第一篇：家教家规和家风
家教、家规和家风
忠厚传家久，诗书继世长，中国的文化精神教育历来注重门楣家风。然而，近年来家风的话题渐渐成了被遗忘的角落，几乎无人提起了。现在央视重提这个话题，通过公众采访将原来属于私人平台的传统家教，放大到整个社会，引起公众的广泛关注，让清正、积极向上的家规祖训得到更广泛的传播，渗进我们的文化，有利于发扬传统美德，弘扬社会正气，对道德回归也大有益处。家风是什么？家风又称门风。指的是一家或一族的道德准则和相沿成习的家庭传统与处世方法。好的家风来源于好的的家教与严格的家规。家规付诸实现，并世代相传，就形成为家风。家风的传承有许多是写成文字传下来的，如《颜氏家训》、《曾国藩家书》、《朱柏庐治家格言》、诸葛亮的《诫子书》、《诫外甥书》等等，内容都是传承价值观、与价值观相关的伦理观与道德观以及实现这些价值观的基本方法与规矩。因此一说到家风，很多人的第一反应就是那些名门望族，大户人家，家里的一条，二条等等明文规定的家规。
我们平民百姓大都没有那么多繁文缛节，也没有几点、几条成文的规矩。故记者问家风是什么？一时还真答不上来。其实，家家都有家风，而且主要是通过每代人的言传身教，父传子，子传孙，子子孙孙，世世代代相濡染，相延续而形成的。今天，已进入“小家庭时代”，过去的大门大户在多数地方已不复存在。但社会被分割为小的家庭单元，并不意味着传统家庭教育失去“市场”，即使三五口人的小家庭也要有规矩，没有规矩不能成方圆。而社会道德的失范，也常常与家教的不足与不善密切相关。古人云：“人无常心，习以成性；国无常俗，教则移风。”道德教化养成、道德失范治理，基础在教育。而道德教育又必须从娃娃抓起。常言道：“三岁看大，七岁看老”，孩子的心灵就像一块早春的土壤，播下什么样的种子，就会开什么样的花，结什么样的果。父母是孩子最早的老师，父母的言传身教对孩子的影响常常是一辈子的。这是因为在孩子的心目中，父母是最强大的，无所不能的权威。因此在子女的身上，有着父母的影子；一个人的言行，体现家庭的素养。家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，每个方面都会打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。什么是好的家风呢？我国是文明古国，素来有礼仪之邦的美誉。古人将传统道德归结为五常（仁、义、礼、智、信）和八德（忠、孝、仁、爱、信、义、和、平），而“耕读为本、诗礼传家”就是中国农耕社会几千年来最基本的家风。当然老祖宗传下来的东西，并不全是好的。既有精华，也有糟粕。特别是在宋朝以后，程朱理学兴起，鼓吹“存天理，灭人欲”，将中国人的思想带入一个严格的禁锢时期，其后的明朝、清朝统治者也把封建礼教三纲五常的理论神圣化，严重压抑人性。反映在家教上，倡导“君叫臣死，臣不得不死”，“父叫子亡，子不得不亡”的愚忠、愚孝思想，将男尊女卑发挥到极致，鼓吹“三从四德”，什么“未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子”等等，形成了一整套繁文缛节的封建礼仪制度。使之成为一种压抑人性，束缚个性，令人望而生畏的东西。五四新文化运动倡导民主和科学，批判“吃人”的封建礼教，是完全正确，非常必要的。但对中国传统文化不加分析的全盘否定和彻底打倒，就有点偏激了。就像我们批判愚忠、愚孝的封建思想，却不能连忠于祖国，孝顺父母都不要了；我们否定封建礼教，同时又必须懂礼节，讲礼貌，知礼让，守礼仪，如果这些统统都不要了，中国还能算是礼仪之邦吗？总之，在批判封建礼教的时候，我们不能搞历史虚无主义，更不能将跨越时空、超越国度、富有永恒魅力，具有当代价值的中国优秀传统文化一股脑儿都丢了。当前我国已进入社会主义初级阶段，十八大报告提出：“倡导富强、民主、文明、和谐。倡导自由、平等、公正、法治。倡导爱国、敬业、诚信、友善”。