与好书为伴 与文明同行

第一篇：与好书为伴 与文明同行

让读书成为习惯 让书香浸润人生

与好书为伴 与文明同行

一、指导思想

读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了使每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，学校将举办“与好书为伴，与文明同行”读书节活动，通过活动使每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长和谐发展。

二．活动目的1．让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2．丰富学生的课余生活，通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想品德修养和审美情趣，净化学生的精神世界，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

三．活动主题

让书香溢满校园，让心灵徜徉书海

四．活动时间：12.10----1.6

五．活动内容及安排

（一）宣传发动阶段

1．启动仪式：举行“读书节”开幕式。（国旗下讲话12月10日）

2．营造书香浓郁的读书氛围。

悬挂宣传横幅，刊出一期以读书或科技为主题的黑板报（展板）,使校园充满书香气息。

（二）活动阶段

1.书签设计大赛（比赛通知另发）

对象：2—6年级

负责人：美术老师

2．“读书笔记”评比（比赛通知另发）

对象：3—6年级

负责人：语文老师

3．读好书 争阅读章

（1）每天保证读书读报时间

建议每天中午12：20—12:50为固定读书读报时间。

（2）读书节期间一、二年级至少读一本推荐书目，三到六年级至少读两本推荐书目。

（3）建议班级开辟古诗文或儿歌诵读栏

（4）每两周一次考核阅读章

5．开展“书香伴我行”读书主题班队

对象：1—6年级

时间：12月31日

负责人：辅导员

6．举办读书知识讲座（校组织）

7．评选读书之星

评比要求：酷爱读书，有良好的读书习惯；视野开阔，百科知识全面；坚持读书，完成读书记录与笔记。

评选时间：12月30日 负责人：班主任

评选对象：一到六年级 每班推荐3名上送政教处。

台州市路桥小学

2007年12月

附：

致家长一封信

尊敬的各位家长：

读书，是人们重要的学习方式，能拓宽孩子们的眼界，获得丰富的知识；能引导孩子们明理，学会做个有修养的人；能提高孩子们的阅读能力，养成良好的学习习惯。为了使每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，学校将举办“与好书做伴，与文明同行”校读书节，通过活动使每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。

值此我校读书节活动即将开始之际，为使这项活动取得实效，让每一位孩子与好书为友，在阅读中健康成长，我们敬请各位家长从以下几方面做起：

1、要求孩子多读学校推荐的各种读物，拓宽阅读面，并支持孩子购书。

2、为孩子提供良好的读书环境，亲子共读，打造书香家庭，点燃孩子的读书热情。

3、能定期与孩子一起交流读书心得，在交流中赏识孩子，鼓励孩子。

4、指导孩子写好读书笔记，并加以检查、督促，让孩子养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

5、帮孩子每天安排30分钟左右读书时间，持之以恒。

各位家长，为了孩子美好的明天，让我们携起手来，共同努力，让书香飘溢在你温馨的家园！让书香飘溢在美丽的校园！让书香飘溢在每一个孩子心中！

第二篇：我与好书为伴

“我与好书为伴，寻找身边雷锋”暑期读书活动

倡议书

尊敬的家长们、亲爱的同学们：

你们好！

2012年的暑假已经到来了，将近2个月的假期，你准备怎样度过呢？

今年是雷锋同志逝世50周年。我们学校决定在暑期开展“我与好书为伴，寻找身边雷锋”暑期读书活动，让阅读真正成为孩子的生活习惯！我校一直以来重视学生阅读习惯的培养，积极开展各种读书活动，极大地激发了学生的读书热情。诵经典、读名著，逐渐成为校园时尚；阅读，正静悄悄地浸润孩子美丽的童年。

建议家长们也积极参与到活动中来，特别请您指导孩子：

1、“走近雷锋——《新雷锋故事》”阅读活动

全校学生根据推荐书目选择阅读的书籍，在暑假期间至少认真读完一本书，读后要写出读书心得。

2、建立一本“采蜜集”(统一用笔记本，至少15篇)，随时记录书中的好词、好句、好段，记录当时的阅读感受；

3、人人争做故事大王

一~二年级每人至少会讲一个故事；

4、“阳光温暖你我——我眼中的雷锋精神”和 “我心中的好书”征文比赛 三~六年级每班于下学期开学初上交5篇，学校将评出一、二、三等奖若干名；

5、多参加社会实践活动，开拓视野，聆听窗外声音；

家长们，请积极参加暑假读书活动吧，让阅读伴随孩子成长！孩子们，请积极参加暑假读书活动吧，让书香丰盈快乐的童年！

暑假后，学校还将评出“读书明星”若干，作为对孩子的奖励！

家长们，同学们，让我们一起读书吧，共同收藏幸福，让书香润泽童年！

第三篇：以书香为伴,与文明同行

姓名：马曌 学校：实验中学 年级：初三 指导教师：张爱军 班级：四班

《我很重要》——以书香为伴

学校：实验中学 初三四班 姓名：马曌 指导教师：张爱军

读毕淑敏的散文，不仅能让人感受到情感的细腻，文辞的华美，更能使人受到深深的启迪。作为一名女性作家，她的笔触不仅仅停留在自然，更多的是停留在生活。于是，在她的笔下，我们看到的是一位用充满睿智的眼光在对生活、对生命进行理性思索的智者。

