第一篇：辩论赛辩手扮演角色及辩论常用技巧
一、各辩手扮演角色
一 辩:主要是阐述本方观点,要具有开门见山的技巧和深入探究的能力要能把观众带入一种论辩的氛围中.所以要求一辩具有演讲能力和感染能力；
二三辩:主要是针对本方观点,与对方辩手展开激烈角逐,要求他们具有较强的逻辑思维能力和非凡的反应能力,要能抓住对方纰漏,加以揭露并反为己用,要灵活善动,幽默诙谐,带动场上气氛；
四 辩:要能很好总结本方观点,并能加以发挥和升华,要求有激情,铿锵有力,把气氛引入另一高潮。如果前面己方发挥的不如意，四辩更多的是要起到一种力挽狂澜的作用，使局势瞬间变得对己方有利。
二、技巧
（一）借力打力
武侠小说中有一招数，名叫“借力打力”，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来，即利用多方言辞中跟他立论相悖的地方，使对方不攻自破。
（二）移花接木
剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到“四两拨千斤”的奇效，把这一技法喻名为“移花接木”。即巧妙的把己方观点偷换到对方观点中，造成一种对方其实就是赞成己方观点的。
（三）顺水推舟
表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。
（四）正本清源
所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据（即为了说明某个问题而使用的资料）与论题（即想要表达的观点也就是立论）的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的不足点，把它拉人我方“势力范围”，使其恰好为我方观点服务。较之正向推理的“顺水推舟”法，这种技法恰是反其思路而行之。
（五）釜底抽薪
刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一．通常，这种提问是有预谋的，它能置人于“二难”境地，无论对方作哪种选择都于己不利．对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪．
（六）攻其要害
在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里．这是辩论的大忌．一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一 攻到底，以便从理论上彻底地击败对方．
（七）利用矛盾
由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾．一旦出现这样的情况，就应当马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方．（这是四辩选手总结成辞最好的抓住对方的地方）
（八）“引蛇出洞”
在辩论中，常常会出现胶着状态：当对方死死守住其立论，不管我方如何进攻，对方只用几句话来应付时，如果仍采用正面进攻的方法，必然收效甚微。在这种情况下，要尽快调整进攻手段，采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方离开阵地，从而打击对方，在评委和听众的心目中造成轰动效应。
（九）“李代桃僵”
当碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难。即利用对方立论的纰漏，偷换概念，让对方无法辩解。
第二篇：辩论赛辩手选择与注意事项_、技巧
辩手选择与注意事项、方法
