重庆市2018年中考语文总复习 第一部分 语文知识及运用 专题四 语言连贯练习册

第一篇：重庆市2018年中考语文总复习 第一部分 语文知识及运用 专题四 语言连贯练习册

第一部分 语文知识及运用

专题四 语言连贯

衔接

1.(2017南岸区一模)根据语境，“机会向来都是留给有准备的人，不要等机会来临却无力去抓时才懊恼不已。”这句话放入下面文段最恰当的一处是(B)(A)准备好行囊出发，给自己一张出类拔萃的入场券。(B)从来没有无准备的成功，司马迁用三十年的磨砺终成《史记》。(C)他的成功绝对不是偶然，没有无数历史典籍的准备，太史公再有精妙的笔触，也难以完成如此恢宏的巨著。当年的西楚霸王就是没有把握住机会杀掉刘邦，才养虎为患，导致最终失败身亡。(D)A.A处

B.B处

C.C处

D.D处

【解析】阅读语段，语段围绕“要抓住机会”来阐述，司马迁和西楚霸王的事例作为论据证明论点，C处前后衔接紧密，D处处于结尾，题干中的句子是一个总起句，排除C、D两处，剩下A、B两处，A处无法判断，先看B处，B处之后都是对“机会”的分述，放至此处恰当。故选B。

2.(2018预测)“中国诗歌的吟诵，就是要在相同的声调之中，很微妙地传达出不同的感受。”该句放入下面语段中最恰当的一处是(D)吟诵不是制造一个音乐的调子去唱，它不死板。(A)每个人都不同，同一个人的吟诵也会不同。(B)同一首诗你可以早晨吟的时候调子高一点，晚上吟的时候低一点，也可以今天吟得快一点，明天吟得慢一点，要伴随着环境，把自己的心灵、感情、意念跟那首诗打成一片。(C)中国的吟诵不是拿唱歌的调子教大家齐唱、不是花腔女高音，也不是《关雎》一个声调，《硕鼠》另外一个声调，《将仲子》又一个声调。(D)【解析】语段围绕诗歌的“吟诵”来谈，C处之前讲吟诵的特点，C处之后讲中国诗歌吟诵时的特点，并举例说明。而题干句子围绕“中国诗歌”，是一个总结性的句子，故应放在D处。故选D。

3.(2017广西北部湾四市)下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(C)“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”家书，通过古代文人的装点状绘，从表情达意、交流思想的专属中，逐步递升为异彩纷呈的艺术形态，成为瑰丽的文化遗产。王安石的《答司马谏议书》，成为垂范后人的政论经典；王维的《山中与裴秀才迪书》，成为自唐以来的散文名篇；怀素的《苦笋帖》，成为万世学书的重要摹本。

①以信函形式，酣畅淋漓地倾诉对友人的信任和欣赏

②以书信文体，旗帜鲜明地表达政治主张和变法态度

③以信札体裁，彰显了书法作品行云流水的线条美感 A.②③① B.③①② C.②①③ D.③②①

【解析】王安石的《答司马谏议书》所表达的是政治主张和对变法的态度，从横线后一句中“政论”可以得出，故此空填②。王维的《山中与裴秀才迪书》，是用散文式书信体来表达对友人的欣赏，故此空填①。怀素的《苦笋帖》，是书法作品的经典，从后一句“学书”“摹本”中可看出，所以此空填③。故选C。

4.(2017考试说明题型示例)下列文字依次填入横线处最恰当的一组是(D)．．．让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命，思想，意志。①总是在徘徊和失意中成熟 ②总是在挫折和磨难中茁壮 ③总是在残酷和无情中坚强 A.②③① B.③②① C.①②③ D.②①③

【解析】根据文段，“生命”应和“茁壮”搭配，“思想”应和“成熟”搭配，“意志”应和“坚强”搭配。故选D。

5.(2017巴蜀中学第二次月考)根据文中的情境，依序填入横线处最恰当的一项是(D)．．．有人曾用一个“魔”字来概括徐志摩的风格，确实，他的散文，感情奔放，不可阻遏。其文字，华彩纷呈，瞬息变幻；其行文，舒卷自如，无迹可求；其文体，自由无拘，华丽绚烂。①如秋空一缕行云 ②如黄昏夕阳 ③如恣意泼洒的油彩 A.③①② B.②③① C.③②① D.②①③ 【解析】通读文段可知，文段主要讲的是徐志摩的风格。由“华彩”和“瞬息变幻”可知，空一对应的是“黄昏夕阳”；由“舒卷自如”“无迹”可知，空二对应的是“行云”；由“自由”“华丽绚烂”可知，空三对应的是“恣意泼洒的油彩”，即可得出顺序应该为②①③。故选D。

6.(2017江津中学4月月考)依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(A)读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；譬如漫游“十里洋场”，虽奇珍满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多读如果彻底

②少读如果彻底 ③多读而不求甚解

④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥

【解析】文段是关于读书的，观察选项，实际属于二选一的选择题。由题干中“深思熟虑”可知，读书不在多，而在精，故第一空选②；由题干中“以多为贵”可知，第二空应选③；由题干中“自欺欺人”“趣味优劣”可知，第三空应选⑤。故选A。衔接排序

7.(2017巴中)与下面的句子衔接最连贯的一项是(A)．．．每个人的成长其实都有压力和痛苦。①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。

②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化。

③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。

④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成功。A.③①④②

B.④②①③ C.③②④①

D.①②④③

【解析】本题首句关键信息“每个人的成长其实都有痛苦和压力”中的“每个人”强调了范围，接着将范围缩小，放在了“青少年”身上，因此③句应衔接上文，排除B、D两项。①句紧承③句说“他们”通过动漫可以得到解压，②句“因此”表明是个总结句，应放在最后，排除C项。最后验证A项，语意连贯。故选A。

8.(2017巴蜀中学第一次月考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(D)每年高原最冷的时刻，有“仙女眼泪”之称的西藏普莫雍错封冻成冰湖，山南市浪卡子县堆瓦村牧人迎来最佳的羊群转场时机。①前一晚，牧民把羊群赶到湖畔的羊圈里。②据了解，这种转场牧业方式，已延续了上千年。③今年的转场定在2月9日。

④天还没亮，全村的羊已聚集到湖边。趁湖冰还算结实，牧人要把羊群引到湖心小岛，靠那里的牧草度过春回大地前“青黄不接”的日子。⑤这是一场充满了危险，也充满着希望的转场之旅。A.②①③⑤④

B.③①④⑤② C.②①③④⑤ D.③①④②⑤

【解析】此题可用排除法来解答。通读句子可知这则材料按时间顺序来叙述，而③句中的“2月9日”是一个节点，也是一个固定的时间轴。正是有了这个固定的时间我们才能知道转场前后发生的事，而①中的“前一晚”应为“2月9日”的前一晚，由此可知①是排在③之后的，故先排除A、C两项。而④中有“天还没亮”这个描写时间的句子，整个句子写的是转场准备工作已就绪，牧人要将羊群从湖边引至湖心小岛，由此可知④应排在①之后。⑤句是总结句，应在最后，排除B项。因此正确的排序应为③①④②⑤。故选D。9.(2017西大附中第五次月考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(A)在有“诗魔”之称的台湾著名诗人洛夫看来。

①“诗意的活着”不但是一个诗人的生命与美学实践，同时也是一个民族的生存境界与精神内涵的表现。

②如以世俗眼光来看，这个时期也许是他们生命中、事业中最黯淡的岁月。③今天是一个需要诗的时代，因为这个世界太物质，太缺乏价值感、美感。

④而诗人以优雅而真诚的语言，忠实地呈现出自己的内心世界，他们最高的使命是“希望”。⑤但他们却活得有境界、有品位、有尊严，他们寂寞的生命点燃了历史上千万人心灵的光和热。

⑥比如，王维晚年隐居终南山麓，杜甫因安史之乱流落成都。A.③④①⑥②⑤ B.①⑥②⑤③④ C.①③④②⑤⑥ D.③①④⑥②⑤

【解析】首先确定衔接句，根据选项可知在①句和③句中产生，①句与上文衔接不紧密，排除B、C两项；余下两项中，只需确定①句和④句的位置，③句说明需要诗来提高价值感、美感，④句接着说诗人忠实于自己的内心世界，①句“不但是……同时也是……”是对④句的补充，因此①在④后，排除D项；最后按照A项的顺序通读一遍，衔接恰当。故选A。10.(2018预测)依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是(B)。瑙鲁为什么没有土地呢？ 。

①鸟粪经过长期的化学变化，形成了厚达10米左右的磷酸盐层，因而全国没有一寸可供作物生长的泥土

②原来自古以来，栖息于此的数不清的海鸟在岛上留下了厚厚的鸟粪，完全掩盖了土地 ③地处太平洋上的瑙鲁共和国，是一个面积狭小、人口稀少的岛国，被称为“无土之国” ④瑙鲁的经济以开采和出口优质磷酸盐为支柱，粮食、果蔬以及各种日用品都依赖进口 A.③④①② B.③②①④ C.④②①③ D.④③②① 【解析】首先通读句子，发现语段先介绍瑙鲁国没有土地的特点，故可排除C、D项。②句“原来”解释瑙鲁国没有土地的原因，排除A项。最后按照B项的顺序通读一遍，恰当。故选B。

11.(2018预测)在下面语段空白处填入的一组句子，排序正确的一项是(D)在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。，，最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦。①葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

②葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ③我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 ④它大多呈哑铃状，上面小下面大 A.②③④① B.①②④③ C.③④①②

D.①④②③

【解析】此语段是一段说明性的语段，意在描写葫芦的形状、用途及历史。横线前指明在古代葫芦也是一种容器，那么紧接着要介绍葫芦，因此①句为首句。排除A、C两项。在描述完葫芦的科类之后，转而描述它的形状大小，故①后紧接④，介绍完葫芦的外形后，介绍它的使用方法，因此其后应是②句，从横线后的句子可知，讲述的是葫芦最早作为容器的时间，可知讲的是葫芦的历史，前面应为③句。因此正确的顺序应为①④②③。故选D。直接排序

12.(2017郴州)下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(B)①从而使“痛苦指数”下降，“幸福指数”上升 ②这种条理性和有序性正是内心满足感的主要来源 ③守时让一切都变得有条理起来，使生活有序起来 ④而守时可以减缓甚至消除因时间不确定带来的焦虑 ⑤现代人普遍患有“时间焦虑症” A.②③⑤④① B.③②⑤④① C.③②④①⑤ D.③⑤②④①

【解析】②句中的“这种”是指示代词，放在首句不恰当，所以先排除了A项，确定③句为首句。②的“条理性”“有序性”顺应了③的“有条理起来”“有序起来”，故②③句的排序是③②，排除了D项。在B和C之间，显然，先提出现代人所患有的“时间焦虑症”，才能顺着提出“守时可以减缓甚至消除这种病”，故正确排序为③②⑤④①。故选B。13.(2017重庆一中一模)下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是(A)．．．①他把写作当成另一种造屋，用文字给自己搭建一个心灵的庇护所。②他越来越明确自己的职责并开始变得认真、庄严，并感到神圣。

③在新西兰召开的第35届国际儿童读物联盟世界大会上，中国儿童作家曹文轩领取国际安徒生奖。

④他希望自己的文字屋能够给孩子们带来温暖，帮助他们净化灵魂、走向远方。⑤曹文轩在领奖致辞中讲述了自己的童年生活和创作理念。

⑥后来他意识到所造的屋子不仅是属于自己而且是属于任何一个愿意亲近它的孩子。A.③⑤①⑥②④ B.⑤③①②④⑥ C.⑤①②④⑥③ D.③⑤①④⑥②

【解析】通读题目所给句子，可知句③是后文说辞的开端和缘由，应该放在首位，故排除BC两项；观察A、D两项可知，③⑤①是相同的排序所以我们只考虑句①后面接什么，句①说“他把写作当成另一种造屋，用文字给自己搭建一个心灵的庇护所”，这个庇护所还不够完善，这让后来的曹文轩顿悟，应该打开房子迎接所有愿意亲近它的小孩子，故承接句⑥；句④是总结性话语，应该放在句末。因此正确语序是：③⑤①⑥②④。故选A项。14.(2018预测)下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是(A)①努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。

②努力是拥有之母，拥有是努力之子。一心努力可谓条条大路通罗马，只想获取可谓道路逼仄，天地窄小。③有人说，“努力”与“拥有”是人生一左一右的两道风景。④但我以为，人生最美最不能逊色的风景应该是努力。

⑤所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，不如磨炼自己做一个努力的人。

A.③④①②⑤ B.②①⑤③④ C.③⑤②①④ D.①②④③⑤

【解析】阅读5个候排句，可发现语段围绕“努力”与“拥有”展开话题，观察选项可知①句、②句、③句中有一句可作为首句，①句提出“努力”对于人生所具有的价值，②句讲“努力”与“拥有”之间的关系，③句提出“努力”与“拥有”这两个话题。所以③句应为首句，故排除B、D两项。其次A、C两项区别是④句和⑤句的位置，④句“但我认为”将话题一转，指出“努力”是人生最美风景，因此④句紧接在③句后面，⑤句“所以”一词得出结论——“做一个努力的人”。是一个总结句，应放在最后，排除C项。故选A。15.(2018预测)下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(A)①真正可怕的是我们内心放不下这个疤痕。

②内心有疤痕并不可怕，疤痕只是人生的一个疵点、生命的一段小小的停滞。

③总是一遍遍无用地哀叹没有这个疤痕我会如何如何，现在有什么办法可以遮掩这个疤痕。④它不会妨碍你整体的健康，更不会挡住你走向梦想的双脚。

⑤这样，我们势必会将许多宝贵的时间浪费在不产生任何生命效益的事情上。A.②④①③⑤ B.①④③②⑤ C.②①④③⑤ D.③②④⑤①

【解析】首先，分析选项，初步判断可能为首句的是①、②句或③句；其次，分析这三句，由①句中“真正可怕”和②句中“并不可怕”得出①句是②句所说内容的转折，因此①句应排在②句之后，而③句是“内心放不下这个疤痕”的具体表现，因此③句应排在①句之后，由此可知②句适合作首句，故排除B、D两项；再次，分析A、C项的排序可知，解题的关键是判断①句与④句的先后顺序，分析可知④句中的“它”代指“内心的疤痕”，该句指出即使内心有疤痕也不会对健康和梦想造成负面影响，显然④句应该紧承②句，且排在①句之前，故排除C项；最后，按照A项的顺序通读语段，发现逻辑合理，语意连贯，故正确排序应为②④①③⑤。故选A。

