愿我的12岁生日是一个意义非凡的日子

第一篇：愿我的12岁生日是一个意义非凡的日子

愿我的12岁生日是一个意义非凡的日子

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是

《愿我的12岁生日是一个意义非凡的日子》

在我们的童年生活中，有无数个难忘的日子，而十二岁无疑是这其中最特殊的日子。为了庆祝这个特殊的日子，许多同学在过12岁生日时大摆生日宴席，请小伙伴一起去祝贺，而前来祝贺的队员也都慷慨大方，花十几元、几十元，甚至上百元买礼物祝贺小寿星。同学们，这是一种铺张浪费的行为。12岁正是长身体、学知识、良好品德形成的关键时期，大操大办十二岁生日，不仅铺张浪费，在社会上产生了不良的影响，在家长中形成了讲排场、比阔气的不良风气，而且在同学们中间中形成了互相攀比、爱慕虚荣的心理，在我们幼小的心灵中形成了错误的人生观和价值观，不利于我们的健康成长。

十二岁是告别童年，步入少年的日子，在这一天我们就要摆脱稚嫩，走向成熟，定下雄心壮志。过了十二岁我们就不再是一个含着棒棒糖，在父母怀里撒娇的孩子了！从这一刻起，我们已从懵懂无知、无忧无虑的童年，成长为一个懂事的少年。而少年时代，我们就有了更多的使命感和责任感，从现在起我们就必须为自己的言行负责，为自己的未来努力，在家里，也应该更加的理解父母，体贴家人„„

因此，作为新时代的少年儿童要以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，坚决抵制大操大办12岁生日，提倡过文明、有意义的生日。让生活健康和谐，让生命快乐成长！让我们的生活变得更加有意义。希望爸爸妈妈能为我们营造一个健康成长的良好环境，使家庭教育与学校教育相结合，让我们牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

同学们，让我们从今以后做到：继承艰苦朴素的优良传统，不乱花钱，不攀比，不摆生日宴，和父母商量，过一个有意义的生日；过生日时，同学之间送张自制卡片，写上祝福的话，还可以进行生日贺卡制作比赛；常怀感恩之心。生日这一天，让我们为父母、为学校做点力所能及的事情，以此感激父母十多年的精心培育，感激学校不求回报的栽培，过一个有意义的生日；积极开展“小手牵大手”活动，让我们一起说服爸爸妈妈，移风易俗，过一个简约但不乏纪念意义的生日。

同学们,希望大家都能行动起来,争取让十二岁的生日过得充实而有意义。让低碳文明的生日庆典成为我们最美好的回忆,也成为我们进入文明少年行列的标志。

我的演讲完了，谢谢大家！

第二篇：意义非凡的生日

意义非凡的生日

今天，是我十岁生日，也是我目前过得最有意义的生日。因为这是我第一个十岁，而且办了两桌子菜，还请来了弟弟妹妹；叔叔阿姨伯父伯母；二婆婆等等。

人到齐了，菜上好了。该我上场了。

妈妈让妹妹给我来了个开场白，给我放松心情的时间。这样也别有一番风趣。

妹妹说：“欢迎主角登场！”下面一片掌声。我从门外大模大样地走上舞台，对各位亲戚说了感谢的话；对爸爸妈妈表示了对我多年以来的照顾。说完，热烈的掌声再次响起，过了一会儿，大家开始用餐，看着桌上的美味佳肴，我也坐下用餐了。

吃完饭，我、妹妹、弟弟准备开始吃蛋糕。我许愿期末样样一百分。然后，我亲自切开了蛋糕，分成六份，我们一人两份。不一会儿，弟弟捉弄妹妹，妹妹还弟弟一个花猫脸。最后把我弄成了大花猫。我们彼此捉弄，彼此开心。

可是下午要画画，我只好告别各位，依依不舍的离开了。但今天的这个生日聚会，在我成长之路上是一个重要的足迹。

重庆市万盛区实验学校4.2四年级:蓝文韬

第三篇：我的生日是妈妈受苦难的日子

我的生日是妈妈受苦难的日子

时光如流水，一年复一年，恍惚中生日又来临了，叹他无情岁月催我老！

昨日夜里，妈妈电话提醒并祝福我生日快乐！这一路走来，几乎年年如此，不是妈妈就是爸爸提醒祝福着我“生日快乐”！

儿时，每年生日，妈妈会煮几个红蛋，或者买些衣物等送到寄宿的学校去祝福我，根本无需自己去记。

结婚后，因工作忙碌等等原因，开始淡化生日概念，常常会忘记了。而同样工作忙碌的老公，就更不能苛求他能够记住这一天了，同时也不敢苛求他能够陪伴这一天了。年年如此，生日里，没有烛光宴会，没有生日蛋糕，一如往常悄悄的过了，记忆中只有那么一次吃过生日蛋糕，却忘记了是哪年有哪些人陪伴。曾经，因此困惑过，现在却忽然释然了。平常百姓，日子不就是这样过的吗？

