”“人面不知何处去,桃花依旧笑春风” ；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；“咬定青山不放松，立根原在破岩中”

10、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

11、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹” 具有刚强勇敢特点。请写出《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。－－于谦(明)。

13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。（李绅）。

14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。

15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖？

16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。

17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”； 《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”

18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为:秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山；王之涣的《凉州词》，诗为:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。

21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。

22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“与君离别意，同是宦游人。”

24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目,更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

25、古诗七彩园:（填色彩）

1、乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

2、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?

3、等闲识得东风面，万紫千 红总是春。

4、碧玉妆成一树高，万条垂下 绿丝绦。

26、古诗百花园填花名)

1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

2、去年今日此门中，人面 桃花相映红。

3、待到重阳日，还来就菊花。

4、人闲 桂花 落，夜静春山空。

5、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

27、古诗动物园:（填动物）

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。

3、泥融飞燕子，沙暖睡 鸳鸯。

4、西塞山前白鹭飞，桃花流水 鳜鱼肥。

5、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

28、古诗数字园：（填数字）

1、九曲黄河 万里沙，浪淘风簸自天涯。

2、白发 三千丈，缘愁似个长.3、举杯邀明月，对影成 三人。

4、酒债寻常行处有，人生 七十古来稀。

5、南朝 四百八十寺，多少楼台烟雨中。

6、故国 三千里，深宫二十年。

29、古诗地名园：（填地名）

1、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

2、劝君更尽一杯酒，西出 阳关无故人。

3、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

4、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

5、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

30、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在括号里。

1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（淡妆浓抹）

2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（不拘一格）

3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（草长莺飞）

4、千锤万击出深山，要留青白在人间。（千锤万击）

5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（万马齐喑）

6、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。诗句来表达心中的感受。

7、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（填古诗句）

8、昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山重水复疑无路，”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳岸花明又一村”。

9、人们常常用“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”来比喻知音觅或乐曲高妙。（填诗句）

（1）“_明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

(2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“请君试问东流水，别意与之谁短长”？大家泪眼相视，情意无限！

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快走踏清秋_”呀！

（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。

（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“_落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。（10）“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。

（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„

（14）“春面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“_遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。

（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》_”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，（1）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”我赶紧把爷爷的话打住：“_霜叶红于二月花”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

第三篇：五上专题复习——组词填空

专题复习——组词填空

班级：姓名：

（一）、用“爱”字组词，恰当地填在下面句中的括号里。（1）鲁迅先生受到许多人的（）。（2）校园里的花草人人都要（）。

（3）我们从小就要养成（）粮食、节约用水的好习惯。（4）小弟弟在家里得到好多长辈的（）。

（二）．写出6个“清”字开头的两字词语，并选取合适的填在句中的括号里。

走进树林，空气格外（）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（）的小溪。我们喝着（）的泉水，听着（）的鸟叫声，真是心旷神怡！举：用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。“举”的字义有：①向上抬，向上托；②提出；③推选，推荐；④全。下面词语中的“举”字应选哪种解释？（只填序号）推举（）举国上下（）举例（）举目四望（）

（三）用“然”字组词，分别填入下面句中的括号里。

1、客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格（）不同。

2、客家人两三百人聚居一楼，秩序（），豪不混乱。

3、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（）非常牢固。

（四）“精”字组词来搭配。

爷爷是老艺术家，他（）的雕刻艺术，（）研究，花费了毕生的（），制作的工艺品，构思（），工艺（），受到人们的称赞。

（五）用含有“激”字的词语填空，所填词语不能重复：

升旗仪上，我们全校师生怀着（）的心情唱起了国歌，在慷慨（）的国歌声中，我们心潮澎湃，豪情（），国歌（）着我们努力学习，将来在（）的竞争大潮中立于不败之地，为祖国争光，为自己争光。

（六）用“繁”组成不同的词语并填入句子中。（1）城市的（）离不开建设者的辛勤劳动。（2）（）在夜空中闪烁，四处都弥漫着淡淡的花香。

（七）联系下面的句子,用“静”字分别组成不同的词语填在括号里 1.遇到紧急的情况，我们应当格外（），千万别慌张。2.几声犬吠更衬托了夜晚的（）

3.药吃下去后，孩子的呼吸均匀而又（）4.上课铃声响了，教室里顿时（）下来了。5.月光照在盲姑娘（）的脸上

（八）用“然”组词填空。

竟然、偶然、显然、截然、必然、果然、当然、突然、1、姐妹两个的性格（）不同。

2、敌人居高临下，（）更容易发现我们。

3、侵略者最终（）获得失败的下场。

4、我（）闻到一股焦味。

5、没想到小敏在比赛中（）获得一等奖。

6、（），敌人觉得阵地不安全了。

7、他一向准时，这次迟到是（）的。

8、气象预报说今天有雨，中午（）下了一场雨。

（九）用“心”分别组成三个不同的词语，填入句中括号内。

小姑娘看着（）挑选的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能够把海螺卖出去，上学的学费就不用愁了。母亲也就（）多了。

（十）用”严”组成恰当的词语,填在句子里。（1）.公安干警正（）注视着犯罪分子的一举一动。（2）.我国政府发表（）声明：决不允许他干涉中国内政。

（3）.在漫长的长征途中，红军战士翻雪山、过草地，经受了（）的考验，创造出举世瞩目的奇迹。“长征”给我们的启示是：坚定的信念和（）的纪律是制胜的法宝。

(4)列宁对书籍的选择非常（）。

(5)由于睡过了头，没能赶上汽车，爷爷（）地批评了我。

（十一）用“望”组成的九个词语填入下面的句子中（不能重复）⒈老班长（）地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,变成个钓鱼钩.⒉五位壮士屹立在狼牙山顶峰,（）着群众和部队主力远去的方向.⒊对未来,他充满了（）.⒋家里虽然穷,但是他非常（）读书.⒌他读书的（）是谁也阻止不了的.⒍实现四个现代化,是全国人民的共同（）.⒎旧社会,劳动人民的生活没有（）.⒏去北海公园过队日,是我们（）已久的一项活动.⒐我们要珍惜幸福的学习生活,决不辜负党对我们的（）.（十二）用“精”组词,并从所给词语中选择组的词填空,词语不能重复使用。这次学校艺术节活动真是丰富多彩啊！李辰制作的泥塑作品（）极了；赵永捏的面塑小娃娃特别有（），王明对数码摄像比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；陈红还（）设计了新年邮票，那（）的图案让人越看越喜欢......（十三）用“静”组词填空（不能重复）

听说要到森林里去体验生活，同学们激动的心情都无法（）下来，过了十多分钟，教师里才勉强（）下来。回家后，爷爷对我说：“到那么偏远（）的地方去，而且要在（）的林中过夜，那是非常可怕的。你们要有心理准备啊！”

（十四）用“视”组词填空（不能重复）

我站在阳台上，（）着四周的景物：绿树、鲜花、房屋。忽然，我发现一只可爱的小鸟正站在树枝上梳理羽毛呢！我托着腮（）着那只鸟。大约过了五六分钟，那只鸟鸣叫了一声，向蓝天飞去。我（）着它远去的身影，低声说：“一路顺风，小鸟！”

（十五）用“续”组词填空（不能重复）

观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分钟时，两个运动员（）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。

（十六）用“重”组词

A、老人指着前面一块小土坡，神情（）地说：“这里就是当年小阿牛牺牲的地方。”

B、他在这一带很受人（），有很大的威望。C、听到这一不幸的消息，大家心情十分（）。D、这件事的后果十分严重。（十七）用“温”组词填空

A、老师的关怀，同学的帮助，使他感受到了班集体的（）。B、在父亲面前，再调皮的孩子也会变得（）起来。C、李叔叔性情很（），大家都愿意与他交往。

（十八）组词填空练习（同一小题不能重复用同一个词）

1、“坚”字组词填空

王老师病了，还（）给我们上课，大家劝他休息，他（）不肯，还（）地说：“没事的。”小芳看到此情此景，本来十分（）的她，此刻也感动得流下了眼泪。

2、“改”字组词填空

我国经过土壤的（）和耕种方法的（），农业获得了大丰收，人民生活得到了（）。

3、“立”字组词填空

我们伟大的祖国像巨人一样（）在世界的东方。在首都长安街的两旁（）着很多高层建筑，在天安门广场的南面，（）着人民英雄纪念碑。

4、“贵”字组词填空

（１）大熊猫是我国的（）动物之一。

（２）空气对我们来说也是（）的，因为一切生命都需要它。（３）桑娜有着热心助人的（）品质。（4）人参是一种（）药材。

5、“发”字组词填空

（1）我们（）后不久就（）车子没油了。（2）经过努力，他终于（）了大象的踪迹。（3）小明（）了一个秘密。（4）毕昇（）了活字印刷术。

6、“创”字组词填空

（1）赵州桥的设计在建桥史上是一个伟大的（）。（2）劳动人民是历史的（）者。（3）他（）了一部文艺作品。

7、“赏”字组词填空

（1）秋天，老师带我们去（）菊花。（2）我课余时间常常在家（）古典。（3）同学们对助人为乐的品格十分（）。8.用“珍”组词填空

时间一去不复返，我们要（），不能让年华虚度 这块表虽然很旧，但妈妈一直（）着。

他特别（）这本书，因为那是好不容易才买来的。离别时，我俩互相道（），约定10年后再相见。9.用“弱”组词填空。

1.她瘦小得很，看起来很（），其实很刚强。

2.老师生了一场大病，身体（），但他依然坚持为我们上课。3.清政府（）无能，割让了许多领土给外国人。4.那（）的灯光给人以力量。

第四篇：六年级组词选词填空练习

六年级上册词语填空

班级： 姓名：

一、用“静”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.山谷里一片（），偶尔可以看见一群归鸟从云领掠过。2.她（）地站在窗前，望着雨幕中那片水淋淋的嫩绿。3.听了鲁迅先生的话后，他的心情久久不能（）。

4.我躺在草地上，觉得夜晚的草地格外（），远处，一只知了发出了清脆的叫声。

5.哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（）。6.指导员（）地指挥大家抗洪救险。

7.明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外（）。8.一天夜晚，他在（）的小路上散步。

9.上课了，老师一走进教室，同学们顿时（）下来。10.月光正照在盲姑娘（）的脸上。

二、用“然”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.这么重要的会议，你（）敢迟到？ 2.夜已深了，老师的办公室里（）亮着灯。

