第一篇：话剧之声
话剧之声
时间过得真快，开学以来忙忙碌碌的日子也过去了一个多月。英语短剧的比赛也过去了些日子。一直想静下心来写一写关于这几个月来英语话剧的事宜。应该说，这么多年来，其实是我第一次这么近距离地接触小学英语话剧，经历话剧从开始到结尾的种种环节。应该说，过程是坎坷的，艰辛的，结尾是感动的。
5个月前李希老师、余珍老师和我在教导处的安排下就开始着手准备着英语话剧的工作。
首先是话剧的剧本选择，应该说这是水之源，命之根。我清楚一个好的剧本是至关重要的。单单是剧本的选材、资料的准备、文本的翻译，我和两位英语老师就经历了大考验。确定了剧本之后，语言的翻译其实对我们几位来说都不是大问题，但难就难在如何以一种儿童的语言去演绎，使得语言生动化、生活化。为此，我们三个老师绞尽脑汁、搜肠刮肚想着选词的种种翻译，有时候一句话的翻译我们就得研究好久。功夫不负有心人，最终耗时一个多月总算搞定了剧本。
有了剧本，接下来是演员的选择。我那时担任毕业班的教学，无暇顾及。演员必须得在五年级的学生中挑选，于是重任就落在了李希与余珍老师的肩上了。她们用心地落实了演员名单。此时，我想衷心感谢当年任教五年级的班主任，感谢你们的无私，演员的挑选给您的教学带来了麻烦。
接下来是剧本排练，两位老师此时俨然变成了表演系毕业的老师，一句一式、一举一动，有模有样，将剧本的精髓传授给孩子们。那时我忙于毕业班的工作，很少有机会过来观看，现在想来真是惭愧。可以想象，这种难度的剧本对于我们两位老师来说是多么艰巨，对于乡镇的孩子们来说更是充满挑战性的。可是，几位小演员在两位老师的指导下非常争气，很快就熟悉了复杂的剧本内容。我内心知道，这是她们两位老师牺牲了一个个午睡的时间换来的。两位年轻教师的认真与踏实让我这个工作了一些年头的老师自愧不如。
新学期开始，剧本的排练很快提上日程。可惜的是，余珍老师外调，剧本排练的工作失去了一员大将。说实话，我心里很是忐忑。这就意味着中期和后期的工作全部转到了李老师与我的肩上。说实话，开学的工作极其繁忙，再要分心来准备话剧，我感觉力不从心。又值九十月份刚入秋，人容易发困。上完课，改作业，忙其他事宜，中午全力排练话剧，下午接着上课，改作业，回到家中真是感觉骨头都要散了，洗澡过后，毫无食欲。
临近赛程，刘主任在看完话剧后给我们提出了中肯建议，刘婷老师与薛柏老师也提出了自己切实的看法，他们的良策使得剧本的运作省去了繁杂、凌乱。这也使我们看到了集体的智慧，换个角度看问题的敏锐眼光。
道具的准备应该说最折腾人，因为演员在演中改，改中演，所以道具的准备需要不停的变换，优化。我与李老师一边忙着购买、准备一些物件，一边为一些大体积的道具犯愁。好在周校长与刘主任及时伸手相助，他们舟车劳顿寻来屏风，给排练增色增彩。感谢熊克云老师与徐主任的大力支持，你们的努力让门、电视、演出词等物件成型，解决了我们巧妇无米之炊的尴尬。解决了最大的心中顾虑，加上诸位的大力协助，其他繁琐的一些小道具的准备倒是简单了。
万事具备，只欠东风，应该说，话剧中歌舞的安排是一个增色环节。作为门外汉，我们手足无措。这时候，令人欣喜的是刘菲、齐飞、王晶晶老师在忙于锣鼓队的工作的同时伸出了援手。她们不计报酬，倾囊相授，将自己在音乐与舞蹈方面的造诣淋漓尽致地体现在了歌舞的编排上，使得话剧、歌舞和谐统一，叹为观止。此外，这里我想特别感谢几位歌舞演员所在班级的老师们，你们的高风亮节、无私奉献使得话剧的进展渐入佳境。
比赛前夕，说实话我辗转反侧，睡不踏实。我相信李老师也是，我们一方面在想着还有什么工作没有做到位，道具的准备，摆放的位置，演员的情绪，服装，化妆，课件的调试，演出的时间……说实话，这真是一次极大的洗礼。我感觉当年出去赛课都没有这般费神。
比赛当天，孩子们在刘义明主任、李希、刘婷、薛柏老师，司机师傅的带领下来到了实小，他们是临近中午最后一个出场的队伍。满座评委应该饿了，但是却非常认真观看了他们的表现。我知道之后热烈的掌声是对他们极大的认可。我在心中也暗暗为他们喝彩。也许他们并没有城区孩子们那样具有表现力，没有他们那纯正的英语口语，但是，他们却战胜了紧张，战胜了畏怯，客场作战，却赢得了尊重。
比赛结果出来了，在二十个街道学校中，我们取得了第三名，与二个名额的一等奖擦肩而过，屈居二等奖，这着实让人有些遗憾。但是我想说的是：我们不后悔。因为我们努力过！加上有这么多帮助我们的同志们，是你们的努力让禄小英语话剧赢得了尊重，赢得了掌声！当然，我最想感谢的是为此次话剧呕心沥血的李老师与她的那帮孩子们。
话剧无声胜有声！
禄口小学
朱健
2013年10月10日
第二篇：话剧《音乐之声》剧本
The Sound of Music（音乐之声）
剧情简介：
