2018国家公务员申论技巧：以真题为师 提升写作能力

第一篇：2018国家公务员申论技巧：以真题为师 提升写作能力

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2018国家公务员申论技巧：以真题为师 提升写作能力

通过国家公务员考试资讯，了解到行测是国家公务员考试的公共科目之一，从2015年开始，行测实行分级分类考试，分为省级以上和副省及以下两套试卷，跟申论同步。均为客观性真题，考试时限120分钟，满分100分。

从近两年国家公务员考试的行测考试内容来看，“省级以上”总题量为135道，“副省及以下”总题量130道。主要差别在数量关系题和资料分析题。中公教育专家认为，这种考查形式已经基本稳固下来，处于有章可循的状态。下面，宁夏中公教育整理了公考资料大全供考生备考学习。

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申论真题是个宝，提升写作效果好。申论真题的材料都是选自权威媒介中的经典文章，其写作水平不容置疑，而且具有一定的代表性，只要我们能静下心来向真题学习，我们的写作水平和写作能力就一定能得到提高。中公教育专家在此进行具体指点。

考生在写作中经常出现的问题一方面在于语句展不开，写完一句不知道下一句写什么;另一方面在于论证方式单一，文章缺乏新意。这些问题都可以在真题中找到答案，而且做一个善于发现的人，还可以从中发现更多惊喜。

【真题】“不学礼，无以立。”F 说，这句话出自《论语》，意思是，一个人不学“礼”，不懂礼貌，不讲礼仪，就不懂怎样做人、处世。或者说，一个人不懂得基本的规矩，就难以在家庭和社会中立身行事。而如果把“礼”与“立”做更宽泛的理解，那么是

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否“学礼”，是否懂得规矩，还事关公民意识的自觉、民族素质的提高、民族文化精神的弘扬乃至中华民族的复兴大业。或许正因如此，总书记在十八届中纪委第五次全会上提出要“严明政治规矩”，“把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。

上面一段中有很关键的两组词句帮助我们可以快速梳理段落的逻辑，而这也是我们要学习的关键要点，这两组词句就是：“或者说”;“做更宽泛理解”，这两组词使得“礼”与“立”由浅入深的表达出了深层次的内涵，在我们写作中，尤其是在解释引用内容的时候，可以利用这样的关键词逐层解释，由浅入深的表达思想。

习主席曾说：“政策好不好关键看群众哭还是笑。”也就是说，一项政策能否解决群众实际问题，是否能够真正给群众带来利益，是否能够获得群众满意，关键要看政策的出台是否遵循以人为本的原则，要看群众的评价与反馈，把这句话做更深入的理解，一项政策是否科学，需要以能否满足群众意愿为评价标准。

中公教育专家以上讲述的就是通过学习模仿真题中写作手法，将一句名言进行分析解读从而达到逐层深入的例子，真题中这样精彩的写作方法还有很多，这需要大家用慧眼去发现。

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第二篇：公务员申论技巧：以真题为师 提升写作能力

以真题为师 提升写作能力

申论真题是个宝，提升写作效果好。申论真题的材料都是选自权威媒介中的经典文章，其写作水平不容置疑，而且具有一定的代表性，只要我们能静下心来向真题学习，我们的写作水平和写作能力就一定能得到提高。中公教育专家在此进行具体指点。

考生在写作中经常出现的问题一方面在于语句展不开，写完一句不知道下一句写什么;另一方面在于论证方式单一，文章缺乏新意。这些问题都可以在真题中找到答案，而且做一个善于发现的人，还可以从中发现更多惊喜。

【真题】“不学礼，无以立。”F 说，这句话出自《论语》，意思是，一个人不学“礼”，不懂礼貌，不讲礼仪，就不懂怎样做人、处世。或者说，一个人不懂得基本的规矩，就难以在家庭和社会中立身行事。而如果把“礼”与“立”做更宽泛的理解，那么是否“学礼”，是否懂得规矩，还事关公民意识的自觉、民族素质的提高、民族文化精神的弘扬乃至中华民族的复兴大业。或许正因如此，总书记在十八届中纪委第五次全会上提出要“严明政治规矩”，“把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。

上面一段中有很关键的两组词句帮助我们可以快速梳理段落的逻辑，而这也是我们要学习的关键要点，这两组词句就是：“或者说”;“做更宽泛理解”，这两组词使得“礼”与“立”由浅入深的表达出了深层次的内涵，在我们写作中，尤其是在解释引用内容的时候，可以利用这样的关键词逐层解释，由浅入深的表达思想。

习主席曾说：“政策好不好关键看群众哭还是笑。”也就是说，一项政策能否解决群众实际问题，是否能够真正给群众带来利益，是否能够获得群众满意，关键要看政策的出台是否遵循以人为本的原则，要看群众的评价与反馈，把这句话做更深入的理解，一项政策是否科学，需要以能否满足群众意愿为评价标准。中公教育专家以上讲述的就是通过学习模仿真题中写作手法，将一句名言进行分析解读从而达到逐层深入的例子，真题中这样精彩的写作方法还有很多，这需要大家用慧眼去发现。

第三篇：申论：以水为师

申论范文：以水为师

以水为师

“水能载舟，亦能覆舟”，彰显着水的力量;“流水不腐，户枢不蠹”，显现着水的灵动;“水之性格为上善，水利万物而不争”，体现了水的善良。水的品格中饱含着智慧、哲理，值得人类怀着谦卑之心去学习和感悟。但是，在城市现代化不断推进的今天，我们渐渐忘记了“智者乐水”这样的至理名言，不再以水为师，变得狭隘、保守，甚至缺乏仁爱。因此，以水为师，学习水的智慧变得十分必要。

以水为师，习之包容，丰富文化形态。“海纳百川，有容乃大”，水包容万物，在包容中彰显气度。在上世纪五十年代末，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的“双百方针”，鼓励文化在包容中发展，在包容中繁荣。时至今日，在“大众创业，万众创新”的今天，我们也要有包容的心态，包容失败，允许失败，要让创业没有失败者成为一种社会的集体认知，这样我们创新创业才会成为潮流，更多的新事物才会产生，而我们的文化形态也会因此更加丰富。从“双百”到“双创”，不管时代怎样变化，实现包容性的发展都至关重要。因此，以水为师，学习水的包容，用包容之心丰富文化形态已成现实之需。

以水为师，习之变化，优化城市管理。“兵无常势，水无常形”，水总在变化中存在。在“互联网+”的时代浪潮中，各种新的业态正在不断涌现，各种新的管理难题也随之而来，而这些新出现的事物拷问着政府的管理智慧，倒逼政府创新管理体制。变是常态，水如此，城市管理也是如此。唯有改变，我们才能让城市管理做到与时俱进，才能更高效、更科学的管理城市，优化城市治理。因此，我们应学习水的变化，在变中求新，在变中与时俱进，从而优化城市管理，让城市更美好。

以水为师，习之仁爱，保障民生福祉。“水是万物之源”，水孕育万物，以自身的至仁大爱滋养着生命。然而，在全面建设小康社会的今天，教育不公、就业歧视、看病难、看病贵等民生问题日益尖锐，这大大降低了民众在城市生活中的幸福指数，让民众变得更为焦虑、无助。为了更好地保障民生，城市的管理者也可以从水的智慧中得到启迪，学习水之仁爱，用仁爱之心让政策更为亲民，更为利民，从而推进民生建设，释放改革的红利，将民生福祉落实到实处。

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”学习水的智慧，并不能一蹴而就，需要转变久久为功，以小见大，重视积累，更需要常怀谦卑之心，用心去发现、去感悟。唯有如此，我们的文化形态才会更为丰富，城市管理才会更加优化，民生福祉才会得以保障。