成家立业、生儿育女多年后，忽然醒悟：关于生日，不仅仅是要纪念自己的诞生日，更应该感谢妈妈的生育大恩。因为这一天，是我们和妈妈骨肉分离的日子，我们哭泣着离开了妈妈的子宫，妈妈也痛痛的、如释负重生下了我们。所以，这一天，一定要祝福妈妈；如果可以，要同妈妈一起纪念才是。

生日生日，其实是要我们记住多年前的这一天，妈妈为了生我们受苦受难了！

不要忘记，我们的生日，正是妈妈受苦难的日子！

愿普天下的母亲，都健康快乐！

第四篇：瓦特是一个智慧非凡的孩子

瓦特是一个智慧非凡的孩子，他勤奋好学，勇于探索，对发明创造最感兴趣。有一天父亲的朋友前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆，手里拿着笔和纸，地上有许多画过的图。他好心地说：“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。”父亲莞尔一笑，说：“谢谢你，我的朋友。不过，你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许多图样，这年小瓦特才刚好 6 岁整，客人吃惊地说：“这孩子真了不起！”

又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个看门。他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。水快烧开了，壶

盖

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蒸

汽

顶

起

来，一

上

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他

想：这

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大啊。如 果

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一

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大的炉子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十倍、几百倍。用它来做各种机械的动力，不是可以代替许多人力吗？这就是后来人们传说中的“瓦特发明蒸汽机”的故事。小瓦特是这样设想过，只不过真正试制蒸汽机，却是后来的事情

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居里夫人

居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔107个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”

爱迪生

爱迪生发明电灯做了一千五百多次实验都没有找到适合做电灯灯丝的材料。不眠不休地做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才制造出第一个炭丝灯泡，可以一次燃烧45个钟头。后来他更在这基础上不断改良制造的方法，终于发明出可以点燃1200小时的竹丝灯泡。他的那种坚持不懈的精神值得学习。

巴斯德（Pasteur,Louis）于1822年12月27日生于法国汝拉省的多尔，他的父亲是拿破仑军队的一名退伍军人，是个以制革为业的硝皮匠。1847年，巴斯德毕业于巴黎师范学院，毕业后，他从事化学研究，研究酒石酸盐的晶体，发现这些晶体并不完全相同，它们有隐蔽的不对称性，一些结晶是另一些结晶的镜像，正如左手和右手那样的关系。他在晶体研究方面的成就，对立体化学起到了决定性的推动作用。后来，人们发现，巴斯德在采取制备结晶的方法时是很幸运的，要得到分离的两种结晶，必须用一种特殊的方法，而巴斯德完全出于偶然，而采用了这种特殊方法，在他之后也很少有人能像他那样制出大的不对称结晶来。这正如巴斯德所说，“机遇偏爱有准备的头脑”。

牛顿一人在家中的果园中，由于边走路边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到地上，而不是飘上天空。最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力。

瓦特是一个智慧非凡的孩子，他勤奋好学，勇于探索，对发明创造最感兴趣。有一天父亲的朋友前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆，手里拿着笔和纸，地上有许多画过的图。他好心地说：“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。”父亲莞尔一笑，说：“谢谢你，我的朋友。不过，你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许多图样，这年小瓦特才刚好 6 岁整，客人吃惊地说：“这孩子真了不起！”

又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个看门。他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。水快烧开了，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着……他想：这蒸汽的力量好大啊。如果能制造一个更大的炉子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十倍、几百倍。用它来做各种机械的动力，不是可以代替许多人力吗？这就是后来人们传说中的“瓦特发明蒸汽机”的故事。小瓦特是这样设想过，只不过真正试制蒸汽机，却是后来的事情

