与音乐为伴

第一篇：与音乐为伴

音乐欣赏论文

姓名：汪鹏

班级：交通设备0801班 学号：1104080119 指导老师：易险峰

音乐人生

[摘 要] 不知道什么环境、也不知道什么条件塑造了我爱音乐的性格。从最开始的影视音乐到鼓舞人心的摇滚音乐，到独具特色的张国荣音乐，再到张学友的天籁之音。音乐一直伴着我成长，很多动人的歌词打动了，也塑造了我的性格。[关键字] 影视音乐、beyond音乐、“哥哥”音乐、学友的音乐 【一】 影视音乐

说起影视音乐，大家或许都曾留恋过一些电影或者电视剧的片头片尾曲或者插曲。我生活中的影视音乐很多，那些怀旧的电视电影，常常勾起我对过去社会的遐想，勾起对纯真爱情的向往。从风靡一时的电视剧《上海滩》中的“上海滩”，直到现在不知道多少的人的手机铃声：浪奔......，最受我们家庭欢迎的便是《射雕英雄传》的主题曲，它分为三部分：《铁血丹心》、《东邪西毒》、《华山论剑》，香港音乐教父罗文和甄妮把几首歌唱到红遍大江南北，我们一大家人最喜欢看的就是《射雕英雄传》，我们喜欢那个傻傻但是善良的郭靖，喜欢那个狡猾但是爱着靖哥哥的黄蓉。再到《天龙八部》中“难念的经”、《寻秦记》中的“天命最高”、《神雕侠侣》中的“归去来”，接着有最近很火的《宫》中的“爱的供养”,《美人心计》中的“落花”每一首歌都让我的心灵受到洗礼。当然我心中喜欢的影视歌曲，这里也

不一一介绍了。【二】 BEYOND Beyond是一支来自于中国香港的著名摇滚乐队，也是华人地区的殿堂级乐队之一，成立于1983年，其队名的中文意思为“超越”。乐队属于原创型，其作品以写实为主。乐队曾经过多次地人事变动，其中以黄家驹、黄家强、黄贯中、叶世荣四人的阵容最广为人知；自从黄家驹于1993年在日本东京意外去世之后，乐队没有再寻找新成员填补。

自己对beyond乐队的了解是来自自己的表哥，由于意外中听到表哥唱beyond的歌曲，我感觉和震撼，因此喜欢上了beyond乐队，并开始学习beyond的歌曲，可以自豪的说，我可以唱任何一首beyond有名的歌曲。

从“光辉岁月”，它是香港摇滚歌手黄家驹献给南非黑人人权精神领袖曼德拉的一首对自由的颂歌；再到“真的爱你”是一首歌颂我们伟大母亲的歌，“谁伴我闯荡”则是反应了自己在追逐梦想的过程中，遭遇了很多的挫折，谁能陪我一直走到最后。

【三】 “哥哥”的歌

哥哥是我最喜欢的歌星、影星。他叫张国荣（1956.9.12－2003.4.1）生于香港，是一位在全球华人社会和亚洲地区具有影响力的著名歌手、演员和音乐人，大中华地区乐坛和影坛巨星，演艺圈多栖发展最成功的代表之一。他是1980年代香港乐坛的殿堂级歌手之

一，曾获得香港乐坛最高荣誉金针奖。他是第一位享誉韩国乐坛的华人歌手，亦是华语唱片在韩国销量纪录保持者。他于1991年当选香港电影金像奖影帝；1993年主演的《霸王别姬》打破中国内地文艺片在美国的票房纪录，他亦凭此片蜚声国际影坛，并获得日本影评人大奖最佳男主角奖以及中国电影表演艺术学会奖特别贡献奖。

可以自豪的说，我会唱几十首“哥哥”的歌曲，我自己的人生哲理也是从他的一首歌“我”中得来，那就是：我就是我，是颜色不一样的烟火，不用闪躲，为我自己喜欢的生活而活，不用粉墨，就站在光明的角落。

