走基层访万家[合集五篇]

第一篇：走基层访万家

“走基层,访万家”活动总结

2016年以来，钻井一公司按照上级工会的统一安排，紧密结合公司实际，持续开展“走基层、访万家”活动，公司采取党委统一领导，党政领导齐抓共管分片负责，工会统一协调的活动方式，各级领导干部，特别是工会干部，走基层，进班组，进家庭，“零”距离好员工及家属接触、沟通，凝心聚力，传递温暖，把走访活动的过程变成发现问题、解决问题、传递温暖、凝聚人心的过程，为公司和谐稳定发展奠定了基础。

两年来，公司各级党政工会组织和干部共走访基层单位和班组

个，走访职工家庭

个，覆盖率100%；对

名职工进行了座谈走访，走访职工家庭1960户。走访中共发现和解决问题117个，帮扶困难职工

人次，投入帮扶资金

万元。

一、健全组织，强化领导

为了强化对活动的组织领导，一是成立了由公司党政主要领导为组长的走访活动领导小组，设立了办公室，明确由工会主席牵头，工会办公室负责抓好落实。二是制定活动方案，对活动开展的内容、时间节点、活动措施和要求进行了明确。三是建立分级负责走访制度，落实各级党政和工会干部的责任。公司班子成员按照分工负责联系走访三级单位和外部项目部，机关科室负责挂钩单位和业务对口单位，三级单位负责人、工会干部负责本单位的走访工作。四是，建立信息沟通汇报制度，定期召开联席会议，协调解决活动中的问题。

二、精心策划，完善机制

在“走基层、访万家”活动中，公司把走基层同服务重点工作，解决基层存的具体困难和员工的思想问题紧密结合起来，把访万家同倾听民意，做到精准服务、精准帮扶，稳定员工队伍结合起来，建立和完善了一系列活动运行机制。

1、“三优先四到位”走访管理机制。即优先走访困难员工、优先走访一线钻井队、优先走访骨干员工；坚持做到走访工作进家入户到位，形势任务教育到位，员工及家庭困难核问题了解到位，关心关爱到位。

2、“送温暖和困难帮扶机制。走访过程中，公司各级工会坚持把“暖春帮困、夏送清凉、金秋助学、冬送温暖”作为活动的主旋律，把对职工和家庭的关爱做到360度全方位，24小时全天候，让职工充分体会到公司大家庭的关怀和温暖。

3、建立“三位一体”帮扶机制，解除外闯市场职工后顾之忧。建立了以各级工会组织为依托，以外闯市场职工家庭为服务主体，通过联系走访活动，为外闯市场职工家庭办实事、解难事、做好事的运行机制，进一步增强外闯市场职工队伍凝聚力和战斗力，为公司实现持续和谐科学发展发挥积极作用。

三、围绕重点，狠抓落实

1、抓住重点，切实为基层和员工排忧解难。为了使走访活动更具有针对性、实效性，公司抓住外部市场面广、队伍多、环境艰苦这个重点，制定了从公司领导到机关科室和各部门负责人联系走访外部市场和员工的制度，以分片负责，挂钩承包的形式做好责任范围内的走访工作。公司规定，每名领导每月至少到分管和挂钩的单位联系一次，每年必须和分管和挂钩单位的员工开一次座谈会，谈一次心，了解和解决思想、生活和工作上的问题。每个科室及负责人每周负责和挂钩单位联系一次，每年必须到挂钩单位至少工作15天，和职工同吃同住同劳动，掌握生产、安全以及职工思想状况，有针对性的解决问题。为了稳定外场市场职工家庭，工会牵头，组织基层工会、女工干部、青年志愿者等，建立帮扶机制，定期走访慰问外闯市场职工家庭，主动帮助他们解决生活中的困难。如2016年11月，工会主席马祖明在走访活动中，发现西北市场冬季寒冷，风沙大，职工工作十分辛苦，急需解决防风御寒问题。在广泛征求意见的基础上，决定为每个职工购买一个防风保温头套，并很快将1200多个头套组织到位。