复印机

起初，爱迪生发明的石蜡纸，只是普遍运用于食品，糖果的包装材料上，后来他尝试在蜡纸上刻出文字轮廓，形成一张石蜡刻字纸版，在纸版下垫上白纸，再用墨水的滚轮从刻字的石蜡纸上滚一滚，奇妙的事发生了，白纸上出现清楚的字迹。之后又经过多次的改良试验，1976年，爱迪生开始生产他发明的复印机，一下子，机关，学校，事业单位，团体都采用这种蜡纸油印机。由于爱迪生复印机大受欢迎，风行全球，使得爱迪生深切体验到，应该发明人们普遍而且深切需要的东西。

同步发报机

早期的电报机，一次只能传递一个讯息，而且不能同时交换信号，由于爱迪生本身是电报技师，便著手改良传统发报机，制造出二重发报机，1974年又研发出四重发报机，也就是同步发报机。在无线电还没有发展的当时，同步发报机是一项重大的突破。

改良电话机

我们都知道，现代电话是由贝尔所发明的，事实上，电话能够清晰的接收与发话，要归功于爱迪生一次又一次的试验，突破传统的窠臼，制造出碳粉送话器，一举提高了电话的灵敏度，音量，接收距离，否则，我们现在打电话时还是会常常：喂!喂!听不到啊，听不清楚啦。

留声机诞生

1877年12月的一个夜里，梦罗园实验室的工作人员微微颤抖著，不是因为寒冷，而是因为他们听到了，人类有史以来第一次的录音：「玛琍有只小绵羊，毛色白皙像雪样，不论玛琍到哪里，小羊总在她身旁……这项伟大的发明，不用小罐子老师多作介绍，大家都可以了解，它的应用面有多广。法国政府，还因此授与爱迪生爵士的头衔呢!后来，爱迪生又多次改良留声机，直到将滚筒式改成胶木唱盘式为止，这中间可不是一，二年而已，而是历经几十年的不断改进喔!

富尔顿——轮船的首创者

富尔顿（1765～1815），美国著名工程师。1807 年，他利用英国机器制成了世界上第一个蒸汽机轮船“克莱蒙脱号”，是世界上轮船的首创者。他为世界人类航海事业的发展作出了卓越的贡献。

富尔顿出生于美国一个贫苦的农民家庭，从小读书很少，父母没有钱供他去学堂学习，他后来取得的成就，全凭个人的奋斗。小富尔顿从小就爱幻想，譬如，当他帮助大人干完农活之后，常常一个人坐在农家阁楼上，在带有木格条的小窗户中，向田野望去，看蔚蓝色的天空，苦思冥想，一坐几个钟头。

有一天，天气晴朗，河水清澈。小富尔顿和邻居大叔一起驾着小船到河的上游去找活干。他们开始悠闲地撑着篙，逆流而上。小富尔顿到离开自己村庄的外地去，心情格外高兴，情不自禁地唱着美国乡村的民谣。河水的“哗哗”声和小富尔顿的悠扬、婉转的歌声交织在一起，令人心醉。早晨的太阳愈升愈高了，阳光洒在水波中，像碎银洒在绿色的缎带上。突然，水流湍急，小船在河中打转，富尔顿和邻居大叔拼命地撑篙，汗水湿透了他们的衣服，但船仅能艰难地移动。小富尔顿心里想：撑篙太费力了，假如有一种东西能让船自动行走，该多么好啊！他想象的翅膀在河中飞翔，他好像看见在河中出现了一只自动行驶的船。他的神思又回到现实中来，对邻居大叔说：“大叔，撑篙又费劲，又缓慢，如果有一种东西能让船自动行走，该多么好啊！”

邻居大叔正用力撑着篙，听了小富尔顿的话，情不自禁地笑了。他用手背擦擦自己脸上的汗水，笑着说：“假如有一种东西能让船自动行走，那这样东西是什么呢？”

“是啊，这东西是什么呢？”小富尔顿的脸刹那间红了起来，他用劲地撑了一下篙，低下了头，又陷入了沉思。

自此以后，“怎样使船自动行走？”就成了小富尔顿苦思冥想的中心问题。致使他长大以后，努力奋斗，终于成为制造人类第一只蒸汽机轮船—— “克莱蒙脱号”的著名科学家。

贝尔——电话发明家

贝尔（1847～1922），美籍英国电话发明家。22 岁时，任美国波士顿大学的语音学教授。

贝尔少年时代天资平平。上小学时，学习成绩在班里倒数一二名。他不但学习不好，而且淘气、贪玩。书包里常常装着老鼠、麻雀这类小动物。有一次，老师还在台上讲课，贝尔书包里的老鼠钻了出来，在教室里乱窜乱叫

