第一篇：朝阳2017年会策划方案
2017朝阳幼儿园年会活动方案
一、活动背景
今年是朝阳幼儿园发展史上第二个年头的结束，是朝阳幼儿园生态发展的承启之年。为了传承朝阳幼儿园的校园文化，发扬朝阳人的幼教精神，祝福朝阳的明天更加美好，特举办2017朝阳幼儿园年会活动。
二、活动主题
主题：不忘初心 牢记使命 以爱育爱 共筑朝阳梦
过去的两年里，朝阳幼儿园一直在“创新”涌动的“高 楼大厦”中间寻觅“平房胡同”式的淳净教育，在成效大于 成长的“高速公路”上踩下坚韧的脚印，在令人目眩的“特 色”中坚守教育的美丽和本真，在民办教育多元化发展的冲 击下，朝阳人以包容的姿态，砥砺前行。
天道酬勤，朝阳人继续奔波在幼教的路上，做“爱”的教育。2018朝阳人必将团结一心，以爱育爱，再创朝阳新高度。
三、活动内容 视频：
视频围绕“爱”这个主题，从“美丽校园、美丽教师、美丽课程、美丽孩子”四个方面讲述朝阳两年年来的发展之道。
（一）开场表演
1、喜庆（大气开场）音乐建议：水鼓舞
2、主持人上场，开幕
3、邀请嘉宾讲话
4、园长致辞
（二）传统文化
1、
第二篇：生日会策划方案
生日会策划方案
一、活动时间： 2014年3月1日
二、活动地点：营销中心
三、活动背景
在物质生活泛滥的当今社会，人们一般的生日宴会大多都会呈三部曲，分别是吃饭、唱歌、宵夜，这种生日活动模式经历长久之后，我们就烦了、厌了。如何能做到我们想要的生日宴会，如何能触碰到我们心底最柔软的地方，我们需要明白过生日最初的意义，它标志着我们的成长，也代表着我们曾走过的金色年华。
四、活动主题
“那些年我们曾走过的青春”主题怀旧生日晚会
五、活动亮点 1、70年代至80年代的生活、娱乐常用物品展示
如：水壶、衣物、粮肉票、徽章、水杯、装饰配件等能够体现年代特色的物品；
2、生日会员成长照片展示，通过会员的成长照片展示，勾起大家关于童年儿时的记忆；
3、独具时代记忆的礼品。
4、独具时代记忆，勾起年少回忆的互动环节，让到场的每位嘉宾都能参与其中，触碰到心底最柔软的地方。
六、会场布置
会场布置以80年代舞会氛围为主辅以圣诞节元素，着重在细节方面体现。如：会所营业穿着当时流行服饰，会馆房梁上悬挂彩带、彩球等当时时髦装饰品，桌上摆放极具有年代印记的生活用品、装饰品。形象墙相框内置会员成长照片，讲诉生日会员成长的轨迹。七、七、活动内容
1、年代交际舞互动：
交际舞在上世纪80年代末是当时的年轻人的主要活动方式，改革开放后的80年代，文革遗风正逐渐退去，“舞会”成了一个在年轻人当中最时髦和最有吸引力的词。而此次参加生日宴会的顾客们大多都从那个时代走来，交际舞对于他们来说更是具有与众不同的意义，更能勾起年轻时的回忆。
2、击鼓传花互动节目：
为我国汉代就开始就流行于全国各地。十几人或几十人围成回味、圆圈坐下，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就摸彩，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。击鼓传花是一种老少皆宜的游戏。按纸条规定行事，多是唱歌、跳舞、猜谜和答问等健康有益的活动，内容丰富，形式多样。
3、一站到底节目
采用江苏卫视一站到底节目进行方式，2人上台进行答题，答题胜者进入下一轮，淘汰者惩罚则喝酒一杯。次活动一共进行6轮，6轮后最终胜者可获赠礼品一份
八、活动流程及时间安排
1、会所服务人员必须准备完全：
2、迎接会员及参与生日晚会嘉宾到场。
3、嘉宾适应场地，参观会场，感受会场氛围
4、交际舞互动开始，会所播放舞蹈音乐，由会员带头，带领大家一起入舞池跳舞
5、休息时间
6、击鼓传花活动开始。由会员带领大家玩击鼓传花游戏。提升酒会气氛；
7、休息时间
9、歌唱结束后会所工作人员熄灯、献上生日蛋糕、播放生日快乐歌曲，共祝客户生日快乐。
10、自由活动。
第三篇：生日会策划方案
员工生日会策划方案
一、目的为体现公司对员工的人性化管理和人文关怀，加强公司内部的沟通和交流，以此增进员工对公司的认同感和归属感，让大家在公司这个大家庭中更好的工作；同时推进公司企业文化建设，加深企业文化内涵。
