桂果小学语言文字规范化达标创建工作实施方案（共5篇）

第一篇：桂果小学语言文字规范化达标创建工作实施方案

桂果小学

语言文字规范化达标创建工作实施方案

根据《桂果镇关于印发，《国家三类城市织金县教育系统语言文字规范化达标创建工作实施方案》的通知》精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想 认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《贵州省国家通用语言文字条例》及省、市开展国家三类城市语言文字工作评估的有关规定，通过开展扎实有效的达标创建工作，努力提高我校语言文字工作水平，进一步推动我校语言文字工作制度化、规范化建设，为顺利通过国家三类城市语言文字工作评估验收奠定坚实基础。

二、工作目标

（一）总体目标：以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以全面普及普通话、汉字应用达到规范标准为目标，以国家三类城市语言文字工作评估为契机，建立良好的语言文字工作格局和管理机制，通过开展广泛的宣传教育、严格的培训检测、完备的档案整理，全面增强和提高广大师生语言文字工作规范意识和应用水平，更好地发挥学校在语言文字工作中的基础作用和示范带头作用。

（二）具体目标：通过开展语言文字规范化达标创建工作，使我校规范用语、用字意识得到加强，语言文字应用应用能力得到提高，档案建设与管理得到进一步规范。

1.语言目标。通过语言文字规范化达标创建工作，使我校教师的普通话达到以下水平：年龄在50周岁至55周岁（包含下限年龄，下同）之间的语文（幼儿园）教师应达到三级甲等（70分）以上，其他学科教师应达到三级乙等（60分）以上，年龄在40周岁至50周岁之间的语文（幼儿园）教师应达到二级乙等（80分）以上，其他学科教师应达到三级甲等（70分）以上。年龄在40周岁以下的语文（幼儿园）教师应达到二级甲等（87分）以上，其他学科教师应达到二级乙等（80分）以上；

2.文字目标。通过语言文字规范化达标创建工作，用字必须达到以下要求：各种公文、名称牌、标志牌、指示牌、教案本、作业本、教学板书、笔记本、会议记录、学校日志填写等能正确使用规范汉字，不出现繁体字、异体字、错别字。

三、组织领导

为加强全镇教育系统语言文字规范化达标创建工作的组织与管理，我校成立领导小组，负责组织部署、指导协调、督促检查教育系统的达标创建工作。

组 长：张力

副组长：周杰

卢凤军

成 员：我校全体教育工作者

领导小组下设办公室在学校办公室，由周杰同志兼办公室主任并负责日常办公。

四、创建学校

桂果小学

五、实施步骤

按照织金县语委办的要求和部署，我县将在2015年5月迎接国家三类城市

语言文字工作的评估，我校完成语言文字规范化创建工作的实施步骤如下：

（一）动员部署阶段（2014年10月－11月）

1.制定桂果小学语言文字规范化达标创建工作实施方案。2.召开桂果小学语言文字规范化达标创建工作启动会。

3.我校力求做到“四个”明确（明确主管领导、明确分管领导、明确专兼职人员、明确工作职责），同时召开国家三类城市语言文字规范化达标创建工作动员会，对创建工作作出安排部署和开展语言文字法规培训。

（二）组织实施阶段（2014年11月－2015年1月）对照《国家三类城市语言文字工作评估标准（学校）》，全面组织实施。1.强化宣传，认真开展演讲比赛、征文比赛、经典诵读、规范汉字书写大赛、错别字纠错等活动，努力营造语言文字工作氛围。

2.设置各类标识牌、永久性标语。

3.组织普通话、规范汉字培训和普通话测试，各类人员普通话水平达到规定的等级标准，学校师生广泛使用普通话。

4.检查各种公文、名称牌、标志牌、指示牌、教案本、作业本、教学板书、笔记本、会议记录、学校日志填写等用字是否规范，对不规范的及时整改。

（三）自查整改阶段（2015年2月－3月）

1.以《国家三类城市语言文字工作评估标准（学校）》为依据，逐项自查，制定整改方案。

2.根据整改方案，逐项落实整改措施。

3.切实做好档案收集整理工作，实行专柜、专档、专人管理。4.接受县语委办督导检查。

（四）迎接评估阶段（2015年4月）1.向教育管理中心报送自查自评报告。

2.做好评估前的各项准备工作，包括资料建设和制作宣传展板、宣传标语、LED电子显示屏等。

3.接受各级语委评估验收。

六、工作要求

（一）加强领导，提高认识。要将语言文字工作纳入议事日程，成立相应的组织机构，明确主要领导负总责，分管领导亲自抓，落实工作专项经费，切实把此项工作抓好抓实。

（二）加强管理，健全制度。开展语言文字工作要做到“四个纳入”，一是把语言文字工作纳入精神文明建设活动，二是把语言文字工作纳入师资培训和学生培养的具体目标，三是将语言文字工作纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，四是将语言文字工作纳入学校工作日程、常规管理和实施素质教育的重要内容，明确要求，健全制度，形成长效。

