衡山县实验中学七年级下册语文答案

第一篇：衡山县实验中学七年级下册语文答案

衡山县实验中学七年级下册语文答案

一、1、B 2.B

3、A

4、D 5.B

6、①斯是陋室，惟吾德馨。②出淤泥而不染，濯清涟而不妖。③苔痕上阶绿，草色入帘青。④采菊东篱下，悠然见南山。⑤黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。⑥断肠人在天涯。⑦独 然而涕下 ⑧虽人有百手，手有百指，不能指其一端

7、略

8、①《西游记》孙悟空 ②《红楼梦》林黛玉

③《鲁滨孙(逊)漂流记》鲁滨孙(逊)④《水浒》或《水浒传》 林冲

9、（1）小亮，实在抱歉，我觉得现在你跟球队的要求确实有距离。咱俩还是一起再练练吧，到时候我肯定推荐你加入。（2）A 10.略

二、11、生、入

12、作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

13、（1）多（2）远播（3）洗涤（4）少

14、略

15、（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝（2）衬托莲花的高洁可爱

16、B 17.“变故”指意外发生的事故或灾难，用在这里非常确切；“变化”指事物在形态或本质上产生新状况，用在这里不符合文意。18.取代了文言文的白话文

19.我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。

20.觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动„„先提倡新文艺。救国救民

21.用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重。

22.①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。(意思对即可。)23.(1)“种子”含义为“杂交水稻的种子”.(2)“种子”含义为小时候母亲对“我”(作者)的启蒙和教育。

24.①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚(后悔)之情。

25.如果想在有生之年做点什么事情，学一点什么学问，充实自己，帮助他人，使生命成为有意义，不虚此生。

26.一个是翻译莎士比亚作品，原计划用二十年，结果用了三十年。再一个就是读经书，年过八十还没有接触过易经，“通鉴”也是“直到四十年后才通读了一遍”。

27., 因为“健康的身体是做人做事的真正本钱”，这也是珍惜时间的人往往忽略的一个问题，这里提出来有强调之意，从而使全文无懈可击。28.略

10、“变故”指意外发生的事故或灾难，用在这里非常确切；“变化”指事物在形态或本质上产生新状况，用在这里不符合文意。

11、做官 做商人 没有。可以看出鲁迅有独立的见解，有远大的志向，有强烈的爱国之心。

12、我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。

13、觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动„„先提倡新文艺。

14、救国救民

小亮，实在抱歉，我觉得现在你跟球队的要求确实有距离。咱俩还是一起再练练吧，到时候我肯定推荐你加入。

①《西游记》孙悟空 ②《红楼梦》林黛玉

③《鲁滨孙(逊)漂流记》鲁滨孙(逊)④《水浒》或《水浒传》 林冲

23、对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢？

24、我、余、吾、予。

25、（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝。（2）衬托莲花的高洁可爱。（3）引起人的注意和思考，突出写作目的。答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。

18．因为时间的流失标志着生命的缩短，浪费了时间也就等于生命失去了价值。19．梁先生很珍惜时间，他的那些成就说明了这一点，他一再说自己浪费了时间，表明他对自己要求的严格，能不断地责恼自己，本身就说明他是一个珍惜时间的人。

20．想在有生之年做一点事，学一点学问，充实自己，帮助别人，使生命成为有意义的。

21．一个是翻译莎士比亚作品，原计划用二十年，结果用了三十年。再一个就是读经书，年过八十还没有接触过易经，“通鉴”也是“直到四十年后才通读了一遍”。22．因为“健康的身体是做人做事的真正本钱”，这也是珍惜时间的人往往忽略的一个问题，这里提出来有强调之意，从而使全文无懈可击。23．平易近人，如拉家常。24．(略)

12．用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情(1分)，显得亲切自然(1分)，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重(1分)。

13．(6分)①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。(每点2分，意思对即可。)14．(4分)(1)(2分)“种子”含义为“杂交水稻的种子”(若答“水稻种子”得1分)(2)(2分)“种子”含义为小时候母亲对“我”(作者)的启蒙和教育。

15．（6分）①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。(2分，感情1分，简析1分，下同）②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。(2分)③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚(后悔)之情。(2分)【解析】 试题分析：

12．作者为了表现对母亲的尊重，在文章中通篇都用的是第二人称，因为运用第二人称，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然，而“您”较之“你”，在情感的表达上又更加一层。

13．文章第9段用了三个“没想到”来表现作者对母亲的感激之情。主要表现在一下三个方面：①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。

14．“这粒种子”在别人的眼中和袁隆平的眼中的内涵是不一样的。别人眼中的“这粒种子”是“袁隆平研制的“杂交水稻的种子”，在袁隆平的眼中的“这粒种子”却是“母亲对作者的启蒙和教育”。所以，理解词语的内涵，在结合具体的语境之外，还要注意结合文章的内容。

15．（1）母亲本是大家闺秀，却随作者来到了乡下，自己却工作繁忙，没有时间陪伴母亲，以致母亲去世之际，自己都没有时间陪伴母亲，这表现了作者充满愧疚(后悔)之情。（2）文章第9段详细的描写了母亲对作者的启蒙教育，这表现了作者对母亲的感谢之情。（3）这篇文章是作者在八十岁生日晚会上的致辞，母亲这时已经去世21年了，这包含了作者对母亲的思念之情。

考点：本题考查学生阅读记叙类文本的能力。

点评：做这类题目，一定要理解所写的内容，理解时要注意看本段写了什么，下文又写了什么，本段与下文有什么联系，在反映主题上有什么作用等。揣摩人物心理一定要结合具体的句子，有的还要结合上下文以及全文内容，看人物做了什么事，说了什么话，有什么样的表情、反应等。根据这些揣摩出人物的情感有哪些方面，最后用通顺的语句把这些情感表达出来。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。题目的含义一般从表面义和深层的意思相两方面去回答。回答时，一定要结合与题目相关的文章内容，并联系全文主旨做具体分析，这样回答才会准确、全面感悟要根据语段内容、主题、人物的言行、人物在文中的地位作用来整体感知的。整体感知的时候，理解语段内容，抓住感悟的触发点是很重要的。

参考答案 1．略

2．Jùn hú 掠 漾 3．无可言喻 4．B 5．A 6．天才就是勤奋——德国?歌德

7．①斯是陋室，惟吾德馨。②出淤泥而不染，濯清涟而不妖。③苔痕上阶绿，草色入帘青。④采菊东篱下，悠然见南山。⑤黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。⑥断肠人在天涯。⑦海日生明月，江春入旧年。⑧天街小雨润如酥。8．略

