老师布置的语文作业

第一篇：老师布置的语文作业

老师布置的语文作业

老师给布置的语文作业是:‘李姐姐瘫痪了；李姐姐顽强地学习；李姐姐学会了多门外语；李姐姐还学会了针灸。’要求把这四句话用关联词给连接成一个完整的句子。

标准的答案是，‘李姐姐虽然瘫痪了，但她顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。’

一学生是这样写的，‘虽然李姐姐顽强地学会了多门外语和针灸，可她还是瘫痪了。’”

再一看其他同学，更要命了。其中一个是这样写的，‘李姐姐是那么顽强地学习，不但学会了外语和针灸，还学会了瘫痪。’”

第二篇：老师布置的作业：育儿心得

别说隔代教育的问题,就是夫妻之间在教育孩子问题上也会有很多不同的意见,我们家就经常碰到.虽然在宝宝还未出生时,就买了一大堆的育儿书籍,但是我觉得在教育孩子问题上,最重要的一点就是夫妻之间得统一口径,统一行动。碰到有意见不一致,也不能当着孩子的面争个面红耳赤,得先商量好之后再决定对策，在我家碰到几个比较棘手的教育问题,现在终于基本解决了，写出来供大家分享: 一我不要上学

在yoyo二岁的时候,老公就坚持她送去托儿所,说在学校里能得到更好的教育,能更独立。那一年我们都过得很累,宝宝整天哭闹着不肯去上学,有时硬把她送去,就哭上一天,晚上去接她嗓子都哭哑,真的很心疼。特别是知道宝宝因不肯午睡影响到别的同学休息,老师威胁不让她回家之后,更是死活不肯去上学。我找老师谈过,老师也保证以后不会再恐吓她了,可是她还是不肯去,很多次我都想过要让她缀学或转学,可老公坚决不同意,认为她自己犯了错,老师打骂都是应该的。而我则是认为幼儿阶段,什么都是次要的,喜欢才是最主要的,特别是培养她对学习的兴趣和对生活的热爱才是是重要的.就算有些事我们认为她应该这么做才对,但在她不配合的情况下也不能采取逼迫就范的方式.我始终相信尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》中讲的，激励比惩罚更有效，好孩子是夸出来了。最终老公还是同意让她退学了，看到孩子整天兴高采烈地，我比什么都高兴。

今年yoyo三岁了,必须得接受正规教育,又得面对上学问题了。有天出门不是好好的，到了学校死活不肯进去,抓着我头发不放,老师硬把她接去,我是落荒而逃,鼻子酸酸的,想着她又要哭上一天了,我也只能再试试,实在不行再想轼。结果那天晚上我特地去早了些,很意外地发现她竟然挺高兴,猛然间瞅见她袖口上的“好孩子”牌子，一下全都明白了。

虽然不肯上学的问题，最终还是老师给解决了，可我也没有在她任性的时候用打骂和恐吓的方式。这样，虽然她会屈从，但是，对她的性格培养却是很不利的。现在，有时早上起来她还会说：“妈妈，今天我不想上学。”我就回她：“你想呆在家就呆在家吧，妈妈可想上学了，那妈妈去上学，你在家好不好。”回答说不好，要和妈妈在一块。我就跟她说：“那妈妈送你去上学，你上课的时候好好学，回来教妈妈好不好，妈妈可喜欢学习了，可是没机会了，你当老师教妈妈好不好。”勉强点头答应了，虽然不是特别高兴但也不那么抗拒上学了，而且这短短几个月时间，进步很大，真得很让人欣慰。

很多家长都很注重孩子智商的培养，我认为对孩子性格和心态的培养同等重要。我们要让孩子知道自己很重要，很能干，要不断激励和激发他对学习的动机和潜能，要让她知道只有通过学习才能让自己不断进步。才能做得更好。

