陈滩小学学习“党的群众路线”教育实践活动知识问答

第一篇：陈滩小学学习“党的群众路线”教育实践活动知识问答

陈滩小学学习“党的群众路线”教育实践活动知识问答

1、什么是群众路线？

答：就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是我们党的根本工作路线，也是我们党的根本的领导作风和工作方法，是党的群众观点的具体化。

2、开展党的群众路线教育实践活动的重大意义是什么？

答：坚持群众路线，就能保证党与群众的血肉联系，保证党的各项工作的成功。群众路线的实质，就是代表人民群众，为人民谋利益，就是要执政为民。群众路线是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党不断焕发生机与活力、永葆先进性的力量源泉。

3、群众路线教育实践活动的主要内容是什么？ 答：为民、务实、清廉。

4、群众路线教育实践活动的重点对象是什么？ 答：县处级以上领导机关、领导班子和领导干部。

5、群众路线教育实践活动的切入点是什么？ 答：贯彻落实中央八项规定。

6、群众路线教育实践活动的突出和反对什么？

答：突出作风建设。反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

7、为什么要聚焦“四风”？

答：因为这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。

8、群众路线教育实践活动的总要求是什么？ 答：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。

9、什么是“照镜子？”

答：以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。

10、什么是“正衣冠”？

答：在照镜子的基础上，按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。

11、什么是“洗洗澡”？

答：以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，既要解决实际问题，更要解决思想问题，保持共产党人政治本色。

12、什么是“治治病”？

答：坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。

13、群众路线教育实践活动要牢牢把握的基本原则是什么？

答：正面教育为主，批评与自我批评，讲求实效，分类指导和领导带头。

14、群众路线教育实践活动的主要任务是什么？

答：教育引导党员干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使干部作风进一步转变，干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。

15、中央提出的22种“四风”表现中，形式主义的表现是什么？

答：（1）学风不正，学用脱节；（2）文山会海，空话套话；（3）弄虚作假，欺上瞒下；（4）蜻蜓点水，走马观花；（5）不切实际，不求实效；（6）落实不力，工作疲沓。

16、中央提出的22种“四风”表现中，官僚主义的表现是什么？

答：（1）高高在上，脱离群众；（2）跑官要官，任人唯亲；（3）急功近利，好大喜功；（4）不负责任，不敢担当；（5）吃拿卡要，与民争利；（6）表里不一，纪律松懈。

17、中央提出的22种“四风”表现中，享乐主义的表现是什么？

答：（1）思想空虚，精神颓废；（2）庸懒松散，不思进取；（3）迷恋特权，弄权贪腐；（4）计较待遇，追名逐利；（5）玩心太重，生活腐化。

18、中央提出的22种“四风”表现中，奢靡之风的表现是什么？

答：（1）讲究排场，铺张浪费；（2）大兴土木，违规建设；（3）节庆泛滥，赛事成灾；（4）违规配车，多头占房；（5）巧立名目，挥霍公款。

19、省委提出的教育实践活动要注意把握的5个方面是什么？

答：一是要把握好这次活动要解决的根本问题：党和人民群众的关系问题； 二是要把握好采取的重要方法：中央带头、自上而下。重点抓好县处级以上领导机关、领导班子、领导干部；

三是要把握好聚焦的突出问题：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风； 四是要把握好基本的规定动作：不分阶段、不搞转段，主要抓好学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节；

五是要把握好活动的目标要求：党员干部受到深刻教育、为民服务清廉形象明显提升，突出问题得到切实解决、作风转变取得明显成效，制度建设取得重要成果、群众工作得到明显加强，省委重大决策部署得到坚决落实、“两个跨越”取得明显进展。

20、教育实践活动的三个环节是什么？

答：一是学习教育、听取意见；二是查摆问题、开展批评；三是整改落实、建章立制。

21、教育实践活动的三个环节之间是什么关系？

答：此次教育实践活动不分阶段、不搞转段，三个环节是相互联系、相互促进的有机整体。学习教育、听取意见是基础，这个环节搞好了，才能掌握思想武器、掌握改进提高的参照坐标；查摆问题、开展批评是关键，问题找准了、批评搞好了，就有了方向、有了目标；整改落实、建章立制是根本，教育实践活动的最终目的就是有所改进、真正提高，把成果巩固下来、坚持下去。

22、教育实践活动3本中央指定的必读书目是什么？

答：《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》。

23、省纪委要求组织观看学习的“两片一书”是什么？

答：“一书”是指教育读本《忏悔实录I》；“两片”是指教育片《忏悔实录》、《“象牙塔”里的蜕变》。省纪委要求认真组织观看学习，结合实际对照检查，将观看、阅读“两片一书”作为党委中心组学习会、民主生活会、任前廉政谈话的重要内容。高校处级以上党员领导干部阅读教育读本后，要按要求填写教育读本后面所附回执单，并认真撰写读后感言。

24、省委提出的党员干部在作风方面存在的突出问题9种表现是什么？ 答：（1）贯彻执行上级要求打折扣、搞变通，工作执行力不强、抓落实不力的问题；

（2）漠视群众疾苦，不重视群众诉求，甚至损害和侵占群众利益的问题；（3）缺乏干事激情，不敢担当、不愿负责，遇到困难绕道走、遇到矛盾躲一边的问题；

（4）用公款大吃大喝，比场面、比阔气、比规格的问题；

（5）办公用房、住房、配车、接待等方面违反规定，超标准享受待遇的问题；（6）遇事不讲原则，不敢开展批评，习惯和稀泥、当老好人的问题；（7）不团结，勾心斗角，搞小圈子的问题；

