我愿是一棵树的诗歌（范文）

第一篇：我愿是一棵树的诗歌（范文）

我愿是一棵树

静静地长在我爱人经过的路旁

我愿默默为她迎来送往

春天送她一片翠绿

带给我的爱人

春的生机和活力

满怀春的希望

夏天送她一把巨伞

只想为她遮挡——

烈日不再晒伤她的肌肤

暴雨不再淋湿她的衣裳

秋天我为她结满硕果

为她送上香甜的果子

脸上绽开

像花一样的笑容

冬天洁白的雪花

为我装扮

送给我的爱人

一颗纯洁无瑕的心

第二篇：诗歌我是一棵树

一旦承诺

站立

就是树的身姿

一旦坚守

屹立

就是根的姿势

寒来暑往

我站成一棵树

我是一棵树

枝枝干干 都是想念

春来------又发新枝

老枝依然眺望云端

云------来来去去

没有你的消息

新枝四下张望

各个路口

都没有你的影子

花开有期------你在哪里

我------在------等------你

片片叶子------碧绿碧绿

又是一年新日历

页 页写满你的名字

(老叶相思化泥

深藏足下的土地)

风------翻来翻去

每一页都是归期

忽然一天

云捎来你的心雨

味道太熟悉，是你是你

你的气息，紧缠头、慢缠脚

细胞燃烧，人要窒息

只是------

除了泪水------没有只言片语

心疼------又倍感欣喜

喜------极------而------泣……

(想约的位置------一直

在你心里------而你

在哪里-------为什么

每一片云彩都欲言又止)

云走------阳光照大地

我的泪------一颗一颗

一颗一颗

滴------滴------滴……

风------一拨------一拨

抹不去

依然

滴------滴------滴……

既然------成树

等你

就是------全部的日子

第三篇：我愿我是诗歌

我愿我是，早天里的一阵风

用轻盈是手指为桃花涂抹淡淡的胭脂

用轻快的舞步随盈盈的粉蝶追逐梦想

挽着素云的纤手朝朝暮暮

把落寞的叶子吹成满天的飞舞

我愿我是，一朵美丽的浪花

穿着洁白的衣裳

安心的做大海的公主

我独舞，就是一个人绝美的芭蕾

我容归，就是一片莹莹的蓝色

我愿我是，夏池里的一株素莲

穿着公主的蓬蓬裙

醉卧在夏的中央

看，蜻蜓迂回，白鸟拨动碧波的灵响

赏，月光流萤，柳丝舒卷婀娜的身姿

守着一颗若雪素心，让静谧充盈心房

用不染纤尘的清芬，锁住夏的韵味

让隽永的诗情在身体里缓缓流淌

我愿我是，田野里的一颗向日葵

做一朵阳光下最明媚的忧伤之花

一半明媚如花嫣然

一半忧伤似海倾泻

静静地守候，日出日落

细数天边云烟片片

若流泪，被暖暖的阳光晒干

若哭泣，被爽畅的清风风干

用一种仰望的姿势

锁住这一季的阳光

我愿我是，天空里的一只飞鸟

依偎在云的怀里

徜徉在天际的蔚蓝里

枕层层烟水而眠

立重重翠绿而笑

倚潺潺流水而梦

观帘帘烟雨而歌

第四篇：感人师德演讲稿：《愿自己是一棵树》

感人师德演讲稿：《愿自己是一棵树》

各位评委、老师：

大家好！今天我的演讲题目是《愿自己是一棵树》。

春天，吐一山淡淡的香味——让自己散发着无穷的人格魅力；夏天，洒一抹如泉的凉荫——给学生带去安宁，做他们灵魂的休憩站；秋天，举一树甜甜的青果——在教育教学上结出硕果累累；冬天，做一个养精蓄锐的好梦——不断充实自己，超越自我！作为一名教师，这就是我终生不懈的追求！

今年暑假，我不间断地培训了20天，这期间的疲累、紧张与收获真是一言难尽。有些老师的讲座趣味横生，旁征博引，能引起大家的深刻思考，促进我们自身的专业成长；可也有一部分老师的讲座毫无新意，味同嚼蜡，让你如坐针毡，度日如年。己所不欲，勿施于人。由此及彼，我就想到我们的孩子们长年累月地坐在教室里，聆听我们喋喋不休的教诲，他们又有何辛酸的感受呢？我们所讲的是不是他们所需要的呢？每当看到学生们上课走神或者窃窃私语的时候，我们往往轻则是怒目相向，重则是大加挞伐，却鲜少有人从自身找原因。为什么会出现这样的状况？为什么我们的孩子会不认真听讲？为什么我们的课堂吸引不了学生？我想一旦你真地做了这样的思考与分析，并用于指导教学实践，长此以往，我们的教学水平肯定会有所提高，人格魅力也会于无形中大大提升。曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”我们作为教师更当如此，只有多一分反思，才会多一分成长。