他的歌曲“风继续吹”“沉默是金”、“当年情”、“当爱已成往事”、“红”、“风再起时”、“为你钟情”等，他的歌曲我喜欢的真的一时间说不完。

【四】 “学友“的音乐

学友，相信大家都很熟悉，就是张学友。张学友，1961年7月10日生于香港，是一位在亚洲地区和整个华人社会具有影响力的实力派音乐巨星和著名电影演员，香港乐坛“四大天王”之一，在华语地区享有“歌神”的称誉。90年代中期为张学友事业巅峰时期，根据IFPI国际唱片协会统计，张学友的唱片销量仅次于当时如日中天的已故美国歌手迈克尔·杰克逊，当时排名世界第二。截止2006年，其全球正版唱片销量已达1.2亿张之多，为华人之首。影视方面，张学友在1989年获得香港电影金像奖的最佳男配角奖以及1990年的

台湾电影金马奖的最佳男配角奖，2002年获得印度新德里电影节的最佳男演员奖。

学友的歌曲红遍了大江南北，靠得就是他那天籁般的嗓音。记得我追女孩子，最喜欢唱的就是张学友的这几首歌曲：“只想一生和你走”，“每天爱你多一些”，“等你等到我心痛”，“你最珍贵”。每一首歌曲单从歌曲名字就足以表达我对她的爱，足够吸引人。我心目中最著名的学友的十首歌曲就是： 月半弯：温馨的一首歌！

每天爱你多一些：当年少男少女们不知道有多么的为这首歌痴迷！只想一生跟你走：试问这世间有谁会让你死心塌地一生相随呢！爱是永恒：永恒的歌曲，永恒的爱！

李香兰：此歌非学友唱不可！每每听来都被感动！

旧情绵绵、忘情冷雨夜、遥远的她、等你等到我心痛、情已逝。

【五】 总结

一直以来都喜欢音乐，我也会一直爱下去。

第二篇：与书为伴

“与书为伴”读书活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“让读书成为教师的习惯”为主题，以提升教师专业化素质为重点，以读书活动为载体，结合师德教育工作，组织和引导广大中小学教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教师养成读书好习惯，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、读书活动的目标

1、在读书活动中，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。

2、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；

3、在读书活动中，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

三、活动口号

与知识为友，与书本为友。最是书香能致远。亲近母语，阅读为先。与经典为友，为人生奠基。与博览同行，与真理同行。读书让理想展翅，学习让生命飞翔。

四、读书活动措施和要求

1、提高认识。读书活动可以帮助自己在学习实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，并促进自身专业发展。因此，每一位教师要将读书作为自己职业生活中的一个重要内容，并逐渐养成读书习惯。

2、制定读书计划。学校根据市教育局的有关要求，制订切合本校实际的读书计划、召开一次读书活动动员会，使老师们统一认识，明确读书目的。有步骤地组织教师进行阅读，在全校形成良好的读书氛围，让更多的教师喜爱读书。引导教师结合自己教育教学工作实际，每学期在指定选择书目上的基础上，另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定个人的读书计划。

3、推荐读书书目。积极向教师推荐读书书目，倡导教师每周阅读1-2篇教育类文章、每学期精读1-2本对个人专业成长有益的专著，每个教师都有自己最喜爱的书籍。鼓励教师掌握网上搜寻资料和超文本阅读，广泛阅读。并撰写一篇质量较高的读书笔记或心得体会，及时把有关的读书心得在校园网上发表。

3、以校本培训为立足点，积极开展各种形式多样的读书活动，在每学期设立“书香活动周”,在此周集中开展系列读书活动。如：读书推荐会、读书征文、读书沙龙等交流阅读心得，做到集中学习与自学相结合，精度与通读相结合、理论与实际相结合，自主性学习与探究性学习相结合。

