第一篇:中考语文总复习第5部分作文第九讲 语言——精心锤炼语言,让文采飞扬
第九讲 语言——精心锤炼语言,让文采飞扬
在语言表达上,文从字顺是作文的基本要求,文采斐然、个性鲜明是我们的更高追求。《语文课程标准》提出,“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”,“力求有创意地表达”。中考作文评分标准规定,一类作文的基础等级是“通顺、流畅、得体”,发展等级是“语言有文采”或“表达有特色”。“有文采”包括四个方面:用词丰富生动,句式灵活,善用修辞,文句有意蕴。),sdo5(技法荟萃))
一、锤炼语句,写出文采
话要一句一句地说,文章得一句一句地写。每个句子写好了,就为写好整篇文章奠定了良好的基础。
1.要学会变笼统为具体
具体是一种美,运用语言水平的高低,在很大程度上就是看能不能写具体。
但在同学们的作文中,却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。比如写“静”,我们说“这里很静”,语言就是笼统的、抽象的。如改为“这里很静,只听见笔和纸摩擦的沙沙声”,这样写就具体些了。
具体到事物可闻可睹可摸可感,而且是新鲜的闻、睹、摸、感,语言的美感也就产生了。2.化叙述为描写
在写作中将叙述转化为描写,将抽象转化为具体,将情感转化为物景,都能使语言更富文采。请看下面的叙述句:
我和好朋友吵架了,他不再理我,我心里非常难过。但是为了尊严,我也忍着一直不去理他。
这种粗略概述在考场作文中颇具代表性。怎么吵架?心里怎么难过?大家互不理睬的情形有多折磨人?光叙述,没有描写,语言显得苍白无力。
改为描写句:
我和好朋友吵开了,虽不是仇人,却怎么眼红了呢?是因为我们为了星期天干什么这点小事,一句句地你来我往,却每一句都准确地直戳入对方的心脏。吵完后我斜眼瞅着他,却只见他发了一会愣,然后抓起文具盒,猛地砸向地面——“啪”!吓得全班都静默了三分钟。此后,我们就成了陌路人。
可每一处的林林总总,都曾留下过深深的记忆啊,却要处处回避着;明明有些只有彼此才懂的“暗语”想要说出口,却要忍着像从来就没有过这样的默契„„唉!我长长地叹了一口气!心里一万次地懊悔冲突爆发的那一刻自己怎么就没有再忍一忍呢?个性和友情相比,有这么重要吗?唉!不知道他心里是不是也和我一样难过呢„„
改动后以心理描写为主,动作描写为辅,写出了好朋友吵架的情形,刻画入木三分。3.把句子写深刻
“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,要把句子写得深刻,就得以语文修养和生活阅历作为基础。生活的积淀越厚实,鲜活的语言便容易喷发出深刻的思想和丰厚的意蕴。请看下面中考经典例子:
这件事情已经过去几年,但是想起来我就充满感慨:泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心,厚德载物,雅量容人,宽容处事,人生就会更精彩!
(满分作文《那一次我真的很棒》)
小作者引用古文、成语,增强论据的厚度和论点的深度,将“宽容”之于人生的意义揭示得十分透彻,读罢全文,给人以很大的启示。
二、善于运用修辞手法 1.巧用比喻,生动形象
比喻有助于说理和描写,精彩的比喻能化腐朽为神奇,为文章增色,令人过目难忘。如:理想信念可以指引我们找到奋斗的方向,而太阳、启明星、指南针、灯塔等也是具有方向性的事物,所以,“都具有方向性”就是理想信念和太阳等事物之间的相似点,就有了这样的比喻:
理想是人生的灯塔,它为我们的生活指明了方向。理想是人生的启明星,一直引导着我们向前去。2.善用排比,强化气势
排比是一种富于表现力的修辞手法,把结构相同或相似,语气一致,意思密切关联的句子排列起来。使用排比句可以使文章内容条理清晰,语言富有气势。
排比的句子包含三项或三项以上的相关内容,它们的关系是并列或递进的。一般情况下,各部分又常用共同或相近的提示语。
如:爱心(本体)是一片照射在冬日的阳光(喻体一),使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水(喻体二),使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣(喻体三),使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。(以上三个喻体是并列关系)
三、引用名言,增添文采
古今作家都十分重视引用。有人总结引用的作用时,曾这样说:“可以用来写情,可以用来言志,可以充实内容,可以突出主题,可以增强文章的表达效果,可以使读者从中受到感染,得到启迪,从中开阔视野,丰富知识,增长见闻,陶冶情趣。”一句话,可以起到开拓与深化,突出与升华,锦上添花之妙用。
在文中恰到好处地引用名言警句,为文章增添色彩,无疑能使得分的档次明显提高。如:“虚心使人进步,骄傲使人落后”,我们应该记住这一真理。
四、巧用幽默,风趣睿智
风趣幽默的人到哪儿都受欢迎,风趣幽默的语言代表着一种智慧。作文中适当地风趣幽默一下,“灵动”气韵的同时,还闪耀智慧,可说是非常难得的。这会为自己的作文加分。
风趣幽默的语言,常常将大词小用、庄词谐用以及时空错位、移花接木等方式巧组妙合,给人以无穷的艺术享受。诙谐而不失庄重,搞笑而暗藏机智,能让人在轻松愉快中受感染,在潜移默化时生共鸣。只要场合适当,不失时机地幽上一默,必然会给文章增色不少。如:
原文:一早起床,我到处找袜子,结果发现在鞋子里面。
改文:一早起床,我到处找袜子,结果发现鞋子私藏了袜子。(运用拟人,将找不到袜子的责任推给鞋子,含有点责怪自己粗心的自嘲味道。)【佳作欣赏】
阅读,曾让我感动
独倚轩窗,窗外细雨纷纷,品一杯香茗,亮一盏小灯,拥一本好书,任泪水涌出了眼眶。无云时借两缕阳光暖暖身子,有雨时对着雨儿倾诉心肠。闲暇时静坐读书,在书中感悟古今中外的悲喜人生,一次又一次地陷入跌宕起伏的情感漩涡,一次又一次地被阅读感动。
我曾被唐诗宋词中文人的大情怀所感动过。我仿佛看到范希文在岳阳楼上悲壮地呼喊
着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,聆听杜子美“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”赤诚吟哦。是啊,帝王昏庸,官场黑暗,灯红酒绿,醉生梦死。多少有志之士沉迷在温柔乡忘了社稷江山黎民百姓,雄心壮志一点一点被西湖歌舞销蚀,追名逐利最终害了自己苦了百姓。红尘世俗莫不如此,就连当年“气吞万里如虎”的辛弃疾也慨叹“阑干拍遍,无人会登临意”;就连在朝堂之上让贵妃磨砚,力士脱靴,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。满身正气怎能在官场上污了自己?盛唐也罢大宋也好,是杜拾遗、范文正公们,酿一坛烈酒,留后人畅饮;播一份正义,嘱咐岁月收藏。
我也曾被元曲杂剧中的男女痴情所感动。她是大府千金小姐,他是十年寒窗穷书生,她女扮男装入学府对他倾心,无奈他太过愚钝不知她是女郎,两人的情愫,感天动地,她是祝英台,他是梁山伯,他许她一个承诺,生生世世,他还她个化蝶,缠缠绵绵,比翼双飞。这样的爱情,被珍藏在书中,吟诵其中的一字一句,像一杯清茶,时久弥香,永世不忘。
又何人让我潸然泪下?《史记》中的苏武!北海牧羊十九载,汉家天子早已换人,可你依旧拿着那根代表朝廷的旌节眺望远方,痴痴地等,痴痴地盼,守候一份忠义气节,你足以让我感动!