（8）热衷拉关系、跑门路，甚至跑官要官、买官卖官的问题；

（9）以权谋私，在重大工程、重大项目建设中搞暗箱操作、权钱交易的问题等。

25、省委常委、组织部长范锐平同志在7月26日“第一批教育实践活动单位领导小组办公室主任会议”上强调的“八个不要和八个更要”是什么？

答：（1）不要只查找工作层面的问题，更要查找在作风上的问题，不能偏离解决“四风”去找问题；

（2）不要只查找群众利益诉求方面的问题，更要查找群众对干部作风反映强烈的突出问题；

（3）不要只查找基层和下级的问题，更要查找本级的问题；（4）不要只查找班子集体的问题，更要查找个人自身的问题；（5）不要只查找“虚”的问题，更要查找“实”的问题；（6）不要只查找问题的表象，更要分析问题的本质；

（7）不要只查找容易解决的问题，更要查找需要深入研究并长期努力才能解决的问题；

（8）不要只查找客观问题，更要查找主观问题，为对照检查、整改提高，特别是为开好专题民主生活会打下坚实基础。

26、学习教育、听取意见环节要抓好的五项主要工作是什么？

答：（1）扎实开展学习教育；（2）深入开展调查研究；（3）广泛听取群众意见；（4）坚持边学边查边改；（5）切实加强组织领导。

27、扎实开展学习教育，主要抓好哪三件工作？

答：（1）搞好大学习；（2）开展大教育；（3）组织大讨论。

28、深入调查研究要注意的三个问题是什么？

答：（1）明确调研内容；（2）改进调研方式；（3）形成调研成果。

29、广泛听取意见建议的途径和办法是什么？

答：（1）开展“开门评风”；（2）开展“百姓听音”；（3）开展“基层问症”；（4）原汁原味反馈意见。30、什么是“开门评风”？

答：由学校教育实践活动领导小组办公室牵头，组织教学单位分党委（直属党总支）的全体教工党员；在本单位工作的人大代表、政协委员、民主党派负责人；教代会、职代会代表以及学生党员代表，对本单位的作风进行评议。组织相应机关、业务部门的全体教职工对本部门的作风进行评议。

31、什么是“百姓听音”？

答：由校党委督导组牵头组织，在所督导的单位或部门内部干部群众中深入征求意见。

32、什么是“基层问症”？

答：各分党委（直属党总支）牵头组织，广泛听取各党支部、基层单位、管理服务对象和党内外群众对本单位领导班子及其成员和党员、干部作风建设等方面的意见。

33、坚持边学边查边改的四个结合是指？

答：（1）把学习教育与查摆问题结合起来；（2）把学习教育与解决问题结合起来；（3）把学习教育与建章立制结合起来；（4）把学习教育与推动工作结合起来。

34、听取意见环节的“四个讲清楚”是什么？

答：讲清楚开展教育实践活动的重大意义，讲清楚中央和省、市委的重点要求，讲清楚本单位开展活动的目标任务和工作安排，讲清楚对党员、干部特别是领导班子及其成员的具体要求。

35、听取意见环节的“五个必听”是什么？

答：工作和服务对象的意见必听，离退休老同志的意见必听，基层党员干部群众的意见必听，党外干部的意见必听，困难多矛盾突出地方的意见必听。

36、什么是“五个带头”？

答：领导带头学习调研，带头征求意见，带头对照检查，带头整改落实，带头加强联系指导。

37、什么是“五个结合”？

答：（1）把开展教育实践活动与深化“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育紧密结合；

（2）与落实省委十届三次全会各项部署紧密结合；（3）与推动芦山地震灾区恢复重建紧密结合；

（4）与解决领导班子和党员干部队伍作风方面的突出问题紧密结合；（5）与建立健全为民务实清廉长效机制紧密结合，切实把活动成果转化为推动工作的成果。

38、查摆问题、开展批评环节要抓好的“五个对照”是什么？

答：对照党章、对照廉政准则、对照改进作风要求、对照职工期盼和对照先进典型找问题找差距。

39、查摆问题、开展批评环节要搞好的“四个剖析”是什么？

答：深刻剖析作风建设方面存在的主要问题、具体表现、主观原因、思想根源。40、查摆问题、开展批评环节要突出的“三重要求”是什么？

答：按照“重在写问题、重在找原因、重在查自身”的要求，撰写对照检查材料，主要包括三个方面内容：一是班子或个人在“四风”方面存在哪些突出问题；二是存在问题的主观原因和思想根源是什么；三是今后努力的主要方向。

41、查摆问题、开展批评环节的严格“四级把关”是哪四级？

答：（1）对中层领导班子及其成员和党员、干部撰写的对照检查材料，要分层次进行审阅，党支部书记要审阅本支部党员的对照检查材料；

（2）中层领导班子的主要负责同志要审阅本单位、本部门领导班子成员的对照检查材料；

（3）中层领导班子成员要审阅各自分管的系部（科、室）主要负责同志的对照检查材料；

（4）对口联系的督导组组长要审阅中层领导班子及其主要负责同志的对照检查材料，并配合中层领导班子的主要负责同志做好中层领导班子成员对照检查材料的审阅工作。

42、整改落实、建章立制环节抓好“五明确一公示”是指什么？

答：班子制定整改方案，党员、干部提出整改措施，明确整改的事项、措施、责任、时限和效果，并在一定范围内公示，接受群众监督。

43、“四项专题教育”是什么？

答：（1）理论宣讲教育；（2）典型宣讲教育；（3）实践课堂教育；（4）反面警示教育。

44、学校组织开展的“五次大讨论”分别是什么？

答：（1）开展“群众路线·怎么走”专题讨论；（2）开展“改进作风·怎么办”专题讨论；（3）开展“五好干部·怎么做”专题讨论；（4）开展“校风学风•怎么建”专题讨论；（5）开展“四风”具体表现大讨论。