一般来讲，一辩负责陈述己方观点是公认的。排除个人风格的因素，一辩的基本职责就是把对双方辩题的理解、己方观点的前提、标准和理由交代清楚，重点突出、表达清晰流利。并在之后的辩论中出现对基本定义和观点的歪曲时要及时反应和澄清，掌握大量数据和例子，因为一辩应该是对己方观点掌握最牢的人 二三辩一般用反应快语言风格强烈的辩手，因为从阵型上考虑，二三辩应该体现出冲锋陷阵的感觉。所以要多多提出问题和解答问题，体现出对抗性和咄咄逼人的气势，使得比赛更激烈精彩。四辩是公认的总结陈词者，要有大局观和把握根本的能力。在总结时要梳理全场的脉络，找出交锋点，而后指出对方在此犯下的错误，再提出正确的理解，最后从更高的角度阐述己方的理由。而四辩在自由辩的时候应充分利用自己“旁观者”的角度，发现对方立论和论证的问题，并及时指出引导队友攻击。四辩的发言要有分量，不能说废话空话。所以你的问题可以这样解决，一辩和四辩更能发现对方的问题，所以他们是发起攻击（或锁定目标），而负责去攻的就是二三辩了，他们要强化队友发现的问题。所以形式上攻的是二三辩，而实质上一四辩决定了方向，这样显得比较有分工，而不是各人打各人的。此处没有把事先准备好要抛出去的问题算进来，因为那个是战术，不是攻的职责 一辩，礼仪是四人中最好的，开遍理论，口齿清楚明确，可以想象成一个播音员，把我方要打的点都说清楚
二辩，自由辩主力，反应灵敏，要迅速抓住对方一辩论述中的错误，做出第一次攻击
三辩，自由辩主力，是队伍中最强有力的攻击者，自由辩的好坏往往由二三辩决定
四辩，某种程度上讲是队伍中最强的，自由辩里往往由四辩第一个发言，（因为先前都没站起来过），自由辩里要把握队伍中的方向，决定攻击的论点，还担当转换战场的作用，还有最后的总结陈词，可以说一个好的四辩甚至可以力网狂澜 技巧
<1>记录现场的东西；
<2>纪录较长的引用案例
<3>纪录引用数据）备充分；最少20个问题
破题立论要确立空间，突出自己的优势空间，辩有意义的部分(3).任何观点对双方都是有用的，看你如何运用；
(4).抓对方的漏洞要抓准！不能主观的去猜测对方；
(5).举例子有学问。要举哪些例子，怎样举才有攻击性
4、注意肢体语言的运用：辩论赛的辩题本来就没有一个绝对的谁对谁错。看的是谁的语言更有说服力。恰当而又丰富的肢体语言更能增加你的说服力。
5、自由辩论阶段经典常用语的使用：自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。但给观众和评委的思考时间也相对减少了，象好多：对方辩友显然已经跑题了。对方辩友为什么故意逃避我方问题呢？是不是已经同意我方观点了呢？等经典常用语要时常用上。攻击的技巧
1）设置两难。即设置两难的问题，无论对方怎么回答都会落入设下的圈套。但要把握好辩题，不要偏离主题。
（2）主动引申。即将对方的某个事实、某句话加以扩大化的引申，为本方赢得主动，并使对方陷入被动之中。
（3）以矛攻盾。即将对方论点和论据间的矛盾，抓住对方队员队员与队员之间的矛盾，并连续追击迫使对方紧紧跟随本方牵着对方打。
（4）简问深涵。即问题很简单，但涵义很深刻，与辩题密切相关。一定要以最精炼的语言问出最深刻的问题。使对方无法快速回答，在气势上压倒对方。（5）熟事新提。人往往对于身边、自身很熟悉的事物却不经意，或非常熟悉却只知道大概却不明白它的详细。一般对这类事情提问，也很容易让对方陷入被动。
（6）多方追问。即从几个方向、几个侧面、几个层次上同时问一类问题。但是要注意的是，这类问题必须对准一个核心，即辩论的主要立场和观点，以造成合围的阵势，使对方没有招架的能力，更没有回手的能力。
（7）夹击发问。即两个回多个人同时问同一类或一个问题，造成夹击态势，使对方顾此失彼。
（8）问题同异。即面对同一个问题，以不同的角度提问，使对方难以自圆其说，应接不暇。
（9）异题同问。抓住对方的不同问题、不同表述加以归纳，概总而问，从问题的深度与高度上使其无法把握，无力应答。
（10）反复逼问。对本方提出的对方非答不可的问题，对方闪避了，就可以反复逼问，但是一般不能超过三次，不可以无限发问，那样反会造成无题可问、或令听众厌烦的负面效果。
（11）同义反复。即同一个问题，用不同的语言方式（或角度不同，或问语不同）发问。这类问题，多为辩论的主要立场、观点方面的问题。
（12）激情提问。即用心理暗示的手段，直击对方情绪层，使其激动，引发情绪连动，从而淹没对方的理智。但是要注意不能进行人身攻击，也不要胡搅蛮缠。
（13）布陷发问。也就是布置一个陷阱，让对方来钻，使用连环的技巧是对方一步一步走进陷阱。
（14）长抽短吊。即忽然提这样的问题忽然又提那样的问题，不离辩题却又忽东忽西，用跳跃性的思维来打断对手的节奏。
