第一篇：我的父亲母亲影评（本站推荐）
我的父亲母亲是一部具有浓浓乡土气息的爱情怀思片。与其说它简简单单的知识一个影片，我更愿意称之为一段故事，有着浓重因缘和强烈情感共鸣的故事。
(内容梗概)母亲乳名招娣，年轻时是远近闻名的美人，不仅心灵手巧，而且勇敢地成为十里八乡第一个自由恋爱的女孩。她暗恋上生子的父亲——一个淳朴幽默的青年教师，她以自家的青花大碗为记号，给心上人花样翻新地送最好吃的“派饭”；她通宵达旦织出最艳的“房梁红”装点他的教室；为了听到教室里的琅琅书声，她不惜绕远路去担水；为了引起他的注意，她每天在送学生的路边等着他。终于，招娣的美丽和诚挚打动了青年骆老师的心，他们很浪漫又很传统地相爱了，然而，就在心灵刚刚撞击的那一刻，骆老师莫名其妙被打成右派，她疯了一般，揣蒸饺沿路追赶，人摔倒了，蒸饺烂了，青花碗也碎了„„技艺精湛的锔碗匠锔好了青花碗，却弥合不了姑娘破碎的心灵。招娣病弱的身体，瞎妈妈的泪水，招娣的决心，那条来来回回的灰色雪路。蹒跚上路，却昏死半途。辗转相聚，却在天黑前又分别。后来终于相聚，此后他再也没有离开她一步，相守四十年，相濡以沫，心心相印。
（教育意义）这部影片娓娓叙述了农村地区交通和教育及各种公共服务的匮乏，片名《我的父亲和母亲》，直接介绍片中主人公，本影片不仅歌颂了真真挚挚的爱情：初恋的回忆，是人生中最美妙的感觉。当父亲过世，年迈的母亲讲述她梦系魂牵的初恋时，生子不但体味到那初恋情愫的凄美动人，甚至还分明读出对美妙人生的执着追求„„也歌颂了父辈们的坚守，虽然会有新老师来接管学校，可是放观现实，这些地方来说，依旧是杯水车薪，仍旧需要改革；同时还叙述了关于现实中空巢老人的问题。比如“我”回县里工作后，孑然一身且刚失去父亲的的老母亲要何去何从，这些都是令人叹惋的问题。
（就本片艺术特色，最突出的便是色彩的应用。）影片采用黑白画面表现现实的冰冷，用鲜艳高饱和度的颜色摄影反映来表现美好的回忆。一般来说，我们的回忆多是灰白的，片段的，而现时选用黑白的色彩，过去却选用彩色，这无疑有点违背了常规的思路。但是却能更恰当的表现处，失去了老伴的母亲，内心的灰暗，而曾经的记忆，却鲜活的烙印在脑海之中，虽然整个影片的旁白部分是作为儿子的生子去展开的，但是这些故事是母亲所独有的美好的记忆。因为故事里真正的主角，是母亲，深爱着自己丈夫的母亲，从过去到现在，一直深爱着。同样的手法，我们在《辛德勒的名单》中，也有看到，二战的冰冷和那个橘衣小女孩的懵懂，形成强烈的对比，更让我们看到二战法西斯的暴行。然后在影片的最后几分钟，也就是影片中的那个“我”在临行前，走进了父亲（洛先生）曾经教授课程的教室，为学生们讲授父亲在年轻时曾为那时的学生们讲授的第一堂课时，母亲听到了读书声，走下床，跑到村头的小学，出神的听着，这是画面又是叠画，现时的记录全部采用黑白，不愿意改变，但是叠画到了年轻的母亲第一次跑去观看父亲上课的情形，自然而然的那一段是鲜活的彩色画面，的确很美，郎朗的读书声中，仿佛回到了过去的光阴，随着镜头的调度，不断的转场依旧采用叠画，音乐的音量也是越来越大，整部电影的感情不由分说的被带到了最后的高潮。画面最终定格在那个年轻的过去的时代里，母亲当然依旧是穿着红色棉袄的昭蒂，跑着，影片便到此结束。余味无穷。故事并没有结束，留下人无限想象空间。
（而在拍摄外景时，影片的色彩对比也十分明显。）