二、主题
员工生日会
三、活动时间
每月举办一次(如本月人数较少可两月举办一次），日期在月份中旬，具体日期和时间根据人力资源部提前通知
四、活动场地
会议室（待定）
五、活动对象
当月生日的员工、公司领导、部门经理等同事
六、活动工作安排
1、活动前期准备
（1）人力资源部统计当月生日员工名单，准备好生日贺卡，请同事、领导写祝福语
并签名，；
（2）邀请当月生日员工参加活动，同时请领导同事参加；
（3）订购生日蛋糕，购买生日小礼品，准备好活动需要的物品；
（4）活动现场布置。
2、活动现场内容安排
（1）主持人开场；
（2）领导寄语表达公司对员工的祝福；
（3）生日员工代表发言（根据当月实际人数，如果人数少的话，可以每人发言分享
人生经历中比较有意义的事情）；
（4）领导赠送贺卡和生日小礼物；
（5）唱生日歌，许愿，分享生日蛋糕，合影；
（6）活动结束，清理场地。
（人员名单确认、物品采购、人员名单统计、生日会现场布置等工作由人力资源部负责完成及落实）
七、活动费用预算
第四篇：生日会策划方案
举办月度员工生日会活动方案为了进一步增加公司对员工的关怀，凝心聚力，提升员工对企业的认同感和归宿感，使广大员工真正地融入集体大家庭，以企为家，拟每月为员工举办生日会，具体内容如下：
一、活动主题：锦绣生日会，快乐长一岁！
二、活动时间：每月3号进行一次，时间2—3小时（上下午均可）。
三、活动形式：赠送书籍一本，让大家共同为他唱生日歌曲。
四、活动地点：锦绣业务室，晨会均可。
五、参加人员：当月生日员工、当月生日员工所在部门经理或代表 及在公司的全体人员
六、活动流程：领导致辞—生日员工上台——赠送书籍——员工表示感谢——摄影留念——共同唱生日歌
七、具体事宜：
1、将当月生日员工姓名和生日祝福语制作成彩色宣传画，张贴在橱窗栏内。并通过短信平台赠送祝福。
2、将过生日人员所获得的书籍名称公示在橱窗栏内，可供大家借阅。
行政人事部
2012-2-8
今天开生日会的员工有：
2011年农历11月到2012年1月过过生日的和即将过生日的：李校可、秦威、常婷、张晓铁、杨素娟、郭方方、张淼、张俊阳、李恒、李德民、李辉辉、王鹿省、王宗超、杜昀。
第五篇：朝阳读书方案
洛城一中
“朝阳读书”活动实施方案
一、实施背景
知识改变命运，阅读丰富人生。如果课堂教学仅靠一支笔、一本书、一叠作业薄，只偏重课本上知识的传授，对学生语文素质的全面发展是极为不利的，甚至是有害的。只有依靠大量的课外阅读，才能陶冶学生情操，发展学生兴趣，提升学生语文素质。
当前，我们的语文教学，相对于“自主读书学习”仍然存在着较大差距和不足，高耗低效、盲目无序的现象时有发生，使得语文教学的效率和效益大打折扣。
为彻底改变语文教学和其他各科教学的这种窘迫境地，我校特推出“朝阳读书”教学实施方案，以引导广大师生大量阅读，读经典，读精品，读出品质，读出效益，读出效能。
二、实施目标
（一）学校目标
课本学习、名著阅读、写作教学要变无序为有序，变虚为实，变无抓手为可操作。
注重教师自身的成长，丰富教师文化底蕴。要求每一个教师胸中要有教文育人的清晰蓝图，既要认识学生的现有情况，更要规划他们成长的前景。
本着为学生负责的态度，既要将学生从题海中解放出来，又要培养学生对阅读的学习兴趣，从实际出发，实实在在习得对一生发展有用的东西。让学生在初中阶段的学习既掌握了扎实的基础知识，又拥有开阔的知识面，能说会说，还能写一手好字和文通句顺的好文章。
（二）学生目标 学会运用默读、浏览、略读、精读多种阅读方法，学会做读书笔记。
具有独立阅读的能力，注重情感体验，拓展自己的视野，有较丰富的积累，形成良好的语感。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 每位学生每学期阅读推荐书目2本以上，学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，每位临毕业的学生课外阅读总量在260万字以上。
三年内完成朝阳读书书目必读和部分选读书目。 具备一定的写作能力。
