申城捐赠热 精彩故事多(20100916)

第一篇：申城捐赠热 精彩故事多(20100916)

申城捐赠热 精彩故事多

编者按：自档案馆2009年启动‚浙江大学文化遗产抢救工程‛并开展‚联动地方校友会征集档案‛的行动计划以来，我们的征集工作得到了地方校友会和许多热心校友的大力支持。2010年，在上海校友会特别是熊家钰等学长们大量卓有成效的前期工作之下，校档案馆在3月13日举行的纪念竺可桢校长诞辰120周年暨捐赠仪式和8月15日举行的华东地区浙江大学校友联谊会第六次年会上征集到大量珍贵的档案史料。尤让我们感动的是，上海校友会的熊家钰学长为了母校的档案史料征集不仅奔走呼吁，而且主动带头将陪伴他18年的苏步青教授题赠的八字题辞捐赠给母校。在档案史料征集过程中，熊家钰学长付出了大量艰辛而细致的劳动，也收获了许多精彩、动人和有趣的点点滴滴，他特意将这些故事记录下来，现发布以飨诸位。

浙大上海校友会继2007年底和2009年9月组织向浙大档案馆捐赠钱学森信和1947届毕业证书等史料后，2010年3月13日又在华东医院举行12位校友向母校捐赠127件史料的仪式。2010年8月，在沪举行的华东地区浙江大学校友联谊会第六次年会上，24位热心的上海校友又向母校捐赠了著作类、实物类、照片类等档案资料总计133件。校友会在征集史料的活动中，发生了许多精彩、动人和有趣的故事。

母校祝福 情满浦江

——庚寅年春节日前4天即2010年2月10日，浙大党委书记张曦老师以浙大校史研究会会长名义和上海校友会会长郑令德教授联名向上海部分老校友发出新春祝福信，向两院院士和老学长们及其亲人们表示慰问和敬意。一石千层浪，祝福暖人心，母校主要领导人对上海校友的关怀，在校友中引起热烈反响，老校友们对祝福信中希望广大求是学子参与校史研究，充实浙大档案以存真母校光辉历程的愿望心领神会，纷纷致电我这个为校史研究、征集档案做具体工作的办事员，表达他们用捐赠史料的实际行动答谢母校和校友会盛情的心声。

气与信息分会理事长寒松学长立刻电告：他将捐出国家领导人题辞1册、校徽1枚和各时期重要的工作照片12张；1945届、今年90岁的李树华学长伉俪，决定将几十年前购臵的有关母校的书籍和照片捐给母校，他俩满怀真情地说，自己没有什么著作，而保存多年的他人的作品，也是有档案、参考价值的。

阿章、寒松学长捐赠的档案史料

福熹院士 ‚追加投资‛

——新中国杰出的玻璃专家、中科院和第三世界科学院院士干福熹学长，1952年由浙大毕业时还不满19岁，入选中科院院士时，是当年浙大校友中最年轻的院士，他在以玻璃科技为中心和光学、激光和光子等诸多领域中取得创造性的成就而声蜚科界。他将4册专著庄重地书写‚敬赠母校‛后，再签名盖章。在捐赠现场看到争相献出的热烈场面，他决定追加投‚资‛（资料）将最近出版的《现代玻璃科学技术》和其他珍藏的中英文专著2大册捐送浙大档案馆。

干福熹院士捐赠的中英文专著

化学专家 ‚默默奉捐‛

——化学王国杰出的开拓学者、中科院院士戴立信学长笑容可掬，语言幽默风趣。中科院院长路甬祥致电庆贺他80华诞时，对他为我国有机化学的发展作出崇高的评价。他在1998年6月兼任浙大教授，2000年1月任浙大校友总会理事，现任浙大上海校友会顾问。他对母校、对上海校友会给予一贯的支持自不待言。对捐赠史料活动，他事先不知，事后他一声不响，请秘书陈娣立即将妥存的4部专著邮寄母校，不动声色地‚默默奉捐‛。

戴立信院士捐赠的专著

‚捐赠大户‛ 非杨莫属

——今年也是90大寿的杨竹亭老师笑容可掬，待人坦诚宽厚，他声音洪亮、精力充沛，被上海校友爱称为‚快乐老人‛。这位著名的教育社会活动家是浙大校史的‚活档案‛，对母校113年的历史有深刻的研究，对当年云集的浙大名师有精确的认知。迄止2010年5月1日出版《太平盛年话旧事》一书，他已撰写《关心下一代教育丛书》26卷200多万字，发行52000多册均免费捐赠相关学校和广大校友。杨老是母校史料的积极收藏者也是热心的捐赠者，2009年11月他陪同谈家桢夫人访问浙大，向档案馆献出了谈家桢老师的著作和传记等珍贵史料，2010年3月，他捐出了毕业证书和完整一套丛书等著作。最近杨公来函表示，他将再次捐赠全国先进光荣册、国务院

陈宜张院士和夫人徐仁宝教授捐赠的档案史料

超豪先生 当仁不让

——当代数学大师谷超豪学长和夫人胡和生学长在教学界和广大复旦师生、浙大校友中有崇高的威望。他们夫妇为人谦和朴质，不习惯对他俩以职务或院士、教授相称。他们能干而虚心的秘书虞彬老师和我电话交谈时尊称‚谷先生‛和‚胡先生‛。超豪学长自1948年浙大毕业至今，62年如一日在数学王国开拓进取，获2009年国家最高科技奖的殊荣，为母校浙大英才辈出的历史写下浓墨重彩的一笔。听说母校征集史料，谷先生立即请虞彬老师致电表示：将谷超豪文选《奋斗的历程》继赠浙大图书馆、数学系之后，再奉赠1册给浙大档案馆。这本近28万字的著作中，有珍贵照片94张和大量重要历史史料价值的文字记载。谷先生对浙大母校怀有深沉的感情，他表示：母校需要办的事，义不容辞，当仁不让。

珍贵史料 见证求是

——浙大1946届工学院毕业的娄启简学长捐赠给母校档案馆一份弥足珍贵的手写《学业证明书》，这背后隐藏了一个母校当年以学生为本而显人性化的精彩故事。

1943年暑期，娄启简校友由龙泉去遵义读二年级，途中遭遇日

谷超豪院士捐赠的文选《奋斗的历程》

（本文作者：熊家钰）

熊家钰学长捐赠的苏步青题辞

上海校友捐赠的其它档案史料

第二篇：秋天的故事作文【热】

秋天的故事作文【热】

在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的秋天的故事作文，希望能够帮助到大家。

秋天的故事作文1

星期六，爸爸妈妈带我来到了农村三爷爷家。已是深秋时节，这里到处都呈现着丰收的景象。

三爷爷骑着电动三轮车带我来到了稻田边。放眼望去，稻田就像金色的海洋，秋风吹来，掀起一层层稻浪。远处，农民伯伯正在热火朝天地收割稻子，我迫不及待地走上前去，只见一颗颗饱满的稻穗压弯了稻杆的腰，好像因为害羞低下了头的小姑娘。