我细细地咀嚼文字,细数阅读带给我的感动。嗅着袅袅不绝的书香,让感动流过每一条血脉,打开心扉,让感动静静地在心中荡漾,把泛起点点的涟漪,永久珍藏。
日记里留下如下诗句:昨夜寒窗月下,浅斟慢吟品茶,一帘清雨悬挂,书香漫卷泪花。【亮点扫描】
考生文学素材积累丰富,诗词名句、历史故事,信手拈来,随心所欲。把自己的思想情感渗透在历史人物、历史事件中,考生在阅读中诉说着自己的感动。
开篇颇具画面感的语言引起下文,结尾诗句深化了自己的感动,升华了文章主题。
考场作文常用素材集锦
一、学习、阅读
☆名人名言
1.人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。(高尔基)2.立身以立学为先,立学以读书为本。(欧阳修)3.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。(李苦禅)4.书痴者文必工,艺痴者技必良。(蒲松龄)5.阅读的最大理由是摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩,迟一天就多一天平庸的困扰。(余秋雨)☆典型事例
闻一多醉书
闻一多结婚当天,亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,还不见新郎的身影。大家东寻西找,结果在书房里找到了闻一多,他仍旧穿着旧袍,“陶醉”在书中。
毛泽东批书
毛泽东酷爱读书,每读一本书,都在重要的地方画上圈、杠、点等各种符号,在书眉和空白的地方写上许多批语,有时还把书中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会,因此他的藏书中,大多是朱墨纷呈,批语、圈点、勾画满书。
☆名家片段
从前人说,读书要注意字里行间,又说读诗要得其“弦外音,味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说:“好学深思之士,心知其意。”意离不开语言文字,但有些是文字所不能完全表达出来的。如果局限于语言文字,死抓住语言文字不放,那就成为死读书了。死读书的人就是书呆子。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后,最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系
中,过河拆桥是不道德的事。但是,在读书中,就是要“过河拆桥”。
(选自冯友兰《读书就是要“过河拆桥”》)
二、心灵的坚守
☆名人名言
1.人首先应当遵从的,不是别人的意见,而是自己的良心。(普京)2.人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来。(奥斯特洛夫斯基)3.对于人际关系,我逐渐总结出了一个最合乎我性情的原则,就是互相尊重,亲疏随缘。我相信,一切好的友谊都是自然而然形成的,不是刻意求得的。我还认为,再好的朋友也应该有距离,太热闹的友谊往往是空洞无物的。(周国平)☆典型事例
2015年诺贝尔和平奖10月9日揭晓,由“突尼斯全国对话大会”夺得。诺贝尔委员会赞扬其在“阿拉伯之春”后,在建立多元民主方面作出了决定性的贡献。
挪威诺贝尔委员会表示,突尼斯一度由于社会**和政治暗杀而濒临崩盘。“突尼斯全国对话大会”在国家处于战争边缘的时刻,创立了替代性的和平政治进程,避免国家陷入内战。
诺贝尔委员会还表示,“突尼斯全国对话大会”做出的努力,推动突尼斯建立起宪政体制,确保了全体人民的基本人权,不分性别、政治信仰或宗教信仰;希望诺贝尔和平奖可以鼓励突尼斯人民,一如既往地追寻全国团结。
☆名家片段
我敬佩那些在危急时刻抛却自身安全,奋勇地冲向危难的勇士。这不仅是道德和情操的高尚,更是人战胜自己天性的壮举。
比如消防人员扑向火海,比如救护人员攀登危楼„„无论对职业人员还是对见义勇为的普通公民,我相信,在那一瞬,都有生命本能的召唤和人生价值的实现碰撞的火花。
如果为了一己的安全,自然是远离危险。我们的每一根头发,每一滴血液都会命令我们这样做。人类的进化使得躲避危险、寻觅安全成了几乎与生俱来的能力。但是,为了他人的安全,为了崇高的职责,为了追求和理想,为了一种凌越本能的超拔,他们躲避安全、寻觅危险„„
这样的人,就达到了人的自我实现的顶峰,他们找到了本能之上的高贵的尊严。(选自毕淑敏《寻觅危险》)
三、自然风景
☆名人名言
1.成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
(冰心)2.江海不与坎井争其清,雷霆不与蛙蚓斗其声。(刘基)3.自然是陶冶心胸的伟大学校!(贝多芬)4.大自然充满了一种使人心平气和的美与力。(列夫·托尔斯泰)☆典型事例
深情的岩鹰
岩鹰有着凶猛、机智、果敢、忠诚的特性,具有很强的家庭观念,若配偶一方死去,另一方也会为对方不惜生命而殉情离开世界。从岩鹰的身上,可以看到一种人性的光芒,这就是爱。岩鹰的爱,也许能让我们从中得到人性的启发。
☆佳作片段
夏草
喜欢看盛夏里的草长莺飞,小草在炽热的阳光的爱抚下,将生命里所有的美丽一齐释放。无边无际的绿色原野,把各色怒放的花朵衬托得娇艳欲滴,蓝天在视野里也变低了,似乎弯了腰屈尊来与小草亲近。
这个时间里的小草是最硕大最柔软的新床,诱惑着我们把身躯无比舒坦地交给她们,没有了焦虑,没有了烦恼,在青草的簇拥下,做一个最轻松的美梦。
四、挚爱亲情
☆名人名言
1.爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。(《孝经·天子》)2.谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊)3.世界上有一种最美的声音,那就是母爱的呼唤。(但丁)4.慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)☆典型事例
1.在江西的一个普通的农民家庭里,为了挽救罹患尿毒症的小弟,四个哥姐争相为小弟捐贤。最终三姐和小弟配型成功。最终在山海中山医院手术室,医生们成功从三姐肖桂秀的体内取下她的左肾,并将这颗肾脏成功植入弟弟肖友军身上。
2.朱晓辉,女,黑龙江绥芬河市民。朱晓辉的父亲在2002年患弥漫性脑梗死,从此瘫痪在床。为了更好地照顾父亲,朱晓辉辞掉了在报社的工作。为了给父亲治病,她不但卖了房子,还欠下一身债务。因为不堪重负,朱晓辉的丈夫带着孩子离开了她。朱氏父女在社区的车库里安了家,一住就是12年。
☆名家片段
妈妈,这次您真的要走了吗?乡下有些小路,只有您和我两人走过,您不在了,小路也湮灭了;童年的有些故事,只有您和我两人记得,您不在了,我的文字也就断流了。
(选自余秋雨《一生最大的勇敢都来自母亲》)
五、人生感悟
☆名人名言
1.人的一生应当这样度过:当你回忆往事的时候,不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他就能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
(奥斯特洛夫斯基)2.努力学习,勤奋工作,让青春更加光彩。(王光美)3.人生有两出悲剧,一是万念俱灰,另一是踌躇满志。(萧伯纳)4.现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。(克雷洛夫)5.人的价值是由自己决定的。(卢梭)☆典型事例
法国一个偏僻的小镇,据传有一个特别灵验的水泉,常会出现神迹,可以医治各种疾病。有一天,一个拄着拐杖,少了一条腿的退伍军人,一跛一跛的走过镇上的马路。旁边的镇民
带着同情的回吻说:“可怜的家伙,难道他要向上帝请求再有一条腿吗?”这一句话被退伍军人听到了,他转过身对他们说:“我不是要向上帝请求有一条新的腿,而是要请求他帮助我,教我没有一条腿后,也知道如何过日子。”
学习为所失去的感恩,也接纳失去的事实,不管人生的得与失,总是要让自己的生命充满了亮丽与光彩,不再为过去掉泪,努力的活出自己的生命。
☆佳作片段
“你一会儿怎么去学校?你的车子坏了。要不然我送你吧。”父亲说。我怔怔地点了点头。坐在父亲车子的后座,我紧紧地抓着他的衣角。恍惚中想起了小时候,我也是这样坐在父亲的后座,身子紧贴着父亲的后背,耳边传来呼呼的风声,我眯着眼睛贪婪地吮吸着父亲身上的温暖。