我记得在招娣等贺先生时，那灰暗的山路和招娣所在的鹅黄色花丛枝丫，色彩的冲击，让观众深切的感觉到招娣幸福的爱恋。当招娣的母亲出现的时候，落霞版的阳光从背后打在老人的身上，虽然是盲人，但是给观众一种睿智看透世事沧桑的睿智。一般来说，将光打在人物正面，可以更加衬托人物的美好。可是这里反其道而行之，却给人一种神圣的感觉，也许正是因为招娣的母亲的睿智，才使得招娣的自由恋爱之路不是无法行进的。
还有一个比较典型的是冬季的白，招娣高烧仍旧坚持去寻回贺先生，那满天的白色，几乎把招娣融进去，可是倔强的招娣在挤出一条路，观众都为她对爱情的追求而动容。
不仅仅是冬季的凄凉与苍白。还有秋季时，招娣陷入爱情时那满山的金黄，满面的暖色，连太阳的光晕都是暖暖的黄，就如招娣对爱情的追求，便在这片暖阳中慢慢绽放。
最为印象深刻的还是那抹红色，那热情如火，鲜艳如血液，朝气如希望的颜色。招娣最爱的红色小袄，洛老师送的红色发卡，为学校织的红布。这都暗示着爱情的炽热和生命力的旺盛。直白的语言无法让观众也能深切体会招娣的情感，那火一般的性格。
（同样，本影片在道具及线索运用上，也十分具有特点。）
这部影片交代了几件很有东方特色的事物：织布机，锔碗，上梁。这些不仅是情节的推动和线索，这也是对中国本土历史文化的宣传，更能给我们那个时代的真实感。织布机联系的是母亲父亲和学校，锔碗连通了母亲的爱意，上梁联系的是父亲对学校及母亲的情感。而导演张艺谋总能在影片中融入这些最为本土习俗，比如《红高粱》里的酿酒、闹新娘，还有《活着》里的皮影戏。导演张艺谋能将这些快要被大多数人们遗忘的古老技艺挖出来，搬上银幕，不让它们湮灭在时代的滚流中。与其说这只是一部爱情怀思片，它在文化上也仍然具有十分重要的意义。
（镜头的运用）在父亲和母亲第一次相见的场景里，张选用了大量的升格摄影，拉长了画面时间，他反应的是母亲的心理时间。他的镜头语言使人很轻易的认同了母亲，放弃质问爱情到来的仓促性。而在母亲在山路上等着与父亲相遇的段落里，除了升格摄影，还使用了长焦镜头，造成我的心里只有你的画面效果。
（演员的淋漓尽致的表现力）母亲与父亲相识在这片小山村，而且最让人动情的当属女主角面对心上人所表现出的或欣赏或害羞或失落的情绪。而章子怡那稚嫩的脸旁和在影片中完完全全展示了一个情窦初开的少女遇见喜欢的人时，那种纠结和害羞的形象。俨然是就在眼前发生的故事，没有任何违和感。章子怡将角色的时代背景和身份背景结合的很适宜，没有一点时代不符感。她同时也揣测到了招娣见到贺先生时的局促感，低垂着头，时而偷偷抬眼望他，紧张到忘掉把篮子拎上；也还原了招娣站在大雪纷飞的小路的旁，望着遥遥不可及的远方，期盼着心上人的归来；更淋漓尽致的展示了招娣面对爱情的勇气和执着。总体来说，章子怡将这个角色发挥的有过之而无不及。
（影片开头和结尾）：通过讲述生子父亲在县里去世，母亲执着抬回父亲并织盖棺布。交代出主要人物关系及其环境时代背景，设置贯穿全片的线索，布。更值得一提的是，导演在影片最初，便刻画了深爱着生子父亲的母亲形象，还有那份骨子里的执着。让人不禁探索故事的原本。
在结局中，大雪中那绵长的送丧的队伍，也许是对冰冷现实的稍稍补充，但是，我仍旧在意的是孑然一身的母亲的归宿，原本有父亲相依为命，而现在……我觉得这是导演在反映现实空巢老人的现况。这种现况本身也是令人悲哀的。影片同时也反映了乡村教师的不易，公共服务服务的匮乏。而影片并没有给出一种万能的解决方案，希望能在感情升华到极致时，引起人们对现实的思考，最好的电影就是能在震撼中带给人们反思，叩击每个观众的内心。