第四篇：以水为师(2017年国家公务员考试申论)

以水为师（2017年国家公务员考试申论范文）

2017年国考申论作文是命题作文--以水为师。对于“以水为师”这一2017年国家公务员考试申论题目，不少考生想根据2017年国考申论范文判断是否写偏题了。对此，我们分享一篇文章，同时解读分析这道申论作文题。

一、考生思路

很多考生考完后都晒出了自己的申论写作思路。我们先来看看考生们是怎么写的。

曲花：这次申论大作文我是不是跑偏了？ 我写的是：保护水资源，美化生态环境刻不容缓。

蔺涛：我写的是，学习水的“厚德载物”，建设城市水生态群落，人与自然和谐发展，学习水的“洁身自好”，利用水的生态自净，发展城市生态水系，学习水的“人文情怀”，发展城市水生态决策者要有文化内涵，然后各种一阵瞎扯。

巍巍2020：我觉得写治水的是跑题了。

乐天他爸：今年到处发洪水，城市内涝严重，来哪哪哪看海什么的，然后中央下了文件建设海绵城市，现在有几个城市在搞试点，所以海绵城市的可能性还比较大。

badcat89：古人懂得以水为师顺应自然，于是有了都江堰这一伟大成就，我们也应该走可持续发展之路，保护水生态。

360622879：人水共存，彰显城市和善之美，不知道这个题跑没。

二、分析解读

（一）主题选择

“上善若水”、“以水为师”凸显城市建设与发展智慧，副省和地市主题一致。

总体来看，2017年国家公务员申论考试主题围绕“水的智慧”展开，向“水与城市建设、扶贫”等方向辐射。副省与地市主题一致，说明国考主题由科技与人文、价值与人文的讨论，转为对生态与人文话题的探讨。

（二）材料选择

案例和理论材料等均有涉及，案例选取彰显国际视野与历史视野，哲学理论拉升主题高度

材料选取范围较广，古今中外结合，通过古代城市水系与城市建设与现代城市发展与水系建设，以及国内外城市发展理念的对比，凸显主题，案例材料与理论观点材料交叉设置，既有科学高度也具备生活化的特点，具有鲜明国考取材特色。整体而言，与以往相比，此次国考材料和命题设计思路跨度不大，焦点突出，主题把握较以往更为容易，这对考生来说，不得不说是一个福音。

三、相关文章分享

以水为师

水是大自然万物之灵魂。老子云：“上善若水，水利万物而不争。”意思是说最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。孔子曰：“夫水者，启子比德焉。”也是说水有德行，能启发君子修养自己的品行。笔者认为，国家公职人员应当“以水为师”，坚持修身慎行、怀德自重、清廉自守。

一要如水之勇，激情干事。水至柔，却柔而有骨，信念执着，追求不懈，有诗为证：“穿山透地不辞劳，至此方知出处高。千山万谷难阻滞，终向大海做波涛”。人的一生不可能一帆风顺的，有成功的喜悦，也有无尽的烦恼，有波澜不惊的坦途，也有布满荆棘的坎坷。水的这种“勇”的品质启迪我们，对事业的追求一定要锲而不舍，一旦认准目标，就要有一往无前的勇气、坚定执着的意志和勇争一流的激情，时刻想到肩负的时代责任和光荣使命，一心一意为民谋利益。认准了这个理，才能以党和人民的事业为重，排除私心杂念，积极投身到“中国梦”的圆梦之中，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。只有心思用在这上面，才能拥有旺盛的工作激情，保持奋发的进取状态。