秋风瑟瑟，远处传来“哗哗”的响声，闻声跑去，原来是田埂两旁的白杨树在“唱歌”呢！树上不时飘下几片黄叶，我随手捡起一片叶子，他比我的手掌还大呢！树下的小草早已褪去绿色的外衣，换上金色的服装。草丛中散落着几朵黄色的小花，我问妈妈：“这是谁种的呀？”妈妈告诉我，它们是自己长出来的小野菊。

看着田里大人们忙碌的身影，不知不觉到了中午。三爷爷带我来到他的小菜园。菜园虽小，但是菜的种类可不少：有又尖又长的红辣椒，有肚子圆滚滚的大萝卜，还有把自己包的严严实实的大白菜。这时我看见两排郁郁葱葱的植物，像士兵一样整齐的排列在那里，原来他们就是炒菜必不可少的大葱啊！吃完午饭，三爷爷划着船在自己鱼塘里给我捕捞了两条活蹦乱跳的大鲤鱼，让我带回了家。

这就是我老家的秋天，我爱我的老家，更爱老家的秋天！

秋天的故事作文2

秋天的故事秋天又来了, 又是绵绵细雨遮盖了整个天空, 我一伸手, 雨滴滴答答落在了我手上, 是那么舒服。

突然，我看见了那顶花雨伞，我又想起了那个发生在秋天的美丽故事¨¨¨那一天，雨来去无常，一会儿下倾盆大雨，一会儿又细雨绵绵。当我正要跨出幼儿园的大门时，雨又下了起来，我没办法，只好这样耐心地等待。一分钟、两分钟、三分钟¨¨¨雨好像在跟我开玩笑似的下着。终于，我熬不住了，正要拿起书包“冲”时，她出现了，递给了我一把花雨伞。我抬头一看，是她，便对她说：“你把雨伞借给了我你怎么办？”“没事，我家离学校近。”她说着。当时，我也没多想就撑起伞回家了。第二天，我拿着那把花雨伞正要还给她时。她却不在。老师上课时对我们说：“有一个同学今天生病了，不能来学校，请住在洋沙山的同学把她的作业带去！”“洋沙山！”她的家竟住在洋沙山，这个地方乘车要乘半个小时呀！再说她家又要走很远的路，不生病才怪呢！当时，我十分懊悔，因为当初如果我没拿她的伞，她就不会生病，不生病，她今天就可以开开心心地来学校。叹，这都是我的错，我真不该拿这顶伞呀！下午，她来到了班级，我马上拿起那顶花雨伞还给她，她拿着那顶花雨伞对我说：“怎么样，没淋湿吧？”我红着脸说：“没有，我对不起你。”“没事，不就是生了一场病嘛，何足挂齿呢？”说完，我们俩开心地笑了。幼儿园结束了，大家快要分别了，在那一天我送给了她一个铅笔盒，她送给了我一把雨伞，那顶花雨伞，那顶架起我们之间友谊的花雨伞。我摸着那顶花雨伞，那个同学的音容笑貌又浮现在了我面前。

啊，那顶令我喜爱的花雨伞，不知何时才能与你主人相间呢？

秋天的故事作文3

回忆着秋天那无限美丽的风光真让我赞叹不已，那硕果累累的果树，让我看着直流口水，那枫叶漫天飞舞，像一个个舞少女在翩翩起舞；那南飞的大雁让我想它快快回来。

秋天是农民伯伯收获的季节，那田野金黄金黄，一望无际，一阵阵风吹过，就像一层层金色的浪在涌向岸边。

回味着那果实的香甜，让我垂涎三尺，那树上挂满了一个个红通通的柿子，就像一个个红通通的小灯笼一样。水汪汪的葡萄，像一颗颗珍珠。金灿灿的鸭梨，像一只只大大的葫芦。

秋天的云彩是最神奇，云彩在黄昏的照辉显的更有色彩感，有的云像骏马在草原上奔驰，有的云像一个棒棒糖，想伸手去抓，可是抓不到，有的像一群绵羊簇拥在一起；有的像一颗颗珍珠散满在地上乱成一团，云彩真是千姿百态，无奇不有啊!

秋天里还有一个重要的节日，那就是中秋节，月亮如盛满了黄金的圆盘。那闪闪发光的小星星，大概就是盘中撒落的点点碎金吧。月色溶溶，树影婆娑，凉风习习。难怪爸爸妈妈都说道，秋天是他们心中最美好的季节。常言道：春华秋实。万物始于春，而成于秋啊。

秋天的美是成熟美，它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬天那么内向；秋天的美是充实的美，它不像春天那么妩媚，夏天那么炎热，冬天那么寒冷。秋天洋溢着丰收的喜悦，播种着成功的希望。秋天是最美丽的季节，它能带给人们无穷的美感，去，感受秋吧!

秋天的故事作文4

秋天，也是多彩的季节。

秋天是粉色的。木芙蓉是粉红色的，粉的纯洁，粉的鲜嫩。在这小巧玲珑的花之间，有许多不同的姿态。有的已经完全盛开，像一朵粉色喷泉，露出中间的花蕊，散发出一阵阵清香，不时还有一些小蜜蜂被这淡淡的清香所吸引，来采蜜呢！有的半开未开，像害羞的小姑娘，“犹抱琵琶半遮面”；有的还是花骨朵儿，但也在努力盛开着，想与其他的花争奇斗艳呢！

秋天是紫色的。粉黛是紫红的，远看，仿佛是一片低而均匀的紫色薄雾；走近一看，才发现是美丽的紫色花穗。一棵只有几粒紫点，一簇簇，一丛丛，一片片，汇成了紫色的海洋。

秋天是红色的。枫叶像一个个小手掌，在秋风中快乐地挥着手。火红火红的叶子，红得耀眼，红得热情，红得奔放，像一团团火焰，把人们的心也燃烧起来了。

秋天是白色的。芦苇是白色的，看起来细细长长，摸上去软软的，毛绒绒的。秋风挑逗着芦苇的头，金风荡漾，芦絮飘飞。它那婀娜的身子，如同一条条丝带在风中飘拂。芦苇的白，不是纯白的，也不是纯黄的，它是纯白中加点黄色，橙黄中加点白色，白色和黄色自然地结合在一起，形成柔和的白黄色。

秋天是绿色的，秋天是蓝色的，秋天是黄色的，秋天是橙色的……多彩绚丽的秋啊！你想它是什么颜色，它就是什么颜色！

秋天的故事作文5

秋天是丰收的季节，农民伯伯正忙着做事呢！干完活的农民正在讨论今年的收入呢！而我也要干活了！

第一天清晨，太阳还没有露出头来，我就已经被爸爸妈妈喊了起来。他们说今天要和小朋友们去永兴摘冰糖橙，摘完冰糖橙还要一起去玩呢。听到能和小朋友们一起出去玩，我就像打了鸡血一样，从床上跳了下来。