45、“群众路线·怎么走”专题讨论的具体内容是什么？

答：围绕群众路线的时代内涵，着力引导党员干部深刻认识坚持群众路线的重要意义和现实紧迫感，深刻认识人民群众是历史创造者的基本原理，深刻认识人民群众在推动社会进步中的主体作用，认真反思在坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去方面存在的差距和不足，认真研究密切联系群众的路径和方法，切实增强贯彻群众路线的自觉性和坚定性。

46、“改进作风·怎么办”专题讨论的具体内容是什么？

答：围绕本单位本部门“四风”具体表现和危害，着力引导党员、干部深刻认识整治“四风”问题的极端重要性，深刻领会中央整治不正之风的坚定决心和深谋远虑，结合群众意见建议和调研情况，认真查找在“四风”方面存在的突出问题和具体表现，下决心对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。

47、“五好干部·怎么做”专题讨论的具体内容是什么？

答：围绕为民务实清廉的具体要求，引导党员干部深刻认识“五好”干部标准的时代内涵，深刻认识好干部首先要有好作风的必然要求，认真反思在理想信念、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁方面存在的差距，对照“五好”干部要求加强修养、加强学习、完善提高。

48、“校风学风•怎么建”专题讨论的具体内容是什么？

答：围绕端正校风学风、弘扬师德师风，建设风清气正的校园文化这一主题，引导党员干部和党员教职员工深刻认识不断提高自身业务素养和综合素质，严谨治学，严于律己，在教书育人，为人师表上做表率的必然要求；引导学生党员深刻认识提高自身思想政治素质和综合素质，增强理论学习、实践创新、遵纪守法、尊师友生的自觉性，在成人成才、自立自强、律己明人方面作出表率的时代内涵。认真思考如何进一步端正学校的校风学风，弘扬师德师风，以活动为契机，带动学校更快更好发展。

49、“四风·具体表现”专题讨论的具体内容是什么？

答：围绕为民务实清廉要求，对照中央提出的《党员干部在作风方面存在的突出问题》22种具体表现（见第15-18条）和省委提出的9个方面问题（见第24条），联系本部门、本单位领导班子及成员和党员、干部作风建设方面的实际，结合民主评议、“开门评风”、“百姓听音”、“基层问症”等各种途径、各个方面收集的意见建议，采取“自下而上、上下结合”的办法，认真查找在“四风”方面存在的突出问题，逐一梳理列举出具体表现，并形成本部门本单位“四风”具体表现的书面材料。

50、开展联村帮户活动的“五不”工作要求是什么？

答：（1）不搞大呼隆；（2）不搞一刀切；（3）不搞形象工程；（4）不搞层层陪同；（5）不搞公务接待。

51、学校督导组的主要职责有哪些？

答：（1）了解情况、提出建议；（2）全程参与指导民主生活会；（3）发现并督促解决突出问题；（4）注重发现总结典型；（5）及时反映情况，当好参谋助手。

52、学校督导组在“三个环节”中的重点工作是什么？

答：（1）在学习教育、听取意见环节，重点是参加动员大会，了解各方面意见；（2）在查摆问题、开展批评环节，重点是审阅对照检查材料，全程参与民主生活会；（3）在整改落实、建章立制环节，重点是督促整改措施落实，提出正风肃纪意见。

第二篇：党的群众路线知识问答

61、江泽民同志指出什么是我们党的根本力量和优势所在，也是我们各项工作的取胜之道？

答：联系群众，宣传群众，组织群众，团结群众为实现自己的利益而奋斗。

62、胡锦涛同志指出立党为公、执政为民的关键是什么？ 答：坚持做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。63、习近平同志强调群众工作的本质是什么？核心是什么？ 答、群众工作的本质是密切联系党群关系，核心是正确处理人民内部矛盾。

64、群众工作的第一任务是什么？

答：实现好、发展好、维护好最广大人民的根本利益。65、决定党的性质的根本政治任务是什么？ 答：群众立场是决定党的性质的根本政治问题。

66、习近平同志强调检验我们一切工作的成效，最终都要看什么？

答：最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，这是坚持立党为公、执政为民的本质要求，是党和人民事业不断发展的重要保证。

67、习近平同志强调加强思想政治建设，要解决好什么问题？ 答：解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。68、习近平同志在参观《复兴之路》展览时如何定义“中国梦”的？ 答、实现着民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。69、习近平同志指出实现“中国梦”的“三个必须”是什么？ 答、实现中国梦必须走中国道路；实现中国梦必须弘扬中国精神；实现中国梦必须凝聚中国力量。

70、习近平同志在“中国梦”的阐述中提出的“三个共享”是什么？

答、生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

71、同心县开展党的群众教育实践活动的主要任务是什么？ 答：教育引导党员、干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使党员、干部思想进一步提高、作风进一步转变，党群干关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基础基础进一步夯实，发展环境进一步优化。

72、同心县开展教育实践活动需要着力解决的四个方面问题是什么？

答、着力解决“四风”问题、着力解决联系服务群众切身利益问题、着力解决联系服务群众“最后一公里”问题、着力解决联系服务群众反复性问题。

73、“五个同心”是什么？

答：开放同心、富裕同心、美丽同心、法制同心。74、“一个总目标、连个新任务”是什么？ 答：“一个总目标”是与全国全区同步建成小康社会；“两大新任务”是争创宁夏中南部县城经济发展样板县和争创全国民族团结进步模范县。