玛丽亚是个活泼好动的修女，修女院的院长觉得她这样的性格不适合僧侣生活，就让她去上校家作看护。玛丽亚到达上校家，发现他是一个有七个孩子的鳏夫，长期的海军生活和丧妻的悲痛使他对待孩子像管教士兵一样严格。
上校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在的时候，她带孩子们出去游玩，还教他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替了。
上校回家后，看到孩子们疯玩很生气，和玛利亚大吵一架，并让她离开。但他听到孩子们的歌声后很受感染，有点后悔赶玛利亚走，但爱面子的他说不出口。最后在孩子们的恳求下，他终于妥协了。孩子们很开心，所有的人一起唱起了动听的歌。
第一幕：
Maria:(sing)I have confidence to myself...(唱得气喘吁吁，敲门)
我对我自己很有信心„„
（Max开门）Hello!I’m the new governess, Captain.你好，上校，我是新来的看护。Max: And I’m the butler.（我不是上校），我是管家。
Maria: Oh, well, How do you do?（边说边很粗鲁地和Max握手）
噢，好吧，你好。
Max: You will wait here, please.I will call the Captain.(下)
请在这儿等一下,我去叫上校。（Maria四处打量时，Captain上。）
Captain：Why do you stare at me that way? 你为什么用那样的眼光看着我？ Maria: You don’t like a captain.你看起来不像个上校。
Captain：I’m afraid you don’t look like a governess!Well, madam„
你恐怕也不太像个看护！恩，小姐„„ Maria: Maria.我叫玛利亚
Captain：Ok, Maria.You are the twelfth governess to look after my children since their mother died.I think you will better than the last governess, she stayed only two hours.好吧，玛利亚，你是孩子的母亲去世后的第十二位看护。我想你会比前一个看护要强，因为她只待了两小时。
Maria: What’s wrong with the children, sir? 先生，孩子们怎么了？
Captain：Nothing is wrong with the children, only the governesses.„OK!Maria.As you know I’m a captain.I hope you will be strict to the children as I do.孩子很好，只是看护不行。„好吧，玛利亚，你知道，我是个上校，我希望你对孩子像我一样严格。
Maria: Yes, sir.是的，先生。
Captain：This is the signal.这是给他们的讯号。
(吹哨，孩子们列队出来。并在哨声的示意下整齐的站成一排)Captain：Everybody!This is your new governess, Maria.Now give your name at the signal.孩子们，这是你们的新看护，玛利亚。现在听到哨声后报出你们的名字。（每吹一声哨子，孩子们依次上前报出自己的名字。）大女儿: Lisa.大儿子：Nick.二儿子：Bill.三儿子：Harry.二女儿：Kelly.小儿子：Kurt 小女儿：上前一步，但没说话。
Captain：Emily.(代小女儿回答)
（向Maria）Now let’s see how well you use the Whistle.现在让我们看看你会不会用哨子发命令。
（把哨子递给玛利亚）
Maria: I don’t need a whistle, Captain.I will use their names, such lovely names.我不需要哨子，上校。我要用他们的名字，这些名字太可爱了。Captain：This is a large house, and I don’t want to have any shouting.我家房子太大，我不想听到你大呼小叫的。
Maria: But sir, whistle is for animals, not for children!但是上校，哨子是针对动物的，而不是孩子！Captain：(权威受到挑战，很生气，转身离开)Up to you!
