中国移动进校园资料整理版[最终版]

第一篇：中国移动进校园资料整理版[最终版]

一、中国移动简介

2000年4月20日成立的中华人民共和国国有重要骨干企业，注册资本为518亿元人民币，现资产规模超过5000亿元。

2007年，中国移动通信拥有全球第一的网络规模和客户规模。

主要经营移动话音、数据、IP电话和多媒体业务，并具有计算机互联网国际联网单位经营权和国际出入口局业务经营权。

二、中国移动赞助案例

1.中国移动独家冠名赞助第十一届全国运动会志愿者活动

（2008年）2.中国移动5000万元装备赞助北京奥运会志愿者（2008）3.中国移动走进校园：

北京大学“动感地带2004中国大学生街舞挑战赛（2004年）中国移动赞助川大110周年校庆“校园无线上网一期工程”（2006年）中国移动赞助，南京林业大学校园内特困生自主经营的报刊亭（2009）

中国移动与北京美国英语语言学院签署“动感地带校园成长计划”战略合作协议（2011年）

三、移动为什么进校园赞助，战略目标是什么？

原因：

1.同电视、报刊等大众传媒相比，在学校做宣传有无与伦比的优越性，因为可以用最少的资金做到最好的宣传，而且学校消费地域相对比较集中，针对性强，很容易开拓产品市场。

2、高效廉价的宣传：在学校以往的校内活动中，主办方积累了不少的宣传经验，在学校建有强大的宣传网，可以在短时间内达到良好的宣传效果。

3、校园内学生人数众多，目标客户群明显，同时学生还会带动身边的其他朋友、家人的消费热潮和影响他们的消费观念，为移动增加新的目标客户。

4、高校学生愿意接受新鲜实物，使其在较短的时间内就会成为移动的新客户，且在不久就会步入社会，成为高消费人群，占领高校的市场，很有可能会提高未来的竞争优势。目标：

1、培育未来市场，树立各自的品牌魅力。

2、其主要目的就是发展新客户

3、培养客户的习惯

4、打压竞争对手，巩固市场地位

四、以什么样的形式进入校园赞助（契合点，历史，演变形式，近期的典型案例，全国覆盖面）

1、大学生艺术节、校园歌手大赛、元旦晚会等现金赞助

2、实物赞助如：、印有其标识的横幅、杯子、手提袋等小礼品；桌子、遮阳伞等

3、赞助迎新活动

如提供迎新物资：7月份代学校向新生邮政录取通知书，夹寄动感地带套卡免费发放动感地带卡套，在高校迎接新生的时候，提供印有移动标识的车辆和工作人员服装，还为新生的军训提供遮阳帽等；赞助迎新晚会

4、展翅计划。

针对大学生的实际需求，深入持续地开展公关和公益活动，联合众多的企业为大学生暑假提供一系列参与社会实践和勤工助学的岗位，巩固动感地带的地盘，展翅计划，是个长达数月的一项公益性活动，极大地吸引了大学生参与的积极性，成为大学生业余生活的一项重要内容。

契合点：

其中高校学生作为现代青年都喜欢追求新鲜、刺激、浪漫、能展示个性和表现自我的时尚活动。中国移动的此类产品（动感地带等）口号为“我的地盘，我做主”，主要消费群也就是像大学生这个年龄段的年轻人，这是个是完美的契合点。

五、移动进校园的要求与回报

1、开拓高校这个巨大的市场，培养更多的潜在顾客。

2、通过赞助这种形式，以最少的投入达到最大的宣传效果。

3、让大学生充分了解移动的业务定位。

4、推广多种业务。除了推广移动针对大学生的套餐之外，还会额外的介绍一些新的业务。

六、移动进校园赞助的优势和收到的成效

1．客户群规模增大 2． 品牌优势 3．资金实力雄厚 4．网络优势 5．渠道优势 6．宣传优势

七、电信 联通

一、电信：

（一）简介：我国特大型国有通信企业，连续多年入选“ 世界500 强企业”，主要经营固定电话、移动通信、卫星通信、互联网接入及应用等综合信息服务。

（二）品牌建设

1、“中国电信”企业品牌：

2、“天翼”商业主品牌：“天翼领航”企业客户品牌、“天翼e家”家庭客户品牌、“天翼3G互联网手机”移动业务品牌、“天翼飞Young”年轻个人客户品牌

3、“号码百事通”转型业务品牌

（三）通信技术：固定电话网、宽带互联网、移动通信网、综合业务网、基础传送网。

（四）海外拓展：海外市场拓展、海外业务产品及网络、国际漫游、对外合作模式创新、国际组织及国际多边合作。

二、联通：

（一）简介：于2009年1月6日在原中国网通和原中国联通的基础上合并而成，在国内31个省（自治区、直辖市）和境外多个国家和地区设有分支机构，是中国唯一一家同时在纽约、香港、上海三地上市的电信运营企业。截至2008年底，资产规模达到5266.6亿元人民币，员工总数为46.3万人。

（二）经营业务固定通信业务，移动通信业务，国内、国际通信设施服务业务，卫星国际专线业务、数据通信业务、网络接入业务和各类电信增值业务，与通信信息业务相关的系统集成业务等。

（三）通信技术：移动通信网、承载网与固网接入网、电信业务、固定移动融合（FMC）、WEB2.0及其相关技术、移动互联网。

八、移动赞助的成功与不足

成功：

1、赞助形式多样，丰富宣传方式

2、校园活动频繁，获取宣传机会

3、高校市场广阔，找准宣传群体

4、申请途径便捷，减少宣传阻力

（在校内宣传必须经过申请，通过赞助，可以减少很多不必要的麻烦）

5、人力资源丰富，提高宣传效果

（校园活动的工作人员会进行大力的宣传，他们就是重要的人力资源）

不足：

1、本身知名度较高，宣传效果不现著

2、赞助次数频繁，造成资源浪费

第二篇：廉政文化进校园资料

廉政文化进校园资料汇编

一、廉政文化建设工作规划：

1、制度建设：（1）建立学习机制

督促党员干部及教师主动加强学习，并将学习情况作为个人绩效的考核重要内容，不断提高党员干部及教师学习的主动性和自觉性，通过学习增强全体员工的全局观念和纪律观念，努力营造以廉为荣，以贪为耻的良好氛围，引导全体员工自觉遵守党纪、国法及学校的各项规章。（2）完善科学决策机制

学校重大事件如基建、工资调整、考核、评优等要由校务、教代会讨论通过，既保证了决策的民主性和科学性，同时也体现了公开的原则。（3）完善监督机制

学校设有校长信箱，师德信箱，校长接待日和家长接待日，同时我们还向社会、向家长公布了学校的热线电话，接受教师、家长、学生及社会的监督，并及时发现和解决存在的问题。（4）完善民主管理机制

除了定期召开教代会外，我们经常性的召开群众座谈会、学生座谈会，举办教师、家长、学生合理化建议的征集活动，对教师、家长、学生提出的意见或建议，及时召开校务会，研究整改措施，并利用全校教职工大会向教师做出答复，同时责成相关科室加以落实。（5）完善考评机制 每年我们除了召开党员、干部民主生活会进行自评外，我们还在全校范围内开展民主评议干部，民主评议党员活动，举办“千名家长、千名学生”评师活动，并将师德、教师遵规守纪情况等作为教师考核的重要内容之一，对违反师德规范及违规违纪的行为实施一票否决制。（6）完善激励机制

评选表彰师德之星、优秀共产党员，宣传事迹树立典型，弘扬正气。这些机制的建立与完善，保证了廉政文化进校园和廉洁教育活动的有序开展，对规范教师的言行，对规范学校的办学，起到了积极的推动作用。