“抓紧了。”父亲温厚的声音打断了我的思绪。我看着父亲蹬车子吃力的样子,心里很不是滋味。是啊,父亲老了,连骑车都开始费力了。
“爸,就到这儿吧,还有一段路我自己走。”在一个大坡前我阻止了父亲继续前进。“哦,好吧。你慢点啊。小心车,我先回去了。”父亲说完便转头走了。
看着父亲远去的背影,我轻声地哼起了那首流行歌曲:“时间都去哪了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子„„”
在时光的年轮中,父亲把最美好的青春给了我,却无声地承担起一切,而我一直在悄然享受,有时是那样的无动于衷。
(选自学生佳作《时间都去哪了》)
六、美丽青春
☆名人名言
1.青春是有限的,智慧是无穷的,趁短的青春,去学习无穷的智慧。(高尔基)2.少年像一个快乐的王子,他不问天多高,也不知人间尚有烦恼,一心只想摘下天上的明星,铺一条光辉灿烂的大道。
(拜尔)3.青春须早为,岂能长少年。(孟郊)4.一个人有无成就,决定于他青年时期是不是有志气。(谢觉哉)☆典型事例
范仲淹从小家境贫寒,为了读书,他省吃俭用,不接受富家子弟的馈赠,以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读,他终于成了伟大的文学家。
二十五岁时,毛泽东全力投入《湘江评论》的编辑工作。酷暑时节,蚊叮虫咬,一般人不胜其苦。而毛泽东总是挥汗疾书,常至夜半。
☆名家片段
长大了,经历了许多事,我曾经一次次被路途上的风沙打哭过。但是,孩提时,母亲对我说的话一次次在我耳旁回响:坚持走下去,无论路途上遇到多么大的风险,你都要毫不气馁,才会看到秀丽的景色和满园春色。
(选自李良旭《人生的行走》)
第二篇:2017年中考作文复习第九讲语言——精心锤炼语言,让文采飞扬
2017年中考作文复习第九讲语言——精心锤炼语言,让文采
飞扬
第九讲 语言——精心锤炼语言,让文采飞扬在语言表达上,文从字顺是作文的基本要求,文采斐然、个性鲜明是我们的更高追求。《语文课程标准》提出,“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”,“力求有创意地表达”。中考作文评分标准规定,一类作文的基础等级是“通顺、流畅、得体”,发展等级是“语言有文采”或“表达有特色”。“有文采”包括四个方面:用词丰富生动,句式灵活,善用修辞,文句有意蕴。技法荟萃
一、锤炼语句,写出文采话要一句一句地说,文章得一句一句地写。每个句子写好了,就为写好整篇文章奠定了良好的基础。1.要学会变笼统为具体具体是一种美,运用语言水平的高低,在很大程度上就是看能不能写具体。但在同学们的作文中,却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。比如写“静”,我们说“这里很静”,语言就是笼统的、抽象的。如改为“这里很静,只听见笔和纸摩擦的沙沙声”,这样写就具体些了。具体到事物可闻可睹可摸可感,而且是新鲜的闻、睹、摸、感,语言的美感也就产生了。2.化叙述为描写在写作中将叙述转化为描写,将抽象转化为具体,将情感转化为物景,都能使语言更富文采。请看下面的叙述句:我和好朋友吵架了,他不再理我,我心里非常难过。但是为了尊严,我也忍着一直不去理他。这种粗略概述在考场作文中颇具代表性。怎么吵架?心里怎么难过?大家互不理睬的情形有多折磨人?光叙述,没有描写,语言显得苍白无力。改为描写句:我和好朋友吵开了,虽不是仇人,却怎么眼红了呢?是因为我们为了星期天干什么这点小事,一句句地你来我往,却每一句都准确地直戳入对方的心脏。吵完后我斜眼瞅着他,却只见他发了一会愣,然后抓起文具盒,猛地砸向地面——“啪”!吓得全班都静默了三分钟。此后,我们就成了陌路人。可每一处的林林总总,都曾留下过深深的记忆啊,却要处处回避着;明明有些只有彼此才懂的“暗语”想要说出口,却要忍着像从来就没有过这样的默契„„唉!我长长地叹了一口气!心里一万次地懊悔冲突爆发的那一刻自己怎么就没有再忍一忍呢?个性和友情相比,有这么重要吗?唉!不知道他心里是不是也和我一样难过呢„„改动后以心理描写为主,动作描写为辅,写出了好朋友吵架的情形,刻画入木三分。3.把句子写深刻“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,要把句子写得深刻,就得以语文修养和生活阅历作为基础。生活的积淀越厚实,鲜活的语言便容易喷发出深刻的思想和丰厚的意蕴。请看下面中考经典例子:这件事情已经过去几年,但是想起来我就充满感慨:泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心,厚德载物,雅量容人,宽容处事,人生就会更精彩!(满分作文《那一次我真的很棒》)小作者引用古文、成语,增强论据的厚度和论点的深度,将“宽容”之于人生的意义揭示得十分透彻,读罢全文,给人以很大的启示。
二、善于运用修辞手法1.巧用比喻,生动形象比喻有助于说理和描写,精彩的比喻能化腐朽为神奇,为文章增色,令人过目难忘。
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三、引用名言,增添文采古今作家都十分重视引用。有人总结引用的作用时,曾这样说:“可以用来写情,可以用来言志,可以充实内容,可以突出主题,可以增强文章的表达效果,可以使读者从中受到感染,得到启迪,从中开阔视野,丰富知识,增长见闻,陶冶情趣。”一句话,可以起到开拓与深化,突出与升华,锦上添花之妙用。在文中恰到好处地引用名言警句,为文章增添色彩,无疑能使得分的档次明显提高。如:“虚心使人进步,骄傲使人落后”,我们应该记住这一真理。
四、巧用幽默,风趣睿智风趣幽默的人到哪儿都受欢迎,风趣幽默的语言代表着一种智慧。作文中适当地风趣幽默一下,“灵动”气韵的同时,还闪耀智慧,可说是非常难得的。这会为自己的作文加分。风趣幽默的语言,常常将大词小用、庄词谐用以及时空错位、移花接木等方式巧组妙合,给人以无穷的艺术享受。诙谐而不失庄重,搞笑而暗藏机智,能让人在轻松愉快中受感染,在潜移默化时生共鸣。只要场合适当,不失时机地幽上一默,必然会给文章增色不少。如:原文:一早起床,我到处找袜子,结果发现在鞋子里面。改文:一早起床,我到处找袜子,结果发现鞋子私藏了袜子。(运用拟人,将找不到袜子的责任推给鞋子,含有点责怪自己粗心的自嘲味道。)【佳作欣赏】阅读,曾让我感动独倚轩窗,窗外细雨纷纷,品一杯香茗,亮一盏小灯,拥一本好书,任泪水涌出了眼眶。无云时借两缕阳光暖暖身子,有雨时对着雨儿倾诉心肠。闲暇时静坐读书,在书中感悟古今中外的悲喜人生,一次又一次地陷入跌宕起伏的情感漩涡,一次又一次地被阅读感动。我曾被唐诗宋词中文人的大情怀所感动过。我仿佛看到范希文在岳阳楼上悲壮地呼喊着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,聆听杜子美“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”赤诚吟哦。是啊,帝王昏庸,官场黑暗,灯红酒绿,醉生梦死。多少有志之士沉迷在温柔乡忘了社稷江山黎民百姓,雄心壮志一点一点被西湖歌舞销蚀,追名逐利最终害了自己苦了百姓。红尘世俗莫不如此,就连当年“气吞万里如虎”的辛弃疾也慨叹“阑干拍遍,无人会登临意”;就连在朝堂之上让贵妃磨砚,力士脱靴,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。满身正气怎能在官场上污了自己?盛唐也罢大宋也好,是杜拾遗、范文正公们,酿一坛烈酒,留后人畅饮;播一份正义,嘱咐岁月收藏。我也曾被元曲杂剧中的男女痴情所感动。她是大府千金小姐,他是十年寒窗穷书生,她女扮男装入学府对他倾心,无奈他太过愚钝不知她是女郎,两人的情愫,感天动地,她是祝英台,他是梁山伯,他许她一个承诺,生生世世,他还她个化蝶,缠缠绵绵,比翼双飞。这样的爱情,被珍藏在书中,吟诵其中的一字一句,像一杯清茶,时久弥香,永世不忘。又何人让我潸然泪下?《史记》中的苏武!北海牧羊十九载,汉家天子早已换人,可你依旧拿着那根代表朝廷的旌节眺望远方,痴痴地等,痴痴地盼,守候一份忠义气节,你足以让我感动!我细细地咀嚼文字,细数阅读带给我的感动。嗅着袅袅不绝的书香,让感动流过每一条血脉,打开心扉,让感动静静地在心中荡漾,把泛起点点的涟漪,永久珍藏。日记里留下如下诗句:昨夜寒窗月下,浅斟慢吟品茶,一帘清雨悬挂,书香漫卷泪花。【亮点扫描】考生文学素材积累丰富,诗词名句、历史故事,信手拈来,随心所欲。把自己的思想情感渗透在历史人物、历史事件中,考生在阅读中诉说着自己的感动。开篇颇具画面感的语言引起下文,结尾诗句深化了自己的感动,升华了文章主题。考场作文常用素材集锦