我蹦蹦跳跳的出了门，跟小朋友会和以后都相互问好和拥抱！我们兴高采烈的出发了，在车上我们有说有笑，大人都快受不了我们了。到了以后，我们被眼前的风景所陶醉，山上一片绿油油的，在这绿油油的一片中，有许多个又圆又大的黄色东西点缀着，走近一看原来是冰糖橙呀！山的正前方是一个不大不小的湖，这个湖像是一面大镜子，非常的静，时不时有几条鱼露出水面，还有许多的小动物在欣赏自己的倒影呢！

我们开始摘冰糖橙了，我们小朋友比赛看谁摘的多。为了胜利，我们都互不相让，十几分钟后我们的筐子已经装满了。这个比赛我们打成了平局，并没分出上下。在开心中带了一点失望！

摘完冰糖橙，我们去到了一片枫树林。枫树林山上和山下一大片全是的，仿佛来到了黄色的海洋，仔细看的话，还可以在一片黄色中隐隐约约的看到一小片红色。我们踩在干枯的树叶，发出“沙沙”的声音，听起来感觉好爽呀！

秋天呀，你是多么的美呀！令我陶醉，令我难忘！

秋天的故事作文6

树是金黄的，树上似乎满是丰硕的果实，黄的，红的，杂色的各样的树叶在风中舞蹈。地上铺着一层黄红的地毯，温和的拂去了夏天的燥热，树皮上的棕色衬托出成熟的美，而楼旁得万年青却在这金黄得季节中添了一抹绿意，显得格外亮眼。连平常嘈杂的工地仿佛也安详了许多。下课铃响了，带着我的心，我的欢乐飞进了金色的`秋天。

放学后留下来与众宣委一同出黑板报。出去转了一圈便眉头一紧。其他班远的不说，四班五班斗已经大体成形，而我们班黑板还没有擦好。我回班里一说，不想小胖却反过来骂我。我瞬间怒从心头起，恶向胆边生。

我本来就口才不凡，再加上这怒火，便有如滔滔江水，绵绵不绝地骂了小胖一通。揭短策略运用的更是“极好的”!他竟是哭了，我呢，还不上一句：“和小姑娘似的”。

这时，我朋友赵兄突然和我说：“你以为你恨了不起，你以为你很帅吗?你有什么权力去嘲笑别人?别人长的胖一些，就应该被嘲笑吗?”

这话如同那扫落叶的秋风从我领口，一下灌下去，使我整个人从头凉到脚。秋天的金色，秋天的风，周围的一切仿佛都变得不在祥和，而狰狞的像野兽一样扑向我。

我呆愣在那里，半晌才回过神来。赵兄觉得话说重了：“给小胖道个歉吧，以后还是好哥们儿。”我木讷地迈着我僵硬的步伐，真诚地对小胖说了声：“对不起”。

是的，在赵兄那一段话说出后的一段时间，我的确如同植株被吹掉了花朵一般，但是我获得了果实。收获了平等、待人的平等，以及互相尊重与一个真诚的朋友。

抬眼望去，碧蓝天空，片片白云下，金色的秋天是我收获的季节。

秋天的故事作文7

秋天是一个硕果累累的季节，秋天是一个让每个农民喜出望外的季节。

秋天到了，我来到奶奶家的田野里，观赏着秋天的美景。首先迎接我的是一片高粱地。微风徐来，高粱向我摆了摆头，像是在欢迎我的到来，又像是在向我炫耀它的累累硕果。

继续走向前面一朵朵白色的小花，真美啊!我走上前，仔细一瞧，是荞麦花。这花在绿叶的衬托下，真美呀。微风吹来，荞麦向一位头戴白花，身穿绿衣的姑娘，在那翩翩起舞。

秋的天空是静悄悄的，像一潭深沉的湖水，蓝的无可比拟，确实是“天高任鸟飞”的高远之感。偶尔天空中翱翔而过的大雁，也会勾起人们的无限遐思。我有时会在想：大雁因何风雨无阻，跋山涉水，昼夜不停地飞呢?为了生存，为了家园，这就铸造了他们那颗奋斗不已的心。悠悠然然的白云就是在无所事事、飘无定所中消逝生命的，望一眼依旧红灿灿的太阳，只听见秋天在对我们深情的诉说：“碌碌无为的人们啊!莫不可没有一颗奋斗的心啊!”

秋天的落叶，恰似飘起的大雪，纷纷扬扬，飘飘悠悠，旋转着落在冰冷潮湿的地面上，没有一点哀怨，没有一点遗憾，让我不禁想起了泰戈尔先生的名言：“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。亦可知，秋叶的集体殉葬中同样有“夏花”般的绚烂!

秋虫唧唧的夜晚，我在想秋虫因何而昼夜鸣叫?是因为深知自己的生命短暂而显示自己的存在呢，还是因为它的全部生命价值都隐藏在令人感喟的绝响里面呢?而人，就因为生命比秋虫绵延几十倍就可以任意挥霍时间吗?秋天在感慨愚蠢的人类啊!赶快珍惜时间，珍爱生命吧!

秋天，除了向人们展示丰收年华之外，究竟还有多少暗示等待人们的捕捉?

秋天，一个美不胜收的季节，一个丰收的季节。

秋天的故事作文8

秋风飙飒，站在微风中的我，望着那愈来愈模糊的背影。

送别，久望那人的背影。

父亲又要出差了。他，永远奔波不停。

父女，走在去车站的路上。

天边，还未明亮。太阳，还未升起。路上，行人稀疏。

一片寂静。

我，已没有接父亲时的欢乐。心中，只有伤心。一条路，记载了同一人的欢乐与伤心。

父女之间，依旧无声。

枯萎的叶，飘落在我的面前，或许，富有诗意的人会将这片叶想象成一只蝴蝶。它的舞，优美。而对于那时的我，这片叶只留下凄凉。

车站到了，车未到。

我与父亲坐在候车室的长椅上等着车的到来，我低着头，那时，我好想哭。

抬头望了父亲一眼，猛地，我惊讶了!他的脸上，何时出现了岁月留下的痕迹——皱纹?他的头上，何时出现了白发?这些我却从未发觉过。

“孩子，爸爸出差了。对不起!我没有太多时间陪你。”父亲说话了，他的话中却带着愧疚。“没关系!还有妈妈陪我呢。”我低着头回答，声音一很低。

父女之间，顿时再次沉默。

车来了，父亲提起行李，准备上车。

他，大步走向车。猛地，他转过身来，向我笑了笑，似乎有些无奈。

我，笑了。

他立刻转过身去，我明白，他为何转过身去，因为他的眼泪在眼眶中打转。我明白他——那是他将对我的爱放在了心底。

秋风中，我站在那儿许久，望着他愈来愈模糊的背影，泪——簌簌地流下。

秋天的故事作文9

今天的秋景格外迷人，它带着独特的金色，闯入了我的眼帘。

我坐在书桌前，修改着摸底考试中的语文试卷，忽然被窗外的秋景吸引了视线。黄绿色交错的树叶，在秋风的拉扯中，纷纷下落，装饰着不怎么好看的地面，唯美而壮观。低头看着自己改好的卷子，思绪飘到了刚考完试的那天。

