第一篇：学生干部培养
2008年“大学生菁英学校”学生干部培训班方案
为了加强我院学生干部队伍建设，提高学生干部的思想政治素质和工作能力，明确学生干部的工作任务、工作职责、工作要求，充分发挥学生干部应有的作用，院团委计划近期举办我院2008级学生干部培训班。培训方案如下：
一、培训时间
2008年10月中、下旬。
二、参加对象及组织形式
参加对象：08级院系学生会学生干部，学生团体联合会学生干部及各协会负责人、协会部门负责人，08级院广播站学生干部，08级各班团支部书记、班长。
组织形式：本期学生干部培训班由院、系两级共青团组织牵头分别组织。本期学生干部培训采取集中授课、分散学习、讨论交流、实践锻炼等形式进行。
三、院学生干部培训具体内容及日程安排
1、讲座：《学生干部的工作方法与工作艺术》
培训目的：明确学生干部的要求，加强工作方法的指导，提高学生干部的工作能力。
培训内容：如何加强学生会系统之间的沟通与交流，如何加强学生会内部管理，完善自身建设，如何发挥学生会的“自我管理、自我教育、自我服务”的功能。端正学生干部的工作目的与工作思想，阐明学生干部的职责；学生干部应如何处理学习、工作与休息的关系以及如何处理学生干部与同学间的关系等。
组织单位：信息工程系团总支
时间：2008.10.15（周三）
19：00（暂定）
地点：院大礼堂
2、讲座：《如何提高学生干部的公文写作能力》
培训内容：随着我国经济的快速发展和WTO的加入、办公室文书的写作应用越来越广泛、也越来越重要。为了促进我院各项工作的顺利开展，学生干部在日常工作中应加强各类公文的写作和处理能力，如撰写工作总结、工作计划、通知、申请、策划书、协议书、方案等等；
组织单位： 人文管理系团总支
时间：2008.10.15（周三）
20：00（暂定）
地点：院大礼堂
3、讲座：《学生干部的素质与形象》
培训内容：学生干部自身素质的高低不仅影响到学生干部形象的好坏，而且影响到学生工作的顺利开展。任何一个学生组织，如果有一支过硬的学生干部队伍，就能人心齐，作风正，学风好。作为学校，要因势利导地抓好学生干部队伍建设；作为学生干部，要不断在实践中加强自我教育、自我管理、自我服务。
组织单位：机械工程系团总支
时间：2008.10.16（周四）
19：00（暂定）
地点：大礼堂
4、讲座：《大学生心理健康》
培训内容：大学生是个即将从校园学习步入到社会工作的一个群体．在大学三年里要完成从学生阶层到工薪阶层的转变，不仅要认识自我，而且还要完善自我．认识自我可以认清自己善长什么，不善长什么．这样才可以制定相应的职业目标，才不至于在即将进入职场的大门时，感到茫然无措．而完善自我则是以认识自我为前提的，只有认清了自己各方面的情况，才能像医生一样对症下药来完善自我，使自己得到一个较大的提升，更好的适应自己所定职业目标的要求．
组织单位：基础教学部团总支
时间：2008.10.16（周四）
20：00（暂定）
地点：大礼堂
5、电影欣赏：《别拿自己不当干部》
组织单位：院团委·学生会
时间：2008.10.17（周五）
19：00（暂定）
地点：大礼堂
6、讲座：《如何加强团的基层组织建设》
培训内容：高校基层团组织作为高校共青团工作的基础，与广大青年学生保持着最直接、最广泛的联系，肩负着团结教育青年学生，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才的重任，是高等教育的重要育人基地，基层团组织的地位和作用是团的任何一级组织不可替代的，因此，在新的时期，如何根据青年大学生的特点，充分发挥高校基层团组织的职能，使团的工作在加强高校德育和全面推进素质教育的进程中发挥更重要的作用；如何自觉地服从和服务于经济建设这个中心，主动适应发展市场经济的需要，是我们当前努力的方向之一，也是高校基层团组织需要认真思考的问题。