一、学习、阅读☆名人名言1.人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。(高尔基)2.立身以立学为先,立学以读书为本。(欧阳修)3.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。(李苦禅)(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});4.书痴者文必工,艺痴者技必良。(蒲松龄)5.阅读的最大理由是摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩,迟一天就多一天平庸的困扰。(余秋雨)☆典型事例闻一多醉书闻一多结婚当天,亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,还不见新郎的身影。大家东寻西找,结果在书房里找到了闻一多,他仍旧穿着旧袍,“陶醉”在书中。毛泽东批书毛泽东酷爱读书,每读一本书,都在重要的地方画上圈、杠、点等各种符号,在书眉和空白的地方写上许多批语,有时还把书中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会,因此他的藏书中,大多是朱墨纷呈,批语、圈点、勾画满书。☆名家片段从前人说,读书要注意字里行间,又说读诗要得其“弦外音,味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说:“好学深思之士,心知其意。”意离不开语言文字,但有些是文字所不能完全表达出来的。如果局限于语言文字,死抓住语言文字不放,那就成为死读书了。死读书的人就是书呆子。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后,最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中,过河拆桥是不道德的事。但是,在读书中,就是要“过河拆桥”。(选自冯友兰《读书就是要“过河拆桥”》)
二、心灵的坚守☆名人名言1.人首先应当遵从的,不是别人的意见,而是自己的良心。(普京)2.人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来。(奥斯特洛夫斯基)3.对于人际关系,我逐渐总结出了一个最合乎我性情的原则,就是互相尊重,亲疏随缘。我相信,一切好的友谊都是自然而然形成的,不是刻意求得的。我还认为,再好的朋友也应该有距离,太热闹的友谊往往是空洞无物的。(周国平)☆典型事例2015年诺贝尔和平奖10月9日揭晓,由“突尼斯全国对话大会”夺得。诺贝尔委员会赞扬其在“阿拉伯之春”后,在建立多元民主方面作出了决定性的贡献。挪威诺贝尔委员会表示,突尼斯一度由于社会**和政治暗杀而濒临崩盘。“突尼斯全国对话大会”在国家处于战争边缘的时刻,创立了替代性的和平政治进程,避免国家陷入内战。诺贝尔委员会还表示,“突尼斯全国对话大会”做出的努力,推动突尼斯建立起宪政体制,确保了全体人民的基本人权,不分性别、政治信仰或宗教信仰;希望诺贝尔和平奖可以鼓励突尼斯人民,一如既往地追寻全国团结。☆名家片段我敬佩那些在危急时刻抛却自身安全,奋勇地冲向危难的勇士。这不仅是道德和情操的高尚,更是人战胜自己天性的壮举。比如消防人员扑向火海,比如救护人员攀登危楼„„无论对职业人员还是对见义勇为的普通公民,我相信,在那一瞬,都有生命本能的召唤和人生价值的实现碰撞的火花。如果为了一己的安全,自然是远离危险。我们的每一根头发,每一滴血液都会命令我们这样做。人类的进化使得躲避危险、寻觅安全成了几乎与生俱来的能力。但是,为了他人的安全,为了崇高的职责,为了追求和理想,为了一种凌越本能的超拔,他们躲避安全、寻觅危险„„这样的人,就达到了人的自我实现的顶峰,他们找到了本能之上的高贵的尊严。(选自毕淑敏《寻觅危险》)
三、自然风景☆名人名言1.成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。(冰心)2.江海不与坎井争其清,雷霆不与蛙蚓斗其声。(刘基)3.自然是陶冶心胸的伟大学校!(贝多芬)4.大自然充满了一种使人心平气和的美与力。(列夫·托尔斯泰)☆典型事例深情的岩鹰岩鹰有着凶猛、机智、果敢、忠诚的特性,具有很强的家庭观念,若配偶一方死去,另一方也会为对方不惜生命而殉情离开世界。从岩鹰的身上,可以看到一种人性的光芒,这就是爱。岩鹰的爱,也许能让我们从中得到人性的启发。☆佳作片段夏草喜欢看盛夏里的草长莺飞,小草在炽热的阳光的爱抚下,将生命里所有的美丽一齐释放。无边无际的绿色原野,把各色怒放的花朵衬托得娇艳欲滴,蓝天在视野里也变低了,似乎弯了腰屈尊来与小草亲近。这个时间里的小草是最硕大最柔软的新床,诱惑着我们把身躯无比舒坦地交给她们,没有了焦虑,没有了烦恼,在青草的簇拥下,做一个最轻松的美梦。
四、挚爱亲情☆名人名言1.爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。(《孝经·天子》)2.谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊)3.世界上有一种最美的声音,那就是母爱的呼唤。(但丁)4.慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)☆典型事例1.在江西的一个普通的农民家庭里,为了挽救罹患尿毒症的小弟,四个哥姐争相为小弟捐贤。最终三姐和小弟配型成功。最终在山海中山医院手术室,医生们成功从三姐肖桂秀的体内取下她的左肾,并将这颗肾脏成功植入弟弟肖友军身上。2.朱晓辉,女,黑龙江绥芬河市民。朱晓辉的父亲在2002年患弥漫性脑梗死,从此瘫痪在床。为了更好地照顾父亲,朱晓辉辞掉了在报社的工作。为了给父亲治病,她不但卖了房子,还欠下一身债务。因为不堪重负,朱晓辉的丈夫带着孩子离开了她。朱氏父女在社区的车库里安了家,一住就是12年。☆名家片段妈妈,这次您真的要走了吗?乡下有些小路,只有您和我两人走过,您不在了,小路也湮灭了;童年的有些故事,只有您和我两人记得,您不在了,我的文字也就断流了。(选自余秋雨《一生最大的勇敢都来自母亲》)
五、人生感悟☆名人名言1.人的一生应当这样度过:当你回忆往事的时候,不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他就能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。(奥斯特洛夫斯基)2.努力学习,勤奋工作,让青春更加光彩。(王光美)3.人生有两出悲剧,一是万念俱灰,另一是踌躇满志。(萧伯纳)4.现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。(克雷洛夫)5.人的价值是由自己决定的。(卢梭)☆典型事例法国一个偏僻的小镇,据传有一个特别灵验的水泉,常会出现神迹,可以医治各种疾病。有一天,一个拄着拐杖,少了一条腿的退伍军人,一跛一跛的走过镇上的马路。旁边的镇民带着同情的回吻说:“可怜的家伙,难道他要向上帝请求再有一条腿吗?”这一句话被退伍军人听到了,他转过身对他们说:“我不是要向上帝请求有一条新的腿,而是要请求他帮助我,教我没有一条腿后,也知道如何过日子。”学习为所失去的感恩,也接纳失去的事实,不管人生的得与失,总是要让自己的生命充满了亮丽与光彩,不再为过去掉泪,努力的活出自己的生命。☆佳作片段“你一会儿怎么去学校?你的车子坏了。要不然我送你吧。”父亲说。我怔怔地点了点头。坐在父亲车子的后座,我紧紧地抓着他的衣角。恍惚中想起了小时候,我也是这样坐在父亲的后座,身子紧贴着父亲的后背,耳边传来呼呼的风声,我眯着眼睛贪婪地吮吸着父亲身上的温暖。“抓紧了。”父亲温厚的声音打断了我的思绪。我看着父亲蹬车子吃力的样子,心里很不是滋味。是啊,父亲老了,连骑车都开始费力了。“爸,就到这儿吧,还有一段路我自己走。”在一个大坡前我阻止了父亲继续前进。“哦,好吧。你慢点啊。小心车,我先回去了。”父亲说完便转头走了。看着父亲远去的背影,我轻声地哼起了那首流行歌曲:“时间都去哪了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子„„”在时光的年轮中,父亲把最美好的青春给了我,却无声地承担起一切,而我一直在悄然享受,有时是那样的无动于衷。(选自学生佳作《时间都去哪了》)