用24个字，概括了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，这24个字既吸收了全人类的优秀政治文化成果，又保持了自己的特色，体现了传统美德与现代精神的辨证统一。其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。家风的传承，从本质上说就是对价值观的传承。因此，社会主义核心价值观既为家教、家规指明了方向，也为发扬清正、积极的家风奠定了基础。要培育好的家风，还必需改进家教的方法。“教得其道，乐为用矣，教不得法、无益于事”。正因为家风主要是由家长的形象、追求、喜好、品质、道德、家教等构成的。因此，家长以身作则是最重要的家教。从我自己的体会来说，我父亲从来没有和我们讲过什么大道理，也没有成文的家规。可他以自己的言行让我们懂得了什么是“认认真真做事，老老实实做人”。我家的五个孩子，都是普通劳动者，都在自己的岗位上，承继着这十二个字的家风，虽没有做出什么丰功伟绩，但都做了自己应该做的事，没有虚度此生。当前，有许多独生子女家庭。“四－二－一”的家庭结构，使独生子女成为家庭的核心，大家都围着这唯一的宝贝转。在生活上百般呵护，甚至娇惯、溺爱，“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，”这样养大的孩子，甚至连起码的自理能力都欠缺；还有的家长，“望子成龙”、“望女成凤”心切，对孩子进行“虎妈”式的教育，他们只关注孩子的分数和在学校的排名，拔苗助长，给孩子提出过高的要求，大大增加了孩子的学习负担。当然抓孩子的学习并没有错，比如帮助孩子端正学习态度，培养学习兴趣，提高自学能力，改进学习方法等等，都是家教的重要内容。但抓学习固然重要，却不是家教的唯一。家教的重点应该是教会孩子怎样做人，如何处世，不断提高独立生活的能力。而这是一个润物无声、潜移默化的过程，不是一日之功，不可能一蹴而就。官德正则民风淳，官德毁则民风降。领导干部的道德水准应该成为社会道德的标杆。领导干部的家风是人民群众非常关注的一个问题。而“我爸是李刚”之所以能迅速成为网络的热点话语，其原因就在于此。领导干部更应该教育好自己的子女，不以权谋私，不搞特殊化，树立清正的家风。在这方面，老一辈无产阶级革命家为我们树立了光辉榜样，毛泽东主席对家属子女一向严格要求,堪称党内干部家风建设的楷模。有一本《毛泽东家风》的书，详细介绍了毛主席教育子女的情况，值得一读；又比如周恩来总理，他订立的“十条家规”，内容非常具体，要求来看望他的晚辈，不准丢下工作；一律住国务院招待所；自己付钱到食堂排队买饭菜；以家属身份买票入场看戏；不许请客送礼；不许动用公家汽车；不要别人为自己办私事；生活要艰苦朴素；在任何场合都不要说出与总理的关系，不要炫耀自己等等，其核心就是“不谋私利，不搞特殊化。”如果我们的各级领导干部都能像毛泽东、周恩来这样严格教育子女和亲属，上行而下效，就一定能够开创“家风正、民风淳、政风清”的新局面，为实现伟大中国梦输入正能量！
第二篇：家训、家规、家教、家风
家训、家规、家教、家风
央视开展的“家风”大讨论，引发了社会各界的热烈反响。在我看来，家风是指家长的言传身教而养成的家庭良好作风，家风总体上是与社会大环境相关的，家风在受社会风气影响的同时，又反作用于社会风气。家风属于社会文明的范畴，在中华五千年的历史中，家风与家训、家规、家教一样，是中华文明的优良传承。
在上世纪相当一段时间里，是非常注重家训、家规、家教和家风的，而这四者之中，家教使用的频率最高。比如评价某一个人的品行，多以这个人“有家教”或“没家教”来形容，现如今被用烂的“素质”一词，在当时根本不流行。家教之下，家风和家规也是经常使用的，比如称赞某个人家，总是说“这个人家的家规重、家风好
”等等，至于家训，寻常人家是比较少见的，毕竟写得《朱子家训》之类传世佳作的，多为学富五车之人。