75、同心县开展教育实践活动做到领导干部“十带头”是什么？ 答：领导带头学习、带头参加各项活动、带头转变作风、带头征求意见、带头查找问题、带头做好群众来信来访工作、带头开展批评和自我批评、带头整改落实、带头搞好两手抓、两手硬。

76、同心县坚持“六个不能”，狠抓作风建设是什么？ 答：不能让群众在我这里受冷遇、不能让工作因我而耽误、不能让差错在我这里发生、不能让单位形象因我而受损害、不能让吃拿卡要等不良现象在我这里发生、不能让歪风邪气在我这里出现。

77、同心县制定活动方案坚持“六不通过”是什么？

答：没有充分同心上级党委和县委要求的不通过、没有查出自身突出问题的不通过、没有规范到位的规定动作不通过、没有突出自身特色的自选动作不通过、没有设计符合实际、适合于广大党员干部参与的实践载体不通过、没有较强针对性和具体细化可操作性的不通过。

78、同心县严格学习教育、征求意见环节工作标准是什么？ 答：思想发动是否覆盖到位、学习教育是否扎实有效、听取意见是否广泛深入、边学边改是否紧密结合、开门搞活动是否广开言路、领导干部是否率先垂范。

79、同心县教育实践活动要在那些方面解决损害群众切身利益的问题？

答：解决生态环境、移民搬迁、生态恢复、是食品药品安全、安全生产、禁毒战争、社会治安、执法司法、征地拆迁等方面损害群众切身利益的问题。

80、同心县教育实践活动“五访五听五掌握”工作方法的内容是什么？

答：五访五听是走访群众听呼声、走访相关单位听意见、走访老党员老同志听意见、走访“两代表一委员”听良策、走访致富能人听高见。

五掌握是掌握当前群众最期盼解决的问题是什么；掌握群众在干部作风、社会风气和党风廉政建设方面反映最强烈的问题是什么；掌握基层工作最集中地问题是什么；掌握自身工作中最突出的困难是什么；掌握近年来贯彻执行群众路线方面的好做法、好经验是什么。

81、同心县教育实践活动开展“七进六同”实践锻炼活动，其内容是什么？

答：“七进”是进农村、进社区、进企业、进社会组织、进学校、进基层医疗单位、进宗教活动场所；“六同”是同吃、同住、同劳动、同学习、同工作、同调研。

82、同心县就教育实践活动深化“下基层”活动要做到“五个走一遍”，其内容是什么？

答：县级领导干部要将联系乡镇的村走一遍、机关干部要将联系点的困难户走一遍、乡镇主要领导要将辖区内的宗教活动场所走一遍、乡镇干部要将所包村的村民小区走一遍、村“两委”班子成员要将农户走一遍，亲身感受农民的疾苦、了解民情、体察民情、增进感情，提高党性修养，树立为民务实清廉的党员形象和干部作风。

83、同心县教育实践活动“三卡一台”联系服务群众工作制度是什么？

答：建立民情联系卡、民情登记卡、民情办结卡、社情民情台账“三大一台”联系服务群众工作制度。

84、同心县教育实践活动“四查四看”内容是什么？

答：对照中央规定、群众期盼、初始目标，查重大项目实施、重大工作推进、各项惠民政策落实的成效，看有没有不求实效、不切实际、落实不力、疲沓拖拉、弄虚作假等形式主义问题；对照科学发展、民主决策等要求，查各项决策形成过程、政策制度落实等，看有没有决策不民主不科学、急功近利、脱离实际的“政绩工程”、劳民伤财的“形象工程”等官僚主义问题；对照理想信念、先进典范、勤政廉政要求，查工作状态、纪律遵守、责任意识等，看有没有信仰缺失、不敢担当、不负责任、不思进取、慵懒松散等享乐主义；对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》，《党员领导干部廉洁从政若干规定》、《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》，以及一般单位和普通群众工作生活条件，查调研检查、“三公”经费支出、办公条件，会议活动、接待宴请等，看有没有铺张浪费、讲究排场、挥霍公款、以权谋私等奢靡之风问题。

85、同心县教育实践活动民主生活会“六不开”原则内容是什么？ 答：学习教育不深的不开，征求意见不广的不开，查找问题不准的不开，原因分析不透彻的不开，班子成员事先未沟通谈心的不开，没有准备发言材料的不开。

86、同心县教育实践活动民主生活会“六要六不要”内容是什么？ 答：要有主题不要偏离主题，要将主观不要讲客观，要说实话不要说空话，要抓住要害不要纠缠枝节，要深刻剖析、触及思想不要纠缠旧账，要敢于批评不要无限上纲。

87、同心县教育实践活动民主生活达到“四个一”的效果，这“四个一”内容是什么？

答：对贯彻落实党的群众路线的现状有一个准确判断，对存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面的突出问题有一个清醒认识，对问题的成因特别是主观原因有一个深刻剖析，对进一步改进工作作风、推动工作有一个清晰思路。

88、同心县教育实践活动专题组织生活会要坚持“五结合五为主”，这“五结合五为主”内容是什么？

答：坚持相互批评与自我批评相结合，以自我批评为主；坚持总结经验与查摆问题相结合，以查摆问题为主；坚持反思工作与理清思路相结合，以理清思路为主；坚持谋划工作于推动落实相结合，以推动落实为主。

89、同心县教育实践活动“四明确一承诺”内容是什么？ 答：明确整改的重点和内容，明确整改的目标和时限，明确整改的措施和方法，明确整改的责任主体，并作出整改承诺。90、同心县教育实践活动“三拓展三延伸全覆盖”内容是什么？ 答：拓展活动内容，延伸服务范围；拓展活动形式，延伸服务内涵；拓展活动阵地，延伸服务触角；努力做到党员干部联系乡镇、村、社区、企业、学校、医院等基层单位的全覆盖。