（三）加大宣传，营造氛围。充分利用展板、墙报或在公共场所设置标语牌、提示牌等宣传语言文字工作；组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《贵州省国家通用语言文字条例》，使全体师生知法守法。积极开展各种活动，在学校掀起学习普通话、推广普通话、书写规范热潮，营造良好的语言文字氛围。

（四）强化督查，促进提升。县教育局语委办要加强对各级各类学校语言文字工作的指导，加大监督检查力度。将语言文字工作作为对各级各类学校考核的重要指标，对在国家三类语言文字规范达标创建工作中未达标的单位或因工作不

力影响达标验收的单位予以问责。

（五）收集资料，整理归档。根据《国家三类城市语言文字工作评估标准（学校）》中“印证材料”的内容准备资料，按县语委办要求及时上报，并指标分类整理归档。

桂果小学

2014年11月

桂果小学

语言文字规范化达标创建工作

实

施

方

案

第二篇：创建语言文字工作达标建设实施方案

创建语言文字工作达标建设实施方案

为进一步提升我园语言文字工作的整体水平，增强广大师幼的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，进一步贯彻落实宁河教育【2018】10号文件要求，结合我园实际,特制定本方案。

一、创建目标

以创建语言文字规范化幼儿园为目标，进一步完善幼儿园工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强我园教职工的语言文字规范意识，引导幼儿学说规范的普通话，提高教职工的语言文字应用能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，进一步提升师幼基本素质，提高我园语言文字工作的整体水平，推动我园在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。

二、组织领导

星辰中心园成立语言文字工作达标建设领导小组 组长：庞文斌

副组长：李晓娜

成员:张小彤 于宁宁 各班教师

下设办公室，负责达标建设工作的规划统筹、组织指导。联系电话：69220035

三、实施步骤

（一）调查摸底（负责人:庞文斌）

1.对幼儿园使用语言文字现状进行调查，了解情况（特别是全园教师普通话达标的情况），找出存在的问题，积极整改。

2.对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、宣传栏、标语、幼儿园公文、教案和其他印刷物、自制教学软件、书写评语等等）进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。

（二）宣传发动（负责人：庞文斌）

1.组织全园师幼学习有关文件，提高对语言文字规范化重要意义的认识，动员全体教职工积极投入到开展语言文字达标建设活动中来，促进该项活动的顺利发展。

2.充分利用园内的宣传栏、各班教室的墙壁、电子显示屏、微信群等，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，发布幼儿园活动实施方案及有关要求和安排，创设规范语言文字的良好环境和氛围。

3.在园内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌，将语言文字规范工作与环境创设结合起来。

（三）制度保障（负责人：庞文斌）

1.我园全面贯彻语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，把提高师幼规范意识和语言文字应用能力的要求幼儿园目标培养之中，纳入幼儿日常行为规范和园本课程体系之中，纳入幼儿园工作日程和常规管理之中，纳入五大领域和社会实践等教育活动之中。2.为了使这项工作规范化、制度化，幼儿园将制定语言文字规范化相关规章制度，对我园原有的各项管理制度按创建教育局语言文字达标建设的文件要求进行补充完善并狠抓落实，常抓不懈，抓出成效。

（四）强化训练（负责人:李晓娜）

1．对教职工语言文字的训练与要求。

（1）要求各年龄组教师在教学活动中使用普通话教学。

（2）教职员工与幼儿交谈使用普通话。

（3）教职员工之间交谈使用普通话。

（4）将普通话合格作为对教师进行业务考核、录用、晋级、评优的一项条件，对普通话达不到规定水平的在职教师和不会说普通话的在职职工进行普通话培训。

（5）各年龄组教师写字、幼儿评价、备课教案、教学反思等用字都要符合规范化要求。（6）利用“推普周”活动组织教职工开展语言才艺会、书法比赛等活动，促进语言文字的训练。

