县高三政治二轮复习研讨会在楚门中学举行

第一篇：县高三政治二轮复习研讨会在楚门中学举行

县高三政治二轮复习研讨会在楚门中学举行

为了加强高三政治二轮复习的针对性，提高政治复习的有效性，县高三政治二轮复习研讨会在楚门中学举行。来自我县的高三政治教师参加了此次会议。

研讨会在楚门中学丁新兵老师执教的专题复习课《文化创新》拉开帷幕，丁老师通过对世界文化的多样性和传统文化的继承性的联系导入“文化创新”，紧密结合考纲要求，不断呈现本课的高考考点知识，分析考情，将高考习题与课堂教学巧妙地结合起来，使学生时刻感受到文化创新的的现实意义。丁老师对教学内容的准确把握、对知识的有效落实，得到与会代老师的高度评价。

研讨会上，与会老师不仅对丁老师在背景材料不变的情况下，多角度设计设问，并进行解题方法的指导表示认可；也对丁老师通过浙江省高考陈题主观题的训练来巩固知识和解题方法的指导表示赞许。同时，与会老师对该课需要进一步优化课堂结构，加大课堂的容量提出了指导意见。

研讨会上，我县3校根据所在校的实际情况，就二轮复习的备考规划、重点做法分别作了详细的工作汇报。

县教研员冯根水老师主持了会议并作总结发言，他要求与会教师在二轮复习中要以浙江省学科指导意见和高考考试说明为依据，严格执行二轮复习备考规划的要求，同时3校间要做好相互间的资源、信息共享，互通有无，为2015年高考有所突破做出应有的贡献。

楚门中学 王克良

第二篇：第9周+高三历史教学研讨会在建平世纪中学举行

高三历史教学研讨会在建平世纪中学举行

2012.11.1日下午，高三历史教学研讨会在建平世纪中学举行，活动主题：整合教材，铺陈叙史。活动内容：朱郁敏老师执教《辛亥革命和中华民国成立》；评课与研讨。参加研讨的主要是本高三新教师，以及部分其他年级教师，20多人，建平世纪中学校长也全程参与了听课。但仍有个别第一年执教高三的老师未能参加活动。

《辛亥革命与中华民国的建立》评课实录

2012年11月1日13：00建平世纪中学朱郁敏老师执教《辛亥革命与中华民国的建立》，课后听课教师以“整合教材、铺陈叙史”为主题展开研讨。

朱郁敏老师：本课的设计思路是关注课本，突破考纲。首先完成对知识点的巩固和梳理，然后进行两个难点临时政府、临时宪法、临时大总统的“临时”含义解读和辛亥革命的评价突破。微观上主要考虑在知识点的铺陈过程中学生如何形成对知识解读的能力；宏观上从1840年至辛亥革命作为一个阶段进行复习，培养学生宏观掌握历史的能力。

吴老师：利用学案引导学生阅读教材，整理知识，解读历史，作为高三教学思路和方法值得学习、借鉴。但课堂中ppt上的材料和文字偏多，教学重点不够突出，教学设计时可以考虑充实围绕主题，搭建教学内容框架，用正板书侧重呈现核心内容和知识结构；教学中着重讲过程，析因果，创场景，设问题，顺逻辑，逐层推进，把历史演变及其因果关系讲清道明，把思维、方法和价值观，渗透到学习历史的过程中，把历史意识、思维镶嵌在新知的建构过程里；教后要留给学生复习以抓手、路径和目标。教学设计与教学，要关注学情，给学生留有思考、消化和巩固的空间。

刘老师：在集体备课过程中也尝试各种方式。选用提纲式复习方式来夯实基础知识是出于高三复习是比高二学习更深层次学习的考虑，目标是既夯实基础知识，也可以根据学生的基础水平做更进一步认识和能力的提高。

吴老师：高三历史教学有效性，即是预期目标与实际教学效果相符合。要做到以下三点： 第一步，明确教什么？依纲扣本，寻找主题。第二步，整合教材。理清线索，构建逻辑，整理思维。

第三步，重视历史过程，夯实基础，给学生以抓手和学习方法和路径。不要好高骛远，紧抓基础知识，区重点以下学校在学习、复习和练习过程中要循序渐进，点点积累，逐渐提高。

钱洪海老师：对于《辛亥革命与中华民国的建立》这节课教材整合，每一目的逻辑关系比较清晰，因此可以基本按教材授课，在细节上进行小小变动。朱老师授课的亮点是对“临时”一词的解读，因为没有正式宪法，是暂时性的现代民主政治，让学生有更深层次的认识。

胡红星老师：高三的课应该在宏观上下功夫，使知识联系更紧密，让学生有形成大历史概念。吴老师：高三历史课不论是宏观还是微观都要关注，有的老师往往重视细枝末节，太微观了，但教学主题不突出，历史脉络不清，核心内容点拨、落实不到位，课堂看似丰富，但是课后问学生学了什么，很多学生甚至连课题都不知道！。从历史主题、逻辑和学科特质和认知规律思考，建议教师多用剖题法，来执教高三历史课，效果一定不错的。例如这一课的内容处理上可以是首先问学生课题的基本内海和外延？进而引领学生思考第一目是什么？第二目是什么？第三目是什么？三目之间存在怎样的逻辑？具体教学中，不要忽视对基础知识的掌握。要引导学生用好教材，指导学生解读好教材中的大字小字内容、各栏目与正文内容之关系？甚至可以结合课后练习与测评中第一题，指导学生就题目中三个关键时间1894年、1905年和1911年，来叙述辛亥革命过程。结合第二题引领学生认识辛亥革命地位和作用；也可以就教材中观点，适当拓展“辛亥革命果实被袁世凯“窃取”、“落入”还是“夺取””展开讨论，也可以结合探索与争鸣题引导学生思考，融通教材，贯通历史，还可以为学生学习民国社会转型埋下伏笔，做好知识铺垫。如果感觉还有不足，可以再适当增加史料，设置问题，但都围绕教学目标进行，以便学生能更好内化知识。朱幸福老师：听过朱老师的课，引发了我对高三复习的四大困惑：

第一，课堂教学中教师与学生的定位。二期课改强调学生是主体，教师是主导，那么教师如何主导？学生主体地位如何体现？教材内容丰富，往往会一讲到底。

第二，高三复习教材基本知识如何梳理？有人对着考纲划书，这样做的积极效果是学生会找到考点对应知识的相应位置。朱老师是用提纲式的方式，体现知识体系中的逻辑关系。

第三，传统教学手段与现代教育技术的关系。传统教学手段，如板书设计等传统教学手段如何与现代教育技术结合紧密，发挥更好的教学效果。

第四，过去的历史现象必须通过相应的教学手段呈现，寻找一定资料进行补充，材料如何用？如何根据材料设计问题才能实现有效教学。

李慧老师：听朱老师的课感觉语速适中，符合学生认知水平。从内容上可以用几个问题深化学生理解。宏观上，引导学生思考在现代化的历程中，为何中国的民主之路如此艰难？为何在西方如此顺畅的民主在中国却行不通？中观上，中国为什么走上革命之路，揭示中国历史发展的特殊性，突显主旨。微观上讲解具体事件，讲历史必须讲人，否则会空。用革命者个人的行为、情操来说明中国外迫型的现代化特征。吴老师：教学过程中对学生要有耐心，要留白，给学生思考空间。但活动目标要明确，即按照考纲要求，根据学科特点，侧重讲好历史常识、常规、常理。

魏玥老师：朱老师复习思路清晰、知识梳理扎实。在复习过程中往往会出现学生混淆知识点的现象，所以基础知识的落实要视学生情况而定策略。

黄培红老师：在高三复习过程中铺陈敘史有多大作用？如何铺陈叙史？铺陈叙史必须以学生思维和解题能力的培养为目标。在处理技巧上，要培养学生的大历史观意识。可以在复习时给学生一个单元总结性的知识结构体系。黄老师建议用提纲作为作业，然后第二天针对问题教学，可以更深入，解决效果更好。辛亥革命的评价处理的过于仓促，材料的作用价值可以更大化，“虽然„„，但是„„”这部分材料与教材内容比较，设计非常好。

吴广伦老师：高三阶段要想出成绩，对于很多学校，要重视教育和管理，甚至三分教学，七分管理，要对学生刚性管理、柔性引导。把教学和管理结合起来，才能有效教学。就刚才教师的困惑，谈谈个人看法：