二要如水之智，科学谋事。《孙子兵法》云：“夫兵形象水，水之行避高而趋下，兵之形避实而击虚；水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形。”水因势而变，随境就形，或为雪，或为冰，或为雾，或为雨，或为雹。这是一种变通，也是一种智慧。现在全国上下正在开展群众路线实践教育活动，这是党的集体智慧。这要求我们融入广大人民群众之中，时刻眼睛向下，时刻向群众学习，时刻关注群众的切身利益。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”要对群众怀抱一腔真情，对群众的冷暖疾苦感同身受，不能只满足于在办公室听汇报、看信息、定举措，要深入基层去，深入群众中去，了解实际，掌握实情，充分听取群众意见建议，广集群众智慧，找出工作中存在的问题，探索解决的途径。

三要如水之平，公正行事。古人说过：水，准也，准，平也。天下莫平如水，水是公正的，它不戚戚于贫贱、不汲汲于富贵，不管放在瓷碗还是金碗，不管是平民百姓或是达官显贵，它都一视同仁。水是公平的，一旦停留下来，深浅不一的坑坑洼洼都成了一个水平，没有偏袒、没有高低，所谓器歪水不歪，物斜水不斜，这就是“水平”。水的这种公平性让我们看到，一点儿倾斜都会破坏水面，学习水的精神，就是要做到公道正派。治事理政，贵在一个公字，难在一个正字。子曰“政者正也”。这包含两层意思：其一，心正则公，公则不为私利所惑，正则不为邪所媚。有公心在，则权色难侵。其二，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。公平正义是衡量一个国家社会文明发展的重要标准，也是我们各项工作应该牢牢坚持的基本原则。

天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。这句话是说，天下没有比水更柔弱的东西了，可是要攻破坚强的事物，没有一样胜过水。所以，我们真应该“以水为师”。

第五篇：2015国家公务员考试申论真题

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2015国家公务员考试申论真题

【作答要求】加拿大女作家门罗曾经说过：“幸福始终充满着缺陷。”请结合你对给定资料的思考和对这句话的领悟，自拟题目，写一篇文章。(40分)

要求：(1)自选角度，立意明确;

(2)联系实际，不拘泥于“给定资料”;

(3)思路清晰，语言流畅;

(4)总字数1000-1200字。

【解题思路】阅读题干，审清题意

本题属于典型的用隽永哲理语句来引出作文立意的题目，用加拿大女作家门罗说过的话“幸福始终充满着缺陷”提示文章立意必定与幸福有关。题干要求结合对这句话的领悟，所以在作解此题目时，首先要理解这句话，并直接或间接点名门罗这句话的内在要旨，由此引出文章立意，做到紧扣题目。

题干也要求结合对给定资料的思考，那么在写作此篇文章时，还必须结合整篇申论材料所谈论的主题，做到紧扣材料。联系实际，不拘泥于“给定资料”，这给很多同学一个误区，认为只需要结合幸福来写就行了，不必结合材料，于是大谈特谈自己对幸福的看法，或者评价社会中人们幸福感的现状。这其实犯了作文的大忌，只做到了紧扣题目，没做到紧扣材料，申论材料为王，申论文章一定要在吃透材料、把握准命题人的意图基础上再结合题目要求来写作，才能做出命题人最想品尝的佳肴。

所以这篇文章一定要涉及到幸福与心理健康两方面，这又让很多同学犯难了，认为这样文章就会有两个中心思想，文章根本没法写作。但是切记无论是写什么类型的文章，文章的 中公教育—给人改变未来的力量

中心思想只能有一个，因而在此处幸福与心理健康必定有关联，两者之间是有一条主线窜连的。到底主线是什么，这就需要回到材料中去分析。

阅读材料，寻找要点

材料1主要讲机关工作人员小邹生活、工作压力大，收入低，但是工作稳定，纠结于到底要不要跳槽中;材料2主要讲近年来频发地震，严重影响灾区人民精神健康，心理援助专家团提议开展“火红绸带心理援助行动”;材料3主要讲F市自2012年2月来具体实施心理健康促进项目的相关情况;材料4主要讲社会转型时期青年的社会心理问题情况;材料5主要讲当前公众对精神卫生问题的认识现状及已有的对精神疾病的预防和治疗的作为状况;材料6主要论述如何提高心理健康水平以及心理健康和幸福感之间的关系。由此可看出材料1至5主要在讲心理健康问题，材料6讲到了心理健康与幸福感的关联之处，所以要找到联系二者的主线，对材料6的仔细品读必不可少。