很多事情说起来容易做起难。特别是孩子不听话，我们就把责任全推到孩子身上，认为不听话就是她的错，她的责任。其实仔细想想，很多时候，我们的教育方式才是决定性因素，孩子她还小，缺少自我分辨能力，如果我们能让自己站在孩子的高度去看问题，也许问题就解决了。关键是很多时候我们都把自己当成权威，拿权力和武力去威慑孩子。虽然赢得了一时，却输了一世。一个自卑，内向，多愁善感的宝宝是我们都不想看到了。谁不想有一个健康，自信，活泼宝宝，可我们却硬生生地把他们推到了风口浪尖。二妈妈喂

YOYO一直都不好好吃饭，老公责怪是我给她吃零食太多了，其实她不吃零食也是这样。要么不吃，要么就要喂着吃，追着吃。这个问题也令我相当头疼。有时看她实在不肯吃，总是会忍不住喂她几口。可她爸爸坚决不让喂，说不吃就饿着她。这样却养成了饿的时候吃，不饿的时候就不吃的坏习惯。我想这个问题不彻底解决，后果也挺严重的，演化成家庭矛盾了。我寻思着得想个办法。这天，又吵着要喂。我狠下心不喂她，不管她怎么闹就是不喂。外公外婆看不下去了说：“只要小孩子肯吃，喂喂又怎么了，哪家不是这样，人家五岁了还在喂。”我也不管她们说什么做什么，管自回房间。冷着她。过了一会，宝宝无聊了又来找妈妈，看我沉着脸，不去理她，马上说；“妈妈你消消气，我明天一定自己吃饭，把它吃完。”我还在气头上，很大声地说；“你每次都向妈妈保证自己吃完，可每次都这样，你让妈妈怎么相信你，妈妈可以给你机会，但你总让妈妈失望。妈妈凭什么相信你。”宝宝在一边低声说；“妈妈你说话声音能不能轻轻的，你声音太大了。”晕，被她这么一说，倒是我愣了下，想想也是的，这么大声干什么，气消了一大半，就降低音调但很认真地对她说；“明天会怎样，我们现在谁也没法保证，但是，今天怎样，我们能够做到。如果你想让妈妈再相信你，你就从今天开始乖乖地去把饭吃完，要不然，妈妈以后再也不会相信你了。”宝宝又说：“那你陪我一起去厨房好不好。”我答应，帮她热好饭菜，看着她把饭菜自己吃完，心里真的很高兴，表扬了下她，然后告诉她，今天晚上的奶粉没得喝了，作为对她的惩罚。她嗯的一下，乖乖睡觉，一点也没闹。

都说冲动是魔鬼，可很多时候，我们却在不经意间成了魔鬼。特别是在宝宝不听话又屡教不改的时候，我们总是控制不住自己的冲动，做出很多失去理智的事。关禁闭，出手打人，威胁，恐吓，关出门外等等。事后想想是又后怕又后悔。为了避免冲动酿成的后果，在我们面对宝宝吵闹的时候，当务之急并不要是急着教训或打骂孩子，先告诉自己要冷静冷静再冷静，因为争吵和谩骂解决不了任何问题，只会加重对抗情绪，让事情更走向极端化。在孩子还小的时候，也许打骂和恐吓会把孩子给慑吓住，但是随着孩子长大，却会让她更叛逆和抵触，更无法管教和服从。好习惯和好性格并不是一朝一日就能形成的，同样，坏习惯和不好的品性一旦养成，也许会陪伴着你的一生。

对于3-4岁的幼儿，正是性格养成和智力开发的重要阶段，虽然我也是个急性子，是个很容易冲动的人。但是，在孩子面前，我再三告诫自己要克制冲动，要心平气和，要放低声音，要放慢速度。要有爱心，有恒心，有耐心。这是一种责任，也是一种内心的感情驱使，是一种不得不自觉为之的行为。