2、活动措施：

（1）学习活动：组织干部、党员学习《党内监督条例》、《党员纪律处分条例》等党建文件及会议精神，并适时举办知识测试活动；组织干部、党员参观北京市反腐倡廉警示教育展。

（2）思想教育活动：在全体教师中大力开展“我是学生的榜样”、“我是学校的一个窗口“主题教育”；举办“师生承诺”，“廉洁自律格言”征集，“六中教师十个文明行为习惯”的创建活动；

每到重大节日之时，向家长、学生发出倡议以刻苦学习来报答教师的劳动，谢绝家长和学生馈赠的纪念品、礼品。

（3）坚持廉政文化进校园活动与学校德育工作相结合：

通过旗下讲话、校园广播、闭路电视、橱窗板报、政治课等多种渠道普及廉洁知识。建立德育墙，弘扬传统美德和民族精神，开展勤劳简朴教育，培养学生自立、自强的人格修养。举办“守则、规范、校规、校纪”知识竞赛，组织“我与规范”、“法在我心中”征文活动，利用《道德日记》定期开展反思、自评、他评活动，强化学生的自律意识。

开展“诚信你我他”主题教育，召开主题班会，举办电视演讲，征集诚信格言，培养学生言行一致的好品质，引导学生时时、处处、事事讲诚信。

3、目标：

（1）指导思想与总体目标：

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义核心价值体系，坚持社会主义先进文化前进方向，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的反腐倡廉战略方针，把廉政文化建设融入社会主义精神文明建设和反腐倡廉建设的全过程，着力培育廉洁价值理念，广泛开展廉政文化创建活动，大力营造崇尚廉洁的社会风尚，为党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展提供思想保障和文化支撑。

认真落实党的教育方针，把崇尚廉洁作为学校教育的一项长期性、基础性工作，发掘和利用各种教育资源，以党员领导干部为重点、以教师和学生为基础、以廉政制度和规范为支撑，以群众广泛参与的廉政文化创建活动和丰富多彩的廉政文化产品为载体，以培育师生崇尚廉洁、鄙弃贪腐的价值理念为根本，融价值理念、行为规范和社会风尚为一体，大力弘扬求真务实精神，营造浓厚的校园廉政文化氛围，使廉洁的理念在我校深入人心。（2）具体目标：

建立坚强有力的领导体制和长效运行机制 建设“五个”工程，营造浓厚的校园廉政文化氛围

4、任务规划：（见附录1）

二、教师、教材、专题活动： 教师：

成立廉政文化建设工作领导小组，健全廉政文化建设工作制度，做到有组织、有领导、有分工、有职责，形成学校党政工团齐抓共管的工作局面。

配备专门的师资力量，发挥课堂渗透廉洁教育的主渠道作用。教材：自编教材

在语文、政治、历史、地理等相关学科的教材中选取相关内容，编制廉洁教育教案与课件并形成校本课程，在相关考试中设置廉洁文化方面有关试题，充分发挥课堂教育在学生廉洁教育中的主渠道作用。自2007年3月开展“廉政文化进校园”活动以来，茅箭区各学校采取正面引导和反面警示教育相结合的方法，以面向学生为主开展看古今廉政人物故事、唱廉政歌等活动。专题活动： 主题团队会、班会

三、文化活动：

教师：书画摄影展、征文、专题学习、组织生活 学生：主题班会、征文、手抄报

四、传播渠道和阵地：

1、平面：宣传栏、大屏幕、走道张贴宣传海报、书架

2、多媒体：校园广播、电视台、校园杂志、校园网站

五、考评制度：（参考）

长安中心小学廉政文化建设督查考评制度

为落实我校廉政文化进校园的实施规划，提高我校师生的廉政文化意识，对全校

师生的廉政文化情况进行客观评价，现制定《无锡市长安中心小学廉政文化建设督查考评制度》： 廉政文化建设督查考评主体及对象：

1、考评主体（廉政文化建设工作督查考评领导小组成员）组长：程宏伟 副组长：李天雪 季玲 成员：钱建荣 袁建中 陆向红 邵宁萍 高丽

2、考评对象：全体教职员工

一、廉政文化建设督查考评目标与人员：

（一）遵纪守法，依法执教（12分）

1、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家的法律法规；

2、积极参加政治学习，自觉遵守学校各项规章制度；

3、宣传普及科学知识，自觉抵制封建迷信活动。考评人员：季玲 邵宁萍 高丽 能做到以上1项得4分

（二）尊重学生，热爱学生（9分）

1、面向全体学生，尊重学生人格，积极转变后进生；

2、教书育人，关心学生全面发展和能力培养；

3、保护学生合法权益，注重学生人身安全，无任何体罚和变相体罚学生现象； 考评人员：季玲 邵宁萍 高丽 能做到以上1项得3分

（三）忠于职守，爱岗敬业（9分）

1、热爱教育事业，热爱学校，职业信念不动摇；

2、认真履行教师职责，积极主动承担教学任务，认真落实教学各个环节；

3、按时作息，守时守岗，自觉遵守学校工作纪律。考评人员：李天雪 袁建中 陆向红 能做到以上1项得3分

（四）严谨治学，求真务实（9分）

1、转变教育观念，更新教育知识，积极参加业务培训，争做学者型、创新型教师；

2、治学严谨，精益求精，不断改进教学方法，提高教学水平；

3、善于总结教学经验，积极参加教改实验。考评人员：李天雪 袁建中 陆向红 能做到以上1项得3分

（五）关心集体，团结协作（12分）

1、团结同志，乐于助人，谦虚谨慎，敢于批评与自我批评，师生关系融治，同事关系良好；

2、自觉维护集体利益和荣誉，积极参加各种公益活动，不做损公利己之事；

3、服从学校工作安排，勇挑重担。考评人员：李天雪 钱建荣 陆向红 能做到以上1项得4分

（六）廉洁从教，乐于奉献（24分）

1、坚持高尚情操，发挥奉献精神，不向家长索要钱物；

2、不乱订购学生学习资料，不向学生乱发复习资料；

3、不从事有偿家教；

4、不从事第二职业或校外兼课活动；

5、不恶语伤人，不打架闹事；

6、不制造不和谐人际关系，不搞小团体、小集团，不诽谤诬蔑他人； 考评人员：程宏伟 李天雪 季玲 能做到以上1项得4分

（七）以身作则，为人师表（16分）

1、遵守社会公德，语言规范，举止文明，穿着大方，严于律己，作风朴实正派；

2、遵守教学纪律，课前不饮酒，上课不做与教学无关的事；

3、上课期间不使用通讯工具，上班时间不上网玩游戏、聊天；

4、自觉遵守各种考试纪律，认真履行监考教师职责，不徇私舞弊。考评人员：季玲 邵宁萍 高丽 能做到以上1项得4分

（八）诚实守信，尊重家长（9分）

1、主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想，教给家长科学的教育方法；

2、尊重学生家长，虚心听取学生家长的意见和建议；不训斥、不指责、不刁难学生家长，不推卸应承担的教育责任；

3、充分利用社会、家庭、学校等教育资源，形成教育合力、共同教育学生。考评人员：季玲 邵宁萍 高丽 能做到以上1项得3分

二、廉政文化建设考核奖惩措施

1、明确督查考评的时间。

坚持客观、公正、公开的原则，根据教师考核的程序同时进行；

2、明确督查考评的方法。

主要通过教师大会发放评议卡，向家长发反馈表的方法进行，然后由项目考评人员打分，进行全面的、系统的督查考评；

3、明确督查考评的奖惩措施。

对督查考评的结果及时进行汇总，并把它列入个人的综合考核内容。考核总分在90分以下者，考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。考核总分在70分以下者，考核不能定为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。考核总分在60分以下者，未构成犯罪的，视情节轻重，按管理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降职、待岗等处分。对督查考评中成绩优异的，要及时进行表扬，并作为职务晋升和评定先进的依据；