2、突出难点，切实做好困难家庭的扶危济困工作。钻井一公司是一个老单位，职工遗属多、老弱病残多、困难家庭多。针对这一实际，公司把它作为走访工作的难点，采取切实措施进行困难帮扶。一是及时了解职工遗属的困难状况，按时发放生活补贴。两年来，对分布在油田和省内外140户遗属进行了走访慰问，在经营十分困难的情况下，协调发放救助金00万元。二是做好大病职工和因病致困家庭的救助工作。每年中秋节和春节，公司分两次对因病致困的困难职工和家庭进行困难救助。两年来，共发放救助资金

万元。三是切实做好金秋助学工作。每年8-9月份，通过走访，及时发现困难职工家庭子女升学存在的问题，对困难职工子女，无论上从幼儿园还是考上大学都进行帮助。两年来共帮助

名职工子女上学入托，发放助学金

万元。

3、建立家情档案和走访工作记录，确保走访活动常态化。走访活动办公室先后建立和完善了《职工家情档案》、《走访工作记录》、《基层挂钩走访工作日志》等档案资料，通过走进基层班组，把基层一线和员工群众诉求、愿望作为“晴雨表”，推动解决基层和员工最关心、最直接、最现实的利益问题，最困难、最操心、最忧虑的实际问题。通过走访员工家庭、召开员工座谈会等形式，他们了解掌握员工家庭基本情况，倾听、摸清员工所思所盼所想，了解员工家庭及老人的生活身体情况及诉求，为员工家庭讲解当前形势与任务，鼓励员工既要孝敬老人，又要照顾好家庭，同时还要珍惜现有岗位，立足本职干好工作，把温暖和祝福送到员工家中，营造和谐氛围。

四、上下同欲，和谐发展

1、拉近了干群关系，促进了和谐建设。当前公司处于寒冬期，如何让职工工作积极性充分发挥出来，同心协力战寒冬，走出困境，是“走访”活动的主要目的。活动开展以来，各级党政工团不断创新工作方式方法，走基层，做在“家访”中，与职工拉家常，了解家庭情况，倾听职工呼声，真正了解职工困难所在，使职工真正感受到组织的温暖。在“走基层”中，深入到每个班组、跟班劳动、同吃同住，与职工一起查找工作中存在的问题，组织职工献计献策，干群关系十分融洽。

2、稳定了队伍，促进生产发展。因工作量不饱满，职工收入降低，部分职工思想不稳定。在走访活动中，全体干部深入职工广泛开展形势任务教育，做耐心细致的思想工作，想方设法帮助职工解决生活，思想和工作上的困难和问题，逐步稳定了员工队伍。

3、锻炼了干部，促进了作风的转变。通过走访活动，干部的作风建设得到了明显的加强，公司形成了各级干部主动走基层，查民情，解难题，促发展的良好局面。

第二篇：访万家方案

十堰市第十六中学2017年“访万家”工作

实 施 方 案

一、工作主题

责任教育、践行师德。

二、工作目标

“访万家”工作，要实现“两个全覆盖”，即所有的教师全部参与，覆盖全部学生家庭。教师家访实地走访覆盖率100%，学校全体教师都要参加。校长带头走访特殊学生家庭，走访教师家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

1、重点了解留守生、贫困生、单亲家庭学生、问题学生、移民学生、外来进城务工人员子女等学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识；

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

三、工作要求

（一）强化组织领导，细化工作职责。学校成立以校长为组长的家访活动领导小组，校级领导带头走访特殊学生家庭，走访教师家庭。并将目标责任细化、分解落实到人，以确保各项工作任务落实到位。

（二）加强特殊学生回访，关注学生健康成长。本学期“访万家”工作的重点是走访六类特殊家庭：即留守儿童家庭、单亲家庭、贫困生家庭、问题学生家庭、移民学生家庭、外来进城务工人员子女家庭，关注六类特殊学生的思想、生活、学习情况，了解他们的实际困难，积极寻求解决办法。