（7）利用“推普周”活动组织教师积极参加上级组织的宣传活动及其他实践活动。

2.对幼儿语言文字的训练与要求

（1）小班幼儿能听懂普通话，学习使用普通话。

（2）中班幼儿愿意用普通话与同伴交流。

（3）大班幼儿能用较标准的普通话连贯地表达。

（4）幼儿在集中教学、游戏活动中说普通话，在生活活动中与教职员工和其他幼儿相互之间交谈时说普通话。

（5）幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。

3.对家长语言文字的训练与要求（1）要求每位家长进入幼儿园都要坚持讲普通话。

（2）家长在生活中要以身作则，不能说脏话。

（3）家长在签署园内资料时要写规范字。

（4）引导幼儿说普通话，积极参与园内开展的“推普周”活动。

通过对全园教师、幼儿、家长语言文字的强化训练，营造一种良好的校园规范化用语用字氛围，促进幼儿园开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的进程，使我园真正成为语言文字规范化示范学校。

（五）检查考核（李晓娜）

1.幼儿园要将使用普通话和规范字纳入教师培训和教师继续教育活动，组织相关人员对全园教师定期普通话水平和规范用字的检测。

2.教务处要加强幼儿一日活动的巡查，对活动中不使用普通话、不使用规范字的老师、幼儿、家长要给予积极的指正和记录。

3.对教师的教案、反思、笔记检查中要加强对使用规范字情况的考核。

4.老师普通话水平和使用规范字的考核成绩要记入教师的业务工作档案。

5.坚持把语言文字达标工作作为评选先进教师、好宝贝、好家长的重要条件。

（六）档案收集(负责人：庞文斌)

办公室要按照幼儿园统一分配的工作任务做好相关的文字、图片等资料的收集与整理工作，对不合格的档案资料要按照要求及时整改。

第三篇：小学言文字达标创建工作实施方案

语言文字达标创建工作实施方案

为了全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实省、市、县关于加强语言文字工作的《意见》精神，促进学区语言文字工作全面发展，根据县语委《关于实施语言文字规范化工作的意见》，结合我学区实际，特制定本方案。

一、指导思想

推广普通话，推行规范汉字，有利于构建和谐社会，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。

二、目标要求

要将城市语言文字达标工作与学校“六园”创建相结合，与提高教育教学水平相结合，与学校精神文明建设和构建和谐校园相结合，通过普法宣传、规范管理、推广普及普通话等基本措施，建立健全依法管理语言文字工作的机构和体制，提高语言文字规范化水平，逐步实现“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的目标，使语言文字工作更好的为学校发展服务，确保我学区语言文字工作通过县语委的评估验收。

三、组织领导

根据《国家通用语言文字法》规定的语言文字工作职责要求，ⅩⅩ小学语言文字工作实行分校管理、分工负责。成立ⅩⅩ 1

小学语言文字工作委员会领导小组。全面负责ⅩⅩ小学的语言文字达标创建工作。

组

长：

副

组

长：

成员：各班主任

领导小组成员分管的具体工作任务：

（一）组长：负责语言文字达标创建工作的督查和落实。

（二）副组长：协助组长对各校语言文字达标创建的各项具体工作。

1.加强推广普通话、写规范字的制度。

2.制定教师语言文字培训测试工作计划，定期组织教师语言文字培训、测试工作。

3.把普通话合格作为考核教师能力的重要内容。4.利用多种形式开展语言文字达标宣传工作，如制作专题宣传板、宣传橱窗等，组织普通话朗读大赛、演讲比赛、文艺演活出等活动，并留好图片和影音资料。

（三）小组成员工作：主要负责各学校语言文字达标工作的落实。具体职责是：

1.制定学校“语言文字达标”实施方案、领导小组、考核制度。2.把“说普通话、写规范字”作为教育指导、检查、评估的内容；要将“说普通话、写规范字”作为素质教育、培养目标及管理的内容，并将普通话作为学校教学语言和校园语言，渗透到各项活动当中。

3.积极在学校宣传贯彻《国家通用语言文字法》，组织学生参加社会用语用字规范化、标准化的宣传咨询活动，动员学生开展查找错别字活动。各校要制作汉语言文字专题宣传橱窗、宣传报等，组织普通话朗读大赛、演讲比赛、文艺演出等活动，并留好图片和影音资料，并设立永久性宣传标语牌。