4、明确督查考评的相关责任。

按照廉政文化进校园人员、时间、内容、效果四落实的要求，制定具体详细的要求，落实到每个责任人，确保整个廉政文化进校园活动有序健康进行。

附录一： “廉政文化进校园”活动工作规划

为进一步加强学校领导班子、教职员工和全体学生的思想道德建设，促进廉政文化建设，推进廉政文化进校园工作，根据市教育局有关文件精神，经研究决定，从2007年3月起，在我校开展廉政文化建设活动。为确保这项工作顺利进行，现规划如下：

一、认识意义，确定目标。

1.深刻认识学校廉政文化建设的重要意义

加强廉政文化建设是建立健全惩治和预防腐败体系的一项重要基础工程。学校开展廉政文化建设工作，有利于发挥教育在反腐倡廉中的基础性作用，是新形势下

有效抵制西方文化思潮冲击和消极腐朽思想侵蚀青少年的重大举措，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和师德建设的重要任务，对于促进青少年学生健康成长，确保社会主义事业后继有人，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

加强廉政文化建设是加强青少年思想道德建设的必然要求。学校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要阵地，青少年是祖国未来的建设者和接班人。他们的思想道德素质如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和命运。在青少年学生人生起步发展、踏入社会前接受廉政文化熏陶，可以引导和培养青少年形成正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，养成良好的思想品质和道德情操，成为全面发展的“四有”新人。2.学校廉政文化建设的总体目标

创建和谐校园。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观为指导，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，结合中小学思想道德教育规划，积极推进廉政文化进校园、进课堂、进头脑。保持生动性、趣味性、知识性、参与性与政治性、思想性的统一，不断增强针对性、实效性和吸引力、感染力。开展多种形式的廉洁教育活动，传播廉洁知识，弘扬廉政文化，优化育人环境，陶冶和培养学校领导干部、教师、学生正确的价值观、世界观、人生观和高尚的道德情操。

二、熟悉内容，落实措施。1.学校廉政文化建设的主要内容 第一层面：行政

在学校行政中开展以“廉洁从政、勤俭办学”的主题教育，领会精神实质，不断提高理论素养，进一步落实党风廉政责任制，做到严守党纪，廉政从政、正确

行使人民赋予的权力。通过教育活动提高学校领导的廉政意识和反腐防变的自觉性。促使学校行政以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。第二层面：教师

在学校教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动提高全校教师尊廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表。切实加强教师职业道德建设，在教师队伍中，用廉政文化来规范教师行为，净化校园风气，增强尊师爱教爱生氛围。在教师队伍建设中，树“三观“(人生观、世界观、价值观)，扬“三德”(社会公德、家庭美德、职业道德)，创“三能”(学科教学能力、教育科研能力、班级管理能力)，弘扬“五种精神”（终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不讲得失的奉献精神），构建新型的师生观，推动学校各项工作不断向前发展。第三层面：学生

在学生中开展“敬廉崇洁”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动，让廉政教育进校园、进活动、进心坎。通过教育活动让学生欣赏廉政文化、感悟廉政文化、践行廉政文化，提高学生廉洁奉公、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的能力、提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，发挥“小手牵大手”作用，提高全社会拒腐防变的免疫力。2.认真落实学校廉政文化建设的主要措施

一要精心组织，打造廉政文化进校园的良好开端。学校成立廉政教育活动工作领导小组，制定 “廉政文化建设”工作规划，提供有力的组织保障。做到“四个 结合”：一是学习和树立社会主义荣辱观教育活动相结合；二是与“保持共产党员先进性教育活动”相结合；三是与校园文化建设相结合；四是与创建“群众满意的学校”活动相结合，把廉政文化建设作为构建和谐校园的重要组成部分。

二要构建基础，营造廉政文化进校园的氛围。一是建立廉政文化教育阵地，充分利用校园网页、广播站、宣传栏、黑板报、专刊等阵地，使其成为宣传廉政文化的阵地。二是在学校电教室、多媒体教室定期播放警示教育录像片，通过典型案例对全校党员干部进行警示教育，以案明纪。三是开展三个“进入”，使廉政文化深入人心。要想使廉政文化真正入目、入耳、入脑，使廉政文化建设成为全校师生广泛参与的一项活动，必须让廉政文化融入学校的各个方面、各个层次，让廉政文化进课堂，进学生的业余生活，进教育教学管理工作的每一个环节，方式上贴近生活，贴近实际。

三要突出重点，丰富廉政文化教育内容。廉政文化教育活动既要体现广泛性、综合性，也要突出层次性、针对性。

四要继承传统，实现精神升华。廉政文化是中国优秀文化的重要组成部分，我们党始终将廉政文化建设置于重要地位，积累了丰富的经验，具有优良的廉政文化建设传统，进行革命传统教育是实现人的精神升华的有效形式。要将廉政教育活动，作为革命传统教育和民族精神教育的一部分，利用各级各类爱国主义教育基地、民族精神代代传教育基地，广泛开展实践活动，努力实现“党员做模范、学校上水平”的奋斗目标。

三、制订步骤，稳步推进。筹备阶段：2008年3月，完成开展廉洁教育工作的前期各项准备等工作。动员阶段：4月份召开学校廉洁教育工作会议，进行工作部署，研究并制定实施 方案。

培训阶段：暑假期间，对学校的有关人员进行业务培训。

实施阶段：9月份学期开学起，结合学校制定实施方案，开展廉政文化教育活动，将廉政文化教育作为学校工作的组成部分，并不断创新。总结阶段：10月份，总结汇报及接受验收等工作。

第三篇：廉政文化进校园资料

廉政文化进校园资料汇编

一、廉政文化建设工作规划：

1、制度建设：

（1）建立学习机制

督促党员干部及教师主动加强学习，并将学习情况作为个人绩效的考核重要内容，不断提高党员干部及教师学习的主动性和自觉性，通过学习增强全体员工的全局观念和纪律观念，努力营造以廉为荣，以贪为耻的良好氛围，引导全体员工自觉遵守党纪、国法及学校的各项规章。

（2）完善科学决策机制

学校重大事件如基建、工资调整、考核、评优等要由校务、教代会讨论通过，既保证了决策的民主性和科学性，同时也体现了公开的原则。

（3）完善监督机制

学校设有校长信箱，师德信箱，校长接待日和家长接待日，同时我们还向社会、向家长公布了学校的热线电话，接受教师、家长、学生及社会的监督，并及时发现和解决存在的问题。

（4）完善民主管理机制

除了定期召开教代会外，我们经常性的召开群众座谈会、学生座谈会，举办教师、家长、学生合理化建议的征集活动，对教师、家长、学生提出的意见或建议，及时召开校务会，研究整改措施，并利用全校教职工大会向教师做出答复，同时责成相关科室加以落实。

（5）完善考评机制

每年我们除了召开党员、干部民主生活会进行自评外，我们还在全校范围内开展民主评议干部，民主评议党员活动，举办“千名家长、千名学生”评师活动，并将师德、教师遵规守纪情况等作为教师考核的重要内容之一，对违反师德规范及违规违纪的行为实施一票否决制。

（6）完善激励机制

评选表彰师德之星、优秀共产党员，宣传事迹树立典型，弘扬正气。

这些机制的建立与完善，保证了廉政文化进校园和廉洁教育活动的有序开展，对规范教师的言行，对规范学校的办学，起到了积极的推动作用。

2、活动措施：

（1）学习活动：组织干部、党员学习《党内监督条例》、《党员纪律处分条例》等党建文件及会议精神，并适时举办知识测试活动；组织干部、党员参观北京市反腐倡廉警示教育展。