3.天气预报说，今天晚上有雪，晚上（）下起了大雪。4.今天，我走在放学回家的路上，（）下起了大雨。5.真想不到平时老实的他，（）成了小偷？

6.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。7.黑板上（）写着答案，你却看不到！8.从他的言谈举止来看，这件事（）是他做的。

9.听了“让生命充满爱”的演讲，我很感动，鼻子（）一酸，像要哭出来。10.他太骄傲了，考试得了90分就（）了。

11.站在人生的十字路口，我有些（）了，不知怎样走出困境？ 12.面对敌人的屠刀，方志敏（）面对，他的这种爱国不怕牺牲的精神谱写一首英雄的赞歌！

三、用“密”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.这是一次（）行动，绝对不能向外透露半点消息。

2.相关领导对这次行动计划考虑得非常（），成功打掉一家黑网吧。3.詹天佑经常勉励工作人员，要求工程一定要（），不能有一点马虎。4.我军（）监视敌人的一举一动，不容一只苍蝇进入我军阵地。5.这是一份（）文件，你一定要保存好，落到敌人手中就麻烦了。

四、用“精”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.这次艺术节活动真是丰富多彩！陈明对数码摄影比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；李晨有一双（）的小手，她做的浮雕画（）极了；全班同学还（）设计了新年邮票，（）的图案让人看了越看越喜欢„„

2.《山雨》这篇文章写得如此（），令人心动。3.他考虑问题总是那么（），让人不得不赞叹。

五、用“散”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.草虫的村子（）在森林边缘的小丘上。

2.每天傍晚，吃过晚饭，适当的（）有益于身体健康。3.这一盒玻璃珠子，被妹妹打翻在地，珠子（）一地。4.大家都自发的（），为他让出了一条路来。

六、用“重”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.我在一棵树下站好，（）地架起小提琴，像举行一个（）的仪式。2.他这次没考好，心情很（）。

3.爸爸妈妈每天的工作很（），我们要学会承担一些家务。4.我们应当（）老师的劳动，努力学习。5.嘎羧的象鞍已经破旧了，仍显出（）华贵。6.这件事情关系到很多人的利益，你要（）处理它。7.这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很（）。

七、用“滋”字组成不同的词语，根据下列语境填空。

1.河水为我们解除干渴，（）我们的心田。2.空气与它（）的生命是一体的。

3.冬天的天气干燥，我们可以涂一些油脂类的化妆品（）皮肤。4.听到这个好消息，李明的心里（）的，像吃了蜜糖。5.春天气候多变，容易（）病菌，我们要做好疾病预防工作。

6.爷爷七十大寿，爸爸妈妈为他买了很多（）品，希望爷爷健康长寿。

八、用“熟”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.我和闰土不到半日便（）了。

2.船夫的驾驶技术很（），小艇能在极窄的地方通过。3.听到这（）的声音，我们就知道是谁在唱歌。

4.这道题我们做了很多次，再次做这种类型的题，那当然很（）了。

九、用“珍”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.时间是那么（），我们要（），不能浪费时间。2.对于我们建立起的友谊，一定要（）。

3.分别在即，希望你能（）自己，一切顺心顺意！4.我送给你的小木船，你一定要（）哟！

5.生命只有一次，我们要（）生命，可不能荒废啊！

十、用“强”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.爸爸的身体很（），很少生病。

2.夏天的阳光很（），我们要做好防晒工作。3.你这种理由太（）了，不足以说服别人。4.我们的国家越来越（），人们的生活越来越美好。

5.面对敌人的严刑拷打，共产党人的意志依然（），毫不动摇。6.你的态度太过（），这样是不能很好地解决问题的。

十一、用“烈”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.面对敌人（）的炮火，八路军战士视死如归。2.上级领导来我们学校指导工作，我们（）欢迎。

3.这场（）的战斗，持续了两个小时，终于还是将敌军歼灭。

4.帝国主义国家要争夺京张铁路修筑权，这激起全国人民（）的抗议。5.王老师忍受着（）的胃部的痛疼，坚持讲完了语文课。

十二、用“毅”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

他性格（），有一次在登山途中遇到了巨大的困难，但他（）向上攀登，他那（）的神情似乎在说：“来吧，挑战一下我的（）吧！”

十三、用“鼓”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.我们一听到这（）人心的消息，全场沸腾。

2.每当我们在学习上遇到困难时，老师总是热情地（）我们不要灰心。3.这些坏事是谁（）你干的? 4.我们在期末考试取得了优异成绩，领奖时刻，我们纷纷为获奖者（）。

十四、根据下列语境，用表示“看”的意思的词语填空，不能重复。

1.在山林里，我尽情（）着如画的美景，心旷神怡。

2.我（）着大树下面的这几只甲虫，听它们演奏出美妙的音韵。3.宇航员在天际遨游时，（）地球，发出了由衷地感叹。4.老师走进教室，（）四周，笑着说：“打扫得真干净！” 5.班上的一位同学生病了，大家纷纷前去（）。

6.从乘坐的飞机（）下面，一座座村庄变成了一块块积木。

7.来到泰山脚下，（）山顶，高耸入云，不禁发出惊叹：“泰山真高啊！”

十五、用“励”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.每次面对失败，父母的（）使我重新振作，使我有勇气向取得更好的成绩迈进!