（三）创新工作方法，确保活动成效。各班要突破传统简单的家访方 式，结合本校实际，创新工作思路和方法。在家访时间上，各教师可利用节假日、团队活动、特殊纪念日等有效时间；在家访方式上，各教师可采取上门家访、社区座谈式家访，家属在外地的学生家访可以借助微信、QQ平台等有效手段；在家访对象上，不仅仅是学生，还可以是教师、社会人士。

（四）强化考核评价，建立长效机制。学校要积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访记载、评价、考核等制度，不断完善家访工作的方式方法。尽可能建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

（五）抓好舆论宣传，杜绝违纪现象。充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传报道家访活动情况。将本校的先进经验、家访中好的做法和先进事迹给予专题宣传，扩大社会影响力，促进活动深入开展和取得实效。同时严肃家访纪律，不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准以家访名义进行有偿家教，并注意保护学生及家长隐私。

四、工作任务

本次“访万家”活动，要实现“三个全”，即教师全员参与，校长全员包年级，家庭全部覆盖。

1、制定本学期访万家方案，并广泛征求教师和家长的意见，将方案在学校宣传牌上公开。

2、以校长为组长，组织全体教师动员大会，部署本学期家访工作。

3、校级领导带头走访特殊学生家庭，走访教师家庭。同时要对所包年级的家访活动给予指导和监督，实施动态检查。

4、全体教师访前拟定本学期家访计划，做好访前准备，了解所访学生的相关信息。

5、以班级为单位，给合学校的包班责任制，每班两至三名责任教师对学生进行家访，做到覆盖全部学生家庭。家访以实地走访为主要形式，对部分特殊学生家庭，除走访该生的监护人外，教师要充分利用 互联网、电话、信函等辅助形式对其父母家访。家访时同时带去学校的公开信，宣传家访的目的、意义和家访方案；对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；宣传心理、生理、安全等方面的知识，指导家长转变教育观念，帮助其树立正确的人才观、教育观，促进学生健康成长。并如实填写家访手记，全部家访结束后，撰写家访总结

6、各班学生家庭实地走访覆盖率100%，教师家访参与率100%。六类特殊学生家庭要重点关注。对这些特殊学生给予力所能及的帮助，认真制定教育帮扶措施，积极寻求解决办法。同时广泛征求家长对学校在教育教学管理、队伍建设等各方面的意见或建议，认真吸纳合理化建议，提出改进措施，努力提高学校管理水平和教师业务素质。

7、做好相关资料的搜集和整理工作。对于各班家访情况要有记载、有评价、有考核制度，将教师访万家的情况记入教师师德档案，适当的时候将本校涌现的典型和做法向各报刊、网站投稿，宣传我校“访万家“工作。

五、工作安排

1、本次推进“访万家活动”，从2016年11月中旬开始，至2016年12月中旬结束。家访过程中，教师要结对帮扶一名学生。学校要切实落实好家访教师的交通生活补助，并结合学校实际，设立一定的奖励专项基金，激发教师家访的工作积极性。

以班级为单位，校级领导带头家访特殊学生家庭，教师全员参与，所访学生“一个都不能少”。认真填写《家访手记》，要通过文字、图片等多种形式建立家访档案。

2、落实整改提高。全体教师要在收集、研究有效信息的基础上，对家长意见和建议认真加以梳理，提出切实可行的具体的改进意见和措施，对提出的问题做到件件有反馈，事事有落实，并适时加以回访，努力提高家访质量和工作水平。

六、组织管理

1、加强组织领导，明确工作职责。

全体教师要充分认识家访工作的重要性，学校成立组织领导，校级领导包年级，责任落实到人的工作机制。组

长：赵林

副组长：杨晓峰

杨万里 王承义 肖青

组

员：各科室负责人、年级主任、班主任及所有任课老师

2、增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。

3、强化考核环节，建立长效机制。学校要将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师评选的重要依据。要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“访万家”工作经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