（15）充分煽情。在提问或回答的时候尽量以幽默诙谐的方式引起公公的共鸣，所谓内行看门道，外行看热闹。充分调动观众，在气势上打压对方
第三篇：辩论赛辩手开场白
自我介绍阶段：
四位辩手起立
一辩：聚焦时代前沿，关注金融互联。二辩：看淡是非成败，但求进步发展。一辩：辩论恒久远，四位辩手（合）：友谊永流传。
一辩：正方一辩，XX。
二辩：正方二辩，XX。
三辩：正方三辩，XX。
四辩：正方四辩，XX。
四辩：代表XX向在场的各位问声
四位辩手（合）：晚上好!(四位辩手向观众鞠躬)
第四篇：0Vyjaab辩手素质及辩论赛常识
七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且 作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗 韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七 月初七。-----啸之记。
打辩论打得久了，同道认识了很多，学弟学妹也指导过一些，渐渐就开始去想要找 到一种比较清晰的方法来评价一个辩手的素质。同时，在武大目前技术流蔚然成风 的环境中，也需要告诉每一个新近走入辩论这个活动中的新人，他们为了打好辩论 到底应该去学习什么加强什么。既然到了可以倚老卖老的时候，姑且尝试着来回答 一下这几个问题。不过必须声明的是，有关论点和表达方式均可能有强烈的个人特 点，希望大家本着阅读-怀疑-理解/创新的态度进行批判性思考。以我这些年对辩论和辩论赛的理解，一个辩手最应当培养的基本素养包括表 达、交流、协作、应变、分析五大方面。同时，应根据自己在队伍中的任务和自身 特点有所侧重地进行锻炼。至于辩位和这几方面能力的关系，稍后将再其它文章中 论及。以下将每个方面的能力对于辩手的影响，以及如何对该方面能力进行半定量 的评价分别列出，排序与该方面能力重要性无关。
1、表达能力 辩论是一种使用语言传达观念的活动，因而良好的表达能力无疑是一个辩手必 须具备的，当然，这里主要指的是语言表达能力。判断一个辩手的表达能力，主要 是看其否把自己所想的用语言表述出来，以及是否能够表述得清楚、明白。表达能 力可以说是一个辩手进行辩论的基础，因为无论多么好的立论都必须从辩手的嘴里 说出来才能体现其价值，而如果表达得当，一些很朴实的思想也能够让人大为赞赏。因此，作为辩手，都应当把语言表达能力的锻炼摆在第一位，结合自己的性格和表 达特点，加以磨练。合格（3 分/5 分）：能够流利地进行 1 分钟的即兴论述，能够流畅地读完一篇 3 分钟的文稿，能够用语言简短描述生活中的事件； 良好（4 分/5 分）：能够流利并思路清晰地进行 2 分钟的即兴论述，能够在阅 读文稿的时候得当地控制停顿并有一定节奏感，使重点突出、思路明确，能够比较 生动简明地描述生活中的事件； 优秀（5 分/5 分）：能够流利并思路清晰地进行 3 到 4 分钟的即兴论述，能够 在该过程中善用语言的节奏、停顿，能配合语气语势使重点突出、思路明确，最好 能通过发言表达出自己的情绪和真实感情，阅读文稿时也应能达到同一水平，能够 生动简洁地描述生活中的事件。
2、交流能力 辩论作
为一种双方辩手以及辩手与评委、观众的互动活动，要求辩手具有一定 的交流能力。交流不同于表达，因为表达仅仅要求你说出来，说清楚，而交流则要 求你要让你表达的内容能够被受众接受，也就是要说好听。同时，交流还包括了听 的能力，即理解他人所说的话的确切含义和暗示。交流不是一种单向的观点灌输，而是一种双向的讨论，而这才是辩论过程中所谓“交锋”的来源——归根结底交锋 毕竟也是交流的一种方式，没有了交流就成了自说自话，而那样的辩论往往是令人 感到无趣的。当然，交流所借助的并非只是语言工具，表情、姿态、肢体动作等都