话又说回来，写不了家训的寻常人家，也不乏各种各样的治家格言。象我家里，父亲是行伍出身、母亲是普通工人，但“清清白白做人，老老实实做事”是他们三天两头用来敲打我们兄妹三人的。在小时候，记得我家的家规特别多，什么“笑不露齿、食不出声”，“站有站相、坐有坐相”，“积善积德，尊老爱幼”云云，记得大妹妹一次吃饭时咀嚼出声，脸颊上立即挨了老爸的一筷子，马上就热泪盈眶，我们更是抿紧了嘴咀嚼。
家规有潜移默化润物无声的作用，久而久之就养成了习惯。记得那时还没有空调，连电扇都是稀罕之物，夏天酷热难耐之时，我们都习惯在门前空地边乘凉边吃晚饭，我和两个妹妹负责搬桌椅、端饭菜，然后坐在小椅子上等大人们下楼，只有等外婆端起饭碗或老爸端起酒杯后，我们兄妹三人才端碗开吃。那时候许多邻居也在空地上吃晚饭，孩子多的家庭有时哄抢得厉害，就无形中有了对比，时常听到邻居们夸奖我家小孩规矩好、有家教。每次听到邻居夸奖，我们发现父母亲都是暗自欣喜。
走上社会后，从实践的一些反面事例中，更感觉到家教匮乏对人生的妨害。记得八十年代中期，我们公司召开职代会，在代表上食堂就餐时，时任公司行政（后勤）科长的Z君，仗倚自己分管食堂而闯进分餐间，给自己挑选看得中的（抑或是大一点的）份菜，众目睽睽之下的伸手，气得公司总经理脸色铁青，加上此君吃相不佳，咀嚼时青筋直露，声音巨响，遂成同事间一段笑谈；九十年代中期的一个晚上，公司党政班子商讨提任后备干部事宜，年近升职极限的他，或许是害怕赶不上最后一班车，竟躲在会场门外学潜伏。因女书记突然开门上洗手间而躲避不及，连人带畚箕一起跌倒（在假装扫地），弄出巨响震惊全场，沦为笑柄的同时，更是断了前程，许多同事得知后摇头，连称“家门不幸啊”！
中国礼仪之邦的美誉，是以无数家庭的优良家风为基础的，在注重素质的当代，家训、家规、家教、家风又重新被唤醒，这是件好事情。
第三篇：家风、家规、家教、家训
十条家规告诉人们该如何处理家国关系在周恩来二十多年的总理生涯中，周家逐渐形成了“十条家规”：
家风、家规、家教、家训
一、晚辈不准丢下工作专程来看望他，只能在出差顺路时去看看；
二、来者一律住国务院招待所； 三、一律到食堂排队买饭菜，有工作的自己买饭菜票，没工作的由总理代付伙食费；
四、看戏以家属身份买票入场，不得用招待券；
五、不许请客送礼；
六、不许动用公家的汽车；
七、凡个人生活上能做的事，不要别人代办；
八、生活要艰苦朴素；
九、在任何场合都不要说出与总理的关系，不要炫耀自己；
十、不谋私利，不搞特殊化。
这十条家规是周恩来高尚人格的写照，也展示了共产党人处理家国关系的崇高境界。
第四篇：家风家教家规一年级手抄报
家风，顾名思义就是家庭的风气。那么，我家的家风是什么呢?来看看吧！
图一：家风家教家规一年级手抄报
图二：家风家教家规一年级手抄报
图三：家风家教家规一年级手抄报
家风家教家规手抄报内容：
“家有家规，国有国法”“不以规矩不能成方圆”这是民间百姓的口头禅。
家庭是社会的基本细胞，每个家庭的组织成员，其思想面貌，精神状态，道德品质，文化素质，都家教家规有关，良好的家教家规造就有礼貌，守国法，懂规矩的家人，家规决定着家庭的兴衰成败。家庭第一是和，和谐，和气，和睦相处。“家和万事兴”这个“和”首先是夫妻之间的相濡以沫，尊重理解，相互包容，同舟共济；孝敬老人，关爱同辈的兄弟姐妹，这样就可以成为孩子们的楷模。父母与子女之间有着浓浓的血缘关系，除了关心孩子们的温饱冷暖，指导读书学习，最重要的是关心他们的思想和道德品质的培养教育，防微杜渐，严格要求，“穷养儿子富养女”“养不教父之过”，“养子不教如养猪，养女不教如养驴”。父母是孩子的第一任老师，在家庭教育中，自然会形成一些规矩，虽然不成文字，但在父母的言行举止中，往往就起到了潜移默化的教育作用。家庭重要的是勤，勤劳节俭，用劳动创造成果，用劳动获取生活所得，一勤天下无难事，勤俭是持家之本，是家庭每个成员的基本素质，“要吃饭就得干”干就是要做事，要劳动。自己动手，丰衣足食；不劳而获，坐吃山空，“一日之计在于晨，一生之计在于勤”。