（综合总结）影片最开始，母亲哭得悲怆，我只觉得可怜，但并没有任何感动或者理解，人老病死，莫过于此。然而，影片结束之前回到那冰冷的现实的时候，我的内心是紧绷的，眼泪是止不住的。
在乡村小学教了一辈子书的父亲为了筹钱翻盖校舍四处筹钱，遭了风寒，死在县城的医院里。考虑到现实的种种困难，许多人放弃，只有这个始终爱他如初的人——母亲坚持要将父亲的尸体从县医院抬回三合屯、不顾几天连夜悲伤，仍旧翻出那破旧的织布机，给父亲织盖棺布。年轻貌美的母亲曾经也在这台织布机上织出鲜红的梁布，欢迎他来学校任教。在父亲辞世后，年迈瘦削的她为父亲指出那承载一生祝愿的悲伤的白色盖棺布。不论是从年龄的变化，织布的心情，抑或是织布的颜色，这两个镜头都是无法抑制的令我悲伤。
在温暖的色彩中，我看到的是那个朝气蓬勃的少女穿着粉红夹棉碎花小袄，在层层鹅黄中，微笑着，追着那抹身影奔跑，大胆追逐自己的爱情；那个挑着水桶，满眼期盼的机灵的少女，走慢在学校的篱笆旁，细细听他的声音；用自家青花瓷釉大碗翻新装派饭的情窦初开的少女。
第二篇：我的父亲母亲 影评
我的父亲母亲影评
看完电影去看影评的时候才恍然发现，原来张艺谋讲的是一个极其简单的故事。黑白的现实，阴阳两隔的父亲，母亲的爱情却是织布机前执拗的背影，一如四十多年前，爱情在她身上从未老去。
据说原著《纪念》中根本就没有关于青年母亲和青年父亲的描写，也就是说，老谋子看小说的时候被自己的一缕思绪触动了，就去和作者谋划了这么一个番外。所以说，这依然是一个张艺谋式的电影，在这个电影里他又将自己的风格发挥到了一种极致。
大量的长焦镜头，固定机位的运用，犹如实在拍一部纪录片。就这么爱上了，不容置疑；就这么等候，无需山盟海誓。在那个年代，那个环境，发生这样的一见钟情也无可厚非。没有谁说谁爱谁，但一次次的凝视，一次次的回眸，一次次的奔跑，导演用这种方式让爱愈演愈烈。
给我印象深的是招娣在丢失了发卡之后，导演在表现她接下来几天漫山遍野地寻找发卡时用的固定镜头。重叠的画面，来来回回的寻找，不为所动的镜头，风尘仆仆的爱情，在现实的旁观下岌岌可危——即使她已经找到了发卡。在找到发卡之后，又是一个固定镜头特写：甜蜜地戴上发卡，却又在一瞬间失落，整个世界都黯然了。
片中还有很多其他的固定镜头和固定机位拍摄，比如说在招娣奔跑的时候。印象比较深的还是招娣去给学校换窗纸的那一幕，导演给了两个窗户两个固定镜头特写，给人一种安宁娴静的感觉，激荡的感情都在那个教室里慢慢沉淀。然后，一个摇镜头缓慢地环视教室，招娣坐在教室里，爱情沉淀下来便是笃定。
色彩是张艺谋电影鲜明的标志：一个个大全景，满屏醉人的暖黄色，招娣穿着大红的棉袄„„画面美得惊心动魄，似以通感的方式让人认同这是一场犹如眼前美景般的爱情。若说有什么是让我回想起来觉得这个故事令人印象深刻的，便是这部电影的主题色彩。现在觉得就是以后忘记了所有故事情节，以后回想起来也能记得金色的山坡和那一抹大红色。
这的确是一部能打动人的佳作，结尾处“我”和父亲交叠的念书声、年老母亲和年轻母亲的交替镜头扎实地赢得了不少观众的眼泪。本不是波澜壮阔的爱情演绎出了独特的动人心魄。
第三篇：《我的父亲母亲》影评
《我的父亲母亲》影评
【内容摘要】《我的父亲母亲》 是一部爱情片，它向我们传达的是一种纯洁爱情的可贵与高尚，是我们这个物质生活富裕的年代很难拥有的。它给我们留给了很多思考。在那样一个包办婚姻制度的社会里，能走上自由恋爱这条路，需要的是多大的勇气，在这个过程中必定要经历一条艰难的爱情之路。我们将从影片的主题、色彩、结构、蒙太奇、人物、音响、镜头各个方面进行分析。