可以成为交流的工具，而这些就是我们平时所说的仪态，并且对于一个优秀辩手而 言后者往往才是他们交流能力优秀的最大原因。合格（3 分/5 分）：就问题与他人进行讨论时发表观点的方式措辞不至于使人 讨厌，能适时停止发言以便他人发表观点，能用得当的态度面对不同意见而不至有 过分激烈的情绪反应； 良好（4 分/5 分）：就问题与他人进行讨论时表达方式比较得当、措辞合理，仪态较好，有一定肢体语言，使人愿意倾听，能较好地倾听和理解他人的观点，并 使他人愿意与之继续探讨，面对不同的意见能大方听取并作出有礼有节的回应； 优秀（5 分/5 分）：就问题与他人进行讨论时表达方式和措辞选择得当，仪态 大方得体并与自身性格相符合，使人乐于进一步思考和理解其观点，除听懂他人所 表达的字面含义，应能一定程度上理解其中可能包含的隐性信息如暗示、情绪等，对提出不同看法的人能很得当地处置并引导对方进行进一步探讨，给人以友好、明 理、有礼的感觉。
3、协作能力 任何集体活动都要求参与者具有一定的协作能力，辩 论也不例外。无论是构建体系还是上场比赛，都不可能也 不应该是一个人靠自己的力量完成的。辩论不是一个人的 事情，也不是四个人的事情，而是一个团队的系统工程。成员确实有分工的区别，但只有各个位置上的辩手协同合 作，才可能呈现出真正精彩的比赛。作为场下队员，是否 能够在不上场的情况下时刻作好准备并主动给队伍提供力 所能及的帮助，作为场上队员，能否配合队友发言执行战 术意图，这些都是衡量一个辩手素质的重要方面。合格（3 分/5 分）：能够接受因个人能力或战术需要 等原因不上场比赛，上场后不会头脑发热，能执行场下安 排的战术思路，并能就场上情况与队友及时进行简单的沟 通协调； 良好（4 分/5 分）：在因为能力或战术需要不上场比 赛时，仍保持有良好积极的态度，基本保证训练和讨论的
出勤率，上场后能注意到队友发言的意图并及时跟进，战 术执行能力较强，场上沟通及时有效； 优秀（5 分/5 分）：在良好的基础之上，能很好地领 会队友的发言意图，结合本方立论和战术安排给予得当的 追击或补充，场上能有效调动队友使全队发言意图基本统 一。
4、应变能力 辩手在比赛中随时可能遭遇到意外情况，此时如何作 出反应使局面得到控制或者扭转，就依赖于他们的应变能 力。另外，由于一个立论体系中包含多个论点多个角度，在比赛中如何结合当时情况调整战术的侧重点——也就是平时常说的“大局观”——也属于应变能力的范畴，只不 过那是一种宏观的应变而已。一个出色的辩手正是依靠其 过人的应变能力做到赛场上的临危不乱和对比赛的整体把
握的。某种意义上说这是辩手最难培养的一项素质，有不 少性格和天赋因素。合格（3 分/5 分）：即兴对辩总时间 30 秒内不冷场且 不出现明显游离于辩题外的发言，比赛时能意识到对方的 主要论点和攻击方向，能跟随队友调整战术； 良好（4 分/5 分）：即兴对辩总时间 1 分钟内不冷场 且不出现明显游离于辩题外的发言，比赛时能准确理解对 方的主要论点和攻击方向，能主动调整战术和论证、反驳 的侧重点； 优秀（5 分/5 分）：即兴对辩总时间 2 分钟内不冷场 且发言能充分支持自己观点并对对方观点作出一定有效攻 击，比赛时能准确把握双方的论证方向并从中梳理出较清 晰的逻辑线，能带领队友调整战术并变更论证、反驳的重 点。
5、分析能力 辩论不是耍嘴皮子，否则很容易陷入没有深度的就事 论事或者事实的罗列，因此辩手应当具有充分的分析、思 考能力。这种能力主要体现为分析辩题时的清晰性、逻辑 性和条理性，即是否能把一个辩题的双方立场所依赖的各 种前提、逻辑形式以及其中可能存在的矛盾、悖论等想清 楚。不同于应变的是，分析时没有严格的时间限制，可以 允许辩手反复、充分地思考论证。良好的分析能力不仅是 立论时的依托，也是应变的基础和表达对象的来源。一个 只有执行能力而缺乏对辩题独立深入的分析的辩手，常常 是难以真正吸引住听众也难以说出值得回味的话语的。合格（3 分/5 分）：能对辩题的一方立场提出两到三 个不矛盾的观点并加以推证，论证过程可以让人理解并且 没有逻辑漏洞； 良好（4 分/5 分）：能对辩题的一方立场提出成系统 的一套观点并加以推证，采用的前提容易被认可，逻辑清 晰无漏洞； 优秀（5 分/5 分）：能对辩题的一方立场提出成系统 的一套观点并加以推证，并能结合另一方立场对整个辩题 进
行较全面而清晰的综合辨证分析，采用的前提基本是为 一般人公认或容易被多数人认可，逻辑清晰条理分明。辩论赛规则
1、确定辩题（认证分析 要有可辩性 题目严谨 正反方题目必须明确）