拿到分数的我垂头走在回家的路上，凛冽的秋风吹过，不禁让人瑟瑟发抖。眼前的天空仿佛是为了迎合我的心情，变得越发阴沉，大树也没有了往日的神采。我不断地问自己：为什么刚步入初中，我的成绩就退步得这么厉害。那张60多分的卷子使我感到沮丧，久久不能安心。

回到家之后，母亲便看出了我的心思。她亲切地问：今天是怎么了，是考试没有考好吗？我勉强地点了点头，那不争气的泪水又在眼眶打转。令我意想不到的是母亲并没有批评我，而是拍拍我的背，心平气和地对我说：一次小小的失败并不算什么，只要你不断努力，就一定能成功。一会儿我们一起看看那些题。写完作业后，妈妈来到我的房间里，坐在我旁边认真地给我讲题，还时不时拿出书帮我复习前面学过的知识。

一个小时后，攻克了所有的题的我，像个凯旋归来的将士一样，骄傲地看着妈妈，露出灿烂的笑容。妈妈开心地看着我说：你看，失败根本不算什么，我们下次继续努力就好。

是啊，失败不算什么，只是梦想路上的垫脚石而已。我扬起笑容，望向窗外，远处的树叶正忙着装饰秋天，等待下一年的重生。

秋天的故事作文10

秋天，是个清高气爽的季节，是个丹桂飘香的季节。当然，秋天也是个美丽的季节。

秋天的天空静悄悄的，颜色像大海一样尉蓝，一碧如洗。一群大雁从北方飞来，像无数个奇妙的黑点，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。它们说笑着，嬉闹着，快活地向南飞去。

秋天的田野是金黄色的，像金子一样闪闪发光。这是秋姑娘来了，她迈着轻盈的步伐，悄悄来到人间。你瞧，她把一朵朵棉球染得洁白如雪；玉米见了秋姑娘可高兴了，特意换了一束金头发，咧开嘴笑了，露出满口牙齿；大豆也许太兴奋了，竟然笑破了肚皮；高粱像是怕生人似的，脸涨得红红的；稻子特别懂礼貌，俯着腰迎接秋姑娘，秋风吹过，掀起一阵阵金色的波浪。

秋天的果园是香飘四野的。你看，青涩的柿子变成橘红色，压在枝头上，像一个个小灯笼，一串串珍珠似的葡萄由绿色变成紫色，长得又圆又大，晶莹透明；石榴高兴极了，冲着农民伯伯笑呢，露出了又白又齐的牙齿；枣树上结满了一颗颗亮晶晶，红嘟嘟的小枣；红红的大苹果压弯了枝头，它是多害羞啊！

秋天的花园更是五彩缤纷。一朵朵菊花迎着秋风，竞相怒放。它们五颜六色，红的似火，白的如雪，粉的如霞，黄的像金……秋风拂过，花朵晃动，阵阵沁人心脾的清香扑鼻而来，令人心旷神怡。银杏树的叶子开始泛黄，在秋风中摇摇欲坠。它们有的随风在树枝上荡秋千，有的像蝴蝶一样翩翩起舞，有的跳着舞，打着旋儿落入水中随波逐流，火红的枫叶，像少女害羞的脸颊，又像小孩拍红的手掌，也像一只拍着翅膀的红蝴蝶。

秋天，是个绚丽多彩的时节，是个果实丰收的时节，也是个欣欣向荣的时节。我爱秋天，爱她的风和日丽，爱她的秋高气爽，爱她的香飘四野，爱她的硕果累累。

我爱秋天。

秋天的故事作文11

秋天如期而至，明媚的阳光下，寒意逼人，似乎我一直都在挣扎着适应这个过程。昨日的芳香，恍如隔世。站在这样的秋风里，肆意的微笑，肆意的哭泣，肆意的奔跑。天边云卷云舒，落成一地的金黄。

塞上耳机，听曾经听过的歌谣，独自完成这首没有人会附和的心曲。突然觉得对于这里那么陌生，想站在没有十字的路口，安静的站着，不去选择，不去挣扎，然后假装自己很坚强，在摇曳的树影下，感受心情在岁月轨道上的风雨飘摇。

墨览曾经的相册，一个开始，一个错误，都在悄悄的滋生，并悄悄的开始。过去再遥远，可还是会被记起。伤痛和幸福堆砌在一起，就是过去。

此刻坐在电脑前，看着屏幕，洒落在键盘上的是我飞得很远的心。有那么一个地方，让我怀念，也让我害怕，但我深知，我是属于那的。

总想一直逃，逃到一个看不到这样的荒凉的地方，一个人的旅程，到一个陌生的地方，风轻云淡，把所有的心事埋藏在那里。轻抚着刚剪短的发梢，以为我的灵魂远离了。远离吧。

很想所有的事都与感情无关，淡漠的季节，感受那份浅蓝的安然。坐在图书馆的时候，阳光透过窗帘，尘埃轻舞，光亮的地板，折射出纷繁的光影。斑驳的梦，层层叠叠。

喜欢把手机贴在堆满落叶的地面，仰视三十度，拍一张照片，每次看的时候，很明显的记得当时的心情。独处于这样的季节，触摸一帘秋意，坐在秋千上，放开双手，轻轻的荡着，享受着只属于自己的淡然。

风尘阡陌，我想起那个醉在深夜寂寥里的女孩，和那条让我看了还觉得害怕的短裙。

夜也阑珊，有谁入眠，看着手机屏幕，聆听落叶的声音。

乘着幸福，飞跃吧，共你我。

秋天的故事作文12

秋天，是一个丰收和播种的季节。今天，我们全家人，要下乡帮奶奶播种。

村口，有一片广阔的玉米地，给人一种欣欣向荣的感觉。到了地里，奶奶拉出来一台机器，这种机器有一个大嘴巴，中间有个像拖拉机前边的圈圈，底下有一个大刀似的东西可以播种。

看到眼前这一片土地，我惊呆了。土地上的农作物已经被收割完。可是这片土地，好像有着用不完的活力。在地的尽头，有一棵歪脖子树，看着看着，我突然想起作文班老师说：“为什么树会歪呢？因为它没有营养，所以要自己寻找营养，这样它就长歪了。”

突然，奶奶叫起来：“快点，我们要开始劳动了。”我顿时兴奋起来，跑着来到机器旁边，奶奶告诉我：“她拉机器，我来添种子。”我高兴的说：“好啊。”爸爸妈妈只能在后面检查种子麦进去没有。