一、教师主导：知识整合过程中要注意建构逻辑关系。教师的主导作用，体现在严格按照考纲和教材安排内容，指导学习方法和思路，教师可以为学生出主题、思路和方法，引导和推动学生活动；学生不会做，教师可以先示范；然后再推动学生主动做，尤其是作业，要纠正学生的错误和思维定势„„

二、作业练习：作业（练习册）教师必须先做，进行挑选。教师做不出的，学生一般也做不出，这样的题目本身不严谨，可以删掉或不用，师生也可以一起批判或改造有关习题。选择试题，组合试卷时按照教材内容和考纲，依纲扣本，回归教材，帮助学生理解历史内涵和外延。

三、建构理论：教师要多积淀些历史理论，如唯物史观、全球史观、文明史观、革命史观等；熟悉生活，对一些历史现象与问题，要引导学生怎样学习和思考，补充的史料要符合学生的认知水平，与教学内容适切。

四、过去历史事件与现象呈现：围绕主旨，用递进的问题进引导学生归纳、理顺、思考历史，方法论应渗透到解决问题的过程中，避免贴政治标签；要把教学的过程看作是的心与心沟通的过程和加深感官刺激的活动，有效教学应多感动学生，启发学生。多媒体和史料的结合是现代化的结果，但也为少数老师应付教学带来方便，怎样运用，需要用心用智。

吴老师建议高三复习，破题法非常有效。以本课为例，何谓辛亥革命？教师引导学生准确把握这一概念，尤其是辛亥革命的时间范畴，以加深学生的认知和；理解。最后吴老师点拨了本课教学思路。

一、辛亥革命

何谓革命？革命需要怎样形势和条件？清末革命力量怎样积聚和壮大起来的？

1、革命要有领袖，领袖是谁？孙中山

孙中山是如何由一个改良主义者走向革命？可补充孙中山上书李鸿章的史料。孙中山如何由一位青年成为一名革命领袖？补充广州起义和伦敦蒙难的资料。

2、革命领袖靠什么组织革命力量？革命思想，共同的信仰。如报刊、舆论等的资料。

3、革命组织有哪些？兴中会和同盟会 二者的区别，名称、地点、纲领。

4、要革命就要有武装力量，即军事准备。革命党人有哪些武装活动？

二、革命高潮：武昌起义

起义时间、地点和人物。武昌在哪里？强调湖北军政府，武汉三镇以摧枯拉朽之势，革命胜利。可以结合地图，认识影响。

三、革命成功后的政权：华民国的成立时间 中华民国的成立时间、地点和主要人物；适当补充材料分析内阁制与总统制的区别，让学生理解民国的含义，以及对制度的创新、实践及其历史地位等。

四、辛亥果实落入袁世凯手中

革命果实为什么是“落入”袁世凯手中？为什么袁世凯会获得几乎全票通过公选？

五、讨论：有人说辛亥革命成功了，有人说辛亥革命失败了。

辛亥革命有什么功绩？评价辛亥革命。武昌起义是偶然还是必然？为什么说辛亥革命开创了近代意义上的民族民主革命？

听课教师一致肯定朱郁敏老师学案设计方式引导学生，思路可取，给学生抓手。铺陈敘史深化教材内容非常可取，把握好教材和考纲，融通教材，贯通历史，是进行有效复习的关键，本节课的有些做法值得学习参考。

第三篇：菏泽市高三政治二轮复习会议

菏泽市高三政治

二轮复习会议在鄄城一中召开

2013年3月15日至16日，菏泽市高三政治二轮复习会议在鄄城一中召开，会议围绕“高三二轮复习备考”这一主题，首先听取了鄄城一中刘丹、菏泽一中李丰莹两位老师的讲课，然后分别由菏泽一中宋巨华、巨野一中张广良、郓城一中王爱霞、鄄城一中周慧丽等各县一中的备课组长老师介绍本学校的复习策略，最后由菏泽市教研员韩力军同志做总结发言，他指出了今后二轮复习重点：

1.在一轮的基础上进一步夯实基础，明确高考考点，制定备考策略，专题复习，构建知识网络。2.感悟高考，把握高考频点，研析高考考向，针对高考，明确目标。3.关注重点、热点，以十八大精神为指导，把握“两会”热点与政治学科之间的内在联系，对重点、热点问题从经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学多角度分析，进一步把知识问题化，留给学生独立思考的空间。4.构建系统图、找准联接点、突出重点、强化弱点、关注热点；注重让学生参与，多让学生动手、动脑、动口、动耳，真正让学生去“感知”。5.注重知识点应用的条件性。培养学生在新材料、新情景中综合解决问题的能力。