组织单位：院团委
时间：2008.10.20（周一）
19：00（暂定）
地点：大礼堂
7、讲座：《各级学生干部工作职责及意义》
培训内容：学生干部是学院与学生之间的桥梁。如何协助学院及团组织做好学生的管理教育工作,开展各种课外活动。学生干部需带头严格执行学校的各项规章制度，遵守国家法律，积极完成学校交给的各项任务。学生干部必须以身作则办事公道正派，光明磊落，不徇私情，坚持原则，敢于斗争，作风民主，联系广大学生，调查研究，实事求是。
组织单位：电气工程系团总支
时间：2008.10.20（周一）
20：00（暂定）
地点：大礼堂
8、讲座：《高校学生干部如何做好职业生涯发展规划》
培训内容：职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。大学是学生走向社会的一个重要的桥梁，通过培训使学生干部提升提升自我职业规划能力。
组织单位：汽车工程系团总支
时间：2008.10.21（周二）
19：00（暂定）
地点：大礼堂
9、素质拓展训练
培训内容：团中央提出大力推进大学生素质拓展。通过拓展训练，让大学生“认识自我价值、找到自我定位、实现自我超越”，最终完成从一个学生向社会人的转变。通过素质拓展训练达到：
1.认识自己，发现自身问题，进而激发个人潜能。
2.提高自我管理能力，掌握完成目标的正确方法，克服心理惰性，锻炼战胜困难的毅力与恒心。
3.掌握多种思维方式，克服传统思维方式的局限性，多角度看问题，全面把握问题实质。
4.提高沟通合作能力。情感沟通和表达能力增强，人际关系趋向和谐，学会关心他人和与人合作。
5.塑造团队精神、增强团队凝聚力、其迅速地融入新团队。
组织单位：数控工程系团总支
时间：2008.10.22（周三）
16：00（暂定）
地点：待定
10、各系学生干部交流
组织单位：各团总支、学生会
时间：组织单位自定时间
地点：各团总支自行安排
11、培训班结业大会
组织单位：院团委、学生会
与会人员：全体参训学生干部
时间：待定
地点：院大礼堂
四、有关要求：
1．学生干部的选拔与培训是搞好团学工作的基础。各级团学组织要正确认识学生干部培训的重要意义，加强领导，认真组织，确保成效。
2．各级团学组织和学生干部要发扬理论联系实际的学风，把理论学习同个人的思想和工作实际结合起来，同本部门、本单位的各项工作结合起来，积极参与培训、认真讨论、互相交流，共同进步。3．培训结束时，每位学生干部要结合自己的思想及工作实际，完成一篇学习体会,字数1000-1500。
4．各团总支要结合实际，培训完成时要及时进行总结。
共青团安徽机电职业技术学院委员会
二〇〇八年十月
安徽机电职业技术学院2008年“大学生菁英学校”学生干部培训班内容一览表
时
间（暂定）
内
容
组织单位
10月15日
（星期三）
16：30—17：00 “大学生菁英学校”学生干部培训班开班典礼
院团委
19：00—20：00 讲座：《学生干部的工作方法与工作艺术》
信息工程系团总支
20：10—21：10 讲座：《如何提高学生干部的公文写作能力》
人文管理系团总支
10月16日
（星期四）
19：00—20：00 讲座：
《学生干部的素质与形象》
机械工程系团总支
20：10—21：10 讲座：
《大学生心理健康》
基础教学部团总支
10月17日
（星期五）
19：00—21：00 电影赏析：
《别拿自己不当干部》
院学生会
10月20日
（星期一）
19：00—20：00 讲座：
《如何加强团的基层组织建设》
院团委
20：10—21：10 讲座： 《各级学生干部工作职责及意义》
电气工程系团总支
10月21日
（星期二）
19：00—20：00 讲座：《高校学生干部如何做好职业生涯发展规划》
汽车工程系团总支