开始了，我总是把种子添不进去，奶奶说：“你把口袋放在口旁边，听见里边不响了，快速的倒进去。”果然，我照着奶奶说的去做，轻松多了。离那棵歪脖子数还有2，3米时，奶奶突然掉头肯，我问：“奶奶怎么不走了。”奶奶说：“前边就是这棵树的根，再走，就回犁坏了它的根。”我感叹到：“它好顽强啊。”

我和奶奶播种了一早上，只种了地的三分只二，奶奶说：“他们平常一早上就可以干完的。”我说。“我是第一次，这样已经不错了，您不会让我干玩完吧!”说完，大家哈哈大笑。

在回家的路上，我一只在想，奶奶不就是那棵歪脖子树吗？为了家人的生活，奶奶东奔西走，这不就是像歪脖子树在汲取营养。

秋天的故事作文13

风中，头顶上的一颗云杉摇曳着，微黄的叶片捧着一抹阳光。“是不是每一片叶子都书写着秋天的故事。”轻轻问自己，不由得回想刚才的事情。

“往这边走，别总在一颗树上吊死！”“往这儿走，这是北！”一路上这样的喧闹时刻不停，并且愈加嘈杂。我知道，他们虽然不说出来，但我明白，在我带错了路原路返回后，他们对我的信任正逐渐下降。作为路痴的我拿地图的手渐渐颤抖。

虽然极不愿承认，但就像小林所说的那样：“一群有主见的人在一起，注定会有冲突发生。”但无论怎样，我们都克服过来了，团结一致地向同一个目标前进，走向终点，结束全程。

可是，倒数第二名的成绩真的能说明我们旅程的质量吗？

思绪渐渐杂乱，但回头望向队友们的笑脸时，所有的烦恼忧愁都释然了。

团结，当“狐狸”就在眼前随风摇曳是，我会选择区照看掉队的小均；友情，当小晴被蜜蜂蛰了，我们果断停止前进，边汇报边加以慰问；诚信，当看到其他队伍开始奔跑时，我叫住跃跃欲试的队友，并加快走路的步伐……

是的，秒表滴滴走过的时间只是说明了我们队的“质量”，说明不了我们的“密度”。我们始终没有丢下一个同学，没有分头行动过一次，没有置队伍安危于不顾……我们展现了钢铁一块的队伍，团结友爱的班级。

拾起一片落叶，我轻轻在上面谱写属于我们的故事，让它随风逝去，融入着美丽的秋天。

秋天的故事作文14

秋天在人们眼中是金黄的，是一个丰收的季节，而我在那时却感受到了浓浓的爱。

那天是星期天，妈妈照例陪我去补课。不料，半路上下起了倾盆大雨，还刮起了大风。树叶被吹得“哗啦哗啦”响，路上的行人寥寥无几，来往的汽车匆匆地疾驰而过。我和妈妈顶着狂风，撑着雨伞，想快一点回到教室。但是因为风实在太大了，我们的裤子都湿了。

妈妈见我裤子湿了，二话不说，立刻带我到一家服装店，给我买一条裤子换上。我说：“我体质好，不经常生病，买衣服裤子浪费钱，还浪费时间，干脆别买了。”妈妈没有理会我，还是给我挑了一条裤子。

到了补习班，妈妈给我把裤子换上，才发现我的鞋子完全湿透了，袜子也湿了，脚上凉冰冰的。妈妈眉头一锁：“这下怎么办？秋天穿一个上午的湿鞋子很容易生病的。”妈妈思考了一下，说：“你把袜子脱了，穿我的鞋子，我的鞋子是干的。”我极不情愿，嫌妈妈的鞋子颜色不好看，宁愿穿着自己的湿鞋子。可妈妈偏要我换上，我们僵持了很久，我哭了很久，最后还是换上了妈妈的鞋子。

补课老师看到这一幕，对我说：“你妈妈真伟大，宁愿自己穿着湿鞋子也不愿让你着凉。”这时，我才明白，我当时是多么任性，不理解妈妈的良苦用心。

等到下课时，天已黑了，路上的梧桐叶落了一地。穿着妈妈的鞋子，踩在满地的落叶上，回忆着上午的事情，不禁想起那句古诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

秋天的故事作文15

在不同人的眼中，秋天充溢着不同的色彩，秋天或是美丽，或是思念，或是哀伤，或是团圆，抑或是伤情......在我的眼中，秋天是确凿象征着成长，象征着离别。

秋天不仅是丰收季，他还是落叶季，毕业季与离别季，在某一年的秋季我们终会进行一次考试，然后一哄而散，各奔东西，20xx年的秋天，我小学毕业了，我和他们告别了，我成了一名初中生了，还记得那秋天。

在距离升初中还不到一个星期，我们在这伤情的秋日，在这落日飘洒的日子，迎来了我们迟到的毕业典礼，同学们家长们一句句深情的演讲，无一句不打动着我们，吃完这顿饭我们就再也不是子路的小学生了，就再也不是同学了，同学们有说有笑的，但有些同学泪水已经开始在眼眶中打转了，别哭，今天说好了，谁都不落泪。可不能犯规哦！同学们心中都有难过都有不舍，但最后，都没有一个人落泪，可不能犯规哟，菜已经上齐了，同学们都没怎么动筷，只顾着说话，年幼的我们十岁的我们似乎早已明白了离别的含义，没有任何人愿意让这最后的时光变得如此仓促。

最后我和一个女女同学唱了一首去年夏天结束了这难以下咽的餐宴。“还有什么等待？还有什么悲哀，这故事中的人不太精彩，夏去了又回来，而人却不在，她重复着我汹涌的忍耐......”这首歌似乎太符合我们的心情了，老师的声音开始哽咽，最后在落满枫叶的道路上，我看着同学们渐行渐远的背影，呆呆的站在那里，一动不动，泪水不自觉的从眼角淌下来，我哭了......

第三篇：精彩小故事

改变从现在开始！

1、乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子，双方停在一棵树上休息。鸽子看见乌鸦飞得很辛苦，关心地问：“你要飞到哪里去？”乌鸦愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听，所以我想飞到别的地方去。”鸽子平静地告诉乌鸦：“那我劝你别白费力气了！如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的，如果你无法改变环境，唯一的方法就是改变你自己。你若不想做，会找到一个借口；你若想做，会自己找到一个方法！”

2、改变需要把should 变成must 立刻地行动！

一位知识渊博的教授与一位文盲相邻而居。尽管两人地位悬殊，知识水平、性格有天壤之别，可两人有一个共同的目标：尽快富裕起来。

教授每天跷着二郎腿大谈特谈他的致富经，文盲在旁虔诚地听着，他非常钦佩教授的学识与智能，并且开始依着教授的致富设想去实现。若干年后，文盲成了一位百万富翁，而教授还在空谈他的致富理论。