4、重视家长意见，提高办学质量。学校要在“课外访万家”工作中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。

5、抓好舆论宣传，形成良好氛围。学校要充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传报道家访活动情况，家访中好的做法和先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展和取得实效。

十堰市第十六中学 二0一七年四月

第三篇：访万家总结

与家长携手 与社会衔接 共创阳光校园

——猇亭区第一小学“课外访万家”活动总结

为进一步加强学校与家庭的联系，教师与家长的沟通，切实解决当前学校教育中的突出问题，取得家长对学校工作的支持和理解，促进家庭、社会与学校形成教育合力，提高教师教育教学水平和职业道德修养，我校积极响应省教育厅关于在全省教育系统开展“课内比教学，课外访万家”的活动号召，严格按照区教育局 “课外访万家”活动的安排，周密部署，认真开展，现将我校课外访万家工作总结如下：

一、加强组织领导，明确工作职责。

我校按照区教育局的统一安排部署，在全校开展了“课内比教学，课外访万家”活动，学校成立了以校长邹兵为组长，副校长魏江、谢华蓉为副组长，各处室主任为成员的活动领导小组，制定了《猇亭区第一小学“课外访万家”活动方案》，召开了全体教职员工动员大会，将家访工作安排落实到人。各班迅速行动，结合本班实际情况，制定了家访活动具体方案。

二、大力宣传，抓好访前培训，做好相关准备，做到胸有成竹，保证家访工作的实效性。

1、在活动初期，学校及时给所有家长印发“访万家告家长书”，并组织召开了家长会，让社会和家长明确了家访活动的目的、意义和内容，了解了“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”的具体内容。同时让家长支持、配合老师的实地家访工作。实现家校携手，同心育人，使此项活动能达到预期的效果。

2、我校的区级家长学校讲师团成员——彭艳红作了专题讲座，对全体教师进行了相关培训。

（1）、提高认识，树立一种家访“上门服务”理念。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。家访应是老师的必修课。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。

（2）、家访时要以正面教育为主。

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作应是“报喜”，是为后进生的转化创造良好的环境。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。

3、家访前各班主任认真做好了访前的学生基本信息采集统计工作。如：在校学生的家庭住址、联系方式等信息；每位学生在校学习生活表现的信息； “六类学生”（贫困生、单亲学生、留守学生、学困生、问题生、随班就读残疾学生）的相关基本信息、对于“六回访”学生制定花名册。学校要求每位教师对本班学生必访，尤其是对个别“问题学生”，要做到心中有数，从而确定家访内容、家访时间，填好《家访手记》。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。

4、全体教职员工都主动签订了《猇亭区第一小学教师开展“课外访万家”活动承诺书》。

三、制定了家访制度，保证家访工作制度化、常态化，使家访活动做到有章可循，走访的过程和环节能得到有效监督。

四、优化了工作细节，扎实开展“课外访万家”活动。在落实“课外访万家”活动时，我校主要采取的是领导包年级、班主任包班、科任教师包学生的形式进行家访。家访前，教师精心准备，设计好家访内容，合理安排好家访时间，提前与家长预约，按时家访。家访时，教师言谈举止符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的措施办法。对学生均以正面肯定、积极鼓励为主，杜绝了“告状式”家访。家访时带上相机留下了记录，走访后，教师对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，做好学生信息的交流与沟通，使教育更具有针对性。在家访中教师耐心细致，做到“一张笑脸面对，两只耳朵倾听，六不准纪律严守。”我们的家访深入到了每一个学生的家庭，平等的、面对面的与学生、与家长交流，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生，并做了详细的记录。同时宣传学校，向家长讲解学校的管理方法和措施，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度。

本次“课外访万家”活动，我校在岗的48位教师全部参与了两轮（初访、回访）的走访活动，共入户走访学生家庭数合计 518户，电话家访219户，其中贫困户17户，留守儿童家庭58户，单亲家庭18户，问题学生家庭16户，学困生家庭53户，进城务工子女家庭86户，基本做到了全员覆盖。教师完成走访记载共计737份，写走访后记和感想共计36篇，给家长关于家庭教育的建议即《家教十戒》10条。发布区级活动宣传信息、典型事例3篇。

