“伴书香、悟人生”读书活动实施方案

第一篇：“伴书香、悟人生”读书活动实施方案

“伴书香、悟人生”读书活动实施方案

书籍是人类宝贵的精神财富，是先贤智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人善辩。

为引导全校师生养成勤于阅读、善于思考的良好习惯，不断提升思想觉悟、文化素养和业务水平，从而推进学习型校园建设，现根据邯郸市教育局《关于印发<“伴书香、悟人生”读书活动实施方案>的通知》（邯教政体[2010]18号）精神，结合我校实际，制定本方案：

一、指导思想

以上级相关文件精神为指导，提升全校师生和学生的文化素养，推进学习型校园建设为宗旨，开展“伴书香、悟人生”读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生的读书习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建书香校园、书香家庭，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

二、活动目的

1、以读书活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，为建设书香校园而努力。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立赵苑中学师生新形象。

三、活动内容

开展“伴书香、悟人生”读书活动的内容分为阅读指定书目和自选书目，撰写读书笔记和心得体会。

1、阅读指定书目

校长书目：《全国教育工作会议文件汇编》《国家中长期教育发展与改革规划纲要》《片语悟人生》《中国著名校长的管理奇迹》《魅力校长的修炼》。

教师书目：《国家中长期教育发展与改革规划纲要》《片语悟人生》《给教师的建议》《陶行知教育名篇》《班主任工作漫谈》。

中学生书目：《片语悟人生》《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》《傅雷家书》《谈美书简》。

2、阅读自选书目

全校师生在阅读指定书目的基础上，根据自身情况自选书目进行学习研读。

四、活动内容

活动分四个阶段，具体安排如下：

第一阶段（8月30日至9月30日）：

1、成立读书活动启动仪式组委会，明确任务

2、宣传发动，营造氛围，做好环境布置（班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板，处处充满浓烈的书香）。

3、读书活动开幕式（国旗下讲话——校长）

各年级、处室组织教师、学生认真阅读《片语悟人生》及指定书目，每人阅读指定书目不少于两本；撰写读书笔记及心得体会，不少于两篇或3000字。

第二阶段（10月1日至10月20日）：

1、根据我校实际，制定全校性的师生读书计划。【开展中华古诗诵背活动】 ①每节课前诵读一首诗词。②举行一次古诗背诵评比。【家庭读书乐 】 ①建立家庭“小书库”

②开展与父母共读一本书活动。【教师读书计划】

提出教师阅读质与量的要求，并加强交流，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，实现教师的人文素养与专业技能的有效提高。

【 “伴书香、悟人生”读书征文竞赛 】

①发动学生积极参与“伴书香、悟人生”征文竞赛。②评出优秀征文到学校参评。

2、各年级组、处室统一收集读书感悟征文，选拔优秀征文和演讲选手。演讲选手要制作录像光盘，演讲时间每人不超过5分钟。征文在2000字左右，体裁不限。

3、读书计划、优秀征文和演讲选手光盘于10月20日前分别报送个论坛负责处室。第三阶段（10月20日至10月30日）：

各论坛负责处室组织本论坛征文评比和演讲比赛。优秀征文推荐至《邯郸教育》发表。第四阶段（11月1日至11月10日）：

由思政体艺处负责，在各论坛演讲比赛的基础上再次进行选拔，组织演讲总决赛，组织表彰和颁奖大会。

邯郸市赵苑中学 2010年9月12日

倡议书

亲爱的同学们：

大家好！有一个学者曾说过：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。的确，书是我们的良师益友，是人类进步的阶梯。

为进一步发扬赵苑中学好读书的优良传统，陶冶情操，净化心灵，充实校园生活，充实学生的知识内涵，拓宽学生知识面，培养良好的读书习惯；学校团委会、学生会诚挚地向同学们发出倡议：多读书，读好书，好读书！

“我们为什么要读书？”青年学子们时常乐此不疲地谈论着这个话题。立足于大千世界，在书香的天空下，可领略“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的超然；可感受“人生如梦,一尊还酹江月”的那份大气；可品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的美丽；亦可体味“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信。

作为青年学子，我们必须懂得读书的重要性，并且学会如何读书。闲暇时请大家多去图书馆，漫步于知识的殿堂中，领略庄子的超脱，陶潜的隐逸，岳飞的壮怀，路遥的奋力。阅读使我们如风，掠过千山万水，倾听自然的絮语。