20：10—21：10 《2008年暑期社会实践工作情况汇报》
院学生会
10月22日
（星期三）
16：00—17：30 素质拓展训练
数控工程系团总支
各团总支自行安排
学生干部分组交流
各团总支、学生会
待定 培训班结业大会
院团委、学生会
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第二篇：学生干部培养方案
新疆农业大学学生会
干 部 培 养 方 案
新疆农业大学学生会组织部
2013年5月16日
新疆农业大学学生会干部培养方案
新疆农业大学学生会是在校党委领导，校团委具体指导下，以全心全意为同学服务，培养学生能力，展示学生风采为宗旨，开展工作的全校性的学生群众组织。为了保证未来的每一届学生干部都能够具备优秀的素质、优良的作风、扎实的基础，促使每一位同学能够成长成才，全面提高综合素质，树立良好形象，并最终建立一支勤政、高效、务实的学生会干部队伍，特拟定此项学生干部培养方案，具体内容如下：
一、培养目的：
作为学生干部，应具备良好的组织管理能力、团队合作能力、沟通能力和创新能力。为增强我校学生会储备干部的全局意识、服务意识、责任意识、效率意识、创新意识、增强学生队伍的凝聚力、战斗力，提高学生干部的整体素质，特加强对学生会储备干部的教育、培养和管理。以此促进学生干部适应新环境、接受新挑战和自主解决问题的综合能力，建立一支勤政、高效、务实的学生会干部队伍，从而更好地服务于同学，服务于学校。
二、培养对象：
校学生会下属各部门综合素质较高的干事
（各部门推荐的储备干部的基本要求：通过工作相处，在深入了解成员的学习成绩、办事能力、组织纪律性等情况的基础上，推荐品学兼优、踏实肯干的干事作为培养对象，一个部门仅限推荐五名同学。）
三、培训主题：
提升素质
完善自我强化本领
服务同学
四、培养方案
（一）培养方向
A、道德品质培养：加强对学生会储备干部的文明素质教育，提高政治思想和道德品质。
B、工作素质培养：学生会储备干部了解各项规章制度和校内相关知识，能自如应对各类公文写作。
C、综合素质培养：工作积极主动，细心负责，思路清楚，有较强的创新意识；工作方式、方法恰当，能够正确的处理好学习、工作和生活三者之间的关系；有团结协作精神，并具有一定的社会实践能力、语言表达能力、组织协调能力和沟通协助能力。
（二）培训细则
1、储备干部道德品质培养
A、定期组织开展思想道德、政治立场、文明礼仪等相关知识的集中学习，学习形式可由讲座、交流会、电教片学习等多种形式开展。
B、定期开展政治学习，其中包括实时政治集中学习、热点问题探讨、思想动态剖析。
C、开展具有实操性的实践活动，其中包括志愿服务、感恩行动等形式多样的实践活动。
2、储备干部工作素质培养
A、校内常识学习①开设讲堂，让每位储备干部了解学习新农大的历史概况、校园现状，熟知校内各单位部门地理位置、相应职责，牢记校内规章制度、学生会规章制度、学生会组织机构及具体分工。
②实地考察，并对校内各个同学生工作的办公科室作相应的介绍，以便储备干部今后更加顺利的开展学生工作。
③组织开展校内常识校测验，内容紧紧围绕在讲堂学习过的知识范围。
B、公文写作技能培训
①定期组织开展各类公文写作的集中学习。
②安排储备干部到校内有需求的各单位部门值班，应对处理一些基本的工作。
③策划、执行干部专业技能大赛，让每位干部学以致用，其中包括知识竞赛和现场答辩。
C、部门工作培训
①加强储备干部对其任职部门工作内容的策划及执行培训，主要由各部门部长负责安排。
②加强储备干部应对处理临时事件的能力，可安排负责小组的机动调度。
3、储备干部综合素质培养
A、储备干部的统筹安排能力的培养
①轮期任命每个部门推荐的两名储备干部为执行部长，负责落实执行部门的各项工作及团委下达的各项任务，未任命的储备干部协助部长开展工作，安排去到需要帮忙的各科处进行工作。
