第一篇:“我与好书同行”之青鸟永住我家
“我与好书同行”之青鸟永住我家
淮安市车桥镇徐场小学:刘路指导老师:刘桂芹 一只青鸟在我们身边飞过,它就是幸福。《青鸟飞过》这部书是比利土著名作家梅特林克写的,讲了:主人公们——奇尔奇尔和米琪儿穿越于“回忆之国”、“夜之宫殿”、“幸福花园”之间,努力地在寻找一只代表幸福的鸟,却不知道那只鸟就在他们身边。每个人的身边都有一只代表幸福的青鸟,那么幸福又是什么呢?
我的父母都是残疾人,爸爸在很小的时候因为没有人照顾,一只脚踏进火盆里烧伤,没了;妈妈说话不清楚。爸爸在快四十的时候才和妈妈结婚,就是因为这样我的童年过的特幸福。
记得有一年冬天,因为我的顽皮,不小心掉进了附近的池塘里,爸爸闻讯赶来,来不及脱下衣服和鞋子,一头扎进池塘,把我救上来了,可是,水太凉,我着凉,感冒了,爸妈每日没夜的照顾我,看着爸妈那疲惫焦急的样子,着实让我感到了好久。让我感觉到,拥有伟大的母爱和父爱也是一种幸福、一种快乐。
我还有许多的幸福,比如:妈妈每天给我做饭,我们一家人坐在桌子边一起吃那可口的饭菜;每天夜里有人为你盖被子;在你受挫折的时候有人循循善诱的教导你给你安慰、给你信心;这就是真正的幸福......
第二篇:与好书同行
与好书同行
工作两年多了,闲暇之余,也会经常翻看一些教育著作。老师们的个性不同,著作的风格也迥异。《给教师的建议》内容丰富,理论性强,看过之后让人受益匪浅;《新教育之梦》描绘了朱老师对教育的理想,引人思索,催人奋进;颇有争议的《班主任兵法》也是语言幽默,个性十足,给老师们打开了一扇窗。当然,在读过的书中,我最喜爱的,重读多次的是魏书生老师的著作,这或许因为我自己也是一名语文老师吧!
今天我想和大家谈谈魏书生老师的《教学工作漫谈》一书。本书中处处体现出魏老师的教学智慧。“愤悱启发皆有道”一辑中展现了魏老师细致并且行之有效的课堂教学法,读“经师与人师”时我感受到了魏老师对学生强烈的责任心和育人的大智慧。
书中给我心灵强烈震撼的是第六辑内容“犯了错误怎么办?”让我意识到我之前的教育方法真是大错特错。我来给大家对比一下:本辑前四节的内容是“犯错误,写说明书”;“犯错误,写心理病历”;“犯错误,唱歌”;“犯错误,做好事”。而我之前对犯错误学生的处理方法则是“犯错误,写检讨”;“犯错误,挨批评”;“犯错误,罚扫地”;“犯错误,叫家长”。
大家一听就会明白,我把学生放在了我的对立面,只想着怎样去压制学生。因此,我使用的方法都是惩罚加教训,用过之后一点效果都没有,反倒让学生的心离我越来越远。坏毛病改不了,甚至还会变本加厉。反思后,我认为,我的管理方法是自私的,只想着去掩盖学生的问题,打压学生的坏习惯,却从来没有想过去帮助他们认识并改正自己的错误。
一个成熟、理智的老师是不会用批评来代替管理的。魏书生老师的方法给了我很大的启发,他管理班级的时候总是为学生的发展考虑,既能解决问题,又保护了学生的尊严。
首先,学生犯错误后他不让写检讨,而是让写说明书,使学生经过激烈的思想斗争后观察自我、分析自我,明白自己的错误,强化了好思想在心中的地位,从而达到教育的目的。
如果学生的错误较深或者屡犯不改,魏老师就让学生自己写病历,找发病根源,想治疗方法,确定疗程,一步一步有计划地改正自己的坏毛病。其它的唱歌、做好事更是把学生往好的方面引导,避免制定一些让学生产生破罐破摔思想的惩罚措施。
这些好方法的背后是魏老师那颗对教育充满热忱与激情的心,对学生充满关爱与信任的心。
书中此类的例子举不胜举。在对待差生上,有魏老师专门为差生学语文写的“谁都能自己摘果子”,帮助找到他们差的根源;让差生组成“永远有效的后进生互助组”,为他们量身订制一些学习方法。在教学上,培养学生自主学习的能力,让学生参照十条标准互相批改作文;让学生根据自己的学习情况布置作业,以自检为主,互检为辅,老师抽检;考试卷也让学生根据知识点自己出。这样,既提高了学生的主动性,又激发了学生的兴趣„„我只能说,关于这本书,我想要和大家聊的太多了。
总之,看过了魏老师的书,我收获颇多。有好书相伴的教师生活是充实又幸福的,我愿意让自己的教育生涯一路有好书同行!
