重视环境保护

第一篇：重视环境保护

重视环境保护 爱护生命健康

--省环境科学学会“环境与健康论坛”在石家庄市成功举办

11月4日，河北省环境科学学会在石家庄市成功举办了“环境与健康论坛”，省科协党组副书记、副主席李宗民，省环保局副局长轩水林，中国环境科学学会副秘书长杨经纬，国家环境保护部科技标准司宛悦博士出席会议并致辞，会议由省环境科学学会副会长白进杰主持。

近年来，随着经济建设的快速发展，环境污染问题日渐突出，慢性损害、急性中毒事件时有发生，由此所导致的人体健康损害案例逐年增加。日益严峻的环境形势已经引起了有关部门的高度重视，2007年11月，国家卫生部、国家环保总局等18个部委局办联合发布了《国家环境与健康行动计划》，为进一步加强环境与健康工作的指导和管理，发展和完善我国的环境与健康事业，提高政府科学决策水平，提供了有力的保障。在《国家环境与健康行动计划》颁布一年之际，河北省环境科学学会组织召开此次论坛，旨在调动和发挥社会各界力量，关注环境，维护健康，推动《国家环境与健康行动计划》的贯彻实施，促进经济、环境、健康谐调发展。此项活动得到社会各界的广泛关注和支持，省科协将“环境与健康论坛”确定为2008年重点学术活动之一，并被列为省科协成立50周年庆祝活动“学术活动月”的主要内容。

李宗民副主席在致词中说：河北省环境科学学会是省内环保系统唯一的科技社团组织，对于推进环境与健康的和谐发展具有重大

第二篇：「重视环境保护染整行业必须实现清洁生产」讲稿

立足环保谈印染工业的可持续发展

――――染整行业必须实现清洁生产

１当前世界面临的环境问题

由于科学技术的进步和杜会化大生产的迅速发展，人们的生产和生活在不断地影响环境。加上许多环境因素的改变，以致造成不利干人类的生产和生存。因此环境问题已成为当今世界人民最关心的问题之一。当今受到环境威胁可概括为四个方面。

 全球性气候变暖与海平面的上升。预计到2030年，全球平均气温将上升1.５～４.５℃，导致两极冰雪融化、海平自升高20－140cm.。随之而来的气候异常与自然灾害的增加，将给人类带来极大的威胁。

 资源越来越稀缺问题。掠夺式开发利用资源，导致产生许多环境问题。

 人口的迅速增长问题。粮食需求的迅速增加、毁林开荒和围湖填海造田，加上大量农药和化肥的使用造成了—系列严重的环境问题。

 工业污染和生态环境破坏问题。主要表现在水，空气、土壤的污染；温室效应；臭氧层的破坏；森林覆盖率的降低；水土流失的加剧、生物物种的锐减和沙漠的蔓延等。

造成目前环境污染和生态破坏的因索，主要有物理、化学和生物三个方面。其中化学的因素就要占到80~90％。这里有个数字值得重视，据统计，单是有机合成化学物质的世界产量己从50年代初的700万吨，增加到70年代初的6300万吨，到８０年代中期已增加到25000万吨。这意味着到目前90年代后期（20世纪底）己有更多的化物质进入环境，因此消除污染，改善环境也必然及到许多化学的问题。

2．纺织工业对环境的污染

纺织工业对环境污染和生态的破坏也是十严重的，尤其是染整行业对环境的污染最为严重，主要表现在污水的排放量大、水中有机污染物含量高、色度深、碱性大、水质变化大等。由于这些污水的排放，使全国大多数江河均受到不同程度的污染，并在逐年加重。因此，目前染整行业的污水治理问题，已成为我国当今自然环境急需解决的一大难题。

染整生产加工过程涉及的环境问题有以下几个方面：

 染化料、助剂等化学制品对环保的影响。在染整生产加工过程中，大量使用的是对环境有影响和不少是妨碍人体健康的染化料助剂，其生物降解性差、毒性大、游离甲醛含量高，重金属离子的含量有的已超过规定。这些染化料助剂虽不能全部转移到织物上，但它们却以气体、液体、固体的形态排放而污染环境，危害人类的健康。

 染整行业用水和污水排放环境的影响。由于染整行业是用水和污水排放的大户，—方面自然界的水资源的有限，所以大量的用水将导致土地的下沉；一方面污水的大量排放（其排放量已占据了纺织工业污水总量的80％），将大大增加治理的难度和造成环境的恶化。

 传统染整工艺的流程较长及其染整设备自动化控制程度较低，因而影响产品质量的稳定性；同时也加大了污水的排放量；加上污水处理设备的不够完善成熟，造成污水排放不能达标，从而影响环境治理的效果。

 我国染整行业生产用汽加热的原料大部分为燃烧烟煤，其排烟造成空气严重污染。 环境管理没有得到足够重视，加上环境监督系统的不健全，原有的污染还未治理好，新的污染源又在不断出现；又由于管理的不严，导致原料流失严重，这不仅造成浪费，更加大了污染治理的难度。