在这次家访活动中，从学校领导到科任教师，人人参与，个个争先。邹兵校长，谢华蓉、魏江副校长身先士卒，带头下班入户，带领教师多次深入学生家庭了解情况。特别是谢华蓉副校长。她分管教学工作，是这次“比教学”活动的灵魂人物，她还担任两个班的语文教学，工作量之大可想而知，而且爱人长年在外地工作，独自一人带着一个7岁的儿子，可以毫不夸张地说是里里外外一个人，校内校外忙忙碌碌。除了组织全体教师认真开展“比教学”活动之外，还带头脚踏实地地进行课外访万家。近两个月来，她总是白天忙教学，晚上拖着孩子穿行在大街小巷中忙家访。她给自己订的任务是每天家访两名学生，而且当天家访，当天完成家访手记，做到今日事，今日毕。还有201班的班主任李晓玲老师，她所走访的学生是离学校最远的，而且率先完成了三十多个学生家庭走访任务，至始至终都没喊一个“累”字，在学校的电话回访中受到家长的一致好评。

五、关注了家长意见，推进了整改落实。每位教师在“课外访万家”活动中注意了收集整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，及时上报到学校，学校采取切实有效的整改措施与解决办法落实到教育教学工作中去。

1、一年级个别家长反映，由于书本和作业本比较多，又要自带水壶，学生书包太沉重，会影响身体发育，建议教室里增加一台饮水机，这样冷热水都有，每月水费由家长分摊。针对这一建议，老师明确告知家长学校可以提供免费的纯净水，提供热水恐烫到年龄小的学生，不安全。希望家长理解！

2、家长建议学校食堂提供几个档次的午餐，由学生自由选择，保证学生能吃好。这一建议实施有一定难度，每天学生就餐的人数和档次都要统计，不然就会出现浪费，这样工作量大，不好操作。但学校后勤部也正在考虑更好的办法，提高学生的生活水平，力争让更多家长满意。

3、由于六年级内容比较难，加上很多家长文化水平不高，普遍反应在家辅导学生学习有些困难，建议老师在校能适当延长辅导时间，减轻家长压力。学校针对这一情况，和教师们勾通，采取老师分层辅导与优生和学困生结对互助的办法解决。

4、现在孩子的视力普遍较差，家长提出学校要加强对学生合理上网的教育，并重视学生正确书写姿势的培养。我们将这一意见告知所有的班主任，加强这方面的教育力度。

5、家长希望其他任课老师能采取各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子的情况，配合老师共同教育孩子。学校根据这一建议已号召各班在使用好家校联系手册的基础上建立飞信平台，以此进一步加强家校联系。

6、建议学校关掉校园内的小卖部。

六、强化了活动考核，建立了长效机制。学校把家访工作情况作为教师师德考评、绩效考核以及评优晋级的重要内容之一。教师积累了有关活动资料，填写了家访手记，形成了家访工作档案，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

此次访万家活动，受到了家长和学生的热烈欢迎和认可。教师、家长间的交流更深入，对学生教育的探讨更深入，提出了更具体的改进教育方式方法的措施，进一步拉近了学校、教师和学生家庭间的距离，有力的推进了我校教育教学工作的提升。今后，我们将一如既往地搞好家访工作，使之制度化、常态化，真诚与家长携手，与社会衔接，让孩子快乐学习，茁壮成长，共创一小美好未来！

第四篇：访万家总结

课外访万家活动总结

根据省、市教育行政部门和学校的安排，本学期我认真进行了“课外访万家”活动，现总结如下。

一、深刻认识家访工作的重要性

学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。家访有利于强化家长参与学生教育的意识，真正发挥家庭教育的作用；家访也有利于提升教师对职业的理解和感悟，提高教师的职业素养，促进教育的有效性；家访更是现代教育观的具体表现，是一种优质的服务。