我经常会跟宝宝说，如果你觉得妈妈说得对，就应该听妈妈的，要是觉得妈妈冤枉你了或者妈妈做错了，你就跟妈妈讲。妈妈也会有犯错误的时候，只要你说得是对的，妈妈一定努力改正。别以为孩子小，有时候她们却是我们的老师。记得有回跟孩子他爸吵架了，在路上各走各的，宝宝看到了，拉着我们地手放在一起，说爸爸妈妈，我爱你们，那一刻，我忍不住哭了，在我最伤心难过的时候，是宝宝让我感动。不要以为自己是大人就什么都是对的，只能说在孩子的成长路上，我们也跟着一起长大。

有个故事说，一天一个男孩，问他爸爸：“爸爸，你一天能挣多少钱？”，爸爸一边看着报纸，一边不耐烦的回答：“50美元”。“男孩又问：”那爸爸你能不能借我5美元“？爸爸不高兴地问：”你要钱做什么？“男孩答；”爸爸，我想买你一个小时的时间，我们有好长时间没在一起吃饭了。"爸爸听了，眼眶湿了，是啊，自己整天早出晚归地挣钱，可挣钱的目的又是什么呢？如果说是为了孩子的未来幸福，可是连孩子现在的幸福都给予不了，还谈什么以后呢。从这之后，爸爸每天尽量早点回来，陪在儿子身边。

每个孩子都只有一个童年，挣钱重要，给孩子一个五彩缤纷的童年也重要，请珍惜跟孩子在一起的每一分，每一秒，这是花多少金钱都无法取代的。

第三篇：一年级语文作业布置说明

一年级语文作业布置说明

作者:一1班语文老师 阅读: 81 时间: 2010-11-9 0:00:38

作业是检验学生学习效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，培养学生的创新精神与意识。对低年级的学生，我们根据学生的年龄特点、知识水平，每天都布置适量的家庭作业。家长要配合好老师，督促和检查孩子的作业，培养孩子学习的主动性和自觉性，为以后的学习打好坚实的基础。语文作业主要有以下形式：

1、复习作业

学生每天回家，一定要把刚学过的课文生动的读或背给家长听；把要求会认的生字（生字表一中的）给家长读一读，口头组词；要求会写的生字（生字表二中的），家长一定要检查，可以采用听写的形式进行。这些作业是每天必有的，家长要督促孩子完成这些作业，帮助孩子养成良好的学习习惯。孩子完成后，家长要在课文后面签字。

2、读书作业

要想让孩子学好语文，必须从一年级进行有效地课外阅读。“读书百遍，其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”、“书籍是人类进步的阶梯”„„读书的重要性不言而喻。课外阅读作业的布置，构成了学生语文作业中一个重要的内容。家长要引导好孩子的读书，可以和孩子共读一本书，可以和孩子进行读书比赛，可以让孩子当小老师读给家长听等多种形式，激发孩子的读书兴趣，创设良好的读书环境，让孩子养成爱读书、善读书的良好习惯。大多数学生都订阅了《小学生拼音报》，让孩子读自己喜欢的童话故事，感受故事的魅力，体验读书人的痴迷，使他们在浓厚的读书氛围中受到熏陶，从而形成与书交朋友的强烈愿望。学生背《三字经》《弟子规》和古诗的作业，家长也要落实好，这也是孩子读书活动的有益补充。家长每天要在学生的阅读日志上签字，给老师的检查与评价提供依据。

3、说话作业

根据教材内容，有时布置一些说话的训练作业。课文每一单元的学习园地里有口语交际的专题训练，课堂已经引导学生进行了训练，为了更好的巩固学习效果，进一步提高学生的口语表达能力，家长可以根据学习进度，在家让孩子再说一说。家长要鼓励孩子动脑想，大胆说。这样做，一方面拓宽学生的学习空间，丰富了学生的空间想象，发展了思维，增加他们进行语文实践的机会，也为孩子以后写话、作文打下良好基础。