91、同心县教育实践活动“八大专项行动”是什么？

答：清廉为民行动、勤俭节约行动、惠民利民行动、蹲点服务行动、诚信民风行动、信访维稳行动、和谐平安行动、同心同行行动。

92、同心县教育实践活动查摆问题要做到“四个摆进去”，内容是什么？

答：班子查摆的问题把个人摆进去，下级查摆的问题把上级摆进去，业务部门查摆的问题把领导摆进去，社会面上查摆把自己摆进去。

93、同心县教育实践活动机关单位要开展“四深入四强化”活动，其内容是什么？、答：深入党组织了解情况，强化为民意识；深入窗口听取群众意见，强化便民作风；深入乡村了解情况，强化惠民措施；深入站所发现问题，强化履职能力。、94、同心县教育实践活动机关单位要开展“两表率三服务四提升”活动，其内容是什么？

答：机关党建为基层党建做表率、机关党员为基层党员做表率，围绕中心服务大局、突出特色服务基层、务求实效服务党员，机关服务质量明显提升、机关党员精神面貌明显提升、机关党务干部队伍形象明显提升、推进机关党建科学化水平明显提升。95、同心县教育实践活动乡镇开展“五个一”活动，其内容是什么？

答：到所联系的村、社区党组织上好一堂党课、办好一件惠民实事、选好一条发展路子、写好一篇民情分析报告、开展一次“转变作风公开承诺”活动。

96、同心县教育实践活动乡镇要努力达到“三个知晓”，其内容是什么？

答：领导班子知晓“该怎么干”，深刻领会教育实践活动的目的意义，周密安排教育实践活动各项工作，党员干部知晓“该干什么”，切实掌握教育实践活动的目标、任务、方法、步骤等，全身心投入教育实践活动；基层群众知晓“在干什么”，全面了解教育实践活动的内容、重点、任务等，扩大群众知情面和参与度。

97、同心县教育实践活动乡镇要开展“两必学三帮学”，其内容是什么？

答：乡镇领导班子成员必须带头学、一般党员干部必须全程学；离退休党员采取送学上门帮助学，年老体弱党员采取结对帮扶帮助学，流动党员采取寄送教材帮助学。

98、同心县教育实践活动、社区要开展“五必访五必问”活动，其内容是什么？

答：困难户必访，必问衣食冷暖；发展户必访，必问致富经验；反乡农民必访，必问就业现状；老党员老干部必访，必问发展良策；上访户必访，必问事情原委。99、同心县教育实践活动中小学要开展“五评一访”活动，其内容是什么？

答：开展“学生评教师、教师评校长、校长评机关、家长评学校、社会评教育”和“走进家庭、亲近学生、携手育人”的“五评一访”活动。

100、同心县教育实践活动中小学校要开展“三诺三评议”活动，其内容是什么？

答：教师向家长和校长就整改项目做出承诺，校长和家长对履诺落实情况进行评议；校长向家长和教师就整改落实项目做出承诺，家长和教师对履诺落实情况进行评议；党员向党组织就整改项目做出承诺，党组织对党员履诺落实情况进行评议。

第三篇：党的群众路线知识问答

党的群众路线知识问答

姓名：

1.深入开展党的群众路线教育实践活动的重大意义是什么？

教育实践活动是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。

2.深入开展党的群众路线教育实践活动的指导思想是什么？

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以民务实清廉为主要内容，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定作为切入点，进一步突出作风建设，坚持反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，保持党同人民群众的血肉联系，发挥党密切联系群众的优势，为推动经济持续健康发展、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。

3.深入开展党的群众路线教育实践活动的基本原则是什么？

坚持正面教育为主；坚持批评与自我批评；坚持求实效，开门搞活动；坚持分类指导；坚持领导带头。

4.深入开展党的群众路线教育实践活动的总要求是什么？

“照镜子”、“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”。

6.深入开展党的群众路线教育实践活动的主要内容是什么？

为民务实清廉。

7.深入开展党的群众路线教育实践活动的主要任务是什么？

通过教育实践活动，使党员干部思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立。

8.深入开展党的群众路线教育实践活动要解决的突出问题是什么？

要着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题。

9.深入开展党的群众路线教育实践活动的方法步骤？

从今年下半年开始，自上而下分2批开展教育实践活动。每批大体安排半年时间，2014年7月基本完成。第一批活动从今年7月到今年12月基本完成，第二批从明年1月到明年7月基本完成。每批教育实践活动持续半年左右，具体到每个单位，集中教育时间一般不少于3个月。活动分为3个环节，不分阶段、不搞转段，重点抓好9个步骤。

3个环节：学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制。9个步骤：动员部署、学习教育、广泛征求意见、在查摆问题基础上撰写对照检查材料、召开专题民主生活会或专题组织生活会、通报专题民主生活会情况、制定和落实整改方案、强化正风肃纪、加强制度建设。

10.此次深入开展党的群众路线教育实践活动为什么不分阶段、不搞转段？这次教育实践活动不分阶段、不搞转段，是一次创新。学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节是相互联系、相互促进的有机整体。目的就是把三个环节的要求贯通起来、衔接起来，贯穿于教育实践活动全过程。