4、搭建读书平台。充分利用学校的网络资源，在网站上推出一些电子图书，方便教师读书；在博客上设置读书专栏，鼓励教师发贴与跟贴，开展网上讨论。有效利用的校本培训时间、节假日及暑期，开展灵活多样的读书活动。同时，学校统一为45周岁以下教师配备一本读书笔记，及时记录读书收获和心得。鼓励教师把读书心得向有关媒体、报刊投稿。

5、树立读书典型。在读书活动进程中，及时总结，树立典型、推广先进。对多读多思、以读促教卓有成效的教师，给予适当奖励并予以表彰。

6、读书活动内容 经典性与时代性的统一

经典性读物往往是经过了较长时间的检验，属于全世界，为多数人所认可。教师要把眼光放开，更多地从教育经典读物中汲取营养，吸收国际教育新理念，在汲取营养的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”。现时代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给教师，用他们的眼光，去打造经典。

教师读书不仅要专，更要博。在市教育局推荐图书为必读书目的基础上，教师要读五种书： 一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

我们教师要更新教育理念，提高理论素养和教育能力，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵，养成每日读书的好习惯，积极投入到“让读书成为教师的习惯”的读书活动中来。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

附件1：

宁波市中小学教师用书推荐书目

序

书 名 作 者

出版单位 给教师的建议（苏）苏霍姆林斯基著 教育科学出版社 2 夸美纽斯教育论著(捷克)夸美纽斯著 人民教育出版社 3 给教师的一百条新建议 郑杰著 华东师范大学出版社 4 陶行知教育名篇 方明编 教育科学出版社 5 学会生存—教育世界的今天和明天 联合国教科文组织 教育科学出版社 6 多元智能（美）加德纳著 新华出版社 7 教育漫话（美）洛克著 教育科学出版社 学哲学 用哲学 李瑞环著 中国人民大学出版社 9 素质教育观念学习提要 教育部著 生活读书新知三联书店 10 国际教育新理念 顾明远 孟繁华主编 海南出版社 11 教育新理念 袁振国著 教育科学出版社 12 教育的理想与信念 肖川著 岳麓书社 13 教育的视界 肖川著 岳麓书社 14 教育的智慧与真情 肖川著 岳麓书社 15 细节决定成败 汪中求著 新华出版社 教育的55个细节（美）克拉克著 电子工业出版社 17 新教育之梦 朱永新著 人民教育出版社 18 我的教育理想 朱永新著 南京师范大学出版社 19 教育思想的革命/教育之思丛书 张先华著 北京大学出版社 20 教育与人的发展 杜祥培著 民族出版社 现代教育理论热点透视(教师继续教育用书)广东教育学院教育系著 中山大学出版社 魏书生与民主教育/教育家成长丛书 魏书生著 北京师大出版社 于漪与教育教学求索/教育家成长丛书 于漪著 北京师大出版社 我的教育苦旅/大夏书系 高万祥著 华东师大出版社 新课程课堂行为的变化 傅道春著 首都师范大学出版社 新课程改革的理念与创新 靳玉书著 人民教育出版社 创造力危机：中国教育现状反思 上官子木著 华东师大出版社 教师---与新课程共成长 肖川著 上海教育出版社 教师专业成长的途径—30位优秀教师的案例 张万祥万玮著 华东师大出版社 教师专业的理论与实践 教育部师范教育司著 人民教育出版社 31 教师科研有问必答 徐建敏等主编 教育科学出版社