②规范一个主题活动，每一位储备干部负责策划、执行、总结。③在每一次的校园活动中，分别安排储备干部作为现场管理员，负责整个活动的人员安排和现场把控。
B、储备干部交际能力培养
①培养储备干事的交际能力与沟通能力，在部门例会和平时工作中预留给储备干部足够的机会来发言安排工作。
②定期安排各类交际活动或比赛，例如演讲比赛、辩论赛，让各位储备干部在活动当中积极思考，全力应对。
③安排每一位储备干部负责两个班集体的调研工作，从中锻炼每一名储备干部同广大同学的沟通能力及洞察辨析能力。
C、储备干部团队凝聚力的培养
①组织开展户外素质拓展：利用户外的有利条件能组织一些团队活动，比如 “解手结”“你真的很不错”可以很好的拉近每位学生会成员的距离，也能使他们真正体验到什么是团队精神，团队需要什么，一个团队有什么样的魅力。由主席宣布此次活动的目的与意义所在，让各位学生干部对此次活动有充分的认识，并且能够全身心的投入，认真完成素质拓展的项目。
②严格按照各部门多人小组搭配、部门相互协调的形式开展各类工作。
③由主席团或各部门的主要负责人下达考核任务，由储备干部带上自己的小组合作完成，并在任务结束后，汇报工作并作出总结。
D、储备干部创新意识的培养
①现在的学生会缺少新颖性的活动与工作，为此对储备干部的培养需要着重加强此方面的能力。各部门负责人应多和储备干部交流，并广泛吸取广大同学的意见，鼓励储备干部对部门工作进行创新，对他们所提出的方案进行认真思考，并给于意见和建议，具有实操性的方案可及时上报至主席团并参与讨论。
②给出不同的主题，由储备干部负责，让干事们自由发挥，按小组开展不同的部门内部特色活动，总结各类活动经验。
一个组织一个团队的运作动力在于不拘一格的创新，脚踏实地的工作，相互契合的工作，进步是我们学生会存在并且发展的一种方式，在今后的干部培养和选拔中，将严格遵照此项方案执行。
新疆农业大学学生会组织部
2013年5月16日
第三篇：学生干部的培养
学生干部的培养
班级是组成学习的基础单位，班级管理的好坏是学生成长的关键。而学生干部——学生群体的骨干力量，班级组成的核心，它作为联系教师与学生的纽带，在班级管理中起着举足轻重的作用，对他们能力的培养有利于学生优秀品质的形成，可以铺垫他们未来生活的道路，就以下几个方面，谈谈我的做法。
一、活动中发现人才，使用中培养能力。
现代班级的管理、教师是导演，学生是主角。刚组建的班级，对学生来讲，一切都是陌生。在这样的集合体，班主任必须深入学生、观察学生、了解学生，“观其所好，导入所行”，激发他们的参与意识，竞争意识。“选才”方面，通过各种形式的活动，学生的性格、爱好、特长都可以显露出来，这时可以物色到学生干部的苗子。对学生的长处和不足，要坚持取大取小的原则（利取最大，害取最小），充分发掘学生的优势；“用人”方面，面向全体学生，知人善任，“善游水者，要识水性，善教者，要懂得学生心理”。根据学生心理和个性，扬长避短，合理授权，在使用中培养能力，教他们合作，学会制定措施，学会安排任务。教他们学会在顺境中戒骄戒躁；在纠结时要审时、要果断；在委屈要谅解、大度。逐渐发掘他们的潜能，让他们从“望人挑担，不吃力”变成“自己挑担尝吃力”。给他们创造机会，让他们大胆尝试，允许他们在尝试中犯错误来获得经验。让他们去“耕耘”班级，去服务班级。在这过程中去体验挫折，享受成功，收获乐趣，进而认识自己，提高自己。
二、能力的培养必须立足于班集体的形成，适合个性的发展。
学校班级不是简单的集合体，而是一个有组织、有纪律、有目标、有结构的集体，这种集体才是学生成长，成长的土壤。
首先，在班级管理中，教师要帮助他们树立自信，树立威信。