材料6是本篇材料中幸福的出处。“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非明镜无以致远。”这表明要想幸福就要淡泊名利，学会知足。“想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。”“你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。”这表明要想幸福就必须能吃苦，敢付出代价，这其中的苦头和代价我们都可以理解为人生的挫折，也就是说要想幸福就必定会经历挫折，而且还能从挫折中站起来。苏轼仕途坎坷而壮心不已，蒲松龄面对落第却发愤创作，曹雪芹处境艰难仍不辍笔耕，安徒生屡遭失业而自强不息，奥斯特洛夫斯基身残志坚却潜心著作，最后这些人都成功了，可谓获得了幸福，将他们有效运用到教学实践中，本质是对学生人生观、幸福观的一种引导。

材料6引用心理医师B的故事，来表明世上很多事情都拗人心意，就像《北方的河》中的彩陶罐一样，让生活成为美好与残缺的统一。B称自己同样是经历过心理躁动、人生观的迷茫之后，才慢慢形成了对人生和幸福的理解，每个人的生命中都会在某个时段面临心理的问题和价值观的困惑。“同样”一词表明很多人都拥有过这种心理躁动和人生观的迷茫，正是这种躁动和迷茫让很多人不幸福，这里我们就找到了幸福与心理不健康的关系。

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材料6还提到：心理问题的最终解决，其实与正确的社会价值观和人生观都有密切的关联性，也往往决定于对生活的理解以及对幸福的体认。对幸福的体认就是幸福观，“决定于”三个字表明心理问题的最终解决与否由幸福观决定，而心理问题解决了，人才会有幸福感。反过来，要想幸福，就必须保证心理健康。

由此我们可知道，幸福观、心理健康、幸福感之间的关系是幸福观决定心理健康与否，保障心理健康才能提升幸福感。

“幸福始终充满着缺陷”，就是表明生活是残缺与美好的统一，要学会知足，同时也要敢于正视现实，面对挫折，克服困难，走出逆境，拥有了这样一种知足常乐和不屈不挠的精神，心理疾病自然不治而愈，心理健康得以保证，幸福自然不期而至，幸福感便得以提升。

至此，如何使大众拥有这样一种知足常乐和不屈不挠的精神就可作为本篇申论文章的切入角度了。根据这一角度，我们可以在材料中寻找具体做法，作为本篇文章的部分分论点。

材料1中小邹出现心理问题，主要是由于买房、买车压力大，物质缺乏保障;材料4中社会转型时期青年社会心理问题涌现是基于生命周期中青年期的“需要与拥有之间的倒错规律”，存在金钱“焦虑”。由这两点可知，要减缓青年的焦虑，必须使他们的生存有物质保障，这点上青年自身的努力是一方面，但是国家整个经济大环境和社会保障体系的健全是不可忽视的。所以推动经济健康可持续发展，同时大力发展服务业，健全社会保障体系，可以作为第二个分论点。

材料4第三段讲到当前我国各类教育缺乏有效的历史知识传播，爱国主义、英雄主义教育缺乏，青年缺乏引导自己的榜样。材料6中第三段列举了很多对学生进行意志品质教育和培养学生优良品格的榜样人物。将两者进行合并，可以得出第二个分论点：不断提高教育水平，从价值观方面进行引导。

材料2中的心理援助行动，材料3中心理健康促进项目，材料5中建立心理疏导机制，可以合并为一个分论点，即完善心理健康方面的法律，建立专门心理疏导机制，具体可以成 中公教育—给人改变未来的力量