孩子通过自己的努力，取得的点滴进步，家长都要给予鼓励或褒奖。这样能让孩子体验到成功的喜悦，激发孩子爱学习、爱读书的情感，引导孩子积极、主动地获取知识，逐步提高孩子的语文综合素养。让我们携起手来，共同努力。

祝愿我们的孩子取得更大的进步！

第四篇：作业布置

数学实践作业反馈：

1、已评选出优秀的寒假作业，并给优秀的学生分别发放各种类型的喜报。我会在班级的展板中对比较好的作业进行展览，家长可以来学校打扫卫生是进行参观。希望我们下次的实践作业比这次更好！

2、口算练习题的反馈：学生在寒假中完成的很好，个别学生还用了两个小作业本，说明家长对孩子的口算能力比较重视。希望这学期继续保持！今天晚上给孩子准备：

1、学具盒

2、正方体、长方体、圆柱的物品并画出他们的一个面剪下来（也就是正方形、长方形、圆各两张）参照课本例1。

数学作业的布置：

1、学生做口算题卡的第1、2页。没有的家长自己出60道口算题以后再补。

2、给孩子准备学具盒，还有用软纸剪成两个长方形、两个正方形。

2014年2月19日星期三

数学作业：

1、昨天晚上的作业反馈：

口算题卡图形的题目：“（）形”后边有“形”前边只能写文字。正确答案是（圆）形，（正方）形。

第2页第二题数图形要把里边小的正方形也数上所以正确答案是

7正方形，8个三角形。

希望家长督促学生改正，经常关注我们的qq群。

2、今天晚上作业要求：

做口算题卡第3页，做课堂作业第1页和第2页的创新培优。

2014年2月21日星期五 数学作业反馈：

1、希望家长在督促孩子做作业的时候，先把前面的错题改过来。再做新的题目。

2、孩子写作业的时候要保证书面整洁，不要边吃东西边做题。

3、要养成孩子先读题目在做题的好习惯，这样也不会出现粗心的坏习惯。

4、有关平面图形的题目要多学生动手实践、折一折，剪一剪，拼一拼。今天的数学作业：

1、改正课堂作业前面的作业，继续做课堂作业的第3、4、页第5页的上边。

2、口算题卡坚持每天一页。

3、希望我们的孩子经过一周的适应，下周都能进入好的学习状态。2014年2月24日星期一

数学作业反馈：

1． 课堂作业第4页，用七巧板拼小动物的题目，让学生动手拼一拼，再画到课堂作业上。

注意有相同的三角形，注意不一样大小的三角形。

2． 课堂作业第5页缺砖的题目利用隔层相等画一画更简单。3． 课堂作业第5页数图形时要数里边的。

4． 再次强调学生改作业的情况，希望家长先把前面的改过来，再做今天的作业，养成好的习惯！

今天的数学作业：

1.把课堂作业改正过来

2.做金钥匙试卷第一单元，家长负责批，不用学生改。明天课堂讲解。2014年2月25日星期二 数学作业反馈：

1、第一单元金钥匙试卷第二题错的比较多，(1)看清题目是画对号还是错号；（2）正方体不是正方形，球也不是圆。区分两个概念。第七题数一数：（1）4个正方体（2）8个正方体

（3）

6、2 第一问只数小的，第二问是画的那个图形有几个。

今天的数学作业：

1、改试卷，最重要的是知道为什么错了，明天上交

2、做口算题卡8、9、10页，有三个同学需要把前面的补上，希望尽快跟上大家的进度！2014年2月26日星期三 数学作业反馈：

1、金钥匙试卷有的学生没有找到的，家长给孩子再抄一份，让孩子做完明天上交。给孩子适当的警戒把自己的作业收好，保存好！希望能够得到家长的帮助和理解给孩子养成好的学习习惯！