说到这里，我想给大家讲一件真实的事情：2008年5月，四川汶川发生了大地震。记者采访了一位在此灾难中失去双亲的15岁的孩子。为了不让这个孩子的心灵充满灰色的记忆，记者有意地问道：“地震有没有使你感到不痛苦的记忆？”这个孩子回答的是什么呢？他说：“有的，可以不用上学了。”这就是一个孩子对教育的感受。何以会如此？身为教师，我们不感到一种悲哀与震撼吗？我们的教育让孩子感到快乐和成功了吗？所以我认为我们老师欠缺的还有很多，我们应该不停地修炼自身，提升自我的人格魅力，把我们的孩子紧紧吸引在自己的周围，教化万物于无形，真正做到德高为师，身正为范。

现在请大家想一想，在我们的求学时代，你喜欢的老师都有哪些？你为什么喜欢他们？然后你会惊讶地发现，让我们敬服的老师往往不是因为教给我们多少知识和技能，也不是源于高超的教学艺术，而是因为我们能够感觉到那位老师对我们由衷的关爱。在我们困惑迷惘的时候，是老师温柔的话语，为我们指点迷津；当我们无助的时候，又是老师伸出有力的臂膀，给我们力量。这样走进孩子们心灵的老师，学生又怎能不喜欢？我们就应该做这样的教师，用我们的心去爱孩子，爱他们的淳朴，爱他们的善良，爱他们的聪明，爱他们的顽皮，甚至爱他们那些小小的错误。有了对学生的爱，还要有引导学生走出迷途的巧妙方法，在孩子们浮躁茫然的时候，为他们带去安宁，熨贴他们的心灵，让他们感到幸福，让他们充满力量，大步向前行！

鲁迅曾经说过：“伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”只要我们有了对教育教学不倦的思索，有了对工作无悔的付出，还有对学生真挚的热爱，那么肯定会换来一份甜美的收获。参加工作以来，我取得了一些成绩，也获得了一些荣誉。但愈是如此，我愈是清醒地意识到自己的差距与无知。我深深地懂得“问渠那得清如许，为有源头活水来”的道理，因此我从未停止过学习，向书本学习，向网络学习，向同行学习，凡是可以促进我专业成长的，我都甘之如饴。在教育教学的征途上，我为自己的每一点进步而欣喜，为自己的每一点失误而忧伤，一如每一个眷恋教育的人一样。

是的，我愿自己是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！

谢谢，我的演讲完毕！

第五篇：我愿是君手中茶诗歌

不在你的脚下匍匐为草

怕玷污你的高雅

不在你的眼前盛开为花

怕迷醉你的婀娜

不在你的微笑里化为露

怕打湿你的心事

不在你的发间飞舞成蝶

怕偷窥到爱的芽

我愿是君手中茶

温暖你每一根颤栗的神经

蔓延我温暖的牵挂

我愿是君手中茶

沸腾，是心间的浪花

沉淀，是幽幽的情话

你若静品，也许如画

留白的空间

是你我的天涯

你若斟满，也许如酒

浓烈的芬芳

染红你的脸颊

若在落雪的黄昏

就着红泥小火炉的气氛

我将拴上我流浪的老马

陪你欣赏这黄昏的雪花

就着你羞涩的衣袂

就着一壶酽酽的茶

我愿是君手中茶

默默守望着你的守望

陪你阅尽落叶和飞花

我愿是君手中茶

陪你孤独着你的孤独

淡看人间的一切浮华

我愿是君手中茶

煮沸你心海里的浪波

让我的帆船悄然抵达

抵达你的指尖儿

温暖你每一根颤栗的神经

蔓延我温暖的牵挂

我愿是君手中茶

将自己煮沸

化为一盏痴情

温暖你

每一个日出和日落

每一朵彩云与晚霞

温暖你

每一缕爱恋与清愁

每一片落叶和飞花

温暖你

每一根颤栗的神经

蔓延我绵绵的牵挂

······