我们这一代人经历新旧两个社会，走过了风雨沧桑的漫长岁月，从祖父祖母，外公外婆那里，学到了半封建半殖民地时代农村小农经济家庭的家规，从父母的教育中得到了巩固和强化，归纳起来有这么一些规矩；对老人要孝顺关爱，“家中有个老犹如有个宝”；“对长辈，长兄（姐）要尊敬有礼貌不直呼名字；行为举止要端庄，站有个站相，坐有个坐相，不能有懒洋洋的表现；吃饭时不能说话，不能挑食，不能浪费菜饭，牢记“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”的名句；穿衣服要整洁，不准“扯胸奶怀”，训言曰“笑破不笑补”，“新三年旧三年，缝缝补补又三年”（注；那年代自家种棉种麻编布，穿补钉衣裳很普遍）；来者是客，对待客人要热情，进门请坐，敬茶，装烟，待客须好物，客人走时要送一程；对邻居要和善，“远亲不如近邻”有困难要互相帮助，“一人有事大家帮，一家有难邻里帮”把相帮看成是一件乐事，幸事。不贪非己之财，不取他人之物，不占便宜，老人们常讲“人为财死，鸟为食亡”，“小时偷针长大偷金”如果有拿别人东西的行为，必遭严励惩罚。
家规与族规有着紧密的联系，因为家族的风气规矩往往影响着一代又一代的族人，自然也影响着若干个家庭。我们家族在族谱里有着这样的族规；端家规，守国法，敦仁孝，习耕读。
端化俗，除邪侈，戒非为，杜丑恶。
重亲谊，倡和睦，严教子，忠孝顺。
还有十戒；
戒奢侈以惜福，戒侵贪以养身；戒放荡以立品，戒嫖赌以正身。
戒游惰以勤业，戒杵逆以敦伦；戒滥交以闲邪，戒远游以孝亲。
戒争讼以保家，戒逞凶以免祸。
祖训族规通过宗亲会活动，修家谱族谱形式形成文字，传承下去，教化族人，从而影响每个家庭，可以说良好的家教，严格的家规是族规的具体实施。家规，家风是在长期的实践活动中慢慢形成的，如水，如空气，无声无息的注入人们的骨髓里，灵魂里。每一个有作为的道德高尚的人，每一个爱国爱岗敬业，诚信和善的人，都与其接受良好的家教，有过严格的家训家规有关系。
当今，许多年轻的父母，上有双双老人要赡养要照顾，下有独生子女要管教，古人云“独柴难烧，独子难教”，年轻父母除了工作事业紧张繁忙压力大，求职谋生担子重，最感到头疼的就是对孩子的教育与管理。由于家庭的经济条件好了，孩子的享受多了，优越感也强了。加之难以控制的电脑游戏，不少孩子学习不努力，性格孤傲，亲情淡漠，以我为中心，与大人缺乏沟通。有的家长教育无法时，干脆送给老师保吃、保住、保职业辅导，自己的负担虽然轻了，但是家庭教育，家规，家训的影响作用也大大减弱了。
中国人几千年传统的文化是孕育良好的社会风气，家庭风气，培养良好的家规的基础，“仁义礼智信”既是社会文明，价值观的具体内容，也是社会的每个细胞——家庭教育和规范行为的内容和准则。
欲治其国，先治其家，欲治其家，先修其身，治家必须有家规家法，家庭的组织者加强自身修养，提高自身的思想，文化，道德素质，营造和谐的家庭氛围，用良好的家教家风培养后代，用严格的家规，规范家人的行为举止，建设积极向上的有活力有素养的文明家庭！
第五篇：刘氏家训家风家规家教
湖北荆州江陵白马曲垸、公安杨场
刘氏祖训、家风、家规、家教
刘 行 华 编撰
（2016年10月18日）
上祖帝尧：其仁如天，其知如神。就之如日，望之如云。富而不骄，贵而不舒。能明驯德，以亲九族。谋事至，而言可绩。
三祖遗训
西汉高祖刘邦遗训
夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈而不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必克，吾不如韩信：三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也!
——《史记》和《汉书》
东汉光武帝刘秀遗训
舍近谋远者劳而无功，舍远谋近者逸而有终。故曰：广文地者荒，务文德者强；有其有者安，贪人有者残。
——《后汉书》
蜀汉昭烈帝刘备遗训
勉之，勉之，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟善惟德，可以服人。
——《三国志》
核心价值观
修身、齐家、平天下。国家利益至上，人民利益为先。国家安全第一，民族复兴、国富民强、人民幸福第二，精神文明、生态文明和物质文明同等重要。为国家战略服务，为经济建设服务、为老百姓服务、为人类生存服务、为地球生命服务。合众连横、远交近攻、近交远攻、分别瓦解、各个击破。灵活应用，因时、事、势而变。大智为国、中智为家财、小智保平安！
一、家训
敦实孝悌，睦旺宗族；尊宗爱祖，修葺墓庙；亲和乡邻，贤明礼让；端正品风，务守本业；隆尊师道，读书济世；恪守贞操，注重名节；戒讼犯讳，戒赌淫毒；惩恶扬善，清白承传；勤劳致富，德以俭养；诚实守信，乐善好施；增修佛殿，功德于民；甄举贤良，遗力劾奸；政化清明，感天德政；宽厚仁义，以孝治郡；为官清廉，励节忘身；忠肝裂胆，为国齐家。素抱大忠，能仕异邦；屏风垂训，传承家风；洞悉机变，万事年长。
二、家风
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非静无以成学，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时弛，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及……
笃守本底、尊长爱幼、重视教育、勤劳务实、朴实厚道、正直善良、积善行德、仁义智信、与时俱进、随机应变、精忠报国、忠诚贤良。
三、家规
敬尊长崇尚孝道、笃勤俭睦旺宗族、尊师长重视教养、端人品齐修家政、正行为格守礼节、勤读书务明道理、正心术明养德性、知进退谨慎言语、辨是非慎交朋友、识大体处辨世事、维统一团结各族、平天下保家卫国。
个人：畏天地、敬圣贤、事三省、佩中箴、躬严谨、临财廉、处事决、宽厚存、行地窄、眼界宽、拨开雾、见手段、风雨立、脚跟定、能改过、守安分、读经传、看史鉴、述文章、蓄道德。
家庭：造家庭、立规则、闾整洁、序严谨、敬长孝、睦友爱、祭祖宗、理宜诚、子孙愚、读诗书、娶媳女、勿妆奁、择佳婿、略富贵、携宗族、置塾田、赈济民、筹浆粟、勤为本、自必丰、忠传家、能长久。
社会：信朋友、惠乡邻、恤孤寡、敬老幼、救灾急，排纷难、修路桥、济众生、兴蒙塾、积谷仓、除私见、倡公益、谋利道，不生嫉、远小人、不为仇、亲君子、曲为附。
国家：执法如山，守身如玉，爱民如子，去蠹如仇。严以驭役，宽以恤民。官著分意，民受十分。上吃点苦，民沾万恩。勿谋己利，谋天下利；谋一时利，更谋万世。大智兴邦，集合众思；大愚误国，为好自用。聪明睿智，守之以愚；功被天下；守之以让，勇力振世，守之以怯；富有四海，守之以谦。庙堂之上，正气为先。海宇之内，养气为本。节用国富；进贤国强，兴学国盛，交邻国安。
青少年家规
1、培养孩子良好的生活学习习惯和道德品质，锻炼独立生活的能力，提高学习效果和学习质量，加强思想品德修养。
2、自己能够做到的事情要独立完成，今日事今日毕，不可马虎了事、依赖家庭和无故拖延。
3、每天吃饱吃好，保证全面营养，不挑食、厌食、少食，不许浪费。家庭就餐时遵从家规，吃有吃相，坐有坐相，礼貌待客，不可无视父母、长辈和客人，不可边吃边玩和浪费粮食。
4、每天至少坚持看书1-2小时。要端正坐姿，注意保护视力。
5、加强体育锻炼，增强体质，每天运动量不得少于一小时（寒暑假可适当增加运动量），不可偷懒、随意和只做自己喜欢的运动。
6、搞好自己的房间环境卫生，叠好被子，把桌子收拾干净。注意清洁，自己的内衣物、鞋袜要勤洗勤换勤晒。
7、尽可能分担家庭的忧愁，不可无视父母的感受，要积极为父母做一些力所能及的事情，如扫地、洗菜、搽桌子、喂鸡、简单做饭等等，不可推辞和讲条件。
8、孝顺父母，尊敬父母，懂得感恩。珍惜幸福生活，遵从父母教导，进出门时要和长辈打招呼，不可忘恩，不可与父母顶撞、狡辩或者无理取闹。