第二篇：中考总复习——综合性学习(语言运用) 知识讲解

中考总复习——综合性学习（语言运用）

考点透视

“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”这是课程基本理念之一。“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。” 课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。

学段（7～9年级）目标与内容：

1.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。

语言运用

语言运用包括仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。课标与教材对语言运用的相关要求是：语言运用重在培养在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

语言运用的考查目标

语言运用试题题型主要是填写题。仿照例句写出句式相同、内容相近、语意连贯、字数相当的句子；拟写广告词、对联、颁奖词、标语口号、赞美词、班训等；从文章中提取主要信息进行缩写；根据文段的相关内容进行扩写、续写；变换文章的表达方式进行改写。平时在阅读中留心各种语言现象，通过仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等训练形式，锻炼自己的语言表达能力。

知识讲解

语言综合运用的要求

语言运用的总要求是简明、连贯、得体。

1.简明，就是表达意思要简洁明白。所谓简洁，就是语意不重复，没有冗余的信息，减少口头语和叹词；所谓明白，就是在文字简练的同时，意思一定要讲清楚，没有歧义。

要做到表达简明，必须删除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，语意表达要明白，句子不能含有歧义。

2.连贯，就是指上下文文意的衔接和语句的排列要有条理，思维严密、有逻辑性。语言连贯，首先要有统一的话题和中心，先说什么，后说什么，主次要分明。从语言运用的角度看，要保持合理的句序，句与句之间要有适当的联系。要恰当运用过渡性语言，恰当使用修辞手法。

语言表达的连贯，可从表达形式或表达内容两大方面考虑。就表达内容而言，要注意语句的先后组合应合乎事理逻辑，还要注意文意的衔接和一致，话题的前后照应，以及总与分的照应。

3.得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。

语言运用要得体，主要包括两个方面：（1）注意用语场合；（2）注意用语对象。场合大体分为：庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关系等。此外，还要注意得体包含礼貌的要求。

“口语交际”题解题方法

口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践，重在培养学生交际能力。所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近，无论是什么样的口语交际题，均要依据“对象、场合、文明得体地进行交流”的基本要求，解答程序是：看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题。

一、言之有“礼”

言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的语言回答各类提问，力求通过文明得体的语言拉近和对方的距离。得体的主要内容有：

（1）用语要适合语言环境，注意场合。不同的场合对语言的使用各有不同的要求：①庄重场合，要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语；②工作场合，要求用语准确、扼要，经常使用某些专门的术语和行话；③日常场合，要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语；④娱乐场合，要求用语有趣、生动，有时还要求有点幽默。

（2）用语要注意对象，要处理好与对象的关系。关系的亲近与疏远，是对长辈还是平辈、小辈，都会引起用语的变化。包含说话时对象的身份年龄：对长辈要尊敬谦逊，对平辈要不卑不亢，对晚辈要充满爱护；针对事情的善恶：对坏人坏事要义正词严，对好人好事，要大力颂扬。对病人弱者，要表示同情和关切；对成功的人要送出你真诚的祝贺，对失败的人要表达你真诚的鼓励；对别人的错误和不足，你的提醒要委婉含蓄，对自己的缺点和失误，你的反省要深挚恳切等等。

（3）用语要注意文明礼貌，它可以显示出一个人甚至一个国家的文化水平。得体，就是指说话要注意语言环境，注意用语场合，说话对象，注意礼貌用语等等，否则，说话就达不到表达效果。

例：假如你遇见一位要过马路的盲人，他正在摸索探路，而你很想走上前去给他以帮助。那么，你将怎样向他表明你的意思?请把你要说的话写在下面。

答案与解析：这是一道口语交际题。这道题作为开放性试题，没有标准答案，只要用语得体、表述准确即可。例如，有位同学这样答：“您好，我也要过马路，咱们一起走，好吗?”完全符合要求，可得满分。有些同学没有认真审题，花较多笔墨来介绍当时马路上的情形，喧宾夺主；还有些同学不能在表述中体现出“尊重对方，注意对象和场合”的要求，例如，有位同学这样答：“喂，盲人，你好吗?你要过马路吗?请跟我来吧。”居高临下的怜悯口气，用语很不得体，当然要扣分。

二、言之有“物”

言之有“物”，即有内容。在特定的情景中采用事实说话，要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁。

例：期末考试结束之后，有些老师喜欢按考试成绩给我们排名次。为此，初三某班的同学展开了热烈的辩论。辩论精彩激烈，众说纷纭，各执己见。

(1)甲同学认为，排名次是理所当然的，他说：_______________________________

(2)乙同学不同意甲的看法。他认为排名次对学习有困难的同学负面影响很大，他说：____________(3)丙同学也不同意甲的看法。她认为排名次对“好学生”也有负面影响，她说：___________________(4)丁同学见大家争执不下，也发表了自己的见解。他认为虽然名次是客观存在的，但老师最好是：____________________

丁同学的一番独特见解，获得大家的一致好评，认为他所提出的方法具有创新性，让大家心悦诚服。答案与解析：这是一道很切合学生实际的口语考查题。大家都清楚，口语交际能力考查题目的设计，一旦脱离了学生的视野，必然会导致学生欲说而无言，而此题设计紧扣学生的生活，使学生都有话可说，这样，有效地调动了学生的主体思维，能让学生对题目整体的感知、题目的意图和思想情感有较准确的把握。

灵活性和限定性的结合，是本题的又一特色。如果学生答题有话可说但又说得不着边际，言之无“物”,也算不上好的题目，本题较好地处理了这个关系，在限定性的基础上让学生充分展现个人的才华，张扬

自己的个性，保证了每位考生写作水平的最佳发挥。如第(3)小题，丙同学也不同意甲的看法。她认为排名次对“好学生”也有负面影响，说话婉转点的同学答：“他们可能会看到自己成绩好、排名靠前就洋洋得意起来。”说话直接的同学答：“排名次也容易使好的同学骄傲自满，不再进取。”语言表达差一点的同学答：“好学生会看不起其他同学!”总之，该题体现了“大马过江，小马过河”，优劣各得其所的特色。

三、言之有“序”

言之有“序”，即说明有合理的顺序。在特定的情景中采用符合事理顺序的语言回答提问，力求揭示事物的内在联系和因果关系，力求意明句畅。

例：根据提供的情境，按要求答题。

初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“（1）”，请围绕你的观点写出两条理由。

当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：（2）参考答案：（1）开卷未必有益 ①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。（2）是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。

四、言之有“节”

言之有“节”，即简明。在特定的情景中采用简洁生动的语言回答各类提问，力求做到简明、连贯、得体地表情达意，达到交流思想，传达感情的目的。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。

例：下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿，文中连用5个“战胜”，行文显得单调。请根据不同的比分，用4个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中加点的“战胜”，使用词准确又富有变化。

今天进行的中学生男篮预选赛中，一中队以72比60战胜十五中队，十八中队以68比56战胜（）八中队，二中队以98比42战胜（）十一中队，三中队以78比77战胜（）七中队，二十中队以86比80战胜（）上届冠军五中队。

参考答案：击败（打败）；大胜（轻取）；险胜（小胜）；力挫（力克）。

“拟写广告词”解题方法

一、广告词的基本特点

1.以道理倡导人。广告是向公众推销观念或行为准则，应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进行平等的交流，不能高高在上，颐指气使。

2.以情感打动人。人的态度是扎根于情感之中的，如果能让观念依附在容易被感知的情感成分上，就会引起人的共鸣。

3.以创意吸引人。广告的品位来自思想性和艺术性的统一，在艺术的濡染中让受众自己去思考、去体会，所以广告创意就显得尤为重要。

二、广告词的编拟方法 1.运用修辞

运用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些，感人些。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。

（1）对偶

如推广普通话宣传周宣传口号“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！”“说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情”；义务献血标语“真情流淌，血脉相通”“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”等，这类广告词有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。

（2）双关

就是利用双关赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如“说好普通话，‘知音’遍华夏”，“知音”二字，一语双关。利用双关语作为公益广告词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。

（3）对比

如“献出的血有限，献出的爱无限”“鲜血诚宝贵，救人品更高”“好人献上一滴血，病者除却万分忧”，通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示。

（4）仿拟

就是套用人们熟知的语句，使其产生一种新的意义，从而达到加深印象的效果。如“鲜血诚可贵，助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高”，“但愿人长久，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。这类语句为人熟知，让人感到亲切。作为广告词，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。

（5）比喻

如“血，生命的源泉，友谊的桥梁”“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁”“普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶”等，形象生动地说明了各自的作用。

（6）设问

运用设问，以激起人们的思考，增强感染力。如“为何血浓于水？因有爱在其中”“你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！”构思新颖，提问巧妙，发人深省。

2.质朴语言

就是用日常通俗朴实的口语编拟广告词。如“推广普通话，靠你、靠我、靠大家”“讲好普通话，朋友遍天下”“说好普通话，走遍神州都不怕”“56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话”“点点滴滴热血浓，人道博爱处处情”“一份血，万份情，无偿献血最光荣”“献血献爱心，血浓情更浓”“无偿献血，用爱心为生命加油！”“一滴血，一片心，一份爱”等。

这种广告词给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，体现了“平平淡谈才是真”的创作意境。

3.押韵口诀

就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为广告词。如“说好普通话，方便你我他”“推广普通话，沟通你我他”“请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家” “人间自有真情在，献出鲜血播下爱”“一点热血助他人，一颗爱心好精神”“你血输在我身，你情溶入我心”，这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，传达信息往往比较直接、简练、明确，其主要目的是使人易读易记。

4.字词巧排

如“请讲普通话，讲清普通话”“让普通话不普通，让平凡人不平凡”，通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，既有要求，又有标准，使人产生深刻的印象。

“句子仿写”解题方法

句子仿写，是对考生语言表达的综合测试。仿写题主要从以下三个角度进行分析：

一、从“仿”的角度看

首先要仿例句之“形”——句式、修辞、结构，为此必须认真分析例句的句式特点、修辞手法、结构特点以及文段、句子之间、句子内部之间的关系；其次要仿例句之“神”——内在的意旨，为此必须认真分析例句的表意特点、表意手法，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。

二、从“写”的角度看

主要有修辞型、话题型、寓意型等形式。例如：

1.根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

不要慨叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人必须面对和思考的人生课题。

答案示例：若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒 酿造一壶怎样的酒 2.以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句子。例句：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。

答案示例：农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。

3.请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。

答案示例：（1）灯泡：因为有一颗火热的心，才给人们送去光明。（2）短尺：以你有限的生命，量出无限的长度。

三、从答题的角度看

解答仿写题最关键的是要弄清句子内部之间的关系，以下几种句子关系必须牢固掌握：

1.并列关系：蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广搏；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

2.对偶关系：手拉手众志成城抗震救灾；心连心团结互助共建家园。

3.对比关系：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也告诉人民曙光就在前头。

4.设问关系：感激的真谛是什么？感激是春天里的和风细雨，催开了蕴涵希望的蓓蕾；感激是夏日里的一声惊雷，撕开了遮蔽心田的阴霾；感激是秋日里的丰硕果实，映照着我们丰收的笑脸；感激是冬日里温暖的阳光，化解这我们人生的严寒。

5.假设关系：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束柔柔暖暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是一滴晶晶莹莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛湛蓝蓝的天空。

6.排比关系：欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾；欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。当然，在更多的时候，这些关系常常综合出现在一个句子里，我们仔细分辨。

提示：

1.仿写遵守的6条原则： 句子结构的对称性。句子内容的相仿性。句子修辞的一致性。句子色彩的统一性。句子衔接的紧密性。

句子音节的协调性（包括尾字押韵）。2.句子仿写的方法步骤： 一定：仿的对象、所用修辞。二仿：遣词造句。三修：连缀增删换。

四查：语病、修辞、内容、陈述对象。

“对联”题解题方法

一、规则

1.上下联之间在内容上须相互关联，有一定的逻辑关系（一般是互补关系、对立关系和承接关系）。

2.上下联的字数必须相等，对应位置上的词要词性相同。上下联的句法结构应当一致，节奏也应相合。

3.上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声。

4.符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。

二、常见题型

对联匹配、对联撰写、对联修改、对联猜人等。

三、解题方法

1.认真阅读题目，明确答题要求。

2.反复揣摩已知信息，联系生活积累，展开丰富的联想和想象。3.运用多种思维方式，纵向、横向或纵横交叉地进行比较。4.筛选过滤思索的结果，准确表达。例1：2011年央视春晚获奖对联 上联：百善孝为先，常回家看看 下联：千秋民作本，多俯首听听

例2：根据课外阅读的名著，补全下面的对联。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（奥斯特洛夫斯基）

例3：请联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。

上句：小石潭凄寒幽静，下句：桃花源和平宁静。

题型解读 发言类试题

这种题考查的是学生的表达能力，但这种表达又不是完全自由的。一般来说，这类表达有一定限制，这限制就是扣分点，比如：（1）必须使用给定的成语或俗语；（2）必须扣住既定的主题；（3）必须使用一定的修辞。另外，需要注意的是，开场白最后一句是“我宣布××活动现在开始”；结束语最后一句是“××活动到此结束”。

开场白 1.1994年12月，第49届联合国大会根据联大第二委员会（经济和财政委员会）的建议，决定从1995年起把每年的6月17日定为“世界防治荒漠化和干旱日”。某中学准备开展“了解土地荒漠化，约束人类自身行为”的主题演讲活动，请你完成以下任务。

请你以主持人的身份，写一段激情洋溢的开场白（80—100字），要求用上“心驰神往” “与日俱增”两个词语。

【解析】（1）注意切合主题。（2）写出活动的意义或目的。（3）注意调动积极性。（4）注意语言的感染力，力求精彩，两个词语运用恰当，语言通顺。（5）要有称呼、问候语，结尾引出活动名称。

【答案】示例：各位同学，大家好！在中国这块神奇的土地上，有九寨沟、青海湖等令人心驰神往的美景，也有甘肃新疆无际的大漠戈壁。荒漠化的土地还在与日俱增，这些需要我们去关注，因为我们是祖国的未来。下面本班“了解土地荒漠化，约束人类自身行为”的主题演讲活动现在开始！

心愿表述

2.2008年汶川地震后，在抗震募捐活动中，学校广播站小记者采访你，请你对在地震中失去校园的同龄人说几句安慰和鼓舞的话。（用上“素不相识”“自强不息”两个词。）

答： 【解析】（1）思考说话的主题是什么？围绕“校园”来谈。（2）针对“失去校园的同龄人”，要说出安慰的话。（3）还要说出鼓励的话。（4）用上“素不相识”“自强不息”两个词.【答案】示例：地震使你们的学校成了一片废墟，但有全国人民的支援，相信不久就会有更加美丽的校园出现在你们的面前。虽然我们素不相识，但我和你们的心是连在一起的。灾难并不可怕，你们要振奋精神，自强不息，重新开始新的生活。