11.什么叫整风精神？中央为什么在这次群众路线教育实践活动中，强调要以整风精神，用好批评与自我批评这个武器？

整风，即整顿党的作风。是在全党范围内通过批评与自我批评进行马克思主义教育、解决党内思想矛盾的一种形式，就是在一定的时间内，集中对党的领导机关的干部或党员的思想和工作作风进行的全面整顿。通过整风，纠正各种不良作风和现象，统一思想，进一步实现党在思想上、组织上的高度一致。批评与自我批评是保持党的先进性和纯洁性的利器；批评与自我批评也是坚持党的群众路线的基本要求；批评与自我批评更是解决党的作风上存在的不正、不实、不廉问题的有力举措；开展批评与自我批评就是要坚持这次群众路线教育实践活动的总要求。

12.焦裕禄精神的含义是什么？

“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。

13.深入开展党的群众路线教育实践活动以什么为重点？

县处级以上领导机关、领导班子、领导干部。

14.深入开展党的群众路线教育实践活动着眼于什么？

着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

15.各级领导干部在活动中的身份地位是什么？

各级领导干部既是活动的组织者、推进者、监督者，更是活动的参与者。要以普通党员身份把自己摆进去，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。要把握好总要求，按照习总书记的讲话精神，要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

16.我们党的最大政治优势是什么？党执政后的最大危险是什么？

我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。

17、党最根本的工作路线和工作方法是什么？

答：群众路线是党最根本的工作路线；“从群众中来，到群众中去”是党做好群众工作的方法，是党和人民群众同甘苦、共命运基本特征的具体体现。

18、什么是“两个务必”？

答：“两个务必”是指务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。

19、十八大提出的奋斗目标“两个一百年”是指什么？

答：一个是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，一个是在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

20、党的群众路线的含义？

答：人民群众是历史的创造者，是历史的主人，人民群众必须自己解放自己；党必须倾听群众的意见、了解群众的要求、集中群众的智慧，形成正确的理论和政策，然后再组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众、在人民群众实践中实现人民群众的根本利益。

21、党的根本宗旨是什么？

全心全意为人民服务

第四篇：教育实践活动知识问答

1、党的群众路线的基本内容是什么？

答：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。其中，“一切为了群众”，是党的群众路线的根本出发点；“一切依靠群众”，是党的基本工作方式；“从群众中来，到群众中去”，是党的基本领导方法和工作方法。

2、在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的重大意义是什么？ 答：总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调指出，开展党的群众路线实践教育活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。

3、党的群众路线教育实践活动要解决的根本问题是什么？

答：要解决的根本问题是党和人民群众的关系问题。教育党员干部特别是领导干部，强化宗旨意识，树立群众观点，密切党同各族群众的血肉联系。

4、党的群众路线教育实践活动聚焦的突出问题是什么？

答：聚焦的突出问题是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。坚决反对“四风”，切实改进党风政风。

5、党的群众路线教育实践活动的总要求是什么？

答：这次教育实践活动借鉴延安整风经验，明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。“照镜子”，主要是对照党章、查找差距；“正衣冠”，主要是正视问题、改正缺点；“洗洗澡”，主要是听取意见、自我批评、相互批评；“治治病”，主要是对症下药、治病救人。“四句话”不是一个简单流程，而是有机整体，各有侧重、相互关联，核心是解决突出问题、密切党群干群关系。

6、党的群众路线教育实践活动的切入点是什么？

答：切入点是贯彻落实中央改进工作作风、密切联系群众八项规定精神。

7、党的群众路线教育实践活动每个批次重点抓好哪几个环节？

答：每个批次教育实践活动着力抓好学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制3个环节。这三个环节是相互联系、相互促进的有机整体。学习教育、听取意见是基础，查摆问题、开展批评是关键，整改落实、建章立制是根本。

8、党的群众路线教育实践活动的基本原则有哪些？

答：坚持正面教育为主；坚持批评和自我批评；坚持讲求实效；坚持分类指导；坚持领导带头。

9、党的群众路线教育实践活动有哪两个鲜明特点？

答：一是中央带头，自上而下分批进行。中央政治局制定并认真落实八项规定、带头开展活动，就充分体现了这一点。二是不分阶段、不搞转段，是一个创新，目的是把三个环节的要求贯通起来、衔接起来，贯穿于教育实践活动全过程。

10、党的群众路线教育实践活动要达到 “五个进一步” 的目标要求是什么？

答：党员、干部思想进一步提高、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。

11、党的群众路线教育实践活动要坚持“五个贯彻始终”指的是什么？ 答：把活动总要求贯彻始终，把反对四风贯彻始终，把整风精神贯彻始终，把领导带头贯彻始终，把制度建设贯彻始终。

12、党的群众路线教育实践活动坚持开门搞活动的基本要求是什么？ 答：基本要求是请群众参与、让群众评判、受群众监督。“请群众参与”，主要是采取召开座谈会、个别访谈、上门征求意见等多种形式，广泛征求群众意见，正确对待、虚心接受群众的意见和建议，有则改之、无则加勉；“受群众监督”，主要是整改任务书和时间表，要向群众公示；整改方案和结果，要在一定范围内公布，让群众知道改什么、怎么改、改的怎么样，使整个活动始终处于群众监督之下；“让群众评判”，主要是适时组织党员群众，对解决问题、改进作风情况进行民主评议，使活动成为群众支持、群众检验、群众满意的民心工程。

13、中央改进工作作风、密切联系群众八项规定主要有哪几个方面的内容？

答：改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道、严格文稿发表、厉行勤俭节约。

14、总书记在十八届中纪委二次全会上强调“五个不允许”指的是什么？

答：“五个不允许”指的是不允许散布违背党的理论和路线方针政策的意见，不允许公开发表违背中央决定的言论，不允许泄露党和国家秘密，不允许参与各种非法组织和非法活动，不允许制造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论。