（2）思想教育活动：在全体教师中大力开展“我是学生的榜样”、“我是学校的一个窗口“主题教育”；举办“师生承诺”，“廉洁自律格言”征集，“六中教师十个文明行为习惯”的创建活动；

每到重大节日之时，向家长、学生发出倡议以刻苦学习来报答教师的劳动，谢绝家长和学生馈赠的纪念品、礼品。

（3）坚持廉政文化进校园活动与学校德育工作相结合：

通过旗下讲话、校园广播、闭路电视、橱窗板报、政治课等多种渠道普及廉洁知识。建立德育墙，弘扬传统美德和民族精神，开展勤劳简朴教育，培养学生自立、自强的人格修养。

举办“守则、规范、校规、校纪”知识竞赛，组织“我与规范”、“法在我心中”征文活动，利用《道德日记》定期开展反思、自评、他评活动，强化学生的自律意识。

开展“诚信你我他”主题教育，召开主题班会，举办电视演讲，征集诚信格言，培养学生言行一致的好品质，引导学生时时、处处、事事讲诚信。

3、目标：

（1）指导思想与总体目标：

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义核心价值体系，坚持社会主义先进文化前进方向，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的反腐倡廉战略方针，把廉政文化建设融入社会主义精神文明建设和反腐倡廉建设的全过程，着力培育廉洁价值理念，广泛开展廉政文化创建活动，大力营造崇尚廉洁的社会风尚，为党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展提供思想保障和文化支撑。

认真落实党的教育方针，把崇尚廉洁作为学校教育的一项长期性、基础性工作，发掘和利用各种教育资源，以党员领导干部为重点、以教师和学生为基础、以廉政制度和规范为支撑，以群众广泛参与的廉政文化创建活动和丰富多彩的廉政文化产品为载体，以培育师生崇尚廉洁、鄙弃贪腐的价值理念为根本，融价值理念、行为规范和社会风尚为一体，大力弘扬求真务实精神，营造浓厚的校园廉政文化氛围，使廉洁的理念在我校深入人心。

（2）具体目标：

建立坚强有力的领导体制和长效运行机制

建设“五个”工程，营造浓厚的校园廉政文化氛围

4、任务规划：（见附录1）

二、教师、教材、专题活动：

教师：

成立廉政文化建设工作领导小组，健全廉政文化建设工作制度，做到有组织、有领导、有分工、有职责，形成学校党政工团齐抓共管的工作局面。

配备专门的师资力量，发挥课堂渗透廉洁教育的主渠道作用。

教材：自编教材

在语文、政治、历史、地理等相关学科的教材中选取相关内容，编制廉洁教育教案与课件并形成校本课程，在相关考试中设置廉洁文化方面有关试题，充分发挥课堂教育在学生廉洁教育中的主渠道作用。

自2007年3月开展“廉政文化进校园”活动以来，茅箭区各学校采取正面引导和反面警示教育相结合的方法，以面向学生为主开展看古今廉政人物故事、唱廉政歌等活动。

专题活动：

主题团队会、班会

三、文化活动：

教师：书画摄影展、征文、专题学习、组织生活

学生：主题班会、征文、手抄报

四、传播渠道和阵地：

1、平面：宣传栏、大屏幕、走道张贴宣传海报、书架

2、多媒体：校园广播、电视台、校园杂志、校园网站

五、考评制度：（参考）

长安中心小学廉政文化建设督查考评制度

为落实我校廉政文化进校园的实施规划，提高我校师生的廉政文化意识，对全校师生的廉政文化情况进行客观评价，现制定《无锡市长安中心小学廉政文化

建设督查考评制度》：

廉政文化建设督查考评主体及对象：

1、考评主体（廉政文化建设工作督查考评领导小组成员）

组长：程宏伟副组长：李天雪季玲

成员：钱建荣袁建中陆向红邵宁萍高丽

2、考评对象：全体教职员工

一、廉政文化建设督查考评目标与人员：

（一）遵纪守法，依法执教（12分）

1、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家的法律法规；

2、积极参加政治学习，自觉遵守学校各项规章制度；

3、宣传普及科学知识，自觉抵制封建迷信活动。

考评人员：季玲邵宁萍高丽

能做到以上1项得4分

（二）尊重学生，热爱学生（9分）

1、面向全体学生，尊重学生人格，积极转变后进生；

2、教书育人，关心学生全面发展和能力培养；

3、保护学生合法权益，注重学生人身安全，无任何体罚和变相体罚学生现象； 考评人员：季玲邵宁萍高丽

能做到以上1项得3分

（三）忠于职守，爱岗敬业（9分）

1、热爱教育事业，热爱学校，职业信念不动摇；

2、认真履行教师职责，积极主动承担教学任务，认真落实教学各个环节；

3、按时作息，守时守岗，自觉遵守学校工作纪律。

考评人员：李天雪袁建中陆向红

能做到以上1项得3分

（四）严谨治学，求真务实（9分）

1、转变教育观念，更新教育知识，积极参加业务培训，争做学者型、创新型教师；

2、治学严谨，精益求精，不断改进教学方法，提高教学水平；

3、善于总结教学经验，积极参加教改实验。

考评人员：李天雪袁建中陆向红

能做到以上1项得3分

（五）关心集体，团结协作（12分）

1、团结同志，乐于助人，谦虚谨慎，敢于批评与自我批评，师生关系融治，同事关系良好；

2、自觉维护集体利益和荣誉，积极参加各种公益活动，不做损公利己之事；

3、服从学校工作安排，勇挑重担。

考评人员：李天雪钱建荣陆向红

能做到以上1项得4分

（六）廉洁从教，乐于奉献（24分）

1、坚持高尚情操，发挥奉献精神，不向家长索要钱物；

2、不乱订购学生学习资料，不向学生乱发复习资料；

3、不从事有偿家教；

4、不从事第二职业或校外兼课活动；

5、不恶语伤人，不打架闹事；

6、不制造不和谐人际关系，不搞小团体、小集团，不诽谤诬蔑他人； 考评人员：程宏伟李天雪季玲

能做到以上1项得4分

（七）以身作则，为人师表（16分）

1、遵守社会公德，语言规范，举止文明，穿着大方，严于律己，作风朴实正派；

2、遵守教学纪律，课前不饮酒，上课不做与教学无关的事；

3、上课期间不使用通讯工具，上班时间不上网玩游戏、聊天；

4、自觉遵守各种考试纪律，认真履行监考教师职责，不徇私舞弊。

考评人员：季玲邵宁萍高丽

能做到以上1项得4分

（八）诚实守信，尊重家长（9分）

1、主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想，教给家长科学的教育方法；

2、尊重学生家长，虚心听取学生家长的意见和建议；不训斥、不指责、不刁难学生家长，不推卸应承担的教育责任；

3、充分利用社会、家庭、学校等教育资源，形成教育合力、共同教育学生。考评人员：季玲邵宁萍高丽

能做到以上1项得3分

二、廉政文化建设考核奖惩措施

1、明确督查考评的时间。

坚持客观、公正、公开的原则，根据教师考核的程序同时进行；

2、明确督查考评的方法。

主要通过教师大会发放评议卡，向家长发反馈表的方法进行，然后由项目考评人员打分，进行全面的、系统的督查考评；

3、明确督查考评的奖惩措施。

对督查考评的结果及时进行汇总，并把它列入个人的综合考核内容。考核总分在90分以下者，考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。考核总分在70分以下者，考核不能定为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。考核总分在60分以下者，未构成犯罪的，视情节轻重，按管理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降职、待岗等处分。对督查考评中成绩优异的，要及时进行表扬，并作为职务晋升和评定先进的依据；

4、明确督查考评的相关责任。

按照廉政文化进校园人员、时间、内容、效果四落实的要求，制定具体详细的要求，落实到每个责任人，确保整个廉政文化进校园活动有序健康进行。

附录一： “廉政文化进校园”活动工作规划

为进一步加强学校领导班子、教职员工和全体学生的思想道德建设，促进廉政文化建设，推进廉政文化进校园工作，根据市教育局有关文件精神，经研究决定，从2007年3月起，在我校开展廉政文化建设活动。为确保这项工作顺利进行，现规划如下：

一、认识意义，确定目标。

1.深刻认识学校廉政文化建设的重要意义

加强廉政文化建设是建立健全惩治和预防腐败体系的一项重要基础工程。学校开

展廉政文化建设工作，有利于发挥教育在反腐倡廉中的基础性作用，是新形势下有效抵制西方文化思潮冲击和消极腐朽思想侵蚀青少年的重大举措，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和师德建设的重要任务，对于促进青少年学生健康成长，确保社会主义事业后继有人，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

加强廉政文化建设是加强青少年思想道德建设的必然要求。学校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要阵地，青少年是祖国未来的建设者和接班人。他们的思想道德素质如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和命运。在青少年学生人生起步发展、踏入社会前接受廉政文化熏陶，可以引导和培养青少年形成正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，养成良好的思想品质和道德情操，成为全面发展的“四有”新人。

2.学校廉政文化建设的总体目标

创建和谐校园。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观为指导，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，结合中小学思想道德教育规划，积极推进廉政文化进校园、进课堂、进头脑。保持生动性、趣味性、知识性、参与性与政治性、思想性的统一，不断增强针对性、实效性和吸引力、感染力。开展多种形式的廉洁教育活动，传播廉洁知识，弘扬廉政文化，优化育人环境，陶冶和培养学校领导干部、教师、学生正确的价值观、世界观、人生观和高尚的道德情操。

二、熟悉内容，落实措施。

1.学校廉政文化建设的主要内容

第一层面：行政

在学校行政中开展以“廉洁从政、勤俭办学”的主题教育，领会精神实质，不断提高理论素养，进一步落实党风廉政责任制，做到严守党纪，廉政从政、正确行使人民赋予的权力。通过教育活动提高学校领导的廉政意识和反腐防变的自觉性。促使学校行政以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

第二层面：教师

在学校教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动提高全校教师尊廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表。切实加强教师职业道德建设，在教师队伍中，用廉政文化来规范教师行为，净化校园风气，增强尊师爱教爱生氛围。在教师队伍建设中，树“三观“(人生观、世界观、价值观)，扬“三德”(社会公德、家庭美德、职业道德)，创“三能”(学科教学能力、教育科研能力、班级管理能力)，弘扬“五种精神”（终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不讲得失的奉献精神），构建新型的师生观，推动学校各项工作不断向前发展。

第三层面：学生

在学生中开展“敬廉崇洁”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动，让廉政教育进校园、进活动、进心坎。通过教育活动让学生欣赏廉政文化、感悟廉政文化、践行廉政文化，提高学生廉洁奉公、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的能力、提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，发挥“小手牵大手”作用，提高全社会拒腐防变的免疫力。

2.认真落实学校廉政文化建设的主要措施

一要精心组织，打造廉政文化进校园的良好开端。学校成立廉政教育活动工作领导小组，制定 “廉政文化建设”工作规划，提供有力的组织保障。做到“四个结合”：一是学习和树立社会主义荣辱观教育活动相结合；二是与“保持共产党员先进性教育活动”相结合；三是与校园文化建设相结合；四是与创建“群众满意的学校”活动相结合，把廉政文化建设作为构建和谐校园的重要组成部分。

二要构建基础，营造廉政文化进校园的氛围。一是建立廉政文化教育阵地，充分利用校园网页、广播站、宣传栏、黑板报、专刊等阵地，使其成为宣传廉政文化的阵地。二是在学校电教室、多媒体教室定期播放警示教育录像片，通过典型案例对全校党员干部进行警示教育，以案明纪。三是开展三个“进入”，使廉政文化深入人心。要想使廉政文化真正入目、入耳、入脑，使廉政文化建设成为全校师生广泛参与的一项活动，必须让廉政文化融入学校的各个方面、各个层次，让廉政文化进课堂，进学生的业余生活，进教育教学管理工作的每一个环节，方式上贴近生活，贴近实际。

三要突出重点，丰富廉政文化教育内容。廉政文化教育活动既要体现广泛性、综合性，也要突出层次性、针对性。

四要继承传统，实现精神升华。廉政文化是中国优秀文化的重要组成部分，我们党始终将廉政文化建设置于重要地位，积累了丰富的经验，具有优良的廉政文化建设传统，进行革命传统教育是实现人的精神升华的有效形式。要将廉政教育活动，作为革命传统教育和民族精神教育的一部分，利用各级各类爱国主义教育基地、民族精神代代传教育基地，广泛开展实践活动，努力实现“党员做模范、学校上水平”的奋斗目标。

三、制订步骤，稳步推进。

筹备阶段：2008年3月，完成开展廉洁教育工作的前期各项准备等工作。动员阶段：4月份召开学校廉洁教育工作会议，进行工作部署，研究并制定实施方案。

培训阶段：暑假期间，对学校的有关人员进行业务培训。

实施阶段：9月份学期开学起，结合学校制定实施方案，开展廉政文化教育活动，将廉政文化教育作为学校工作的组成部分，并不断创新。

总结阶段：10月份，总结汇报及接受验收等工作。

第四篇：中国移动进校园成功和不足

成功：

1、赞助形式多样，丰富宣传方式

2、校园活动频繁，获取宣传机会

3、高校市场广阔，找准宣传群体

4、申请途径便捷，减少宣传阻力

（在校内宣传必须经过申请，通过赞助，可以减少很多不必要的麻烦）

5、人力资源丰富，提高宣传效果

（校园活动的工作人员会进行大力的宣传，他们就是重要的人力资源）

不足：

1、本身知名度较高，宣传效果不现著

2、赞助次数频繁，造成资源浪费

第五篇：中国移动公司的各类面试资料

移动面试 从海面开始，已经与广州移动有了四次的亲密接触，感觉虽然大家认为秩序有些乱，但是基本流程还是在有条不紊的进行的，服务人员和遇到的面试官还都是比较亲切的。

海面就不多说了，人超多，简单和面试官聊了聊个人情况。

一面和二面都是前天进行的，一面是HR面试，那个HR GG态度非常的好，问了问实习和学校活动的基本情况，但是最后他对我的专业方面有些不肯定，因为我没有通信方面的背景，我简单解释了一下，说了一下可以体现自己学习能力方面的情况，他考虑了一下给我贴上了黄条，说他们HR只负责看人的反应能力和综合素质，下一轮专业面试就要看我的能力如何了。没有等待，紧接着就进入了二面，二面是两位面试官，其中一位正是海面时候面我的面试官，我和他先简单聊了几句。接下去就是专业面试，自我介绍之后，两位面试官开始发问，感觉还是比较不好回答的问题，涉及到我的专业背景以及我的优势所在。我的回答还是基本令两位满意的，最后我又强调了我的理工 经济的知识结构以及进入广州移动的迫切愿望，两位面试官互相看了看，还是给我贴上了绿条。

三面是在昨天进行的，等待了大约半个小时，面我的是一位很有风度的中年女性，据说是广州移动的HR总监。老规矩，一开始进行自我介绍，自我介绍中间，她还提问了我几个问题。自我介绍过后，面试官主要问了我关于择业的看法，还问了我有没有其他公司的offer之类的问题，我都是如实回答了问题。面试的时间不是很长，感觉自己还有很多话没有说，于是在面试官要结束谈话的时候，我又主动请求多说了一些关于自己的竞争优势以及职位选择方面的看法。感觉三面不是很成功，叫我回来听通知，但是到现在也还没有通知，不知道是不是就这样被BS了。

最后祝大家找工作顺利，面试成功~~~~~~~~~ 2 现在写下来供大家吸取经验教训，不要重蹈覆辙。

首先介绍一下我的基本情况吧，本科自控，保送至图像所，现在是研究生一年级，应聘的是广州移动的计算机技术类。

问题一：职位申请。刚坐下面试的时候，就出现了一个让人尴尬的局面，由于我进去的时候敲门，面试官说的是“Come in, please”，因此，当她要求我用1.5分钟自我介绍的时候，我傻傻得问了一句，是用英文还是中文。面试官说随便，结果我就很心虚的说我还是用中文吧。结果就稀里糊涂乱说了一通。在我介绍完了之后，面试官也粗略的看完了我的简历。然后她问介绍完了之后，面试官就问，你申请的是什么职位。我当时就晕掉了，我以为面试官对我们的基本信息是知道的，我的简历上根本就没有写，我只好说是计算机类。然后她很奇怪的问，计算机类？是技术吧？职位有技术、市场…我赶紧解释，技术有通信类、计算机类，心中暗想，莫非她眼中的职位跟英才网上的不同。又一阵心虚，眼睛都不敢看她了。接着，她问道你是武汉人，放心一个女孩子独自去广州吗？（我在想，为什么英才网简历上要问生源地和学校所在地呢）我感觉这个问题是考察独立性的，就说了自己比较独立，再说了那边还有同学（不过因为刚才的事情，有点紧张，结结巴巴的，面试官很温和的说不要紧张，自信点）。

问题二：求职动机。回答了之后，面试官问我为什么要申请广州移动。很对不住地告诉大家，这个问题我根本没有想过，只是直觉让我放弃了其他实习生的机会（虽然有申请IBM，但是是因为收到广州移动笔试通知之后，一时激动在IBM截止日期前一天申请的，没有好好填写），再加上有好朋友在广州。我没有说真话，回答道，因为觉得广州移动的人文环境，职业规划适合发展，自己觉得适合这个职位。面试官估计看出来了吧，紧接着又问，只是因为广州移动的人文环境吗？我只好说优秀毕业生交流会上有师兄介绍（这个的确是真实情况，图像所有两位师兄都去了广州移动）。面试官终于没有纠缠这个问题了，但是下一个问题，让我更加措手不及。她说，你的英语水平不错，为什么开始不用英文介绍呢？（我四级优秀，六级通过，还参加了上海口译考试），我没有回答，我怎么能告诉她，我没有信心说好，因为没有准备呢，所以选择了保险的中文介绍！结果面试官说“Introduce yourself in English please”，我一时错愕，她又说了“Try please”，我不知道说什么好，犹豫着正准备硬着头皮上的时候，她笑了笑“Just a joke”。我如释重负。

问题三：团队精神和处理问题能力。可能是因为刚才要求自我介绍，造成气氛紧张，面试官为了缓和一下说，女生读工科，很辛苦吧？我当时竟然错认为，面试官是觉得读工科的女生不如男生，很激动，赶快说，女生也很强的，工科女生很多在班上也是佼佼者，动手能力也不比别人差，自己在班上的成绩也是数一数二（有点慌不择言了，虽然我的成绩不错，不过好像比数一数二要差一点，大家原谅我一下，当时太激动了）。其实在这里，我应该说一下团队精神的，其实女生学习工科真的很辛苦，需要班上的女同胞的支持，与男同胞的合作，事实上，我们很多课程设计都是合作下完成的，大家都很辛苦（感叹，在这里，我要是这样回答就好了）。然后面试官问了一下我选择工科的原因，这里就不说了吧，感觉我要被大家笑话了。最后的时候，面试官问你担任女生部部长吧，我点头，她说女生部部长很辛苦吧，女生不好管理吧？我老人家真的吃错药了，我哪壶不开提哪壶，我说了一个最失败的例子，也就是证明我能力不足的例子，没有成功说服实验室的女生同胞，让做毕业设计的学妹住到她们寝室（她们寝室那时只有两个人），我后来也意识到了，可是已经开了口，总不能说到一半就打住。我就很是郁闷的说了下去。最后没有说什么重点，我悻悻的离开了。

有一点小纳闷，都没有问我的项目经历，莫非面试官是管理类或者偏文科类出身？对我简历上的项目不是很了解？没有话题？

总体说来，我的处女面简直是一无是处，回来的时候还期望得到一个二面的通知，都是这样啦，再怎么样，也总希望能有点曙光。写下来，希望能对大家有所帮助。

四、里面的是一个年轻GG，一坐下，交上没完成的报名表。先做自我介绍，跟着GG按着简历问问题。“为什么不考研？”，“你ACM比赛哪里做了什么贡献？”，“证书怎么这么皱?”-_-b，“六级多少分？”，“职业规划（用师兄的贴回答问题）”等等问题，记得不太清楚，bi li ba la说了一堆。跟着GG就说进去复试，去前台签到。

五、去前台签到完之后，把握时间再报名表给填好。过了十几钟，去接待室门口前面等。一看后面，顶，女厕门口，立刻横移两大步，接待的姐姐还问我怎么走开了。。（前台的一个姐姐不错喔）

六、九点五十分左右，复试。里面是两个HRJJ。也是先自我介绍，也是按简历问问题。“有什么社团经历”，“担任过什么工作”，“对广州移动有什么认识”，“有没有设置网页，编程之类的经验”，有一段时间都在吹ACM，吹得两个JJ晕头转向的。

最后问，HR：“你想通过实习学到什么？”

ME：“想了解一下移动通信之类的知识。” HR（大致内容，记得不清楚）：“没可能的，计算机类的不是做这个，只是 做一下管理，输入输出 之类的工作，你觉得怎样？” ME：“还可以吧”（严重错误。。）HR：“薪酬不会太高，对这个要求吗？” ME：“没有什么要求”。面试完毕。跑到那个房间，又等了快一个小时，轮到我了

这一轮25min，主要问题有介绍一下你自己你的项目经历 你和别人沟通的能力别人怎么评价你 最不喜欢什么样的人 如何和他们相处为什么不读研 将来如果给你一个团队管理，里面有研究生 你的学历比较低怎么管理 两位技术面试官VS我，先把带去的简历一人递了一份，然后就他们问我答，先 是问了我的专业情况，主要的研究方向，然后问我所做的项目那个感触最深，为什 么？你在项目中角色是什么？C/C++有什么有缺点，你希望在深移做什么样的工作？ 实验室有多少人啊？ 你的导师的情况？ 你的项目组的情况？ 你做客户需求的时候 有困难么？ 你发的论文情况？ 你工作时的情况，为什么读研？ 海阔天空的问了很

多很多，基本按照你的简历问的，没有深的技术问题，没有通信知识问答，基本都 是开放性的问题。

后来他们发现我其他方面的经历，开始追着问我的中文功底问题，我的英文功 底，我的羽毛球经历等等，什么“你是工科专业阿，怎么会写文章？”“羽毛球拿过什 么名次阿？”等等，感觉他们对这些东西格外感兴趣。