3．正视环境保护和生态指标，实行清洁生产工艺

根据上述环境严重污染情况，我们必须正视这个环境问题，在染整行业中推行“环保纺织品标志”和“生态指标”，实行清洁生产工艺，不允许再走只顾生产不顾环境保护的错误老路。

所谓清洁生产就是指生产过程的元毒无害，对此，必须达到三个要求： １ 使用纤维原料及染化料助剂必须元毒无害，即清洁的原料。

２ 生产的过程也必须元毒无害，不排放有害有毒的废水、废气和废渣，不采用化学耗氧量高（Ｃ０Ｄ）和不易生化降解的物料，并尽可能把无毒的废水、废气、废渣回用于清洁生产过程中，此外，还要防止排放物产生二次污染。要使清洁生产的全过程成为控制污染的全过程，并保待工作地点的卫生条件与适当的温湿度，即清洁的生产过程．

３ 生产出来的产品也应元毒无害，即当今世界各主要纺织出口商所要求的绿色产品，环保产品，即清洁的产品。Oko－Tex标准化100为了明确告诉消费者纺织品上无有害物质，规定检测内容包括：（1）甲醛；（２）pH值；（３）重金属；（4）杀虫剂；（5）除草剂；（6）五氯苯酚防腐剂；（7）有机氯载体；（８）染色牢度；（9）可分解MAK(III)A1及A2 组中胺类的偶氮染料及其他致癌染料。

随着“清洁生产”的发展与进步，将最终达到以不排放污水为目标的“零”排放。

4．染整行业“清洁生产工艺”的对策措施

1)抓绿色纤维原料的开发应用。Tencel纤维、甲壳素纤维、生物可降解合成纤维的开发和彩棉种子，及对彩色杂交棉和彩色常规棉品种的选种研究，2)环保染料助剂的开发应用。开发应用环保型染斜助剂，高吸附率，高固色率的新型染料。在染整加工中，所用染整助剂也要符合环保要求。染整助剂对环境的影响首先是安全件，它包括急性毒性和慢性毒性、对皮肤刺激性、致畸性、致变异性以及对水生物的毒件；其次是生物降解性差的助剂；再次是某些助剂中重金属离子含量超过极限量及其些助剂含有致癌芳香胺和有害的有机卤化物。虽然环保型助剂在目前还没有十分明确的指标，但Eco-Tex对染整助剂所列各项指标和要求，对印染助剂及其对环境的影响，足以说明这些指标能使纺织产品对人体健康的影响减少到较低程度。3)抓污染源头，加快开发应用清洁生产工艺（绿色工艺）。目前染整行业环保治理重点是污水处理。但印染污水不能仅靠终端处理，必须依靠采用新技术来减少、消除生产过程中污染物的产生。将污染源消灭在生产过程中，这是消除污染提高环保质量最有效的途径。其工艺掌握的原则为：（１）力求各工序的污水为零排放或少排放，或降低污水中的杂质含量。（２）采用无害的反应物质。（３）选择较安全的反应条件。 烧毛：采用气体火焰烧毛，则对排气须进行净化处理。

 退浆：纯绵织物房采用酶为退浆剂，织布厂应采用淀粉的衍生物作为主要上浆剂。如果涤棉织物上浆剂主要为PVA浆，则应采用氧化退浆法或热水退浆法。研究开发低温等离子体处理枝术，达到改善织物亲水性和退浆作用。 练漂：采用短流程前处理工艺。

 轧蒸法：碱氧一浴，道棍蒸箱与履带蒸箱，不应采用氯漂。

 冷轧堆法：浸渍工作液后打卷堆置，堆置时间应根据织物的厚薄进行调整。 果胶酶法：采用活力高和耐温性好的芽孢杆菌产生的果胶酶练，代替高温强碱煮练。不仅排放的废水无害，而且大大改善生产环境。由于同样采用酶法生产，因此退煮二个工序可缩短为一个工序。在双氧水漂白工艺中采用过氧化物酶作为稳定剂，可减轻排放废水的治理负荷， 丝光：采用直辊。也可采用松堆浸碱、布铗伸幅、直辊去碱，并进一步开发尿素或液氨丝光工艺。

 染色：采用小浴比染色，小批量生产，缩短染色工艺流程，减少排放量；减少染色时染料用量，采用稀土作助染剂，可降低COD及污水色度；采用涂料染色可缩短流程，减少排污量。但必须解决（1）研究开发致癌染料品种的代用品；（2）选择开发无害粘合剂，避免织物上残留游离甲醛，（3）研究开发深色的涂料染色，研究开发天然色素染色工艺用于棉、丝绸等织物的染色，涤棉织物染色应采用高温高压卷染与热熔轧染，禁止采用载体常温染色；可研究开发超临界二氧化碳介质染色系统，该技术不用水和助剂，无需烘干和后处理（加还原清洗），染色时间很短，因而也无污染。