9、学会感激，对无私奉献、默默付出的父母，一切曾经关心过、爱护过、支持过、帮助过的人都要感激；要珍视社会和自然中一切真实美好而善良的事物，憎恨虚伪、丑恶的不良现象，明辨是非、惩恶扬善。
10、尊敬师长，见到老师、长辈、熟人要主动热情打招呼，有礼貌，不可视而不见、见而避之。
11、团结同学，要有爱心和同情心，不可以大欺小，不可歧视弱者，不可嘲笑残疾人或者成绩差的同学。
12、待人真诚，为人谦虚，脚踏实地，诚实守信，不可弄虚作假，不可骄傲自满、狂妄自大。
13、在影剧院、商场、会场、宴会等公共场合要保持举止文雅，谈吐得体，不可大声喧哗，不可嬉戏打闹。
14、每学年要制定一个明确的切实可行的学习计划（包括学习内容、具体要求、日程安排、预期目标等，其中学习内容包括课本内容、课外阅读、书本知识的巩固和拓展提高），严格执行，不可流于形式。
15、坚持课前认真预习，课堂认真听讲，做好详细笔记，课后认真温习，及时完成各科学习任务。
16、不耻下问，及时消化老师讲授的所有知识，不可一知半解、似懂非懂，不要遗留任何疑惑问题；要多做习题，勤于思考，不可有畏难情绪，不可遇到难题就绕开甚至放弃。
17、按时按质按量完成老师布置的家庭作业，以及父母交代的学习任务，不可粗心大意、字迹潦草，不可少做或者借故不做、拖延，写完作业方可玩耍，除周末、假期以外一般不得看电视（晚七点新闻联播除外）和玩电脑。
18、广泛阅读各种中外文课外书籍，认真做好读书笔记，不断积累知识和写作素材，不断扩大知识面，要经常练笔，提高写作能力和水平，不可走马观花，不可只凭自己阅读兴趣。
19、端正心态，志存高远，锲而不舍，勇往直前，自强不息，不可胸无大志、消极懈怠，不可轻言放弃。
20、本家规诸内容必须切切实实、不折不扣做到，如有违反，视情节较轻分别予以提醒、批评、警告、面壁思过、书面检讨、抄课文、做家务、限制部分家庭自由、权利，甚至体罚等。
四、家教
树立远大目标，扎扎实实，勤勤恳恳，脚踏实地，步步高升，不贪小利，杜绝淫欲，宽厚仁义，积极热情。
保持良好的心态、旺盛的精力、不屈不饶的精神和脚踏实地的风格，力争上游，为早日实现宏伟目标而奋斗。
端正态度，控制情绪，把握时机，掌控节奏，提高效率，学会做人，创造条件，取得成绩，早日成才。
注意安全、保管好自己的财务、广交天下朋友、万事积极主动、遇事三思而行、搞好各种关系、课堂上踊跃发言、不懂就问、多参加体育运动、尊重长辈家长老师、团结友爱、努力拼搏。
胆大心细，敢想敢干，积极主动，勇于实践，三思而行，说干就干。
该笑就笑，该认真就认真；待人接物，不卑不亢，举止得体，庄重大方，做到收放自如，游刃有余。
控制好情绪，把握好自己，是学习、生活、事业成功的一半。
明辨是非曲折，透彻里外道理，把握时事机缘，加快学习节奏，提高处事能力。干大事者不拘小节，要有浩然正气，磅礴大气，巍巍帅气、礼尚往来、广收人脉。
理论与实践结合，民主与正义结合，国富与民强结合、民族与友谊结合、利益与公平结合。勤劳、勇敢、朴素、率真、担待、责任、胆识、正义、宽厚、仁德、忠诚、爱国、情真、皮厚等切记在心。
笃信佛教，不违良知，施惠于心，修桥补路，广做善事，积善行德！（有志从政或经商的要参照下列世界十大家训办事，不得有误！）
附件
1、世界十大名门家训
谈起家世，渐感吾英雄后辈与书香门弟，要求后代努力成为拥有学识、见识、胆识和头脑，关健时候敢于率领民众反抗丑恶势力、外邦侵略。面临当今不法世界，感悟到要探究古今中外名门之家训……
一、政治世家：肯尼迪家族教育子女的十训 ——以此献给那些希望克服贫穷，梦想世代成为政治世家的父母们！1.亲手制作孩子的育儿日记与读书记录，然后对此进行彻底检查;2.帮助孩子培养遵守时间的好习惯;3.父母要经常向孩子讲述他在事业上所发生的故事;4.吃饭时要形成一种自然和谐的讨论氛围;5.教授孩子“取得第一名成绩的人不会被人无视”的世界法则;6.当孩子遇到困难时,家长要站在孩子的角度上帮助他们解决问题;7.让孩子进入名牌大学进行学习，使之获得最好的人脉关系;8.让孩子明白，起初的笨拙与不适应，将会通过反复努力而变得熟能生巧的道理;9.告诉孩子要树立远大的目标，但切勿急躁，必须循序渐进才能取得成功的道理;10.父母与兄弟姐妹之间，要形成一种和睦相处、二、瑞典首富：瓦伦堡家族教育子女的十训 ——以此献给那些想把子女培养成为受人敬仰的富翁或CEO的父母们！1.在海军服兵役，培养坚忍不拔的精神;2.通过在世界知名大学学习与在跨国企业里就职开阔眼界;3.构筑国际性人脉关系;4.遵守并重视世代相传的原则;5.取之于社会，用之于社会;6.每周日早晨与孩子们一起散步;7.弟弟接着穿哥哥穿过的衣服，从而养成俭朴的生活作风;8.做事不能鲁莽，避免锋芒毕露的行为;9.爷爷作为孙子的人生导师，传授智慧和经验（隔代教育）;10.如果想要成为继承人，必须首先具备一颗爱国心。