6.科学指导，强化落实。

第四篇：高三政治二轮复习学案总结

高三政治二轮复习学案一

1.中国人民银行于2015年11月12日起发行2015年版第五套人民币100元纸币，这意味着（）①国家有权规定人民币的面值以及实际购买力 ②在我国，中国人民银行代表国家发行人民币 ③国家可以根据货币流通需要适时发行人民币 ④新版100元纸币是使用价值和价值的统一体 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④

2.2014年一件M商品的价值量用货币表示为120元。2015年在众多生产M商品企业中，甲企业率先引进技术，改善管理，原来每天生产10件，现在每天生产15件。假定其它条件不变，2015年该企业一天生产的商品价值总量和单件商品价值量分别是（）A．2700元 180元 B．1800元 120元 C．1200元 80元 D．1200元 120元

3.微信支付只需在微信中关联一张银行卡，并完成身份认证，即可将装有微信APP的智能手机变成一个全能钱包，无需任何刷卡步骤即可完成支付，购买合作商户的商品及服务。与传统的线下支付相比，微信支付的积极意义在于（）①变革结算方式，减少现金使用 ②降低交易费用，防止通货膨胀 ③创新消费模式，方便购物消费 ④保证账户安全，扩大居民消费 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

4.随着人民币计价功能的扩大，人民币国际化能够规避汇率波动对国内通胀的影响，减少因结汇、购汇等带来的企业交易成本。由此可见，人民币国际化（）A．能够增加国内居民的有效购买力 B．有助于拓宽国内居民投资海外渠道 C．降低了企业经营成本，提高经济效益 D．会稳定人民币汇率，降低金融投资风险

5.人民币对欧元汇率中间价，2015年11月27日报价为1欧元对6.7754元人民币，28日报价为1欧元对6.7708元人民币。在其他条件不变的情况下，按照这一趋势发展，将会（）①对我国向欧洲出口商品有利 ②对我国向欧洲进口商品有利 ③对我国公民到欧洲旅游有利 ④对我国向欧洲投资不利

A．①② B．③④ C．②③ D．②④

自2014年5月1日起，大连市调整出租车运价标准。起步价由8.00元/3公里调整为10.00元/3公里。据此回答6～7题。

6．下列关于材料中提到的出租车起步价执行货币职能的说法正确的是（）A．执行价值尺度职能，只需要观念上的货币 B．执行流通手段职能，必须用现实的货币 C．执行流通手段职能，可以使用信用卡结算 D．执行支付手段职能，能在享受服务后付费 7．在其他条件不变的情况下，下列图示反映大连市出租车涨价产生的影响是（）

A．①③

B．②③ C．①④ D．③④

8.2014年“双11”购物狂欢节，我国网络零售额再创历史新高。综合性网络零售平台天猫商城当天的网络销售额达到571亿元。其中移动端成交额达到243亿，占比42.6%，创下全球移动电商平台单日交易新高。这意味着（）①将增加商业银行的转账结算业务 ②传统的实体店购物将为网购所取代

③网络购物消费对生产具有反作用 ④人民生活水平提高，消费结构改善

A．①②

B．③④ C．①④ D．②③ 人民币是我国的法定货币，据此，完成9-10题。

9．中国人民银行发布公告称，定于2015年11~12日起发行2015年版第五套人民币100元纸币、这意味（）①国家有权规定人民币的面值以及实际购买力 ②在我国，中国人民银行代表国家发行人民币 ③国家可以根据货币流通需要适时发行人民币 ④新版100元纸币是使用价值和价值的统一体 A．④② B．②③ C．①④ D．⑤④

10．从央行投放和回笼现金的一贯操作流程看，2015新版人民币是通过回笼银行上交的残损人民币，同时投放等额新版人民币的方式，逐步替换旧版人民币。简单说，就是“回收残损票子，用新票子替换”。这一做法旨在（）A．通过稳健的财政政策，促进国民经济平稳运行 B．加快货币流通速度，促进经济持续发展 C．通过稳健的货币政策，防止股市出现“大波动”D．稳定流通中货币量，维护货币金融秩序 11.假定其他条件不变，下列表述与其对应图标信息相符的是