班主任要确定班级发展的目标，让学生明确达到目标过程中的艰辛以及目标实现后的前景，再指导培训，制定目标实现计划。班干部要各司其责，明确各自的职责，帮助学生掌握班级管理的基本规律的方法。解决“为什么管——管什么——怎么管——效果怎样”。在班级管理中，班主任对干部要宣传，要扩大班干部影响，要树立班级干部的形象，加强班干部的光荣感、使命感，从而增强他们的工作信心，同时要求在工作中干部要以身作则，起好“火车头”的作用。教师要及时了解学生干部的工作情况，计划实施怎样，同学的认可情况，干部之间协作状况，肯定长处，纠正不足，从而在班级中树立干部威信。
其次，要帮助干部不断完善自身。每一班级，每一个学生都是家中的小皇帝，集全家的宠爱于一身，可能有很多不足。在评价使用干部要看主流，对缺点，错误要及时帮助改正，要在小范围教育。对好人好事要及时鼓励提倡，要在大范围表扬，要树典范。让其他的干和同学“自我对比”，达到“自我教育”、“自我管理”的目的。另外教育班干部不应有高人一等的感觉，不可凌驾于班规之上，对同学要一视同仁，不可搞“等级待遇”。在班规校规面前要“人人平等”。
再次，重视班干部管理，组织能力的培养。普遍提高全体学生素质，这是教育所追求的目标，班干部要学会摸清班级的生源（家庭、性格等）情况，提出管理目标（必须同班级的总目标一致），教师是主导，班长组阁，干部之间合理分工，各行其职，让其自治、自强，学会管理，组织和学习工作。班会总结、周末评比，班干部作工作汇报，同学作评定、评价。
第四，为了普通提高学生能力，打破“终身制”制造机会让学生轮流上任。
为了适应学生个性发展需要，让多数学生参与管理，普通提高学生能力。班干部成员的产生多是自荐和竞争取胜，每届班委任期一个学月，优秀干部可以留任，班委换届时要进行自我总结、评比，教师、同学要对这届班委也要做评定，使下届班委吸取经验教训。发挥学生的参与意识、竞争意识，增强学生的事业心、责任感，甚至危机感。形成人人有事做，事事有人管的局面，促进班集体的形成。品学兼优的学生也聪颖而出。这种班委的轮换制，能上能下，避免了骄横个性。在上上下下中，学生学会做人和竞争，学会服从与配合，学会宽容与大度，性格和能力会得到全面的提高和发展。
三、耐挫能力也是学生干部必备的素质
臵身于生活中，自然、社会、学校、家庭等因素。“困难是难免的”，再加上家庭的“温室”学校灌输教育，包办代替，使学生习惯按家长、按教师的要求行事，在顺境中活动。面对困难，有家长、教师、同学解决，不愿面对困难或面对困难无所适从。心理承受力较低，许多中学生自杀事件触目惊心，教训惨痛。所以我对班干部的培养不仅注意管理，组织能力提高，而且更注重培养他们敢于面对挫折、勇于竞争的精神和意志。首先，对待挫折要有心理准备，正确认识挫折的两重性：一方面使人产生心理痛苦，行为失措，另一方面它又可给人教益与磨练，因此，要以乐观的态度对待生活中的挫折，利用政治、历史课程中的历史人物，英雄事迹进行教育，利用身边的实例进行对比分析。“榜样的力量是无穷的”。其次，通过个别交谈，进行心理辅导，达到摆脱矛盾，稳定情绪的结果。第三，学会自我疏导，自我鼓励，自我排解，总结经验教学，探索发生困难，导致失败的原因，根据自己的实际情况确定具体可行的目标，或者改变愿望满足方式，降低自己理想，愿望要求，困难在我身边挫折伴我成长，在某种意义来说，挫折对中学生来说也是一种成熟和成功的催化剂，只要帮助学生从容的面对困难，有意识培养不畏挫折的品质，提高耐挫能力，成功也离他们很近了。
总之，在班级集体的形成中，学生干部培养是一个非常重要的环节。不仅可以激活学生的热情，培养学生的参与、竞争，预测超前等意识，而且注个性发展和思想文化素质的发展，特别是激发了学生参与班级工作管理的自觉性和积极主动性，为学生由班级的角色过度到社会角色奠定了基础，注重学生干部的培育不仅能促进班级健康发展，同时，也减轻班主任的负担，在这过程中品学兼优的班级干部在班级管理工作中发挥了越大的作用，班主任也可以从班级事务中解脱出来，潜心于教学、教育研究，从而更加提高教育教学质量。