四、实施步骤

根据学区语委的部署，学区文字达标评估具体分为五个阶段。

（一）宣传部署阶段（2012年3月至4月初）。召开学区语言文字达标创建工作动员大会，印发《实施方案》，与各学校签订目标管理责任书。各校均要成立语言文字达标创建工作领导小组，负责组织本学校的语言文字达标创建工作。明确工作职责，分解细化任务。

（二）组织实施阶段（2012年4月中旬至2012年8月初）。各学校进一步分解细化工作任务，并实施落实各项工作。具体要求有：

1.各校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话、规范字，自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语）。

2.按上级要求组织全体教师进行普通话水平等级、三笔字测试，并将测试结果列入教师工作考核内容。

3.定期有计划的安排开展各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。

4、做好语言文字达标创建宣传工作，设立永久性的宣传标语牌，做好环境布置工作。

5、及时整改出现的问题，进一步查漏补缺，做好语言文字达标创建工作。

6、建立健全语言文字达标创建工作档案。

（三）自评自查阶段（2012年8月初至2012年9月中旬）。各校对照评估《任务分解表》，坚持以查促改，以评促建，重在建设、重在实效的原则，认真开展自查自评工作，做到横向到边，纵向到底，查无死角，检无遗漏。自查结束后，认真撰写自查报告。

（四）学区检查评估阶段（2012年9月下旬至2012年10月初）。学区语言文字领导小组按照学校自评报告，在确认各校语言文字工作基本达标基础上，对照评估《任务分解表》，再次评估验收各校语言文字达标工作。

（五）接受县语委评估阶段（2012年10月初）。

五、保障措施

（一）加强组织领导。学区成立语言文字工作领导小组，具体负责领导和组织语言文字工作。

（二）严格工作要求。为了保证语言文字工作的开展和高水平达标，通过验收，我学区严明要求，各负其责，通力配合，做好达标创建工作。

（三）强化舆论宣传。根据本方案精神，做好宣传发动工作，使全学区都了解《国家通用语言文字法》的基本精神，了

解达标内容并增强评估意识，自觉配合完成达标工作。为我学区语言文字创建达标和评估验收工作营造良好的舆论环境。

第四篇：胡市中学语言文字工作规范化达标建设实施方案

胡市中学语言文字工作 规范化达标校建设实施方案

为了全面推进素质教育，增强教师的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，使我校语言文字工作再上一层新台阶，根据市教育局文件精神，我校研究决定：积极开展市级语言文字工作规范化达标校的建设活动。为了能够更好地开展工作，尽早达到市级语言文字工作规范化达标校的建设要求，特制定本实施方案。

一、指导思想

（一）学校是语言文字工作的基础阵地。普及和推广国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是提高国民语言文字应用能力、提升人力资源素质的主要渠道，是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求。开展市级语言文字工作规范化达标校建设活动，能够进一步提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校语言文字事业中更好地发挥基础作用和全局性作用。

（二）普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，提高学生良好的口语、书面表达水平，培养学生的语言综合运用能力，是提高国民综合素质、实施素质教育的必然要求。开展达标校建设活动，对于全面提高学生的综合素质、增强文化自信具有重要意义。

（三）推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。开展达标校建设活动，能够充分发挥学校人才培养和社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸，为提高国民素质、实现中华民族伟大复兴打下坚实的基础。

（四）开展语言文字达标校建设活动,是规范学校教育的需要。开展语言文字达标校建设活动对于规范我校教学活动，促进语文教学水平的提高，对于教师基本素质的提升，从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展都有着深远的意义。

二、具体措施

（一）加强领导，贯彻政策法规

深入贯彻国家语言文字方针政策、法律法规和语言文字规范标准，充分认识建设活动的重大意义，切实发挥学校在语言文字工作中的主阵地作用，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、常规管理和基本功训练中，渗透到学校的各项教育教学活动中。

建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范学校创建工作。

组 长：刘良才

副组长：丁杰 程学军 程会生 成 员：舒德明 黄么国 汪长权 领导小组下设“语言文字工作规范化达标校建设”办公室

成 员：肖治平苏义新 宋艳兵 李平义 高平程玉颖 胡甜 胡杏 李慧敏 张武

办公室主任：程学军

（二）营造氛围，加大宣传力度

设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用校园内的宣传栏和各班黑板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。