主题访谈 3.《嘉兴日报》“视听阅读”版开设了一个新栏日“读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你作为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。

【解析】这道题考查能否扣住主题，设计问题的能力。因此问题的设计必须紧紧围绕“读名著”，所提问题要具体，要有特点，切记简单、肤浅、笼统，缺乏系统性。少用或不用“你是怎样想的”一类生硬、死板的提问。可以就读名著过程中遇到的一些疑难问题向专家请教，可以就如何分析作品中的人物形象设题，当然也可以请诗人、作家谈一谈名著对他们人生的影响。同时注意提问时要有礼貌，语言要委婉。

【答案】示例：（1）请问XX，斯威夫特在创作《格列佛游记》时，为什么要使用曲笔？（2）请问XX，我们对《水浒》中宋江的人物形象应该如何分析？（3）XX先生，您能给我们谈谈读名著对您走上文学之路的影响吗？

话题辩论 4.某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：

初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。

如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由？ 要求：先摆出你方观点，再进行反驳。

观点： 反驳：

【解析】这种试题没有统一的答案，只要观点明确，言之成理即可。要准确解答这道试题，需要细致阅读提供给你的甲方同学的辩词，找出甲方的观点“初中生参加社区公益活动有弊无利”，以及支撑观点的论据。然后据此提出相反的观点“初中生参加社区公益活动有利无弊”，并且佐之以有力的论据，配之以精炼的语言，才能做准确的回答。

【答案】示例：观点：初中生参加社区公益活动有利无弊。反驳：初中生参与的社区公益活动，虽然只是一些扫扫地、擦擦窗的小事，但却能培养我们的爱心意识、奉献意识，有利于我们形成健康积极的人生观。学好文化是初中生的主要任务这话一点不错，难道只有整天坐在教室里才是学习吗？陶行知先生说：“社会是最好的课堂。”它可以让我们学到许多在课堂里学不到的知识。

景点介绍

5.紧张的中考即将结束，初三的同学都想趁假期放松一下，而旅游不乏是一种选择，某旅行社为此也特设了学生假日旅游专线。请以旅行社的名义写一段活，向学生推荐一旅游景点。要求：语言简明、连贯、得体，有吸引力，不少于40字，含标点。

【解析】这道题着重考查了同学们课外知识的积累，对祖国山川名胜的了解情况和语言组织能力。如果同学们在走进考场时，心中没有这块丘壑，是很难拿到满意的分数的。这就提醒我们平时应考时要关注方方面面的知识，时刻记住在社会中学语文，在生活中学语文，就会有备而无患。

【答案】示例：同学们，金山，又称浮玉山，因唐代高僧法海在此开山得金而故名。江心岛屿，素有“江心芙蓉”之誉，陆水相连，泉、湖、洲、园、寺“串珠成链”，一幅“楼台两岸水相连，江北江南镜里天”的胜景。去镇江不能不游金山哦！

语言创作类试题

宣传语 1.2010年5月20日是第21个全国学生营养日，今年学生营养日的主题是“全面、均衡、适量——远离肥胖、慢性病”，为此，学校举办了题为“营养·健康·学习”的宣传活动。请根据活动的主题，为本次宣传活动写一句宣传语。

答： 【解析】（1）扣住主题——“营养·健康·学习”。（2）语言要非常简洁，念起来朗朗上口。【答案】示例：吃出健康，有益学习。对联 2.阅读下面一段文字，回答文后问题。

古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意蕴。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人留恋忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：“石头城”对“燕子叽”；“朝天宫”对“阅江楼”：“凤凰台”对“麒麟门”。

请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别写在下面的横线上。

答：乌龙潭 对 _____________ 莫愁湖 对_____________ 总统府 对 _____________ 【解析】关于对联，有两点要注意：1.对联的规则：（1）仄起平收（上联末字是第三、四声，下联末字是一、二声），忌同声收尾，比如“水能载舟，亦可覆舟”就不算对联；（2）字数相等、词性相同、结构相同。2.注意宽严标准：一般考试时，未必要求很严格，可能只需要对偶即可。所以要灵活把握好规则的尺度。

“乌”对“白”，颜色对颜色；“莫愁”对“无想”，意思相关，且虚词对虚词，“莫”对“无”；“总统”对“状元”，意思相关。

【答案】白马寺 无想寺 状元楼

仿写 3.用手机短信交流信息，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美。如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法(比喻)，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。

短信： 【解析】运用比喻，语句精美，表达感恩、怀念或祝福即可。

【答案】示例：①您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您！②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！

写活动标题 4.宣传委员准备借助下面的材料引导同学们开展富有创意的“低碳生活”活动，请你将这则材料的题目补充完整。要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。

【材料】“阳光校园”节能减排活动暨“第四届中国尚德创意大赛”北京赛区选拔赛，将于2010年5月29日举行，届时北京市19个区县的百所中小学将派代表队参加。大赛设立多项环保创意比赛。通过角逐产生的10支优秀代表队将参加7月27日在江苏省泰州中学举行的全国总决赛。

大赛组委会发表绿色宣言，号召学生们勇于探索，自愿选择有创意的低碳生活，养成低碳生活习惯，为保护地球家园，保护人类的共同未来贡献自己的力量。

题目：比拼环保创意，______________________ 【解析】（1）内容表达准确，上句围绕“环保”，下句围绕“低碳”。（2）句式、句数符合要求 【答案】示例：选择低碳生活 探索低碳未来 树立低碳理念

拟写广告词 5.（2012 湖北黄冈）中央补助政策体现了对农村学生的关爱，有少数学生却不知稼穑艰辛，糟蹋浪费粮食。请你拟写一则公益广告，呼吁莘莘学子爱惜粮食。要求不超过15字。

【解析】此类题目，是根据所提供的具体语境，拟一则广告。首先要把握广告的主题——爱惜粮食。然后要把握广告词的特质进行组合、加工、提炼，直至拟定。

【答案】示例：（1）一饭之恩，当永世不忘。（2）感恩是美德，节俭有良知。

第三篇：中考语文专题语言的实际运用复习专题

中考语文专题语言的实际运用复习专题、【典型例题与分析】

一、文字概括题

【题例】

那一年，国家正式决定，在中国西北、华北、东北风沙危害和水土流失严重的地区建设8000万亩防护林体系；从新疆到黑龙江，沿着万里风沙线，营造⒈42万里长的大型防风沙林带，形成“绿色万里长城”。

【指导】

这类题，要求用简洁的语言概括一段文字的内容要点，也就是要对这段文字的内容进行压缩，提取最重要的信息。解答这类题，应注意

⒈排除多余信息，提炼出精当内容；

⒉善于组织语言表达，做到通顺明了，无语病。

【分析】

题例中的内容以事件为主，而且包括两个分项内容（根据分号判断），即“建设防护林体系”，“营造防风沙林带”。另外，事件的施动者“国家”不可少，“万亩”、“万里”形容路线之长，这些均为精当的内容。

由此，这则消息可概括为：国家决定建设万亩防护林体系和营造万里防风沙林带的“绿色万里长城”。

【训练】

我国新一代质优价廉的大屏幕高清晰度彩色电视机，将于今年10月份全面上市。据介绍，这种精密显像，无闪烁的保健电视机，是引进美国先进的视频芯片生产的。这种芯片能将原来电视的隔行扫描变为逐行扫描，与电脑显示相同，从根本上解决了传统电视机存在的画面闪烁的清晰度差的问题。

（精当内容：我国新一代质优价廉的大屏幕高清晰度彩色电视机，将于今年10月份全面上市。）

二、图表转述题

【题例】

读下表，描述我国人口增长的状况

年份

1764年

1840年

1949年

1982年

1995年

人口

2.1亿 4.1亿 5.4亿

10.3亿 12亿

㈠从总体上看，自1949年至1995年，我国人口

㈡由于实行计划生育政策，自1982年至1995年，我国人口

【指导】

这类题，要求能够从图表中看出各项数字、事物之间的关系，概括出作者的观点或结论，用简明的语言转述图表的内涵。解答这类题，应注意：

⒈能准确把握图表信息（纵，横比较）

⒉能用简明的语言表达

【分析】

题例中的图表从总体上看，数字很重要，其发展趋势均上升，但上升的幅度不同，由此我们可以判断出：㈠中可填上“迅速增长”；㈡中可填上“稳步增长”或“增长速度减缓”。

【训练】

观察下图，用简洁的语言转述得到的启示

人

→

从

→

众

↓

利

↓

用

↓

森

→

林

→

木

（人口的不断增长，导致了人均自然资源的相对减少。）

三、语言的衔接连贯题

【题例】

体会句式特点，在横线上写句

人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了。有的人

。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，如苍松翠柏，可以傲对时间的风霜。

【指导】

这种题型，要求联系上下文的语意，话题保持统一，切合语境。解答这类题，应注意

⒈保持上下文话题一致

⒉语句间的自然顺畅

⒊句子前后照应

⒋表达合乎事理，切合语境。

【分析】

题例中的第一空很明显与上句形成对偶，所以可填上“那是用精神来衡量的”；第二空与前一句很明显是对比关系，扣住年龄特点，所以可填上“年华已逝却壮心不已而朝气蓬勃，年老了却永远年轻”。

【训练】

根据上下文文意在横线上补写句子

我理解黑夜，因为我渴望白天； 我理解懦弱，①。

我理解小草，因为我渴望绿色；

我理解贫乏，②。

（前两句要求填的内容相反，相对，所以①中可填上“因为我渴望刚强”；后两句要求填的内容相关，所以②上可填“因为我渴望充实”。）

四、仿写题

【题例】

仿照下列句式的特点，续写三个句子

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

【指导】

仿写是语言运用的基本技能，它要求模仿例句造句。解答这类题，应做到：

⒈找准例句句式特点

⒉仿写句子的内容与例句的内容要构成一个整体，合理通畅。

【分析】

题例中的例句的特点我们可归纳为：“本体（书）＋喻体＋内涵”语句格式，所以我们还可以续写为：

书是良药，能医治愚昧之症；

书是乳汁，哺育人们成长；

书是最好的伴侣，伴我们度过美好的人生等

【训练】

凭语感，在横线上仿写一个句子

啊，友情！人间怎能没有你？愿意你像和煦的阳光，常常照耀我们的胸怀；愿你像清新的空气，时时输向我们的心房。

（特点：“喻体＋内涵”；句式：“愿你像……，……。”所以根据特点我们可仿写为：“愿你像甘甜的泉水，刻刻温润我们的心田”等。）

五、寓意揭示题

【题例】

联系上下文，在横线上填写适当的内容。有一天，戴着面具的美和丑在海边邂逅，她们互相怂恿道：“咱们到海里去游泳吧。”于是她们脱下面具，在海里游泳。

过了一会儿，丑回到了岸上，戴上了本来属于美的面具，径直走她的路。

接着美也上来了，找不到自己的面具，只好戴上了丑的面具，径直走她的路。

所以直到今天。

【指导】

这类题，往往是先给我们讲述一个故事，最后要求用一句话概括出这个故事所要阐明的道理，即寓意。而寓意往往对我们的生活或指导、或鞭笞。解答这类题，重在一个“悟”字上，具体来说：

首先，应认真读明白故事；

其次，从故事中找准切入点，即领悟；

最后，用一句简明流畅的语言归纳寓意。

【分析】

题例中故事应抓住两个对象“美”和“丑”，找准一个切入点“面具”，然后领悟戴错面具后美和丑的关系。即得出：“世上有些人常错把美当作丑，把丑当作美。”

【训练】

读下面一段话，概括你得到的启示

猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而它是害虫。

（不能以貌取人；“外表的漂亮不能代表本质”等）

六、定义提炼题

【题例】

根据下面的内容，给“防护林”下定义

防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70％---80％。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。

【指导】

这类题，它所给的是一段诠释性的文字，要求我们从中提炼关键信息，运用定义来说明对象。解答这类题，应做到：

⒈找准特征（本质特征，区别特征）

⒉定义格式（“××是……”或“……叫××”）【分析】

题例中防护林的本质特征是“许多林带”，它的作用和特点就该是区别于其它的区别特征了。所以我们可以概括为：“防护林是能减小风力，两列之间的距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多林带。”

【训练】

根据文字内容给“沙尘暴”下定义

人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。

（沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。）

以上几种题型，是近年来出现在试卷中较为频繁的，但随着考试制度和试卷命题的不断改革，语言实际运用，这类更为新颖、更为科学的形式会不断的呈现在我们面前。只要我们能抓准信息，结合我们平时的语言积累，多训练，一定会迎刃而解的。

最后补充一点，这类题的答案一般来说不是统一固定的，它考查的是我们的主观思维能力和综合运用能力，可因人而异！

【练习】 1.补写句子。

没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有

，是没有。

2.请根据以下内容，拟两条有关“环保”的宣传标语。

当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，水土大量流失，环境被严重污染。生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发燕尾服的严重危机。

（1）

（2）

3.把下面句子的内容放在两种不同的语言环境中进行转述。要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代清楚合理。小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

（1）当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事，小王说：

（2）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：

4.仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）。

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

（1）

（2）

（3）

5.仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号里选出恰当的词语，组成与甲句对应的句子，填在乙句的横线上。

甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。

乙：

，春香

。（兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香）

6.在空格内给下面的短文写一个标题（不超过10个字）。

口口口口口口口口口口口

“白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川。”6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底。84岁的老诗人余敬之也参加了此次活动。有“活杜甫”之称的他，至今创作出了3000多首诗歌。看着不断上涨的江水，老诗人朗诵着自己的诗作，眼泪直往下掉。他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一样，是诗人取之不尽的创作源泉。

下午5点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初步没入库底。此时，诗人们才依依不舍离去。

7.请用一句话概括下面这则新闻的主要信息（不超过16个字）。昨日，记者从成都市邮政局获悉，按国家邮政局统一安排，从即日起，凡是通过邮局汇往民政部、卫生部、红十字总会等的防非典爱心捐款，均免收邮费。目前，我省一些机构和个人纷纷表示捐款意愿，国家民政部、卫生部、中国红十字总会、中华慈善总会已开通了爱心捐款通道。寄款时，汇款人须在附言栏内注明“防治非典捐款”字样。收款单位在收到汇款后，将向捐款者寄发收到捐款的收据和相关资料。

口口口口口口口口口口口口口口口

8.镜湖中学初三（8）班的同学准备选编一本自己的文集——《让我们荡起双桨》，他们对作文进行编辑、分类，设计了“感受生命”、“体会亲情”、“走近名人”等小栏目，请你再设计一个栏目。要求：结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。

9.用一句话说明下列图表所反映的总体情况。

5月6日至5月16日我国内地新发现的“非典”病例变化图

10.根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说话人要符合人物的身份。

（1）中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了，你居然还在看电视？”

小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？

小明说：

（2）几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说，“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”面对此，小孩和病人会怎么说？请你代他们回答。小孩说：

病人说：

11.请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”中的一个为话题，写出两个比喻句。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

12.展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；

13.下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一词，仿写两句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）

蚜虫吃青苹，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）

（1）

（2）

14.我校为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。

15.依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）。

海是水的一部字典：

浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

16.请在下面的横线上填写上恰当的话。要求：①句式与标有波浪线的一句相同。②语意与标有波浪线的一句连贯，并与之构成排比。

故宫像一部卷帙浩繁的史书，凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，17.仿照下列句子，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。

钱能买到佳肴，不能买到胃口；

钱能买到药品，不能买到健康；

18.根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。

千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子同于常马；

19.在横线上补写出恰当的语句，组成前后呼应的排比句。

春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；

20.仿照所给例句，用下面的词展开联想，给它一个精彩的解释。

例：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

风筝：

友情：

21.阅读下面一段短文，然后答题（不超过20字，就事论事，只谈茶壶，不给分）。

一个人挑着两筐茶壶去集市上卖，谁知经过一个山坡时，几个茶壶从筐里掉了下来，摔了个粉碎。他头也不回地向前走。这时有人提醒他说：“喂！你的茶壶掉碎了，还不快看看！”他回答说：“既然已经摔碎了，看有什么用呢？”

作者通过卖茶壶人的回答要表达的意思是：

22.下面是5月12-21日全国和北京新增非典确诊病例的疫情走势图，请你对图中提供的信息进行比较分析。（1）从整体和局部看，全国和北京的疫情呈现出怎样的发展趋势？（2）北京的疫情变化对全国的疫情变化有什么影响？

（1）

（2）

23.根据下面的图文提示，结合生活体验，回答问题（50字左右）。

在学校门口，一位领着孙子的老大娘向你打听道儿，要去人民医院做防治“非典”的常规体检。你该怎样说？试试看！

参考答案：语言的实际运用

1．构成比喻句即可。2．略 3．（1）“姗娜，小李说他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。”（2）“郭老师，小李说他今天上午不来找您了，他问明天晚上去您家找您行不行。” 4．例：书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你最好的伴侣，与你共度美好时光。5．梅花桂花玫瑰花 秋香 6．百名诗人“诵”别古城门（意思对即可）7．防非典爱心捐款今起（即日起）免收邮费（意思对即可）8．如“拥抱自然”、“享受艺术”、“关注健康”、“认识自我”等。9．5月6日至5月16日，我国内地新发现的“非典”病例总体呈下降趋势。（或：5月6日至5月16日，我国内地新发现的“非典”病例总体呈下降趋势，其中，有时略有起伏。）10．（1）例：“妈妈，你别生气，只看一会儿，让我休息休息。” 这是一道开放性题，理由可以围绕“调节”、“休息”考虑，重在语言表达要恰当，突出商量的语气。只要表达合理即可。

（2）例：小孩说：“最宝贵的东西是有好多好多的玩具。” 病人说：“最宝贵的东西是健康强壮的体魄。” 11．例：旭日像顽皮的孩子，在大海中没有玩耍够，不情愿地跳着脚，离开了海面。旭日像个就要见公婆的新媳妇，脸儿通红，羞羞答答地往上升。12．例：长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。13．例：（1）信任和诚恳产生友谊。（2）锯克木，锄破土，信任战胜分裂。14．例：奉献出一片爱心，托起一轮明天的朝阳 15．例：小树是森林的儿子，阳光是保姆，溪流是乳汁，小鸟、松鼠是玩伴。16．例：每一块基石都蕴含着民族的傲骨，每一块砖瓦都焕发了新的青春。17．例：钱能买到钟表，不能买到时间；钱能买到礼物，不能买到友谊。18．例：雄鹰若不展翅高飞，就不会引起猎人的瞩目，可能要一世被当做雉类。结论：有才能要脱颖而出。19.例：春天从人们中间款款走来，化作了姑娘身上的丝巾和裙衫。20．例：风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞心情。友情：你是冬天里的一盆火，在人们最需要的时候，献上你的温暖。21．不要过多地停留在失败或不幸中，往前走更重要。22．（1）全国和北京的疫情总体呈下降趋势，其间有波动，5月13日以后下降幅度明显加大。（2）北京的疫情变化直接影口向全国的疫情变化。23．要求：①方位表述准确。②语言简明。③有礼貌称谓和礼貌关照。例：老大娘，你顺着解放路往东（前）走，到人民大街向北（左）转弯，（过了滨河南路，）过了人民大桥，再向东（右）转弯，在路的北（左）边就是人民医院了。再见（或走好、慢走等等）。

第四篇：【2009年中考语文总复习教学案】第3课时 语言运用(修辞手法,提炼信息)

2009年中考语文总复习教学案

【课

时】 第三课时

【复习内容】 语言运用（修辞手法，提炼信息）【复习目标】

1、掌握常见的修辞格：比喻、拟人、排比、反复、反问、设问、夸张，对偶及其表达效果（作用）。

2、恰当运用语言，语言表达展示个人的理解、分析、感悟、体验的深度和效度。【金点巧指】

1、识记每一个修辞格，对易混淆的修辞格加以比较分析，强化记忆，对常见修辞格的表达作用要烂熟于心。

2、关注生活，注重知识的综合，用“言之有理”、“言之有物”、“言之有序”、“言之有节”的语言筛选，整合重要信息。【中考例析】

1、下面句子运用比喻修辞手法不恰当的（）（06天津市）

A、那一片莽莽苍苍、高耸入云的峰峦，就像一条巨大的苍龙，腾空飞舞！

B、江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，象丝竹奏出的乐曲，幽怨急缓。

C、东方渐明，天空出现万丈霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。

D、夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。

2、今年三月“两会”期间，温家宝总理会见中外记者并回答问题。下面是总理关于教育问题的一席话，请用一句话概括其主要信息。（不超过10个字）（06福州市）

教育现代化国家的基石，国家的发展最终要靠提高全民的素质。……在这里我特别想强调一下“平民教育”问题。因为世界上绝大多数人都是平民。平民的素质关系到一个国家整体国民的素质，我们有13亿人口，9亿农民平民的比重更高。我们之所以把义务教育和职业教育放在重要位置，就是要使教育成为面向全民的教育，从而使人人能得到教育。

主要信息：___________________________________________________

3、阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。（06江苏无锡市）

2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞒准。”

普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，运离人群，是最安全的。”

附答案：

1、C

2、重视平民教育（教育要面向平民）

3、“和平”应成为今后政治对话的主旋律。（或：“和平对话，远离战争”；“要和平，不要战争”）【目标测评】

1、下面这段文字中“惊叹号”所比喻的是什么？请用简明的话写出你的理解。

古往今来，有多少风华少年，在酒色财气的迷惘中浪费了宝贵的青春。前人用生命写成的启示录中，有一个个惊叹号在警示后人：要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。