第四篇：如何培养学生干部？
如何培养学生干部
我当了九年的班主任，最初几年，小事大事，事事躬亲，感觉非常累；觉得班主任付出太多，得到太少，太劳心费力；可谓日日不得安宁，夜夜都要操心。唯有学校放假的时候，才觉得这是班主任最轻松的时候。后来有一次，我问我们组里德高望重的杨凤文老师：“您干了这么多年的班主任不累吗？为什么还要继续干下去呢？”杨老师回答说：“你怎么还是自己干呀？培养学生干部呀！大事小事只要交给班干部，都能干好的。”我问：“收学费那样重要的事情呢？”杨老师说“一律交给学生”。杨老师的话引发了我的思考，原来培养学生干部，这么重要呀！几年过去了，我在培养班干部方面也积累了点经验，一孔之见仅供大家参考。
一：班干部的选拔
1、教师要慧眼识珠。能胜任学生干部的必须具备以下素质：有一定的自我价值意识，想展示自己的才能；品质优良，任劳任怨；在学生中一定的威信，有组织才能；学习成绩要中等以上。学生如果缺乏第一条，他对干部一职将毫无兴趣。如果缺乏第二条，他会对工作产生厌烦。如果缺乏第三条，他就无法开展工作，必将使班级工作陷入混乱。第四条，学习成绩太差的，在学生中间会缺乏影响力。四者缺乏其一，班级工作就要受到影响。
2、那么怎么能找到合适的班干部人选呢？就要看班主任的细心观察了。高一初开学的时候班干部的选拔尤其重要，一旦选不好人，中间有反复，对已当班干部的学生本人和班级都有不好的影响。高一军训的时候是最能看出学生素养的时候，那些个在烈日下微丝不动的学生一定是好样的，而那些总想偷懒，或者站在队伍中爱说话的人不值得信赖。打扫卫生的时候偷奸把滑的不能选，任劳任怨，又能指挥别人的人倒是可以考虑。高
二、高三选拔班干的时候可以通过民主选拔，因为这个时候学生彼此之间已经很熟悉了，学生一般都能选出合适的人。另外可以结合前任班主任的意见，他们的意见很有参考价值。
3、如果自己带的班上实在缺乏班干部的人才。那就要从基础开始培养了。找到苗子，然后想方设法让他具备学生干部应具备的素质，这当然是一项比选拔更浩大的工程了。
二：班干部的培养
1、从小事教起，注意细节
高中的学生干部负责的事情很多。卫生委员负责值日的安排和奖惩；纪律委员负责日常考勤和奖惩；班长是对全班总的工作负责，在班主任不在的情况下配合任课教师做好班级工作。工作细节都要给学生讲清楚：打扫卫生时候要注意卫生死角；考勤一定要给学生讲明到校时间；班上有事班长一定要通知到全体学生；临时事务，班主任不在的情况下，班长一定要负起全责等等。时间长了，学生自然知道该做什么。班级工作就可达到无为而治。
2、允许学生犯错，帮助其成长。人非圣贤，成年人尚且犯错误，何况我们的学生呢？遇到班干工作出现差错的时候，一定要理解学生，并帮助其把事情解决。有一次班长收钱，最后怎么算都少了几十元钱。班长给我说了这个事情，要从自己的腰包里把钱掏出来。我先安慰他不要着急，慢慢再想想；又说即使钱少了，也是班主任赔偿；你是为大家服务的，怎么能让你赔偿呢？后来我又和这个孩子把账目重新理了理，找到了原因：有个学生还没有交，但是签上了名字。问题解决了，老师和班干之间的关系也更融洽了。
3、关心班干的学习和生活，给他们以温暖。
班干负责班级工作，有的学生从管理班级中获得自信，学习成绩突飞猛进。这类学生自然没有什么问题。但还有一类学生把班级工作看得高于一切，忽视了学习，这类学生自然也要做思想工作，让其工作、学习两不误。对学习有困难的班干，我也给以足够的重视。对个别学习成绩上不去的班干可以暂停他的班干工作。让他有更多的精力来学习。事实证明，他们认为教师关心他们的学习也是对教师对他们工作的一种肯定。