【关键词】主题分析
色彩分析
结构分析
蒙太奇分析
故事概要及人物、音响分析
镜头分析
看完《我的父亲母亲》我的眼前久久回荡着母亲在寒冷的冬天站在村口等待父亲的场景。在今天看来是很容易的举动，但是，对于生活在50年的母亲来说，这是打破传统的父母包办婚姻的制度，走上自由恋爱的这一伟大的壮举。
这部影片是根据《我的父亲母亲》小说改编而成的，以旁白的形式介绍了故事发生的背景，讲述的是中国西部一个山村女孩和知青老师自由恋爱的故事。通过一系列的回忆，将过去纯洁的爱情与现实的残酷形成了鲜明的对比。从而表达的是一钟对50年代中国男女爱情的歌颂，对当今这个社会结婚需要有钱，有房，有车的男女爱情的讽刺的主题。
影片的开头是那蜿蜒曲折只有车子走过留下痕迹的山间小路，用远景镜头来介绍这里的地貌。告诉我们的是那种生活在大山里的受着封建礼教的束缚的人们，这里没有先进的文化，只有愚昧无知的人们。为后来的 母亲与父亲的爱情之路的艰难做了铺垫。
色彩总能给人的心里和情绪上不同反应，本影片正式利用了人的这种特性。从整体上来看讲述现在的生活用的是黑白的色调，而回忆却使用了彩色的色调。这里形成的是鲜明的对比，现实生活中寒冷的冬天父亲去世了，父亲与么亲的爱也就到此结束了，用黑白色调来描述最合适不过了。而回忆却是美好的，在万物复苏的春天，父亲与母亲相识相爱，他们的爱情是如此的美好，这就是导演用彩色色调的用意。从局部的色彩来看，现实生活中母亲穿的都是暗色的衣服，给人的是一种凄凉的感觉。现实生活中母亲为父亲织的挡官布是白色的，让我们感受到了现实生活的残酷，而回忆中母亲织的那块布是红色的，让我们感受到了那种对爱情坚持不先追求的信念。现实生活中母亲为父亲织的那块布的红色已经退去，成为白色，而回忆中那块房梁上的红布是那样的红，其实从另一个侧面反映出了父亲与母亲的爱情已经经历了坎坷之路，随着父亲的死，他们的爱情也该结束了。
本影片的叙事线索是现实生活与过去生活交叉出现的时空交叉式的叙事结构。以单一的父亲与母亲的爱情为线索一贯到底的单纯贯穿型情节结构。通过讲述母亲年轻时的那种对爱的执着和母亲年轻是丰富的内心世界来形成了一枝独秀式的人物结构和内敛式的美学结构。以现实在环境的环境利用独白的方式向我们讲述了现实生活的无情带走了父亲与回忆中父母那种纯洁美丽的爱情。
影片采用的是颠倒式蒙太奇。影片的首先用全景来呈现年买的母亲，并且中部影片中母亲基本都是坐姿活着静止的形态。这说明母亲容颜已经老去。但是当影片发展到母亲坚持要个父亲织一块档官布，而不让“我”去买。当我去让夏大叔修织布机时，夏大叔说只有母亲还留着织布机。以及母亲坚持要把父亲从城里抬回来。这些无一不体现着，母亲容颜虽然已经老去，但她想让他对父亲的那份胜过海誓山盟的爱却不曾老去。母亲不想结束他与父亲之间的爱情，但是现实生活的残酷让他们不得不结束，这块白不是母亲最后一次用自己的爱编织而成。而一个相框把我们带入了对那段纯洁爱情的回忆。年亲的母亲是一个远近闻名么丽动人的姑娘，眨着俩小辫，身穿红色的花棉大衣和花棉裤子，出现迎接父亲的队伍中，经父亲与母亲的一见钟情的爱情从此拉开了帷幕。