六、美丽青春☆名人名言1.青春是有限的,智慧是无穷的,趁短的青春,去学习无穷的智慧。(高尔基)2.少年像一个快乐的王子,他不问天多高,也不知人间尚有烦恼,一心只想摘下天上的明星,铺一条光辉灿烂的大道。(拜尔)3.青春须早为,岂能长少年。(孟郊)4.一个人有无成就,决定于他青年时期是不是有志气。(谢觉哉)☆典型事例范仲淹从小家境贫寒,为了读书,他省吃俭用,不接受富家子弟的馈赠,以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读,他终于成了伟大的文学家。二十五岁时,毛泽东全力投入《湘江评论》的编辑工作。酷暑时节,蚊叮虫咬,一般人不胜其苦。而毛泽东总是挥汗疾书,常至夜半。☆名家片段长大了,经历了许多事,我曾经一次次被路途上的风沙打哭过。但是,孩提时,母亲对我说的话一次次在我耳旁回响:坚持走下去,无论路途上遇到多么大的风险,你都要毫不气馁,才会看到秀丽的景色和满园春色。(选自李良旭《人生的行走》)
第三篇:让作文语言有文采作文教案
让作文语言有文采作文教案 教学目的:准确把握作文语言,使其有文采。教学时间:1课时 教学过程:
一、引题:今天这节课我们共同探讨一下如何让我们作文中语言“亮”起来。
二、复习高考说明对作文语言要求: 展示投影。
高考说明对作文语言要求,分为基础等级和发展等级。基础等级要求是语言通顺,这一点我们基本上都能做到。而发展等级要求是语言有文采。具体包括四个方面:(1)词语生动。(2)句式灵活。(3)善于运用修辞手法。(4)文句有意蕴。
三、结合高考说明谈谈如何让作文语言“亮”起来。
(一)词语生动形象
请同学们比较下面两段文字,先请看第一段:
1、改革开放,我们打开胸襟,接纳外国优秀思想、技术、管理模式,在引进这些先进东西同时,也难免泥沙俱下,如西方一些腐朽人生观、价值观,堕落生活方式,以至于毒品也乘机进入,但我们决不能因为改革开放有负面影响就不继续坚持,不能因噎废食,我们要在坚持改革开放同时与这些消极、腐朽事物进行坚决斗争,把它们排斥于国门之外。
这一段中心内容是改革开放后应该怎样对待西方文化这个问题,我们应该采取取其精华、弃其糟粕政策。同样还是这个问题,再请看第二段文字:
2、春雨淅淅沥沥,田里禾苗竞翠争绿。但是,你看河边田垅上杂草,由于雨水多,也长得旺盛,正跟庄稼争水分和养料呢。但这不要紧,把它除掉就行,可不能因为杂草多就抱怨春雨。
这两段文字哪段给人印象深刻呢?很显然是第2段。原因就在于第2段把第1段中抽象语言转化为生动形象语言。因此要想词语生动形象,可采用化抽象为形象方法。(投影)化抽象为形象。
如何化抽象为形象呢?不同文体有不同要求,我们要具体问题具体分析。比如在议论文和散文中,经常需要对某个词语进行解释。如“责任感”。现在有两种解释,我们比较一下:
责任感
(1)定义: 责任感是指人们自觉地把分内事做好心情。
(2)责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁,死而后已”写就《出师表》,责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写《命运交响曲》,责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造烈火金钢。
很显然,第(2)种解释要生动形象多。原因在于采用这样一种方法,即
(一)将抽象定义转化为形象诠释。
第二种方法是:将逻辑推理转化为图景展现。(投影)这种方法适合于议论文和说明文。如:假如时光可以倒流 假如时光可以倒流,我们可以去感受一下炎黄时期史前文明,可以去见识一下秦始皇残暴和秦二世昏庸,可以去参观一下那修35年却被项羽一把火烧掉富丽堂皇阿房宫,可以去采访一下曾经哭倒那劳民伤财万里长城孟姜女…
可以想像,此段如果采用纯逻辑推理,将是多么抽象和乏味,现在将它转化为一幅幅图景就生动形象多。
现在高考作文采取一种新形式——话题作文,而话题作文又文体不限,那么记叙文怎样词语生动形象呢?请看下文两段文
跳高
(一)跳高架前只剩下李鹤同学一人。这时横杆已升到1.47米,比去年乙组跳高纪录高出一厘米。比赛哨声响,只见李鹤同学向前飞奔而去,在离横杆不到半米地方,他纵身一跳,一下子飞过横杆,打破校运动会纪录。
(二)哨声响,李鹤同学原地蹦跳几下,习惯性地压压左腿,再压压右腿,直起腰,深呼一口气,这才迈出轻快有力步伐,向跳高架冲去。当快接近跳高架时,一个急转身,双脚一蹬,两个动作几乎同时完成。观众还来不及眨一下眼睛,她头部肩部就已越过横杆,再一挺胸、收腹、翘腰,好一个“背越式”。“成功!”破校纪录,四周一片掌声,震得跳高架上横杆似乎也在跳跃。
请一同学进行分析。
第二段文字就“跳高”这个片断,从动作上分解为四个方面,这就是助跑、起跳、翻越、落地。因而生动形象。因此对记叙文来说,可采用如下方法:(投影)
(三)把某一情节分解为若干细节。
学生练习:以“喜悦”为题构思一个片断。(提示)喜悦可以写成抒情性,可以写成叙事性,还可以写成议论性。
[范例]喜悦是付出辛劳与智慧之后胜利时无法掩饰心动,是你看清世俗纷扰之后拥有一份超脱和宁静;是对沉积内心深处那些秘不可宣情愫独自回味,是战胜坎坷和苦难之后对自己真诚祝福。喜悦是无边碧野中那一朵含羞而立小花,是充满晚霞簇拥那轮醉透夕阳,更是一只苍鹰,浑身充满着傲视群雄勇力。
(二)善于运用各种修辞。
我们在复习修辞这一知识点时,曾做过大量练习。现在我们看一段文字:
我们提倡语言美,那么,什么样语言是美呢?我想,“问渠那得清如许,为有源头活水来”。你语言为何能如此纯洁而明净,那是由于你灵魂崇高而朴实,有着源头活水。语言是反映一个人风貌另一面镜子,豪放人语多激扬而绝不粗俗;潇洒人言谈风动而不随便;谦逊人含蓄蕴藉而绝不猥琐;博爱人旁征博引而不芜杂。
这段文字是谈什么样语言是美呢?给我们感觉它语言也很美,写得也很有气势,原因在于它巧妙地运用各种修辞手法。有设问、引用、比喻、排比。
学生练习:运用恰当修辞,以“尊重”为题构思一段文字。
[范例]尊重,是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖舒心丸、一针催人奋进强心剂。给成功人以尊重,表明自己对别人成功敬佩、赞美与追求;给失败人以尊重,表明自己对别人失败后同情、安慰与鼓励。只要有尊重在,就有人间真情在,就有未来希望在,就有成功后继续奋进,就有失败后东山再起。
(三)句式转化灵活。
句式转化包括肯定句与否定句之间转化、主动句与被动句之间转化、长句与短句之间转化、整句与散句之间转化等。在我们作文中,运用较多是长句与短句转化和整句与散句转化。
请看这样一段文字: 桥
母亲是桥,母亲是带领我们走向生命桥。从一个特殊细胞,到一个完整生命,母亲用她躯体、她营养,为我们架起一座生命之桥。走过这座桥,我们便走向生命,走向一个全新世界,走向生活起点、命运开端。
再看另一段文字:
父亲是桥,父亲是培养我们人格桥。从哭闹着躺在摇篮里婴儿,到一个有独特性格少年,父亲用他那颗宽容心和简练严厉词句,筑成这一座人格之桥。走过它,便读懂父亲;走过它,便感知父亲那颗宽容心;走过它,我们便有作为人最起码人格。
学生练习:以“朋友是桥”为题构思一段话,注意句式灵活转化。
[范例]朋友是桥,朋友是一座用世界上最可贵感情筑起友情之桥。当我们面临生活挑战而有些怯懦时,当我们被失败击得遍体鳞伤时,当我们被胜利冲昏头脑迷失方向时,当我们被厄运摆布得几乎绝望时……这座桥便时刻提醒和帮助着我们。走过这座由诚挚心灵和相互理解筑成友情之桥,我们便增强追求勇气和自信,便多一份希望,多一份执着。走过这座桥,才深知“理解”含义“沟通”意义;走过这座桥,只想高呼一声“友情万岁”!