三、西雅图的银行名门世家：盖茨家族教育子女的十训 ——以此献给那些准备把子女培养成为第二、第三个比尔·盖茨的父母们！1.留给孩子巨额资产，势必阻碍他成为创意性人才;2.父母帮助孩子开创人脉网络;3.保留缺点，结交志同道合的朋友;4.年少时多读科幻小说（电影）;5.母亲的礼物可能会转换孩子的命运;6.通过阅读报纸拓宽视野;7.富家子弟也不可娇生惯养;8.机会来临时毫不犹豫地迎接挑战;9.经年累积的经验将成为日后创业基础;10.孩子们以言传身教的父母为学习榜样。
四、犹太人的至尊家族：罗斯柴尔德家族教育子女的十训 ——以此献给那些希望子女们能够团结一致，共同成为富翁的父母们！1.重视兄弟间和睦与家族间团结的传统;2.不追求金钱，追求良好的人际关系;3.教育子女拥有正确的金钱观;4.信息就等于金钱，从小开始重视信息的重要性;5.世代相传收集情报信息的传统;6.警惕过于追求物质利益的思想倾向;7.坚持“不是儿子就不参与经营”的原则;8.不忘促使五兄弟和解的“五支弓箭”的教训;9.世代保持捐赠的慈善传统;10.犹太人之间互帮互助，共同发展事业。
五、天下第一世家：孔子世家教育子女的十训 ——以此献给那些希望贫困生活得到安慰，以及希望在子女教育中获得勇气的父母们！1.虽然生活贫困，但绝不抱怨自己所生存的环境;2.即使生活在困境中，母亲依然倾注所有的热情教育子女;3.越是伟人，越要自我学习与自我感悟;4.失败也绝不气馁，用顽强的挑战精神武装自己;5.通过长途旅行考验和锻炼自己;6.凡是精明的人都可以成为自己的老师;7.结交与自己志同道合的人;8.不亲自教授子女，只监督和考察其学习情况;9.人性的弱点有时反而会成就一代伟人;10.培养勤学好问的学习习惯。
六、诺贝尔名门世家：居里世家教育子女的十训 ——以此献给那些准备将子女培育成为优秀科学家的父母们！1.即使不在学校里学习，也可能成为优秀的人才;2.实践夫妻平等的原则也是优秀的子女教育;3.在大自然中培育子女探求真理的心;4.父亲既是家庭教师，又是领导人;5.通过爷爷教育孙女，实现“隔代教育”;6.即使夫妻二人都是上班族，也应该重视与孩子建立互相依赖的关系;7.母亲的“启蒙教育”至关重要;8.绝不为继承和发扬家族的荣誉而强迫子女成为科学家;9.让子女自觉培养自立意识;10.在探求学问中寻找互相有默契的配偶。
七、科学名门世家：达尔文世家教育子女的十训 ——以此献给那些想要创建可以世代相传的家业的父母们！1.父母作为子女的人生导师，一定要起到领导作用;2.时刻营造充满音乐的欢快的家庭气氛;3.通过旅行制造人生的转折点;4.无论是哪一方面，如果与子女的性格不适合，则不要强求;5.一旦发现子女具有学者的潜质，就要全力支持;6.如果反对的人占多数，就采用长期说服的方法;7.举行聚会，建立珍贵的人际关系;8.创建可以世代相传的家业或家学;9.制定每天的计划表，并努力完成;10.结交可以为子女开创崭新人生的良师益友。
八、印度教育世家：泰戈尔世家教育子女的十训 ——以此献给那些因为孩子无法很好地适应学校生活而苦恼的父母们！1.营造书香气息浓厚的家庭氛围;2.通过阅读，弥补在学校无法学到的知识;3.当孩子无法适应学校生活时，寻找积极的对策;4.通过聘请家庭教师培养孩子的多种才能;5.将钱包交给孩子，对他进行经济教育;6.消除对其他宗教的偏见;7.成为富翁后积极支持文化艺术;8.通过与子女一同漫游大自然，从而培养子女的想象力;9.制订周密的计划，使子女从旅行中学到更多的道理;10.引导子女从小接触音乐与美术。