母亲是一个文盲的山村女孩，而父亲是一个有知识有文化的热血青年。在那个年代，儿女的婚姻都是父母包办，而且讲究的是门当户对。对于父亲和母亲这俩个家庭背景都不是一个层次的，而且是自由恋爱的爱情来说，是一件不可能的事情。那是母亲的那份对爱的执着，开始是父亲刚来与乡亲们一起盖学校，母亲是变这样的做好吃的，并且用一个“青花碗”天天送饭，为的是让父亲能够吃上她做的饭，这体现在那个年代人们生活习惯的质朴。即便喜欢，也没有直接告诉对方，而是偷偷的关心着。这也是这部影片所要表达的爱一个人却要全心全意的付出，而且是不求回报的。在这里用的是母亲的特写或近景镜头来体现母亲对父亲的爱恋以及渴望父亲吃上自己做的饭的焦急心情。当母亲打听到父亲吃饭是拿第一个碗，接着就是母亲把青花碗放在第一个位置的特写镜头。这里更一步的体 1 现了母亲对父亲的那份关心。再到后来是母亲对父亲辛苦的寻觅，坐在山坡等待父亲的出现，母亲或前或后的出现在父亲送孩子们回家的路上，那种渴望父亲发现但又害怕被发现的矛盾心理。这里使用的是交叉式的蒙太奇，一个镜头是母亲的奔跑，另一个镜头是父亲带领孩子们奔跑，这是影片中想起了欢快的儿歌，让我们感受到了那个年代人们是多门容易地满足，而生活在这个物质生活富裕的年代的人们是多么不容易满足。而交叉线的主要特征就是最终会相交，这就是最终母亲还是从父亲面前走过。而父亲问起学生关于母亲，虽然是极具简单的话语，但是他却让母亲忘乎了所有。再后来父亲该到姥姥家吃派饭，母亲早晨早早的起来，赶紧利落的做好饭等待着父亲的到来，这时影片中响起了《同船共度》这首歌。将股市进一步推进。暗含了父亲与母亲的爱情终究会修成正果。母亲悄悄的看父亲吃饭的模样，好几次都是他们的眼睛相对视，当姥姥问起父亲为啥来村里教书不后悔，给父亲用了一个进京的镜头，父亲看了一眼母亲的背影，说了三个字我喜欢。这时其实更一步的表露出父亲对母亲产生了感情。父亲的我喜欢，其实暗含的是父亲喜欢母亲。再到后来红色的发卡，这时父亲送个母亲的爱情信物，又一次僵硬票推向了一个小小的高潮，这更一步的说明母亲在父亲心里已经占据了一定的位置。这时我们对母亲苦苦的寻觅结果感到意思的温暖。影片的暖色调到这里结束，春夏秋三个季节已经过去了。接下来的就是冷色调，父亲送个母亲发卡的那一次见面是母亲这么长时间以来苦苦寻觅父亲的最后一次见面，母亲这次面临的是无限期的等待父亲，母亲为了能让父亲吃上自己包的饺子，不顾山路的崎岖，奋力的追赶父亲，这里用了平行蒙太奇，一个镜头给母亲跑步，一个镜头给马车快行，让我们感受到了母亲与马车之间是平行线，而平行线的主要特征是不相交，而且马车出现的时候总是远景镜头，并没有去用特写镜头来描述马的速度之快，但是马蹄的声音足以说明马的速度之快，结局是不可能追上马，最终青花碗打碎了，饺子撒了，发卡丢了。这里的平行式蒙太奇与前面的交叉式蒙太奇又一次形成了对比。这一过程体现了母亲为了父亲能够吃上自己包的饺子，已经到了忘记自己弱小的身体是不能跑过马车的。发卡丢了，要苦苦的寻觅，最终找到了发卡，但是母亲眼里却表露的是不在确定父亲还能否回来。由于母亲的日思夜想，一天母亲听到了父亲教孩子们读书的声音，结果跑去父亲没有回来，当母亲看到教师的窗户都坏了，母亲亲手胡窗户，贴窗花的手部特写，让我们看到 2 了么亲是如此的认真，再后来母亲盼星星盼月亮到了发亲答应回来的那一天。母亲大清早就站在村口等待父亲，在那寒风刺骨，大雪纷飞的严冬，就占了整整一天，最终没有等到父亲。接下来就是母亲去城里找父亲，结果晕倒，醒来听到父亲教孩子们读书的声音，母亲跑去学校，这一过程不仅体现了母亲对父亲的思念，以及母亲对他们爱情的坚守。但是影片并没有因此而结束。母亲面临的是又一次的等待。父亲是听说了母亲的情况忍不住才回来的，所以又被叫走了。而且由于父亲的这次行为，使父亲与母亲见面的时间又推迟了好几年。这里体现了母亲在父亲的心里和父亲在母亲的心里是一样的重要。等到父亲真正回来的那一天，母亲又穿上了父亲喜爱的那件红棉袄，站在村口等着父亲。这时用了一个升镜头，伸向远方。这就是母亲与父亲的爱情故事，他们的爱情故事如同这条小路一样，蜿蜒曲折，而且是唯一通往县城的路，他们的爱情是必定要经历曲折，但是他们最终要在一起是必须的。
最后为了完成父母的心愿，我为村里的孩子们上了一堂课，这时母亲的眼前是年轻时自己的模样和父亲教孩子们的读书声。这里使用了心里蒙太奇，体现里母亲对父亲的思念还是一如既往。最终以母亲奔跑在那条久久等待父亲多次追赶父亲的小路上使用定格这种技巧结束了整个影片。仿佛又一次的把我们带入了父亲与母亲那种纯洁的爱情故事中去！
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[4]王艺辉牛亚坤．感官电影唯美画面的视觉艺术——再读张艺谋电影《我的父亲母亲》．电影评介
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第四篇：我的父亲母亲 影评
奔跑，只为爱
——观《我的父亲母亲》有感
一部简单平淡的电影，只有黑白的现实和彩色的回忆。张艺谋采用倒叙的手法，让观众在知道结局的前提下，依然被电影本身的魅力所触动。
一部1999年推出的剧情电影，章子怡把那个对心爱的人倾心倾力羞答答的昭娣演绎的异常生动，带给我们的不只是那个时代人们对知识的向往，还有一种近乎理想主义的执着爱情。
张艺谋就是有这样一种才能，可以让书本上的文字活灵活现的呈现在观众眼前，不是用高超的拍摄技巧，缜密的叙事情节，而是用心将观众感受到的一丝丝情感无限放大。正是这样一部简单的影片，获得了2000年柏林电影节银熊奖 1999年百花奖最佳故事片奖和金鸡奖最佳故事片奖。章子怡也因此一炮而红，变身为第一代“谋女郎”。
初恋，是人一生中最美妙的事，而当电影中盛子的父亲为给村里的学校借钱修房子而在冰雪天中奔走意外过世，年迈的母亲讲述她那令人梦系魂牵的初恋时，盛子不但体味到那初恋情愫的凄美动人，甚至还分明读出对美妙人生的执着追求，而这也正是我所体会到的。
母亲乳名为昭娣，年轻时是三河屯里远近闻名的美人，经常有村里的男人上门提亲。昭娣不仅心灵手巧，而且勇敢地成为了三河屯里一个自由恋爱的女孩，她在盛子的父亲第一次来到村里任教书先生的那天便暗恋上了他。在村里的男人们忙着建学校的时候，昭娣以自家的青花大碗为记号，给心上人花样翻新地送最好吃的“派饭”；她通宵达旦织出最艳的“房梁红”装点心上人的教室；为了听到他教学生的朗朗念书声，不惜绕远路去担水；为了引起心上人的注意，昭娣每天在送学生的路边等着。终于，昭娣的美丽和诚挚打动了男青年骆老师的心，他们很浪漫又很传统地相爱了。一只塑料红发卡就是他给她的爱情信物，然而，就在心灵刚刚撞击的那一刻，悲剧却降临了：骆老师莫名其妙被打成右派，昭娣特意为他做的蘑菇蒸饺没吃上，就被县里的人带走了。昭娣知道后疯了一般，怀揣蒸饺沿路追赶，然而人摔倒了，蒸饺烂了、青花碗碎了，就连心上人送的信物红色发卡也掉在路上。但昭娣却坚信，洛老师一定会回来，因为他答应过自己，一定会回来。昭娣找回了红色发卡，请技艺精湛的锔碗匠补好了青瓷碗后，决心拖着病弱的身体去远行寻找初恋情人，家里年迈的瞎妈妈阻止不了昭娣的决心。她蹒跚着上路了，却昏死在途中，幸好被路人及时送回，执拗的昭娣挣扎起身还要冒死去寻觅。幸好，皇天不负苦心人，恰在此时，骆老师意外地回来了，昭娣躺在病床上，大滴的泪珠从她美丽而又
