小学附属幼儿园整改方案

第一篇：小学附属幼儿园整改方案

中黄小学附属幼儿园

防止和纠正学前教育“小学化”的整改方案

2015.4 根据县教育局《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》和安定学区《关于进一步规范学校附设学前班管理工作的通知》要求，结合我校附属幼儿园的实际情况，我校的幼儿园存在的一些问题，现就对问题做如下整改：

一、提高认识，转变观念

组织教师认真学习《幼儿教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神,正确认识学前教育的任务和作用，深刻反思学前教育“小学化”对儿童身心健康的损害。并对我校存在的问题进行认真的梳理，集体讨论解决的办法。

二、规范办园

要遵循幼儿身心发展规律，寓教于乐。要坚持保育与教育相结合的原则，为孩子创设健康、丰富的生活和活动环境，准备好玩、有益的玩具和材料，提供广泛的、启蒙性的教育内容，以游戏为基本活动，引导孩子在生活和游戏活动中生动、活泼、主动地学习。“兴趣是最好的老师”，学习方法和好习惯比知识技能更重要，因此，要注意激发、培养孩子的学习兴趣，让孩子乐学、会学并养成良好的学习习惯和生活卫生习惯；同时，要让孩子愿意并学会自理、懂得并学会遵守规则、乐于并善于和同伴交往、学会倾听和理解并能清楚地表达。要对孩子实施体、智、德、美全面发展的教育，从不同的角度促进孩子情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，既要为孩子入学做好准备，更要为孩子一生的发展打好基础。

三、进行幼师保育员培训

1、组织教师认真学习《幼儿教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神，增强幼师保育员实施科学保教、规范保教的责任感、紧迫感和自觉性，树立正确的育儿观、幼教观。

2、将幼儿教育管理纳入工作管理日程，对课堂教学进行检查，发现问题立即纠正。

3、加强师资专业化培训，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。

四、规范财务管理

1、幼儿园财务直接由学校财务室管理，接受学校和上级部门的监督，所有收入帐进行政帐。

2、幼儿园的收入用于颁发工资及办班的条件改善和设备配套，适当提取部分作为弥补学校办公经费不足。

3、幼儿园收费标准严格按照上级部门的文件精神，与同地幼儿园一致，并且实行挂牌公示收费制。

五、抓好家庭教育

1、做好家长工作 利用接送孩子的时间对家长进行教育如让家长了解、尊重孩子的特点和意愿，不要拔苗助长。

在升学、就业竞争压力之下，家长“望子成龙”“盼女成凤”的心理可以理解，但不能为了满足自己的虚荣心而拔苗助长。用抢跑的办法并不能让孩子真正地“赢在起点”，反而会人为地造成孩子对学习的厌倦和漫不经心，使孩子后轻不足，过早地失去“胜在终点”的动力。让孩子在学习和活动中感受快乐、体验成功、形成自信比学习知识技能更重要。要根据孩子身心发展规律和学习特点来合理安排孩子的学习和活动，要带孩子到自然和社会中去，鼓励孩子好奇、好问，在生活和游戏中发现各种有趣的现象和问题，并通过观察和操作寻求答案和办法，在玩中学习和获得各种有益的经验；要让孩子自己的事情自己做，锻炼孩子的独立性和生活自理能力，养成文明、有序的生活和行为习惯；要鼓励孩子交朋友，在同伴交往中学习友好相处的技能和规则；要给孩子适度的关爱，并让孩子懂得爱、学会感恩和回报；千万不要将自己的苦心变成孩子以后的怨和恨。

人的一生只有一个宝贵的、无忧无虑的童年，让我们还孩子一片自由成长的天空，给孩子一个幸福、快乐的童年。

2、做好教育宣传

通过学校宣传栏、家访、家长会等不同形式对广大幼儿家长宣传科学育儿的知识和方法。

我们希望通过以上各种形式的措施，能让中黄小学学前教育逐步走向规范，促进幼儿身心全面和谐发展，对幼儿园教育质量的提升产生积极的影响。

第二篇：幼儿园“小学化”整改方案

重庆市巴南区东温泉镇清和小学校

防止和纠正学前教育“小学化”的整改方案

为进一步规范保育教育工作，提高保教质量和管理说平，保障幼儿健康快乐成长，根据《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》（巴南教委发〔2012〕70号）要求，并结合我校幼儿园的实际，我校组织有关人员进行了自查，查出了我校的幼儿园存在教学内容较小学化，识字较多；活动的器械较欠缺；幼儿一日活动不够规范；对部分幼儿布置有少量家庭作业等问题。现就对查出的问题做如下整改：

