第一篇：育优家园共育整体解决方案
北京健康成长科技发展有限公司
育优家园共育
整 体 解 决 方 案
全国妇联+北京大学+中国儿基会 安康（公益）重点项目授权执行机构 北京健康成长科技发展有限公司
2009-2-3
安康（公益）重点项目授权执行机构 北京健康成长科技发展有限公司 北京市海淀区中关村北大街151号北大资源大厦1016室 邮编：100080 电话：58876940 58876789-851 传真：58876315
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目 录
一、项目背景........................................................................................................................3
二、公司简介........................................................................................................................3
三、育优家园共育整体解决方案...........................................................................5
3-1 方案概述........................................................................................................................5 3-2安康教育信息化示范园服务介绍....................................................................5
3-2-1服务目标：.................................................................................................................5 3-2-2服务项目：.................................................................................................................6
3-3“育优联盟会员”服务介绍................................................................................6
3-3-1服务目标：.................................................................................................................6 3-3-2服务内容：.................................................................................................................7
3-3-3服务优势：................................................................................................................8
四、育优家园共育整体解决方案的服务模式及收费方式..................9
五、核心理念........................................................................................................................9
六、结束语..............................................................................................................................9
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一、项目背景
幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，逐渐被整个社会及每个家庭所重视。更快更好的发展幼儿教育、学前教育对于促进儿童身心和谐健康发展，提高我国人口整体素质，全面建设小康社会具有重要的现实意义。为了大力推进我国幼儿教育事业的发展，全面提高幼儿教育、学前教育的整体水平，确保“十一•五”期间学前教育规范化工程的实施，我国政府详细制订了幼儿教育发展规划。
在党的十七大报告中，将重视学前教育、加快教育信息化发展提到了相当重要的位置。二十一世纪是信息化时代，通过教育信息化发展带动我国基础教育事业发展，提高学前教育水平将势在必行，也将关系到整个中华民族的伟大复兴。
“安康家园”网络项目通过分析国外先进的信息化网络技术，结合我国学前教育、家庭教育现状，在全国妇联、中国儿童少年基金会的指导下，联合北京大学技术研发力量，建设了目前为止国内最先进、最专业的0——6岁婴幼儿家园共育互动网络平台，网址：www.xiexiebang.com中文网址：“安康家园”。并承诺以公益捐建的形式捐建给全国的幼儿园所及家庭，目的是让全国的幼儿园早日完成教育信息化建设，让婴幼儿教育工作者及家长都能通过信息化手段科学、专业的抚育孩子健康成长。
二、公司简介
“成长科技”全称北京健康成长科技发展有限公司。成立于2005年底，被北京市海淀区工商局列为“北京市高新技术企业”，公司坐落于被称为中国硅谷的“中关村科技核心”地带，办公面积1000平米，共计员工118人。“成长科技”公司历经两年多的发展与摸索，本着“根植教育、奉献爱心、成就未来”的服务宗旨迅速的在中国互联网行业中树立了核心发展理念，被众多同行业伙伴效仿。
“成长科技”发展大事记：
2005年10月 “成长科技”斥资4000万元人民币，建设国内专业的0——6岁婴幼儿家园共育互动网络平台，www.xiexiebang.com网站成立；
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2006年1月 全国妇联主席、人大副委员长顾秀莲同志在湖北安康家园捐建现场，亲自点击启动安康家园网络项目，由此拉开了安康家园走向全国的序幕；
2006年6月 安康家园专家委员会成立，专家委员会由中国工程院、中国科学院四位院士牵头，专家团队的成员共有300余名，涉及婴幼儿教育教学、教育管理、心理健康、卫生保健、法律咨询五大领域，为安康家园的专业教育服务奠定基础；
2006年8月 “成长科技”与澳大利亚最大的教育资源服务提供商“澳大利亚威尔顿教育集团”签约，双方承诺为中国幼儿教育系统提供专业的教育资源服务；
2006年12月 “成长科技”与陕西妇联、江苏妇联、山西妇联、广东妇联等各省妇联建立了捐建安康家园网络项目的合作协议，使众多幼儿园所及家庭受益；
2007年8月 “成长科技”与天津教育委员会达成合作捐建协议，作为与教育主管部门的首次合作，对安康家园与全国各省教育主管单位的全面合作起到重要作用；
2007年10月 “成长科技”与全球最大的数据库服务运营商“美国甲骨文集团”签订合作协议，合作包括了技术支持、专业教学培训、资源共享等众多领域；
2007年12月 “成长科技”被中国儿童少年基金会评为“公益明星单位”； 2008年2月 “成长科技”与中国移动公司签订全面合作协议，由此启动了安康家园互联网及移动网技术的全面服务；
2008年8月 “成长科技”已经与全国十个省份地区的教育主管单位签订了安康项目捐建协议，落户安康家园的幼儿园所8000余所，家庭会员上百万；
2008年10月 “成长科技”正式在安康家园网络项目中启动“育优家园共育整体解决方案”，这具有历史意义一笔，开创了“安康家园”提供网络教育服务模式的先河。
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三、育优家园共育整体解决方案
3-1 方案概述
通过安康家园网络项目在全国两年多的推广和实践，使我们积累了丰富和宝贵的互联网运营经验。我们对全国10个省份的100家幼儿园所、5000多位家长进行了真实需求的详细抽样调查，在分析调查的结果及总结安康家园各方面资源优势和特点的基础之上，2008年10月安康家园网络系统正式启动运营“育优家园共育整体解决方案”（简称：育优项目）。“育优项目”作为安康家园网络项目的家园个性化服务产品，刚刚上线运营就受到了广大婴幼儿家长及幼儿园所的认同和好评。“育优项目”不仅为0—6岁婴幼儿家庭及幼儿园所搭建了科学育儿、家园共育的互动网络平台，还为婴幼儿家庭与幼儿园所提供了专业、个性化的教育服务，使广大的婴幼儿家庭及园所都能够通过信息化手段科学、专业的抚育孩子健康成长。“育优项目”提供的家园共育服务内容由两部分组成：一是为幼儿园提供的“安康教育信息化示范园服务”，二是为婴幼儿家庭提供的“育优联盟会员服务”。
3-2安康教育信息化示范园服务介绍
3-2-1服务目标：
让幼儿园树立自己的品牌形象 完善幼儿园教师的专业技能 让幼儿园帮助家长实现科学育儿 幼儿园与家庭共同实现家园共育 完善幼儿园的信息化建设
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3-2-2服务项目：
获得专业的家园共育网络平台并接受信息化培训----园所在“安康家园”中获得属于自己的独立域名空间、建设幼儿园个性化网站，开通各班级主页、宝宝主页、教师博客，实现有效的家园互动与园所展示。园所如加入安康信息化示范园，则园长和教师需要接受安康网络项目的专业培训，并获得由中国儿童少年基金会和北京大学颁发的结业证书。
拥有育优通短信发布系统及不定量的短信----育优通短信发布系统是为幼儿园量身设计并开发的移动网络服务平台，它实现了园所对家长及时、准确的信息发布，并开通了中国移动、中国联通、小灵通用户的全网服务，让家园之间的沟通便捷、高速、及时，更好地体现了教育信息化幼儿园的核心能力。我们将根据幼儿园宝宝加入育优联盟会员的数量配增相应的短信条数，可按每位会员每年200条计算。
参加中国儿基会组织的幼教工作者高级研修班学习----示范园园长每年寒、暑假均可参加由中国儿童少年基金会、中华女子学院共同主办的幼教工作者高级研修班，提高幼教工作者专业水平，参会成员培训费免费，成绩合格者授予园士荣誉。 接受中国儿基会颁发的教育信息化示范园牌匾----即由中国儿童少年基金会育优联盟授予“安康教育信息化示范园”牌匾
3-3“育优联盟会员”服务介绍
3-3-1服务目标：
让家长科学的了解孩子的身心发展状态以更好的进行因材施教； 让家长在轻松的阅读环境中获得实用的育儿知识；
在家长遇到育儿的难题时，可以得到专业、权威的指导和帮助；
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使家长能够便捷地得到专业的育儿指导和最新的育儿资讯； 使家长在科学育儿的教育环境中抚育孩子健康成长；
3-3-2服务内容：
科学严谨的婴幼儿成长测评与育优课程----以幼儿身心发展特点为线索，对幼儿的身体与运动、语言、思维、记忆、社会性等各项能力进行科学测评，并在测评后24小时内生成测评报告，再根据测评报告结果向家长分阶段推荐育优个性化基础课程及提高性拓展课程。
● 北京大学心理学系苏彦捷教授牵头研发
● 经国内知名心理学家、教育学家、医学专家联合评审 ● 中国儿童少年基金会唯一推荐测评系统
作用：通过科学严谨的婴幼儿智能测评系统让家长及时准确掌握孩子在成长关键期的身心发展情况，与此同时家长与孩子可以通过对育优课程的学习和操作提高弱项能力，使孩子能够在多项智能均衡发展的前提下健康成长。
《爱贝贝I-BaBy》电子杂志----《爱贝贝I-BaBy》电子杂志每月为2-6岁婴幼儿家长提供教育及生活策略、资讯，并搭建沟通、交流的桥梁；同时为家长与孩子提供智力开发、才艺成长、入学准备等方面的亲子游戏。
● 全国妇联主席顾秀莲同志亲笔题词 ● 中国儿童少年基金会推荐杂志 ● 全国顶尖技术制作团队加盟
作用：通过将传统纸质载体进行多媒体创新的技术手段，为2—6婴幼儿家长定期提供生活——教育类原创电子杂志，即增强了家长科学育儿的能力，还实现了家庭寓教于乐的意义。
育优短信服务----育优短信服务是指每周将通过手机短信的形安康（公益）重点项目授权执行机构 北京健康成长科技发展有限公司 北京市海淀区中关村北大街151号北大资源大厦1016室 邮编：100080 电话：58876940 58876789-851 传真：58876315
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式向家长提供“成长提示”和“幼教资讯”，两项服务每周共计三条短信。
1)成长提示：将根据孩子月龄的变化成长，适时提醒孩子在关键期的注意事项；对于不同季节给孩子带来的影响给予温馨提示。
2)幼教资讯：汇聚国内外最新研究成果、教育新闻、及时发送。
作用：利用最为便捷的手机载体，及时准确的将育儿信息和幼儿资讯发送到家长手中，同时实现了中国移动、联通和小联通用户的全网覆盖。让家长身在何处都可以与世界的信息共同分享。
我的专家----将中国家长最关心的育儿问题与安康专家的精彩回答汇编成上百万字的专家答疑题库，供家长搜索查阅。对家长提出的个性化问题，“我的专家”给予会员每年12次的在线提问权利。育优专家将在三个工作日内，对问题进行个性化解答。作用：让广大婴幼儿家长可以与权威专家进行一对一互动、资讯，致力于使专家的智慧为每位孩子的成长保驾护航，让专业贴心的教育服务伴随孩子成长。
3-3-3服务优势：
“育优联盟会员”服务实现了全国五个第一
第一次大规模整合300余位幼儿各个领域专家参与研发； 第一次整合网络优势与短信优势于幼教领域，实现了中国移动、联通、小灵通用户的全面覆盖；
第一份专门针对2-6岁宝宝家庭育儿——生活类的原创电子杂志；
唯一一套获得中国儿童少年基金会推荐的幼儿成长测评与家庭安康（公益）重点项目授权执行机构 北京健康成长科技发展有限公司 北京市海淀区中关村北大街151号北大资源大厦1016室 邮编：100080 电话：58876940 58876789-851 传真：58876315
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课程
唯一承诺三个工作日内有问必答的贴心专家服务。
四、育优家园共育整体解决方案的服务模式及收费方式
育优家园共育整体解决方案包括安康教育信息化示范园服务及育优联盟会员服务，其中安康教育信息化示范园服务属于国家三大公益项目之一的“安康计划”的重要组成部分。此部分从2005年已经开始运作，至今已经与全国十个省份地区的教育主管单位签订了安康项目捐建协议，落户安康家园的幼儿园所8000余所，家庭会员上百万。公司还将继续进行安康家园的捐建，推广完善全国幼儿园所的信息化建设。
另一部分是育优联盟会员服务，此为收费服务，但由于我们整个项目起源于公益事业，我们的定价远远低于其服务的实际估值水准，目前为360元/年。
五、核心理念
育优家园共育整体解决方案（简称育优项目）是在教育信息化高速发展的背景下，为中国0~6岁婴幼儿家庭和幼儿园提供的个性化教育服务解决方案。育优项目通过线上服务结合线下多元化渠道的推广，实现园所、家庭、社会及我们的多方共赢，并促进广大婴幼儿在科学、和谐的家园环境中健康成长，家园共育、科学育儿是育优项目的核心理念。
六、结束语
让我们一起努力，为新苗竭诚奉献、使幼教事业增辉！
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第二篇：家园共育心得
家园共育心得
各位幼儿园老师们好：
我的孩子叫，今年5岁了，所在班级是------。在老师们的精心培育下，正茁壮成长，是个快乐活泼的小女孩。她的每一个进步都令我及家人感到骄傲和自豪。
育儿心得我从以下几个方面讲一下：
我首先注重的是健康，健康的身体是一切快乐的源泉。饮食方面我的做法是跟幼儿园很相似的，尽量的给孩子提供多样化食物，均衡搭配。偶尔会吃一些不健康的食物，因为孩子很喜欢吃各种食物（包括一些新奇的），我不会因为不健康就不让孩子接触，偶尔吃一些不会对身体有大影响的。目的是为了满足孩子的好奇心。
当然健康的身体也需要良好的生活习惯和卫生习惯。因为是一个孩子，所以在生活习惯方面还是比较惯着的，这点上我是觉得幼儿园做的非常好，孩子在集体生活中学会了自已穿衣服、穿鞋、扣扣子等一些小细节的东西，这些比起我在家里教她要快的多，而且孩子会因为自己会扣扣子了有小小的自豪感，我们再适当的鼓励一下，孩子就非常喜欢自己做。卫生习惯也是一样的，从前在家里的卫生习惯也渐渐的变成幼儿园模式了，孩子会非常天真的说这是我们老师说的，老师说方法都是对的。
还有就是户外活动，这项是我们的生活中必不可少的，让她多接触大自然，孩子在这其中能学到很多东西，这些比我们照书本中给孩子看的是不一样的，孩子领悟起来也很快；还有让她多接触一些陌生的小朋友，锻炼一下她的交流能力，同时也了解一下小朋友是形形色色的，不全都是以她这种模式生活的，拓展一下她的思路。我们上中班后有过一次集体郊游，小朋友们都很兴奋，一起做游戏，还搞了一个跳蚤市场，气氛很活跃，孩子至今印象都非常深刻。也希望幼儿园能多搞几次这种活动。
其他的方面比如阅读、画画、唱歌、跳舞等等一些兴趣我们也很注意培养，依据孩子的喜好去培养，不去强迫孩子，多和孩子交流，及时了解想法。
在幼儿园的生活是很全面的，注重孩子的各方面的发展，老师教会孩子们很多东西，不一定是知识，也可能是一些常识，孩子们很受用。在此向各位老师说一声：老师，您们辛苦了！在以后的生活中，我会非常积极的配合幼儿园的工作，理解和支持您！谢谢！
以上是我的一些心得，写的不好，望谅解。
航天幼儿园二分园中六班
家长
第三篇：家园合作共育
家园合作共育，转变教育观念
家园合作共育有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。几年来，我园深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》中“家庭是幼儿园重要合作伙伴”精神，与时俱进，开拓思路，开辟了家园合作共育的新途径，促进了幼儿的全面发展。
一、加强宣传，促进家园信息交流。我们通过多渠道的宣传活动，使家长了解幼儿园的一日生活常规，促进家园间的信息交流。
1、宣传橱窗。我园在显要位置设置了家园宣传栏，每学期根据教育要求出2-3期，向家长介绍园内发生的大事、学前教育动态、孩子的各项活动以及有关科学育儿等方面的知识；每个班级在门口也设置了“家园联系”栏，每月一期，内容涉及到幼儿卫生保健、家教成功经验、幼儿园教育内容和信息等多方面。通过宣传橱窗，向广大教师和家长宣传学前教育的重要性、幼儿身心发展规律、保教知识等，同时也成为了家长和老师的沟通渠道。不少家长利用接孩子的时间、教师利用课余时间，认真阅读、接受信息并付诸实践。
2、书刊宣传。我园为让家长从理论上较系统的了解孩子的身心发展特点，更科学的教育孩子。我们定期向家长发放了《家庭教育活页文选》等多种书刊，并坚持为家长们订阅了《早期教育》、《幼教园地》等杂志，开拓家长视野，增长知识。
3、材料宣传。我园通过每月一期的《幼教信息》、各班每周一期的《家长园地》，每周一反馈的《家园联系册》，定期向家长宣传保教知识，并进行实例指导。我们还创办了《家园共育》小报，内容有教师的“教育心得”、家长的“育儿经验”、孩子的“佳作欣赏”等多个专栏，成功架设了家园沟通的桥梁。
二、开展活动，促进家园合作共育
为了实现家园两轮互动，协调一致，形成教育合力，我园开展了一系列丰富多采的活动，开创了家园合作共育的新局面。
1、成立了“家长委员会”。专门成立了“家长委员会”，并制定了相应的规章制度，定期开会、座谈、探讨家教工作、幼儿园管理工作和家园联系等情况，广泛听取他们的意见和建议，解决家园沟通中的障碍，得到了家长的认可，实现了真正意义上的家园互动。
2、定期开展家庭教育讲座。针对目前家庭教育存在的重视智育，忽视德育； 超前教育，任其发展；滥用奖励，关照过度等问题，我园认为要提高保教质量，必须首先从更新家长的观念入手，为此，我园每学期都通过讲座、报告、看录象等形式向家长进行育儿指导，组织家长观看了《金色童年》系列讲座，《0岁方案》以及王才贵教授的新经典导读活动录象，使家长们受益非浅，从根本上提高了家长的育儿水平。
3、定期开展家长开放日活动。我园定于每年的三月、十月举办家长开放日活动，请家长们来园观看幼儿在园的一日活动，听课、评课，了解幼儿在园的种种表现和发展情况，亲身感受幼儿在园的成长和进步，也及时发现幼儿的不足，同时，和教师进行有针对性的联系和探讨，以寻求更有效的教育方法，使教育达到最优化。
4、开展家园联欢会。每年的“六一节”、“元旦”等重大节日，我们都组织家园共庆活动。每个孩子都准备精彩的节目，并在和家长的共同合作中，让家长了解孩子的兴趣和需要，以转变自身的教育观念和行为。而且通过家园同乐活动，促进孩子与孩子、孩子与家长的交流，为每位幼儿都提供了表现的机会，深受家长的欢迎。
5、开展运动会等比赛活动。我们每年召开春、秋两次运动会，每次运动会都邀请家长一起参加，并设计了“赶小猪”、“踩气球”等多项亲子活动，使家长和孩子在紧张而又愉快的气氛中完成比赛，既锻炼了孩子体质，又增进了亲子间的交流。另外，我们还组织了“生活技能比赛”、“歌咏比赛”等活动，在家长与孩子的合作中，既增强了孩子的自信心，又让家长们学会了如何与孩子相处。
6、新学期的家长会。家长会是增进家园合作的重要途径。新学期开始，我园各班都要针对不同阶段幼儿的发展情况和家长的思想状态，召开家长会。会议内容主要包括园里的工作汇报、孩子的分析评定、需要家长配合的事情，最后要请家长提出意见和建议。教师和家长在这一段时间内，共同对幼儿在家、在园出现的种种问题，进行现场分析，研究并找出对策，以确保各项教育活动的顺利开展。
7、“家园衔接”亲子活动。为使新入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，我园开展了“家园衔接”亲子活动。本活动采取家长陪伴的方式，通过让家长和孩子一起参与幼儿园的各项活动，让幼儿在熟识幼儿园环境及班内老师，慢慢消除幼儿在陌生环境中的恐惧心理。这一活动的开展不仅使幼儿很顺利的度过了家与园之间的衔接，而且还可以使家长从中了解到幼儿在幼儿园的学习生活，老师在与家长的交谈中也了解了孩子的个性特点，为更好的开展保教工作做好了准备。
通过以上 各项活动的开展，不仅能帮助家长及时了解孩子的发展情况，不断增强对教育的重视度，提高教育素质，更重要的是,在家园间的相互交流合作中，教师与家长建立起了真诚的伙伴、互动关系，使教育形成合力，促进了幼儿健康、全面的发展。
三、及时反馈，促进家园共同提高.我园十分重视家长的反馈意见，通过开展多途径的反馈活动，及时分析家长们反馈回的信息，认真整改，来促进家园的共同提高。
1、发放“家长评教表”。我园每学期末都发放“家长评教表”，通过书面形式向家长进行问卷调查，包括对幼儿园各项工作的建议，教师的“育儿观念”、“奉献精神”、“幼儿在园发生的安全事故”等多个层面进行调查，并及时收集反馈信息，从中了解幼儿园教育存在的问题和整体水平，适时调整我园的目标、计划及管理方法。
2、各项活动后的反馈。在每次活动开展后，如“六一”、“元旦”、“开放日”结束后，我们都请每一位家长提出意见和建议，教师整理、汇总家长的反馈信息，及时了解家长的心声，不断改进自己的工作，和家长携手教育好孩子。
3、建立“家长信箱”。我园在门口设立了“家长信箱”，请家长随时向我们反馈情况、意见及建议，并定期开箱，汇总信息，及时改进工作。
4、家访与家园联系册的运用。我园要求教师必须进行家访，了解孩子们在家的表现情况，并向家长们及时反映孩子在园的情况，做好家访笔记；我们还利用家园联系册的发放，进一步促使了教师随时了解幼儿的家庭教育状况，有的放矢的实施教育，更好的与家长建立情感。
我园的家园共育，既提供机会使教师和家长之间互相交流，共同学习先进的教育经验，又通过恰当的方式让家长以更科学的教育观念、方法开展家庭教育，搭建了家园联系的桥梁，使幼儿园与家长没有了距离，共同促进了幼儿的全面发展，使我园的教育再上新台阶。
第四篇：家园共育工作总结
家校共育日记总结
家庭是孩子重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。，我本着“提高家长工作实效性，达到家园教育的“和谐、统一”的原则，开展了一些活动，教师与家长共同分担教育责任。针对这些，我把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：