①B商品需求弹性大，对价格变动的反应小 ②曲线反映了个别劳动生产率对商品价值量的影响 ③从A到B点的变化反映了商品价格对商品供给的影响

④社会劳动生产率提高，则该商品需求量会由A点向B点移动

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

12.2015年8月，我国多地鸡蛋价格比7月价格上涨20%以上。据业内人士介绍，2015年上半年禽蛋的低迷价格影响了养殖户的积极性，蛋鸡存栏减少，这是鸡蛋价格上涨的主要原因。鸡蛋价格的高位运行将持续一段时期，这会吸引部分养殖户扩大养鸡规模。这表明（）①商品的价格总是围绕价值上下波动 ②商品的价格是由其价值决定的 ③价格变动对生产具有调节作用 ④价格与供求相互影响、相互制约

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

13.2015年第22号强台风“彩虹”于10月4日在湛江市坡头区沿海地区登陆，台风半径覆盖了茂名大部分地区。受其影响，茂名沿海附近风力达到13到15级，并出现了长时间特大暴雨。期间，茂名地区的蔬菜价格普遍上涨，这表明（）A．价值决定价格 B．供求影响价格

C．使用价值决定价格

D．气候是影响价格的直接因素

14.下图中商品甲、乙是两种互不关联的商品。（）

当两商品的价格P均从P1同幅下降到P2时，对于需求量Q的变化如图所示，现有如下判断： ①两商品的需求量与价格同向变动 ②两商品的需求量与价格反向变动

③两商品相比，商品甲的需求弹性大 ④两商品相比，商品乙的需求弹性大其中正确的是 A.②④ B．①④ C．②③ D．①③

15.2015年9月，国际油价大幅下跌，在评估了低油价对业务影响之后，美国最大能源企业之一的康菲石油公司宣布裁员10%。这表明（）①价格变动会调节生产规模 ②企业经营的直接目的是利润 ③供求关系影响商品的价格 ④缩小生产规模就会提高效益 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④ 16.下图所示为新能源基本型乘用车的供给曲线图，不考虑其他因素的影响，政府采取下列哪些措施会导致曲线从S向S1移动（）①对生产企业实施增值税优惠 ②央行上调人民币存贷款利率

③人民币对美元汇率升高

④对购车者实行财政补贴 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

近段时间，“互联网专车服务”市场发展井喷，引起社会极度关注。据此，完成17～18题。

17．未来高品质、多层次、个性化高端商务出行需求会越来越旺盛，尤其是公车改革后，这股需求对市场产生的蝴蝶效应更大。

“互联网专车服务”会（）①促进传统出租车行业的升级换代，因为生产是消费的导向和目的 ②冲击传统出租车行业，因此国家要依法监管和维护租车行业秩序 ③增加劳动者就监，既方便消费者的出行又会促进租车服务业发展 ④扰乱出租车行业秩序，因此国家要限制和取缔“互联网专车服务” A．①② B．①④ C．②③ D．③④

18．“专车”的里程价格制定；也是舆论关注的焦点问题。专家表示，目前“专车”与出租车相比，乘车费用较高，同时价格形成机制不透明．在实际营运过程中，驾乘人员间又存在议价空间，价格机制基本呈现出“灵活却不规范”的态势．要破解这一态势，要通过（）①处理好市场和政府的关系，把有形的手和无形的手结合起来 ②厘清价值、供求与价格的关系，形成合理的专车里程价格机制 ③召开价格听证会，让利益相关方代表共同决定专车里程价格 ④让专车司机和乘客“讨价还价”，协商决定每次实际营运价格

A．①② B．①④ C．②③ D．②④

19.在市场上，甲商品和乙商品是互为替代关系，乙商品与丙商品是互为互补关系。2015年7月份以来，甲商品价格明显持续上涨，其他条件如果不变，根据需求法则和供给法则，甲商品的价格变化会导致（）①对甲商品的需求减少，对乙商品和丙商品的需求增多 ②甲商品的生产规模扩大，乙商品和丙商品的供给减少 ③甲商品的生产规模扩大，乙商品和丙商品的供给增大 ④对甲商品的需求增加，对乙商品和丙商品的需求减少

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

20.从理论上讲，消费水平的提高既表现为消费支出的增加（不考虑物价因素），又表现为人们在生存资料消费得到满足后，为追求身心愉悦和全面发展，更多地增加发展资料和享受资料的消费。下图中体现消费水平明显提高的是（）