读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考；可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽。

我们倡导读书，希望每一个人都能根据自己的兴趣与志向，选择你所喜爱的书籍，潜心阅读!让我们人人养成爱读书、多读书、读好书的习惯。在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。

亲爱的同学们，赶快行动吧！加入到浩瀚书海中领悟人生真谛的行列，投身到书韵墨香间品味生命哲学的精神世界。让你的心灵在书香中得到净化，让你的灵魂在灵动如水的文字间得到升华，让我们的校园充盈着书的气息，让我们的生活萦绕无尽的诗意！在这万物生长的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，以书为友，与书为伴，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，大家一起踏上精神的旅程，共同构建我们赵苑中学的书香校园，文化校园！

第二篇：书香伴人生

书香伴一生

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书是知识的宝藏，给予人类无尽的财富；书是灵魂的钥匙，打开人类探索的大门。书籍就像沙漠中的一汪绿水，就像黑暗中的一颗启明星。滋润着我们寂寞的心灵。

一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命不再空洞呢？那就是读书。

自古以来，人们对读书就非常重视。古人云“读书破万卷，下笔如有神”，“书读百遍，其意自现”“行万里路，读万卷书”。一本好书，不仅可以提高人的文化素质，陶冶人的情操，增加人的智慧。还可以给人以愉悦和享受，使人心旷神怡，心情愉悦。如此的优点，都证明了一本好书像清泉，给人以清新快乐的感受。

书籍对人的成长影响是很大的，作为一个普通的人，如果要充实自己的大脑，那就要靠读书来开阔视野，而在读好书的过程就如用竹篮打水，无形中，书里的精华就已经渗透了我们的思想，开拓了视野。

曾经在一本书上看到这样的一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。读书就像是治百病得药一样，补充我们心灵的缺憾。”是啊！读书得好处无穷无尽的，书是我们的良师益友，教给我们做人的道理。

自从我读了《钢铁是怎样炼成的》，知道了磨炼的力量，“人生总会有一些磕磕绊绊，与不顺心的事，但是人的一生怎么可能会一帆风顺呢？只有坚持下去，经过百般磨炼，我相信人生一定会绽出美丽的花朵。”读世界经典名著《鲁滨逊漂流记》，我知道了:“天不总是蓝的,水不总是清的,草不总是绿的,花不总是艳的,但是人生总会是坎坷的!” 花要凋落,草要枯黄,但春天又给它们生机人生会有坎坷，但经历过磨难之后，终究会见到彩虹。《鲁滨逊漂流记》给我的启示是:只有坚持奋斗,才能混出活路。读《老人与海》时，老人那粗大有力的手，饱经风霜的脸，顽强跳动的心脏，似乎就在身边，随时都可以感受到一样，他的顽强，让我时刻铭记在心。他也更让我记住了一句话:人不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭但决不可以被打倒。被打倒了才是真正的失败。要学会永不言弃，因为，坚持就是胜利，只有坚持到底，我们才能看到胜利的曙光，因为胜利女神总是眷顾与坚持不懈的人类的。在面对困难时，只有坚持不懈，勇往直前，才能反败为胜，战胜困难。

好书会使人一生受益，而不好的书则会危害终生。所以，我们要学会选择适合我们看的好书，不去读那些有害我们心理健康的书籍。让我们共同在书海遨游，在书海中奋斗吧！

新的学期，我们应该多读一些书，拓展自己的视野，提高学习成绩。

第三篇：开展“书香满校园,经典伴成长”读书活动实施方案

关于开展“书香满校园，经典伴成长”

读书活动的实施方案

为了传承和弘扬中华优秀传统文化，教育儿童养成传统美德，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神，促进学生的全面发展，我校决定以优秀传统道德文化经典导读为突破口，在镇小学加强传统道德文化和优秀文化教育，特制定“书香满校园，经典伴成长”读书活动方案。