2.每当我们取得成绩时，老师总是（）我们要继续努力。3.这是一部（）小说，我们可要认真拜读！

4.这次考试，我终于考到100分，爸爸（）我一本书。5.雷锋的精神，（）着一代又一代的人。

十六、用“望”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.我喜欢读课外书，（）父母能够理解并支持我。2.辛苦了一年的农民（）今年有个好收成。3.台湾早日回到祖国的怀抱是两岸人们的共同（）。4.我们要努力学习，不辜负老师和父母对我们的（）。5.今天，我终于得到了（）已久的礼物。

十七、在括号里填上一个读音为“yu”的字，不能重复。

秦国（）备侵略赵国，蔺相如与廉颇同心协力，抵（）秦国的侵犯，保卫了赵国。后人常用“将相和”这个故事比（）文武百官团结一致，共同把国家的事情办好。他们将永远得到后人赞（）。

十八、用“坚”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.他的信念如此（），无论遇到什么困难也不会退缩。2.许多科学家都是因为意志（），才能攀上科学的高峰。3.抗洪抢险的战士们（）工作，几天几夜没休息。4.既然你已经认识到自己的错误，就要（）改正。

十九、用“续”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.战士们顽强战斗，战斗（）了几个小时，最后击溃了敌人（）几次的猖狂进攻。

2.电影快开始了，人们（）走进电影院。3.你还有很多的目标未实现，你要（）努力。

二十、用“赏”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1.我喜欢（）草虫的村落里的一切音乐。2.桑娜抚养邻居孩子的行为值得（）。3.山中的景色值得（）。

4.最好的（）不是金钱，而是帮助别人所得到的快乐。二

十一、用“怨”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1、事后，他（）自己考虑不周到。

2、他老是（）别人对他不尊重。

二十二、用“现”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。

1、开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。

2、开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。二

十三、用“清”字组词填空

1、走进树林，空气格外（）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（）的小溪。我们喝着（）的泉水，听着（）的鸟叫声，真是心旷神怡啊！

二十四、用“然”字组词填空

一天，我和姐姐上街买书，在路上（）看到一个卖杨梅的，我嚷着姐姐要多买一些，姐姐说：“这些杨梅（）好看，可还有点酸味，（）少吃点没有关系。”姐姐又说：“没有熟透的（）又酸又甜，熟透的吃的太多，（）会酸倒牙齿。”说着姐姐买了两斤，我尝了一颗，甜津津的，又一连吃了20多颗，（）觉得牙齿又酸又软，吃饭时，（）连豆腐都咬不动了。二

十五、用“严”字组词填空

缉毒小队纪律（）,为了（）打击毒贩子，不管是（）的冬天，还是炎热的夏天，缉毒队员们都毫不放松斗争，经历了（）的考验。二

十六、用“视”字组词填空

我国种植小麦的历史已经有一千多年了，如果这种小麦的基因被其他国家注册了，那么就是物种流失，我国种植人就要为此交纳高昂的专利费。对于这种情况，我们不能（），更不能（），这是一个不容（）的问题，必须引起大家的（）。

二十六、用“坚”字组词填空

面对特大洪灾，全市人民心中只有一个（）的信念：严防死守，保卫家园。王市长当时身患重病，但他（）在堤坝上指挥抗洪，他（）地说：“面对困难一定要（），人在堤在，誓死战胜洪涝。”

二十七、辨析词义，选词填空

A.愿望、希望、盼望、期望、渴望、指望、奢望、欲望

愿望：心中期望实现的想法。希望：心里想着实现某种事情。盼望：以愉快或满足的心情期待。

期望：对人或事物的未来有所等待和希望。渴望：迫切地希望，殷切盼望。指望：一心期待，盼望。

奢望：因要求过高而难以实现的希望。

欲望：对能给以愉快或满足的事物或经验的东西有意识的愿望。a)愿望、欲望：都是名词，多是希望、意愿。

愿望：多用于对美好事物的向往，一般用于褒义。欲望：贬义，多涉及钱、财物等。

b)愿望、希望：愿望是名词，希望动名词兼有。

愿望的主体可以是集体或个人。

希望的主体除了集体或个人外，还可以是事物、世界、人间等范畴。c)希望、盼望、期望：都是动名词兼有

希望：一般的愿望，对象可以是别人或自己，也表示某种可能性。

盼望：期望达到某种目的的心情更急切，语意比“希望”重。对象可以是事物和人。“她盼望亲人的到来”“她盼望春天的到来”