2、根据学生文化、思维水平确定评分标准 邀请评委 明确评分标准（如果是学生 还需培训）同时 选拔活动主持人
3、明确辩论环节：一辩 二辩三辩 四辩依次轮流发言 根据实际情况约定时间（一辩称述观点 2 分钟 二辩盘问 3 分钟 三辩自辩论 5 分 钟 四辩总结程辞 3 分钟 交替发言 用完自己的时间将不能再继续发言）
4、组织辩论组 抽签—— 准备辩论——开始辩论——评委点评 备注：此项工作一定要语文老师大力支持 岳明 19:21:06 也不详和你说话了 辩论赛程序（简要）
1、辩论赛开始
2、宣布辩题
3、介绍参赛代表队及所持立场
4、介绍参赛队员
5、介绍规则评委及点评嘉宾
6、辩论比赛
7、规则评委及点评嘉宾退席评议
8、观众自由提问时间
9、规则评委入席，点评嘉宾评析发言
10、宣布比赛结果
11、辩论赛结束
辩论赛细则
1、时间提示 自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30 秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时 满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余 10 秒时，记时员以一 次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩 30 秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、陈词 提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论 由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠 缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
一、一辩陈词(在辩论赛中,正方是要确立观点的,而反方是则是挑正方毛病的,打个比喻,正方是 守擂者,而反方是攻擂者,一攻一守,正方必须使自己的观点绝对站得住脚,不能有 一点瑕疵,这样正方就会获胜;而反方所有的论辩都必须有针对性,针对正方的观点, 从正方的观点中挑毛病,只要找到一点错误,那么正方就守擂失败,反方获胜,记住, 只要推翻正方的一个分论点,反方就会获胜.所以从辩论的难度来看,正方的压力往 往要大于反方,必须保证自己的论点没有任何的瑕疵,才能获胜.为了保证公平,规 则中规定要让正方先陈辞,为得就是要”先声夺人”,气势必须体现出来,先入为主, 这是给正方的机会.在最后总结陈辞的时候,要正方最后总结也是对正方的照顾,正 方四辩要”力挽狂谰”,由于最后陈辞,从时间的角度讲会给评委留下较深刻的印 象.正因为正方辩论的难度较大,所以规则
给了正方最先发言,最后总结的优势,正 方同学一定要好好利用,尤其要注意关键时刻关键位置的关键句,一定要细细斟酌)正方一辩陈词 时间 二分三十秒(2:30 的时间要分配好,一般情况是这样的,30 秒的时间说一些礼节上的话,在主席 宣布正方发言后,正方一辩说:谢谢主席,尊敬的对方辩友,亲爱的我方辩友,在座的 各位评委,老师,同学们,大家晚上好<一般都是晚上进行比赛>!让我们再来审视一 下今天的辩题…….,我方的观点是…….<开始论述>,再拿出 30 秒的时间来叙述总 论点及整体情况,接下来的 1 分钟分说,把每一个分论点的内容表述清晰,最后的 30 秒总结,升华.同学们可以看出,其实正方一辩的陈辞其实就是一篇小型的议论文, 不同的是一辩要少涉及论据,因为一辩的主要任务是确立己方的观点态度,论据留 在自由辩论阶段使用)反方一辩陈词 时间 二分三十秒(反方主要是找正方的瑕疵,所以不管反方准备的材料如何,都要仔细听正方一辩的 陈词,并且自己陈词要尽量和正方陈词针锋相对,也就是要有针对性,不要出现你说 你的,我说我的这种局面,因为你的任务是挑他的毛病,别到最后你都不知道他分论 点具体是什么,怎么挑人家的毛病?没有针对性就不可能把对方驳倒,就好象人家在 太原设的擂台,而你却在北京打擂,可能把在太原的这个人打倒吗?显然不可能.)