 印花：采用网印（圆网与平网）工艺及转移印花工艺，进行小批量生产；研究开发棉布的升华移印花工艺，如果棉布预处理创造接受分散染料的条件。还须选择“洁净”的预处理，使印花不需水洗而杜绝污水的排放，印花方式采用直接与防拔染印花；若采用涂料印花，则印花浆的增稠剂不能采用乳化糊A（因为含有汽油）；蒸化、焙烘采用蒸化机和高温焙烘机，热源采用气体燃烧，则必须净化排气；洗涤时应采用能生化降解的软性洗涤剂如LAS等。

 整理：由于目前各种化学整理中存在不少问题，除了要积极研究开发无害的整理剂外，应多发展机械整理如轧光、轧纹、轧花、电光、磨毛，起毛、蒸呢、柔软、预缩等；免烫整理应积极采用多元羧酸类整理剂，应禁用羟甲基团与纤维连接方法的阻燃整理剂，进一步研究开发涂层整理技术、这是因为这种整理不排放废水工艺又很简单。如在涂层中加入功能性物质，可开发很多功能产品。涂层浆应以乳液法配制，不应该用二甲酰胺（DMF）的溶剂法配制。也不要用

 加人含羟甲基类交联剂来提高牢度；进一步研究开发酶法整理及其专用酶种；并研究探索气相整理。

废弃物的回收回用，使之再资源化，减少污染源，不仅可避免和减少污染，而且可提高其利用率。例加水的回收回用．用水机台的排水应清浊分流，对清水稍加处理后回用，污水则排入污水站处理，经处理后能回用的回用；对汽水分离器的回水及丝光机末格平洗排水和轧烘机轧槽排水可回用于碱氧一浴的水洗：供水管网与回水系统要防止跑、冒、滴、漏；在印染废水处理上采用光催化脱色回用新技术，处理后的水在生产中可循环使用，处理时间短，脱色速率快，效率高，成本低，无二次污染，该新技术可大量节约用水：总之在水的回收利用和废水处理问题时必须遵循的原则：（1）抓源治本，改革工艺。尽量少用或不用水，这是减少污染最根本的措施。（2）循环回用，采用全封闭或半封闭式循环用水系统，使废水在—定生产过程中多次重复使用。（3）综合利用，变废为宝。如丝光饥淡液的回收，染色废水中回收染料，残余的染液和印花色浆的回收回用，PVA退浆液（用热水退浆）经蒸发浓缩后回用于织布厂。（4）净化处理，安全排放。任何一个企业，不管是一水多用，仍不是综合利用，最后还得排出一部分污水。所以必须作适当净化处理，达到安全排放目的。如活性染料的废水可采用一种来自某蔗渣制备的新的离子交换树脂，对水解活性染料具有高度亲和性能，它不仅将染料转换为无色形态，且排出废水为环境提供安全可靠溶液

很抓物料管理，严格控制染整生产每道工序中染化料助剂的使用量，减少并杜绝一切浪费现象。因此必须提高染整设备机电—体化水平，如加快采用电脑测配色系统，印浆自动调配系统及在线液量、温度、湿度、浓度等测控技术等。

5．狠抓绿色教育（环境保护的教育）

要知道—个国家环保意识，生态意识的形成，必须依赖于绿色教育体系的建立和绿色教育的全面开展。鼓励广大公众能自觉参与环境保护的活动、使环境意识和生态意识上升为一个国家的民族意识，使保护环境成为全人类的共同行动。但我国的绿色教育与先进国家相比，还存在很大差距。主要表现在：（1）全民环境意识很差，特别是各级领导的环境意识还较薄弱。（2）企业的环境教育特别是乡镇企业更为簿弱。（3）严重的是学校的环境教育还未成为必修的课程，还没有与国际规范化的教材接轨。由于绿色教育（环境教育）体系还未形成，因此对绿色教育的问题，必须认真解决。

6． 狠抓产品绿色标志：

环境标志和绿色包装的推行。由于环境标志是用来标明产品在生产使用处理的整个过程中，符合特定的环境保护要求。因推行环境标志（绿色标志），对提高我国公民的环境意识有着极为重要的意义．它不仅能培养消费者的环境意识，增加对产品环境影响的关注，同时也可形成产品竞争的—大条件。由于我国推行“纺织环境标志”起步较迟，这就大大影响产品进入国际市场，因此在我国必须加快步伐推行“环保标志”，在国际清洁生产宣言中己明确宣布：“保护地球环境必须实施并不断改进可待续生产和消赞的实践”。并认识到“清洁生产意味着将—个综合的预防战略持续地应用于生产过程、产品及服务中，以实现经济、社会、健康、安全及环境的效益。”为此必须承诺要采取行动、实施清洁生产。自20世纪90年代以来，世界“绿色消费”的呼声日益高涨，各国都在推行“环保标志”，据此，我们必须正视这个发展趋势，在我们染整行业中倡议建设“绿色企业”，（1）实行绿色工艺技术——不以牺牲环境为代价的可待续发展的工艺技术，尽可能把上—道工艺的废物变成下一道工艺的原料。（2）采用绿色设计，生产绿色产品，以生产无害环境的产品为原则。（3）采用绿色营销，推行绿色标志。在制定产品价格时，必须考虑环境成本，由于产品的环境趋向包括绿色产品质量、绿色标志等。这些都直接影响企业的营销问题。特别是打入国际市场的产品、必须发展绿色营销，否则就没有出路。（4）实行企业内环境的绿色文化建设，包括企业的环境绿化、美化、生活质量和职工的绿色教育等，归纳起来就是发展绿色企业，其核心是绿色工艺，即清洁生产。为此在染整企业必须尽快通过ISO1400认证，使其产品尽快获得“环保标志”（绿色标志）。如果这样、预计几年后我国的纺织品将具有强大的市场竞争力，我们应积极采用环保新按术和强化管理为依托，来获取“环保标志”。这不仅是国际贸易的需要，更是染整行业实现生态平衡和环境保护这—长期目标的需要。