期望：突出期待出现美好的未来或前途，对象只用于对别人。“不辜负您的期望” d)盼望、渴望：动名词兼有

盼望：着重于怀着深情地希望、期待。对象是事物或人。

渴望：迫切地、如饥似渴地希望，语意比盼望程度深，对象一般是事物。“渴望成功”

e)指望、奢望：动名词兼有

指望：一心期待，盼望。“指望你有出息” 奢望：过高的希望，一般不可以实现。练习：

1.你们是祖国的花朵，祖国的（）靠你们。2.我们不应该辜负老师和父母的（）。3.我的（）是“和平之花”永远开放。4.在等待与（）中，春天终于来了。5.我（）台湾早日回到祖国的怀抱。6.他（）自己田里的禾苗长得快些。

7.我（）学到更多的知识，将来为祖国的建设贡献力量。8.当我们遇到困难时，是多么（）有人来帮助我们。

B.安静、幽静、寂静、宁静、平静、僻静、清静

处于一般的环境中静的程度由低到高：安静、幽静、宁静、寂静。

安静：一般形容多人共处的小环境变静了。重在稳定，有使„„安稳平静下来的意思。安静的教室

寂静：多用来描写一个空旷无人的大环境很静。寂静的山谷

平静：指人的心情比较平和。指环境时侧重没有动荡。平静的湖面、心情平静 清静：一般用在描写近期的生活情况。过着清静的生活

宁静：重在平和，一般指环境或心情平和安静，描述的是一种很安静的状态或气氛。更多的指心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。（宁静的生活）宁静的夜晚

幽静：清幽、寂静。一般用在环境。幽静的小路 僻静：地点所处的地理位置较偏僻隐蔽而安静。练习：

1.孩子们在海风呼啸中（）地睡着，他们的呼吸均匀而（）。2.冬天的山村一到了夜里格外（）。3.蜜蜂边歌边舞，点缀着这个（）的小站。4.我和妈妈一起漫步在（）的林荫小道。

5.他怕再遇见敌人，忙跑到（）的地方，把文件烧掉。6.同学们正在做作业，教室里（）极了。7.冬天的夜晚，山村里（）得很。8.他冰冷青白的脸上显出死的（）。

9.寺院建在一处（）的后山，鸟语为乐，竹林成伴。

第五篇：复习填空

苏教版六年级下册语文期末复习资料 第一单元

一、字

1．注音，是多音字请再用另一个读音组词。

荡涤

哺育

逊色

飞溅

收敛

玫瑰

一盏

石凳

锲而不舍

惬意 树冠

悄然无声 2．区别组词。

涤

溉

蔚

嘻

峻

恬

湛

鹃

臀

绦

慨

慰

嬉

俊

甜 勘

娟

殿

二、词

1．理解下列词语，解释红色字的意思，并能说说词语的近义词、反义词。荡涤

洋溢

悄然无声

摇曳

玉屑银末

呢喃细语

突兀森郁 2．填字成词，并能解释所填字的意思。

前（赴）后继

（锲）而不（舍）

（蔚）为壮观

硕大无（朋）

美妙（绝伦）

变化多（端）

颜色各（异）

身（临）其境

3．按要求写词语：（1）仿写：

赤朱丹彤（四个字并列关系）：

手舞足蹈：（含有人体两个器官）； 水平如镜：（**如*）如痴如醉：（如*如*）气势汹汹： 前赴后继：（含有一对反义词）

（2）请描写几个表现坚持不懈的成语：

描写北国风光的成语：

三、填空

1．从本册《培养良好的习惯》中我懂得了（）和（）。在生活中学语的途径有（）、（）、（）等。2．《长江之歌》是电视系列片《》的主题歌歌词。诗歌从（）、（）、（）、（）等方面表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。作者采用第二人称将长江作为抒情的对象，这样写的好处是（）。文中两次出现“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”其深刻含义是（）。长江发源于（），流经青海、西藏、四川等到11个省、市、自治区，注入（），全长（）。我还知道（）、（）、（）也是长江途经之地，我们家乡泰州处于长江（）。

请你写两句与长江有关的诗句：（，）、（，）。3．《三亚落日》第二自然段详细介绍了三亚的热带风情，旨在（）。第三、四自然段生动地描写了落日美景，第三自然段侧重写落日的（光亮）和（色彩），第四自然段侧重写（落日变化的过程），可以分为（）—（）—（）—（）四个阶段。文章结构是（），首尾呼应，文章的点睛之笔是（）。这篇文章最大的特色是采用（）（）的手法生动再现了三亚落日的美景，请分别摘录一句：比喻： 拟人：

你能从“不敢眨眼、生怕、瞪大双眼”体会到时作者对三亚落日（）和（）的情感。

你从第二自然段中“担心”一词体会到（）。4．课文按照（）（）（）（）的顺序描写了烟台的海的（）、（）、（）、（），作者将冬日的海放在第一个写原因是（）。你从哪些地方感受到冬日烟台的海的壮观，请写下来：（）。你从其中一个“扑”感受到（）。春天烟台的海像个（），一个“扑”字写出了（）。夏日烟台的海宛如（），有这种感觉是因为（）。作者每写一个季节的海，都要写到人的活动，这样写的作用是（）。