你随便！
(Captain 一走，孩子们就很放松)Maria: At ease.稍息。
Well, now there are just us, would you please tell me your names again, and how old you are? 现在只剩我们了，可不可以再给我说一下你们的名字，还有年纪。
Lisa: I’m Lisa.I’m 16 years old, and I don’t need a governess！
我叫丽莎，我16岁了，我不需要看护！
Maria: I’m glad you told me, Lisa.We will just be good friends.很高兴你能告诉我，丽莎。我们将会成为好朋友的。Nick：I’m Nick.I’m 14, I am impossible!我叫尼克，我14了，我会让你受不了的！Maria: Really? Who told you that, Nick? 真的吗？谁告诉你的，尼克？
Nick: The last governess.上一个看护。
Bill：I’m Bill, I’m 13 years old, I’m incorrigible！
我叫比尔，我13岁了，我是个不可救药的人！
Maria: What is “incorrigible”? I think it means you won’t be treated like a boy.什么是“不可救药”？我想它的意思是你将不会被当做一个小男孩来对待。
Harry：I am Kurt.我是库尔特。
Maria: You didn’t tell me how old you are, Harry.你没告诉我你的年龄，哈利。
Kurt：I’m Kurt, he is Harry, he’s 11 years old, and I’m 7.You are smart.我才是库尔特，他是哈利，他11岁了，我7岁，你还挺聪明的嘛！
Kelly：(很亲密地靠近)I’m Kelly, I’m going to be 9 years old.And I like pink.我是凯莉，我马上就9岁了，我喜欢粉色。Maria: Pink is my favorite color too.粉色也是我最喜欢的颜色。
（小女儿Emily假装生气，叉腰、跺脚。）
Maria: Yes，you are Emily.对，你是艾米莉。（Emily 点头，并伸出一把手。）Maria: And you are 5 years old? 你五岁了是吧？（Emily再次点头）
Maria: My，you are really a lady.天哪，你可真是个小淑女啊！(Emily开心地笑了)Maria: Now I have to tell you a secret, I’ve never been a governess.现在呢，我要告诉你们一个秘密，我从来没作过看护。
Harry:(带着讥讽)You mean you don’t know anything about being a governess?