然后他们又发现了我的成绩单，又是很感兴趣，“你的优秀研究生怎么获得的？ ” “你写了很多论文阿？” “你的成绩排名怎样？”“为什么其他都是90多分，只有自 然辩证法和科学社会主义80多呢？”“咦，你的概率论才70多啊？”等等，好在我的成绩单还算说的过去，应该算是我的优势。

一面就这么结束了，感觉他们对我的成绩，我发的论文，我的项目，我的羽毛球水平很感兴趣。所以聊了很多，我离开的时候看了下表，好像花了40分钟，远远超过 第一个人的面试时间。

应该是过了一面，就让去另一个房间找人，我去了，一个MM让等着，不知道二 面是不是和市场那边都是一样的面试官，所以我需要等，因为技术方向，我应该是 第一个要二面的，因为我前面的北大GG一面完就走了。

也没等几分钟，就换了个房间二面，还是2个面试官问我一个。这次先是自我介 绍，然后他们问我答。他们还是对我的羽毛球经历，我的成绩感兴趣，“你的羽毛球 拿过什么奖阿？” “获奖证书呢？” “你的成绩排名准确呢？”“你怎么证明你是羽毛 球校队的？”“你怎么证明你的成绩排名？”反正就是追着问，因为都是真实的情况，我也不心虚。

然后他们突然发现了我的英文情况，说你的英文很好啊，那来一段吧，说说中 国移动在3G即将到来时面临的形势，说就说贝，俺也不怕，不过俺也真很久没说过 英文了，表现不能说很出色，艾。估计他们也不是很关心，也就是随便一说。

最后就是从你为什么不选择离家近的地方工作开始，问了我很多我的家庭等等的状况，因为有些问题恰好触动我的感情，所以我回答的黯然神伤，他们也看出来 了，所以就草草结束了二面，让我回去等消息。面试没有技术问题，主要针对简历问，比如怎么看待奖学金，做过什么活动，怎么看待 来深圳发展等等，比较笼统，但是确实能从回答中看出一个人的素质，三轮面试全是这样 聊天，所以有一份不含水分的NB简历，确实很有优势。另外感觉他们还是很看重你的成绩，奖学金，班级职务，社会活动等等，所以面国企决不能像面IT企业一样准备。同时要诚 信，我在二面的时候就在面试途中被请出了面试室，原因是他们怀疑我的简历有水分，在 打电话向深圳方面核实之后又非常客气地继续把我叫进去聊。每轮面试都有人为你做评论，写在他们的记录册上，作为你的评价。最后的BOSS比较老 练，面试的问题极其普通但是充满杀机，比如让你评论一个熟悉的人，就可以看出你是否 会在人背后说闲话等等。他们确实看人有一套！由于提前有所了解，所以感觉我的回答都 没有中套，但是也没有太多亮点，有点中规中矩，面完之后想了一下其实当时可以回答一 些更加积极的答案。自己感觉面完BOSS后希望不大，好像没有给他留下太深的印象。7 两个面试官，一男一女

一分钟自我介绍，然后就开始对项目穷追猛打 细节问题问得特别多，好在还比较熟悉 估计还比较满意

项目问得很细，细到处理数据都用什么软件

后来女面试官就开始找成绩单，问我怎么没带过来——汗第二个…… 被叫得太匆忙，给的时候忘记了：（递过去，然后开始问了几个课程的问题 还挑了一门项目成本与质量控制问具体学什么 可能当时一紧张，然后这么课也基本没怎么听

就瞎掰了几句，说成项目管理了

结果她说不对吧，这个课程不应该是说成本与质量之间的控制关系问题嘛——汗第三个 脑子终于清醒了一些，赶紧顺着她的说法开始狂侃 什么质量与成本是互相制约的，两个方面同时控制 成本一定的时候追求质量，质量保证的情况下压缩成本 对方总算满意了——这个时候才发现这个女面试官才是决定人物 后面还问了一两句就忘记了

然后在简历上写了市场，签了个姓，日期 就让我去923等着二面了

923就是过了一面的人在这里等着

慢慢才知道一边是专业面试，一边是hr面试

如果一面市场或技术面的，二面就是hr面，否则的话二面面市场或技术 等到6点，至于轮到我面二面了 这次是两个南的

没有自我介绍，一上来右边的问为什么申请这个职位，有什么优势 blabla一段

然后又开始问项目——比较奇怪，还以为会随便问生活性格什么的 不过不是很细，然后就问成绩和奖学金 还问研究生是不是公费……

开始都是右边的问，后来成了左边的开始问 右边那个干脆抱着本本用起来了

最后左边那个就让我到外面等等，看来是两个人要商量一下 出来等了五分钟，都不抱什么希望 结果竟然让我去26楼三面 算是运气比较好吧，呼呼

2610方三面，到的时候听到里面在面北邮电院的mm ——本科就认识，在923等的时候还聊了很久 听到好像在问薪水、有没有拿到offer什么的 过了一会儿又来了一个班上的同学三面，呵呵 一会儿进去之后，又是自我介绍 然后随便问了问项目，问自己最大的优势是什么 然后问了奖学金的情况，班级人数和排名等等 后面就开始问面试过多少了，有没有拿offer阿

不过没有问我薪水的问题——估计是简历上我只选了6000-7000 就没问了——后面院里的两个同学选的都很高，就问了期望薪水，呵呵 还问我做了江苏移动的项目，有没有可能去那里 赶紧澄清，说对方还不知道我是兼职的呢 再说对南京印象很差，肯定是不会去的

然后还问了几个小问题记不住了，最后就是让我等12月上旬的通知了 三面over

后记：

总体感觉项目问得很细

然后觉得如果第一面是专业面的话希望更大 如果我第一面面hr的话肯定挂了：）所以说运气可能也比较重要吧 呵呵

不过其实正常发挥就还好了，看rp吧 简单个人情况：

客观优势――在学习、社团以及实习等方面都达到了所谓“顶尖”水平，简历优秀 客观劣势――暑假才决定不读博改找工，无求职知识，只能边找边学 心理优势――已经有不少Offer在手上，即使移动不要我，也不至于失业 心理劣势――移动来得太晚，等移动有了结果，其他Offer可能不保 当时招聘职位：

技术类――通信、计算机、电子及相关专业

市场类（营销类）――市场营销、经济管理、企业管理及相关专业 管理类、财务类只招一两个人，我应聘的是市场类。

第一关：网投

时间：11月初～12月3日 地址：中华英才网

内容：个人信息、学历、奖学金、社团、实习、论文等，全面覆盖，但无开放问题。个人感受：网投时间充裕，有料就不怕。注意点：

A 看清楚省移动的整体安排以及各分公司的巡回路线；

B 注册简历时注意区隔三个志愿，曾有人不小心把前两个志愿选成一样的了，或者是没注 意所报志愿并不在广州摆摊招聘。

收到email的进入下一轮（其实没有网投的或者网投不过的也可以杀过去）

第二关：海选 时间：12月8日，继北京、西安、武汉之后的最后一站 地点：中大熊德龙

形式：二楼会议厅等候，一楼各市公司依次排开，其中广州移动（含郊市）共有20多个面 试官。每个面试官的桌子前都有长长的一条队伍。一对一速问速答。内容：1－2分钟自我介绍，3－5分钟提问回答。个人经历：

hr问（1）为什么选择广州移动？ 我答（1）行业、城市、公司、个人规划； hr问（2）有几个offer了？ 我答（2）行业相关的是XX电信； 我问（1）几时出offer？ hr答（1）很晚，年前！