长期以来，我们习惯于说“我不重要”，文章一开始，作者就用一连串的四个排比句，来解释“我不重要”的教育，其实是忽视个体尊严和个体价值、缺乏人文关怀的教育。接着作者从多方面列举了“我很重要”理由：对生命而言，每一个生命来之不易，我们没有权利和资格说不重要；对父母而言，我们是他们慈爱的对象，幸福的中心，我们不敢说不重要；对爱人而言，我们是相濡以沫的同道，我们不忍心说不重要；对子女而言，我们是他们的靠山和慰籍，我们没有胆量说不重要；对朋友而言，相交多年密不可分，我们不好意思说不重要；对事业而言，我们就是创意，就是新设想，我们无法说不重要。面对着这么多无法拒绝的理由，我们怎能不说“我很重要”？而且应该是由不习惯说到大声地说，从“我对自己小声说”到“响亮的对世界宣布”，我们应该有这份勇气，因为能大声说出“我很重要”，就是心灵对生命的一种庄严的承诺。也许你很平凡，也许你很普通，你没有干出惊天动地的伟业，也不会在史册上永垂不朽，但是，你作为一个生命来到这世上走一遭，就注定了在你个人的历史上也将是一片辉煌。因为，对你的父母来说，对你的爱人来说，对你的子女来说，对你的友人来说，对你的事业来说，你都是不可或缺的，都是别人无法替代的，你确实很重要，这就是作家毕淑敏对生命的解读。

随着年龄的增长，思想慢慢地成熟，开始懂事有责任之后，“我很重要”这句话就只能卡在喉咙里。无论做什么事情，都要先考虑一下别人，而常常忽略了自己。于是“我”作为个体被遗忘在角落。时间久了，我们就会对“我”这个概念淡忘，麻木。很多人经常会这样想：即使没有我地球一样转动。街上依然车水马龙。我只是大海里的一滴水，没有我，大海还是那个汹涌澎湃的大海。这种念头不知打败了多少渴望成功的人，他们觉得自己不重要，并对自己产生了怀疑。其实，我是重要的，因为“我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。”。

我很重要，我是特别的人，全世界只有一个我，我应该爱我，爱这个样子的我，爱现在的我，也爱将来的我，我是伟大的。假如我不存在了，世界上就会少一个人在海边看瑰丽的旭日。我应该多给自己一些赞美，让我感觉自己很重要，只有这样，我们才要信心，才会不断地发现自己的优点，发掘自己的激情，才会面对成功和失败的挑战。

在相信了我很重要的同时，也让我们昂起头，大声向世界宣布“我很重要”吧！

第四篇：与经典为友 伴文明同行--演讲稿

与经典为友

伴文明同行

作者：高春峰

尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《与经典为友 伴文明同行》。

经典如同文学宝库中一颗颗璀璨的珍珠，散发着耀眼的光芒。我在这光芒的照耀下成长，我一天天由幼稚走向成熟，由粗俗走向儒雅，由无知走向渊博。在经典的陪伴下，我对生活充满了希望，对未来充满了梦想。

经典如同我们的精神食粮。读《论语》，我体会到了“仁义礼智信”的真谛；读《西游记》，我感受到了唐三藏的坚定不移，孙大圣的神通广大，猪八戒的憨厚可爱，沙和尚的任劳任怨；读古诗，我感受到了杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气概，领略到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适情趣，感悟到了戚继光的“小来思报国，不是爱封侯”的爱国情怀，体会到了文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的坚贞气节。

经典深深地影响着我、改变着我。因为从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同。在家中，我是一个好孩子；在学校，我是一个好学生；在社会上，我是一个好公民。每当别人夸奖我是一个懂礼貌、讲文明、诚实善良的好孩子时，我总是感到非常自豪！下课了，当同学们在尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香的书静静的读；当小伙伴因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当朋友们因为我游戏做得不好而埋怨斥责时，我会一笑置之；当伙伴们有了困难而需要帮助时，我会及时伸出援助之手，毫不犹豫。因为我不会忘记孔圣人：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”的教导。因为喜欢读书，在无意中我积累的知识多了起来。精彩纷层的语文课堂，总是我施展才华的好地方。当老师提问“花有重开日”的下一句时，我会脱口而出“人无再少年”；当老师说出“牡丹花好空入目”，我立即对出“枣花虽微结成实”，不得不令其他同学瞠目结舌。他们哪里知道，在课余时间，我早已把《弟子规》、《三字经》、《百家姓》当成了我最好的伙伴!书读的多了，就想把自己读书的感悟记录下来，于是，我养成了写读书笔记的好习惯。在笔记中，我摘抄了精彩的段落，记录了脑海中霎时迸发的灵感。同学经常问我：“你怎么那么会写作文呢?可有什么秘诀?”其实啊，我哪有什么秘诀呀，还不是书读的多嘛!或许，这就是古人说的：“读书破万卷，下笔如有神”吧！

我爱经典，爱他们给我的启迪;我爱经典，爱他们给我的教诲;我爱经典，爱他们伴我成长!感谢经典伴我走过成长路上的风风雨雨!国学文化是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁！它古老却不陈旧，遥远却不陌生，平凡却不庸俗。与经典为友，伴文明同行。同学们，让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩负起民族复兴的大任，为中华民族的再次腾飞贡献力量!