21.“十二五”期间，最终消费支出对经济增长年均贡献率超过投资，消费成经济增长主动力。从根本上看，这是因为（）A．钱袋子越来越鼓，老百姓更“能消费” B．保障网越来越密，老百姓更“敢消费” C．新产品层出不穷，老百姓更“愿消费” D．消费环境改善，老百姓消费信心增强

22.消费有两大前提，一是购买欲望，二是支付能力。高收入的人有支付能力，但消费欲望不高，中低收入的人消费欲望较高，但又缺乏货币支付能力。因此，提高中低群体收入是解决消费问题的关键。以下措施符合上述观点的是（）①加大保障性住房建设

②加大对农民的各种补贴力度

③提高城市低保、社保、离退休金

④加大铁路、港口、机场等基础设施建设 A．①④ B．②④ C．③④ D．②③ 23.李克强总理在《政府工作报告》中指出，2015年将全面推进“三网”融合，加快建设光纤网，大幅提升宽带网络速率，发展物流快递，要加快培育消费增长点，把以互联网为载体、线上线下互动的新兴消费搞得红红火火。这种新兴消费可以（）①减少流通环节，节约交易成本

②维护市场秩序，促进交易公平③引导消费理念，避免从众消费

④拉动经济增长，推动科学发展

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

24.目前中国消费者已成为世界上最大的奢侈品消费群体，约占世界奢侈品购买总数的35%。国内一些人对洋品牌一见钟情，对国内品牌不屑一顾，认为外国的产品就是比中国的强。国外一些厂商利用中国奢侈品消费者“买贵不买贱”的心理大赚一笔。对此，我们应当（）①克服盲目消费，坚持理性消费 ②克服求异心理，坚持勤俭节约 ③克服攀比心理，坚持适度消费 ④坚持量人为出，逐步减少消费

A.①② B．③④ C．②④ D．①③

25.随着高温伏天的到来．啤酒市场也进入了2015年一年中的最“火”销售季。在许多家超市啤酒已然抢占了超市入口处的“优越”位置。与往年不同的是，一直“居高临下”的进口啤酒竟然放低身段，主动促销降价，部分产品售价与国内品牌啤酒近乎持平，显露出在今夏抢占更多市场的野心。进口啤酒降价销售（）①反映啤酒市场的竞争激烈 ②基于价格对需求产生影响 ③表明价格由市场供求决定 ④表明价格是价值的货币表现 A．①② B．①④ C．②③ D.③④

26.材料一 不法商人经常利用消费者的心理弱点，设置“陷阱”，欺骗消费者。常见消费者的心理弱点如：轻信精美广告及其“诱人”的承诺；轻信“名牌”“名店”；轻信“进口产品”；轻信“打折”“促销”“跳楼价”；求购心切，没有认真挑选；贪小便宜心切，结果上了大当；一叶障目，冲动购买；受害后嫌麻烦，不愿主动维权。

材料二 市场调研对于一个企业来说具有重要的意义，它能够提供市场信息，避免企业在拟订营销策略中出现失误。市场调研的一个重要目的是分析消费者的心理现状、特点以及变化趋势。运用消费的有关知识，回答下列问题。

（1）不法商人主要利用了消费者的哪些心理弱点？

(2)从迎合消费者心理的角度分析，企业为更好地实现自身的长远发展应该如何做。

27.进入2015年，石油价格延续着2014年一路走低的“任性”。阅读材料，回答问题。

材料一 油价接连下降，让私家车主们享受到不少的福利。此前，一些车主嫌油价太贵，舍不得经常开车，如今开车频率明显增加，没有车的一些市民则在考虑买车，对环境造成一定的压力。有专家认为，油价可以“任性跌”，但传统石化能源消费却不能“任性”。

材料二 继2014年两次提高汽油消费税后，财政部和国家税务总局联合下发通知，决定自2015年1月13日起再次提高成品油消费税，将汽油的消费税税额由1.4元／升提高到1.52元／升。这次提高石油消费税的收入将统筹用于治理环境污染、促进节约能源、豉励新能源汽车发展。(1)请运用经济生活知识，对材料一中消费者的行为进行分析。