一、活动的背景

中华优秀传统文化博大精深，深远而持久地影响着每一个中华儿女，它给一代又一代的炎黄子孙深深烙上了龙的传人印迹。无论在国内，在海外，在过去，还是在今天，中华传统美德文化都是构成炎黄子孙的民族凝聚力、民族自豪感、民族文化素质的力量源泉之一。江泽民主席曾指出：“要把培养和弘扬民族精神作为文化建设的一个极为重要的任务，使广大人民在建设有中国特色社会主义的征途上，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。”“我国几千年历史留下了丰富的文化遗产，我们应该取其精华，去其糟粕，结合时代精神加以继承和发展，做到古为今用。”传统道德教育名篇佳作，是教育人的宝贵精神食粮，对于学校推进素质教育，提高学生的道德素质、人文素质、语言表达能力，丰富知识结构，有着十分重要的作用。弘扬传统道德文化，开展导读活动，作为培养学生基本素质的一种方式方法，对学生的全面发展，有很大的促进作用。主要有：

（一）加深儿童对祖国五千年文化的认识、了解和吸收，传承和弘扬优秀传统文化，为培养创新性人才打下坚实的基础。

（二）诵读活动是开发儿童潜能的有效方式。在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过诵读传统道德文化精华，有助于开发儿童的记忆力、陶冶其性情、健全其人格。

（三）提升语文能力，打好语言文字功底，提高读书兴趣，养成良好的读书习惯，并带动其它学科成绩的提高。

（四）有助于儿童道德品质的养成。传统文化经典中蕴含着中华民族优秀的传统美德精髓。这些积极的人生理念和道德精神，都会对孩子的一生产生积极影响。

二、活动的主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典，濡养心灵，积淀生命。

三、活动目标

（一）在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读道德经典真正成为学生的自觉行动和生活需要。

（二）积极倡导“好书与我同行，经典伴我成长”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，通过多读书，读好书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操为其终身学习打下基础。

（三）开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

四、诵读的内容

诵读中华传统道德文化的原创性经典及优秀诗词美文。统道德文化的原创性经典主要有： 《三字经》、《弟子规》等。

五、具体要求

（一）提高认识，增强自觉性。在小学开展优秀传统文化经典导读活动是加强学校德育和学校文化建设的一项基础性工程。实施传统文化推广工程是一项长期工作，不是一朝一夕就能取得很大成果的，要坚持不懈，持之以恒。在工作中，要努力做到“五个结合”，即将实施传统文化推广与学校德育工作结合起来，与实施新课程结合起来，与各科教学结合起来，与校园文化建设结合起来，与开展兴趣小组活动培养学生特长结合起来。

各校在活动中要深入宣传实施传统文化推广活动的意义，增强传承传统文化的使命感，吃透诵读理念，落实新课程要求，掌握指导诵读活动的方法，提高弘扬优秀传统文化的自觉性。要把弘扬优秀传统文化、培育民族精神作为加强思想道德建设和全面推进素质教育的一项重要任务，贯穿于学校教育的全过程，落实到教育教学的各项活动中去。

（二）加强领导，健全机制，创新方式，提高效果。

学校要把此项活动纳入学校常规工作。要有计划、相关制度、活动记载、成果汇总。

各校要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动教师班干部和学生的积极作用为

活动提供各方面的支持和保障

采取多种方法，提高导读效果。传统文化经典内容较深，学校在指导育读过程中，要注意方式方法。一要坚持以引导、激励为主，营造一个人人都在诵读的环境，在学校形成浓郁的学习优秀传统文化的氛围，激发儿童的诵读兴趣和热情。二要坚持与家长沟通，提高家长的认识，取得家长的支持，使学生家庭有良好的诵读氛围。三是只要求学生多读熟读，不要死记硬背。关键是接受传统文化教育，了解其中积极的人生态度和价值观，不要认为部分学生没有背会就没有效果。四要坚持常抓不懈、逐步深入。每天坚持课余时间诵读15—20分钟，或语文课前诵读3分钟，使少年儿童在耳濡目染中达到潜移默化的效果。五要坚持普及与提高相结合，对于兴趣高、进行快的学生，可以组成特长班（组），单独指导。为激励儿童参与诵读活动的积极性，还可通过表演、竞赛、游戏等多种形式，采取灵活多样的方法，实行多元化评价、激励性评价，把诵读活动有声有色地组织起来。

三、营造特色氛围，开展丰富的读书活动

（一）完善班级图书角的建设

倡议学生开展“买一本书，读百本书”活动，要求各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，各班至少达到了一人一书。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）加强学校图书室的建设

学校阅览室要按要求订足刊物，正常向学生开放。

（三）开展系列活动

1．开好“班级读书会”。各班每两周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

2．开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览、评选读书之星等各类读书活动。用活动点燃兴趣的火花，给学生创造更多的表现机会。

（四）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：早读前、下午上课前诵读经典美文各10-20分钟；倡导学生双休日在家大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（五）明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（六）营造浓郁的宣传气氛。

各校要召开动员会让学生明确开展读书活动的目的和意义；印发给家长的一封信将开展读书活动的目的意义及要求告知家长，争取家长的支持。

各校要在楼道、走廊、围墙、班级图书角等显眼位置写上宣传口号或宣传画。

京南镇中心校

二○一○年二月二十四日

建议各校用以下的标语：

1．与好书交朋友。

2．书是人类进步的阶梯。

3．理想的书籍是智慧的钥匙。

4．与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。

5．我阅读，我快乐！我读书，我成长！

6．让读书成为最美丽的校园风景线！

7．读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。

8．品读书滋味，悟读书乐趣。

9．学读书故事，习读书方法。

10．让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。

第四篇：书香伴人生——丰乐任丽

书香伴人生

桂花镇丰乐九年制学校任丽

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这是南宋哲学家、教育家、文学家朱熹读书经验的总结，也是无数好书之人的共同体验。

流连连环画书店

出生在六七十年代的人，应该对当时的连环画图书租赁馆不会陌生吧？家乡小镇上的连环画租赁馆就是我少年时代最美的驿站。

自打读书识字以后，我就喜欢上了连环画，每次一拿到手里便翻来覆去地看，直到书中的故事烂熟于心。那时，家里父母的收入不高，要供养我们姐弟三人，本就不宽裕，哪有多余的闲钱去买书呢？要想看书，就只有到书店去租。书店的书根据书的厚薄、书的价格以及书中的故事受欢迎程度等各种不同情况，分别被老板定上1分、2分、3分或5分钱一本的价格。看书的钱需要自己慢慢存，为了能去书店看书，我哪怕有1分钱，都要积攒起来。

有一次，我好不容易积攒了7分钱，又得到父亲的应允，便把硬币捏在手中，兴致勃勃地直奔书店而去。

到了书店，看着内外墙壁上贴满的琳琅满目、花花绿绿的小连环画书的封面，我倒是迟迟不能决定了。到底看哪一本？是《说岳全传》的第一集，还是《三国演义》的第一集？是《镜花缘》，还是《西厢记》？是《花为媒》还是《窦娥冤》？我站在书店狭窄的用门板垫上砖头搭成的矮小的座位过道间走过来走过去，犹豫不决了好久。这些故事我都想看，只是手中的钱只有这么一点，总得有一个取舍吧！书店那个精精瘦瘦、年龄大约五十开外的老板都已经很不耐烦了：“你到底选好没有？不看就出去，不要影响其他人看书！”

最后，还是《说岳全传》占了上峰。因为我早已经听小朋友说过，书中的岳飞是一个留名青史的英雄人物，他的几个儿子像岳云岳雷等都是英雄好汉。岳飞为保卫自己的国家被奸臣秦桧陷害屈死狱中，至今在西子湖畔都有秦桧跪拜岳飞的塑像。从那天起，我就开始了在《说岳全传》中的畅游。

爱好历史书

父亲看我如此喜爱读书，非常高兴，偶尔也会为我买一些书，作为奖励。我还记得，父亲买给我的第一本文字书是《林汉达春秋战国故事》。沉醉其中，我认识了那些巧舌如簧、为了实现自己的抱负而四处游走的谋士们，像为孟尝君设计“狡兔三窟”的冯谖，悬梁刺股、后来成为六国之相的苏秦，以三寸不烂之舌赢得秦王信任的张仪，智谋过人、小小年纪就位列卿相的甘罗，命运坎坷、制定远交近攻策略为秦国统一中原立下不朽功勋的范雎……在他们的身上，我看到了为实现自己的理想坚持不懈、排除万难的勇气和毅力，这样的精神也渐渐扎根于我的血液中。

我偏爱历史方面的书籍。由于那时耳中常听到邻居的大人们骂清代的汉奸卖国贼，对于清代的历史就异常抵触，在我的历史知识

中就出现了断代——明代以前的历史故事、历史人物谙熟于心，敬佩那些赤胆忠心和足智多谋之人，对飞将军李广的神机妙算、箭法高超佩服得五体投地，对那些卖主求荣之人是恨之入骨；清代的，除了知道人们口中所骂的李鸿章、曾国藩是卖国贼之外，其余便一无所知了。

读《曾国藩》

2006年春节前夕，我带领学生们随华西都市报的小记者团去新加坡交流访问。在新加坡的名校醒南小学做交流的时候，醒南小学的吴校长和曾副校长热情地接待了我们。吴校长为我们介绍曾副校长是历史上大名鼎鼎的曾国藩的第四代孙女。看到吴校长的敬佩之情溢于言表，被介绍的曾副校长也是一脸的自豪，我内心感到汗颜，我除了知道曾国藩是卖国贼之外，便再也说不出所以。我只好含含糊糊地应了一声“久仰”。当时心中的尴尬，只有自己才知道。

回国以后，我专门在书店买了一本由唐浩明写的长篇历史小说《曾国藩》，如饥似渴地读了起来，真是越读越有趣味，越读越不愿撒手。就这样两个晚上加上一个白天，我把这本长达百万字的长篇小说看完了，曾国藩的形象也日益变得高大、丰满起来，心中也彻底清楚了，为什么别人提及曾国藩是那样的敬仰：他的成才之路写满了坚持；他的为官之道写下的是清正廉洁、刚正不阿；他的四条家训使曾氏家族长盛不衰、曾氏子孙代有人才。从他的身上更悟到许多教育的真谛。

读书，让人改变

读书越多，心中的故事也就越多。在教学中随手拈来的古今中外的励志小故事激励着孩子们，他们在故事中找到了自己学习的榜样，从故事中明确了自己今后努力的方向，故事也让孩子们的视野更开阔。他们也开始了大量的阅读。

我读作家姜戎的《狼图腾》的时候，曾经给班上的孩子，念了一些描写狼的片段，以此体会准确地描写是多么传神；讲了“狼群围捕黄羊” 和“捕杀军马”的故事，让孩子知道狼在草原人的心中是智慧和团结的象征。这样的介绍，激起了孩子们阅读的浓厚兴趣，他们纷纷加入了阅读的队伍之中，有孩子还购买了作者的另一本书。

一天上午，我踏着上课的铃声走进了教室。同学们在值周班长的组织下，静静地等候着老师的来到。突然，一阵轻轻的啜泣声从我的左前方传来。我顺着声音看去，是那个被老师们称为“皮大王”的小男孩发出的。那个男孩刚过11岁生日，阳光健康，总是充满着朝气与活力。此刻，他趴在自己的桌子上，肩膀随着抽泣而一起一伏。是谁跟他闹别扭了？他今天也吃亏了？

我喊了他一声：“星乙，怎么了？”听到我的声音，他“哇”地哭出声来，一边哭一边说：“小狼太可怜了！”说完，更是嚎啕大哭起来。顿时，安静的教室里充满了笑声。同学们都明白了，他原来是在为姜戎的《小狼小狼》中的小狼的离去而悲痛不已！想想他平时的霸气与匪气，看看他如今的悲伤难抑，很难想象，这是同一个人。是书触动了他，改变了他，这都是书的魅力无限。

“腹有诗书气自华。”书让我们从内心到气质得以改变；“理想的书籍，是智慧的钥匙。” 书能开启我们智慧的大门；“一个人的成长史就是他的阅读史。”有书为伴，我们的生活更加精彩。

书香伴人生，我们的眼界更开阔，心胸更宽广，思想更清晰，生活更充实！

第五篇：书香校园读书活动实施方案

书香校园读书活动实施方案

【篇一】

一、指导思想

书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯!根据教体局指示精神，全面落实科学发展观，通过深入广泛地开展读书活动，引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，树立终身读书的理念;营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“读书生活化、学习终身化”的学习理念。创建书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，二、活动目标

(一)整体目标

通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全校师生创新精神和实践能力，营造浓郁的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。

(二)具体目标

通过开展读书活动，提升教师的专业素质、学科素养和理论水平，拓宽教师的文化素养;培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，促进知识更新、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。

三、活动对象 全校师生

四、活动内容

1.创建书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园;通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

2.构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

3.师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。

4.开展读书活动，通过活动彰显读书的成果。

五、具体措施

(一)营造读书氛围

1.学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。

2.进一步充实图书室，学校将结合教育局推荐书目，为老师和学生购进新图书，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅。