2、口算题卡

第7页

数图形的答案是

第九页

数图形的答案是

第10页

数图形的答案是

今天晚上数学作业：

1、改口算题卡

2、做课堂作业的第5页、第6页的左边

要求孩子用破十法来计算

第五篇：作业布置

数学实践作业反馈：

1、已评选出优秀的寒假作业，并给优秀的学生分别发放各种类型的喜报。我会在班级的展

板中对比较好的作业进行展览，家长可以来学校打扫卫生是进行参观。希望我们下次的实践作业比这次更好！

2、口算练习题的反馈：学生在寒假中完成的很好，个别学生还用了两个小作业本，说明家

长对孩子的口算能力比较重视。希望这学期继续保持！

今天晚上给孩子准备：

1、学具盒

2、正方体、长方体、圆柱的物品并画出他们的一个面剪下来（也就是正方形、长方形、圆

各两张）参照课本例1。

数学作业的布置：

1、学生做口算题卡的第1、2页。没有的家长自己出60道口算题以后再补。

2、给孩子准备学具盒，还有用软纸剪成两个长方形、两个正方形。

2014年2月19日星期三

数学作业：

1、昨天晚上的作业反馈：

口算题卡图形的题目：“()形”后边有“形”前边只能写文字。正确答案是（圆）形，（正方）形。

第2页第二题数图形要把里边小的正方形也数上所以正确答案是7正方形，8个三角形。

希望家长督促学生改正，经常关注我们的qq群。

2、今天晚上作业要求：

做口算题卡第3页，做课堂作业第1页和第2页的创新培优。

2014年2月21日星期五

数学作业反馈：

1、希望家长在督促孩子做作业的时候，先把前面的错题改过来。再做新的题目。

2、孩子写作业的时候要保证书面整洁，不要边吃东西边做题。

3、要养成孩子先读题目在做题的好习惯，这样也不会出现粗心的坏习惯。

4、有关平面图形的题目要多学生动手实践、折一折，剪一剪，拼一拼。

今天的数学作业：

1、改正课堂作业前面的作业，继续做课堂作业的第3、4、页第5页的上边。

2、口算题卡坚持每天一页。

3、希望我们的孩子经过一周的适应，下周都能进入好的学习状态。

2014年2月24日星期一

数学作业反馈：

1． 课堂作业第4页，用七巧板拼小动物的题目，让学生动手拼一拼，再画到课堂作业上。

注意有相同的三角形，注意不一样大小的三角形。

2． 课堂作业第5页缺砖的题目利用隔层相等画一画更简单。

3． 课堂作业第5页数图形时要数里边的。

4． 再次强调学生改作业的情况，希望家长先把前面的改过来，再做今天的作业，养成好的习惯！

今天的数学作业：

1.把课堂作业改正过来

2.做金钥匙试卷第一单元，家长负责批，不用学生改。明天课堂讲解。

2014年2月25日星期二

数学作业反馈：

1、第一单元金钥匙试卷第二题错的比较多，(1)看清题目是画对号还是错号；（2）正方体不

是正方形，球也不是圆。区分两个概念。

第七题数一数：（1）4个正方体（2）8个正方体

（3）

6、2 第一问只数小的，第二问是画的那个图形有几个。

今天的数学作业：

1、改试卷，最重要的是知道为什么错了，明天上交

2、做口算题卡8、9、10页，有三个同学需要把前面的补上，希望尽快跟上大家的进度！2014年2月26日星期三

数学作业反馈：

1、金钥匙试卷有的学生没有找到的，家长给孩子再抄一份，让孩子做完明天上交。给孩子

适当的警戒把自己的作业收好，保存好！希望能够得到家长的帮助和理解给孩子养成好的学习习惯！

2、口算题卡第7页数图形的答案是65

第九页数图形的答案是4812

第10页数图形的答案是188

今天晚上数学作业：

1、改口算题卡

2、做课堂作业的第5页、第6页的左边要求孩子用破十法来计算