你的意思是说你一点都不知道怎么做个看护？ Maria：（耸肩）Yes，nothing.是啊，一点也不知道。
Lisa: Well, let us teach you.The best way to start is to tell father to mind his own Business.好吧，那就让我们来教你吧。首先告诉我爸让他别多管闲事。Nick: You must be never come to dinner on time.吃饭时一定不能准时。
Bill: Never eat your soup quietly.喝汤的时候一定要弄出响声。(孩子们边说边围攻Maria, Maria 被推到在地,头发也弄乱了)Nick: Let’s go!我们走吧！
Emily: Don’t believe a word they say, Maria.千万别相信他们的话，玛利亚。Maria：Oh, why not? 为什么呢？
Emily: Because I like you.因为我喜欢你。
（孩子们转身走的时候，Maria把手伸进兜里，突然大叫一声，扔出一只蜘蛛，喊声惊动了Captain，他从另一边出来）
Captain：（皱着眉）What’s the matter with you? 小姐，你怎么了？
(听见父亲的声音，孩子们很害怕，不约而同的停下脚步偷看，等着Maria告状后挨打)Maria：（理了理头发，把蜘蛛偷偷藏起来）Nothing，nothing is wrong.没事，没事，一切都很正常，呵呵。
Captain转身下。孩子们松了口气，下。之后Maria也下。第二幕
（雷电交加的晚上，Maria 在做祷告）
Maria：Dear father，now I know why you set me here, and I pray this will be a happy family„
亲爱的主啊，现在我知道你为什么把我派到这里了，我祈祷这个家庭能够充满欢声笑语„„
(突然一个炸雷，Emily抱着头跑出来，抱住了Maria)Maria：Emily，are you scared? 艾米莉，你害怕是不？(Emily点头)Maria：Don’t worry, you just stay here with me.Where are the others? 别害怕，和我一起待在这儿吧。其他人呢？ Emily: They are asleep, they are not scared.他们在睡觉，他们不害怕。
(Emily话音未落，又一个炸雷，Lisa和Kelly一起出来，犹豫了一下)Maria：All right，come here.别不好意思，来我这儿吧。(Lisa和Kelly跑到Maria跟前)Maria：Well，we will wait for the boys.呵呵，让我们一起等男孩子们吧。
Lisa: You won’t see them, boys are brave.你不会看到他们的，他们可是很勇敢的啊。
(话音未落，又一个炸雷，四个男孩都跑出来)Maria：You are not scared, are you?
你们不害怕是吧？
Nick: Oh, no!We just want to be sure you are not scared„
哦，是啊。我们只是想来确定你不会害怕，哈哈
(又一个炸雷，男孩们都抱头缩在Maria身边，然后大家都笑了)Kelly: Why does it do that?
为什么会有打雷闪电呢？
Maria：Well, the lightning talks to the thunder, and the thunder answers.Ok, now let’s go and I will tell you the story.嗯，是闪电和雷公说话，然会雷公回答。好吧，现在我就给你们讲个故事吧。Children： Oh, yeah„(开心地跟着Maria下)第三幕
Captain：Maria„Maria„
玛利亚„„玛利亚„„ Maria: Yes, sir? 怎么了，先生？
Captain：I’m leaving for a week.You should be strict to the children, and remember, discipline is the most important.我要离开一周，你要对孩子们严加管教。记住，纪律是第一位的。
Maria: Yes, sir!好的，先生。
(Captain下)Maria: Oh, yeah„Boys and girls, come out!Children!Today we will go out to play.Are you ready? 哦——耶——孩子们，都出来吧！今天我们出去玩。准备好了吗？ Children：Yes，we are ready.Let’s go!是的，我们好了，走吧！（Max出）
Max：No，you can’t, captain will be angry„
不！你不能带他们出去，上校知道了会生气的„„
Children: Oh, Please, Max, don’t tell my father„Maybe we can go together„
哦，麦克斯！求求你了，千万别告诉我爸„„也许咱可以一起去玩„„(Max拒绝，看着他们离去的背影，摇摇头，叹口气，下)第四幕
(Maria带着孩子们高兴地玩着，跳着,然后坐下来)
Maria：Kids, do you like songs? Now let’s sing.孩子们，你们喜欢唱歌吗？让我们一起唱歌吧！Boys：Father doesn’t like us to sing.爸爸不喜欢我们唱歌！
Maria: Maybe we can change his mind.也许我们可以改变他的想法。
Girls：But we don’t know any songs, can you teach us? 但是我们不会唱啊„„你可以教我们吗？ Maria：Of course!OK!Let’s begin.When you read you begin with...? 当然可以！好吧，我们开始吧。当你学读书的时候是从什么开始的呢？
Emily：(sing)A-B-C Maria:(sing)When you sing you begin with do-re-mi（同样的道理）唱歌是从do-re-mi开始的。
Children:(sing)Do-re-mi Maria:(sing)Do-re-mi Children:(sing)Do-re-mi Maria:(sing)Doe, a deer, a female deer Ray, a drop of golden sun Me, a name I call myself Far, a long, long way to run Sew, a needle pulling thread La, a note to follow Sew Tea, a drink with jam and bread That will bring us back to Do(oh-oh-oh)Maria and children: Doe, a deer, a female deer（大女儿作小鹿状）Ray, a drop of golden sun（大儿子做太阳落山状）Me, a name I call myself（二儿子作自我介绍状）Far, a long, long way to run（三儿子作跑步状）Sew, a needle pulling thread（二女儿作穿针状）La, a note to follow Sew（四儿子站到二女儿后面）Tea, a drink with jam and bread（小女儿吃面包、喝水）That will bring us back to...Do, a deer, a female deer（玛丽亚带着孩子们一起做动作）Ray, a drop of golden sun Me, a name I call myself Far, a long, long way to run Sew, a needle pulling thread La, a note to follow Sew Tea, a drink with jam and bread Maria:(sings)That will bring us back to Do Do-re-mi-fa-so-la-ti-do„So-do!（正在玛丽亚带着孩子们疯玩的时候，Captain出）
Children: Father！（开心地跑过去）Captain：（皱着眉头，吹哨）Straight line!站成一排！
(孩子们很快地站成一排)Go inside，right now!进去！迅速！
(孩子们很快地跑进去，Maria也准备走)Captain：Maria，you will stay here!Tell me, what has happened!玛利亚，你留下！„„告诉我，怎么回事？
Maria: As you see, we are playing, and they had a very happy time.你都看到了啊,我们在玩，并且孩子们玩的可开心了。
Captain：I said you should be strict to them.我说过，你得对他们严格要求！Maria: But they don’t like that.但他们不喜欢那样。
Captain：They don’t complain.但是他们从没抱怨过！
Maria: They dare not, they love you too much and fare you„
那是因为他们不敢！你知道吗，他们很爱你，但也害怕„