二、家访前制定计划，明确目的和内容

家访前我全面地了解和研究学生及家庭情况，收集了学生的相关家庭信息，制定了家访计划，只有这样才能做到胸中有数，有的放矢。家访的作用在于了解并反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以有机地结合起来，更好地帮助学生成人成才。

三、家访时以正面教育为主

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作应是“报喜”，是为后进生的转化创造良好的环境。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。对学生在学校表现不好的一面，要委婉地告知家长，争取家长的理解和支持。

四、家访后做好家访记录，填写好家访手记和反馈单

每次家访后，我都及时地写出详尽的家访记录，把家访过程中达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来，并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

五、家访数量和成就

在整个活动中，我和班级教师通过电话和实地家访55人次，班级学生家访率达到100％。总的来说，家访很成功，拉近了家校的距离，密切了师生联系，在学校、教师、家长之间架起了一个交流平台，为处理班务，教育孩子开辟了一条新途径。

六、几点感受

1、学校要进一步改善办学条件，尤其是学生伙食和居住条件。

2、教师要进一步加强管理，特别是要帮助学生树立正确的“三观”，培养良好的行为习惯。

3、必须关注留守儿童问题。他们当中有许多人养成了好动，不遵守纪律，打架闹事，不爱学习的坏习惯，让学校教育工作难上加难，他们的教育问题对我们教师来说是一个严峻的挑战。

4、学生需要家长、老师、学校共同督促。家访过程中，很多家长对我说：“孩子回家后根本就不听父母的话，只听老师的话，老师一定要管得严一些。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。

5、提醒家长关注学生的心理发展。家长往往更关心学生的学习以及健康，很容易忽略学生心理健康。学生进入高中，逐渐进入青春期，青春期叛逆、早恋、学习压力陡增等问题会越来越普遍。如果家长早有准备，就可以对学生进行正确是引导和教育，效果肯定也会更好。

第五篇：访万家事迹材料

走进家门，打开心门

——课外访万家活动心得体会

“课外访万家” 活动在我校正如火如荼的进行着，根据上级要求，“访万家”工作务必做实、做细，教师与家要共同探讨，家校合作管理教育学生养成良好的学习习惯，要让家长了解学校的教育方针、了解教师的工作情况。结合自身的情况，谈谈自己在此项活动的做法：近三个月来，我与本班教师对学生进行了多次家访，让我深刻地认识到，家访工作是促进教师教学提高的有效途径，是管理好学生的主要举措，首先要提高自身认识。在活动中我认真地学习了“课外访万家”活动的通知。首先明确教师家访的责任，教师本着为优生送喜讯，给差生送信心，为贫困生送爱心的原则。清楚自己在家访中必须做到不告状，不指责家长和学生，真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题。要树立一种全新的教育理念———教育是一种服务，服务于学生、服务于社会，家访应是学校与家庭紧密结合起来的有效形式，对学生是一种激励，对家长是一个触动，对教育是一个促进。

在家访的前期工作中，我与班上教师一起确立了家访的对象，大的原则是：首先家访留守生、其次是问题学生、再次是其他学生。在几次家访中我与班主任教师不顾辛苦地奔波在村组学生家庭中，面对面的、真心的与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、了解了学生在学校以外的另一面，在家访的过程中，我及时的做了详细的记录，为今后的教学工作找到了方向。