9．人人生龙活虎 10．略 11．略

12．三峡今蓄水，百年梦成真。（根据要求缩写）13．锈

14．金罍 殷周时 古味盎然 青铜器

15．单瓣的花 红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍 16．“它会笑你呢” 语言生动活泼，更突出花的可爱。

17．第一段写由花到果的变化，第二段写果实的成熟，这是石榴生长成熟的过程，所以不能颠倒。

18．因为它对我们，物质上和精神上都有贡献，使主母和主人都喜欢它。19．从“但我觉得”处划分。

①讲白鹅对我们物质上的贡献②讲白鹅对我们精神上的贡献。20．除了喜爱，更多的是感激。

21．“它分娩毕„„大声叫开饭”、“它正吃饱了饭„„更加神气了” 22．突出作者处境的凄苦，内心的悲伤，只有与鹅相伴，寻求安慰，从而列更加表明对鹅的喜爱。23．莲，花之君子者也 24．认为 少 当然 多 25．B 26．BCA 27．A 28．C 29．C 30．D 31．C 生 入作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

4、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。(2分)①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。

③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。

④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣 ⑤两句诗对偶工整，形象生动(答出其中一点，言之成理即可。、《次北固山下》中考题集锦

1、颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理？（3分）

生 入

2、这首诗抒发了作者怎样的思想的感情。作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

3、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(2分)思念故乡 乡书何处达?归雁洛阳边

4、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。(2分)①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。

③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。

④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣 ⑤两句诗对偶工整，形象生动(答出其中一点，言之成理即可。

5、请描述加横线的诗句在你脑海中的画面。（不超过40字，2分）

潮水涌涨起来，两岸相距更显宽阔，风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。

6、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。

在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。（海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬。）（大意相近即可）

第二篇：内湖内湖中学七年级下册语文期中考试

内湖中学德育工作绩效自评报告

按照省委教育工委、省教育厅、省委文明办“关于印发《广东省学校德育工作测评方案（试行）》的通知”要求，学校成立了德育工作测评领导小组并设立工作办公室，依据《广东省初级中学德育工作绩效评估指标（试行）》，进行了认真的评建。现将自查自评情况报告如下：

第一部分 学校概况

学校始建于

年，学校占地面积平方米，校舍建筑面积平方米。现有教职工 人，在校生 人。学校工作体现“育人为本，德育为先”的办学理念，全面贯彻落实科学发展观。坚持依法治校，严格管理，开拓创新，实现了又好又快发展。学校一直高度重视德育工作，逐步完善了德育体系，建立了一支业务精干的专兼职学生德育工作队伍。

第二部分 德育工作总体情况

一、德育管理

明确的德育工作理念和完善的德育工作领导体制是加强和改进德育工作的关键环节，学校必须把德育工作摆在学校工作的首要位置，这是贯彻落实党的教育方针的根本要求。学校党总支高度重视德育工作，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的要求,建立和完善在校党总支统一领导下的各职能部门共同协作的德育管理体制，健全德育工作机构

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和各项规章制度，坚持德育为首、全员育人，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。

1、坚持德育工作的首要地位

学校坚持以校长为第一责任人，分管副校长具体负责，学生科、团委、德育教研组为工作主体的德育管理体制。学校领导班子经常听取职能部门的德育工作汇报，研究和分析德育工作状况，主持制定德育工作计划和实施方案，对全校德育工作进行宏观指导。校长办公会议、德育工作例会、部门负责人会议，都把德育工作作为一项重要内容进行总结部署，要求各部门把育人工作落实到教学、实训、管理和服务等各个环节之中，贯穿于师生思想政治工作、党团学活动、课堂教学、校园文化等各个领域，努力做到思想认识到位、具体措施到位、狠抓落实到位，并努力从制度、措施、人力、物力、财力上，给予切实保障。

学校领导班子充分认识到：德育工作质量将直接决定学校办学质量，决定学校的生存与发展。因此，学校制定了党员和校、科级领导联系班级制度，为抓好德育工作奠定良好基础。实际工作中，党员和校、科级领导经常深入到学生中去，了解学生思想动态、听取学生的意见和建议，及时对学校德育工作状况及存在的问题进行分析研究并提出整改意见，对增强德育工作的针对性和实效性产生了较好效果，推动了学校德育工作健康发展。

学校分别制订了《教师教学工作量化考评办法》、《班主任（辅导员）工作、班级工作考核条例》和《行政工作人员考核办法》，将德育 工作实绩考核纳入考核范畴，从而在制度上保障了师德建设工作的有效实施。

2、机构健全，齐抓共管

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有效的组织机构建设是做好德育工作的前提。学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，各有关部门负责人任成员的德育工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设有学生会和团委，学生会和团委为主管德育工作的专门机构。同时还根据人员分工制定了相应的工作职责。学校团委配备了符合上级要求的团委书记，配备了学生副书记。健全的机构设置和明确的职责，使学校的德育工作领导有力、措施落实。

为做好本次德育测评工作，我校还成立了德育工作测评领导小组。由校长担任组长，其他班子成员任副组长，分管副校长兼任德育工作测评领导小组办公室主任，组织协调全校的德育测评工作。学生会作为牵头部门，具体负责德育日常工作和德育迎评工作，为做好德育工作测评提供了组织保证。

3、管理规范，档案齐整

学校重视档案管理，尤其是德育档案管理。德育档案管理涵盖了与学校德育工作相关的方方面面，如：与德育相关的各级文件、德育管理规章制度、德育各职能部门的学期及学年工作计划和总结、各类德育教育活动材料及图片、德育课堂教学相关资料、心理健康教育资料、网络思想教育资料、德育队伍培训教育资料、德育队伍考核资料、学生奖惩资料、学生党团培训资料、学生干部培训资料和后进生转化资料等。规范齐整的档案资料，成为反映我校德育工作质量的一面镜子。

4、制度健全，考核到位

健全的制度是做好德育工作的可靠保证。学校从实际出发，制定并完善了一系列德育工作的文件和制度，其内容涵盖了全校德育工作的整个范围。

《德育工作规划及实施方案》、《关于实施以德治校，切实加强德育工作的意见》等文件，第3页

在贯彻以上指导性文件的过程中，落实育人责任，提高师生素质，增强德育效果。

学校将教职工教书育人、管理育人、服务育人情况与教职工的工作考核、职务晋升、职称评定、年终评优等挂钩，努力提高教职工素质，夯实育人基础。近三年共表彰“先进教育工作者”15人次，表彰“优秀教师”32人次。同时，为了加强班主任、辅导员工作，学校专门制定了《班主任、辅导员工作暂行规定》、《班级工作考评及班主任、辅导员工作考核实施细则》等文件，对班主任、辅导员的选聘、管理和奖惩等都作了明确规定。学校每年都根据考核结果对“先进班主任”进行了表彰和奖励，近三年共表彰“先进班主任”19人次。