有人会说，我是很想立即改变现状，但周围的大环境就这样，不允许，没办法呀!他必定是忘了：一个人在面临无法改变的环境的时候，他要学会改变自己，自己改变了，环境也会随着改变。西方有句谚语：“生存决定于改变的能力。”不少人往往是一方面既想改变现状，另一方面又害怕承受痛苦，结果把自己弄得既矛盾又挣扎，折腾了一大圈又绕回到起点。改变是痛苦的，但是，如果不改变，那将是更大的痛苦。

要想马上改变，唯一的方法就是在心里保持迫切感：不能不快点去做。如何让自己愿意主动去改变呢？一个办法就是让自己的情绪达到痛苦的临界点，让自己觉得不马上改变是不成的。改变要能成功，不是知道得改变便算了事，而是得打从心知道自己必须改变才行。如果你多次曾试图改变而未见成功，其中的原因很可能是令你改变的痛苦还未达到令你无法忍受的程度，而唯有当你达到那样的痛苦临界点时，这时能令你改变的杠杆才会出现。

第四篇：把故事写精彩

把故事写精彩

——仿写《鸟儿的侦察报告》

教学目标：

1、2、观看大自然受到污染的图片，积累习作素材，激发表达欲望。创设情境，通过角色表演，引导学生观察，展开想象，明确怎样把故事写精彩。

3、抓住人物动作、神态、心理、语言，展开故事情节，把故事编得生动、完整，让人受到启迪。

4、指导交流评改，初步培养学生修改习作的意识。

教学准备：课件、头饰 教学过程：

一、欣赏图片，畅谈感受。

1、图片导入，激发情感：

同学们，我们学习了《鸟儿的侦察报告》，知道农田、海洋、城市已受到严重污染，给鸟儿和人类的生存带来了极大威胁。人类对大自然的破坏还有哪些呢？请大家边看图片边思考：你看到了什么？心情怎样？

2、请大家各抒己见，谈谈自己的感受吧！

灯片：我看到了，心里十分，我想对说：“ ”。

二、例文引路，学会表达。

1、过渡：鸟儿一共发回了三份侦察报告，我们来分析第一份侦察报告，看看在写法上有什么特点。

2、出示例文。（指名三人分角色朗读）

侦察报告之一：燕子在哭泣

1、出示写作特点：

（1）用第一人称写。（2）小标题概括主要内容。（3）巧用对话展开故事。（4）结尾抒发感受。

2、师：在写对话时，作者注意写好提示语，例如抓住鸟儿说话时的动作、神态、心理活动，把故事写精彩。

三、情境表演，引导观察。

1、课间，同学们创编了一个课本剧，请大家认真观看。

2、提出要求：在观看表演时，要仔细观察他们的动作、神态，用心聆听他们的对话。

3、学生表演。

4、有个叫叮当的小朋友，他看了这个课本剧后，写下了一篇作文。我们来读一读。（指名三人分角色读）侦察报告之四：野鸡妈妈孵不出小野鸡

写得怎么样？（对话很生动，但提示语太呆板。）怎样写得更精彩？叮当可苦恼了！他想请198班的同学帮帮他，让文章锦上添花。你们有信心吗？(有)好，我们一段一段写精彩。

片段二

相机指导学生修改，并完善板书：

1、加上环境描写。借助恰当的环境描写，渲染气氛，巧妙烘托，把故事写精彩。板书：恰当的环境描写（巧妙烘托）

2、加上动作、神态、语言、心理描写，细致刻画，把故事写精彩。板书：动作、神态、语言、心理（细致刻画）

3、抒情总结（引人深思）

师：鸟儿在发回“加急电报”之前，还可能发回过什么信息？今天，我们就用这样的写作方法，来仿写一份侦察报告。板书：仿写《鸟儿的侦察报告》

四、启发思维，拓宽素材。

师：同学们，这是老师拟的小标题。请你选一个你最感兴趣的，展开想象，猜想故事内容，然后同桌二人互相对话。

1、出示小标题。

例：布谷鸟无家可归；百灵鸟嗓子哑了；孔雀变成丑八怪；翠鸟找不到食物；鹦鹉失去了自由；啄木鸟痛哭流涕； 小画眉失去妈妈；兔子得了不孕症；青蛙长出八条腿； 海豹大批死亡；海葵不再美丽；老虎变成病猫； 鳄鱼牙齿掉光了；小猴头上长犄角

2、自主选择，想象练说。

（1）同桌对话。（2）指名对话。（2组表演）师：哪两个同学愿意来展示一下？谁来点评？

师：同学们演得好，点评也有板有眼。为了把侦察报告写好，老师教给你们三招：（请看大屏幕）

五、明确要求，自由练笔。（穿针引线巧应用）

大屏幕出示：

1、鸟儿看到了什么？（环境描写）

2、鸟儿和谁对话？他们说了些什么？（抓住动作、神态、语言、心理细致刻画）

3、听到这样的不幸遭遇，鸟儿心情怎样？有什么感受？（抒情总结）

师：现在，请同学们大胆想象，尽情习作吧！学生写作，师巡视指导。

1、展示交流，畅谈感受。（指名2名同学读自己的作文）（1）生读自己的作文。（师相机点评）

(2)师：同学们，当你们收到信息鸟发回的这一份份发人深省的侦察报告，你想说什么？

六、回归主题，警示启迪。师：同学们，你们都有一双善于发现的眼睛，一个充满想象的大脑。在你们笔下，老师欣喜地看到，你们为环境受到的污染愤愤不平，具有了一颗忧国忧民的心！鸟儿在发回加急电报之后，紧接着发来了一份诀别电报。

1、出示《鸟儿的诀别电报》

2、生范读。

3、读了这份诀别电报后，你有什么感受？

（齐读：破坏环境就是毁灭自己！爱护环境就是保护自己！）

3、总结：同学们，我们衡东大浦镇有一所小学，这儿的300多个孩子得了老年病，他们乏力、贪睡，健忘，注意力不集中。医生一检查，发现他们的血铅严重超标，而罪魁祸首却是一家严重污染环境的化工厂——美伦化工。

4、同学们，让我们把写好的作文仔细修改，编辑成册，送给当地的主管部门，呼吁大家一起来保护环境吧！

板书： 把故事写精彩

——仿写《鸟儿的侦察报告》

恰当的环境描写（巧妙烘托）

动作、神态、语言、心理活动（细致刻画）

第五篇：数学家精彩小故事

八岁的高斯发现了数学定理

德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。

长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。

他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。

“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。

教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。

还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”

老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。

可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”

数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？

高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。

为了中华民族的富强-------苏步青的故事

苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。

那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。„天下兴亡，匹夫有责‟，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。

杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。

17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” 这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。

从小立志 科学救国------熊庆来的故事

熊庆来（1893-1969）是云南弥勒县人，中国现代数学的先驱，为中国数学事业的发展做出了杰出贡献。

熊庆来的父亲熊国栋，精通儒学，但更喜欢新学，思想很开明，对熊庆来的影响很大。少年时的熊庆来从他父亲那里常听到有关孙中山民主革命的事情，这在幼年熊庆来的心田播下了爱国的种子。