现代校长丛书（全4册）刘仁镜 翟博主编 开明出版社 33 做一个书生校长 程红兵著 华东师大出版社

办好学校的策略 肖川等著 南京师范大学出版社

不跪着教书 吴非著 华东师范大学出版社

教师人文读本(上中下册)张民生等主编 上海辞书出版社

坚守讲台 商友敬著 华东师大出版社

名师成功论 董菊初著 科学出版社 39 与名师为友 人民教育编辑部编 高等教育出版社

智慧型教师素质探新 田慧生主编 教育科学出版社

中国教师缺什么 黄燕编著 浙江大学出版社

英美精彩课堂 杨桂青主编 教育科学出版社

反思教育习惯 闫玉双等主编 同心出版社 44 赏识你的学生 孟繁华著 新世界出版社 45 零距离贴近教师--我的教育故事 张忻著 北京工业大学出版社

教育智慧从哪里来--点评100个教育案例（小学）王晓春著 华东师大出版社

今天怎样做教师--点评100个教育案例（中学）王晓春著 华东师大出版社

世界上最受欢迎的9种教育方法 刘畅著 海潮出版社 49 成为反思型教师（美）Stephen D.Brookfield 著 中国轻工业出版社

魏书生班主任工作艺术 魏书生著 河海大学出版社

第三篇：与书为伴

学生征文：

“2012年全民终身学习活动日”

文章题目：与书为伴

作者姓名：内坑土安小学五年级学生曾心杰

指导老师：内坑土安小学曾月香

读书征文活动

与书为伴

不知道是因为书有趣我才喜欢它，还是因为我喜欢它，它才变得那么有趣。我只知道书就像我形影不离的伙伴，伴我成长。

幼年时期的我，我同大家一样，总会被那精彩的动画片和那五颜六色的年环画所迷住，妈妈常常给我读我喜欢的《幼儿画报》、《100个经典童话故事》《古„诗三百首》等，每天晚上，我都是在妈妈的读书声中进入梦乡的。

稍长大一些的时候，我认识字了，自己会读书了，渐渐地尝到了读书的乐趣。随着年龄的增长，我上学了，从一年级到现在，我总是沉侵在《作文大全》《百科全书》《十万个为什么》……中，在这些书中，我明白了很多以前不懂的问题。在静静的深夜中，我不禁拿起那本《安徒生童话》，细细的品读，渐渐的我看到了美丽善良的人鱼公主，看到了那天真善良的小红帽，还有那生性恶毒的巫婆。一个个栩栩如生的画面已渗入我的体内。从此，我不再天天那样无知的玩耍，而是在书海里游历。

记得我刚开始写作文时，我写的一点儿也不好，语言不通顺，词语不恰当，只要听到“作文”两个字的时候我就象老鼠见了猫样的害怕，可就在害怕的时候。是你，书，出现在我的面前，书，你就象一位老师有耐心的一句句教会了我怎样才能让自己的作文丰富多彩，怎样才能够委婉逼真。从此以后我再也不怕写作文了。每当我受到老师表扬，有些飘飘然时，书，你又出现在了我的面前，告诉我：“骄傲使人落后，虚心使人进步。”这时，我的脸会一下红了。以后，我再也不骄傲了。

如今，我每天都去找书，让书打开它那美丽的世界，带我去畅游世界的每一个角落。我时时刻刻都离不开书，书可以说是我生命中的一部分，书可以让我大开眼界，不做目光短浅的井低蛙；书可以让我每天快快乐乐的，做一只快乐的百灵鸟；书可以让我勇往直前，做一只勇敢的千里马。

书！谢谢你！是你陪我一路远航！

第四篇：与书为伴

与书为伴

书是一级阶梯，引导我们进步；书是一滴露水，滋润我们的心田；书是一块美玉，温润我们的心灵；书是一位忘年之交，让人受益匪浅。

畅游在书的天空中，和文字一起翱翔，一起成长。谁又能不喜欢读书呢？

在学校课内的学习中，我遇到过很多好文章，其中印象最为深刻的便是《藏羚羊的跪拜》。这是一篇感人至深的文章：藏羚羊妈妈为了自己的孩子在猎人面前跪了下来，留着两行热泪。宁愿自己死去，也要让自己的孩子活下去。猎人震惊了，他的手颤抖了。母爱力量的伟大，让人动容。

课外读物丰富了我的课余生活。在著名的《三国演义》中，魏有一代枭雄曹操，吴有聪明的周瑜，蜀诸葛亮有勇有谋。三国纷争并起，成就了一部绝世著作。

国外也有许多精彩的作品。法布尔的《昆虫记》是昆虫百科全书。我看到蝉是怎样在树上休息唱歌，歌声如此动听。我看到螳螂是怎样在丛林中捕食的，动作如此迅猛。

古诗词可谓是中国文学的一大瑰宝。诗人借助诗词表达对家乡的思念，表达对大自然的热爱，我最喜欢的是讲述道理的诗词：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”是讲述当局者迷旁观者清的道理。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”讲述为人处事的道理告诉我们不要只注重书本知识的学习，要勇于实践。我最喜欢的事那句“问渠那得清如许，为有源头活水来”。与书为伴，可以净化你的心灵，与书为伴开创你的未来。

第五篇：与书为伴 演讲稿

尊敬的各位评委：

大家好！我是XXX，今天演讲的题目是《 与书为伴 》。

8年前，我怀揣教育的梦想，踏上神圣的讲台，循着常规教书，捧着热心育人。我如一叶扁舟，身在溪流，心在远洋。我鼓足风帆，向着大海奋力划桨。日复一日，年复一年，顾不上欣赏沿途的风景，来不及品味远航的甘苦。虽力倦神疲，却总也找不到理想的彼岸。我迷茫、困惑：远航的灯塔在哪？我人生的航向又在哪？

古语有云：“吾生有涯，而知无涯”。教师的成长需要经验+反思，获得成长的途径只有不断学习。学习的方式，可以是自我磨砺；可以是借鉴他人；但更有效的是读书。对于我们青年教师来说，多读书，读好书，更是我们成长的重要途径。今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的读书成长故事。

三年来，学校下发了好几本教育类的书籍，我都一一阅读，受益匪浅。《教育孩子的艺术》让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段学生在思维、情感、认知等方面的发展水平，在平时的教学中，可据此来结合学生的具体情况，选择合适的教学活动，运用能激发儿童兴趣的教学语言等；《中小学教师论文写作指南》让我了解了论文是一种创造性思维的结晶，是严肃的学术讨论、研究的报告，在学术领域里，使读者在短时间内看了迅速领悟。所以论文必须陈述规范、语言精练、观点鲜明、推理严密、结论清楚。《优秀教师悄悄在做的那些事儿》》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，在课堂上如何调控，如何为孩子创造自由健康成长的空间；读《课堂教学新方式及其课堂处理技巧》中的课堂实录和理论剖析，让我领会到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，懂得了课堂是生命成长的沃土。

其中令我印象最深刻的是《优秀是教出来的》罗恩·克拉克先生在书中处理不爱完成作业的学生的方法。他的一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现得如何如何好，这位家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，积极配合老师的工作，回家一定批评教育自己的孩子。读完克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。回想自己平时的教育方式，也是把孩子的不好表现直截了当地告诉家长，而孩子表现好的方面就很少会去告之家长了。

我也碰到过类似的学生，打电话给家长告诉她孩子经常不做作业，家长直接跟我说；“我们自己也是不懂的，既管不了她，又帮不了她，送补习班吧，她自己也说没什么兴趣。我也没办法。”如果那时我也象克拉克先生一样，先让家长了解孩子优秀的一面，也许结果就不一样了。事在人为，同样一件事情，不同的处理方法会有不同的结果。优秀是教出来的，我们要给孩子营造一个相互尊重、相互信任、相互支持的氛围，唤起他们的学习激情，让他们享受学习的快乐和成功。通过大家的共同努力，相信我们的孩子会更优秀。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作为一名教师，我们需要读书，在书籍的海洋里泛舟，品味生命的芳香；在精神的宇宙中徜徉，放飞教育的理想；在阅读的体悟中提升理念，更新自己的思想。腹有诗书气自华，如果我们肚里真的有文章，何愁好词佳句不来呢？读书，然后使其内化，也正是教师所要做的。书只读还远远不够，读书的同时还得“思考”，离开了深入的思考，所有的书都将是过眼云烟，如空气般触摸不到，更谈不到拿过来为我所用了。与书为伴，我们的生活会变得更充实！让我们享受读书的过程、读书的价值、读书的乐趣吧！

教师读书不需要理由！