一、提高认识、转变观念。

1、接到文件后，根据教委要求，立即召开幼儿园教师会，传达上级文件精神，并领会其精神，正确认识学前教育的任务和作用，深刻反思学前教育“小学化”对儿童身心健康的损害。并对我校存在的问题进行认真的梳理，集体讨论解决的办法。

2、通过开家长会、“教师访万家”等活动形式向社会、向家庭加强舆论宣传，转变更新家长、社会的教育理念，尽量使家庭与学校幼儿园形成一股合力，为更好的教育孩子打下基础。

二、具体措施

1、遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活，选择与幼儿年龄特点相应的内容和方式组织教学。坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组、个别活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望与学习兴趣，同时培养良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力。

2、加强对教师的进一步培训，使之更能适应幼儿园素质教育的需要。

3、利用有限的资金再添置一些保教设备设施，保障幼儿入园后能够开展游戏活动。

4、控制教学内容的小学化，严禁大量教学识字、识拼音等。

5、严禁布置书面作业，订购教辅资料。

重庆市巴南区东温泉镇清和小学校

二O一二年四月十二日

第三篇：幼儿园小学化整改方案

幼儿园“小学化”现象整改方案

2012年3月22日，我校接到**县教育局《关于规范幼儿园保育

教育工作防止和纠正 “小学化”现象》的通知，与3月23日组织相

关人员对全镇4所幼儿园进行了相关检查。在检查中发现部分幼儿园没有正确认识学前教育的任务与作用；教学内容“小学化”，知识技能超前化；大班留有书面家庭作业，开展的游戏活动不够的问题。

根据《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”

现象的通知》精神和县教育局的要求，做如下整改：

一、提高认识，转变观念。

1、根据县教育局要求，我镇要组织各幼儿园认真学习《幼儿

园教育指导纲要（试行）》，领会本次通知精神，正确认识学前教育的任务和作用，深刻反思“小学化”教育对儿童身心健康的损害。在幼儿教师中开展一场教育思想大讨论，提高幼儿教师业务素质，促进幼儿教育保育质量的不断提高。

2、通过走上街头、家长会、家访等多种形式加强社会舆论宣

传，转变更新家长教育理念，形成家园合力；为幼儿终生发展奠定基础。

二、保教并重，提升质量。

1、各幼儿园要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定

工作计划。合理安排和组织幼儿一日生活。选择与幼儿年龄特点先适

应的内容和方式。要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组、个别活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望与学习兴趣，同时培养良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力。

2、充实教研力量，强化教师专业培训，使之适应幼儿园素质教育的需要。

3、引导各园加强基本保教设备设施的配备，如玩具、教具、体育活动器材、幼儿读物等，确保幼儿入园后能够开展游戏活动。

4、开发利用现有资源和条件，积极开展丰富多彩的室内外活动，促进幼儿身心健康发展。

5、勤检查，常指导。禁止给幼儿刘书面家庭作业；杜绝幼儿超前识字、拼音、英语以及速算等违背幼儿身心健康发展规律的教育。

三、严格制度，加强管理。

1、对个幼儿园的保教工作要试行动态监管，加强指导。把“小班化”纳入对各幼儿园的考核之中。对严重小学化现象的幼儿园要责令改正并通报批评。对整改不力者取消其办学资格。

2、严格执行义务教育招生制度，坚决禁止小学入学考试。更不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练。

3、加强业务指导和动态监管，建立长效机制。镇教育委员会要定期对各幼儿园进行业务指导，加强教育工作的动态监管，定期对“小学化”现象进行专项检查，对违反规定的，责令其限期整改。

4、严禁向幼儿推销教程或辅导资料。

5、设立家长举报电话（），加强社会监督。

第四篇：潘集区小学附属幼儿园管理办法

潘集区小学附属幼儿园管理办法

近年来，随着学前教育三年行动计划的实施，我区小学附属幼儿园得到了较快发展，进行了一些有益的探索，逐步走上规范化、优质化的道路。为进一步规范小学附属幼儿园管理，建立科学高效的管理模式，促进学校附属幼儿园的健康持续发展，根据国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》、省政府办公厅《关于加快学前教育改革发展的意见》和潘集区教育局《学前教育体制和机制建设实施方案》等文件精神，结合我区实际，特制定本办法。