1907年，熊庆来考入昆明的云南方言学堂，不久又升入云南高等学堂。当时满清王朝已日薄西山，各地的反清斗争风起云涌，抗捐、抗税、罢课、罢市、兵变遍及全国，清政府陷入于风雨飘摇之中。熊庆来由于参加了“收回矿山开采权”的抗法反清的示威游行而遭到学校的记过处分。现实的生活与斗争命命名熊庆来认识到：要使国家富强，必须掌握科学，科学能强国富民。

1913年，熊庆来赴欧留学。1914年，第一次世界大战爆发，他从比利时经荷兰、英国，辗转到了法国巴黎。8年间先后获得高等数学、力学及天文学等多科证书，并获得理学硕士学位。1921年，28岁的熊庆来学成归国，一心想学以致用，救民于水火。1949年6月，国民党反动政府趁熊庆来去巴黎参加国际会议的机会，解散了熊庆来苦心经营12年的云南大学。年近花甲的熊庆来怀着“壮志难酬，报国无门”的心情，决定滞留在法国继续从事函数论的研究。

“……祖国欢迎你，人民欢迎你！欢迎你回来参加社会主义建设的伟大事业……”1957年4月，周总理给熊庆来写信，动员他回国。同年6月，熊庆来在完成了函数论专著稿后，毅然启程，回到了祖国的怀抱。他表示，愿在社会主义的光芒中鞠躬尽瘁于祖国的学术建设事业。在回国后的7年中，他在国内外学术杂志上发表了近20篇具有世界水平的数学论文。还培养了杨乐、张广厚等一批数学人才，为祖国赢得了荣誉，表现了这位七旬老人热爱祖国的赤子之心。

1969年，一代宗师、著名数学家熊庆来先生与世长辞。临终之前他还表示为人民鞠躬尽瘁，死而后已。

数学奇才、计算机之父——冯·诺依曼

约翰·冯·诺依曼（John Von Nouma，1903－1957），美藉匈牙利人，1903年12月28日生于匈牙利的布达佩斯，父亲是一个银行家，家境富裕，十分注意对 孩子的教育．冯·诺依曼从小聪颖过人，兴趣广泛，读书过目不忘．据说他6岁时就能用古 希腊语同父亲闲谈，一生掌握了七种语言．最擅德语，可在他用德语思考种种设想时，又能以阅读的速度译成英语．他对读过的书籍和论文．能很快一句不差地将内容复述出来，而且若干年之后，仍可如此．1911年一1921年，冯·诺依曼在布达佩斯的卢瑟伦中学读书期间，就崭露头角而深受老师的器重．在费克特老师的个别指导下并合作发表了第一篇数学论文，此时冯·诺依曼还不到18岁．1921年一1923年在苏黎世大学学习．很快又在1926年以优异的成绩获得了布达佩斯大学数学博士学位，此时冯·诺依曼年仅22岁．1927年一1929年冯·诺依曼相继在柏林大学和汉堡大学担任数学讲师。1930年接受了普林斯顿大学客座教授的职位，西渡美国．1931年成为该校终身教授．1933年转到该校的高级研究所，成为最初六位教授之一，并在那里工作了一生． 冯·诺依曼是普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学、哈佛大学、伊斯坦堡大学、马里兰大学、哥伦比亚大学和慕尼黑高等技术学院等校的荣誉博士．他是美国国家科学院、秘鲁国立自然科学院和意大利国立林且学院等院的院土． 1954年他任美国原子能委员会委员；1951年至1953年任美国数学会主席．

1954年夏，冯·诺依曼被使现患有癌症，1957年2月8日，在华盛顿去世，终年54岁．

数学奇才——伽罗华

1832年5月30日晨，在巴黎的葛拉塞尔湖附近躺着一个昏迷的年轻人，过路的农民从枪伤判断他是决斗后受了重伤，就把这个不知名的青年抬到医院。第二天早晨十点钟，他就离开了人世。数学史上最年轻、最有创造性的头脑停止了思考。人们说，他的死使数学发展推迟了好几十年。这个青年就是死时不满21岁的伽罗华。

伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长，还当过多年市长。家庭的影响使伽罗华一向勇往直前，无所畏惧。1823年，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输，自己去找最难的数学原著研究，一些老师也给他很大帮助。老师们对他的评价是“只宜在数学的尖端领域里工作”。

1828年，17岁的伽罗华开始研究方程论，创造了“置换群”的概念和方法，解决了几百年来使人头痛的方程来解决问题。伽罗华最重要的成就，是提出了“群”的概念，用群论改变了整个数学的面貌。1829年5月，伽罗华把他的成果写成论文，递交法国科学院，但伴随着这篇杰作而来的是一连串的打击和不幸。先是父亲因不堪忍受教士诽谤而自杀，接着因他的答辩既简捷又深奥令考官们不满而未能进入著名的巴黎综合技术学校。至于他的论文，先是被认为新概念太多又过于简略而要求重写；第二份推导详尽的稿子又因审稿人病逝而下落不明；1831年1月提交的第三份论文又因评阅人不能全部看懂而被否定。

青年伽罗华一方面追求数学的真知，另一方面又献身于追求社会正义的事业。在1831年法国的“七月革命”中，作为高等师范学校新生，伽罗华率领群众走上街头，抗议国王的专制统治，不幸被捕。在狱中，他染上了霍乱。即使在这样的恶劣条件下，伽罗华仍然继续搞他的数学研究，并且写成了论文，准备出狱后发表。出狱不久，因为卷入一场无聊的“爱情”纠葛而决斗身亡。

伽罗华去世后16年，他留存下来的60页手稿才得以发表，科学界才传遍了他的名字。

“数学之神”——阿基米德

阿基米德公元前287年出生在意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。父亲是位数学家兼天文学家。阿基米德从小有良好的家庭教养，11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。在这座号称“智慧之都”的名城里，阿基米德博阅群书，汲取了许多的知识，并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生，钻研《几何原本》。

后来阿基米德成为兼数学家与力学家的伟大学者，并且享有“力学之父”的美称。其原因在于他通过大量实验发现了杠杆原理，又用几何演泽方法推出许多杠杆命题，给出严格的证明。其中就有著名的“阿基米德原理”，他在数学上也有着极为光辉灿烂的成就。尽管阿基米德流传至今的著作共只有十来部，但多数是几何著作，这对于推动数学的发展，起着决定性的作用。

《砂粒计算》，是专讲计算方法和计算理论的一本著作。阿基米德要计算充满宇宙大球体内的砂粒数量，他运用了很奇特的想象，建立了新的量级计数法，确定了新单位，提出了表示任何大数量的模式，这与对数运算是密切相关的。