“烟台的海，是（），是（），是（）。”这句话你的理解是（）。关于海洋，有许多与之有关的成语，请你写几个：（）（）（）。请你写一句与大海有关的诗句：（）。5．《记金华的双龙洞》作者是（），按（）顺序依次写了（）、（）、（）、（）的所同所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上（）的景色、（）的溪流，外洞的（）、孔隙的（）、内洞的（、、）。课文有两条线索，一条是（），一条是（），可见作者构思的严谨与巧妙。孔隙的特点作者是通过（）、（）、（）、（）几方面的描写来表现的，文中“挤压”、“稍微”、“准会”等到词让你感受到（）。关于石钟乳和石笋的描写中“再加上”、“即使”、“也”这些词的表达效果是（）。你还能想象出石钟乳会有哪些形状：（）（）（）。

请将双龙洞的浏览示意图画下来：

6．仿写拟人句：

寒风呼呼地刮着，树上的叶子都落光了。

7．请以导游的口吻向大家介绍家乡的一个风景名胜或风味小吃：

四、背诵、默写任务。1．《长江之歌》全文。2．《三亚落日》第3、4两个自然段。3．《记金华的又龙洞》第5自然段。

第二单元

一、掌握红色字的读音 挑衅 猝不及防

号召 凌晨

歼灭 承诺

二、字形

烽

妄

呐

衅

歼

诺

芯

锋

忘

纳

畔

纤

佑

蕊

三、先解释红色字的意思，后理解词义

蓄谋

挑衅

恼羞成怒

同仇敌忾

猝不及防

抱头鼠窜

如火如荼

序幕

摇曳

厄运

至仁至义

无辜

四、按要求写词语 1．仿写

结构如“蚕食”：

用人体器官引申出另一层意思，如“咽喉”形容地理位置重要：

写出词性相对的几组词，如“偷偷”－“悄悄”： “如火如荼”：

含一对反义词，如“众寡悬殊”：

含有两种动物，如“狼狈而逃”

2．描写战争场面的四字词语：刀光闪闪

3．形容没有一点声音的：万籁俱寂、4．形容声音非常响的成语：震耳欲聋、惊天动地、响彻天宇、山崩地裂、石破天惊、掷地有声、振聋发聩 5．描写打了败仗的军队： 6．表现聂荣臻特点的四字词语：

四、理解填空 1．“卢沟桥事变”发生在（）年（）月（）日，又称“

”，题目中“烽火”意思是（），课文按（）顺序记叙了卢沟桥事变的经过，揭露了（），讴歌了（）。置身于枪林弹雨中的爱国志士可能会用文天祥的诗句（）来勉励自己。“平津危急！华北危急！中化危急!”从这一组排比句中你体会到（），这三个顺序不能颠倒，因为（）。

体会文中词语的感情色彩：“偷偷地”“摸”和“悄悄地”“进发”。2．《半截蜡烛》讲述的是第（）次世界大战期间（）国战场上伯诺德夫人母子三人为（）与德国军官（）最终（）的事，赞扬了（）。请你想象杰克决定借搬柴端走蜡烛之前的心理活动：（），再想象杰奎琳借上楼睡觉成功端走了蜡烛，化险为夷后的表现：（）。

“一场危机似乎过去”与“她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。”两处的“似乎”有什么作用，请写下来（）。3．《聂将军与日本小姑娘》主要写了（），反映了（）。理解文中“杀害”“受害”“伤害”三个词语表达的感情。从聂将军写给日本军官的信中你感受到了（），日本人民称聂将军为“活菩萨”和“中国友谊的使者”是因为（）。这两个词加上双引号，作用是（）。你觉得聂将军善待日本人民的现实意义在（）。

聂荣臻是中国无产阶级革命家、（）家，想象美穗子谢恩的场面。中国人民解放军的创建人和领导人之一，1955年补授予（）军衔。4．下列诗句中红色的词语和什么农具有关，请写下来。

昼出耘田夜绩麻。（）童孙未解供耕织。（）

锄禾日当午，汗滴禾下土。（）

春种一粒粟，秋收万颗子。（）5．《夏日绝句》的作者是（）代的女诗人（），诗中的讲述的与项羽有关的故事是（），你还知道与之有关的故事有（）、（）等，与之有关的成语有（）、（）等。李清照怀念项羽的真正目的是（）。诗中表述诗人人生观的诗句是（，）。我们还学过她写的词《

》，词中描写了（），表现了（）。词中中心词是（），词人误入藕花深处的原因是（）。她还写过一首同词牌的词，我知道其中最后一句是（）。6．“风声雨声读书声，声声入耳；”下联是“

”，这副对联出自（）朝（）之口，告诉我们（）。我了解到最近国际上的新闻有（）。

第三单元

一、给红色字注音，是多音字的再用它的另外一个音组词。

拎包

蒙骗

脊梁

西塞山

鳜鱼

聆听

二、先解释红色字的意思，再理解词语。推辞

不胜欢喜

不由分说

固执

乘虚而入

无可厚非

陶冶

先贤

因人而异

三、按要求写词语。1．“不”字开头的成语： 2．表现孙悟空特点的成语：

3．关于“笑”的成语： 4．形容人书读得多的： 5．来自寓言故事的成语： 6．形容人文章写得好的成语：妙笔生花、浑然天成、鬼斧神工、梦笔生花、字字珠玑、行云流水、7．来自三国故事的成语： 8．描写情况危急的成语：千钧一发 火烧眉毛 燃眉之急

