“书香润心田”主题班会记录

第一篇：“书香润心田”主题班会记录

“书香润心田”主题队会记录

活动目标:

1、通过此次主题队会,激发队员读书的兴趣,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。

2、通过活动,让队员们意识到课外书可以丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!

3、结合雏鹰争章活动,提高队员们的全面素质,培养学生良好的合作意识。

活动过程:

主持人两名甲、乙

中队长组织队列仪式。

中队长:全体立正,各小队整队汇报人数。(小队报数,然后汇报给中队长,中队长向辅导员汇报。)

中队长:全体起立,出旗!敬礼!(奏乐,出旗)

中队长:礼毕!唱队歌!

中队长:请坐下。

中队长:三(2)中队“书香润心田”主题队会现在开始!

(一)追寻足迹

甲:书是我们最知心的朋友，乙:书是我们最好的老师，甲:书让我们增长知识，乙:书让我们真正快乐。甲:从古至今,有许许多多的名人都十分喜爱读书,谁能给大家讲讲他们的故事呢?(二)忆苦思甜

乙:读书可以丰富我们的知识。甲:读书可以开阔我们的视野 乙:可是大家是否知道,在偏远的山区有这样一群孩子—— 甲:队员们,看了山区小朋友们的读书生活,你有什么感受?(三)读书快乐 快乐读书

1、我最喜爱的一本书

乙:是啊,我们从小就要养成爱读书,多读书的好习惯。甲:学校也举办了“沐浴书香,健康成长”的读书活动。

乙:我们班级建立了自己的图书角,让小小图书管理员为我们介绍一下吧!甲:队员们,你们一定看过好多书,你最喜欢哪一本?给大家介绍一下,好吗? 古诗背诵表演,学生可以单独背,可以两人一起背,也可以小组形式,依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。

2、好书推荐

乙:一本好书将陪伴我们健康成长。

甲:下面我们请语文老师为我们推荐几本好书吧!

3、评选班级“阅读之星”

乙:在读书活动中,大家积极参加,认真阅读了许多课外书籍。甲:今天,我们要在这里评选我们班的“阅读之星”,有请辅导员老师为我们颁奖。

辅导员宣布获奖名单,为获奖者颁发证书。

乙:队员们,让我们一起多读好书,和好书交朋友,成为学校的“阅读之星”。

4、诗歌朗诵《我们爱读书》 配乐诗朗诵 尾声

甲:书,能让我们充满智慧;乙:书,能让我们提高修养。甲:让我们一起翱翔在书的海洋中, 乙:让我们和好书交朋友!甲乙:最后,我们一起喊亮我们的口号——读书快乐,快乐读书!(学生集体高呼)乙:下面请校领导、辅导员讲话。呼号。

甲乙:三(2)中队“我读书 我快乐”主题队会到此结束。退旗,敬礼。

第二篇：小学生书香校园主题班会记录

“书香校园”主题队会记录

五年一班

活动时间：2013年10月9下午第二节 活动地点：五年（1）班教室

参加对象：五年（1）全体同学和班主任 活动主题：书香满校园

一、活动目的

为把我班打造成一个充满书香的“学习型班级”，让每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，我班决定开展书香校园主题班会。

二、活动重点

通过活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的班级文化环境，提高学生的阅读兴趣，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。

三、活动准备

1、收集小组知识竞赛的题目；

2、安排人员进行班会当中的分数计算工作；

3、安排同学们思考自己读过什么好书、新书，准备在班会上发言读书心得；

4、安排班委列出可能比赛的书目纲领，让同学们充分准备比赛。

四、活动过程

1、主持人宣布班会开始

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！作为学生，我们每天都离不开书，为把我们五一班建设成为充满书香气息的“学习型优秀班级”，所以我们召开这次的主题班会。

2、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。听完这些后，大家从中肯定会受到不少启发的吧。所以我们是很应该加强我们的阅读能力，扩展我们的阅读面。下面有请各组选派一名代表介绍自己看过的新书、好书，和大家分享自己平时阅读的心得体会。

3、小组读书知识竞赛：读书对对碰

为了体现我们书“搏”会的主题，增添我们的搏斗气氛，下面我们一起进行读书知识竞赛：（1）读书对对碰；（2）为书找主人（1）读书对对碰竞赛规则是这样的，小组成员必须在规定时间1分钟内，为所列书名找到相应的内容，能够配得最多的为胜利者。（2）为书找主人比赛规则是：采取抢答的形式，在主持人公布完比赛题目并数3声之后，最快举手并争取回答问题的小组成员加10分。一共抢答10题，允许在上组答错后继续抢答一次。