在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。

1.大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、使用规范字的重要性。

2.走上街头、社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。

3.利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等不规范行为提出修改意见并监督整改。

（三）落实管理，强化监督检查

将普及普通话和用字规范化纳入到学校素质教育、学校常规管理中来，采取有效措施，使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中去。开展关于普通话、汉语拼音和规范汉字使用能力的综合性学习活动。继续加强语文教师和新进教师的语言文字基本功训练、考核。

继续坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件。积极开展语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索工作。开辟专栏，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，介绍普通话规范知识，汉字规范知识；发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等。规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料以及相关的教案、作业、检查记录等及时入档，并确保档案管理的规范化。

（四）强化培训，提高普及程度

加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，注重培养学生普通话口语能力，注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。学校的所有集体活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。

积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。发挥学校的社会辐射作用，通过家校联系，促进家庭、社会普通话的普及与提高。

（五）净化环境，规范校园用字

对学校的标语、橱窗等用字是否规范进行全面检查并建立健全长期检查机制。对各班教室（板报等）、教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷等用字进行全面检查，并建立健全长期检查机制。确保校园内用语、用字规范化。

三、总体要求

（一）明确职责、分工合作

创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由校长负总责，相关人员各司其职。

（二）制定计划、常抓落实

制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校在期中和期末进行检查、评估验收，并将情况通报全校，不达标的限期整改。

（三）纳入常规、有效开展

将语言文字工作纳入学校工作的日常管理，列入科研项目的总体计划，把提高学生语言文字应用能力列入培养目标的基本要求。将对学生语文素养的培养融入到德育、智育、体育、美育、社会实践等各项教育活动及校园文化建设中。

胡市中学

2018年5月

第五篇：勇敢小学党支部达标创建实施方案

勇敢小学党支部达标创建实施方案

为深入贯彻落实党的十九大精神和新时代党的建设总要求，规范党支部建设，细化量化党支部活动及考核，强化党的一切工作到支部的鲜明导向，保证党支部发挥战斗堡垒和服务教学作用，党员教师发挥先锋模范作用，根据区教体党委相关文件要求，结合我校工作实际制定如下创建方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《党章》和党内法规为基本遵循，以强化功能为根本，以发挥作用为关键，以全面从严治党为主线，按照定量与定性相结合的方式，构建支部活动依法依规有标准，严格规范有程序，上级督导考核可量化的标准体系。着力破解支部建设内容不清晰、标准不统一、好坏无界限的问题，着力提升党支部建设制度化、科学化和标准化水平，提升其凝聚力、增强其战斗力、凸显其影响力，彰显其生命力，为学校更好地发展，为“办人民满意教育”提供坚强组织保证。

二、组织机构

为保证党支部建设达标工作顺利开展，学校成立党支部建设标达标工作领导小组及日常工作机构。

组 长：唐富兵 副组长： 陈波

成 员： 丁志诚 郑时群

领导小组全面负责党支部建设标准化工作，安排具体事项及其他

纪党规，认真贯彻落实教育法律法规，坚决维护党中央权威和集中统一领导，保证政治方向对头、政治原则坚定、政治路线正确。

1.学习贯彻党的十九大精神。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育的开展，通过宣讲、研读、讨论、知识竞赛等方式深刻领会党的十九大精神的核心要义和精神实质，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，统一思想，坚定信念。

2.开展“两学一做”学习教育。推动“两学一做”学习教育常态化制度化。教育引导广大党员发扬艰苦奋斗精神、改革创新精神，推动“两学一做”学习教育取得实效，确保学校的工作与党中央的教育方针政策保持高度一致;教育引导广大党员教师严格遵守政治规矩和政治纪律，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，争做“四讲四有”的合格党员。

（二）进一步完善组织体系，推进组织设置标准化。以突出务实、管用、有效为着力点，不断优化组织设置，理顺隶属关系，做到应建尽建、设置规范、调整及时、体制明晰。

1.党支部设置。自建校以来就设有党支部，设书记1人，委员2人。

2.群团组织设置。根据学校机构设置和工作需要，学校成立少队部，成立工会，由党支部领导并按照各自的章程开展工作。

（三）进一步优化支部班子，推进班子队伍建设标准化。以增强党支部班子整体功能为着力点，创新培养选拔机制，选优配强党支部

培训有记录，对党员教育管理有实效。

3.党费收缴管理。党务工作者要及时核定党员交纳党费具体数额，结合“5+X”主题党日的开展，党员自觉按时足额交纳党费，每月公布1次党费收缴情况。

4.组织关系管理。每年对党员组织关系进行1次集中排查，保证党员组织关系隶属清楚；积极开展党员组织关系转接，组织关系转接工作规范，记录完整，确保每名党员都纳入党支部有效管理。