第三篇:“我与好书同行”之奇妙的昆虫世界
“我与好书同行”之奇妙的昆虫世界
淮安市车桥镇徐场小学:刘蓉 指导老师:刘桂芹 第一次读《昆虫记》,就被它的神奇所吸引。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书,平实的文字,清新自然;幽默的叙述,惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场,多么奇异、有趣的故事啊!
法布尔的《昆虫记》,让我充满了幻想;那些具体而详细的文字,不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰,还有虫子气味的存在,仿佛置身于其中一样。被我忽视太久了的昆虫的身影,及它们嚣张的鸣叫,一下子聚拢过来,我屏住呼吸,然后,凭它们穿透了我心灵的幽暗。不过,给我印象最深的是《蜜蜂》的故事。
可爱的小蜜蜂是从来不轻易的伤害人类的,那样它就会付出生命的代价;只有当那些小蜜蜂感觉到威胁的时候,它们才会用自己的刺去攻击对方,然后急忙逃走;不过,这也是它的死亡之路。尽管这样,我们可爱的小蜜蜂依然不辞辛劳的工作着,为我们人类酿制出那么多的蜂蜜。
《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情,更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神,给了我很大的启发:在生活中和学习中,我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力。做任何事情都要坚持不懈,即使条件艰苦,也要为了理想而不断奋斗!
第四篇:“我与好书同行”演讲比赛活动方案
“我与好书同行”演讲比赛
活 动 方 案
故县镇中 2015.9.23
“我与好书同行”演讲比赛活动方案
一、活动目的:
为巩固学校全体师生读书活动的开展,引导学生多读书、读好书、好读书。使广大学生养成读书好习惯,不断更新观念,拓宽视野,经学校领导班子研究决定举办本次读书演讲比赛。希望通过此次活动,激发学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活。
二、活动时间和地点:
时间: 2015年9月25日下午
地点:镇中校园
三、参赛对象:
六——九年级全体学生,围绕“我与好书同行”这一主题在班级首先开展预选,然后每班推选一名同学参加全校的比赛。
四、比赛要求:
1、演讲内容与读书有关,可以介绍书中的人物,可以谈读书的体会等等,只要充分体现积极进取、健康向上的精神风貌即可。
2、参赛选手限定在2分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
3、各班语文老师在赛前要对学生给予指导,本次学科竞赛设教师辅导奖。
4、各班应以此项活动为契机,组织相关的读书活动,以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,掌握课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,进一步创设良好的书香班级,营造书香校园氛围,争创学校“书香班级”荣誉称号。
五、奖项设置和评奖办法:
本次比赛设一等奖一名,二等奖三名,三等奖四名,比赛实行十分制,评委现场打分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)。
六、评分标准:
1、演讲仪态20%(服装、态度等)
2、演讲内容50%(积极健康、观点新颖、内容丰富等)
3、演讲技巧20﹪(吐字清楚、声调、感情富有张力等)
4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)
七、主持、评委及其他工作人员:
评 委:焦柏坡校长、张少华老师、赵文昌老师、李红霞老师、谢伟那老师。计 分:毕盼盼 主 持:周楷楠 段燕
八、比赛流程
(1)抽签决定比赛顺序;(2)介绍出席领导及评委、嘉宾;(3)校长致辞。
(4)演讲比赛开始,期间公布选手得分情况;(5)公布获奖名单并颁发奖状;
故县镇中2015.9.23
第五篇:好书,我与你同行作文600字
好书,我与你同行作文600字
书籍是梦想飞翔的翅膀,书籍是通向成功的桥梁,书籍是知识融汇的殿堂,书籍是点燃希望的火炬,书籍是染绿心田的春风。
“读书破万卷,下笔如有神”。从古人的诗句中,我们就可以看到书对人的重要性。每当读书时,读者便能与作者进行心灵的沟通,灵魂的交流,从而在一次次的阅读中,不断吸取新的知识,将生命一次次升华。
而我也是众多书迷之一。记得我接触的第一本书便是《三字经》。当时我还不怎么识字,只听得哥哥给我念。每每这时,我就会非常开心。这也是我与书籍结下的不解之缘吧!慢慢地长大,我接触的书也多了起来。当时我最喜爱的书籍就是《西游记》,我很敬佩孙悟空。不仅佩服他的神通广大,机智勇敢,更佩服他坚韧不拔的精神。五指山下五百年的寂寞,谁耐得住呢?面对师傅和师弟的一次次的冤枉,谁又能忍辱负重,保护他们的师傅完成取经大任呢?这些在常人眼里都绝望的事,一只猴子竟能承受得住,我由衷地对他竖起大拇指。他也成了我的榜样。
接着,我又接触了许多好书,而对《三国演义》记忆犹新。里面的关羽便是忠义的化身,他忠心耿耿,不慕虚荣,不求名利,只为帮助刘备统一天下。从那以后,我也开始约束自己,不再放弃,不再争强好胜,不再骄傲自满。
众多好书中,每本都给了我许多的帮助和鼓励,使我在前进的过程中,即使前方迷雾重重,也能顺利通过。有人说:“性格决定命运”。而我要说:“好书改变人生。我愿用一生的时间,去伴好书同行。