2、“李大华正在阳台上浇花，楼下的人说：‘小李，你真美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。’”这里运用了什么修辞方法？说话人的用意是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

3、“罗马废墟，一个千古流传之绝响，一个万世不灭之辉煌。”句中加“＿＿”的部分是对偶句。根据其特点，删改下面一幅对联的上联，使之与下联对仗工整。

上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

改后上联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、“轻风细柳，淡月梅花”是一幅四字对联。请根据扩展后的下联，在横线上填写一字，组成一副对仗工整的五字联。

上联：轻 风

细 柳

下联：淡 月 隐

梅 花

5、请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。字数不少于50个。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。

在黑暗中寻觅的光明，是永远不会黯淡的；，；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。

7、以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心，；爱心是。

8、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。

爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，；读书，；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

9、仿照例句，用“百灵鸟”一词造两个句子。（提示：注意修辞）

例：圆规：（1）她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶的圆规。

（2）圆规愤愤地回转身。

百灵鸟：（1）

（2）

10、仿照下面的句子，续写一个句子。

要求：（1）续写的句子要从正反两方面谈。（2）要运用恰当的比喻。

老年人固然有不少“蒲柳之姿，望秋先殒”，但也有不少是“松柏之姿，隆冬转茂”的；青年人

。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。

11、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（不超过40字）

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

时间。

时间。

12、名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的名胜古迹。

（1）黄鹤偶乘沧海月，白云常带楚江秋

（）

（2）我其仙乎吞云梦者八九，登斯楼也览气象兮万千

（）

（3）四顾八荒茫天何其高也，一览众册小人奚足算哉

（）

13、阅读下面这段文字，回答问题。

海尔集团借助全面的信息化管理手段，整合全球供应链资源，快速响应市场，因而创先了中国制造企业的一个奇迹－产品零库存（没有积压的产品）。当被问到海尔集团获得如此成功的原因时，海尔集团首席执行宫张瑞敏说：“我们主张产品零库存，同时主张成功零库存。”

张瑞敏所说的“成功零库存”的意思是：。

14、读下面材料，按要求答题。

印度尼西亚爪哇省默拉皮火山喷发在即，印尼政府5月13日发出最高级别红色警报，万名倚山而居的村民开始撤离这片“怒火中烧”的家园。

写出“怒火中烧”一词在这里的意思。

15、巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”

阿拉法特的话表明了对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这三句话中，你读出了什么信息？

16、请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。

（1）今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。

（2）今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。

（3）5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯23人名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。

（4）首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。

你得到的主要信息：

17、请为下面这则新了拟一个标题。（20字以内）

本报讯，母亲节前夕，一位姓陈的女士突然收到10岁女儿的来信。在信中，火辣的歌词着实让陈女士温暖了一回。

昨日下午，陈女士向记者展示了这封独特的祝福信：色彩鲜艳的图案和文字装满了整页白纸，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白语：“今生因你疾狂，此爱天下无双！”“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米！”“你是我的玟瑰，你是我的花，你是我的爱人，是我的牵挂！”信纸的一角，机灵的女儿也没忘了“顺便”检讨一下考试成绩不理想的问题。

女儿称，劳动节和母亲节连着到来，她便想出这种特别的方式来感谢母亲，她还拿出自己一直舍不得用的压岁钱，为妈妈买了一束漂亮的康乃馨。

第五篇：中考语文复习专题四语文综合运用教学案

专题四：语文综合运用

【考点透视】：

语文综合运用是语文课程中重要的学习内容，它强调与语文课程和其他课程的联系，强调语文学习与生活体验相结合，为学生构建一种开放的学习环境，并提供他们多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。近年来，随着新课程改革的进一步开展与深入，综合实践活动题越来越受到各方命题者的关注。由于语文综合运用试题考查的内容是丰富的、开放的，对考查学生综合运用语文知识的能力有独到的优势，因而越来越受到命题者的青睐。语文综合运用，作为新课程改革的亮点之一，必将在以后的中考中占据更加重要的地位。【教学目标】： 1.掌握口语交际 2.掌握图文转换 3.掌握材料探究 4.掌握语言运用 5.掌握病句修改

6.掌握标点符号的辨识与运用 7.掌握应用文的正确书写 【教学过程】：

一、引入真题，巩固知识

[2016•安徽]4.九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）

（1）普法活动我宣传 活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。

（2）道德风尚我倡议 陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：

一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；

二、诚实守信，严于律己【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为；

三、团结友善，与同学和睦相处，尊

敬师长，关心他人；

四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。

① 【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“_______________”一词删除。

②【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“______________”一词改为“______________”（3）助人为乐我践行 张爷爷患高血压病，今日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。【适应症】用于治疗高血压。【规格】5mg/片。【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用更好，饭前饭后均可，可以长期连续用药。

【解析】本题是对语文综合能力的考查。第（1）题考查的是对比喻和对偶两种修辞手法的掌握，要求在了解比喻和对偶两种修辞手法的基础上，结合题目中“《环保法》普法宣传”这一主题进行宣传语的拟写。同时要满足宣传语要通俗易懂、朗朗上口的要求。第（2）题考查的是病句的修改，第①题中“坚决杜绝考试没有舞弊行为”这句话不合逻辑，句意与原本的要表达的意思相反，“没有”一词多余。第②题，“执行”与“责任”搭配不当，应改为能与“责任”搭配的“履行”。第（3）题考查信息提取的能力和口语交际能力，要求语言简洁和得体，要符合说话人的身份，所提取的信息要有效（5mg一片，每次10mg就是一次两片，每日一次，早上服用最佳），语言组织要精炼，务必在30字以内。按照题目要求把转告给“张爷爷”的降压药服用方法写出即可。

【答案】（1）示例1：比喻：环保法，地球的绿色保镖。示例2：对偶：依法保护环境，齐心建设家园（2）①没有②履行（3）示例：张爷爷，这种降压药，您每天早上吃一次，每次两片。

二、模拟训练，查漏补缺

[2016•荆门]吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。

①【辨年龄排座位】出席宴会的人，年龄有如下的特点：

（1）古稀（2）垂髫（3）不惑（4）花甲（5）弱冠（6）而立

请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。（3分）

座位排序是（填效字序号）→ → → → →

②【作古诗领报酬】吉米创作的一首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元来计算（只算

正文，不计标题和标点）。吉米在写领条时，不会用汉字大写数字的标准写法来写金额，请你帮帮他。（2分）已领金额： 元。

③【读美文理语序】今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了，请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。（2分）

汉字，你是中年文化的载体。； ； 。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。

（1）采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而谈泊成最美的风景（2）玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传

（3）石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩（4）河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫 正确顺序：

④【开班会拟标语】九年级（6）班将举行“走进传统文化”主题班会，邀请吉米参加，吉米想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。（4分）【答案】

①（1）（4）（3）（6）（5）（2）②壹佰玖拾陆 ③（4）（1）（3）（2）

④示例：①共搭汉语桥，同筑中国梦 ②弘扬中国传统文化，创造人类美好未来 ③四书五经颂中华美，唐诗宋词扬民族情 ④诗书礼易培植华夏沃土，书画琴棋展示九州情操

三、师生互动，总结知识

先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结，教师作以补充。

四、布置作业，课后巩固 布置作业：同步导练

五、教学反思

学生在平时要加强对相关题目的练习并做好笔记。