你给学生爱，学生就会回报你爱。我班里有个女学生当了一年的卫生委员，觉得累了，给我请辞，说想歇一歇。我同意了。卫生委员是最累的一个职位，我深知其苦，就在班上另选了一个，但是新班干就职之时，我也在班上由衷地赞扬了前任班干的辛苦付出，让全班学生把掌声送给她。我看见她的眼睛里也有泪花闪现。后来新任的卫生委员去学艺术，这个女同学又自告奋勇做起来旧工作来。
三：班干部的作用：
班干部是是老师的好帮手，是学生的好榜样，其带头作用很大，这些都是毋庸置疑的！其实好的班主任，人家的工作做得很细，但是这并不等于人家事必躬亲。很多优秀的班主任都培养了优秀的学生干部，有几个得力助手，对班主任来说是如虎添翼。我们学校的刘娟娟老师，人家手下的班干部看着都让人羡慕；那些班干能想班主任之所想，想班主任之未想，把班级工作做的周到细致。有这样优秀的班主任和班干，何愁教学工作做不好呢？
一干班主任就是九年，九年过去了，我似乎更老了！但是我看到我们组里的杨老师依然是那么年轻活力。我想她那么早就悟出了选拔培养班干的真谛，也许是班主任工作游刃有余才使她成为常青树的吧！
2012-12-19
第五篇：学生干部能力培养途径
文 章来
源莲山 课
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学生干部能力培养途径
学生干部作为发挥“桥梁和纽带”作用的群体，在学校的教育、管理工作中起着重要的作用。他们所具备的意识和能力，直接关系到学校工作及各项学生活动的开展，所以学校的教育管理工作者，应把教育、培养、提高学生干部的意识和能力放在首要位置。
一、学生干部应具备的六个基本意识
学生干部在学生中起着领袖、组织者和榜样的作用，是学校各级组织、老师的助手，又是学校各级组织连接广大同学的桥梁和纽带。他们的言行举止都会成为广大同学效仿的对象，因此，学生干部要想在同学中具有较高的威信、较强的影响力和号召力，要想完成组织和老师交给的任务，必须具备以下几种基本意识。
1.政治意识
立足本职，胸装我们党和国家及学校的大事。学生干部说话、办事、组织活动要围绕党和国家的大政方针及学校的指导意见进行。在大是大非面前，敢于坚持真理，作风正派，能模范遵守国家法令和学校的规章制度。
2.责任意识
要有大局意识，大到天下兴亡匹夫有责；小到要对各级组织、老师和同学们负责。如当遇到同学对学校在伙食、住宿等生活方面；教学安排、老师讲课等教学方面；学生干部换届、学生中发展党员等思想政治方面有意见或建议时，一定要客观地、实事求是地对待和处理。既要贴近同学，急同学之所急，需同学之所需；又要及时与组织和老师反映问题，同时要站在一定的高度去思考、理解，要带头相信、积极配合组织，使问题得到妥善解决。
3.服务意识
学生干部并不是学生官，更不应该也不能够是身份的象征，不能拿以炫耀于人，更不能带有捞上一些东西、得到一些好处的功利思想。学生干部应该是也只能是为同学服务的学生公仆，必须做到无私奉献、不计报酬、无怨无悔，这是作为学生干部最起码应当具备的思想认识。
4.安全意识
安全稳定的大环境是进行学习、生活的前提和基础，无论是在教室、宿舍、食堂，还是组织活动或外出，都要把安全放在第一位，为创建平安文明校园而努力。
5.创新意识
这是社会发展进步的主流意识，谁缺了它谁就会被社会所淘汰。学生干部在学习、开展各项活动时都要体现继承弘扬与开拓创新的意识，从而有利于发挥学生干部的影响力、凝聚力、推动力。
6.形象意识
由上述五个意识决定学生干部的形象必须达到衣着整洁、举止大方、谈吐文明流畅。用外在的形象表现出内在气质，用气质增强自身的场能效应。把同学吸引到自己的周围，发挥学生干部的率先垂范作用，为学校赢得赞誉；为自己赢得鲜花和掌声。
二、学生干部应具备的五个能力
学生干部的作用决定了在具有上述六个基本意识的基础上，还要具备以下几种基本能力，才能够成为学校各级组织和老师强有力的助手，把学校和学生工作开展得有声有色、达到预期目的。
1．表达能力