3.美化校园环境。学校要在教室墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。

4.为方便学生借阅，便于学生交流，各班搞好图书角建设，存书量不少于150本。

(二)教师读书

1.养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。

2.教师每学期读书不少于5本，其中阅读教育教学专著不少于2本，并记好读书笔记，笔记字数不少于2万字。

3.教师要结合教学实践每月至少写一篇读书心得或随笔。

4.每学期举行一次读书笔记评比、展览和论文评比活动。

(三)学生读书

1.要求学生每学期读书不少于5本，字数不少于50万字，笔记不少于20篇，字数不少于1万字。

2.每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核，班主任和语文教师要加强对读书小组的指导，形成学校、年级、班级、小组四级管理体制。

3.在班级建立图书角。要求各班加大宣传，鼓励学生将好书带到学校与大家分享，不断扩大班级的藏书量(不少于150册)，将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任要做好学生读书的指导工作，结合学校语文组下发的推荐书目，向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书，班主任要把好关，让不健康的书籍远离学生，督促学生读好书。

4.班级要建立读书档案。实行读书档案制度，每生在读完一本书后到班主任处申报，班主任针对书中内容进行测试，测试合格后，填写读书档案记录，填写完后交班主任处存入班级读书档案盒。读书档案是评选读书小明星的重要依据。学期末学校将对各班档案盒进行展览或评比，其成绩是评选书香班级的一项重要内容。针对阅读书籍较多的同学，学校将组织达标测试，对优秀者进行表彰和奖励。

5.每年6月是我校的诵读节，学校将举办读书节系列活动。“好书伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览等活动，评选 “读书之星”以及“书香班级”等荣誉称号。

6.每周坚持上好一堂大阅读课，由语文教师具体负责指导阅读方法和写读书笔记等。

7.与语文教学相结合。语文教学应该充分发挥其丰富多样性，教师积极向学生开设有针对性的书目，充分利用好大阅读课和其他时间，注重阅读方法和技巧的指导，有计划地举办读书专题讲座，让学生自由泛读和精读，做读书笔记，积累素材。进行各种形式的课堂讲演，作文比赛，让学生在潜移默化中逐渐学会关心读书，更关心生活，做生活的有心人。

8.为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成。各班要结合班级实际，开展丰富多彩的读书活动。例如：诗歌朗诵、讲故事比赛、课本剧表演、读书论坛、好书推荐、知识竞赛等等。重点表现出学生的心得体会、读后感。

六、具体活动安排

(一)发动准备阶段：

制定公布学校创建“书香校园”实施方案，确定活动主题与口号，张贴横幅，校刊上增设“书香校园”栏目，选择作品，布置橱窗，做好宣传发动工作。

(二)重点实施阶段：

完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

1.校园内张贴以“点燃读书激情，共建书香校园”为内容的横幅，刊出以“书香校园”为内容的黑板报布置宣传窗，举行大型学生签名活动。

2.设立“每日必读”时间，即每天早上7点30分到7点50分作为学生阅读时间，其它学生利用业余时间自行安排。

3.每班要开设阅读指导课，语文老师对学生如何选书、如何正确阅读、如何利用书本知识解决学习生活中的问题等及时予以指导，并带领学生潜心阅读经典美文，领路中外名著，吟咏古今诗文。

4.学校和班级开展读书活动。

(三)总结评估阶段：

总结读书活动的具体做法，评选校级书香班级，校级读书之星，介绍读书经验活动。

七、考评与表彰

1.教师读书情况纳入教师评价考核。

2.学生读书情况纳入学生评价考核。

3.班级读书情况纳入班主任及班级考核。

4.开展“读书之星”“书香班级”评比活动。

八、落实有关责任

1.建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，其他中层部门配合组织活动，并对过程性材料及时整理归档。

2.班级图书角建设、班级读书档案、等读书活动由班主任负责组织和落实，语文教师配合工作。

3.学生“阅读学分星级评价”由各班语文教师负责组织记载和认定。学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。

【篇二】

为全面落实xx县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐;润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动措施：

1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

(1)、创建书香校园领导小组

组 长：

副组长：

(2)、创建书香校园实施小组

组 长：

副组长：

组员： 各班班主任及全体语文教师

2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜)。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

(4)开展阅读活动。

▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。

4.落实评价。

(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

五、时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2009年9月—10月，为发动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：2009年10月—2010年6月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。

第三阶段：2009年7月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

六、活动要求：

1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。

3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。