二、攻辩 由双方二、三辩交替向对方二、三辩提问, 问者不能答,答者不能问。由正方二辩 开始，提问 20 秒,回答时间为 1 分钟。提问应贴近主题,不宜过分刁难;回答应针对 主题,切忌答非所问.(这一环节对选手的个人素质要求较高,它不同于陈词,因为陈词是有准备的;也不 同于自由辩论,因为自由辩论是一个整体活动,是 4 个人一起思考,谁回答或谁提问 都可以,而在攻辩阶段, 各方提出的问题对方必须回答,其他辩手不得代替和补充, 要求选手自己解决,因为难度较高,所以是辩论赛中仅次于自由辩论的阶段,是出彩 的地方.所以一定要重视这一阶段,问题要有水平,不宜过分刁难,就是说单拿出这 个问题知道你再问什么,中心是什么,而且要贴近主题.不要问与主题无关的问题, 因为我们所做的一切都是在为主题服务.对于回答者,在进辩论场前就要想好对方 可能问到的问题,仔细思考如何回答能让对方自己打自己的脸,这样不管从气势还 是观点的树立上都有好处.总之,这一环节在上场前要仔细思考,提问,回答都要特 别有水平才行.)
三、自由辩论 双方交替发言，首先由正方开始，直到时间用尽，每队六分钟。(这是辩论最精彩激烈的部分,也是最能体现团体合作,个人能力的时候.要求每个 人都必须发言,四辩可以发言较少,但
也要有 2—3 次左右,因为四辩总结陈辞,需要 在自由辩论阶段把陈辞准备好.其他选手发言次数应当相对平均,即使队中有能力 特别强的,也不能只有他们发言,他们可以把问题给其他同学,让他们问,或把答案 告诉其他同学让他们说,总之你们是一个整体,不允许出现只有个别人参与的局面, 还有要注意用语的规范,不能出现”我觉得”这样的字眼,觉得就表示还有商量,但 你是在辩论,不是在商量,你的观点是确定的,不是来讨论,也不要用”我”,因为你 代表的是你们一方,正确的表达法应该是”我方认为”,或”我方观点是”,而且要 斩钉截铁,没有任何顾及,即使你说错也要有气势,绝对不能在气势上占下风.自由 辩论阶段很容易产生紧张气氛,但此时也是考验大家素质的时候,不管场面气愤如 何都要表现得非常有涵养,不怒自威,只要你面带笑容,对方就会有心理压力,他会 想,”完了,看人家,肯定准备得特别好”,其实这不单是语言上的战争,更是心理上 的战争.这阶段涉及到很多辩论技巧,以后会具体讲每种辩论技巧的运用,掌握我以 上说的基础内容,才可能谈到运用技巧)
七、总结陈词(这是双方最后一次发言机会了,所以要尽可能的完美的表达己方的观 点,还要纠正对方的错误,二者缺一不可,善始善终才是全部的成功)反方四辩总结陈词 四分钟(作为反方要找正方的漏洞,只要能找出来漏洞并加以正确的解析就可以有获胜的 把握)正方四辩总结陈词 四分钟
第五篇：辩论赛四辩技巧
辩论赛四辩技巧
1，四辩是最后发言的人，你之后就没有人可以反驳你了，你就可以放心大胆的想说什么说什么了。自由辩是四辩出场的开始，一般第一个开始发言的应该是四辩，攻以二三辩为矛守以一四辩为盾，四辩在自由辩最重要的作用是把观点明确而且稳定下来，千万不要被人牵着走要把观点牵回来。
结辩的时候放心的说。不过不要把新的观点提出来，重要的是要和前面照应起来，如果有新的观点会打乱整体的效果。最好的位置是正方四辩放心说的同时大家还对你印象最深，要记得最后是自己理论的最好时机，评委对最后的印象最深。反方四辩也可以多用一些时间去攻对方漏洞最好不要少了再强调自己的观点
2，关于四辩提前就有自己作为总结的话,主要在辩论过程中根据他们的口误及说法上的漏洞等等进行总结,其实你只要不紧张好好听2`3辩是很重要的4辩重在总结前面发言,阐述我们的观点,揭发.反驳,前面对手的漏洞和失误以及观点.其实4辩是最难做也最好做的.总结谁都会,问题在于做的好不好.这个问题基本上没有什么争议.重在合适的度上.多了容易引起不良情绪,甚至生命危机,少了则表现自大自满,称为社会垃圾
3，辩论中，总结陈词一向是不被注重的环节，因为赛果往往在前一阶段自由辩论就定型了，所以总结陈词往往是背稿子，这种总结陈词的水平很低，听起来有如鸡肋，一份好的总结陈词，需要有结构和层次，将预先准备好的论点与赛场上的赛况总结综合起来。
虽然我没做过四辩，可是还是会些方法，以下先提出点总结的要点。
一、总结陈词的意义。