表达能力是学生干部上承下达、组织活动、开展工作的基本能力，它包括口头和书面表达能力。学生干部要经常发表讲话、主持会议，要经常与同学交流。
2．组织管理能力
组织管理能力是学生干部的核心能力。实施素质教育大背景下学校经常开展各种校园文化活动，这些活动大都由学生干部来组织开展，这就要求学生干部要有一定的组织管理能力。组织活动要周密，在开展活动前进行论证，做好计划，在计划实施过程中要有针对性，使每个环节的工作落到实处，保证活动顺利进行。
创新、决策能力
3．创新、决策能力
创新、决策能力是学生干部的关键能力。在开展各项学生活动中，有许多事情固然有经验可循，有例子可效仿，但更多的时候要面对的是完全没有做过的工作，需要一种创造性思维把工作从无做到有，从有做到好。这就要求学生干部要发挥聪明才智、创造性地开展工作，有善于发现问题、解决问题，敢于提出自己独立见解的勇气。
4．随机应变能力
随机应变能力是学生干部综合能力的反映。工作中遇到困难和障碍是常事；加之学生群体中，每个人的思想方法、学习能力、生活习惯、心理素质、社会交往、家庭状况、处世方式等都有不同，尽管学生工作者思想工作再到位，也难免偶发事情的发生。面对突发事件和困难，就需要学生干部发挥上承下达、组织协调的作用，能够随机处理，以达到最佳效果。
5．心理承受能力
心理承受能力是学生干部开展工作、完成任务的保障。一是受各方面因素影响，学生干部组织开展的活动不可能让所有的同学满意；二是由于大学生的个体差异性，学生干部与他们处于平等的地位，处于同一起跑线上，有时难免出现嫉妒心理表现出不同的态度，甚至竭力的反对或抵制。对此，如果心理调控能力差，或者意气用事，不能冷静处理，反而会使矛盾扩大，这样不仅不利于整体工作的开展，甚至会影响个人的威信。
三、学生干部能力培养的途径与方法
建立一支高素质的学生干部队伍，我们是在选拔—培训—实践—总结的过程中，有意识地培养学生干部的基本意识，不断提高他们的工作能力。
1．择优选择，任人唯贤
即首先将学生干部条件公布、宣传到广大同学中，然后通过自荐、推荐、竞聘、选举、任命等形式选拔学生干部，有组织、有计划地进行，一定要坚持群众观点，深入师生当中调查研究，注重学业成绩和群众基础。做到坚持标准，全面考察，公平公正，择优选择，任人唯贤。适用于新生入学、每学期或学年学生干部改选、换届等。
2．注重培训，提高素质
学生干部选好后，首先各级主管领导要重视学生干部培养工作并且及时给予指导，要时刻对他们关心、培养和教育，这是加强学生干部队伍建设的关键。因为学生干部的思想、性格尚未定型、工作经验不足、学业负担较重，容易导致工作方法简单、工作效率低等问题。所以加强对学生干部的培养教育。
3．大胆实践，奖励优秀
要使学生干部较快地进入角色，就要在他们掌握一定的理论知识能力后，鼓励他们大胆实践，在实践中取得一点儿成绩就表扬，经常表扬会使学生干部信心倍增，情绪高涨，发挥各种潜能使工作、学习进入最佳状态，取得好成绩。对于表现优秀的学生干部，在期末综合测评中都要有所加分，并且在评优中将学习、工作中表现突出的树为标兵，以此激励他们；对于做的不合适的要进行批评，但要讲究方式方法，以使他们知错会改，不断进步。
4．及时总结，勇于创新
总结是使人进步提高的要素，因此，要指导学生干部学会思考、学会总结、勇于创新。学生干部在工作实践中如果不注意及时总结，不注意及时发现自己工作的得失，就无法扬长避短、提高工作能力。因此，各主管部门和主管教师在各级学生干部的使用过程中，要经常给他们指点迷津，针对具体工作及时加强指导，定期总结阶段性工作，指出工作中存在的问题，并帮助他们改进工作方法和学习方法，从而提高学生干部的独立思考、分析问题、解决问题和勇于创新的能力.
文 章来源莲山 课
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