第三篇：重视教学管理

重视教学管理 彰显办学特色

一、重管理

(一)深入贯彻教学工作的“八字”方针

完善教学管理，深入贯彻教学工作的“八字”方针即：备课要“深”，上课要“实”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，作业要“精”，辅导要“细”，考核要“严”。

（二）进一步健全八个制度。

（1）教师人人上研究课制度。从本期开始每位教师必须上一节研究课，供教研组成员研讨。其中骨干教师上公开课或者示范课，供全校教师学习观摩。

（2）听课制度。转变听课过程中的角色，不做旁观者，可采取预约听课、跟踪听课、推门听课等形式，校级领导每期听评课不少于30节，中层干部不得少于40节，教师每周听课至少1节，一期不得少于20节，5年以下新教师每周听课至少2节。

（3）随堂课考核制度。学校领导将对教师的随堂课进行考核评等，评价的结果将与教师的考核挂钩。

（4）赛课制度。学校每年举行一次“金马杯”赛课。推荐优秀教师参加“九龙杯”的赛课。

（5）“三课”达标考核制度。学校每年进行一次教师的“三课”达标考核，考核结果作为与教师的职称评定和“3%”奖励的重要依据。（6）巡课制度。完善行政值周“每日一巡”制度。确保无“私自调课、迟到早退、体罚变相体罚、拖堂压堂、课堂纪律混乱”等行为的发生。

（7）教研组定期活动制度。学校每周星期一下午保证一个小时的大教研组活动时间，学校干部深入教研组，指导好以“三课”为载体的校本教研活动，采用任务驱动的模式，加强教学研讨，重视教学反思，提高课堂教学的效率。教研组长应做好充分的准备，确立研究的主题，提前布置研究的内容，各组员应围绕主题作好准备，要重视新课标及教育教学理论的学习，本学期重点开展基于课堂的教学研讨，从课前准备、上课到课后的反思。

（8）学校行政月检查制度和随查制度。学校行政每月定期检查一次教案、学生的作业、单元试卷，教导处进行汇总分析，写出检查情况的报告，对存在问题的教师由校领导找其谈话。学校行政每月不定期的对教师的教学情况进行随查，发现问题及时交换意见，并督促其改正。

（三）改革传统的备课模式，建立新备课的五环模式

我校在中高年级组试行了电子备课管理制度，在管理上我们提出了电子备课的五环模式：

第一环节个人主备：电子备课中我们要求备课教师提前一周独立自主的备好超周课，吃透教材、研读课标。为下一环节着好准备。第二环节集体研讨：教师备好课之后教研组统一时间进行研讨，每位教师根据备课中出现的问题、得到的启示进行交流，提出改进措施、找到解决方法，做到心中有数。

第三环节复案修补：教师在完成了前两个环节后，就自己教案中的不足之处进行修补，使自己的教案更适合于自己的教学，为课堂教学服务。

第四环节课后反思：教师上完了课之后，应有及时的反思，对本堂课的教育教学作深层次的思考，进行总结。

第五环节回归课堂：把自己反思得到的经验运用于以后的课堂教学之中，提高自身的教育教学能力。

在这五个环节中个人主备、集体研讨是重点，把功课做在上课之前，扎实有效地提高教学质量。

复案修改、课后反思是提炼，通过提炼总结得失使之利于教学。回归课堂是目的，通过以上方法让我们的老师提高自身素质达到提高教学效果的目的。

二、重计划 教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。我校注重对各学科计划的制订与管理。各学科都有属于它自己的特点，都必须根据《课标》施教。要根据《课标》施教就必须有明确的方向，才能把握住教材，有利于教师上课，有利于展开教研活动。因此我们要求各教研组有教研组工作计划；各学科有学科计划。有了计划还不完善，要求各相关责任人在每一阶段完成后，还应有相应的总结。每学期开学之初，我们首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调。使各类计划清楚地反应学期各项工作。并对这些资料进行了统一的存栏保管。

三、重教研

我校认真开展教研工作，并卓有成效。在每周的教学研究中，我们做到了三“定”：定时、定人、定内容。定时：每周的教研时间分学科、分年级统一排出时间于课程表中。定人：明确出示各年级、各学科参加教研的教师名单，同时安排好各蹲点领导。定内容：教研组在研讨时要求教研组长要制订计划，并根据计划制订的相关内容进行研究，事先通知任务，做到有准备、有实效性，并根据教研情况做好相关记载。