15、总书记在中央政治局专门会议上提出的“七个着力”要求的具体内容是什么？

答：着力改进学风文风会风，着力控制“三公”经费支出，着力整治跑官要官等选人用人上的不正之风，着力解决吃拿卡要问题，着力解决接受会员卡、商业预付卡问题，着力解决“形象工程”、“政绩工程”和各种节庆、论坛、招商会、国际性会议泛滥等问题，着力制止滥建楼堂馆所问题。

16、什么是“中国梦”？

答：中国梦，是2012年11月29日，新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览过程中，总书记发表的重要讲话之一。总书记说“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。

17、党的“两个100年”奋斗目标是什么？ 答：“两个100年”奋斗目标指的是，在中国共产党成立100年时全面建成小康社会，在新中国成立100年时建成富裕民主文明和谐的社会主义现代化国家。

18、新形势下，我们党面临的“四大考验”和“四种危险”是什么？

答：“四大考验”指的是执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验；“四种危险”指的是精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。

19、什么是“两个务必”？

答：1949年，中国革命处于全国胜利的前夜，为了使全党同志在胜利面前保持清醒的头脑，在夺取全国政权后经受住执政的考验，在党的七届二中全会上，毛泽东同志向全党敲了警钟，要求“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。

20、自治区开展“访民情、惠民生、聚民心”活动的六项任务是什么？ 答：践行群众路线，转变工作作风；加强民族团结，增进民族互信；突出现代文化引领，促进宗教和谐；落实民生建设任务，增加农牧民收入；强化群防群治群控，维护社会稳定；加强基层组织建设，夯实长治久安基础。

第五篇：教育实践活动知识问答

党的群众路线教育实践活动知识问答

1．“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的具体含义是什么？

“照镜子”，主要是对照理论、理想，党章、党纪，民心、民生，先辈、先进“四面镜子”，找准在宗旨意识、群众观念、工作作风和廉洁自律等方面的差距。“正衣冠”，主要是严格党的纪律特别是整治纪律，敢于触及思想，正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，维护良好形象。“洗洗澡”，主要是以整风精神开展批评和自我批评，深入分析形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的原因，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解决实际问题，更要解决思想问题。“治治病”，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区分情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对与民争利、损害群众利益的不正之风和突出问题进行专项治理。

2．什么叫“四风”？

“四风”是指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，是党的群众路线教育实践活动应坚决反对的。

3.第二批教育实践活动的“六个注重”的具体内容是什么？

要充分借鉴运用好第一批教育实践活动的成果和经验，做到主题不变、镜头不换，发扬认真精神，坚持正面教育为主，坚持开展批评与自我批评，坚持讲求实效，要突出“六个注重”：一是注重领导带头、层层示范。坚持从上而下、以上带下，紧紧抓住一把手这个关键，充分发挥领导机关、领导班子和领导干部模范带动作用，一级做给一级看，一级带着一级改，形成层层示范、上行下效的生动局面。二是注重聚焦“四风”、解决问题。强化问题导向，着力从具体问题抓起改起，下大力气解决发生在群众身边的不良作风问题，确保解决问题的实际成效让群众看得见、感受得到、大多数满意。三是注重敞开大门、群众参与。坚持开门搞活动，最大限度地调动和发挥群众积极性，让广大群众提意见、来监督、作评判，确保全过程都发动群众参与、置于群众监督之下。四是注重分类指导、有序推进。切实把握共性要求，研究个性特点，针对不同层级、不同领域、不同对象提出不同的目标要求，注重发挥行业系统的指导作用，充分激发基层创造活力，支持和鼓励基层积极探索各具特色、务实管用的“自选动作”。五是注重上下协力、衔接带动。坚决落实中央、省委、株洲市委教育实践活动制定的整改措施和制度规定，同时，把基层发现的新情况新问题及时传递到上级机关，通过上下联动更好地解决群众反映强烈的突出问题，做到上级 1

指导带动下级、下级监督评判上级。六是注重严格要求、真督实导。坚持把严的标准、严的措施、严的纪律贯穿始终，切实强化一把手责任，加大督导工作力度，从严把好质量关，确保活动不虚、不空、不偏、不走过场。

4.当前应重点查找和解决“四风”中的哪些突出问题？

全市各级领导班子和领导干部要重点查找解决以下问题：形式主义方面，重点查找和解决会说不会干，只说不肯干，表态表得好，胸脯拍得响，言行不一，阳奉阴违，落实不力的问题；查找和解决文山会海、花拳绣腿，检查评比过多过滥，以文件落实文件、以会议落实会议、以讲话落实讲话的现象；查找和解决贪图虚名、弄虚作假，热衷于造声势、出风头，不下功夫解决存在的矛盾和问题，“大走访”中走而不访、访而不问、问而不答、答而不帮的现象。官僚主义方面，重点查找和解决唯我独尊、自我膨胀，是非不分，正气不张，甚至同志之间互相设防、互相攻击，破坏醴陵形象的问题；查找和解决脱离实际、脱离群众，对待群众态度冷漠，摆“官架子”，不愿深入艰苦地区、不愿帮助基层和群众解决实际问题的现象；查找和解决高高在上、漠视现实，不注重调查研究、深入思考，凭经验、凭感觉办事，急功近利、违背民意的短期行为和主观臆断、脱离实际的“拍脑袋”决策的现象。享乐主义方面，重点查找和解决贪图享受、玩风盛行，情趣低俗、玩物丧志，无组织无纪律，打牌风气浓，甚至打大牌的问题；查找和解决精神懈怠、消极观望、干事没激情，不思进取、胸怀不宽，夜郎自大、小富不思进、活跃不开放、议事不干事，以及拈轻怕重、怕苦怕累的现象；查找和解决追名逐利、不敢担责，回避矛盾、明哲保身，遇到困难躲上踢下，不敢较真碰硬，当“老好人”的现象。奢靡之风方面，查找和解决生活骄奢淫逸、腐化堕落，对超出规定生活待遇安之若泰，还总嫌不够的问题；查找和解决铺张浪费、挥霍无度，讲排场、比阔气，超标接待、违规配车、超标用房、豪华装修办公场所等问题；重点查找和解决以权谋私，公权私用，见工程就想插手，见项目就想分一杯羹，违规办企业或在企业入股、控股，搞不公平竞争，偷税、逃税等现象或苗头。

