与好书同行

第一篇：与好书同行

与好书同行

工作两年多了，闲暇之余，也会经常翻看一些教育著作。老师们的个性不同，著作的风格也迥异。《给教师的建议》内容丰富，理论性强，看过之后让人受益匪浅；《新教育之梦》描绘了朱老师对教育的理想，引人思索，催人奋进；颇有争议的《班主任兵法》也是语言幽默，个性十足，给老师们打开了一扇窗。当然，在读过的书中，我最喜爱的，重读多次的是魏书生老师的著作，这或许因为我自己也是一名语文老师吧！

今天我想和大家谈谈魏书生老师的《教学工作漫谈》一书。本书中处处体现出魏老师的教学智慧。“愤悱启发皆有道”一辑中展现了魏老师细致并且行之有效的课堂教学法，读“经师与人师”时我感受到了魏老师对学生强烈的责任心和育人的大智慧。

书中给我心灵强烈震撼的是第六辑内容“犯了错误怎么办？”让我意识到我之前的教育方法真是大错特错。我来给大家对比一下：本辑前四节的内容是“犯错误，写说明书”；“犯错误，写心理病历”；“犯错误，唱歌”；“犯错误，做好事”。而我之前对犯错误学生的处理方法则是“犯错误，写检讨”；“犯错误，挨批评”；“犯错误，罚扫地”；“犯错误，叫家长”。

大家一听就会明白，我把学生放在了我的对立面，只想着怎样去压制学生。因此，我使用的方法都是惩罚加教训，用过之后一点效果都没有，反倒让学生的心离我越来越远。坏毛病改不了，甚至还会变本加厉。反思后，我认为，我的管理方法是自私的，只想着去掩盖学生的问题，打压学生的坏习惯，却从来没有想过去帮助他们认识并改正自己的错误。

一个成熟、理智的老师是不会用批评来代替管理的。魏书生老师的方法给了我很大的启发，他管理班级的时候总是为学生的发展考虑，既能解决问题，又保护了学生的尊严。

首先，学生犯错误后他不让写检讨，而是让写说明书，使学生经过激烈的思想斗争后观察自我、分析自我，明白自己的错误，强化了好思想在心中的地位，从而达到教育的目的。

如果学生的错误较深或者屡犯不改，魏老师就让学生自己写病历，找发病根源，想治疗方法，确定疗程，一步一步有计划地改正自己的坏毛病。其它的唱歌、做好事更是把学生往好的方面引导，避免制定一些让学生产生破罐破摔思想的惩罚措施。

这些好方法的背后是魏老师那颗对教育充满热忱与激情的心，对学生充满关爱与信任的心。

书中此类的例子举不胜举。在对待差生上，有魏老师专门为差生学语文写的“谁都能自己摘果子”，帮助找到他们差的根源；让差生组成“永远有效的后进生互助组”，为他们量身订制一些学习方法。在教学上，培养学生自主学习的能力，让学生参照十条标准互相批改作文；让学生根据自己的学习情况布置作业，以自检为主，互检为辅，老师抽检；考试卷也让学生根据知识点自己出。这样，既提高了学生的主动性，又激发了学生的兴趣„„我只能说，关于这本书，我想要和大家聊的太多了。

总之，看过了魏老师的书，我收获颇多。有好书相伴的教师生活是充实又幸福的，我愿意让自己的教育生涯一路有好书同行！

第二篇：与好书为伴 与文明同行

让读书成为习惯 让书香浸润人生

与好书为伴 与文明同行

一、指导思想

读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了使每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，学校将举办“与好书为伴，与文明同行”读书节活动，通过活动使每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长和谐发展。

二．活动目的1．让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2．丰富学生的课余生活，通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想品德修养和审美情趣，净化学生的精神世界，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

三．活动主题

让书香溢满校园，让心灵徜徉书海

四．活动时间：12.10----1.6

五．活动内容及安排

（一）宣传发动阶段

1．启动仪式：举行“读书节”开幕式。（国旗下讲话12月10日）

2．营造书香浓郁的读书氛围。

悬挂宣传横幅，刊出一期以读书或科技为主题的黑板报（展板）,使校园充满书香气息。

（二）活动阶段

1.书签设计大赛（比赛通知另发）

对象：2—6年级

负责人：美术老师

2．“读书笔记”评比（比赛通知另发）

对象：3—6年级

负责人：语文老师

3．读好书 争阅读章

（1）每天保证读书读报时间

建议每天中午12：20—12:50为固定读书读报时间。

（2）读书节期间一、二年级至少读一本推荐书目，三到六年级至少读两本推荐书目。

（3）建议班级开辟古诗文或儿歌诵读栏

（4）每两周一次考核阅读章

5．开展“书香伴我行”读书主题班队

对象：1—6年级

时间：12月31日

负责人：辅导员

6．举办读书知识讲座（校组织）

7．评选读书之星

评比要求：酷爱读书，有良好的读书习惯；视野开阔，百科知识全面；坚持读书，完成读书记录与笔记。

评选时间：12月30日 负责人：班主任

评选对象：一到六年级 每班推荐3名上送政教处。

台州市路桥小学

2007年12月

附：

致家长一封信

尊敬的各位家长：

读书，是人们重要的学习方式，能拓宽孩子们的眼界，获得丰富的知识；能引导孩子们明理，学会做个有修养的人；能提高孩子们的阅读能力，养成良好的学习习惯。为了使每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，学校将举办“与好书做伴，与文明同行”校读书节，通过活动使每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。