开学之初分别在三、四、五、六年级建立联合教研组，分别开展了单元试卷测试后的测评、单元试卷的讲评课、复习课集体备课、《口语交际●习作 对话 体验 策略》的联合教研活动，取得了很好的效果。两校的研讨重过程，要以研促教、以研促学，教师要做到与时俱进，只有不断的学习新知识、新理念才能有源头活水，才会在教育教学中做到实效性。

四、重检测

我校历来抓考风、考纪的建设，我们要求全校师生踏踏实实做事、真真切切做人，为此我校采取了以下措施：

“四重” 重规范

重分析

重评价

重反思

（一）重规范

1.全校所有试卷由教务室统一管理，每次试卷来了之后及时打出清单，标明试卷的范围、张数，并粘贴于各个办公室以供老师们了解。2.各教研组根据本年级本学科的教学进度需要，在教研组内由教研组长在教务室填报试卷领取登记表领取试卷后，再统一安排时间考试。除此之外毕业年级还实行月考制度，由学校统一安排考试，统一安排教师批改试卷。

3.考试完成之后各教研组在组长带领下统一阅卷，要做到统一标准、流水作业。

（二）重分析

考核是评价教师教学、学生学习效果的重要手段，是教学过程的重要环节。试卷是考核工作的主要载体、是目前检测学生阶段性学习成果的较为直观有效的一种媒体。因此我们就要用好试卷。以往我们的考试大多数是为考而考，考了主要是看看分数讲讲错题，并没有对试卷作深层次的分析。只停留在表面，结合我校开展的教研活动，我们要求全校教师对每一次的考试试卷作认真的分析、研讨。发现每一题背后蕴含的知识量、知识点，由此发现哪些学生在哪部分知识上还存在着问题，学生对知识点掌握情况分析。对失分较多的题目，分析失分的原因；对失分较少的的题目,分析得分的原因。做到有针对性、有的放矢，考试完成后各科任教师认真填写试卷分析表，并上交教务处存档，以便学校领导随时了解情况。

（三）重评价

我们认真开展发展性评价的研究，努力实现评价目标多元化，评价内容全面化，评价方式多样化的特点。

1.目标多元化。每位教师拟订出“学生发展性评价方案”，在对学生“发展性评价”目标的制定上，通过多元评价促进学生多方面的发展和进步。

2.内容全面化。在评价内容上认真贯彻《纲要》提出的“三维目标”精神，既要注重学生掌握知识与技能的评价，也关注过程与方法及情感、态度、价值观的评价。从新课改理念下的教育观、教学观、师生观、质量观、人才观等方面开展评价。

3.方式多样化。评价中把对学生在学习过程中的表现与学习结果结合起来。研究了怎样考试才能将课程改革的理念最大限度地体现出来；考试如何将课堂观察、作业分析、期末考试、成长记录等有机结合；学生学习过程中的“档案袋”如何科学地成为学生学习发展性评价的重要依据；教师认真分析每一个学生，并随时提出“学生现状分析”和“今后改进建议”等。

4.管理规范化。做好学生“发展性评价”结果的处理和使用。考试学科——语文、数学的期末成绩，我们采用分数评价和等级评价相结合的方式，呈现给学生的是等级。考查学科的成绩也应采取“发展性评价”的原则机制对学生进行综合评价，给出等级。发展性评价内容包括：

（1）知识与技能

①基础知识基本技能掌握好并能从课内向课外迁移。自评

组评

家评

师评 ②作业认真规范，动脑、动手、动口主动学习。自评

组评

家评

师评（2）过程与方法

①积极主动参与学习过程完成学习任务。

自评

组评

家评

师评 ②自学习惯自学能力。

自评

组评

家评

师评 ③会质疑、合作、处理问题，方式恰当。

自评

组评

家评

师评（3）情感态度价值观

①课前预习，课后复习，检索搜集资料的能力。自评

组评

家评

师评 ②欣赏感受美、创造美的能力。

自评

组评

家评

师评 ③克服困难，善始善终。

自评

组评

家评

师评（4）创新意识与实践能力

①思考问题的独特性、多样性、新颖性。

自评

组评

家评

师评 ②研究解决问题的积极性、灵活性、创新性。自评

组评

家评

师评 4重反思

要求所有教师在各个阶段有总结、有反思，这是对过往知识经验的回顾、总结、提高。学生也是这样考试 完成后老师批改完成后把试卷分发给学生，大部分学生只是看看分数而已、这并没有达到考试提高的目的，见于此，我们就要求学生拿着自己的试卷，先看看、再想想，哪些题出了错，为什么会出现这样的错误，寻求错的原因，静静思索，使之明白以后若再遇到这样的题型，该如何处理，确有不会者应对本类题型做好记录，利于课余时间找相关老师讲解，做到有针对性，扎实提高自己的成绩，我们要把每一次考试都看成是一次反思、一次提高。