学校重视德育工作，重视师德建设，近三年，共表彰了“先进德育工作者”9人次、“师德标兵”12人次。主要负责学校德育工作的部门——学生会，在近三年中先后二次获得校“先进集体”荣誉称号。

对先进集体和先进个人的及时表彰，不但鼓励了他们继续向上的斗志，也鞭策了未获得荣誉的集体和个人，更重要的是造就了全校奋发向上的整体精神风貌。

学校重视学生的素质教育工作，对每一届毕业生在毕业前夕都按《学生综合测评实施细则》进行了综合测评，将测评结果写入该同学的德育考核档案中。由于综合测评结果在学生升学过程是有一定份量的，这也就对学校德育工作质量提高起到促进作用。

我校青年志愿者工作开展的有声有色已成为一个传统，每个班级团支部都有登记在册的志愿者，每周一下午下课后各团支部组织青年志愿者开展活动，已成为一个固定的活动时间。近三年来，学校共表彰了“先进青年志愿者”共60人次。

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学校坚持德育工作例会制度。每周一校长办公会议结束后，在周二上午立即召开德育管理部门的中层干部会议，传达校长办公会议有关德育工作的要求，总结上一周德育工作的得失，拟定下一周德育工作的要点。同时还坚持在周五上午召开德育工作队伍全体会议，总结和交流一周工作经验和体会，布置下一周工作任务。由于分析和总结及时，没有让问题积存，使得学校德育工作时效性和针对性得到了较大的提高。

二、德育过程

学校在德育实施过程中，遵循教育规律，把握学生特点。在思想道德课程建设、德育活动、法纪教育、心理健康教育、网络思想教育等方面进行了许多有益的探索。学校重视德育队伍建设，在对德育工作者、德育骨干教师、班主任（辅导员）的培训上给予了大力支持，对提高以上人员素质起到了很好的促进作用。

1、发挥思想道德理论课主渠道作用，努力增强教学效果

思想道德理论课是对学生进行思想道德教育的主渠道和基本环节，是每个学生的必修课程，是坚持社会主义办学方向的基本要求。学校极为重视思想道德理论课教学，严格按照教育部的要求，设置教学计划、选用教材。目前，学校开设有：《道德与法律》、《心理健康》等课程。

为增强思想道德理论课实效性，学校积极推进教学改革，倡导教师进一步改进教学方法和教学形式，使教学方法更易于让学生接受、使教学形式更丰富多样，以激发学生对学习思想道德理论课的兴趣。学校制定了《教师教学工作量化考核条例》、在全校开展的“优秀教师”评选以及组织教师参加各类技能竞赛等工作，有效促进了教学水平的提高，保证了思想道德理论课教学质量。学生对思想政治道德课教学的总体评价较好，满意率达85％以上。

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学生思想道德水平的提高，不但要坚持上好思想道德理论课，还要将德育内容渗透到各学科教学过程中。学校要求所有教师，都应注意从本学科教学内容中挖掘德育因素，将德育教育与专业课学习有机地结合起来，真正做到既教书又育人。绝大多数教师认真履行了这一岗位职责要求，从而使我校德育工作又向前迈出了一大步。

2、德育活动丰富多彩，校园文化健康浓郁

德育活动和校园文化活动是德育工作的有效载体，德育活动和校园文化活动开展的如何直接决定了一所学校德育工作质量。

我校德育活动和校园文化活动丰富多彩，主要有：（1）重要纪念日和节庆活动

结合每年重要纪念日和节庆，我们都组织了相应的教育活动，如：“元旦”，教育学生“从零开始

规划人生”并组织新年晚会活跃同学们的课余生活；“妇女节”，教育女生做“自尊、自信、自立、自强”的新时代女性；“清明节”，组织学生前往烈士墓扫墓，缅怀革命先烈，继承光荣传统；“五一节”和“青年节 ”，组织系列活动，教育学生热爱劳动，用自己的双手建造美好人生； “母亲节”和“父亲节”，组织征文比赛，教育学生学会感恩；“教师节”，向学生宣传尊师重教的良好社会风尚；“国庆节”，组织表彰大会和大型晚会，在鼓励同学们积极向上的同时激发爱国热情。

（2）德育主题教育月活动

我校结合一些特定日子开展德育主题教育月活动。如：3月份，开展以“安全教育及禁烟教育”为主题的教育月活动；4月份，开展以“法制教育”为主题的教育月活动；5月份，开展以“理财教育”为主题的教育月活动；6月份，开展以“成才教育”为主题的教育月活动；9月份开展以“行为规范教育”为主题的教育月活动；10月份，开展以“爱

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国主义教育”为主题的教育月活动；11月份，开展以“消防教育”为主题的教育月活动；12月份，开展以“诚信教育”为主题的教育月活动。由于主题教育月活动内容涵盖了德育教育的主要内容，教育形式又十分丰富且适应学生兴趣，故取得了令人满意的效果。

（3）学生社团活动与“校园文体艺术节”

学校重视加强学生社团的指导与管理，校团委制定了《学生社团管理条例》，且每个社团都制定了章程。目前，全校共建设有文学社、舞蹈队、音乐社、美术社等学生社团4个，直接参加人数约占学生总数的20%。为了更好地展示学生社团活动成绩，学校于2009年举办了首届“校园文体艺术节”，并坚持每年举办一届，“校园文体艺术节”的举办不但为同学提供了一个展示才艺的广阔舞台，而且将同学们的精力引导到健康有益的活动中来，使学生违规违纪的比例大大降低了。

（4）“主题班会”活动

我校长期坚持每周一次的“主题班会”活动，并形成制度。“主题班会”活动的内容，除结合主题教育月活动开展以外，还纳入了安全教育、学生行为规范教育和本周工作要点等内容。为了能更好地开好“主题班会”活动，学生科、团委每周都编制了“主题班会”要点，发给各班级和各班主任、辅导员，并监督班主任、辅导员将活动过程记录在“班主任工作手册”中。为了提高“主题班会”活动效果，我们提倡“主题班会”活动的形式是可以多种多样的，既可以在教室内进行，也可以经审批后，组织学生在校园内进行，如有特殊需要，经审批后，还可以在校外进行。制度化的“主题班会”活动的正常开展，使得我校一线德育教育工作的开展有了时间上的保障，取得了师生共同认可的效果。