引得同学们哄堂大笑，乱成一团，老师狠狠地训斥了他。

后来，父亲把贝尔送到伦敦祖父那里，由严厉的祖父直接管教。祖父是位严格而又倔强的老头。但他知识渊博，教育耐心。很快，小贝尔喜欢起他的祖父，对学习有了兴趣，道理明白了不少。

他变了，不仅学习成绩好，有发明创造的热情，而且品德优良，经常助人为乐。有一次，他看到一位孤独老人用笨重的水磨在磨面，小贝尔很同情他，约了一群少年伙伴来帮忙。后来，小伙伴们嫌推磨太苦，纷纷不干了，只有小贝尔一人坚持下来。

回到家里，小贝尔想，怎样才能使水磨省劲呢？为了设计新水磨，他翻阅了大量资料，设计图画了一张又一张。经过 1 个月的反复琢磨，草图终于设计出来了。几个工匠看了很称赞。在工匠师傅的努力下，省力的水磨制成了，乡亲们十分感激他，小贝尔也成了大家心目中的英雄。

小贝尔年少时，爱好演讲。他父亲是一位演讲家，贝尔少年时代，就组织“少年技术协会”，每周演讲一次。他很有演讲才能，22 岁被美国波士顿大学聘请，当了语音学教授。父子二人成为美国饶有名气的演讲家。

1875 年 6 月 2 日，28 岁的贝尔经历千万次的失败，终于制成了有线电话。这一天，他和华特生正在进行新的实验。贝尔把一些部件放入硫酸里，不小心，硫酸滴到了他的腿上，他十分疼痛，无意地连声呼救：“华特生，快来，我需要你！”声音通过电线传到了华特生的耳朵里。就这样，人类第一部有线电话制造成功了。

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2011-11-9 20:36 热心网友

很棒！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

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2011-11-10 17:10 热心网友

鲁班手被草的叶子边缘割伤，然后发明了锯子。牛顿坐在树下被苹果砸到头，然后发现了万有引力

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第五篇：高等教育对于一个名族的发展意义非凡

高等教育对于一个名族的发展意义非凡，对于一个省来说也是同样的道理。高等教育是创造人才的摇篮，但是如何体现高等教育的好处确实难题。

理想的高等教育结构模式应该是分层次的，同时也是面向社会需求的、普通教育与职业教育相结合的模式。在完成九年制义务教育后，人才的培养应该是多元化的，中专、技校，高职、高专，加上大学本科和研究生，各个层次的人才培养需要有合理的比例，将来毕业生的出口也就呈现出多元化，这样才能做到人尽其才，以求达到国家、家庭、受教育者本人“三赢”的最佳结局。

在合理的高等教育结构模式之下，没有必要贪大求全，应该强调高等学校一定要办出自己的特色。高校应该有一定的规模，但并不是越大越好，关键还是有没有特色和高水平的师资。现在往往追求大而全，通过合并、扩招，学生达到多少万人，校区面积达到多少万平方米，学科门类求全(文、理、工、医、农、艺样样都要有)，有些没条件的理工学院也要创建文科、医科等；一些特色学院改成了面面俱到的科技大学、城市大学，结果反而丢掉了传统优势和特色，降低了水平。因此，建议今后适当控制高校的规模扩张，以提高高校的教育科研水平和突出特色为高校发展的特点。对高校建设的评价与“考核”也应该以此为基础。建设更多规模适当、教学科研水平高、特色突出的高校。

在我国其他领域的体制改革取得重大进展的同时，我国的高校管理体制并没有大的变化。各级教育行政机关与学校、学校行政领导与师生的关系，往往重管理、轻服务。上级管理要求多，各种条例越来越具体、严格，各种检查评估也是轮番不断，而为学校设想的服务却考虑较少。学校行政领导对师生也是管理多、服务少。有些方面行政权力与学术权力不分，行政过多干涉学术。

今后应对高校管理体制予以改革。关于校长人选的任免，可由目前中央或地方政府任免改为由本校师生员工推荐，再由中央或地方政府审查、任命。要提高教授的地位和权力。办好一所大学，关键在教师，尤其是教授这一阶层。他们的影响最大、最直接，如何充分发挥他们的作用是个亟待研究解决的问题。要想办好高等教育，除了优秀的师资力量，还要有一支精干的、甘于奉献的管理队伍。目前高校对这支队伍的定位尚不明确，虽然在职称评定上有研究员系列，但实际操作中并不是与真正从事教学行政管理工作的人员紧密挂钩，因此也无法调动他们的工作积极性。