五、重校本 1.重自主学习

为造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高教师运用现代教育技术的能力，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程，学校特别重视对教师的培训。首先是鼓励教师自学，学校规定每位教师每学期必须写一万字以上的读书笔记。其次是搞好全校的集中培训，组织教师学习新课程改革、教育发展的理论知识及现代远程教育、计算机及多媒体应用技术。第三就是采用走出去请进来的方法,学习外地的先进教学经验。凡有外出听课、培训学习的机会,我校教师都积极参与。外出培训教师回校后必须承担起培训本校教师的任务。许多教师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随笔、案例分析、科研论文。2.重农远运用

我校是全区八所标配学校之一，在2007年初农村远程教育模式二就安装到位。利用好农远资源，提高教学效率，实现“同在一片蓝天下，共亨优秀教育资源”的梦想。我们要求全校教师按照学校排出的课表认真上好农远课，做好上课记载。

3.重特色文化建设

学校确立“让民族文化普照学生心田”的办学特色，民间文化活动已融入我校师生的生活我们编辑印刷了《民间故事集(青少年版)》，广泛开展民间文化传承活动。在本期中开展了《我家》庆六、一的民间文化传承活动，全体师生热情参与，通过活动领会民间文化内涵，寻找民族的根、弘扬民族优秀的传统文化。

第四篇：重视家庭教育

重视家庭教育，增强教育合力

------莱阳市照旺庄中心初级中学年家庭教育工作总结

一、确立家校共建的教育理念

十九世纪德国学前教育家福禄贝尔有句名言：“国家的命运与其说操在掌权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”哈佛中国教育研究中心的专家同样认为：家庭是素质教育场所的第一选择。学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分，家长学校是指导家庭教育的重要阵地。近年来，我校一直将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了教育合力。家长学校建设不断走向规范化、系统化，为指导家庭教育工作提供了有力的保障。

二、健全家校结合的教育网络

1、建立宝塔式的组织网络。

首先成立家庭教育委员会，委员由学校主管领导、家长代表、校外辅导员和政教处教师代表组成。其职能是研究家长学校整体工作规划和家教实践中的问题，协调、组织与指导家长学校的工作。这个组织不是松散的集合体，而是以关心下一代的成长，实现教育的合力为宗旨，具有很强的凝聚力。

其次，各年级设立家长分校，各班建立家长委员会，其职责是贯彻落实家长学校计划，针对各年级、各班家长与学生实际，有针对性地开展活动。

2、建立系列家长学校管理制度。

为了使家长学校工作规范化、制度化，将此项工作落到实处，依据我校的具体情况制定了系列管理制度，例如研讨会制度、家长培训制度、表彰优秀家长制度、开展专题研究制度、家长学校考核制度、家长参加教育教学活动制度。

3、定评价标准，规范各年级家长分校的工作。

为了充分发挥家长学校对家庭教育的指导作用，保证家长学校的质量，学校家教委员会制定了家长分校工作考评细则。包括评价指标、评价要素及权重。其中评价要素的内容包括：家长签到纪录、年级组长讲稿内容（家教知识、素质教育的有关内容、本年级学生思想状况、心理状况、教该信息等）、班主任讲稿内容、活动特色；还对各年级家长分校活动提出了具体要求，比如，各分校要有计划、有总结、有典型材料，每次活动有授课人、有主题、有教案；另外，环境布置要体现主题等等。

三、实施多育并举的家教模式

1、定期举行“家长开放日”活动

每学期两次学校都会发出关于“家长开放日”活动的邀请书，受到家长们的热烈欢迎，“家长开放日”活动，让家长到教室听教师的公开课，和学生一起参加“国旗下宣誓”活动，让家长“走进班会“，让家长欣赏自己子女的文艺演出……

2、开展评选“优秀家长30强”活动

为了提高广大家长科学育子的水平，研究家教中的热点和难点，将家长点滴、零散的教子经验系统化、理论化，减少家教的随意性和盲目性，我们每年在全校学生家长中开展“教子艺术”征文活动。其中有谈教子经验的，也有谈教训的，还有谈针对家教中的难点提出自己的思考与探讨的。为了将家长的教子经验及时进行交流，每年开展评选“优秀家长30强”的活动，并召开隆重的表彰大会，向获奖家长颁发了证书，请家长介绍经验。会后，家长反映强烈，认为这些家长讲的是家教实践中的切身体会，针对性强，有典型性，易懂、易学，非常好。

4、感人至深的“亲子活动”

今年“五〃一”长假，我们要求全体学生围绕“爸爸，妈妈我想对你说”这个话题，给父母写一封信，并让父母阅读、签名、留言，以达到两代人的理解、沟通，许多孩子含着泪水给父母写信。这次书信活动收到良好的效果。我们在家长会上宣读了两封学生的信和两篇家长在孩子信上的感想，许多家长听了都泪流满面。

四、开展多元互动的家教形式

如何让家长参与教育的过程？如何营造家庭、社区的全程育人环境？如何为学生求知、做人，培养创新精神、实践能力尽可能多的实践和空间？我们非常重视开展多元互动的家教形式，达到家长与学校沟通、合作，共同优化育人环境的目的。