Captain：Don’t discuss my children, and...别和我讨论我的孩子，以及„„
Maria: You’ve got to hear, you are never at home„
你要听！你从来都不在家„„
Captain：I don’t want to hear more from you about my children„
我不想听到你跟我说孩子„„
Maria: I know you don’t, but you’ve got to„Ok, take Lisa for example, she is not a child and you won’t even know her„
我知道你不想，但你必须得听„„好吧，以丽莎为例，她已经不是个小女孩了，你从来都不知道她在想什么„„
Captain：(很生气)Not one word„
不许你再提一个字„„
Maria: The little ones just want love!Oh, please, love them all„
还有那些小的，他们要的只是你的爱„„ Captain：Shut up!Now, you will pack your things and leave my house„Right now！闭嘴！现在，收拾好你的行李，离开我家！立刻！马上！
(Maria转身，准备离开，突然有歌声传来)Captain：Who is singing？
谁在唱歌？
Maria：The children.(很难过地说，下)
孩子们。
（Captain若有所思，然后快步走向孩子们）
Children：Father!Join us, and let’s sing together„
爸爸，加入我们吧！我们一起唱歌吧„„
(Captain开始很不自然，Max上，把吉他递给Captain，Captain开始弹吉他伴奏)(大家唱的很开心时，Maria提着行李上，无精打采的)Children：Maria„You will leave? Why? Oh, no, please, we like you„
玛利亚——你要走吗？为什么啊？„„求你了，别走，我们喜欢你„„(Maria看向Captain，孩子们知道是怎么回事了，跑过去)Children：Daddy，please, don’t let Maria go, we need her, daddy„
爸——求你了，别让玛利亚走，我们需要她——爸—— Captain：（很无奈）Ok，you needn’t go now„
好吧！你不用走了„„ Maria：Really, Captain? Thank you!Children：(欢呼)Maria„
全部人一起唱起了歌。。谢幕！
第三篇：音乐之声
音乐之声***1010081zhang19940
1音乐是用有组织的音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式，也是最能即时打动人的一种艺术形式，因此在大三上学期中，出于对音乐的喜欢与热爱，我很庆幸地选修了音乐鉴赏这门课程，让我得到了一种前所未有的放松，受益匪浅。
每当提到“音乐”这两个字，我首先想到的是《音乐之声》这部音乐剧。在剧中，玛利亚修女用歌声改变了孩子们的消极心态，帮助他们发现生活的美，收获满满的幸福感。其实获得帮助的不仅仅是那群孩子，还有作为观众的我们，那欢快的歌声，给予我们信心，教会我们坚强。由此可见，音乐的魅力，不仅仅局限于她本身，更重要的是它带来的无法衡量的正能量。
一、音乐是一种听觉的艺术
音乐作为一种美妙的声音，只能诉诸于人们的听觉。与大自然中的普通声音不同的是这些声音是作曲家们经反复思考，精心编排出来的。无论是一首简单的歌曲，还是一部规模宏大的交响乐，都是艺术家们别出心裁地创作、组合的结果。就如同随手地涂鸦不是美术，任意堆砌的言辞不是文学一样，杂乱无章的声音也不是音乐。它可以有很多形式，如乐器的演奏，歌唱的表演等等。
在这门课上，我们欣赏了好多歌曲，民族或是军旅歌曲，古典或是流行，都各有魅力。除此外还认识了很多乐器，如笛子，萧，古琴、古筝、琵琶。。通过PPT演示和现场教授，让我们进一步了解了它们的音色特点，增添了学习的乐趣。除此之外，我们还在课上观看《我是歌手》的综艺节目，虽然属于娱乐性节目，但通过欣赏歌手们的比赛，我们充分意识到“台上一分钟，台下十年功”的道理，不再去单纯地羡慕他们头上的光环，而是更加关注光环背后的汗水。老师对各位歌手一一进行简单地分析，让我们学会，至少是了解到唱歌的一些技巧。
二、音乐是一种情感的艺术
情感是一种潜在的动机，对人的行为具 有激励、诱发和调节的重要功能，有利于促成 人们健全人格的形成，而音乐则是最富情感 的艺术。正是因为它所借用的特殊的传播媒介、感性材料和审美形式，使得音乐在传达和表现情感上更胜其他艺术形式一筹。比如人们在悲伤、烦恼时最喜欢一些伤感音乐，在思绪凌乱、烦躁不安时会喜欢听一些平静的轻音乐，在愉快、有激情的时候，则会喜欢听一些欢快、动感的音乐，不同的音乐，给人们带来不同的感觉，或是扩大相对应的情感，或是缓解相应的情感，使人们的心理能在最快时间内达到平衡状态。除此之外，在电影或是电视剧中，总是会配上相应的音乐，或庄严肃穆，或热烈兴奋，或悲痛激愤，或缠绵细腻，或如泣如诉，从而达到渲染气氛，感染情绪的作用，让我们看起来更有感觉。