(四)文句要有意蕴。
所谓意蕴,现代汉语词典解释说内在意义。文句要有意蕴也就是文句要有内在意义。如果你写得文句内涵丰富,含义隽永,让人看,能够使人受到启发,能够使人受到鼓舞,能够令人回味无穷,能够使人振作起来,这样文句就是有意蕴文句。
请看下面一段文字: 压力两面
同样在压力下,一块脆弱玻璃会支离破碎,而一根坚韧弹簧却能迸发出惊人力量。在当今竞争日益激烈社会中,每个人都会感受到方方面面压力。我们应当如何面对压力呢?
在此段中,“一块脆弱玻璃会支离破碎,而一根坚韧弹簧却能迸发出惊人力量”就是有意蕴文句。
再如该文结尾:
压力是一把双刃剑,强者借此奋进,弱者因而沉沦。何去何从,还由自己定夺。此段以形象作结,把压力比喻成一把双刃剑,引出“强者借此奋进,弱者因而沉沦”议论,发人深省,促人奋进。
学生练习:仿照下面“自然启示”类警句,自选两种事物,造两个借物喻人、托物述怀句子。例:篮球——总是堕入圈套,因为有人拍你。竹——每攀登一步,就做一次小结。(范例)
气球——总是爆裂,因为有人吹你。烟花——在生命奉献中闪耀出动人光彩。胶水——在夹缝中消逝,实现自己价值。表针——无论走多长时间,都回到原来起点。蜡烛——站得不端正必然泪多命短。
镜子——即使不发一言,也向人们展示真实。糨糊——从不显棱显角,却粘合他人裂痕
第四篇:中考语文总复习作文题型分类指导 第九讲 结构
第九讲 结构——合理布局结构,让层次清晰
好的作文,不仅要在内容上做到“言之有物”“言之有理”,还要在结构形式上做到“言之有序”。如果把文章主题比作人的“灵魂”,材料比作人的“血肉”,那么结构就像人的“骨骼”。骨架好,身材就好,心态也好;反之,肉体就会疼痛,心灵也备受折磨。所以,如何根据文章内容和体裁的需要,把要说的“话”自然、连贯、完整、巧妙、周密地表达出来,对写好一篇作文来说至关重要。“合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思”,既是《语文课程标准》的明确要求,也是各地中考作文的写作要求。,技法荟萃)特受青睐的作文结构
文章好的结构如模特身材,产生婀娜多姿、令人赏心悦目的形体魅力,也容易在阅卷场上以熠熠光辉吸引评卷老师的双眸。
怎样的形式更容易具有形体魅力呢?从结构布局看,主要有以下几种形式: 1.画面组合
画面组合,也叫片段组合,或“蒙太奇”手法,就是在题目允许的范围内,选择几个生动、典型的生活片段、故事情节或景物描写等,把它们有机地组合起来,共同表现一个主题。在中考作文中,有的同学利用这种手法,将那些时间或空间跨度大、线索纷繁的材料串联起来,灵活巧妙地诠释主题,体现了组材能力和写作的应变能力。
一般格式为:
【佳作欣赏】
面带微笑忆童年
童年是梦中的真,是现实中的梦,是梦里含泪的微笑。(题记挺有味道,也能点题。)——题记
童年,有许许多多善良的人给予我微笑,让我欢欣,令我愉悦。这些纯真的微笑,让我的童年充满幸福。我愿将这些微笑一一翻阅,并附上我的微笑,永存它。
微笑·栀子花
“栀子花开,so white„„”美丽的栀子花,如此之洁白,引得我和外婆驻足观赏。年幼的我看到如此白皙的花儿,又看看自己黝黑的皮肤,不禁怯怯地问:“外婆,你觉得我能变得像栀子花那样纯白吗?”外婆安详地看着我,嘴角一翘,露出一个甜甜的微笑,并和蔼地对我说:“好孩子,不用担心,长大后就会变白!”(确实是童年的往事,但不是“长大后”的现实。笔触也很配合“童真”,纯真、简约如画。)美丽的栀子花中,是外婆甜甜的微笑。在这甜甜的微笑中,我安然入梦!(扣住“微笑”意象,点本节题,也点主题,十分紧凑。)
微笑·杨柳树
杨柳,魁拔也。老家门前有一排高大的杨柳,那个高,真是高不可攀啊!可那时的我偏偏想爬上去一探究竟。于是,我问爷爷:“爷爷,你说这些杨柳高吗?”
“嘿嘿,它们当然高了!”爷爷不假思索地回答。“那我能不能爬上去呢?”我急切地追问。看着好探究的我,爷爷不禁笑了起来,微微地笑。我从他的双眼看出了他心底的快乐。许久,爷爷才边抚摸我的头边说:“小子,要想上树还要多吃几年饭哪!哈哈!”
魁梧的杨柳哟,让我想起了爷爷的微笑,是那么快乐,那么自在。
微笑·树上蝉
一到夏天,聒噪的蝉声便阵阵传来。池塘边,大树上,到处有蝉的合唱歌声。我和小伙伴们来到一棵树下,循着声音仔细寻找蝉。一个伙伴突然高叫,伸出手指:“看!有只蝉在这里!”我们沿着他指的方向望去,果然看见一只鸣叫正酣的蝉。这时,小伙伴欢欣起舞,喃喃自语道:“还是我的眼睛最明亮,最明亮!那只蝉是我的!”我们一伙看到他如此沾沾自喜,都暗自窃笑。大家一齐对他微笑,只有我忍不住爆发出咯咯的笑声:“恭喜你呵!”