3、重视法纪教育，狠抓教育实效

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当前农村中学生素质现状，决定了我们必须重视学生的法纪教育工作，否则，若学生违纪现象无法得到有效控制，就可能恶化为违法事件，给学生健康成长、家庭幸福和社会稳定带来不良影响。为此，我们努力做好以下工作。

（1）按教学计划上足上好法制教育课，发挥其主导作用 《道德与法律》课程是法纪教育的主要课程，学校坚持将其纳入各专业教学计划中，按教学大纲组织教学。为了让学生能重视对该课程的学习，任课教师对教学方法进行了有效的改革，如大量引进学生身边的案例，举办法律知识竞赛等，来探索提高法律课教学质量的途径。学生掌握了基本法律知识，自然增强了遵纪守法的意识。

（2）抓好主题教育月活动，发挥其主干作用

“法制教育月”主题活动。学校将每年的4月份确定为“法制教育月”，要求学生科认真组织、精心策划，将活动开展好，并要求教育活动要贴近学生特点，贴近学校实际，使同学们乐于接受，真正达到教育目的。我校的“法制教育月”主题活动主要有：邀请综治副校长给全校师生上法制教育课，提高师生法律意识；组织法律知识竞赛，激发学生学习基本法律知识的热情；利用广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地宣传法律知识和进行案例教育。丰富多彩和形式多样的教育活动，基本达到了我们设置“法制教育月”的目的。

“行为规范教育月”主题活动。我校将每年的9月份，确定为“行为规范教育月”。目前，部分中职学生行为习惯不良，这是不争的事实，因此给中职学校学生教育与管理带来了严峻挑战。行为规范是做人的根本，只有学会“做人”，学会“做事”才有意义。为此，我们决定从9月份这一新生入学正式进入学习阶段的第一个月起，将教育重点放在学生行为规范教育上。我校行为规范教育的内容涵盖了：仪容仪表整治、第8页

礼仪礼貌教育、禁烟教育和学校规章制度教育等诸多方面。行为规范教育的形式主要包括：学校规章制度知识学习考试、违纪学生集中培训教育、撤销违纪后能认真改正错误学生的纪律处分和大力开展各种宣传活动等。学校除抓好“行为规范教育月”主题活动外，更重视抓好日常教育管理工作，由于工作到位，近年来我校学生违规违纪现象呈现出逐渐下降的可喜局面。

（3）建立特殊学生跟踪教育或帮扶制度

学校不但注意对全体学生的全面教育与管理工作，同时也不忘对特殊学生的跟踪教育或帮扶工作。我们建立了对“学困生”或“边缘生”跟踪教育制度，建立跟踪教育档案，指定班主任、辅导员和学生科工作人员进行有效跟踪教育，使大多数被跟踪的学生发生了转变；对“贫困生”建立帮扶制度，以特困补助等办法来减轻其家庭经济压力。

4、探索心理健康教育的有效途径，实现学生心智共同成长的目标 当前，学生中独生子女多、单亲家庭多、留守少年多、农村困难家庭多，因此而引发的学生心理健康方面的问题不仅多而且复杂。学校学生违规违纪现象，深入研究后发现多是心理问题。因此要降低学生违规违纪现象的发生率，光靠批评和处分是不能从根本上解决问题的，更重要的是要靠心理健康教育这一现实有效的手段。为此，学校从以下几个方面下了功夫：一是，建立心理健康教师队伍。在目前引进有工作经验的专职心理健康教师存在一定问题的情况下，学校坚持从现有教师中培训心理健康教师；二是，建立内部培训机制。学校每学期均请进心理健康教育专家，对班主任、辅导员和学生工作人员进行培训，努力帮助他们具备一定的心理健康教育专业知识，提高学生教育效果；三是，做好学生心理健康状况调查工作，举办心理健康讲座。四是，对个别特殊学

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生实施心理危机干预，针对个别存在较严重心理健康问题的学生，尝试了心理干预，取得了较为理想的效果。

5、加强德育队伍建设力度，保障德育工作质量

德育队伍的素质，直接决定了学校德育工作质量。因此，学校高度重视德育队伍建设。

学校有计划地选派骨干教师参加上级德育培训，通过培训进一步提高我校德育教学质量。

为保障班主任、辅导员队伍的质量，学校制定了《班主任、辅导员工作暂行规定》，从优秀教师中选聘班主任，从优秀学生管理工作人员中选聘辅导员。为了加强班级工作，增加对学生教育和管理力度，学校还建立了党员和校、科级领导联系班级制度。同时，学校制定了《班级工作考评及班主任、辅导员工作考核实施细则》，对全校班主任、辅导员工作进行量化考核，并按考核分计发班主任、辅导员月津贴。学校重视德育队伍人员素质建设，每学期定期举办校内培训班，帮助他们及时更新工作思路提高工作能力。学校还不定期召开校内班主任工作经验交流会，挑选部分工作认真且工作有一定创意的班主任与大家一起分享成功的工作经验。

学校要求各教学部利用每周二下午的教研活动时间，开展学科教学渗透德育内容的学习和培训工作，帮助任课教师，提高学科渗透德育的意识和能力，从而努力营造全员德育的良好局面。

三、德育保障条件

1、加大德育工作经费投入，优化德育工作物质条件

我校根据实际的需要，每学期在德育活动、文化宣传、德育课题研究、德育工作队伍培训、学生社会实践、德育场室建设以及德育评选表彰等方面

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都投入了一定的资金，保障了德育工作的经费，为德育工作的有效开展奠定了坚实的物质基础。

2、建设校园文化，形成良好文化氛围。文化是精神的载体，优美的校园文化是开展德育工作的环境基础，能很好地起到环境育人的效果。我校一直以来都着力于德育场所的建设，升旗台、宣传栏、德育室、团委办公室、家校工作室、心理辅导室、图书馆等一应俱全；也大力进行校园绿化、美化，这学期又投入10多万元建设了校园广播和监控系统，并在校园内的围墙、教学楼墙壁上装上了校训、名人名言等，走进我们的校园，可以看到校舍错落有致、绿树成荫、宣传标语醒目美观，对师生能起到陶冶情操、净化心灵、培养审美能力的作用。校园文化的多种传播方式，都充分体现德育阵地的教育作用，潜移默化地影响着每一位师生。

3、建设花园式学校，营造良好校园文化氛围

在有限的校园面积内建设花园式学校，是我校校园总体规划建设的指导思想。学校在2008年完成建设新的综合楼后，即着手校园绿化美化工作，至今共投资金约

万元用于这一方面的建设。今天，无论是在校学生、学生家长还是返校参观的已毕业学生，都对目前的校园环境大加赞赏。

对一所学校来说，光有美的校园是不够的，更重要的是要体现出学校特质——校园文化。我们将整个校园划分为不同的五个功能区，即办公区、教学区、宿舍区、后勤服务区和公共区，并根据不同区域应体现其不同校园文化建设的思路，进行设计和布置，努力营造具有浓厚文化氛围、独具特色的文化育人环境。

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4、强化家校联系工作，努力争取家长对学校工作的支持

有效及时的家校联系是做好学生教育与管理工作必不可少的措施之一。我校根据本校实际，在每学年之初都会成立新一届家长委员会，并定期召开会议，让学生家长了解学校的管理、办学思想、做法等，统一了家长的思想，赢得了家长的支持；同时，建立家长联系制度、班主任家访制度，要求班主任每学期至少家访10次以上，并将其列入班主任工作量化中。家访制度为老师与家长搭起了沟通的桥梁，很好地把学校教育和家庭教育有机地结合起来，使家长能及时了解子弟在校的表现，有针对性地加强教育，增强教育效果。

学校与学生家长联系的另一种途径是：让家长到校协助教育。若某一学生，经常违规违纪且屡教不改或犯了较为严重的错误，我们即争取家长到校协助教育。这一措施在教育所谓“边缘生”的过程中，起到了很好的作用。

由于我们及时将学生的进步告知家长，更重要的是我们将学生违规违纪行为也及时告知家长，使得学校学生教育管理工作得到了绝大多数家长的理解和支持，达到了预期的效果。

四、德育效果

近年来，学校认真贯彻落实教育部、省教育厅关于加强学校德育工作的一系列文件精神，高度重视德育工作，全面落实党的教育方针，以教书育人为中心，以学生成人成才为目标，以素质培养为重点，以校园文化为载体，坚持思想教育，强化行政管理，落实德育首位原则，实施了在党总支统一领导下的德育工作体制，学校德育工作取得显著成绩。

1、德育工作促进了良好校风学风的形成

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近几年，学校先后在全校教职员工中开展了学习《学校教师职业道德规范（试行）》活动、“创先争优”活动和评选“优秀教师”、“先进教育工作者、“先进班主任”活动等，同时通过各类考核工作，鼓励广大教职员工“修师德,铸师魂”，进一步强化服务意识和育人意识。目前，在全校教职工思想中教书育人、管理育人、服务育人和爱岗敬业已形成共识。教职工自觉用道德追求和道德形象教育、感染学生。学校坚持以人为本，努力解决教职工在工作和生活中遇到的困难，使广大教师对学校的发展和建设充满信心。整个校园形成了心齐、气顺、劲足，全心全意育人，全力以赴促进发展的良好局面。

学校结合时代发展和学生工作的实际，不断探索学生思想政治工作的新方法、新途径，提高了德育工作的针对性和实效性，使学生的思想道德素质有了一定提高。

学校每年都按计划开展主题教育月活动，进行 “文明班级”等评选，推动全校形成了优良的校风。

2、安全工作常抓不懈，校园秩序安全稳定

学校领导班子高度重视安全工作。安全工作机构健全，设立了安全工作领导小组（下设办公室），职能部门为保卫组；安全工作队伍齐整，学校现有安全工作专（兼）职人员共计6人；安全工作制度完备，已按安全工作要求制定了中职校该具备的所有规章制度；安全工作经费有保障，学校坚持无条件保障安全工作经费。由于学校安全管理工作到位，近年来学校未发生任何安全责任事故，3、“学困生” 帮助提高工作有成效

目前，学生中存在着较多的“学困生”，针对这一问题，学校制定了辅导制度，要求每位课任老师每周至少辅导一次，帮助“学困生”补

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缺补漏。同时，教学部门还不定期组织统一补课，以帮助“学困生”跟上学习进度。德育工作推动了学校的改革和发展，扩大了学校的社会影响力 通过学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻科学发展观，全校教职员工联系本校的发展实际和面临的形势，把握职业教育大发展的历史背景，抢抓机遇，乘势而上，坚持把加快学校发展作为第一要务，并以扎实有效的德育工作有力地推动了学校的改革和发展。

学校的社会影响力越来越大，知名度越来越高。这些成绩和荣誉的取得，是与学校德育工作开展的卓有成效分不开的。

第三部分 迎评工作

一、对德育测评工作的认识

省教育工委、省教育厅组织的德育测评工作，是深入贯彻党中央的教育方针和加强学校德育工作的总体要求，是对新形势下学校德育工作情况的全面评定。其指导思想是“以评价促进学生成长、以评价促进教师提高、以评价促进学校发展”。这对于学校进一步明确德育工作在学校各项工作中的地位、进一步明确学校的办学思路，具有积极的促进作用。参加德育测评工作对于统一全校思想，认真落实德育在学校发展中的首要地位，推动学校又好又快发展具有很大的促进作用。学校亦可借此机会，全面总结德育工作经验，找出问题和不足，不断改进工作。

二、评建工作的基本情况

1、健全组织保障

学校成立德育测评领导小组，下设办公室，作为德育测评领导小组的日常办公机构，负责日常工作的组织、协调与落实。

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2、制定周密的工作计划并稳步推进

德育测评领导小组成立后，根据学校德育工作的实际情况，认真制定工作方案，详细安排各项工作的进度要求，明确各职能部门负责的项目指标、工作内容和责任要求，推进全校德育测评工作有序进行。

以评促建，重在建设。此次德育测评工作，学校着力推进了德育工作制度化、规范化建设。

三、评建工作的成效

1、更加明确了育人为本，德育为先的教育思想

通过层层推进德育测评工作，全校师生普遍认识到：育人是学校的根本任务，德育是育人的第一位工作。德育测评的目的在于提高育人水平，同时也提供了一个促进学校育人质量提高的机会。

2、更加激发了全体教职员工参与德育工作的积极性

德育测评进行过程中，使德育工作在全校更加深入人心。学校在职务晋升、职称晋级及各项奖励政策中把德育工作作为重要考核内容予以体现，营造全员育人的氛围，有力地促进了广大教职员工参与德育工作的积极性。

3、加快了德育工作规范化建设步伐

近几年来，学校在快速发展的进程中，虽然在德育工作规范化建设中做了很多工作，但对照测评条目后，还是存在一定差距的，经过这次德育测评工作的梳理，学校德育工作的方向更加明确，重点更加突出，制度更加完善。

第四部分 自评结果和努力方向

一、自评结果

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根据《广东省初级中学德育工作绩效评估指标（试行）》和学校德育工作实绩，我们逐条进行了认真的自评。自评总分为：

分，申报“德育示范学校”。

二、努力方向

近年来，学校积极探索和实践新形势下初级中学人才培养和德育工作的新模式，取得了一定的成绩。但是，我们清醒地认识到，学校的德育工作还有许多需要进一步努力的方面。

完善具有初级中学特色的德育模式。我们必须认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》等文件精神，在实践中探索德育工作新方法，通过更加扎实有效的德育工作，推动德育创新。不断提升学校管理水平，努力使学校建设再上一个新台阶。

2012年4月12日

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第三篇：语文七年级下册期中测试答案

语文七年级下册期中测试答案

1.①鞠躬②“以”改为“已”

2.(1)愿为市鞍马，从此替爷征。

（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

（3）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（4）如：但愿人长久，千里共婵娟我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

3．如：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。

4．略

5．行，喜悦（欢乐、快乐、愉快等，意同即可）。

6．①内容：从动物的变化，写出了早春景色。②炼字A“争”、“啄”：用拟人的手法，写出了春天的活力；B“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，准确地表明季节是早春；C“早”、“新”：准确地表明季节是早春。③修辞：A拟人，见②之A例；对偶：使用对偶句，句式工整，琅琅上口。④情感：表达了对早春景色的喜爱之情。

7．①终于②达到③地方（答“疆界”“区域”也算对）④帮助

8．①他的天资，比一般有才能的人高得多②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步

9．甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界）

10．甲文：论述了后天教育对成才的重要性乙文：论述了“为学”不进则退的道理

11．“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他。

12、这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。

13、写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的。13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。

14、指爸爸栽种的花儿谢了，爸爸生命即将逝去。

15、“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”。

16、略（要把握某个角度，言之有理、言之有物即可。）

17.指甲厚裂口多血痕深惭愧和感激（感恩））

18.勤劳克俭无私坚强

19.要点：①指甲厚难剪②内心沉重，剪得小心仔细 ③激起强烈的情感浪潮。

20.D

21.丰富了文章的思想内涵（升华了主题）；照应了文章的标题

22.略（要扣心酸难耐的事谈心理感受）

23． 人的头发为什么会交白(或：头发变白的原因：为什么人老了头发会变白)

24．这里用“正常”一词强调的是人老了头发逐渐变灰白是一个自然的生理过程，而下文所讲的影响毛发变白的其他因素则是“非正常”的。

25．她可能是得了某种导致头发早白的疾病，也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发。

26．略

第四篇：七年级下册语文期末试卷及答案

七年级下册语文期末试卷及答案出来啦，下面是瑞文小编收集整理的七年级下册语文期末试卷及答案，欢迎阅读参考~

一、基础积累。（1-10题，共40分）

1、将下面的两个诗句正确、规范、美观地写在下面的田字格中。（3分）

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

2、下列加点字注音全对的一项是（）(3分)

A．祈祷(táo)孤孀(shuāng)门槛(kǎn)气冲斗牛(dóu)

B．校补(jiào)哺育(bǔ)修葺(qì)心有灵犀(xī)

C．殷红(yān)诘问(jié)愧怍(zuò)颠沛流离(fèi)

D．纠纷(jiū)赘(zhuì)赤 裸(kē)深恶痛绝(è)

3、下列词语的书写没有错误的一项是（）(3分)

A．选聘 滞笨 缈小 鞠躬尽萃 B．婉转 烦锁 茏罩 目不窥园

C．深宵 狂澜 陡峭 仙露琼浆 D．班斓 取缔 绸密 忧心冲冲

4、下列句子中加点成语使用有误的一项是（）(3分)

A．听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。

B．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。

C．市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。

D．雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。

5、下列句子中没有语病的一项是（）(3分)

A．近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。

B．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。

C．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。

D．目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。

6、下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（）（3分)

A．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。

B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？

C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。

7、填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()（3分）

我们也许做不了光芒四射的太阳，那就做一盏光线柔和的路灯，照亮行人前方的路；________；我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，那就做一棵翠色 欲流的小草，装点无边的春色。

A．我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪

B．我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海

C．我们也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪，滋润两岸干涸的土地

D．我们也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海，滋润两岸干涸的土地

8、古诗文默写（10分）

（1）马上相逢无纸笔。（岑参《逢入京使》）（1分）

（2）草树知春不久归。（韩愈《晚春》）（1分）

（3）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“，关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，”时流露出来的娇美风姿。《木兰诗》（2分）

（4）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：。（2分）

（5）杜牧的《泊秦淮》中游一曲《后庭花》引发历史兴衰之感的句子是：。（《泊秦淮》）（2分）

(6)陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：。《游山西村》（2分）

9、名著阅读，依据所给信息填空。（2分）

作家使用笔名，是文学史上常见的现象。老舍就是现代著名作家 的笔名。老舍笔下有真情真性真气，因而塑造了一系列具有鲜明个性的经典形象，例如出自《 》的虎妞（车行老板的女儿）就是一个成功的典型。

10、传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝”为主题的综合性活动。（7分）

（1）【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。（2分）

本义：

（2）【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点认识。（2分）

A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

认识一：

认识二：

（3）【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右）（3分）

A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。）

B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。）

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二、文言文阅读（26分）

（一）诗词赏析（4分）

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

11、请描述诗歌前两句所展现的情景（2分）

12、从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2分）

（二）课内文言文（14分）

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

13、选自，作者，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。（2分）

14、解释下列句子中的词语：（6分）

（1）山门圮于河（）（2）阅十余岁（）

（3）求石兽于水中（）（4）棹数小舟（）

（5）湮于沙上（）（6）沿河求之，不亦颠乎（）

15、翻译下列句子。（4分）

(1）尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？

（2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

16、这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示？（2分）

启示：

（三）课外文言文（8分）

揠（yà）苗助长

宋人有闻其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归，谓其人（人，这里是指家人）曰：“今日病（病，累）矣！予（予，我）助（助，帮助）苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣。

17、解释下列加线的字。（2分）

⑴谓其人曰（）⑵其子趋而往视之（）

18、说说下列句子中“之”的含义：（2分）

⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者（）

⑵其子趋而往视之（）

19、翻译下面的句子。（4分）

（1）宋人有闻其苗之不长而揠之者。（2分）

（2）苗则槁矣。（2分）

三、现代文阅读（共24分）

（一）阅读下文，完成20-—24题。（14分）

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游 行示 *队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

20、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？（2分）

作为学者的闻一多先生：

作为革命家的闻一多先生：

21、“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。”这句话在文中有什么作用？（2分）

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22、段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（3分）

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23、请赏析下面句子的表达效果。（3分）

他走到游 行示 *队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

24、闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。（4分）

（二）阅读下文，完成25-—27题。（10分）

宗月大师

老舍

在我小的时候，我因家贫而身体很弱。我九岁才入学。因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。母亲是最喜脸面的人。她迟疑不决，光阴又不等待着任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。

有一天刘大叔偶然的来了。我说“偶然的”，因为他不常来看我们。他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲。他的声音是那么洪亮，（在酒后，他常以学喊俞振庭的《金钱豹》自傲）他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！

第二天，我象一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。学校是一家改良私垫，在离我的家有半里多地的一座道士庙的大殿里。大殿里很黑、很冷。神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。学生都面朝西坐着，一共有三十来人。西墙上有一块黑板——这是“改良”私塾。老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。我于是，就变成了学生。

自从作了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。院后，还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐的排起来，可以占半条大街。此外，他还有几处铺店。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富做人。

在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的。他不管；他的笑声照旧是洪亮的。

到我在中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。不过，在这个时候，假若他肯用用心思，去调整他的产业，他还能有办法教自己丰衣足食，因为他的好多财产是被人家骗了去的。可是，他不肯去请律师。贫与富在他心中是完全一样的。假若在这时候，他要是不再随便花钱，他至少可以保住那座花园，和城外的地产。可是，他好善。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校，粥厂，等等慈善事业。他忘了自己。

在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈。可是没有好久就被驱除出来。他是要作真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人。庙里不要这种方丈。一般的说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难的。离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里作方丈。他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还举办粥厂等等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮。

去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。

没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正象在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！他是宗月大师。

25、概括宗月大师对我的影响和帮助。用上“不仅…还…更”这样的关联词语。（3分）

26、根据内容填空。（3分）

是一篇写人叙事的散文，其中不乏精彩的描写。文中划线的句子几次对刘大叔的“洪亮”的声音或笑声进行了描写，请结合文段分别说说它们的作用。

第一次描写：“他的声音是那么洪亮”旨在表现。

第二次描写：“他的笑声照旧是洪亮的”旨在表现。

第三次描写：“可是他的笑声还是那么洪亮”旨在表现。

27、在《朗读者》节目中，演员濮存昕讲述了自己鲜为人知的一段人生经历，年少时他曾患有腿疾，被同学乱起绰号。在灰暗的少年时光，他遇到了医生荣国威,助他扔掉拐杖，让他重拾自信。请结合文章，联系朗读者濮存昕的经历，说说他会以怎样的感情来读这篇文章的？如果你朗读这篇文章，你想读给谁，因为一件什么样的事情？（4分）

四、作文（60分）

28、请以“ 的瞬间”为题写一篇文章。（60分）

人生有着许多瞬间，也许是愤怒的，也许是悲伤的，也许是恐惧的；可能是伟大的，可能是细小的，也可能是精彩的。请从生活中攫取某一个让你有不同感受的瞬间，写一篇文章，文体不限，不少于500字。

参考答案

一、积累与运用

2、B

3、C

4、A

5、D

6、A

7、C8、（1）凭君传语报平安（2）百般红紫斗芳菲（3）万里赴戎机 对镜贴花黄

（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（5）任重而道远（6）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（每空1分，有错字、别字、漏字该句不得分，共10分）

9、舒庆春 《骆驼祥子》（2分）

10、（1）【猜“孝”义】好好侍奉父母（晚辈要好好侍奉长辈）（2分）

（2）【感“孝”心】与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度。答出其中两点即可。（2分）

（3）【说“孝”理】示例1：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。示例2：孙萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？（3分）

二、文言文阅读

11、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

12、作者运用比喻的修辞，将“落红”自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。

13、《阅微草堂笔记》、纪昀、14、（1）倒塌（2）经历（3）寻找（4）划（船）

（5埋没）（6）颠倒、错乱

15、（1）你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被河水带走呢？

（3）既然这样，那么天下的事，只了解表面现象，而不了解深层本质的情况太多了，能根据某个道理就主观判断吗?

16、启示：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，不能根据某个道理就主观地判断尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。

17、、⑴告诉，对说⑵快步走

18、⑴用在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

⑵代禾苗

19⑴宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人。⑵禾苗已经枯萎了。

三、现代文阅读

（一）课内阅读（14分）

20、“做了再说，做了也不一定说” “说了就做，言行一致”（2分）

21、这句领起了文章的后一部分。“还”“另一个方面”都是起关联作用的词语，将“学者的方面 ”和“革命家的方面”两个部分衔接，使两个部分的过渡十分自然。（，作用1分，具体分析2分，共3分）

22、起稿政治传单、群众大会演说、参加游 行示 *。（答出一点得1分，共3分）

23、形象描写，写出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。（2分）

24、我觉得只说不做和说一套做一套都是很不好的。我们应该说到做到，言行一致，表里如一，不要做语言的巨人，行动的矮子，只有这样，才能赢得他人的尊重。（观点正确2分，分析言之有物2分，共4分）

（二）课外阅读（10分）

25、宗月大师不仅帮助我入学读书，完成学业，还成就了我的一生，更教会了我与人为善，懂得了帮助别人的乐趣和意义。（3分）

26、（1）刘大叔性格爽直，我心生敬重（2）刘大叔心胸豁达，不计得失（3）刘大叔乐善好施（1小题1分，共3分）

27、饱含了对一位改变了自己命运轨迹的恩人的深深的谢意。（2分）读给谁（1分）有具体的事情（1分）事情有感动点（1分）（4分）

第五篇：2018七年级下册语文期末试卷及答案

2018七年级下册语文期末试卷及答案

一、积累与运用（25分）

1、下列词语加点字读音完全正确的是()（2分）A、祈祷（qí）亢奋（kàng）鲜为人知（xiān）B、花圃（fǔ）脑髓（suǐ）回环曲折（qū）C、哺育（bǔ）遒劲（qiú）潜心贯注（qián）D、阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì）