值此我校读书节活动即将开始之际，为使这项活动取得实效，让每一位孩子与好书为友，在阅读中健康成长，我们敬请各位家长从以下几方面做起：

1、要求孩子多读学校推荐的各种读物，拓宽阅读面，并支持孩子购书。

2、为孩子提供良好的读书环境，亲子共读，打造书香家庭，点燃孩子的读书热情。

3、能定期与孩子一起交流读书心得，在交流中赏识孩子，鼓励孩子。

4、指导孩子写好读书笔记，并加以检查、督促，让孩子养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

5、帮孩子每天安排30分钟左右读书时间，持之以恒。

各位家长，为了孩子美好的明天，让我们携起手来，共同努力，让书香飘溢在你温馨的家园！让书香飘溢在美丽的校园！让书香飘溢在每一个孩子心中！

第三篇：“我与好书同行”演讲比赛活动方案

“我与好书同行”演讲比赛

活 动 方 案

故县镇中 2015.9.23

“我与好书同行”演讲比赛活动方案

一、活动目的：

为巩固学校全体师生读书活动的开展，引导学生多读书、读好书、好读书。使广大学生养成读书好习惯，不断更新观念，拓宽视野，经学校领导班子研究决定举办本次读书演讲比赛。希望通过此次活动，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活。

二、活动时间和地点：

时间： 2015年9月25日下午

地点：镇中校园

三、参赛对象：

六——九年级全体学生，围绕“我与好书同行”这一主题在班级首先开展预选，然后每班推选一名同学参加全校的比赛。

四、比赛要求:

1、演讲内容与读书有关，可以介绍书中的人物，可以谈读书的体会等等，只要充分体现积极进取、健康向上的精神风貌即可。

2、参赛选手限定在2分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

3、各班语文老师在赛前要对学生给予指导，本次学科竞赛设教师辅导奖。

4、各班应以此项活动为契机，组织相关的读书活动，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围，争创学校“书香班级”荣誉称号。

五、奖项设置和评奖办法：

本次比赛设一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名，比赛实行十分制，评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。

六、评分标准：

1、演讲仪态20%（服装、态度等）

2、演讲内容50%（积极健康、观点新颖、内容丰富等）

3、演讲技巧20﹪（吐字清楚、声调、感情富有张力等）

4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）

七、主持、评委及其他工作人员：

评 委：焦柏坡校长、张少华老师、赵文昌老师、李红霞老师、谢伟那老师。计 分：毕盼盼 主 持：周楷楠 段燕

八、比赛流程

（1）抽签决定比赛顺序；（2）介绍出席领导及评委、嘉宾；（3）校长致辞。

（4）演讲比赛开始，期间公布选手得分情况；（5）公布获奖名单并颁发奖状；

故县镇中2015.9.23

第四篇：好书,我与你同行作文600字

好书，我与你同行作文600字

书籍是梦想飞翔的翅膀，书籍是通向成功的桥梁，书籍是知识融汇的殿堂，书籍是点燃希望的火炬，书籍是染绿心田的春风。

“读书破万卷，下笔如有神”。从古人的诗句中，我们就可以看到书对人的重要性。每当读书时，读者便能与作者进行心灵的沟通，灵魂的交流，从而在一次次的阅读中，不断吸取新的知识，将生命一次次升华。

而我也是众多书迷之一。记得我接触的第一本书便是《三字经》。当时我还不怎么识字，只听得哥哥给我念。每每这时，我就会非常开心。这也是我与书籍结下的不解之缘吧！慢慢地长大，我接触的书也多了起来。当时我最喜爱的书籍就是《西游记》，我很敬佩孙悟空。不仅佩服他的神通广大，机智勇敢，更佩服他坚韧不拔的精神。五指山下五百年的寂寞，谁耐得住呢？面对师傅和师弟的一次次的冤枉，谁又能忍辱负重，保护他们的师傅完成取经大任呢？这些在常人眼里都绝望的事，一只猴子竟能承受得住，我由衷地对他竖起大拇指。他也成了我的榜样。

接着，我又接触了许多好书，而对《三国演义》记忆犹新。里面的关羽便是忠义的化身，他忠心耿耿，不慕虚荣，不求名利，只为帮助刘备统一天下。从那以后，我也开始约束自己，不再放弃，不再争强好胜，不再骄傲自满。

众多好书中，每本都给了我许多的帮助和鼓励，使我在前进的过程中，即使前方迷雾重重，也能顺利通过。有人说：“性格决定命运”。而我要说：“好书改变人生。我愿用一生的时间，去伴好书同行。

第五篇：“我与好书同行”之奇妙的昆虫世界

“我与好书同行”之奇妙的昆虫世界

淮安市车桥镇徐场小学：刘蓉 指导老师：刘桂芹 第一次读《昆虫记》，就被它的神奇所吸引。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！

法布尔的《昆虫记》，让我充满了幻想；那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于其中一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。不过，给我印象最深的是《蜜蜂》的故事。

可爱的小蜜蜂是从来不轻易的伤害人类的，那样它就会付出生命的代价；只有当那些小蜜蜂感觉到威胁的时候，它们才会用自己的刺去攻击对方，然后急忙逃走；不过，这也是它的死亡之路。尽管这样，我们可爱的小蜜蜂依然不辞辛劳的工作着，为我们人类酿制出那么多的蜂蜜。

《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗！