环境卫生问题及措施（共五则）

第一篇：环境卫生问题及措施

关于环境卫生方面存在问题的整改方案

为进一步净化环境卫生，美化院容院貌，切实改善卫生院环境，促进全镇经济社会统筹协调发展，结合我院实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持全员动手的原则，认真组织开展好我院环境卫生整治行动，强化我院文明卫生意识，建立卫生院环境卫生长效管理机制，有效降低和减少疾病传播，确保人民群众拥有良好的就医环境。

二、工作目标

整治行动主要是通过院领导的组织，发动广大干部对我院区域的积存垃圾、卫生死角、堆物废料进行大清扫、大清理、大清运。通过集中整治，有效遏制我院“脏、乱、差”现象，切实改善卫生院环境面貌，树立良好的对外形象。

三、组织机构

成立卫生院环境卫生整治领导小组 组

长： 潘修勇

副 组 长： 江泉

夏子泳

陈雪梅 成员：全体职工 环境卫生整治检查领导小组 组

长： 江泉

成 员： 林翠梅

廖志凯

四、主要任务

（一）、彻底的对我院卫生死角的清理；

（二）、加强我院草坪及树木的管理，以及杂物、垃圾的清理；

（三、落实环境卫生责任区确保长治久治；

（四）、配合做好环境卫生整治各方面的工作。具体要求如下：

（1）、对我院的生活垃圾进行集中收集清运；

（2）、各责任区工作人员负责本责任区范围内卫生环境的清洁和保持；

（3）、我院环境卫生检查领导小组每天检查查看，特别是各个卫生死角的垃圾做到及时清理；

关于环境卫生方面存在问题的整改

措施及期限: 加强医院卫生环境整治，为患者提供良好的就医环境。我院为进一步改变医院卫生环境，各科室和各人划分承包卫生区域，采取日清扫、周大扫、月评比、季通报等检查形式，对卫生死角、绿化空白、美化缺陷等存在的情况，利用业余时间搞好医院卫生死角的清理，使医院的环境面貌有很大的改变。

整改期限：定期组织检查考核，近期。整改责任领导：江泉 整改责任部门：院办

为确保卫生整改工作顺利进行，达到整改方案的要求，为此成立卫生工作整改领导小组，负责医院整改工作，以提供坚强的领导保障机制。

整改时限:即时。整改责任领导：江泉 整改责任部门：院办 具体工作安排

（一）楼道卫生责任区：

1、一楼药房门口至输液室由张少强、陈丽燕负责

2、医技科有钟金文和同组的医生负责

3、二楼内科及大厅内外由廖志凯、郭居和同组医生护士负责

4、三楼至四楼妇产科由陈雪梅和同组医生护士负责

5、五楼至手术室由凌华勇负责

注：以上卫生责任区每天上下班各打扫一次。每天下班前检查。如果遇到节假日顺时向后延续。

（二）科室卫生责任区

1、防保科张全荣负责

2、药房由陆宏萍负责

3、、化验室由钟金文负责

4、内科、外科由廖志凯负责

5、护士办公室、病房、消毒供应室由护士负责

6、会议室、活动室由邓江运负责

7、B超室由梁杏娟负责

8、妇产科由张凤负责

9、公卫办公室由凌华勇负责

注：以上卫生责任区每天下班前打扫，每月25日检查。总值班人员每天早上负责打扫，桌面、地面不能有尘土、果皮、纸屑，交班时垃圾桶倒干净。总值班卫生每天上班时间检查。

（三）职工宿舍区卫生

要整洁干净，无乱堆乱放、乱搭乱建等现象，卫生保洁彻底到位；绿化带内无垃圾、杂物等；每月3-6日彻底打扫一次。每月7、8日检查

（五）（四）门诊部卫生

每周一、周二下午打扫。诊断室、治疗室、药房、病房、桌

面、地面 窗台干净整洁 无乱摆乱放，药品摆放整齐，及时更换床单被套，周三检查。

（六）检查标准及重点

1、检查标准及重点：桌子、椅子、沙发、床头柜、检查床、暖气片、柜顶、柜底、窗台、电脑、电冰箱、医疗设备、药品架、药品外包装、玻璃、拖把池、洗漱盆、垃圾桶、门等，要求不能有灰尘、果皮、纸屑、苍蝇等。检查有三处或三处以上不合格者重新打扫。

六、处罚制度

（一）、楼道及科室卫生：

1、楼道卫生每天上下班前检查发现地面、窗台上有果皮、纸屑、苍蝇、蚊子等重新打扫，发现一次不打扫者罚款30元，发现烟蒂者罚款30元。

2、科室卫生检查发现物品摆放不整齐、有三处或三处以上不干净不彻底者重新打扫，再次检查打扫仍不干净不彻底者一次罚款20元，不按时打扫者一次罚款30元。发现烟蒂者罚款30元。

（二）、总值班卫生：

1、发现打扫不干净重新打扫，发现一次不打扫者罚款30元，（三）、职工宿舍卫生

1、发现打扫不干净不彻底者重新打扫，不按时打扫者一次罚款30元。

（四）、门诊部卫生

检查发现物品摆放不整齐、有三处或三处以上不干净不彻底者重新打扫，再次检查打扫仍不干净不彻底者一次罚款30元，不按时打扫者一次罚款30元。发现烟蒂者罚款30元。

七、其它

1、本方案一经制定严格执行。

2、发现问题现场处罚，罚款时开收款收据，罚款全部用于环境卫生整治工作。不做其他用。

3、由于本人工作失职造成其他部门处罚的，由本人承担所有罚金，给单位造成严重后果的，单位将对其进行严肃的处理。4因工出差、休假、专干下乡不作处罚。

5、对于不服从管理及处罚者将报上级部门处理。

相信，经过我院全体工作人员的共同努力，洁净、卫生、绿化、美化的环境将展现在人们眼前。为来我院就诊的患者提供了良好的就医环境。为我镇的环境卫生整治工作起到带头的作用。

第二篇：生活及办公环境卫生改进措施

各位同事：

为了营造良好的生活和办公环境，养成勤劳卫生的习惯，提升工作效率，并对外展示良好的团队和企业形象，经全体员工商议决定：

一． 定时清扫制

每月最后一周的周六下午五点至六点，全员清扫整栋办公楼。二． 卫生责任制

每人负责指定区域内卫生，保证区域内的卫生环境。① 一楼办公区，责任人：申俊华 李陈 ② 一楼会议室，责任人：李欢 ③ 一楼走廊，责任人：陈斌

④ 一楼仓库办公及发货区，一楼门口及台阶，责任人：沈启芳 ⑤ 一楼女洗手间，责任人：练晓敏 ⑥ 二楼会议室，责任人：倪世云 ⑦ 二楼走廊，责任人：王文杰 ⑧ 至二楼楼梯，责任人：康茗 ⑨ 二楼男洗手间，责任人：赵翔 ⑩ 二楼女洗手间，责任人：陈盼盼

⑪ 二楼办公室，责任人：房银道 ⑫ 各宿舍卫生，责任人：宿舍成员 ⑬ 各办公座位卫生，责任人：该位置办公者

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上海舍道文化传播有限公司

三． 卫生标准

1.桌面及办公设备整洁，非必需用品收纳入屉； 2.地面洁净，无果屑纸片，无烟蒂烟灰，无污渍，无异味； 3.洗手间设施还原本来颜色，不留油渍、尿渍等污渍，定期消毒，定时开窗通风，不留病菌和异味。

四．

个人卫生标准

1.抽烟请至室外，严禁在办公区域吸烟，烟蒂入缸； 2.客服外人员，用餐请至会议室，严禁在办公区域进餐； 3.允许办公区域食用水果等零食，特殊味道食物（如榴莲等味重食品）请征得在场同事同意后方可食用； 4.及时清理个人产生的垃圾、污渍； 5.其它未尽事宜，全员协商后决定；

6.无法保证个人及团队卫生者，当月绩效奖金由相关区域卫生负责人分配。

工作即生活，不懂生活便无法更好的投入工作，为了自己和同事的健康，请自觉保持个人及公共卫生！

上海舍道文化传播有限公司

行政部

2015年7月9日

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上海舍道文化传播有限公司

第三篇：护理问题及措施

活动无耐力:与供氧系统受损、卧床造成身体状况下降、抑郁、增加的代谢需求、极度压力、疼痛

预期结果标准：

1、能确定降低活动耐力的因素

2、逐渐增加活动

3、说出增加活动时低氧体征的减少情况

4、报告活动无耐力症状的减少情况

护理措施:

1、评估个体对活动的反应

2、逐渐增加活动

3、讲授活动时保存能量的方法

4、制定长期的锻炼计划

5、对于患有慢性肺功能不全的病人:有效呼吸

6、必要时，向社区随访护士咨询

体温过低（低于35.5℃）:与受凉、循环功能降低（超重、体重

过轻、嗜酒、脱水、不活动）有关

预期结果标准:

1、能确定体温过低的危险因素

2、说出保暖、防止失热的方法

3、维持体温在正常范围 护理措施：

1、减少过长时间接触寒冷环境

2、天气寒冷时限制外出

3、教病人穿质地密实的内衣防止失热

4、讲授体温过低的早期体征

5、每天喝8到10杯水

6、寒冷天气避免饮酒

7、早上要多穿衣服，因为新陈代谢处于最低点

体温过高:与用药、环境温度高、脱水、剧烈活动时水摄入不足、体温调节无效有关

预期结果标准：

1、能确定体温过高的因素

2、说出防止体温过高的方法

3、维持正常体温 护理措施：

1、讲述保持摄入足够液体的重要性

2、监测摄入量、排出量

3、天热时避免饮酒、喝咖啡、吃的过饱

4、穿宽松衣服、戴帽、撑伞

5、上午11点到下午2点避免外出

6、讲述体温过高、中暑的早期症状

排便失禁：与肛门括约肌受损、认知的障碍、对括约肌缺乏随意控制、存便能力受损有关

预期结果标准：能每天、每隔一天或两天排出柔软成型的大便 护理措施：

1、评估以前的排便形态、饮食、生活方式

2、确定目前的神经状态、生理状况及功能水平

3、设计一个持续的合适的排便时间，定时排便

4、腹部按摩、肛门操、用手指进行刺激

5、饮食上给与多纤维的食物，多吃新鲜水果蔬菜，每天足够的水摄入

急性疼痛（少于6个月）:与骨折、组织损伤、关节炎等有关 预期结果标准:能说出疼痛减轻 护理措施：

1、分散注意力

2、放松病人心情：深呼吸、打哈欠、握紧拳头

3、皮肤刺激:冷热疗法

4、必要用止痛药

慢性疼痛(超过6个月)：与骨折、组织损伤、关节炎等有关 预期结果标准：能处理疼痛、说出疼痛的改善 护理措施：

1、分散注意力

2、放松病人心情：深呼吸、打哈欠、握紧拳头

3、皮肤刺激:冷热疗法

4、必要用止痛药

沟通障碍:与紊乱的不现实的思维、语言功能障碍、大脑前叶缺血受损、中枢神经系统抑制、心理障碍等有关

预期结果标准：能通过不同的方法接受信息，沟通能力改善 护理措施：

1、利用能促进听力和理解的因素

2、提供不同的交流方法

3、提供一个不受催促的环境

4、利用一些技巧来增加理解

5、当病人讲话时，以和谐的方式表示理解

6、教给改进语言的技巧

腹泻：与胃肠道疾病、肠蠕动增加、感染、药物副作用、食物等有关

预期结果标准：自述腹泻减轻 护理措施：

1、避免摄入牛奶、脂肪、高纤维食物，增加米饭、饼干等

2、增加进食，以维持正常的尿比重

3、鼓励摄入高钾钠的液体

4、防止饮入过热或过冷的液体

5、注意饮食卫生

有感染的危险：与防卫功能受损、循环功能受损、微生物入侵、免疫功能下降等有关

预期结果标准：住院期间无医源性感染 护理措施:

1、严格无菌操作技术，仔细洗手

2、保护免疫缺陷个体避免感染

3、降低个体对感染的易感性：高热量、高蛋白摄入，合理使用抗生素

4、及时上报传染性疾病

有误吸的危险：与意识水平下降、咳嗽和呕吐反射抑制、胃肠内压力增加、胃肠排空延迟、吞咽受损或咽喉反射减弱、气管食管瘘有关

预期结果标准：没有误吸 护理措施：

1、保持床头抬高；用纸擦去嘴边分泌物

2、对气管切开、气管内插管的病人：维持气管插管上的气囊充气，必要时吸痰

3、有胃管的病人：确保胃管插入后在位；喂食中和喂食后1个小时将床头抬高30°-40°；每次喂食不超过200毫升，间隔2小时。

行动障碍：与躯体移动障碍一样

预期结果标准：能安全移动，增加行走的距离 护理措施：

1、选择适当的、安全的辅助用具

2、穿合适、结实的鞋子

3、避免造成危险的情况：湿地板

4、循序渐进的活动 借助轮椅活动障碍:与同上

预期结果标准：安全使用、转移轮椅 护理措施：

1、教会病人移动轮椅的技巧

2、确定正确使用轮椅有关的因素：力量、知识、心理活动

3、与理疗专家讨论是否需要加强锻炼 轮椅转移能力障碍：同上

预期结果标准：能从轮椅上安全转移到它地 护理措施：

1、制定一个循序渐进的锻炼计划

2、必要时使用辅助设施

3、保护病人，防止受伤

吞咽能力受损：与气管食管肿瘤水肿、气管插管引起的机械梗阻、食道炎、唾液减少、吞咽困难、咀嚼困难有关

预期结果标准：吞咽能力有所改善 护理措施：

1、降低呛入食物的可能性：使病人处于正确的体位，让病人注意力在食物上；从少量食物开始，循序渐进；由软食到普食

2、避免或减少厚的食物切片

3、让病人集中精力吞咽，不要播放电视或收音机

4、确定前一口已经吞咽，后慢慢进食

5、向语言治疗师咨询

6、教会家属在病人吞咽梗阻时的紧急措施 清理呼吸道无效：与感染、咳嗽反射抑制等有关

预期结果标准：没有误吸，能有效咳嗽、肺部气体交换增加 护理措施：

1、教会病人有效咳嗽、有效呼吸

2、维持足够的体液

3、吸入的空气维持一定的湿度

4、必要时吸痰

进食自理缺陷：与肌肉无力、昏迷、疼痛、躯体形态缺陷等有关 预期结果标准：能自主进食或借助器具，增加进食的兴趣 护理措施：

1、了解病人喜欢及不喜欢的食物

2、建立合适的就餐环境

3、保证食物的温度适当

4、疼痛的病人，给与止痛措施

5、必要时使用合适的器具

6、鼓励病人，增加信心

沐浴∕卫生自理缺陷：与肌肉无力、昏迷、疼痛、躯体形态缺陷等有关

预期结果标准：有良好水平进行沐浴活动 护理措施：

1、确保卫生间室内安全（防滑垫、抓扶把手）

2、保持室内温度温暖，器具容易拿到

3、提供适当的设备

4、家属在旁监督安全

穿衣∕修饰自理缺陷:与与肌肉无力、昏迷、疼痛、躯体形态缺陷等有关

预期结果标准：能自我穿衣或能借助器具穿衣 护理措施:

1、选择合适的、宽松的衣裤

2、制定计划，让患者有足够的时间穿、脱衣。

3、把病人的衣服按需要穿的顺序放好

4、必要时提供辅助器具

有自我伤害的危险：与残疾、疾病、精神损害、疼痛、家庭因素等有关

预期结果标准：承认自我伤害的想法，承诺控制自我行为 护理措施：

1、帮助病人认识到希望和选择的存在

2、按要求辅导病人，指出其感觉和环境误区，帮助更新旧的思维、感觉、行为模式

3、鼓励写日记，记录诱发因素、想法、感觉

4、避免过分的刺激

5、各部门关注病人

有自虐的危险：与残疾、疾病、精神损害、疼痛、家庭因素等有关 预期结果标准：承认自我伤害的想法，承诺控制自我行为 护理措施：

6、帮助病人认识到希望和选择的存在

7、按要求辅导病人，指出其感觉和环境误区，帮助更新旧的思维、感觉、行为模式

8、鼓励写日记，记录诱发因素、想法、感觉

9、避免过分的刺激

10、各部门关注病人

有自残的危险：与残疾、疾病、精神损害、疼痛、家庭因素等有关

预期结果标准：承认自我伤害的想法，承诺控制自我行为 护理措施：

11、帮助病人认识到希望和选择的存在

12、按要求辅导病人，指出其感觉和环境误区，帮助更新旧的思维、感觉、行为模式

13、鼓励写日记，记录诱发因素、想法、感觉

14、避免过分的刺激

15、各部门关注病人

有自杀的危险：与残疾、疾病、精神损害、疼痛、家庭因素等有关

预期结果标准：不再伤害自我 护理措施：

1、处理掉周围一切危险物品，如刀、针等

2、口服给药时，服药到口

3、工作人员陪同在旁，严密观察

4、做好心理护理，帮助其分析生活压力及应对机制

5、探访者不要携带限制物品

排尿形态异常：与尿道异常、感染、脊髓损伤、药物治疗、前列腺手术

预期结果标准：排尿节制 护理措施：

1、评估原因，若是因感染、结石、药物作用，请泌尿专家

2、保持会阴部清洁、干燥

3、若有尿失禁，评估类型，给与相应的措施

尿潴留：与尿道狭窄、前列腺肥大、脊髓损伤、感染、药物等有关

预期结果标准：有意识的排尿 护理措施：

1、听流水声、提拉阴毛等方法诱导排尿

2、必要时留置导尿 床上活动障碍 知识缺乏

第四篇：存在问题及措施

存在问题：

1、基础知识不够扎实。拼音也好，字词也好，都有不同程度的错误。而且随着识字量的增多，形近字的增加，学生更容易混淆。

2、词语积累不够。有些同学做一些比较死板的题目还可以，稍微有点难度需要迁移的题目，学生就会出现很多错误。

3、审题不够细心。有很多同学是因为没有看清题目意思而出现了错误，这就是不应该的了。

4、阅读写作能力低。这是学生中普遍存在的问题，阅读没有掌握一定的方法，写话时能说不能写。整改措施：

1、狠抓基础知识。作业布置要适时、适量，加大检查的力度，该完成的作业要不折不扣地完成，不能有半点含糊。

2、教会学生审题。在平时订正练习册的时候，要引导学生把题目多读几遍；考试的时候要强调学生把题目看清再做。一年级的孩子现在有了一定的识字量，在平时考试时，应放手让学生自己读题，不要题题老师都读。

3、增加课外阅读量。学生语言的积累，除了平时的课堂教学以外，更多的是靠课外的阅读。教师应建议家长多带孩子到图书馆进行阅读，多给学生购买图书，多与孩子进行亲子阅读，培养孩子的阅读兴趣。

4、做好后进生的辅导工作。

中年级组（三、四年级）

存在问题：

1、基础知识略显薄弱。相对于低年级来说，中年级的学生基础要好多了，但是不同程度的错误还是出现在试卷上。

2、各种句子掌握不扎实。一些同学扩句时扩得不够具体，不能正确修改病句。整改措施：

1、继续加强基础知识的教学。可以少写多练，多报听写，培养学生查字典的习惯，注重多音字的教学，注重学生对词语的理解。

2、句子的教学要加强。平时要对学生多进行句子的训练，多练习扩句、缩句、句式的变换、句子的仿写等。

3、做好后进生的辅导工作。

高年级组（五、六年级）

存在问题：

1、基础知识仍然薄弱。虽然到了高年级，学生的基础知识仍然存在一定问题，有很多学生已经将以前所学的知识忘记了，尤其是拼音，前后鼻音不分，鼻音、边音不分，问题不少。

2、句子教学不够扎实。跟中年级情况差不多，很多学生扩句时扩得不够具体，病句不能正确修改，不同的句式不能进行正确转换，出现了较多错误。

3、阅读写作能力不高。已经是高年级了，学生的阅读理解能力还较低，写作方面也不够理想。有的学生无话可说，有的学生不会审题，有的学生语言贫乏，有的学生内容毫无新意。

整改措施：

1、基础知识应常复习。尤其是拼音，在平时的教学中应有意识地进行复习，字词还要多写多练。

2、教给学生阅读的方法。特别是在讲解课文的时候，引导学生读、说、画、写，注重学法的指导。

3、加强写作练习。平常应多让学生看，看课外书，看身边人，身边景；应多让学生写，在书本上感受深的句子旁写，在日记本上写，在作文本上写。

4、做好后进生的辅导工作。

三·改进措施

1、重视学生的生活经验，引导学生在理解的基础上学习，促进学生对语文的学习兴趣。

2、促进学生的自主参与、探究和交流，关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习气氛，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。

3、对阅读能力进行强化训练。

4、纠正、培养学生良好的学习习惯。

1、注意细节，功夫下在平时。例如：平时读课文就要求学生读准字音，遇到拿不准的字，查一查字典，区分一下，学生对着各自的印象就会很深刻。期末复习视查漏补缺，有时，忙中出错，来不及补漏洞，或根本不知道存在这个漏洞，所以要复习但不能仅仅依靠复习。功夫要下在平时，注意学习中的细节。