1、引导家长积极参与学校的教育实践活动

学校如何完成自己的历史使命呢？从目前的形势看，除了学校自身的理念在变化外，学校的外部环境也在变化，所有社会中的风浪都会对学校产生影响，不良因素时刻在侵蚀学生，因此，请家长参与学校的教育实践活动，用家长的现身说法教育学生是学校教育不可替代的。

第一，邀请家长参加主题班会，家长既是听者又是活动者。不少家长用自己的亲身经历对当前教育的热点、难点问题进行剖析。今年5月中旬，初二年级以“诚信” 话题举行主题班会，邀请家长一起参加。大手拉小手，小手拉大手，共同营造诚信氛围，共同创建诚信社会。

第二，邀请家长参加学校举办的大型活动。学校每次举办的大型活动我们都要请家长参加。2017年元旦，我校举行了“张扬学生个性演唱会”，展示高尚的道德情操，学校邀请部分家长一起观看，既让家长看到了孩子的杰出表现，又让家长在美的氛围中提高自己的道德修养；2018年春季田径运动会等等，家长都对自己的子女有了更进一步的了解和认识，为家庭教育的顺利进行奠定了基础。

2、定期召开家长会。

每学年都要召开四次家长会，期中两次、期末两次，每次家长会都由家长唱主角，主题紧紧围绕学生做人、成才、素养。家长会上既有学生成绩突出的家长介绍经验，也有家长谈自己孩子素养的提升，同时科任老师与家长之间的交流，不单单是孩子的学习成绩，谈及更多的是孩子方方面面的进步与提高，还有班主任的家教知识传授。使 每一次家长会都是交流会、恳谈会、会诊会，缩短了学校与家长间的距离，发挥了老师与家长相辅相成的教育作用，深受广大家长的好评。

3、组织家长参观学生宿舍和食堂

有些家长担心孩子在学校伙食跟不上，经常送好菜到学校，不利于学生形成艰苦奋斗的精神，有些家长担心子女洗衣服会影响学习，就经常把孩子的衣服拿回家洗，不利于培养孩子以“辛勤劳动为荣”的习惯。我们组织全体家长参观了学生宿舍和食堂，使家长认识到从小培养学生良好品质的重要性，并为孩子自理能力的提高感到高兴。现在，再也没有家长来学校帮子女洗衣服了，使学生将劳动观念和艰苦奋斗的精神融入生活中，变成自觉行为。

4、家长、学生共同参加德育实践

每年三月份，我校都会组织部分学生到照旺庄镇敬老院为老人表演文艺节目，和老人谈心，给老人梳头，培养学生热爱人民的品质，组织学生到校园周边打扫卫生，其中邀请家长和学生参与了“我为校园添一片绿”植树活动，“我为家乡文明环境出一份力”、“我为亲人献一份爱”活动，通过这些实践活动，既让家长为学生做榜样，促进价值哪个提高自身素质，又培养了学生热爱劳动，热爱人民，奉献社会的品德。

5、班级QQ、微信群搭建家校互动新平台

每个班级在班主任老师的组织引领下，建立了班级QQ群。促进老师和家长，家长和家长之间的沟通互动，搭建起家校互动的新平台。教师可以及时了解家长提出的问题，进行问题的归纳和梳理，有针对 性地引领家长对待孩子出现的问题。同时，家长能够从群相册和群文件中及时了解到学校、班级和孩子的最新动态，有的教师还定期组织QQ群论坛，引领家长针对近期关注的问题参与讨论，共同学习和提高。

6、坚持家访常态化，用真诚换支持，用耐心换诚心。

根据学校的总体部署：每位教师每个学期根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。

7、家教文摘、论坛引领家庭教育理念的学习

为了开拓家校沟通的新渠道，学校推出《教育，从家庭开始》文摘小报。小报内容以名家的家教文章摘录为主，每学期办3-4期，免费发放给全校所有学生。家长阅读后可以反馈意见，学校将以班级为单位定期回收。这一举措受到了家长和社会的广泛好评，家长身先垂范，潜移默化，和学校共同承担起教育学生的责任。

此外，校报《梨乡文苑》专门开辟了“家长论坛”栏目，家长主动投稿，将自己家庭教育的经验分享给大家，取长补短，共同提高。

第五篇：领导重视

领导重视：学校红十字会理事会健全，分工明确，职责落实。有一名分管校长兼任副会长，有专人负责红十字会日常工作。红十字青少年会员及成人会员占教职工总数100%。红十字会有计划、总结，并按时报上一级红十字会。

制度健全：有组织、宣传、会议、活动、会费收缴和档案管理等制度，内容具体。每年评选“优秀红十字青少年”和“优秀红十字志愿者”，发放荣誉证书。

管理规范：红十字会工作档案管理规范而齐全，按分类保存。会员入会手续完整，会员名册齐全。会员自觉缴纳会费，收缴记录齐全真实，收缴率达100%，管理规范，支出合理。

建立宣传阵地：学校有红十字宣传廊、班级有红十字黑板报“红十字卫生角”，校内网络开辟红十字宣传栏、广播台开辟“红十字之声”专栏。黑板报每年不少于6期。订有《中国红十字报》、《博爱》等报刊。积极开展学生常见病、多发病的预防控制的宣传。红十字会有一支通讯员队伍，向红十字报刊或媒体投稿。