我回：争取把其他offer拖到那一天！

注意点：勿排错队；拣亮点吹；

应聘者走后简历被留下，分左右两边摆放或被做上标记，其中一边是pass。

第三关：群殴 时间：12月15日 地点：凯旋华美达

形式：12人群殴，官方称其为“评估中心” 内容：共两个环节。

第一部分，每个人抽一个题，题目上面有英文题、中文题各一道。准备时间和答题时间都是5分钟。英文题大多是要求你介绍自己的基本情况和另外某个东西，用时1.5分钟；中文题是针对一个小的话题做演讲，用时3.5分钟。在4.5分钟时候hr会举牌示意。

第二不分，12人平均分成两组。给出相同的一份材料，分头去群殴个策划方案出来。时间要求是15分钟个人阅读构思，接着每人4分钟的组内个人方案展现，后70分钟小组讨论，最后各自派代表陈述10分钟。个人经历：

（1）第一环节，基本上滴水不漏。a.问好b.介绍自己的编号c.姓名d.学校e.专业f.应聘岗位g.抽到的题目h.英文i.中文j.鞠躬道谢

（2）英文部分，提前准备好了可以持续0.75分钟的用于衔接的“废话”，不管当时抽到什么题目，只需要重新写出4-5个句子就可以了。我的题目是介绍学校和专业的名字以及自己的家乡。非常简单，几句话强调一下Yantai和apple足够。其中一个亮点是我说If我拿到移动的Offer，我将会请大家吃正宗的烟台苹果。不管什么题目，尽量来个小幽默，还是不错d。

（3）中文部分。我抽到的是论述“竞争与合作”。我采用经典的“三点式”：第一讲竞争，第二谈合作，最后说竞合。亮点是a结合了不少经济学、管理学和营销学的名词和噱头b融合了前移动老总在央视对话节目的讲话和通信市场的现状c最后提一句说愿与在场同仁竞合双赢甚至多赢。（4）时间卡得很准。看到30秒提示牌的时候，刚好差不多结束，最后1秒刚好鞠躬闪人。

（5）第二环节，标准的群殴。没什么好说的；就像第一环节要注意基本的演讲仪态一样，在此不必说了。不过我个人遇到的小小失误是身为小组代表做presentation时候竟然不够时间。因为组内同仁都有很多想法，亦不肯妥协，导致最后的方案极为繁杂。唉，本想做足100％，没想到最后还是有点缺憾。注意点：

（1）此面持续3天左右，后面的同学尽量收集题库，幸运的话你就抽到了有准备的题目；（2）此面没有想象中那么恐怖，平静对待正常发挥就足够。此面12人选2-3人pass

波折一：在面试之前，发现其他人都是报郊市的，我问HR是不是表示都要去郊市，对方答否。我心稍宽。

第四关：老总面 时间：12月26日 地点：国际贸易中心 形式：1对n（n≈12）

内容：15分钟左右的针对简历的面试 个人经历：

（1）同班同学都在28号，我却又一次脱离大部队，提前在26号，心中纳闷。

（2）去到面试点，发现全部都很明确是去郊市，只有我当场晕了。HR说从安排上看，我确实是郊市类的。于是偶开始100％开动CPU，想办法在面试时争取调整。

（3）当我的想法基本成熟时，刚好轮到我进去面试。幸运地是，我刚做完本人经典的“5.4.3.2.1”介绍时，对面老总立马问我：为什么会选择郊市。偶答曰：不知道是我海选时排错队了还是HR把我分错类了，其实我是报的市区。老总续问：为何不肯去郊市。偶再答：其实我是想在招聘环节经历最高层次的全国角逐，所谓“全国名校大PK”；而真正入职后安排我去郊市上班则无所谓，因为那表示发展空间更大。（4）面试官们愣了几秒钟之后，开始试探起偶来。比如一定要让偶去郊市怎么办，对将来有什么规划，能在郊市待几年等。

（5）8分钟之后，偶很快出来了。而其他人都是在15-20分钟之间采出来的。心情稍有失落，因为可能夹在郊市和市区之间，最终没人要。

（6）打道回府，在走廊上被HR哥哥叫回，告曰：等10分钟。一会儿两位面试官把我牵到了另一小会议室。

此面可算波折二，可是下面的更恐怖

第五关：口水面 时间： 12月26日 地点：国际贸易中心 形式：1对3

内容：超过一个钟的超详细盘问，估计平生也就这么一次经历了。从本科到硕士，从学习到工作，从优点到劣势，从生理到心理„„摆事实，讲道理，唾沫横飞。当HR哥哥放我走的时候，天已经黑了。郊市类的只剩最后一个人了。中大的郑MM刚好面完，我们一起搭了车回校。

个人回顾：（1）本想在面试时，告诉面试官当天刚好是我的本命年阴历生日，博个祝福。可一折腾就全部忘了。还好郑MM够意思，刚认识就请我吃了个“枫叶”的碟头饭。（2）事后得知，大会议室“全包围”我们的都是郊市老总，还好当时绕了个弯子解释自己要去市区，既显示了自己的自信和实力，也照顾到了老总的面子；昨天还认出了小会议室面我的则是公司综合部的老总和室经理，呜呼，现在还有些后怕。注意点：提前让自己在心理上适应被几乎“全包围”的面试；遭遇各种变数都是可能的，从容应对方为上策。

波折三：本面之后，我能作的只能是一个字“等”。既不知道面试官是谁也不知道HR的用意是怎样。调我？踢我？但是终归给了一次破例的面试机会，其实也心甘了。9 我说说我去年面移动实习生的情况吧

一面，问些基本的问题，比如四六级，成绩，另外还问了我在学生会工作的情况，叫我自我评价优缺点，叫我英语自我介绍

二面，问我技术方面哪些方面比较有优势，问我如果进了移动，可以做什么工作 二面完被鄙视 总结：

1、移动面试技术问题很少，比较看重综合素质，对学生工作经历比较感兴趣 babybubble

Mon May 5 19:35:49 2008

其实这里也体现了移动招计算机类时看重的人才要求

移动的计算机类员工，基本是不需要做研发工作，而是做技术维护 技术维护的工作比较索碎，这是二面面试官告诉我的 所以，从中我也大概总结了他们的招人标准：

聪明灵活，擅于与人沟通，基础知识扎实（成绩很被看重），细心耐心 而我二面的时候，却表现出对技术开发的强烈兴趣和热情

或许他认为，像我这种性格，不会有耐心去做那些索碎的维护工作

2、移动招的是技术维护，偏好技术开发的人会被鄙视，二面面试官笑呵呵说我技术经历不错，适合去做技术研发，然后就笑呵呵地鄙视了我 一面，2V1，两个面试官，面对面，基本是看你的各种素质的，自我介绍必须准备，跟平时的面试没有什么不同，20到30分钟

二面，3V1，这个最晕，坐着那个位置，处于三个人的中间，两男一女，会问一些技术，但是很简单，香浓公式阿什么的都稍微复习一下就行了，30分钟左右。会问一下学习情况吧，各种奖学金之类的，气氛有些紧张，主要是有个男HR一直低头看我简历，不说话，唉 一人一个问题，搞晕了都,要镇定

还会让你问问题,这个也要准备,晕哪,我当时一个问题也想不出来了,就问了个;职位的发展空间 建议:

1)自我介绍要熟悉,简历上的东西都要能说出一些来

2)3个面试官的时候,回答问题,每个人都要看到,不要只盯着一个人看…

3)一面好好表现,表现出自己独特的方面就可以了,那些面试参考上面的例子,如果大家都说.会很没意思的…..1 介绍一下你自己 2 你的项目经历 3 你和别人沟通的能力 4 别人怎么评价你 最不喜欢什么样的人 如何和他们相处 6 为什么不读研 将来如果给你一个团队管理，里面有研究生 你的学历比较低怎么管理