音乐，真是一种很神奇的东西。音乐可以静心、陶冶人的情操！而一首好的歌词就是词人的诗心，谱曲是作曲者的乐心，和演唱者的艺心一同引起共鸣，交织成一个充满和谐喜悦的音乐世界！而一段美妙的音乐，也往往会有一段动人的故事。因此每当我感觉到身心疲惫，浮躁迷乱时，我都会带上耳机，去聆听音乐的起伏高低，去欣赏情感的高亢低落，把自己的情绪毫无保留的交给歌者，为他们的悲而悲，因他们的乐而乐。当几首歌听完时，自己的心情又回归于宁静，过去的消极情绪也都烟消云散，不知所踪。
三、音乐是一种时间艺术
雕塑、绘画等艺术形式凝固在空间，使人一目了然。我们欣赏美术作品，首先看到美术作品的整体，然后，才去品味它的细节。而音乐则不同，音乐要在时间里展开、在时间里流动。我们欣赏音乐，首先从细节开始，从局部开始，直到全曲奏(唱)
完，才会给我们留下整体印象。只听音乐作品中的个别片断，不可能获得完整的音乐意象。所以，音乐艺术又是一种时间艺术。
作为听觉艺术的音乐意象是在时间中展开的，是随着时间的延续在运动中呈现、发展、结束的。例如，《春江花月夜》用甜美、安适、恬静的曲调，表现了在江南月夜泛舟于景色如画的春江之上的感受，创造了令人神往的音乐意境。每次听音乐时，都会不由自主地顺着音乐的方向，任思绪飘向远方，用心感知共鸣的旋律，用想像去描述歌里的故事，顺着音符的起伏和音阶的高低，去感觉生命的意义。在聆听和想像中，任故事撞向心底，凭思绪在想像中飞扬，时光在想像中凝固，不想前行，疑问自己，是伤感还是美丽？喜欢这种感觉，任由自己在故事里来来回回，因为现实的无奈有太多太多，音乐如此离奇，又如此美丽，没问自己可不可以就这样陶醉其中。
音乐鉴赏本就是是以音乐审美为核心，以培养音乐兴趣爱好为目的，以培养高素质全方面发展的人才为目标而设立的学科。在吕老师的精心安排下，我们在潜意识中都被音乐所吸引，感受到了来自心灵的乐趣。在我们欣赏之余，老师还讲授了
乐起，舞飞，一切的一切都归于宁静了。音乐使一切显得高尚、美丽！
第四篇：音乐之声
音乐之声
我从小就对音乐非常着迷，一些可爱的音符，就能构成一首精致的歌，是多么神奇。好像一颗星，在夜空中闪闪发光。
我们家里曾经就有过一架电子琴，那时只是一味的去触它，碰它，当掠过琴键发出奇妙的声音时，我会慢慢地沉浸在这琴声中，久久不能平静，我觉得自己就是一个音乐家，心里好像有什么东西，全都在这里倾吐出来了。在这种“艺术家”的熏陶下，妈妈如愿以偿地为我找到一位二胡老师。从此以后，我的音乐生涯就开始了。
二胡是中国的一种传统民族乐器，拉时应该开放一些，野性些，而他恰恰符合了这种传统的奔放的艺术风格。他教给我怎样去领略《战马奔腾》，亲近大音乐家与朋友共度《良宵》，欣赏南方的《江南春色》„„总之，一首首音乐的起伏感，旋律感，万万是要具备的。一首首音乐，就是你一生的享受。认真地去感悟生活吧！你会发现，音乐无处不在„„
河北省邯郸市广安小学5年级(3)班 史增浩五年级:史增浩
第五篇：音乐之声
Let's start at the very beginningA very good place to start.When you read you begin with—A B CWhen you sing you begin with do re miDo re mi?Do re mi.The first three notes just happen to beDo re mi.Do re mi!Do re mi fa so la ti—Come, I’ll make it easier.Listen.Doe — a deer, a female deer,Ray — a drop of golden sun,Me — a name I call myself,Far — a long, long way to run,Sew — a needle pulling thread,La — a note to follow ‘sew’,Tea — a drink with jam and bread.And that will bring us back to [do]oh—oh—oh!So Do La Fa Mi Do ReCan you do that?So Do La Fa Mi Do ReSo Do La Ti Do Re DoSo Do La Ti Do Re DoWhen you know the notes to singYou can sing most anythingWhen you know the notes to singYou can sing most
点击咨询 