9．描写人物心理的成语：心花怒放 忐忑不安 心如刀绞

四、填空 1．《三打白骨精》选自（吴承恩）的古典名著《西游记》第（27）回“尸魔三戏（）圣僧恨逐（美猴王）”。从课文中我认识了一个（机智）（勇敢）（神通广大）（意志坚定）的孙悟空，一个（慈悲为怀）（胆小）的唐僧，一个（）（）的猪八戒，一个（）的白骨精。白骨精诱骗唐僧一共用了（）计、（）计、（）计。课外我还读了这部名著，我知道的故事还有（）（）（），我还从《》故事中认识了（）的沙僧，（）的（）。与这部名著齐名的另外三大名著是《》《》《》，我从中认识了（）诸葛亮，（）的刘备，（）的赵子龙，（）的曹操，（）的张飞，（）的宋江，（）的林冲，（）的鲁智深，（）王熙凤，（）的林黛玉等众多个性鲜明的人物形象。我还能分别说出其中的一个故事，《》、《》、《》。

这些名著中有不少精彩的描述，我们来细细体味。“八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。”一个“夺”字充分勾画出猪八戒（）的特点。

“唐僧一见，惊得从马上摔下来。”一个“摔”子把唐僧（）的特点活灵活现地表现出来。

“悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道„„”一个“迎”、一个“笑”表现了悟空（）。《红楼梦》里《刘姥姥初进大观园》中有一段众人开怀大笑的场面描写很精彩，找出来读一读，你能结合生活再仿写几个吗？（）

四大名著中含三字的故事名

《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇； 《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，； 《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令； 《水浒传》：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅

2．《渔歌子》是（）代词人（）所作，描绘了（），塑造了一位（）的渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了（）。词中写到了（）（）（）（）（）（）（）等自然景物，（）点明了时间，（）交待了天气，（）表现了心情。“不须归”意思是（），渔翁认为“不须归”的原因是（）。诗中有山有水，有声有色，有动有静，令人陶醉。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”的意思是（）。我们以前曾学过两首独钓诗，我记得诗句分别是（，）出自王士桢的《题秋江独钓图》）、（，）出自柳宗元的《 》。

《如梦令》中 “兴尽”意思是（），能表现女词人游玩得很高兴的词语还有（）。词中“

”“

”为“误入”埋下了伏笔，使“误入”显得自然合理。词中侧重写景，融情于景。请把你读完词后脑海中想象到的画面描述出来：（）。《渔歌子》《如梦令》都是词牌名，我还知道的词牌名有（）（）等。3．《螳螂捕蝉》这篇寓言故事讲述了一位少年以“”的故事，告诫吴王如果（）那么（），使吴王打消了（）。吴王“恍然大悟”，他明白了（）。文中“处死”和“死命令”中“死”的意思截然不同，前者是（），后者是（）。少年的“劝”与大臣的“劝”结果不同，是因为（）。你从中明白了（）。与之说理相近的另一则寓言故事是（，）。生活中也常有这类事发生，请你举例说明。像“螳螂捕蝉，黄雀在后”这种结构的成语我还知道（，）、（，）等。4．读书要有选择，原因是（）。你平常喜欢读的书有（）、（）等几类，读书的收获是（）（请用一句名言描述）。

五、背诵及默写

1．第9课两首词及词意。2．练习3的成语。第四单元

一、给红色的字注音，是多音字的再用另外的读音组词。

禀报

障碍

蕴藏

回眸

呼吁

情不自禁

二、掌握字形，区别组词。暮 鹭

瞒

蓑

侯

慷 胁

幢

牺

历

俱

幕 露

满

衰

候

康

协

撞

栖

厉

惧

三、先解释红色字的含义，再理解词语。

顾名思义

回眸

喜怒无常

敬畏

匮乏（与贫乏、缺乏区别）

慷慨

低廉

望洋兴叹

矗立（与屹立、耸立区别）卓有成效

典范

四、按要求写词语

1．形容海水浪大的成语： 汹涌澎湃

波峰浪谷

巨浪滔天

波澜壮阔

描写海面宽广：一望无涯

无边无际

碧波万顷

广阔无边

2．含有“海”字的成语：沧海一粟、海纳百川、海阔天空、海市蜃楼、3．关于合作的成语： 4．形容数量多的成语： 5．形容变化大的成语： 6．形容脾气急躁的： 7．表现人物优秀品质的：从善如流、疾恶如仇、大公无私、清正廉明、舍己为人、两袖清风、乐善好施、拾金不昧

五、填空。

1．斯帕拉捷是（）的科学家，他的主要贡献是发现了（）。《夜晚的实验》生动记叙了斯帕拉捷通过多次实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。斯帕拉捷的四次实验分别是（）（）（）（），最终发现（）。我从中感受到了斯帕拉捷（）（）（）的科学精神。从后来人们的继续研究发现中，我懂得了（）。这种仿照生物的特点进行发明创造的学问叫（）。我知道“超声波”在医学上的应用是（）。我还知道仿生学应用的事例有（）（）（）。对于伟大的科学家，我还知道（），他发明了（）（）等。结合课后第2题，体会引号的用法。2．“海洋——21世纪的希望”中破折号的作用是（）。说海洋是21世纪的希望是因为（）（）（）（）（）等。1到3自然段的中心句是（）。人与海洋关系密切体现在它不仅（），也会（）。所以人们（）海洋，又（）海洋。“望洋兴叹”体现了人们（）的心理。而随着（），人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代。但是，我们要明白，只有（），（），海洋才会乐于作出它的奉献。关于海洋，我还知道（）。古人描写与海洋有关的诗句有（百川东到海，何时复西归。）、（海阔凭鱼跃，天高任鸟飞）。