5.执法监管部门和窗口单位、服务行业重点查找解决哪些问题？

执法监管部门和窗口单位、服务行业重点查找解决“门难进、脸难看、事难办”，索拿卡要、办事拖沓，衙门习气、高高在上，不依法行政、滥用职权、执法不公，乱收费、乱罚款、乱摊派，办“人情案”、“关系案”、“金钱案”等突出问题。

6.当前，教育系统师德师风方面存在哪些突出问题？

教育系统师德师风方面存在以下几个方面的突出问题：一是办学思想不端正，不注重学生全面发展，不严格落实课程计划，随意增减学科课时，加重学生学业负担的问题；二是学校领导脱离教学一线，不深入师生群众，不倾听师生员工呼声，不解决师生员工困难的问题；三是教师歧视、体罚或变相体罚学生，搞有偿家教、有偿补课，接受吃请、收受财物的问题；四是事业心和责任感不强，不钻研业务，不因材施教，教学效果不好的问题；五是勤俭办学不够，资源利用率低下，浪费严重的问题；六是借用校庆等名义，动员校友和家长送礼品、出赞助的问题；七是弄虚作假，虚报学生人数，骗取财政补贴和公用经费的问题；八是经费管理不严，滥发津贴补助，违规发放加班费、课时费、教改课题费的问题；九是不按程序和规则办事，在招生考试、经费使用、工程建设等领域谋取私利等问题。

7.“上学难、入园难”问题具体体现在哪些方面？

“上学难、入园难”问题具体体现在以下几个方面：一是合格学校建设不落实，优质教育资源过于集中，农村师资队伍结构不合理，代课教师较多，城乡、地区、校际之间办学水平差距较大，城区中小学大班额现象较为普遍等教育发展不均衡；二是落实弱势群体公平接受义务教育政策的力度不够，进城务工人员随迁子女就学难仍然比较突出，农村留守儿童关爱服务体系不够健全，家庭经济困难学生、残疾儿童少年失学、辍学问题没有得到根本解决；三是乱招生，违规组织各类培训与招生考试，违规跨区域招生、招特长生，中等职业学校买卖生源；四是乱办班，乱补课，违规开设重点班、实验班、特长班；五是乱收费，违规收取择校费、补课费、赞助费，违规收取校服费、试卷费、教育基金，变相推销教辅材料、报刊杂志、学生保险，强制学生搭餐、参加夏令营活动；六是学校食堂卫生条件差，克扣学生伙食、学生饭菜质量差、营养餐不营养，校车管理不规范，校园及周边环境安全隐患突出。

8.党的群众路线教育实践活动应该抓实哪三个环节？

党的群众路线教育实践活动应该抓实以下三个环节：一是学习教育、听取意见；二是查摆问题、开展批评；三是整改落实，简章立制。各单位要坚持问题导向，坚持教育实践并重，把学习教育贯穿始终，把整改落实贯穿始终，使教育实践活动各个环节的工作有效衔接、相互贯通、有序推进。

9.当前应认真研读哪些学习资料？

要采取多种方式，组织党员、干部、教师认真学习党的十八大、十八届三

中全会精神，学习总书记系列重要讲话精神，尤其要学习总书记在教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话精神，学习中央编发的《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《党的群众路线与群众工作——经典论述摘编》等读本，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等教育法律法规及师德师风方面的资料。

10.“十类人才”的具体内容是什么？

“十类人才”的具体内容是：谋划发展有思路、开拓创新有实效、推进项目有业绩、稳定安全有办法、忠职担责有勇气、攻坚克难有突破、务实干事有激情、扎根基层有耐心、不事张扬有贡献、团结协作有胸怀的人才。

11.教育实践活动应该打牢哪两个基础？

教育实践活动应该打牢学习教育和查摆问题两个基础。

12.领导干部应做到哪“六个带头”？

各级领导干部要切实做到“六个带头”：带头真学习，带动全市学风；带头真开门，广泛征集意见；带头真亮丑，敢于自我揭短；带头真批评，直指问题要害；带头真治病，敢于立行整改；带头真推动，建立长效机制。

13.撰写对照检查材料有哪些要求？

撰写对照检查材料要逐项列出“四风”问题的具体表现、典型案例，对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况要作出说明；从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源；明确努力方向和整改措施。

14.召开专题民主生活会有哪些要求？

会前，单位主要负责同志与班子每名成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责同志之间要深入谈心交心。会上，要按照“团结—批评—团结”的要求，开展严肃认真的批评和自我批评，既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不发泄私愤，不搞无原则纷争。上级机关党员领导干部要参加下级单位领导班子的专题民主生活会，上级纪检机关、组织部门、督导组的同志要到会指导，开展点评，对会议质量进行综合评价。会后，要在一定范围内通报民主生活会情况。其他基层党组织要采取“一会四评”（党员自评、党员互评、领导点评、群众测评）的方式召开专题组织生活会，开展民主评议党员工作，针对存在的问题提出改进措施和办法。