三、实施内容
学校初步考虑“语文大阅读”教学分三大板块展开：
（一）融合阅读。教材是学生学习的范本，是编者经验与心血的凝成。各种课标教材在选文上都独具优势和特色，任何一种教材都有其闭塞和不足，每种教材的单元选文一般都是四至六篇课文，每种教材三年选文算来不足二百篇文章，文言文仅三十篇左右。这些远远不能满足学生的学习需求，选文的数量的不足也是造成教师细讲慢析的一个原因。因此，以人教版本为主，各单元适当融合补充苏教版的精华课文，是提高学生语文素养的权宜之计。（这也是潍坊教科院主题阅读的思想策略，由于只是自编读本，粗糙且量多，我们将择优比较，另列详单）。
示例：课本补充课文——《七年级语文（上册）》: 第一单元:补充《月迹》；第二单元：《十三岁的际遇》；第三单元：《夏》； 第四单元：《梦溪笔谈》二则：第五单元：《三颗枸杞豆》；第六单元：七颗钻石。
（二）扩展阅读。融合教材还不够，还要广泛撒网，精心筹备学生三年背诵篇目。
自编《必背范文四百篇》，即：古今诗词200篇，优秀古文100篇、现代诗文100篇，要求一般学生三年的初中学习，完成背诵。也可视学习情况自选部分篇目背诵。
（具体篇目有待于开发）
1．200篇古诗目录：初一100篇（课本15加12）；初二70篇；初三30篇。
2．100篇古文目录：初一50篇；初二30篇；初三20篇。3．100篇现代诗文目录：初一50篇，初二30篇；初三20篇。（按学期对折）
操作方法：（1）建立背诵档案。（2）课上课下结合。（3）定期背诵展示。（4）模仿运用写作。测试办法：
（1）由各语文教师提交班级背诵情况档案，按学生的背诵数量的多少排出名次，由组织者确定抽出各班（组）同一名次的学生进行测试，被测学生必须占学生总数的1/3以上
（2）被测学生抽签决定所背篇目。例如：学生背的总篇数是76篇，抽的签号是3号，那他所要背的篇目序号为3、13、23、33、43、53、63、73共七篇。计分方法为：
①绝句、律诗、宋词、元曲每首计1分，千字诗、古代散文、现代美文、小说等每100字计1分，基础分采取累计分的办法，例如：一个学生背诵了绝句、律诗、宋词、元曲300首，散文1000字，那么该生的基础分为310分。
②背不过或背错一首从基础分中扣10分。一首允许主持人提示两次，每次提示扣3分，经过第一次提示背出来的扣3分，经过第二次提示背出来的扣6分，两次提示仍背不出来者，扣10分。
③朝代、作者不背每首（篇）扣1分。④从基础分中减去所扣分即为个人得分。
⑤所在被测学生的平均分算出后，分六档计入教师量化，学生测试平均分达到各年级规定篇数的计8分，每减少20分，教师量化减1分，减完为止。超出的可以采取奖分。
⑥可根据分数化为等级。
（三）经典阅读——阅读、报告、考试
阅读：贯彻我市教科院“朝阳读书”计划，充分落实并发扬广大。我们采取定书目与自选书目相结合，分为必读书目（考试）、自选书目，学生在教师的引领下，有计划、有步骤地进行系统地阅读，教师具体规定每节课读那些内容，学生根据自己的喜好或背或摘，具体字数不限，并做阅读批注，交流心得，强调“不动笔墨不读书”。一章节一章节的进行，师生共同领略名著的魅力，享受阅读的收获。教师要参与学生与文本的“对话”，引导学生明白哪些内容是应该积累的，哪些内容没有必要记忆。这样做训练学生快速了解和筛选信息的能力，让学生养成认真阅读的习惯：拿到一本书，便自然地拿起笔边读边圈划批注，有时查查字典，有时翻翻前面看看后面，前后文联系起来思考。
附书目：
1．必读书目（考试）：初一上学期为《汤姆索亚历险记》《爱的教育》《老人与海》《繁星.春水》；初一下学期为《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》《童年》《草房子》；初二上学期为《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》；初二下学期为《西游记》《海底两万里》《名人传》；初三上学期为《三国演义》《水浒》《格列佛游记》；初三下学期为《傅雷家书》《简爱》。