2、下列每组词语各有一个错别字，请用横线标出，然后改正在方格中（2分）A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天惊 B、无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待 C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命 D、冗杂 惬意 语无轮次 义愤填膺

3、结合语境，解释加点字有错误的是()（2分）

A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。罕：稀少。

B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。觑：看。

D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。

4、不是句中加点词语近义词的是()（2分）

A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。同窗：同学

B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨

C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练

D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒

5、作品、作家、国籍完全正确的是()（2分）A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国 C、《观舞记》―林海音―中国 D、《社戏》―鲁 迅―中国

6、默写。（10分）

⑴万里赴戎机，_______________。______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2分）

⑵为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子是：__________________,__________________,_______________,______________。（《口技》）（2分）⑶未至，_______________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2分）⑷有约不来过夜半。（《约客》）（2分）⑸马上相逢无纸笔。（《逢入京使》）（2分）

7、仿写：（2分）

动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；

我喜欢_______________，因为____________________________，________________________。

8、综合性学习。（共4分）

⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60字以内，2分）《童年》《鲁滨孙漂流记》 ⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150字）（2分）

二、阅读与理解（共40分）

（一）文言文阅读：（共14分）阅读《伤仲永》，完成9～12小题。

9、在横线上解释文中加点词语的意思：（共4分，各1分）

（1）世隶耕：______________________（2）日扳仲永：___________________（3）称前时之闻：___________________（4）受之天：_____________________

10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（）（3分）A、借旁近与之 夸父与日逐走

B、即书诗四句，并自为其名 不能名其一处也 C、又七年，还自扬州 屠自后断其股 D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳

11、翻译文中画线的句子。（共4分，各2分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

翻译：______________________________________________________。（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。

翻译：______________________________________________________。

12、方仲永作诗由“____________________”到“__________________”，充分说明了_____________________________（3分）

（二）现代文阅读（共26分）阅读《珍珠鸟》，完成13～16题。（共14分）

真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。

我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？（4分）答：

14、画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（4分）答：

15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4分）动词有： 特点是：

16、从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。

（2）阅读《最温暖的一片阳光》，完成17～20题。（共12分）

（二）最温暖的一片阳光 李云迪

①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背,电话里声音总是很大。其实她也没什么事,只是问我是否安好。在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就

会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。

②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。

③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。

④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。

⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。

⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。

⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光…… 17.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？（3分）

___________________________________________________________________________________ 18.品味语言，回答问题。（共4分，每小题2分）（1）从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。（2分）

她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。

___________________________________________________________________________________（2）结合语境，赏析第④段中加点词语。（2分）那长裙依旧如斯，可裙子的主任却被时光洗．老

___________________________________________________________________________________19.请结合第③段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（2分）

三、作文（共50分）

在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。且作文不少于600字左右，书写工整大方。七年级下册语文期末试卷（答案）

1、C

2、得、及、勇、伦

3、D

4、B

5、D

6、答案：（1）关山度若飞 朔气传金柝（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（3）道渴而死 弃其杖（4）闲敲棋子落灯花（5）凭君传语报平安 评分标准：本题共10分，每小题2分。每小题里错一个字扣1分，扣完为止，不倒扣。

7、答案示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂。评分标准：本题共2分。动物名称占1分，喜欢其理由占1分。（“理由”必须符合本段文字的内涵——有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪）

8、（1）答案示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。评分标准：本题共2分。小说人物名称占1分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占1分。（“理由”部分；角度明确而单

一、字数符合要求各1分）（2）略

9、答案：（1）属于（2）通“攀”，牵，引（3）相当（4）承受 评分标准：本题共4分，每小题1分。

10、答案：C 评分标准：本题2分。

11、答案：（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。（2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。评分标准：本题共4分，每小题各2分。（1）句意正确占1分，“就”、“文理”的翻译各占0.5分。（2）句意正确占1分，省略的主语、“卒”各占0.5分。

12、答案：（自是）指物作诗立就，（其）文理皆有可观者 泯然众人（矣）后天受教育的重要（或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天教育对成材的重要性）评分标准：本题3分，每空1分。

13、答案要点：①用吊兰盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它们 评分标准：本题4分，每一个要点2分。

14、答案：①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。

15、答案：动词有：挨近蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱）评分标准：本题4分。“动词”占2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分（即：少两个以内不扣分；少三个以上扣1分）；“特点”占2分，意思对即可。

19.答案：本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大。（概括文意占1分，主旨占1分，题目所用手法及作用占1分，结构特点及作用占1分）

【解析】本题考查学生分析文章题目妙处的能力。分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，然后从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后表明题目与文章主旨的关系。

20.（1）这句话运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱。（描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）

解析：本题考查学生从人物描写方法的角度赏析句子的能力。做这类题目必须结合上下文的内容来理解分析，先分析这句话运用了什么描写方法，然后再根据上下文内容考虑这句话写出了什么内容，最后点明这句话表现了相关人物或作者怎样的情感

（2）洗，是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。（解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分）

解析：本题考查学生赏析文中重点词的能力。赏析文中的词语，先要解释这个词语的本意，然后根据上下文内容分析在文中的具体意思，最后指出这个词所表达的人物情感。

21.答案：只要有母亲在，就会有想象不到的不平凡的事情发生。文中是指母亲不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼的事情。这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激之情。（句意占1分，结合内容分析表达作用占3分）

解析：本题考查学生对文中重点句子含义的理解分析能力。做此类题目先解释这句话的言外之意是什么，然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。

22.答案：示例一：运用对比的写法。如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情。

示例二：运用插叙的写法。文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母亲一生的艰辛，更为真切感人。（见解占1分，结合内容分析占3分。允许有创新发现，言之有理即可）

解析：本题考查学生对文章的构思和写作方法特点的理解分析能力。分析文章构思特点，主要从文章的整体架构、段落安排、行文思路、立意选材等特点去观察和思考；分析写作方法的特点则要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法，比如：对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等。本文对比手法明显，记叙顺序上还用了插叙的手法，可从这两方面加以分析。23.略

作文评分标准

一类文（40—35）要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1—2处语病。

赋分范围：36分—28分 以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。4分 字迹工整，标点正确，错别字1—2个，格式规范。

二类文（34—29）要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。

赋分范围：27分—21分 以28分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。3分 字迹工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。

三类文（28—24）要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；

语言基本通顺，有5—6处语病。

赋分范围：20分—14分 以23分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。2分 字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。

四类文（23—0）要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。

赋分范围：13分—0分 以13分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。1—0分 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范。