“望洋兴叹”意思是：（比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何）。写出“望洋兴叹”的两个近义词：（无能为力、无可奈何。）请用“望洋兴叹”造个句子。

3．为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了（）（）两个事例。只举一个行不行？说明原因：（）。“我们从中明白了成功的合作不仅要有（），（），而且还要（），（），（）。”这段在文中所起的作用是（）。课文第2自然段的结构是（），请用“总之”仿写一段话：（）。

请用“倾泻”的两种意思各造一个句子。

请写两句关于合作的名言：1.2.4．学会查字典，根据语境选择意思。（练习4“语文与生活”）

5．畅想未来。

六、背诵及默写任务。

背诵《古今贤文》（真理篇），理解并练习运用。

第五单元复习资料

一、字

1．给红色字注音，是多音字再用它另外的读音组词。

沏茶

游兴未尽

炯炯有神

扑棱棱

罗甸

沉甸甸

瘦削

扫帚

麦垄 柘

魁梧

女贞

帐篷

宿鸟

打量 2．形

篷

垄

沏

蓬

笼

彻

二、理解、积累词语

游兴未尽

顶天立地

气喘吁吁

大汗淋漓

望而却步

半途而返

炯炯有神

悠然自得

豁达开朗

犹豫不决

如梦初醒

错失良机

坚韧不拔

完好无损

苍翠挺拔

能屈能伸

以屈求伸

委曲求全

不屈不挠

以退为进

销声匿迹

鉴往知来

莫衷一是 迷途知返

匪夷所思

恍如隔世

三、按要求写成语

1.由雪松联想到的词语： 2.描写雪景的：

3.描写天游峰的扫路人的： 4.可以用来形容苏格拉底的弟子的：一丝不苟、目光短浅、犹豫不决、5.形容人感动的心情的：感激涕零、百感交集 6.表示时间快： 7.仿写“深思熟虑”：

“如梦初醒”：

“豁然开朗”：焕然一新、恍然大悟、悠然自得、截然不同、茫然无措

四、理解。

（一）《天游峰的扫路人》 1.摘抄文中两处描写天游峰的语句并分析句子的特点与表达效果。

2.“茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。”对这句话，你的理解是（）。你从哪些句子感受到老人的豁达开朗？“这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。”从这句话中你体会到（）。作者写天游峰的的高与险采用了（）、（）、（）几种方法。写扫路人为什么花那么多的笔墨写天游峰的高和险呢？（反衬出扫路老人自强不息、自信豁达的人生态度。）

辨析老人到底累不累。

3.理解文中破折号和省略号的用法。

（二）《最大的麦穗》 1.苏格拉底是（）的哲学家。从这篇课文中，你感受到他的（教学有方）、（循循善诱）、（）。

文中三出写到苏格拉底的语言，三次语气分别是（）、（）、（）。苏格拉底提出“只许进不许退”意思就是（）。“麦地里肯定有一穗是最大的”这最大的一穗指（）。“最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”这里最大的一穗是指（）。“最大的追求”指（），“眼前的一穗”是指（）。联系生活实际谈谈你对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”这句话的理解（）。关于机会的名言我知道：（机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克）。

2.本学期我们认识了（）、（）、（）等优秀的老师，他们共同的特点是（）。

（三）《山谷中的谜底》 1.山谷中的谜是（），谜底是（）。从“反复地积”你体会到（暴雪之大），从“反复地弯”你体会到（雪松承受压力之大和采用的退让策略），从“反复地落”你体会到（退让策略的成功），从“反复地弹”你体会到（雪松不屈不挠的精神）。由此联想到的名言：（）。

2.确实，有时弯曲不是（），而是（）。我们今后在逆境面前既要（），也要（），以退为进，一样可以更好地生存和发展。历史上有不少这样的事例，如（）、（）。生活中也有这样答案事例，如：（）。

（四）练习5 1.给超市起名字。（要有创意）

2.学会辩论。（说话文明，尊重他人，有理有据）

第六单元复习

一、给红色的字注音，多音字请再用另外的读音组词。

玉琢冰雕

花蕊

婴儿

圆茎

荇藻

微风乍起

夹竹桃

二、区别组词

榆

蛾

琢

皎

锈

度

纶 愉

峨

啄

狡

诱

渡

伦

三、理解词语

1.先说说红色字的意思，再说说词的意思。

玉琢冰雕

迫不及待

含羞待放

数世同堂

生生不息

内涵

孕育

柔韧

参差

微风乍起

应有尽有

美不胜收 2.到文中找出下列词的近义词

凋谢

纯洁

洁白

高