一、进一步完善小学附属园管理体制

各中心学校参照区教育局乡镇中心幼儿园相关管理办法及运行程序，负责本辖区内小学附属园管理体制建设。本着“放开、放活、管严”及公益性、普惠性的原则，动员、支持社会各方力量，充分吸纳社会资金，多渠道、多形式发展学前教育事业，逐步建立政府主导、社会参与、公办民办并举的学前教育办学体制。

1、学校自办。园舍为国家所有。经费为政府财政全额拨款或差额拨款。举办者集所有者、管理者于一身。

2、委托管理。园舍为国家所有。积极探索区公办附属园与知名幼儿园联合办园模式。充分利用知名幼儿园（幼教集团）的优势资源，通过引进人才和智力，快速提升我区公办附属幼儿园的建设和管理水平。与承办方签订联合办园协议，并由承办方自行招聘人员、负责日常管理。经费自收自支。承包方为法人。区教育局指导备案。

进行。对已发包的附属幼儿园区教育局将进行专项调研、备案，不合规的将予以纠正。

二、加强保育和教育管理

1、附属幼儿园要严格执行《幼儿园教育指导纲要》，遵循学龄前儿童年龄特点和身心发展规律，以游戏为基本活动形式，坚持保教相结合的原则，尊重幼儿的人格和权利，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。严禁“小学化教育”现象。

2、幼儿每日生活作息制度和班级幼儿数必须符合《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》等规定。

三、规范保教队伍

园长应具有三年以上幼教教龄，品行端正，并持有园长任职资格证书；园长和教师应持有幼儿师范学校（含职业中学幼儿教育专业）毕业证书或高中毕业取得幼教岗位培训合格证；保育员具有初中以上文化程度；保健员具有高中以上文化程度，取得卫生部门的资格认可(可兼职)；教职工身体健康、持有健康证。

四、设施、设备符合规定

1、附属幼儿园必须设置在安全的区域内，周围无污染源，无危险和安全(含消防)隐患；园内、外环境创设富有儿童情趣，有丰富多彩的幼儿成就展示。

2、园舍安全适用，采光好，功能室齐全；大型体育活动器械班均不少于1件，大、中型玩具班均不少于2件，小型玩具人均2件以上且适用，户外活动面积人均不少于3平方米，房室人均面积不少于2平方米。

3、附属幼儿园有录音机、电视机VCD，班班有风琴或电子琴；幼教专用杂志不少于3种，幼教专业图书资料教职工人均4册以上；幼儿读物生均2册以上。

4、有饮水、洗手、防暑防寒设备，有男女生厕所；有条件的要设卫生室，有专（兼）职卫生员。有视力表、体温计、卫生消毒用品用具以及治疗一般外伤和常见病的药品；不得擅自给幼儿服用预防药品。

五、规范财务管理

1、严格按照物价部门核定的收费项目及收费标准收费，不能超标准或自立项目收费。服务性收费除可以向幼儿收取伙食费外，不允许收取书本费、饮水费、服装费等费用。

2、附属幼儿园要设立永久性收费公示牌，公示收费项目、收费标准、收费依据、收费范围等。

3、收取的保教保育费必须向幼儿家长开具规范的票据，并严格实行“收支两条线”管理，所有收入上缴教育经费核算分中心，严禁坐支、设立“小金库”，严禁账外设账，严禁公款私存。

4、将各项支出全部纳入预算，建立健全支出管理制度。幼儿园的支出应当严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准，加强支出管理,基本支出、项目支出不得混用。项目支出按照规定专款专用,不得挤占和挪用。

5、大额支出，先写报告交所属的中心学校审核，并报区教育局审批，严格执行政府采购制度等有关规定。

6、食堂实行单独核算，坚持公益性和非营利性原则，定期公开账务。幼儿伙食费应按成本核算、据实收取。

7、实行委托经营管理的幼儿园，租金收入全部上交区教育经费核算分中心（上交时需附协议书）。

六、高度重视安全工作

1、安装监控设备，有专人值班，并严格来访人员实名登记制度。

2、中心学校、所属小学定期开展全园安全工作大检查（附属园先自查），每学期不少于3次，有详细记录，并及时整改。各种教玩具安全卫生，消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道等符合国家有关标准.3、积极开展安全教育培训活动，定期组织幼儿紧急疏散逃生演练，每学期不得少于2次；