一、加强教师指导家长服务工作能力。
自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的知识，共同用科学的方法启迪和开发孩子的智力，使孩子全面发展。
二、做好常规工作。
1、充分利用班级家园联系栏。
为了使家长了解幼儿班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好教育教学工作，我坚持及时更新班级家园栏内容，每周公布教学活动计划，科学知识，个案观察记录，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，我们都及时在家园栏上公布，与家长互通信息。
2、利用家长接送时间，与家长保持密切联系。我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在校在家的表现。在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时我们就巧妙使用语言。首先，先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。
3、《家园联系手册》使家园合作更趋和谐。
我园始终将《家园联系手册》作为老师必做的功课，除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师每学期根据各个幼儿发展状况进行详细记录，期末发给家长，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。
4、继续利用现代信息技术做好家园沟通工作。每学期开学初，我认真登记孩子长电话，身体不舒服时会在第一时间与家长联系，让家长及时了解孩子情况。用信息化手段提高家长工作的效率，使家园联系更加快捷、密切。5.建立家校册。
《家校册》以来，我根据自己班级的特点 制定了评分标准。迟到扣一分，主动帮助别人加一分，自习课违反纪律扣一分，遵守纪律得到表扬的加一分，忘带学习用品的扣一分，每天不佩戴红领巾的扣一分等等，学生的每一项加分减分我们都会在分数旁边写明原因，让学生和家长都心中有数。我们每周会给孩子汇总得的红花数，然后把红花数兑换成绿分，月末计算出每个孩子在班级中的名次。为了鼓励家长能保持参与的热情，我们每周也给家长进行了评分并把它记录在每位学生的家校册上。短短的一个月的时间，班级里的迟到现象大大减少了，不完成作业的少了，丢三落四的学生也是寥寥无几。经过家校共同培养，学生能够做到认真听老师讲课，认真倾听他人发言；还初步学会了与人合作。学生的自我约束能力也普遍提高，在学校好教了，在家里好管了。学生的行为习惯已初步养成了，我们的班风也得到了很大的改善。
家校共育工作是一项长期的艰巨任务，只有坚持不懈才能收获巨大，在今后的工作中，我将克服困难，与同组老师共同协商，争取在不断摸索中前进。
第五篇：家园共育计划
家园共育计划
家园共育“是幼儿园工作的重要任务，其本质就是一个共字，强调幼儿园与家庭的双向互动，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平。要求家长参与到幼儿园的教育与管理，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。为此我们进行以下活动：
一、开展日常性的”家园共育“内容：
①每周”家园联系表“。
②充分利用班级家园联系栏。
③电话、信息追访。
④个别交谈。利用晨间、离园活动时与家长的交流。⑤家长会及家长开放日活动。
二、结合班级幼儿及家长情况开展具有本班特色的”家园共育“系列活动。
（一）、召开有针对性的”小型家长交流研讨会“
根据本班幼儿的薄弱环节，例：”自助进餐、取餐“、”生活自理能力“及半数幼儿存在”挑食、偏食“等。开展”小型家长交流研讨会“，由家委会成员及幼儿能力较好的家长介
绍经验，（最好结为一对一的对子，）以点带面的进行。并及时把幼儿的进步告知家长。
（二）定期举行育儿经验交流活动
充分利用”班级家委会"的作用，由教师与家委会共同商讨，有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育孩子中存在的问题与困惑，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长介绍家教经验和育儿方法。例：孩子在家中任性、发脾气的原因及对策。
（三）开发利用家长资源 ：
征询班级家长志愿者，了解家长志愿者的资源，进行汇总。利用有特长的家长走进教育教学第一线。以节日的亲教活动为基点，拓宽“快乐亲教”计划实施渠道，进一步尝试把家长资源、社区资源引入“快乐亲教”计划实施中，形成“引导家长快乐亲教，夯实共育平台。
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