树上鸣叫的蝉啊,你唤醒了童年伙伴们的微笑,天真调皮的笑。对了,还有我那爽朗的笑!(选例变换角度,丰富了童年的内涵。)童年中的历历往事,如风如梦。让微笑永远定格在纯真的童年里!想起那快乐的童年,我又忍不住微笑了。(再扣“微笑”,点题。首尾呼应,画卷合拢,成一个圆轴。)【亮点扫描】
三个画面,选材很妙,落点很小;寥寥数语勾勒人物,生动真实,画面的意蕴却丰富,共同构成了清新、动人的画卷。面对这样的画卷,“长大后”,不梦忆也难。值得一提的是,作者写童年,心能回到童年,笔下却不造作,语气始终是平静、自然的。这在写童年的文章里,是很难得的,也是比较少见的。
2.尺水兴波
短短篇幅,情节发展却能一波三折,这就是尺水兴波。其目的是吸引读者,达到引人入胜的效果。
(1)巧设悬念
设置悬念的关键在于“巧”,设置在适当之时、适当之处。悬念可设置一处,也可以设置多处,环环相扣,当读者的欲穷其源之心达到一定程度时,方抖开谜团,文章也同时戛然而止。这会使文章结构曲折多姿,给人一种回味无穷之感。
(2)欲扬先抑,欲抑先扬
欲抑先扬运用诀窍是:抬得高,跌得重;“抬”是手段,“跌”是目的。行文中,宜多在“抬”上下功夫、做文章,但实际力量全在“跌”上。“抬”是为了造成更大的陡势,更高的高度,使后面能够跌得沉重、有力,获得强烈的效果。
欲扬先抑,又叫先抑后扬,是指作者大力赞扬的对象,却先贬抑;等到时机成熟,再颂扬。即作者对写作对象先有某种负面看法,后来又在原来基础上否定了看法,得出一个新结论的写法。这里的“抑”是“扬”的铺垫,使得“扬”更有力、更突出。
(3)误会法
由误会引起矛盾,推动故事情节的发生、发展,就是误会法。它求新、求意外,但又须真实得有道理。只有符合情理的人和事,才能波澜曲折,揭示人物的内心世界和性格特征,使作品引人入胜,意味深长。
【佳作欣赏】
名 师
学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整,名师准时出现在教室里。三十来岁,人长得清清瘦瘦,个子也不高,完全不是我们想象中的高大英俊的形象。(一贬“外形”不英俊。)开课后,名师先来了一段开场白:“同学们,大家好。今天,很高兴能和大家一起学习。等会儿,我讲课的时候,如果我讲得不对的地方,只管提,我这个人脸皮厚,大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问,可以随时举手,我的话也不是金口玉言,打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好,可以看点儿闲书,也可以打瞌睡。不过我要提醒大家,尽量不要交头接耳,以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了,言归正传„„”(二贬“开场”不威严。)我在心中给这位名师的亮相打起了分,但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威,怎么能这样嘻嘻哈哈呢?
名师没有带教案,手里只捏着一支粉笔,却把课讲得言辞活泼,生动有趣,章法分明。讲课间隙,还不时地穿插些互动游戏,让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃,始终没有出现看闲书和睡觉的现象。(初扬“讲课”生动有章法。)临近下课的时候,名师又别出心裁点了几名学生,让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋,先报自己的名字,再讲收获的一二三。点到王旃的时候,出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字,而是兀自走上讲台,在黑板上写下了“王旃”两个字,然后一脸坏坏地笑望着名师,说:“老师,这就是我的名字。”王旃是班上最调皮的学生,也不知道他的爸爸从《汉语大词典》的哪个旮旯里翻出了这么一个字,有好几次王旃就是用这种办法,让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过,不过他没让王旃得逞,因为这一损招,班主任让他在教室后面站了整整一堂课。现在轮到这位倒霉的名师了。(插叙一段,名师“倒霉”成必然。如何化解?开启下文。)名师看看黑板上的字,又看看王旃,温和地说:“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权力,哪位同学愿意帮我念一下?”(三贬“问字”字不识。)没有人搭腔,大家都屏息静气。(原来,初“扬”不是目的,只为引出此处尴尬。)“好„„”名师转向王旃说,“这位同学,你的名字起得不错。不过老师很惭愧,这个字我也不认识,你能告诉我吗?”名师的回答让王旃一愣,也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下,王旃回答:“王旃(zhān)。旃的意思是红色的曲柄旗。”(二扬“诚意请教”读音。)“嘿,寓意不错。”名师伸出了拇指,“谢谢你今天教了我一个字,你便是我的一字之师了。”说完,名师低下头向王旃鞠了一躬。这大大出乎王旃的意料,也出乎我们的意料。片刻的宁静之后,教室里响起了潮水般的掌声。(三扬“一字认师”出意料。高潮,也是结局。如潮掌声是最高的波澜。)【亮点扫描】
本文波澜起伏,具体情节如下图:
本文先抑后扬,但却不是直抑直扬。名师第一印象很一般,可是讲课带来了情感提升,这是第一次波澜起伏;王旃刁难一发,“讲课好”顿时化为乌有——原来“讲课好”只为引起刁难,这是第二次波澜起伏;名师的真诚和谦逊巧妙化解了这场危机,故事在掌声中收笔,这是第三次波澜起伏。三次起伏,人物形象也在这跌宕中鲜明动人起来。
3.一线贯穿
清代学者刘熙载讲,“唯能线索在手,则错综变化,为吾所施”,就记叙文而言,有一条乃至多条线索,可以把丰富而散乱的材料串联缝合,组合成浑然一体的艺术珍品。
打造一条贯穿全文的线索能让文章思路清晰、具有很强的条理性,不容易偏题跑题。根据文章的具体内容,线索可以是实体的物,也可以是感情的变化,等等。在文章写作前打造一条线索,可以使文章脉络清晰。
(1)特定“实物”一线串
以一个具体的实物来结构全文,将各种人或事集中到它的周围,以此巧妙地展开故事情节。如重庆一考生的中考作文“因为有了期盼”,以“风铃”为线索,表达了自己对父母的理解。
(2)特定“事件”一线串
记叙文以叙事为主,因此以事件为线索是记叙文常用的线索安排方法。故事情节常包括开端、发展、高潮、结局,事常有起因、经过、结果。所以,交代事件时,要依其过程清楚交代它的来龙去脉,以便给人完整的认识。如莫顿·亨特的《走一步,再走一步》,全文是紧紧围绕“爬悬崖”这一核心事件展开的,具体线索脉络为:“小伙伴提议爬悬崖——跟随伙伴爬悬崖——不幸被困于悬崖——父亲指导下悬崖——感悟爬悬崖”来构思全文,反映事件对“我”一生的重大意义。
作品构思别具匠心,富有艺术魅力,其中线索的安排起到了事半功倍的效果。(3)特定“情感”一线串
以作者的思想感情来行文达意,这对一些没有中心事件和具体的故事情节的文章,尤其适用。如杨朔的《荔枝蜜》,以“我对蜜蜂的感情变化”为线索结构:不喜欢蜜蜂——想去看看蜜蜂——赞颂蜜蜂——想变成蜜蜂,把思想感情灌注于文章之中,其发展变化就构成了完整的结构。,随堂演练)
一、给下面的片段续写结尾并拟标题,尽量前后对比,形成强烈“反差”。
__________ 某厂“振兴中华”读书演讲比赛进入高潮。
“我给大家演讲的题目是‘论坚守岗位’。”演讲员方婷婷嗓音甜润,吐字清晰。突然„„ 示例:《最佳演讲》;她看了一下手表,对观众说了声“对不起”,就走下台,一直走出礼堂。一分钟、二分钟„„五分钟过去了,底下的观众急了,“哪儿去了?”“怎么还不回来?”“真不像话!”整整过了十分钟,方婷婷才从外面回来,又走上了讲台,再次响起了她甜润的嗓音:“像我这样,行吗?”停了停又说:“我的演讲结束了,谢谢大家!”观众一愣,随即爆发出雷鸣般的掌声。
二、续写故事,运用悬念手法,尽量使故事有波澜。材料:一个军人把鞋放到修鞋铺去修,却一直没有去取„„
以“鞋”为线索,用巧设悬念的方法,构思一篇小小的记叙文,200字左右。示例:
鞋 一天,两天,一个月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要向路口张望,希望能从落日的余晖中看到那个高大的身影出现。但是,他没有看到。(波澜欲起,先“伏”一笔。)又是一个傍晚,一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:“一个多月前,是不是有位大个子军人来这儿修过鞋?”“啊„„对呀。”(缓“起”。)“要付多少钱?”