注重知识培训：班级设立“红十字卫生角”，定期宣传红十字知识。利用多种形式举办红十字青少年救护培训，市红十字会、市教育局领导在仪式上讲话，组织学生开展初级急救技能培训。利用军训期间，聘请市红十字会专职老师对高一新生进行救护培训和演练示范，体育室内课放映多媒体课件。新学期开学的第一天，组织的“开学安全第一课”在学校操场举行。校外安全辅导员——区红十字会凌会长等应邀参加了活动。台上的学生代表回顾了2008年出台的《守护生命十大黄金守则》中的部分内容。凌会长特别强调了溺水后的机械性窒息是可救的，鼓励同学们面对困难不要轻言放弃，要珍惜生命、尊重生命。在地震6周年纪念日和第六个“防灾减灾日”组织红十字青少年安全疏散演练，全校1200多名师生用1分30秒就从教学楼等场所紧急疏散到操场。

学校红十字会在社会上尤其是在学校里宣传“人道•博爱•奉献”的红十字精神，并身体力行，率先垂范。组织成立了学校红十字会，带领会员敬老助残，清除街道顽疾“牛皮癣”，打扫街道卫生死角，去光荣院慰问老人，为他们打扫房间，给他们捶背剪指甲。参加无偿献血，为地震受灾地区捐款捐物。由于2012年学校红十字会工作成绩突出学校被泰州市红十字会和泰州市教育局命名为泰州市红十字示范学校。2013年学校红十字会又组织成立了“蒋垛中心小学红十字志愿服务队”，力所能及的帮助孤寡老人和一些需要帮助的孩子，足迹遍布施教区的每个角落，由于成绩突出，年底被泰州市红十字会和泰州市志愿者协会评为“优秀红十字志愿服务队”。2014年4月，又组织学校党员会员买了近5000元食品去镇敬老院慰问，并帮助老人打扫卫生，整理房间，赢的老人们的啧啧称赞。2014年5月，组织姜堰零距离眼镜城来学校献爱心，为学生普查视力，为贫困学生免费配上眼镜，有效的保护好了学生的视力。请镇卫生院医师来校宣讲血吸虫病防治知识，有效的提高了学生以及学生家长的传染病防治效果，收到很好的社会效果。

学校红十字会每年都积极组织开展各类红十字社会服务活动。结合重大纪念日、节假日开展形式多样的社会服务活动及学生公益活动、社会实践活动，参加活动的会员均佩戴会徽，每次均悬挂红十字会旗，如三八妇女节，教师节开展我为妈妈献爱心活动，我为教师献爱心活动，清明节开展继承先烈遗志，发扬优秀革命传统的爱国主义教育活动，五•一节开展我能行活动，每年“5.8”世界红十字日开展各种纪念活动，六•一节开展我为他人献爱心，向灾区儿童捐款等活动。另外，在重阳节时组织学生到敬老院慰问演出，整理环境，开展“坚持科学，反对邪教”、预防犯罪、拒绝毒品等千人签名活动。让学生不断在活动中感悟，在活动中受到教育。在全镇范围内开展了为社区帮困、扶老、助残的社会服务活动，积极组织青少年会员广泛参与社会救助和志愿服务活动，按时完成上级给予的募捐任务奉献爱心，传播国际人道法和红十字运动基本知识，保持志愿服务活动的连续性，形成红十字会员人人参与红十字会活动的良好局面，积极发动学生参加各级红十字组织的各种征文、演讲、知识竞赛，准时参加上一级红十字召开的会议。在每个班级设立“红十字”卫生角，加强健康教育和安全知识教育。学校充分利用板报、宣传画廊、广播、电视台开辟宣传红十字运动知识专栏，每五周更新一次宣传内容，组织十字会员积极开展学生常见病、多发病的预防和控制教育活动，每两周开一堂健康教育课，做到有课时、有教材、有备课笔记、有考核。实践证明，我们学校学生良好健康行为形成率达100%。每年均组织教师参加无偿献血，平均每年达1200毫升。《中国人道网》、《区红十字工作简报》、《姜堰广播电视台》等媒体对我校红十字会的工作、活动分别做了报导。

(可另起一页续写)

学校自

查意见

学校自2008年1月红十字会成立以来，理事会健全。有一名分管校长兼任会长，有专人负责学校红十字会日常工作，红十字会工作纳入学校工作计划，学校红十字会有计划、总结，制度健全，管理规范，班级有红十字黑板报，学校订有相关红十字报刊杂志等。积极开展学生常见病、多发病的预防控制的宣传，向红十字报刊或媒体投稿，班级设立“红十字卫生角”，定期宣传红十字知识，积极开展四项救护技能培训。开展校内外扶贫帮困、敬老助残等其它人道救助活动。结合 “学雷锋纪念日”、爱眼日、助残日等各种纪念日开展社会服务活动。对照江苏省红十字示范学校标准，符合申报条件。

学校(盖章):

日期:

2010 年 9月

日