一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。如果总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。一般情况下，四辩本身的自由辩论发言机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。
二、总结陈词的目的。
前面说了总结陈词的意义了，目的自然是针对这个意义而言的。首先，总结陈词的时间是在辩论赛的尾声，所以必须概括，不需要套话、废话连篇，这样只会让人想睡觉。总结陈词应该直入主题，将自己方的观点概括阐述，最好再加上幽默的方式。同时，总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。概括来说，目的就是要为自己方打圆场，然后让对方下不了台。
三、总结陈词的结构。
根据我个人理解，将总结陈词分作三个部分
1-阐述观点。（事先定稿）
这个部分，主要是重申己方观点与定义。注意的是，总结时不用太深入，但要求尽量全面。要把读书不是唯一出路的理由一一列出，但是语气上最好采用与前面的发言部分不同的方式，这里给简单举例一下，切记不要生搬硬套，应该根据自己方的论点灵活运用。
各位观众，各位评委，对方辩友，大家好。许多失学的儿童等待着人们的救助，有些人在今天还不识字。能够坐在教室里的人是幸福的，但是这等同于读书是唯一出路吗？显然不是的（这一部分为了吸引对方注意力，欲抑先扬），根据我方之前的论述，我们知道，知识的积累有三个方式——实践、创新与学习。很明显，读书只是学习中的一小部分，即使因为客观因素或者主观因素有些人不能或不愿读书，也不代表他们没有了出路。毕竟汲取知识的方法是无限的，读书是最直接的方式，但不是唯一的方式。（这一部分，展开自己方的论点）对方辩友口口声声喊着读书的重要性，可是却没有充分的理由证明读书的必要性。把重要性和必要性混为一谈，是对方辩友犯的一个严重错误。（这一部分，抨击对方的论点）
即使是事先准备的部分，也要根据赛况酌情更改，要是牛头不对马嘴，让人不知所云，便会被认为稿子也是抄来的了„„
2-解围部分
辩论是即时性的战斗，自然容易出现漏洞，如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口无言，在总结陈词中可以加以补救，因为这时已经没人有机会反驳你了，所以，即使补救的水平低了点，也是可以的。
举个例子，比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况：
A：比尔?盖茨中途辍学，不还是成为了一度的世界首富吗？
B：正是因为比尔?盖茨之前读过了书，使他有了出路，如果他没读过书，那么可能连电脑是什么都不知道，谈何成为世界首富呢？你敢说比尔?盖茨在成为世界首富的道路中，一点在学校中得到的知识都没用过吗？A：„„
总结陈词中可以这样补救：对方说过比尔?盖茨成为世界首富的过程中读书的作用不容忽视，可是对方忽略了一点，比尔?盖茨不正是因为意识到读书不是唯一出路，才会离开学校的啊，如果他认为读书是唯一的出路，还会中途辍学，还能成为世界首富吗？（有些偷换问题重心的感觉，可是作为结尾补救来说，已经足够了，毕竟没人反驳了）
3-拆对方台
这一部分主要是在比赛中得出，但是也可以实现准备些套路，让对方对号入座。
例子：
对方反复对XX避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？
对方将XX概念偷换成XX了，没有把握住本场比赛的重心„„
对方对我方某问题的回答极为牵强，试问„„
对方以偏概全，用XX例子来论证读书是唯一出路，实在是盲人摸象，一叶障目，没有看到还有„„
有些鸡蛋里挑骨头的感觉，但是确实是四辩的王道。
以上就是四辩总结陈词方法，我是不会给完整的陈词的，因为陈词并不代表陈词滥调，而应该灵活变通运用。固定的部分需要与己方资料有机结合，非固定的部分要靠临场纪录，不是事先就能“总结”的
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