2、注重培养良好的学习习惯。教师要加强对学生学习习惯和学习策略的培养，要对学生进行有效的学法指导和学习策略指导，培养学生良好的学习习惯，包括听说读写的习惯，预习复习的习惯，考试的习惯等等。教师还需对学生进行考试答题方法与技巧的训练，有效地提高他们的学习质量。

3、树立大语文观。要注重培养学生的语文实践能力，从而提高学生语文素养。如在‘口语交际’测试时，有的学生不知道该怎样写；还有的学生没有注意到说话的连贯以及态度和语言的文明、委婉，这要求我们的语文教师要拓宽语文学习途径，开发语文学习资源，同时引导学生关注生活中的语文现象，用已有的语文知识解决生活中的问题，进而引导学生关注生活、亲近自然、接触社会、热爱人生。

4、进一步认识语文学科的工具性特点，加强语文基本功训练。这次考试我们发现学生应该掌握的生字、常用词语、需要背诵的课文都出现错误，作文中也出现错别字，病句现象严重。这就要求我们严格要求，认真训练，切实提高学生的语文成绩。

5、关注学生中的弱势群体。本次考试中发现了相当数量的低分学生。如何做好后进生的补差工作是每位教师亟待解决的实际问题。教师要从“人本”的角度出发，做好以下工作：坚持‘补心’与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，根据学生的不同程度，适当进行分层教学，使不同层次的学生都得到有效发展。

6、课堂是训练的主阵地。在今后的阅读教学中，应培养学生语文学习能力，以课堂为训练的主阵地，为学生搭建训练的平台，把课堂上学到的阅读知识、技能、技巧运用于阅读实践，使学生在原有的阅读层面上有一个长足的飞跃。

7、生活是习作的源泉。在习作教学中，要指导学生学会审题，根据题目来组织作文材料。教师还要让学生养成认真观察的好习惯，教给学生观察方法，鼓励学生留心生活，关心他人，关心身边的事物。真正做到“我笔写我心。”

总之，我们要通过本次测试进一步总结经验，查找不足，积极改进教研方式，把我区的小语教学质量提高到新的水准。

第五篇：厂区环境卫生管理措施

厂区环境卫生管理措施

（2）厂区环境卫生管理措施

① 生产现场要天天打扫，保持整治卫生，场地平整，各类物品堆放整齐，道路平坦畅通，无堆放物、无散落物，做到无积水、无黑臭、无垃圾，有排水措施。生活垃圾与生产垃圾要分别定点堆放，严禁混放，并应及时清运。

② 生产现场严禁大小便，发现有随地大小便现象要对责任区负责人进行处罚。施工区、生活区有明确划分，设置标志牌，标牌上注明责任人姓名和管理范围。

③ 卫生区的平面图应按比例绘制，并注明责任区编号和负责人姓名。

④ 生产现场零散材料和垃圾要及时清理，垃圾临时堆放不得超过3天。如违反本条规定要处罚工地负责人。

⑤ 办公室内做到天天打扫，保持整洁卫生，做到窗明地净、文具摆放整齐。如达不到要求，对当天卫生值班员罚款。

⑥ 职工宿舍铺上、铺下做到整洁有序，室内和宿舍四周保持干净，污水和污物、生活垃圾集中堆放，及时外运。发现不答合此条要求，处罚当天卫生值班员。

⑦ 冬季办公室和职工宿舍取暖炉，必须有验收手续，合格后方可使用。

⑧ 楼内清理出的垃圾，要用容器或小推车，用塔吊或提升投备运下，严禁高空抛撒。

⑨ 生产现场的厕所，做到有顶、门窗齐全，坚持天天打扫，⑩ 为了广大职工身体健康，施工现场必须设置保温（冬季）和开水（水杯自备），公用杯子必须采取消毒措施，茶水桶必须有盖并加锁。

（3）环境卫生定期检查记录

生产现场的卫生要定期进行检查，发现问题，限期改正。

4．6．3 生活区卫生管理

（1）宿舍卫生管理规定

① 职工宿舍要有卫生管理制度，实行室长负责制，规定一周内每天卫生值日名单并张贴上墙，做到天天有人打扫，保持室内窗明地净，通风良好。

② 宿舍内各类物品应堆放整齐，不到处乱放，做到整齐美观。

③ 宿舍内保持清洁卫生，清扫出的垃圾倒在指定的垃圾站堆放，并及时清理。

④做到卫生区内无污水、无污物，废水不得乱倒乱流。