憔悴的大眼睛中尽情地滚落。从此，一对璧人幸福的生活在这个安逸的小山村里，他再也没有离开过她，两个人一爱就是四十年，相濡以沫，心心相印，不离不弃，直到教书先生意外过世，也就是影片开头的部分。昭娣仍然接受不了这个事实，每天在小学门口看着，她期望能再看一他眼，哪怕一眼也好，没日没夜地为去世的老头亲生织盖棺布，就像当初为他织“房梁红”一样用心。盛子知道母亲的心意，知道母亲绝不会放弃将父亲的遗体从医院太平间抬回来的心愿，只为让父亲记住回家的路。记住这个小山村的每一个沟渠，记住每一条自己曾经为他奔跑的山路，记住他们两个人的爱和回忆。在影片的最后，盛子在回县里之前，请求来到父亲曾经教书的小学为那里的孩子们教授一堂课。他站在父亲曾经站过的讲台上，念着父亲第一次来教书时做的一首“识字歌”，而自己年迈的母亲，和当初一样，悄悄地站在教室外的栅栏边，凝望着，似乎又回到了那个青年时代，偷偷撇着自己的心上人。
一部没有多余技巧的张氏电影。一部缓慢宁静的爱情电影。影片的色调好似秋天的油彩。延续张一贯的风格,朴实、干净，像一只简单粗犷的陶土碗。印象中，张艺谋电影中的女主角，都被他赋予了男人的个性，倔强而执着，勇敢而坚定，有着一股子不服输的拧劲。
十八岁的美丽少女，一双明亮的眸子，固执的一见钟情。
她用自己的方式追求自己的爱人。，对他好，悄悄注视他，给他做好吃的。
穿上新的漂亮棉袄去看他；为了能听见他教书的声音每天在村里的前井打水；用漂亮的青花瓷碗装好吃的摆在第一个位置上；刻意的在他会经过的路上等他；看到他走向井边赶紧把已经打上来的水倒回去；劈柴烧水认真的为他做一顿派饭；一遍遍的追上那辆远去的车；记着他腊八回来固执的站在村口的路边等他，直到全身冻僵。
我喜欢这样简单的情节，干净的故事，就像一段柔美的旋律，真实细微得让人感动。每一个细节都说不上有意义，每一个细节却都那么纯粹美好。我相信爱情是傻傻的，是固执的，是莫名其妙的。“母亲一连好几天早出晚归，她把那几十里山路都跑遍了，她想找到父亲留给她的那只发卡。”当她把那只失而复得的发卡别在头发上的时候，她的眼神甜蜜而哀伤，愣愣的，而眼泪却始终没有落下来。
爱情是什么，又好像不是什么，那种认为爱情通过努力就能获得的态度向来值得质疑。爱情能通过金钱获得吗？那多少金钱才是足够呢？爱情能通过人品获得吗？那多好的人品才能赢得足够好的爱情呢？爱情能通过外表获得吗？那什么样的容颜不会老去呢？与这些相比，一见钟情反而要可靠得多，第一眼，只凭自己内心深处的悸动，就好像有个声音在心中告诉自己：“是他，就是他”；又好像是有一双手轻
轻拂过你的心，痒痒的，酥酥的。至此之后，所有的人都是将就，唯有他，是心中最初的爱恋。凭着爱情的冲动，可以为他做任何事，在任何时候都想再他身边，哪怕只是静静地看着他，便满足了。
在这些年来的日子中，每个人都会有过这种感觉，也许在以后，这个人不会属于自己，但只要曾经爱过，喜欢过，便足够了。毕竟，有些人，有些事，是记忆中无法拥有，却深深怀念的。而昭娣应该庆幸，因为在自己生命中的40年中，都有过心爱的人陪着走过，虽然年华已逝，岁月不再，但爱情始终不曾老过。
看到最后最后，我还是哭了，为昭娣的爱情。
第五篇：影评《我的父亲母亲》
我不曾理解何谓“复古”，我不曾明晰老一代人心里根深蒂固的迷信和保守，我也不曾听闻我的父亲母亲有着怎样的爱情、婚姻观，我心里有的，只是对生活的一种忠实和忠诚。