5.党内激励关怀。建立健全困难党员帮扶慰问机制，动态建立困难党员台账，关心慰问老党员，经常开展关怀帮扶活动；按照上级部署，在每年的建党节之际，表彰奖励优秀党员。

（五）进一步规范党内生活，推进组织生活标准化。以增强党支部生机活力为着力点，每月开展主题党日活动，认真落实“三会一课”、组织生活会、民主生活会、民主评议党员、谈心谈话等基本制度，党内各项组织生活正常规范、严肃认真，党员参与率高、教育效果好，党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识显著增强。

1.“三会一课”。根据工作需要召开党员大会，每月召开1次党支部委员会会议，每月召开1-2次全体党员会，每季度1次党课。

2.组织生活会。党员组织生活会以支部为单位召开，每年召开1次。遇有重要情况，及时召开。

3.民主生活会。党支部支委会每年至少召开1 次民主生活会，会议召开情况及时通报。

4.民主评议党员。按照《党章》规定的党员标准，结合工作实际，传统文化、革命文化和社会主义先进文化，坚定文化自信，提升党员干部人文素养和精神境界；开展“读书”活动，营造“多读书、读好书”的浓厚氛围和文明风尚；开展“互联网+党建”工作模式，组织党员干部通过等途径扩大学习覆盖面，增强学习效果。

（七）进一步规范场所，推进活动场所建设标准化。以建好用好管好活动场所为着力点，推进场所规范提升建设，丰富场所服务功能，完善管理制度，提高使用效率，做到场所设施设备配套先进，功能设置科学完备，标牌设置统一规范，管理制度健全落实，较好满足党员活动。建立党员活动室，达到有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度“六有”标准。党支部标牌悬挂在醒目位置，岗位职责、党内组织生活制度等制作上墙。规范设置党务公开栏，公开内容简单明了，党内信息公布及时。

（八）进一步健全机制，推进工作运行机制标准化。以推动党支部工作规范化为着力点，健全完善工作机制，强化机制运行，做到责任明确、领导有力、运转有序、工作落实。

1.民主议事机制。建立健全党员汇报、党务公开、党内监督和党员定期评议党支部领导班子成员、党员志愿者服务等制度。确保党员对党支部事务的知情权、参与权、表达权、监督权等权力落实到位，党员主体地位和民主权利保障有力。

2.责任落实机制。全面落实学校党建工作责任制，强化“党政同责，一岗双责”，切实担负起从严治党的主体责任，形成“领导亲自抓、专人具体抓、一级抓一级、层层抓落实”的党建工作责任体系。

查出的问题，逐项制定整改措施、明确责任、倒排时限，确保在2019年完成争创达标。验收达标后，要对照标准要求，继续巩固成果，不断深化提升，努力争创示范型党支部。

六、组织保障

党支部标准化建设是推动全面从严治党向纵深发展是推进基层党支部全面进步全面过硬的重要部署。党支部要把标准化建设作为党建工作的重要抓手，发扬严实作风，坚持抓细抓小，确保取得实效。

（一）靠实责任，强化组织领导。党支部要切实加强对党支部标准化建设工作的领导，支部书记是标准化建设的第一责任人，要靠前指挥，加强调研指导，及时帮助解决问题，并对考核验收结果负责。要把党支部标准化建设作为党支部书记抓党建述职评议考核的重要内容，压紧压实工作责任。各党小组负责人明确文件要求，对照查找问题，确保工作扎实有效。

（二）对标整改，强化销号推进。要对照创争标准，深入查找工作短板和薄弱环节，找准病因症结，强化整改责任，逐项对账销号，确保标准化建设工作稳步有效推进。

（三）达标总结，强化争创实效。要把党支部标准化建设作为推进中心工作的有效手段，抓好统筹结合，实现互促共进。要注重建立长效机制，及时总结标准化建设推进中形成的经验做法，以制度形式固化下来，在落实标准中全面提升党支部工作水平。