《圆的度量》，利用圆的外切与内接96边形，求得圆周率π为： ＜π＜，这是数学史上最早的，明确指出误差限度的π值。他还证明了圆面积等于以圆周长为底、半径为高的正三角形的面积；使用的是穷举法。

《球与圆柱》，熟练地运用穷竭法证明了球的表面积等于球大圆面积的四倍；球的体积是一个圆锥体积的四倍，这个圆锥的底等于球的大圆，高等于球的半径。阿基米德还指出，如果等边圆柱中有一个内切球，则圆柱的全面积和它的体积，分别为球表面积和体积的。在这部著作中，他还提出了著名的“阿基米德公理”。

《抛物线求积法》，研究了曲线图形求积的问题，并用穷竭法建立了这样的结论：“任何由直线和直角圆锥体的截面所包围的弓形（即抛物线），其面积都是其同底同高的三角形面积的三分之四。”他还用力学权重方法再次验证这个结论，使数学与力学成功地结合起来。

《论螺线》，是阿基米德对数学的出色贡献。他明确了螺线的定义，以及对螺线的面积的计算方法。在同一著作中，阿基米德还导出几何级数和算术级数求和的几何方法。

《平面的平衡》，是关于力学的最早的科学论著，讲的是确定平面图形和立体图形的重心问题。

《浮体》，是流体静力学的第一部专著，阿基米德把数学推理成功地运用于分析浮体的平衡上，并用数学公式表示浮体平衡的规律。

《论锥型体与球型体》，讲的是确定由抛物线和双曲线其轴旋转而成的锥型体体积，以及椭圆绕其长轴和短轴旋转而成的球型体的体积。

丹麦数学史家海伯格，于1906年发现了阿基米德给厄拉托塞的信及阿基米德其它一些著作的传抄本。通过研究发现，这些信件和传抄本中，蕴含着微积分的思想，他所缺的是没有极限概念，但其思想实质却伸展到17世纪趋于成熟的无穷小分析领域里去，预告了微积分的诞生。

正因为他的杰出贡献，美国的E.T.贝尔在《数学人物》上是这样评价阿基米德的：任何一张开列有史以来三个最伟大的数学家的名单之中，必定会包括阿基米德，而另外两们通常是牛顿和高斯。不过以他们的宏伟业绩和所处的时代背景来比较，或拿他们影响当代和后世的深邃久远来比较，还应首推阿基米德。

数学家的故事——祖冲之

祖冲之（公元429-500年）是我国南北朝时期，河北省涞源县人．他从小就阅读了许多天文、数学方面的书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学家、天文学家．

祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以“径一周三”做为圆周率，这就是“古率”．后来发现古率误差太大，圆周率应是“圆径一而周三有余”，不过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--“割圆术”，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长．刘徽计算到圆内接96边形，求得π=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确．祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在3.1415926与3.1415927之间．并得出了π分数形式的近似值，取为约率，取为密率，其中取六位小数是3.141929，它是分子分母在1000以内最接近π值的分数．祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查．若设想他按刘徽的“割圆术”方法去求的话，就要计算到圆内接16，384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊！由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的．祖冲之计算得出的密率，外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了．为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把π=叫做“祖率”．

祖冲之博览当时的名家经典，坚持实事求是，他从亲自测量计算的大量资料中对比分析，发现过去历法的严重误差，并勇于改进，在他三十三岁时编制成功了《大明历》，开辟了历法史的新纪元．

祖冲之还与他的儿子祖暅（也是我国著名的数学家）一起，用巧妙的方法解决了球体体积的计算．他们当时采用的一条原理是：“幂势既同，则积不容异．”意即，位于两平行平面之间的两个立体，被任一平行于这两平面的平面所截，如果两个截面的面积恒相等，则这两个立体的体积相等．这一原理，在西文被称为卡瓦列利原理，但这是在祖氏以后一千多年才由卡氏发现的．为了纪念祖氏父子发现这一原理的重大贡献，大家也称这原理为“祖暅原理”．

数学家的故事——苏步青

苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。

那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。„天下兴亡，匹夫有责‟，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。

杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。

17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” 这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心

数学之父——塞乐斯

塞乐斯生于公元前624年，是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学，同时又不迷信古人，勇于探索，勇于创造，积极思考问题。他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行。在那里，塞乐斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识。他游历埃及时，曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。

塞乐斯的方法既巧妙又简单：选一个天气晴朗的日子，在金字塔边竖立一根小木棍，然后观察木棍阴影的长度变化，等到阴影长度恰好等于木棍长度时，赶紧测量金字塔影的长度，因为在这一时刻，金字塔的高度也恰好与塔影长度相等。也有人说，塞乐斯是利用棍影与塔影长度的比等于棍高与塔高的比算出金字塔高度的。如果是这样的话，就要用到三角形对应边成比例这个数学定理。塞乐斯自夸，说是他把这种方法教给了古埃及人但事实可能正好相反，应该是埃及人早就知道了类似的方法，但他们只满足于知道怎样去计算，却没有思考为什么这样算就能得到正确的答案。

在塞乐斯以前，人们在认识大自然时，只满足于对各类事物提出怎么样的解释，而塞乐斯的伟大之处，在于他不仅能作出怎么样的解释，而且还加上了为什么的科学问号。古代东方人民积累的数学知识，王要是一些由经验中总结出来的计算公式。塞乐斯认为，这样得到的计算公式，用在某个问题里可能是正确的，用在另一个问题里就不一定正确了，只有从理论上证明它们是普遍正确的以后，才能广泛地运用它们去解决实际问题。在人类文化发展的初期，塞乐斯自觉地提出这样的观点，是难能可贵的。它赋予数学以特殊的科学意义，是数学发展史上一个巨大的飞跃。所以塞乐斯素有数学之父的尊称，原因就在这里。塞乐斯最先证明了如下的定理: 1.圆被任一直径二等分。

2.等腰三角形的两底角相等。

3.两条直线相交，对顶角相等。

4.半圆的内接三角形，一定是直角三角形。

5.如果两个三角形有一条边以及这条边上的两个角对应相等，那么这两个三角形全等。这个定理也是塞乐斯最先发现并最先证明的，后人常称之为塞乐斯定理。相传塞乐斯证明这个定理后非常高兴，宰了一头公牛供奉神灵。后来，他还用这个定理算出了海上的船与陆地的距离。

塞乐斯对古希腊的哲学和天文学，也作出过开拓性的贡献。历史学家肯定地说，塞乐斯应当算是第一位天文学家，他经常仰卧观察天上星座，探窥宇宙奥秘，他的女仆常戏称，塞乐斯想知道遥远的天空，却忽略了眼前的美色。数学史家Herodotus层考据得知Hals战后之时白天突然变成夜晚（其实是日蚀），而在此战之前塞乐斯曾对Delians预言此事。塞乐斯的墓碑上列有这样一段题辞：

这位天文学家之王的坟墓多少小了一点，但他在星辰领域中的光荣是颇为伟大的。