在访万家的过程中，我与家长探讨了教育孩子的有效方法，走进了孩子们的内心世界。这一路走来有欣喜，有酸楚也有感动。

尤其有一次家访对我的感触颇深。在一个周五，结束了一天忙碌的工作，放学后我到班上差生梁远洋同学家家访，这位同学家离学校很远，而且还不在我们的辖区内，生活自理能力还不错，行为习惯不太好，学习成绩总是跟不上，作业拖拖拉拉，甚至还有不完成作业的现象，也不怎么逗老师喜欢。经过走访，才得知该生家庭十分困难，是从四川到咸宁来的打工家庭，父亲工作辛劳，薪水微薄，而且母亲还患有心脏病，还有一个正在读高中的姐姐，家里经济来源全靠体弱的父亲，孩子的学习在家无人过问，更缺少母爱。瘦弱的父亲看到老师亲自到家真是又激动又惭愧地说“老师你好，为了孩子，大老远来我们家，可真是感谢你对我娃儿的关心，辛苦老师了啊！可是你看我们家像个什么家呀？我们都么有时间管他，在家学习没人关心。还请老师多费心啊。”患病的母亲对我说：“又一次，我的心脏病突然犯了，热已经动弹不得，幸亏娃儿懂事，帮我找到了那个速效救心丸，倒了杯水把药喂下去，我才挺过那一关„„”看看眼前可怜的孩子，我真后悔平时在学习上对他的责备和缺乏对他的关心。从此以后，在课堂上我随时都注意观察他的动向，多给他表现自己的机会，一有进步过鼓励，缺少学习用具时，给他买，有时给他发点零食，生病了送他去医院，孩子学习逐渐有了进步，而且作业也能按时交了。

班上还有一个身材胖胖的男生，家访时奶奶对我们说，这孩子从小聪明活泼，白白胖胖的，也讨人喜欢，就是因为几年前父母离婚，母亲离开了，父亲也没个职业，成天东跑西逛没个正经事干，现在是经常不回家，把孩子应撇给老两口，撒手不管了。孩子现在像变了个人，性格内向，不爱讲话，学习上也不像以前认真了，还因为字写的不认真，经常挨老师批评，就是不上进，真拿他没办法„„老人家说到这里哽咽了，眼泪也控制不住流了出来。听到这番话，看到这番情景，我回忆起自己经常不问缘由、不分场合、不讲方法地批评樊子睿同学书写不认真、劳动不端正等行为，而他却只是默默不语。此刻，我又一次深深的反省自己。这之后，我开始从学习上、生活上，给他真正的帮助，问寒问暖，问衣问食，在不轻率地批评他字不好、交钱慢、脾气怪,而他也悄悄的发生着转变。

通过家访我了解到学生家庭情况的特点： 家长对学生学习情况很重视，但是也有极少部分家长抱着消极的态度，认为学生只要能算账就行了，对学生学习抱着无所谓的心理。学生监护人转变：现在留守儿童在本班占很大比例，家中监护人基本是隔代祖辈担当，这样对学生的管理其实存在很大的弊端，儿童缺少父母的爱、缺少必要的教育，对学校管理造成了很大的阻力，很多学生家长（祖辈）都反映现在孩子很难管理，根本就管不到；而且很多“爷爷奶奶”都不敢管学生，学生的叛逆心理极其严重。部分家长对管理孩子存在消极性：因为现在很多都是独生子女，家长对子女有求必应，溺爱、放纵，养成了骄纵的心理，有些家长对孩子品质的丢失全部归结给学校教育，对教育不理解、不支持，使得教师的教育工作开展很不顺利。

总的来讲，通过家访活动，我深刻的体会到现在教育很“难”，一是统一“难”，学校缺乏与家长、社会的统一管理机制是教师管理只存在于校内；二是得到家长的理解“难”，家长一方面对学生期望较高，一方面又不加强管理自己的学生，对学生的不良表现全部“怪罪”于老师；三是管理学生“难”，老师对有的学生是想管而不敢管、对有的是学生是想管二管不到。所以说现在想真正管理好学生还是要多从家长处入手，只有学校和家长先建立起统一思想才能从根本上解决学生的管理问题，如果学生都管理不好何谈教育。

总之，通过“课外访万家”活动的开展，我学到了很多有效的经验和管理学生的好方法，我会在接下来的活动中继续努力提高自己的专业素养。勤反思、多思考、快总结，形成自己的经验和方法，进一步提高自己。

张春生 2012.12