五、班主任总结

最激动人心的一刻来了，现在由我们亲切公正的班主任党老师为我们宣布竞赛的结果并进行小结。

2013年10月16日

第三篇：春风化雨润心田”主题班会 赵凤

“春风化雨润心田，美德传承福满家”主题班会

教学二部2-14-1班

赵 凤

一、班会名称： 《感恩》

二、班会背景：感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们马上走过几年的中专生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。

三、班会目的

感恩一直是一个不变的话题，来自坊安街道李家片的不同村庄组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

同学们从刚进学校的小孩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。

这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。

四、班会前期准备

为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的：感恩小纸条、感恩信箱、气球、彩带等等，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在温暖着你我。

五、班会过程

1.主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。

2.岁月之声：主持人对播放内容进行总结，请同学谈谈看完之后的感想，由班长、团支书首先代表讲话，同学看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。

3.同学们讨论感恩话题（由同学自由发言）

导序：记得那年，我们欢欢喜喜地走进中专，是同学、是老师、是朋友帮助我们走过了那段时光，在我们迷茫时、在我们困惑时，是他们的一把援手、是他们的一句关怀温暖了我们，如今，我们逐渐走向了成熟，许许多多的荣耀、成绩渐渐的出现在了我们的生活中，在收获的同时，我们不能忘记那些犹在耳畔温暖的话语，那些肯定的眼神。

4.游戏环节

游戏一：经典团队。（加强同学、老师之间的互动）【游戏规则】：

（1）分组，每组差不多五到七人

（2）一组排开。除了第一人，其余的人皆面向相反的一边

（3）主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组人。（4）当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要 传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。

（5）比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。

（6）每组轮留上去比不同的题目。题目例子：跳舞；玩游戏等 游戏二：和谐之旅

【游戏规则】：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”；有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。

7．感恩之路

（1）请班主任老师为此次班会进行总结并寄予厚望；

（2）总结后，同学们自发将准备好的学期总结与展望及想对老师说的话，塞进准备好的感恩信箱。由班级代表老师，并向老师表态建设好班级的决心。

（3）温馨寄语。全班同学之间、师生之间相互之间互赠带有寄语的爱心卡片，上面写有想对他和她说的话。

8.温馨之圆

12月是班级的生日，借此班会之际，我们进行庆生活动，由小组长的发言，并请班主任和老师为我们切开了这块象征友谊的蛋糕，同学们吃着蛋糕相互祝福。

9高考誓言

由班长共同带领全班同学进行宣誓，把成绩搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓结束后，同学们在纸上写上我们的誓言，然后再大家的注目下放飞苍穹，放飞我们的梦想与誓言。

六、班会效果

通过本次班会，提高班级同学之间、和老师的感情和友情。同时也让同学了解在我们的身边，一直有那么一群可爱的人在陪伴着我们、帮助我们，我们在接受帮助和给予的同时，更要懂得感恩，可以更好地、即时的回报，让每一位同学都能拥有一颗感恩的心，充盈飞度过自己的小学生生活。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。使我们班级更加地默契、更加地团结。对我们班级今后的管理与发展起到一定的、积极的推动作用。

七、教育反思

中专的生活环境，同学们除了上课在一起其他没有更多的时间相聚，但是一个人脱离了群体是不能够生存的，相信这次班会以后同学们对大家之间的友情能够重新进行审视。相信这次班会给大家带来了许多美好的回忆，大家的友谊不会随着时间而褪色反而会成为我们中专生活中最亮丽的一抹色彩。

第四篇：林春花读书成自然书香润心田

读书成自然书香润心田

——班级“引导式课外阅读”活动开展

林春花

如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。如果通过阅读活动的开展，使每个学生喜欢好书，学会读书，通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人，这不就是我们每一个教育者一直孜孜以求的人文教育的内涵吗？借助学校读书节的契机，在班级中开展 “引导式课外阅读”活动，目的是通过老师有效的阅读指导，让孩子爱读书，并在读书中开阔视野，陶冶情操，与仁者做伴，与智者为伍。

一、寻找课外阅读的源头活水

引导孩子开展课外阅读首先面临的重要问题就是读什么？苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极为重要的任务。选择读本立足点应该从孩子出发，以孩子的兴趣为中心考虑他们的心理需求，时尚需求和精神世界。

（一）课外读物要满足孩子心理需求

孩子一般都具有好奇心强，好表现的心理特点，比较渴望神秘、冒险、刺激，仰慕那些机智、勇敢、轰轰烈烈的人物。根据这一年龄阶段孩子的心理需求，学校里制定了必读书目录和推荐书目录，有针对性地指导孩子读好书，读精品书。《洋葱头历险记》、《绿野仙踪》、《小熊温尼普》都是学生喜欢的书籍。

（二）课外读物能适应孩子时尚需求

时尚图书有其丰富的流行因素，这些流行因素中包括：正义的感召、美好的幻想、过人的机智、天真的童趣等。像郑渊洁的“皮皮鲁”和“鲁西西”，英国罗琳的《哈利•波特》等等。这种校园时尚、儿童时尚应该成为课外阅读的宝贵契机和资源。

（三）课外读物能纯净孩子精神世界

对儿童而言，经典名著并不仅仅是中国的《唐诗三百首》和四大古典名著，也不仅仅是国外的《唐•诘科德》、《约翰•克利斯多夫》，他们更有自己的经典：《绿野仙踪》、《狐狸列娜的故事》等。

二、追求课外阅读的理想方式

指导课外阅读，最重要的不是技术，而是我们能否把自己作为读者的热情传递给孩子，能否让孩子保持阅读的激情。如何为孩子们营造理想的阅读方式？

1、实行开放阅读

课外阅读要尊重孩子的个性，对待孩子的阅读方式，老师们要宽容一些，要适当引导。首先，向学生推荐学校制定的必读书和推荐书。其次，课外阅读应该配合课堂教学。学完新课，要推荐与课文相关的一些文章给学生阅读。另外还要推荐与学生生活紧密相关的读物。如家乡的历史人物、风光名胜、地理环境等读物。

2、减轻阅读负担

在课外阅读过程中，可以提倡作摘抄，写读后感，但不能强求。引导和保持孩子的阅读热情，是课外阅读指导最重要的任务。我们宁愿让孩子在一身轻松的状态下，主动积极的阅读中，启动思维、激发情感，有所理解，有所感悟；也不愿在课外阅读时因为读后感无形中成为重压而使课外阅读陷入干涸的沙漠。

3、培养阅读习惯

“习惯成自然”，人一旦养成了阅读习惯，则会终生受益。阅读的习惯有很多，比如阅读的姿势、阅读的方法、阅读的喜恶、阅读的风格等。要养成阅读习惯，首先要给孩子创造一个宽广的阅读空间。利用中午和读书课时间组织学生进行持续默读，泛读和精读。引导学生在读书的过程中学会思考，教他们养成“不动笔墨不看书”的习惯。学生一旦养成良好的阅读习惯，就会慢慢明白：阅读是自己内心的一种渴求，并且将成为陪伴自己终身的一种生活习惯，一种精神享受。现在你会看到班级里的学生们读书时会情不自禁地拿起笔勾勾画画。

三、珍视孩子课外阅读的独特体验

阅读是享受，阅读是乐趣。每个人都有阅读后的独特见解，作为教师，要如何面对孩子们的课外阅读的体验？

1、允许体验差异

课外阅读是孩子与文本之间的一种对话和交流。这种对话受到孩子的个性、阅历、知识、经验等各种因素的影响，例如，同一本书中有的孩子读到的是智慧，有的孩子读到的是自信，有的孩子读到的是友情，有的孩子读到的是正义，不同的孩子会有不同的感悟。也就是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。

2、允许表现差异

课外阅读后的表现只要是没有危害的就是正常的，就是应该被允许、被鼓励的。这样，课外阅读才是鲜活的，有个性的，也只有这样，课外阅读才可能成为孩子生命的一部分，成为孩子成长的动力！

四、营造阅读氛围，搭建展示平台

阿根廷文学大师博尔赫斯的一句诗：“天堂应该是图书馆的模样”。这道出了环境氛围的重要性。

1、注重阅读引导

在中午的阅读时间里以及每周一节的读书课中积极探索阅读引导：如读物推荐课，自主阅读课，阅读欣赏课，古诗词赏析课，文学作品赏读课，阅读引导课，读书交流课，并在阅读的教学中，注重“启发兴趣——科学引导——适当点拨——个性展示”，进而让学生们沉浸在书海中，分享阅读带来的快乐。

2、创新阅读氛围

一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子，一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的学生。每天中午，我尽量不布置书面作业，要求学生阅读课外读物。我自己也长从班级图书角中抽取一本和学生一起静静地看书。在平时教学中，我也有意识引导学生进行同步阅读或比较阅读。

3、关注阅读评价

课外阅读的评价其实很重要。课外阅读是一个不受时间、地点、形式限制的语文学习方式，对它的评价我“粗细结合”，即既有精确的数据，又有模糊的原则，主要以每月的读书记录积分为依据，在结合平时的观察，读书交流课中的表现以及课外积累的情况，评选班级月三星级阅读星、二星级阅读星河一星级阅读星。

“淡淡墨香，入骨绵长，书味悠远，引领徜徉”，我期盼，凭借“引导式课外阅读”活动，让学生学会鉴别，学会欣赏，亲近书籍，与大师对话；阅读经典，为人生奠基。让读书成为自然，让书香润泽学生的心田，引领学生成长。

第五篇：雨露润心田作文

[雨露润心田作文] 小草有了雨露的滋润，更加葱茏，禾苗有了阳光的温暖，更加生机，我有了母爱的滋润，更加茁壮！总有那么一句话，温暖在我的心头，总有那么一个笑容，灿烂着我的生活，总有那么一个人，关爱着我的成长，那便是我的母亲，雨露润心田作文。母亲自小没念过书，斗大的字不识一个，母亲也是一位地道的农民，有着山里特有的淳朴和坚强，她带着泥土的气息走进我的家。母亲是我的后妈，我的妈原先得了一场怪病，终究挽救不她年轻的生命，走了，走得好惨！新妈到来后，我百般的刁难她，看着她事事不顺眼，总是对她大声的吼叫，做的菜也不如原来的妈做的好吃，洗的衣服也不如原来妈洗得干净&&新妈过门后，我就这样一直对她，没有好脸，也没有好色，在旁的爸爸也总是一生不吭的坐着，任凭我怎样说她。那天早上起来，天还是晴朗的，我跟着她去山上砍柴，谁知道晌午时候，天突然变的暗下来了，我慌乱之中，一不小心，柴刀竟砍在自己的手背上，顿时，热乎乎的鲜血从手背直流下来，我疼的厉害，大声的哇哇直喊爸爸的，这时，我的后妈见了我，像是发疯似的从山上连滚带爬的冲下来，看到我鲜血直流的手背，惊呆了，她竟撕下自己的汗衫，迅速地撕成裹带形状的布条，以最快的速度把我的手包扎起来，竟背上我，从山腰爬到山脚，一路上，她气喘吁吁的把我背到了家，并叫了村里的赤脚医生，为我逢针，包扎，在我将要昏迷过去的时候，我的后妈，用她自己的温暖的胸紧紧抱着我的头，生怕我见到伤口再次痛哭。伤口包扎完了，我的后妈又把我抱到床上，让我躺下，自己却又去山上把那担已经砍好的柴挑回了家。几天后，我的手不再疼痛了，后妈竟不停地对我说，是妈不好，不应该让你小小年纪就去砍柴的，我真不应该这样做！不知怎的，我竟说不出一句话来，我忽然明白，她也是一个母亲啊，一个与天底下所有有着同样爱的母亲一样，她也是爱着她的儿子，尽管我不是她的亲生儿子。回想起以前我这么的对她，我忽然觉得好内疚，她也像雨露一样滋润着我的心田啊。母亲！我深爱的母亲！今日和友人聊天，说至博友评论，谈笑间想到雨露润心田之句，竟引我思绪重又回到那遥远的初中时代，清晰的记得，那年结束我初中时代的中考语文命题作文便是雨露润心田，当时写的内容大意是老师帮助做了错事的我，点点话语犹如雨露滋润着我心田，令我感动并心怀感恩，小学生作文《雨露润心田作文》。这一晃二十来年的时光如流水般逝去了，而当年的这几个字，今天重又被提起，内心除了一份久远的熟悉之外，还有另一层浅显的感悟，说出来同大家分享。雨露润心田，从作为学生的角度来看，不外乎题旨在于长辈抑或是好心人对已的帮助，使自己从中得到感悟，由此升华情感。如若从作为朋友的角度来看，多还是指友人间中恳的话语，真诚的关爱之言，涤淌滋润朋友之心，升华朋友之情。既谈到朋友，如何为友？这个话题似乎有必要和大家探讨一下。如何为友？博友闲适言：修己清心，慎言为先。为人为友，不越界。界，我以为乃心定的尺度，也是自己掌握的分寸。若能遵循此游戏之规则，清清爽爽做人，大大方方为友，那会是何等磊落之人，此友又如何不值得你一交呢？如何为友？博友舟子言：在我眼里，没感觉你是一个女孩子，也没觉得你是一个乖乖女，我感觉的你就是一片森林，丰富而有氧气，你是我思想上的朋友！无有性别之分，不掺男女私心杂念，只注重精神上的沟通、问题上的探讨，此种聊天，何其轻松、自在？一个内心极为纯净的大孩子！此语是我赠与舟子言。如何为友？博友冷风言：在我心里，你长得什么样子已经不重要了，感觉上我们已是老朋友，好像已经认识很久很久了。。究竟如何为友呢？我欣赏闲适的磊落，赞赏舟子的纯净，感动冷风的珍惜。其时，为友很简单：把握分寸，心内纯净，善意相待，真诚交流。如若做到，那你必是那润他人心田之人。如若友之深，则感觉要到位，相通共鸣处，必会增其情谊，近其距离。但是不论缘浅缘深，有度为界，才会友情常久，永葆美好！雨露润心田，愿雨嫣以其真诚、善良、有度之语，能为朋友送来微笑一朵，雨滴几点，祝朋友们开心、快乐!