4、严格幼儿园接送制度。附属幼儿园不予使用校车。

5、加强对食品卫生、传染病预防、食堂生熟食品分类存放，并有防蝇、消毒设施。食堂购置的米面油等要有合格证。

6、要做好幼儿入园前和工作人员上岗前的体检工作；保证幼儿每人一巾一杯，做到巾、杯天天消毒，食具餐餐消毒，其他用具、玩具及橱、柜定期消毒。

7、严格执行紧急事故报告、处置制度，一旦发生食品中毒、传染病等，应第一时间向中心学校、区教育局、区疾病防控中心等有关部门上报。同时，制定切实可行的应急事故处置预案，及时采取有效措施控制疫情。

本管理办法适用于潘集区教育系统学校举办的所有公办附属幼儿园，自公布之日起施行。

第五篇：小学附属幼儿园现状分析

小学附属幼儿园现状分析

一、我园的基本情况

我园位于第二小学校园内，占地面积1200平方米，户外活动面积900平方米，可容纳120名幼儿入园。我园共有四间教室，一间小型活动室。我园现设有3个教学班，其中小班36人，中班32个，大班38个，在园幼儿106名。

二、存在的问题：

1、环境建筑方面：校园户外活动场地充足，但户外大型的玩具较少，小型玩具达不到人均10件，种类也比较单一；幼儿园内没有孩子喜欢的壁画，活动室不够用，唯一的活动室内没有开放性的活动角，没有各类各功能室。

2、设施设备方面：教学设备不齐全，没有教学用一体机，没有电子琴，教室内确少必要的区域角玩具架，桌面玩具；幼儿图书数量太少。

3、招生方面：招生难！我们片区的孩子大都是居住比较远的农村孩子，大都是爷爷奶奶在家带孩子，因骑车送孩子存在安全隐患，所以家长大都选择有校车的私立幼儿园学习。我园周边私立幼儿园林立，私立幼儿园各类招生优惠政策，导致公立幼儿园生源严重流失。

4、教师员工方面：幼儿园招老师难！教师队伍严重不足，没有专职的教师、保育员、保健员，聘请的教师大都没有岗位培训合格证书，教师素质有待提高；

三、发展设想：

综合分析以上因素，我园发展还存在诸多问题，但幼儿园要发展，管理是关键，只有立足园所实际，激活内部管理机制，构建一套适宜自己发展的办园模式，才能有效推进我园所发展的步伐。针对我园的现状及园所实际，我们将努力从以下几方面着手做工作：

1、树立服务意识，用自己良好的服务赢得社会及家长的信赖、支持。

首先做好宣传工作，我们通过开放日活动、家长会、宣传橱窗、等多种形式与家长互动，组织、吸引家长主动参与到幼儿园的活动中，通过活动让家长了解幼儿园教育的重要性、价值，引导家长逐步的转变教育观念。

其次，从家长关注的问题入手、细节问题入手，提高幼儿园保教服务质量，让家长满意、放心。如：入园中午就餐问题，为了给家长提供便利，我们开设了午餐服务。为了方便家长工作我们适当调整入园和离园的时间（提前和延后20分钟）。

最好，在幼儿教育方面，我们不放松每个细节，从“规范”两字入手。真正把幼儿园生活活动的每一个环节作为教育的内容。如：幼儿的礼貌教育、卫生习惯的养成、生活方面的护理等，让家长真切地感受到孩子入园的变化。再次，从教师入手，塑造良好的服务形象。教师的态度、言行、工作方式是一种无形的宣传。因此，我们注重强化教师的服务意识、行为，在园营造出一种健康、规范、有序的园所环境。赢得了家长的信赖与支持。

2、加强课程的管理，提高保教质量。

当前，许多农村家长对幼儿园的课程理解还存在误区，认为幼儿园教学主要以“读、写、算”为主。而往往忽略了幼儿综合素质和能力的培养的重要性。针对这一现状，我们结合《纲要》新《课程指南》精神，开展幼儿园教学活动研究，今后通过开放日活动让家长了解幼儿园课程的特点。同时通过活动也帮助教师要进一步领会《纲要》的精神实质，理解《纲要》的目标、内容和教育价值。

其次，积极探索研究开发本土课程资源，形成自身特色。提出四项开发策略：一是利用农村幼儿熟悉的、与幼儿生活实际紧密联系的农作物为资源；二是利用农村家庭生活的废旧物品为资源；指导教师利用废旧物及自然物开发教玩具，解决农村幼儿园各类教玩具不足，三是利用大自然资源；引导教师充分利用幼儿生活中的田野、花草、村庄等资源展开教学。引导教师围绕教材内容，挖掘利用身边的资源开展教学活动，或以身边的资源为内容，生成课程。