(2)根据材料一和材料二，指出国家提高成品油消费税的重要意义。高三政治二轮复习学案一答案

1.B2.B3.B4.A5.C6.A7.C8.C 9.B10.D11.D12.D13.B 14.A15.B16.A17.C18.A 19.B 20.C 21.A 22.A 23.C 24.D 25.A 26.（1）①从众心理：选择消费受别人评价的影响，受别人行为的带动。②求异心理：消费时追求与众不同、标新立异的效果。

③攀比心理：在消费上向广告、名牌、流行看齐。

（2）①产品制造环节：重视产品质量；重视产品创新；注重产品形象设计；注重个性化商品的生产制造；善于捕捉生活中的流行信息。

②产品销售环节：优化购物环境；实施品牌战略；善于利用广告；树立良好的企业形象。

27.（1）①消费者享有消费自由，可以根据商品价格的涨跌来决定是否购买及其数量，油价下跌，人们会增加对它的消费；消费者对既定商品的需求受相关商品价格变动的影响，汽油与汽车是互补商品，油价下降，汽车需求量会增加。（4分）②我们要做理智的消费者，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费。面对环境压力，应形成合理消费的社会风尚。（7分）

（2）有利于正确引导消费，节约能源，保护环境；（2分）有利于增加财政收入，促进产业结构调整，转变经济发展方式。（2分）

高三政治二轮复习学案一答案

1.B2.B3.B4.A5.C6.A7.C8.C 9.B10.D11.D12.D13.B 14.A15.B16.A17.C18.A 19.B 20.C 21.A 22.A 23.C 24.D 25.A 26.（1）①从众心理：选择消费受别人评价的影响，受别人行为的带动。②求异心理：消费时追求与众不同、标新立异的效果。

③攀比心理：在消费上向广告、名牌、流行看齐。

（2）①产品制造环节：重视产品质量；重视产品创新；注重产品形象设计；注重个性化商品的生产制造；善于捕捉生活中的流行信息。

②产品销售环节：优化购物环境；实施品牌战略；善于利用广告；树立良好的企业形象。

27.（1）①消费者享有消费自由，可以根据商品价格的涨跌来决定是否购买及其数量，油价下跌，人们会增加对它的消费；消费者对既定商品的需求受相关商品价格变动的影响，汽油与汽车是互补商品，油价下降，汽车需求量会增加。（4分）②我们要做理智的消费者，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费。面对环境压力，应形成合理消费的社会风尚。（7分）

（2）有利于正确引导消费，节约能源，保护环境；（2分）有利于增加财政收入，促进产业结构调整，转变经济发展方式。（2分）

第五篇：高三政治二轮复习备考计划

2012——2013学下学期高三政治备考复习计划

一、指导思想

以年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在2013年的高考中取得良好成绩。下面我就分别从考情、学情、教情三方面谈谈。

（一）考情

目前四川省《考试说明》还没有出来，在这种情况下只能根据四川省新课改培训说明以及对东部沿海地区历年考题研究上找出方向，组织复习，目前大致可以确定的是考试范围，各版块考试比例以及试卷出题模式，考试范围及考试比例就是高中政治《经济生活》占30%，《政治生活》占20%，《文化生活》占15%，《哲学生活》占25%，选修二占10%，命题保持相对稳定，采取同堂分卷模式，体现新课程理念，这对于我们平时复习时间的分配与重点的把握以及平时练习提供了方向。

根据四川省新课改培训说明，2013年四川省高考命题以能力测试为主导，注重“新教材、心情景”的创设与运用，注重考查学生思想政治的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力、鼓励学生多角度、创造性的思考和解决问题。

（二）学情

本校高三文科班应往届共5个班，300人左右，从前面的复习情况以及参加广元市一诊考试情况来看，目前学生普遍存在以下问题：

从学生角度来看，主要存在以下几个问题：

1、学生双基较差，最基础的、最基本的主干知识把握不好，一些基本概念、基本公式识记不清。尤其和实际结合，理论联系实际的能力较差。不少学生不大注意识记基础知识、基础概念和基本原理，这种现象在这次考试中就比较明显地暴露出来。具体表现为有的学生未能准确记忆书本知识，东拼西凑，表述杂乱，缺乏条理性。尤其是简答题的答卷中，由于考生对相关知识缺乏准确的记忆，从而答不完整，甚至是错误百出。