去年的大年初二，我守着天花板数印花上的英文字母，脑子里始终有一句话在回旋，我就把它写在了空间里：记忆真的可以像沙画一样散成一屏风景，不变的只是如沙般的真实存在。而今天，没了去年的那段插曲，也淡了过年的那般氛围，为了一场我最怕的游戏我的冷冬，躲进被窝里看一场很久以前的电影：《我的父亲母亲》。
看这电影，是个从农村里走出来的孩子，都会觉得那里有自己曾经的生活。一件手工制作的棉衣，虽没有羽绒服那么轻巧，看着也挺臃肿，但它确实挡风；去工地给木匠送饭，用大瓷碗盛了饭和葱油饼，找来一块头巾，打对折系了扣拎起来就走；吃水，就是一根儿扁担，那会儿还是木制的水桶，挑了去村里打的水井里调水；学校，就是一间人字架的土胚房，也是那样一种习俗，上梁的时候，在大梁上包一块儿红，课桌，也不是那么高级的松木桌，三五个人挤在一张长桌上，有时候坐在边上的半个屁股就悬空着，但听课的兴趣丝毫不减。就是这电影里这些画面，让我再一次相信记忆里不变得始终是如沙般地真实存在。你走得再远飞得再高，也走不出自己的根！
《我的父亲母亲》，看了让人觉得很温馨，又总觉得有些东西离自己很近，我却看不见也摸不着它。那条路上有一个故事，从教书先生坐着马车走进村里的那天起，从田里庄稼一片片的金灿灿到暴风雪卷过招弟裹着的棉袄。故事里，她跟着先生在那间土胚学堂里听了四十年的课，她为了看见先生走远路从村口的后井里去挑水，她给他做了饺子，他却因犯了“右派”的错误被带回了省城，山上的那些树叶，都被她疯跑带过的一阵风给吹落了，终了，一大瓷碗刚出锅的饺子散在了草丛里，留一个碎碗成了她的念想，一个他送的发卡，让她为一场等待买了青春所有的单！
我说故事幸好是个圆满的过程，保守的指婚联姻在她和先生的世界里变成了过往，就像她在影片末尾的时候，告诉儿子：找对象的时候眼头儿不要太高了，有上了心的就带回家给爸妈看看。先生因心脏病走了，停放在省城的太平间里，她坚持让村长找人把先生抬回来，好让他再走一遍那山路，记得她们一起走过的路！我的父亲母亲，一部老片子，却让人看到了新鲜的、活着的爱！
章子怡扮演的年轻的母亲，就像八、九十年代里影视剧里无法代替的新一代女性，有着如山楂树之恋般的纯美和对内心的忠诚，而先生，他唤起一大批人对曾经求学的一种奢侈又极其幸福的回忆和怀念。今天，我们还是学生，我们也是青春的一些弄潮儿，可我们比起曾经，少了的是足够的真诚和勇气。《我的父亲母亲》，也让我看到我们的爸妈走过的路，可能他们没有影片里的这般艺术，但他们一定是有影片里对生活和感情的一段真实。曾在网络上看到过一个段子：一对美国的老夫妻，在金婚纪念日的时候，老头儿说要让老伴儿记住他今天的誓言，最忠的盟约是他信守在他离世的时候，他是去另一个天堂约见她的。说真的，以前在电视剧里看到这样的台词：“等我们都老的时候，我一定等到你走了我再走，要不然留你一个人在人世上，我不放心。”那会儿，我只当是码了一些字，烘托一下氛围，但现在我是真能理解这些段子里别样的情感了，从我外公离世，到今天这部影片里的故事，觉得自己突然就从青春的世界里走出来了，多了一些思考，多了一些对生活的真诚，也更多一些对爸妈的依赖。
正值春节，在此祝全天下的父亲母亲：新春快乐，身体健康！愿我的亲友在新的一年里也能收获更多的舒心和真心。新年快乐！
壬辰龙年正月初二
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