小鞋匠略一沉思,说:“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了。” 军人把两块钱递给他,小鞋匠收好钱后,问:“怎么大个子没来?” “他„„上前线去了。”说完,军人转身就走。(再“起”一点。)“哎,”小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!”
军人止住了脚步,用低沉的声音对小鞋匠说:“用不着了,他的双腿,已经在前线医院里„„他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”说完,军人迈开大步走了。(陡“起”,戛然而止。)
三、片段练习。
以某一事物为线索,写一段文字。(如:教科书、笔、树、花鸟鱼虫„„)参考范文:
雨淅淅沥沥地下个不停,将近9点,屋外传来了清脆的车铃声——爸爸回来了。我不停地摸着手里那张缴费单,唉,家中欠了那么多的债,我怎么向爸爸开口呢?妈妈把早已准备好的毛巾和衣服拿给爸爸,他却放在一边,连忙从窗台上抓起一块抹布擦起他的车来。这辆车,带着爸爸“闯荡江湖”一年多了,风里来,雨里去,已经成了爸爸生活不可缺少的一部分!
我磨磨蹭蹭地挨近爸爸,把学校发下的缴费单递给他。他把缴费单反复看了几遍,然后摸出烟,深深地吸了一口,叹了一口气。屋里很静,爸爸的叹息声伴随着风雨声拖得很长。突然,烟头猛地一亮,爸爸倏地站了起来,走到车旁,用手拍了拍车座,轻轻地对我说了声:“睡吧!”第二天课间,爸爸来了,掏出300元钱,让我交给老师。我疑惑了:“家里哪来的钱呢?”
晚上,我回到家中,发觉少了什么——“车”!爸爸的自行车呢?我一下子明白了:爸爸为了给我凑足学费,卖了他心爱的自行车。我鼻子一酸,眼泪不争气地涌了出来„„
简评:
这段文字以“爸爸的自行车”作为贯串全文的线索,借“自行车”写深沉无私的父爱。前半部分细致地描写父亲如何喜爱他的自行车,为后文卖车做反衬蓄势,使父亲卖车显得不同凡响,从而更突出了父亲的爱。再如,写父亲反复看“缴费单”、“吸烟”,又为后文父亲卖车做铺垫,这就使故事发展得合情合理,同时又具有较强的感染力,而人物形象也在事件中“立”了起来。
第五篇:中考语文 让作文语言靓丽起来
让作文语言靓丽起来
中考作文,语言因素起着举足轻重的作用。因为语言是文章的外衣。外衣的漂亮与否直接会影响人们对“穿着者”的看法,所谓“三分人才,七分打扮”是也。没有娴熟的语言技巧,如同没有精良的手艺,难以把一块用事实与思想凝聚的“高级布料”,缝织成一件适体的、漂亮的外衣。须知,优美、靓丽的语言使阅卷者为之眼亮,呆板、枯燥的语言使你的文章得分大加折扣。那么,如何使你的作文语言靓丽起来呢?
一、巧用修辞手法
恰当的运用一些常见的修辞手法,如比喻、拟人、夸张、借代等,能大大增强语言的生动形象,展现文章的魅力,很好的吸引人的眼球。如朱自清先生的《春》里:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。”这里运用了拟人、比喻、排比的修辞格,充分表现了花的争奇斗艳、色彩缤纷的特点。
又如2007年荆州市中考满分作文《我最好的朋友》,开头是这么写的:“她,犹如一缕春风,扬去我心头的惆怅;她,犹如一场春雨,滋润我干涸的心田;她,犹如一束阳光,驱散我心灵的阴霾。”这里运用比喻、排比的修辞格,写出最好的朋友“书”对我心灵的作用。开头优美生动,给阅卷者留下良好的印象。
二、巧用诗词名句
恰当运用诗词佳句、名言警句、俗语谚语、歌词等,能使文章神采飞扬。因为它们都是历经大浪淘沙后的精华,是语言宝库中的珍珠和钻石。作文时引用它们,正像戒指镶嵌了光彩夺目的钻石陡增身价。你能恰当引用,显示你的书卷气,有才气,你的文章就能显出文化底蕴。如梁启超的《敬业与乐业》里就运用了孔子、庄子、老子、朱子的名言,有力的阐明了自己的观点。
又如2007年山西省中考满分作文《人生因你而精彩》开头写道:“因为有你,岑参恋恋不舍,题‘峰回路转不见君,雪上空留马行处’;因为有你,李白‘举杯邀明月,对影成三人’;因为有你,王勃慨叹‘海内存知己,天涯若比邻’;因为有你,王维才有‘劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人’”。这些妙语联珠的句子,不仅形象地道出了友情的珍贵,而且文章文采飞扬,更显示了考生的才情!
三、来点幽默风趣
语言的个性表现不一。大气是个性,轻灵是个性,深邃是个性,质朴是个性,清新是个性,犀利是个性,幽默是个性。作为初中生,限于阅历,要求做到这些并不容易。
但文章语言幽默一点、活泼一点还是切实可行的。“幽默也是智慧的象征。”运用幽默手法要做到诙谐而不失之无聊,轻松而不失之肤浅。要能寓教于乐,叫人在微笑
用心
爱心
专心 1 中受到教育,得到美的享受。如鲁迅的《故乡》中写杨二嫂“圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。”这里运用幽默诙谐的笔调,写出了杨二嫂爱贪小便宜的性格特点。
又如一位学生的作文中写道“父母对我的期望值很高,考试成绩如不理想,他们赏给我的便是巴掌拳头,先是女子单打,接着男子单打,后来便是男女混合双打。”小作者借用体育用语,写父母对子女的暴力教育,幽默风趣,令人捧腹。
四、描写生动传神
同学们作文常见的语言形式大多为记叙,而缺乏细腻、生动、传神的描写。一篇文章若通篇是记叙,则似流水账,读了如喝白开水一般,缺少形象感。如果恰当地运用描写性的语言,则会使所写的形象“活”起来。
如鲁迅先生在《百草园》中描写百草园景物时,就调动了眼、耳、鼻、舌、身等各种器官。从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉诸方面,描摹事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等特征,使百草园中的各种人事景物跃然纸上,使读者如见其人,如闻其声,如睹其物,如临其境
。又如《故乡》一文,景物描写、人物的外貌描写、动作描写,都使人有形象生动之感。
如淄博市中考满分作文《美丽的清晨,美丽的校园》:“第二道曙光给了种满了花草的花圃。白茫茫的浓雾渐渐地散开了,水晶般晶莹的露珠,成了点缀花瓣和绿叶儿的花边。花瓣上的饱满的晶莹剔透的珍珠,在晨风吹拂下像一个个水晶玻璃球在滚动。一阵阵淡淡清香,扑鼻而来,让人心旷神怡。”看完这段话,让人感到曙光下校园的美景。
好的语言,还要注意用好动词、形容词、成语等,善用变化的句式,饱含真情实感、富有哲理的句子。但追求语言的文采,要先在准确、得体、规范上下功夫。在此基础上,才能典雅优美,相得益彰。只有留心生活中的鲜活语言,广泛阅读名著名篇,精心锤炼语言,才能写出文采飞扬的佳作来。
用心
爱心
专心 2