九、俄罗斯延续了六百年的名门世家：托尔斯泰家族教育子女的十训 ——以此献给那些想要与子女一起实践养成写日记的好习惯的广大父母们！1.让孩子每天通过写日记反省一天的行为;2.拟定彻底的计划表，并且付诸行动;3.使整个家族的成员都养成写日记的好习惯;4.从小开始大声地朗读课文;5.有意识地开发子女在音乐与美术方面的才能;6.发现孩子的才能后聘请家庭教师为其辅导;7.向当地的家庭教师学习外语;8.经常陪伴在年幼的孩子身边，并为他讲述童话故事;9.讲述家族的发展历史，让孩子对家族产生自豪感;10.努力帮助贫困的邻居。
十、英国延续了六百年的名门世家：拉塞尔家族教育子女的十训 ——以此献给那些准备将进步而又自由的家风传给下一代的父母们！1.过分严格和禁欲主义教育不可取;2.有效管理时间;3.不强求特种教育;4.世代相传自由进步主义精神;5.享受自由的同时，履行应尽的义务和责任;6.为吸引自己的目标倾注所有精力并不断进取;7.认为是真理，那么就不要计较得失;8.不可孤立自己，要在人群中寻找幸福;9.尽可能地养成写信的习惯;10.一流父母培育出一流子女。
附件
2、美国家教40条
如果你想减少作为家长的不安并从教育自己有天赋的孩子中获得快乐，那么，美国学者戴维.刘易斯的建议可能会让你受益匪浅。
1、对孩子所出的所有问题，都最耐心和老实地做出回答。
2、认真对待孩子提出的正经问题。
3、安放一个陈列架，孩子可以在上面显示自己制作的东西。
4、不因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备，只要这与他的创作活动有关。
5、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供他玩耍。
6、向孩子说明，他本身已经很可爱了，用不着再表现自己。
7、让孩子作他力所能及的事情。
8、帮助孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
9、带孩子到他感兴趣的地方去玩儿。
10、帮助孩子改善他的作业。
11、帮助孩子与来自不同社会阶层的孩子们正常交往。
12、自己遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做。
13、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
14、从来不用辱骂来惩罚孩子。
15、向孩子提供书籍和材料，以便他能干自己喜欢的事。
16、让孩子独立思考问题。
17、定期为孩子读点东西。
18、让孩子从小养成读书的习惯。
19、激励孩子编故事，去幻想。20、认真对待孩子的个人要求。
21、每天都抽出时间与孩子单独在一起。
22、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
23、从来不因孩子犯错误而戏弄他。
24、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌儿。
25、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
26、详细拟定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
27、允许孩子玩各种废弃物。
28、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。30、从不空洞地和不真诚地表扬孩子。
31、诚实地评价自己对孩子的感情。
32、不存在完全不能与孩子讨论的话题。
33、让孩子有机会真正自己作决定。
34、帮助孩子成为有个性的人。
35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
36、发挥孩子具有的积极认识自己才干的能力。
37、从来不对孩子的失败表示瞧不起。
38、勉励孩子尽量不依赖成年人。
39、相信孩子的理智并信任他。
40、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不相信会有积极的结果也好。
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