第五篇：与好书为伴与书香同行——师生共同读书节方案

与经典为伴 与书香同行

——宝塔路小学2011年师生读书节方案一．指导思想：

理想的书籍是理想的钥匙。为了让每一位老师，每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为每位师生打开一扇心灵之窗，学校将举行“与经典为伴，与书香同行”师生读书节活动。通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让每位师生都亲近书本，热爱读书；让每位师生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接收经典的洗礼，从而使广大师生享受快乐阅读，享受快乐生活。使“爱读书、会读书、乐读书”的种子在每个宝小师生心中扎根发芽，在富有生命力的文学熏陶中，对理想的追寻真正成为一种精神积淀，一种人格因素，有效实现教育的涵育功能。

二．活动目标

1．读书节活动总目标：让读书成为生活的需要，成为快乐的习惯；用读书建立学习的共同体，引领师生共同成长，追寻理想，从而营造出积极向上、清静优雅、和谐文明的校园文化氛围。

2．读书节活动教师目标：用读书夯实文化底蕴，用读书铸造完美人格，用读书提升生命的境界。

3．读书节活动学生目标：具备比较浓厚的读书兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，在读书实践活动中品尝读书的乐趣，开拓广阔视野；阅读中华经典名篇，懂得阅读为精神打底，为人生奠基。

三．活动主题：

“浸润书香，沐浴理想，引领成长” 活动口号

二年级：心香一片伴书行。

三年级：最是一年春好处，宝小书香满校园。四年级：每天都是读书日，一生都是读书时。五年级：让读书成为习惯，让习惯点亮人生。

六年级：眼睛因书籍而纯明；心灵因书籍而澄清；灵魂因书籍而明净。四．活动时间：

2011年4月（第8周—第11周）五．参加对象： 宝塔路小学全体师生 六．活动安排： 第一阶段：启动阶段

集体晨会：举行读书节启动仪式 第二阶段：活动阶段 学生板块：

1.举行一次“读家乡”综合实践活动。

举行综合实践活动，参观镇江醋文化博物馆，了解镇江香醋的历史渊源，文化底蕴，激发热爱家乡的自豪感。2.举行一次写作比赛

结合综合实践活动，各班组织学生以“镇江醋文化”为主题，举

行写作比赛，各班推荐5片佳作参加校级比赛。3.举行读一本好书活动

各班学生可在家长、老师的指导下选择一本适合自己的好书来认真读，如童话、寓言、中外名著等。以班级为单位举行“我与书的美丽邂逅”好书推荐交流会。

4.举行一场全校性的中华经典诵读活动

二—五年级各班积极准备，认真组织，积极参加“中华经典”诵读比赛，内容、形式不限，学校将邀请“书香家庭”和“读书小明星”做评委，每个年级评选出两个“书香班级” 教师板块：

1.读一本教育专著。

每位教师认真阅读区教育局为其征订的教育类专著，从优秀作品中汲取营养，开阔眼界，增长知识，从而提高教师的文化修养和业务水平。

2.写一篇读书心得。

45周岁以下教师根据自己阅读的教育专著，从内心的点滴感动出发，结合自己的生活、教育实际，专心1000字以上的读书心得，力求清新、隽永。

3.举行一场语文教师课文诵读比赛。

45周岁以下语文教师选取一篇课文，各自研读，参加学校性的诵读比赛，内容、形式不限。学校版块：

1.评选一批读书小明星。

每个班级将根据每个同学的表现评选出两名本次读书节的“读书小明星”。

2.评选一批书香班级。

学校将根据各班读书节开展情况和全校性的中华经典诵读比赛的综合成绩，每个年级评选两个“书香班级”

3.评选一批书香家庭。

每班根据每个家庭的申报情况，推选出一个本次读书节的“书香家庭”，将最好的、最具有影响力，读书学习氛围最浓的家庭推选出来，并将申报材料上学校德育处。

第三阶段：表彰阶段

表彰在本次读书节中涌现的一批“读书小明星”“书香班级”“书香家庭” “教师读书标兵”

镇江市宝塔路小学“读书小明星”推荐表

镇江市宝塔路小学“书香家庭”推荐表

书香家庭推荐条件：

①有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）家庭整体素质，文学修养较高。

②家庭有一定量的藏书，并有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年购买新书不少于6册；至少订有一种报刊；

③亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。④长辈、孩子参与过读书征文、演讲比赛、经典诵读等活动，并获得好成绩；

⑤家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。