立全国省、市、社区和各中小学心理咨询中心，开设心理热线，加强学生心理课程建设，充实专业人才队伍，广泛开展各类基层心灵卫生活动，大力宣传心理健康知识。使大众敢于面对现实，树立正确的幸福观。

加工要点，构思框架

总论点：树立正确的幸福观 保障大众心理健康

分论点：

(1)推动经济健康可持续发展，并大力发展服务业，健全社会保障体系。

(2)不断提高教育水平，从价值观方面进行引导。

(3)完善心理健康方面的法律，建立专门的心理疏导机制。

【范文示例】

树立正确的幸福观 保障国民心理健康

“幸福始终充满着缺陷”，表明生活是残缺与美好的统一，百分之百的美好不存在。要学会知足，接纳生活中的缺陷，敢于直面现实，克服困难，走出逆境，树立正确的幸福观。当前，房价高涨、物欲横流，人们咆哮着工资太低、这不公、那不平，我们不幸福，从而罹患各种心理疾病，极端者甚至走上自杀之路。事实上，真正的幸福与贫富无关，乃由心生，如果心中只能接受美好，不能容纳缺陷，那么必定导致心理不健康，生活也就毫无幸福可言。所以要提升民众的幸福感，必须治愈国民的心理疾病，帮助其树立正确的幸福观是必经之路。

帮助民众树立正确的幸福观，必须推动经济健康可持续发展，并大力发展服务业，健全社会保障体系。精神文明的建设，一定程度上要以物质为基础。政府要着力推动我国经济健康可持续发展，通过营造合理有序的竞争环境，让普通群众也能通过合法经营、辛勤劳动致

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富。同时，在做大做强物质财富这块蛋糕的同时，更要注重社会公平，加强民生建设，加大社会保障投入，大力发展医疗、教育、养老等服务业，有效调控房价，保障大学生、农民工等就业，努力实现老有所终、壮有所用、幼有所长的目标，让发展的成果惠及全体人民。

帮助民众树立正确的幸福观，教育主管部门必须不断提高教育水平，从价值观方面对民众进行引导。社会转型时期，行业、区域、城乡间发展差距大，很多青年人在价值观念和社会心态中出现了某些困惑，仇富、仇官心态严重，逆反心理凸显，严重者甚至用他杀与自身来寻求解脱，复旦大学投毒案便是最好的佐证。此案虽属个例，但教育主管部门必须高度重视此类现象，遏制其蔓延，可加强对学生的挫折教育，帮助他们保持乐观豁达的心态，树立积极向上的精神。同时，可通过在校园中、社会上树立先进榜样，评选校园、社区先进人物，充分发挥榜样的先锋模范作用，让青年感受到身边的正能量，耳濡目染，平衡自身需求与社会发展。

帮助民众树立正确的幸福观，还要完善心理健康方面的法律，建立专门的心理疏导机制。心理问题的预防、诊断、治理和康复，不是某个人的事，而是个人、家庭、学校、医院、社区、民间组织和政府部门的共同责任。我国虽然新颁布了《精神卫生法》，对精神障碍的治疗和精神卫生工作相关原则等都做了详细规定，但是各个部门、肌体之间如何协作帮助心理疾病罹患者走出困境的机制还不够完善，我国心理疏导方面的专业人才也极其匮乏且地域分布不均，心理咨询中心布局点少，心理干预网络覆盖面窄，这就需要各方共同努力，建立完善的心理疏导机制，更大范围、更深程度帮助民众解决心理疾病。

当今中国正处于改革的攻坚克难期，种种矛盾凸显，但是有矛盾有问题才有发展，历史正是在不断的对问题的修正和解决中前进的，生活也总是在不断地与挫折、缺陷斗争中趋于美好的。帮助民众树立正确的幸福观，以保障国民心理健康，这是我国价值体系建设所面临的主要任务，也是构建和谐社会的战略部署。相信通过政府和民众的努力，我们的幸福感必定能得以提升。

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文章来源：陕西人事考试网（http://sa.offcn.com）