2、审题不清或者根本不审题，做题跟着感觉走。现在文科的主观题题目往往是通过创设新情境，从新情境中最大限度地获取有效信息，并对信息进行分析和理解，因而材料较多。而学生在解题过程中根本不好好阅读材料，仅仅就设问来解题，常常答非所问，文不对题。

3、没有紧紧扣住题干中的关键词。

4、死记硬背，不善综合。不能灵活地提取知识、重组知识，只是单纯的机械记忆，没有提高自己的分析与综合能力，这一方面应在以后的教学中得到加强。

（三）教情

本届高三政治教师两人，分别上往届与应届班，同时都是第一次上新课改教材，最开始都觉得不是很适应，经过一轮复习下来，基本上能够掌控教材，但是平时还是会出现以下问题：

1、对学生有先入为主的印象。我们有时候总一味地怪我们的学生差，其实怪了，我们学生的素质也不会好，反而歧视我们的学生。心目中已经认定了你的学生不好了，也就没多大耐心了。

2、没有严格执行学校的 “导学议练悟” 的教学模式。

3、集体备课开展不够扎实。

4、课后缺乏深度的教学反思。

二、复习安排

（一）总体时间安排1、3月中旬结束第一轮复习，仍以夯实学生的基础知识为主要目标。

1、第二轮复习：2011年3月中旬—4月，主要目的是综合能力突破。

2、第三轮复习：2011年5月—6月初，主要目的是提高应用能力与心理素质。

（二）具体设计

1、第二轮复习（2013年3中旬—4月）

第二轮复习（专题复习），主要有以下几项基本任务：

一是强化知识，系统记忆。在一轮复习的基础上，进一步系统地掌握各专题的知识网络、结构，把知识提炼、升华。（主要是借助二轮复习资料所设计的专题板块，整合教材知识，帮助学生将散乱的知识形成知识体系，并加强学生对基本原理的强化记忆，通过默写过关的方式强化巩固）

二是注意培养学生综合运用知识及发散思维的能力，运用所学各项知识，大跨度、多角度、多层次地分析问题、解决问题。（鼓励学生答题，敢于将学到的东西往试卷上展示，不断引导学生对审题能力的培养以及三大板块的链接，做到学以致用）

三是提高解题的速度和准确性。（主要是开展好天天练，周周练，月月练，在练的过程中指导学生如何提高解题的速度和准确性，尤其对目标生这方面的培养）

四是进行相关专题的专项训练。（主要是结合新的时政设计专题加以练习）

五是提高备课组集体备课的质量。

六是大力研究东部沿海课改地区近几年来的高考试卷，增强复习与练习的针对性与有效性。

七是加强艺体学生的学科辅导。

八是强化班级质量协作体。

从本质上讲，二轮复习是将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题的一种复习，因此专题复习我们准备不再注重知识的先后次序，而是按照提出问题、分析问题、解决问题的思路，将知识进行必要的拆分、加工和重组。

三、二轮复习重点解决的问题

（一）考点研究

1、知识是重要的，但不是唯一的，二轮复习中要加强对学生几种能力的培养。一是获取和解读信息的能力。

二是调动和运用知识的能能力。

三是描述和阐释事物的能力。

四是论证与探究事物的能力。

2、二轮复习应突出对主干知识的复习。（可根据考试说明来列主干知识）

（二）训练与检测

1、能力的提升必须经过训练与检测。训练与检测要适度，既不是越多越好，也不是越少越好。

2、教师要做高考指导的引路人。科学的训练建立在对高考命题规律的正确认识基础上，反对机械重复训练。

3、二轮复习应该用各地区高考题的训练对象。

4、把训练留在课堂上，反对将练习留在课外学生完成，在学生练习过程中限时限量，并关注学生的审题、技巧与规范。

5、提倡边复习边练习，边练习边复习，充分运用学校提供的“优课”设备。

6、注意先做后讲，反对只做不讲。

（三）评讲

1、在评讲钱一定要加强对考情的分析，并作出数据统计，既包括对整体的认识，也包括对个体的认识。

2、评讲要有针对性，讲其所需，释其所疑，解其所难。

3、评讲不能就题讲题，要有“辐射性”，以点带面，达到举一反三，触类旁观的效果。

4、评讲要有指导性，点播思路，发散思考，指导学生规范答题。

5、讲题要有你诊断性，分析错因，指点迷津。