2．选读书目：（另见朝阳读书书目。）
考试：至于“考”，或笔试或口试，主要是教师检验一下阅读的成效，以便更好地改进以后的阅读教学，扬长避短。检查的过程同时是指导的过程。
由每学期定期考察名著阅读。为防止不读原著只看简介，主要是考察四大类：一是默写有关精美的段落，二是概述章节大意，三是分析人物形象，四是这个人物最典型的事件。
同时定期检查学生的读书笔记和积累、背诵的情况，并根据积累的质量、数量给与学生适当的奖励。
报告：定期与不定期组织读书报告交流会。每年一次，一是展出读书笔记交流，二是口头表演交流。
1、读书经验交流类。演讲自己所读篇目的感想、体会、收获，名著的内容、精彩片断、思想内涵。
2、师生朗读背诵类。名著联读、诗文背诵表演、师生联背、名著背诵等。
3、文学艺术表演类。课本剧表演，配乐诗朗诵，对口问答等，可充分利用多媒体课件，参考电视诗歌散文的形式，将朗读、音乐、图画、视频等多种元素有机整合，寓教于乐，努力达到文学性与艺术性的有机统一。
4、评价说明：以上活动是日常阅读与集中活动的结合，展评侧重在读书的广度、深度、精度，限制无内容密度的过度表演。
四、实施办法
（一）科学规划阅读时间。每周的阅读课堂教学，渗透“教材融合”式阅读；每周的阅读课完成“拓展”类的书目阅读；周末、节假日，全面压缩机械、重复式的作业，全力开展“名著”阅读、时文选读，让读书成为最美的自主学习乐章。
（二）科学指导阅读方法。“好读书，读好书，书读好”，读书的重点是“读”，养成良好的读书习惯，提升阅读品质，提高阅读效益，是我们的目标所在。
1、上好阅读课。常规的阅读指导课，我们将根据语文教学课程标准和学生年龄特点，拟定各年级指导内容，像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。
2、做好读书日记。“记”是读的强化，读的深化。我们将指导学生做读书笔记，摘录优美词句和百科小知识，写读后感和“好书推荐稿”，这样做既培养了学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又能帮助学生完成了部分积累和消化。在此基础上，将进行读书日记评比。
3、建好阅读摘录表。为了督促学生阅读，我们印制了“阅读摘录表”，表上要学生填写作者、主要内容、精彩片断、百科小知识等，督促学生看书就得认真看。
4、抓好经典诵读。我们将根据教研室的进度，开展好“《中华经典诵读本》星级背诵”活动，印有“星级背诵卡”，鼓励师生积淀经典文化。
（三）科学整合图书资源。
1、盘活现有图书。结合我们学校的“主题阅读”，全面开放“主题阅读”书架，各年级以年级组为单位，形成自己的“流转站”，轮流阅读（教师推荐篇章），时时流转，时时借阅，打包登记，周而复始。
2、积极引导藏书。根据拟定的书目序列表，鼓励学生收藏各自所需要的书籍，把高年级及毕业年级用过的书籍，择优收藏，以便阅读。同时，鼓励家长多多给孩子买好书，用好书，解决阅读“书荒”的问题。
3、搞好美文推荐。我们将及时采集各班级、各同学的阅读信息，建立“美文推荐”平台，定期把“美文推荐”汇集成系列，用校园网或简报的形式校内传播，校内交流，丰富师生的阅读渠道。
五、实施保障
学校将由教导处牵头，成立专门小组，负责方案的组织、协调和服务，并提供必要的资金补助和技术扶助。实验组织机构
1、实验课题领导小组： 组
长：李东旭 副组长：李德成 成员：张泽同 韩文俊
杨松业
2、实验课题组成员 组长：杨松业
副组长：李洪波
何彩云
成员：葛怀发 韩瑞莲 王尚维
黄俊凤
王会永
董国良 张文峰 刘玉芹 王秀梅
董学平
对于在“朝阳读书”教学中取得成果、成效的教师，学校将在教师考核细则中予以充分体现，并给予适当的物质奖励。
对于“朝阳读书”教学，欢迎广大教师，特别是语文教师给予更多关怀，更多建议，学校将集思广益，不断完善，不断优化，更好的为教师的专业发展和学生的语文发展，提供优质的服务和帮助。
“朝阳读书”活动实施方案
洛城一中 2011.9
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