第一篇：幸福中学新校报(第1期)
幸福中学新校报 XING
FU ZHONG
XUE
XIN XIAO
BAO
2014年3月19日 农历甲午年二月十九日 星期三 总第1期
★ 学校寄语：
选择了学习就选择了进步；选择了勤奋就选择了光明。
——张洪远
创刊词：
《幸福中学新校报》在社会各界、学生家长及学校领导的亲切关怀下，满载着全体师生的期盼，在马年初春以勃发的英姿终于与大家见面了。
《幸福中学新校报》旨在弘扬改革精神，展示师生风采，体现办学理念，宣传办学成果，报道学校要务，交流教学信息，传承校园文化，推进素质教育。她是师生前进的明灯，是学校文化精神的延续与昭示，将忠实地记载幸福南校的成长足迹，记录我们的奋斗历程，记载幸福南校人的耕耘、收获、成功与辉煌。她是一片肥沃的园地，使芬芳的桃李沐浴着阳光雨露，尽情绽放；她是一股涓涓溪流，让幸福南校学子浸润在知识的浪花中茁壮成长；她是一面明净的窗口，将学校亮丽的底色和飞扬的风采全面展现；她是一条桥梁纽带，把学校、家庭、社会紧紧相连，共同描绘学校的发展蓝图和学生美好的明天。
我相信，在大家共同关心和支持下，《幸福中学新校报》必将与我们一同感受春的翠绿，历练夏的炎热，舒展秋的金黄，品尝冬的雪韵。
祝贺《幸福中学新校报》创刊成功!
幸福中学南校区部 分优秀学生风采录
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吕新月，幸福新校初一（1）班学生，班长，该生聪颖稳重，学习刻苦，品学兼优，性格开朗，爱好广泛，在学习上有较强的应变能力和适应能力。在年级考试中多次获得年级第一名，先后荣获“优秀学生”、“道德模范”等荣誉称号。座右铭：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!
武桂松，幸福新校初一（1）班学生，班长，该生对自己严格要求，无论在学习上还是生活中都是同学们的楷模，热爱班级，对班级管理尽职尽责。在年级考试中始终稳定在年级前十名。座右铭：要做就做最好，步步高！
肖琦，幸福新校初一（1）班学生，该生在校学习认真、刻苦，在生活中喜欢听音乐、画画、阅读课外书，在学习上一步一个脚印，第一次月考荣获“二等奖”，期中考试荣获“一等奖”。座右铭：世上无难事，只怕有心人！
邓晓蓓，幸福新校初一（1）班学生，该生在校团结同学，学习刻苦认真，性格开朗，爱好广泛，平时喜欢打羽毛球，跳绳。在历次考试中成绩优秀，先后荣获“优秀学生”、“道德模范”等荣誉称号。座右铭：绽放完美自我，爱拼才会赢！
苟文靖，幸福新校初一（1）班学生，该生自信坚强，品学兼优，乐观开朗，平时喜欢听音乐、跑步、下围棋、阅读等，在历次考试中均荣获奖项，并被学校评为“道德模范”。座右铭：失败乃成功之母，挫折乃成长之路！
王祎凡，幸福新校初一（1）班学生，该生善于创造“奇迹”，不凡在他身上上演，入学成绩班里倒数第六，经过一个学期，成绩却成为了班里前六，年级前50名。多次获得学校奖励。座右铭：时间就像海绵里的水，只要肯挤总会有的！
刘昱，幸福新校初一（1）班学生，该生学习刻苦认真，活泼开朗，爱好广泛，曾多次参加舞蹈演出，热爱英语，英语成绩特别突出，平时喜欢唱英文歌、舞蹈、画画等。座右铭：羽毛相同的鸟儿一起飞！
李雪艳，幸福新校初一（1）班学生，该生性格开朗，爱好广泛，在快乐中学习，在幸福中成长，成绩优异，多次获得学校表彰奖励。座右铭：即使伤得再狠，也要硬着头皮去闯！
周丽洁，幸福新校初一（1）班学生，该生爱好看书、听音乐、打羽毛球、练习书法，素质全面，学习成绩优秀，期末考试全班前十名。座右铭：千里之行，始于足下！
第 2 页
赵同亮，幸福新校初一（1）班学生，该生责任心强，团结同学，品德高尚，是同学们学习的榜样，学习刻苦，成绩优异，在班级出类拔萃。座右铭：快乐学习，幸福成长！
张健，幸福新校初一（1）班学生，该生爱好打篮球、下象棋、跑步、读书，学习刻苦，在历次考试中均取得了比较优异的成绩，多次获得学校表彰奖励，以一次次的进步激励着自己前进的步伐。座右铭：一分耕耘，一分收获！
张信宇，幸福新校初一（1）班学生，该生性格文静内敛，平时喜欢读课外书、欣赏音乐，学习成绩优异，多次获得学校表彰奖励。座右铭：每天的太阳都是新的，以微笑面对生活吧！
韩成亮，幸福新校初一（1）班学生，该生为人自信谦和，心中有理想、有目标，爱好听音乐、下棋，学习刻苦，成绩优异，多次获得学校表彰奖励。座右铭：天生我材必有用！
齐立群，幸福新校初一（1）班学生，该生勤奋好学，以前进为动力，一步一个脚印，成绩优异，平时喜欢听音乐、读书。座右铭：有付出就会有回报！
张新建，幸福新校初一（1）班学生，该生性格内向，虽不善言谈，但屡创佳绩，平时喜欢读课外书籍、绘画，对自己要求严格，多次获得学校表彰奖励。座右铭：天行健，君子以自强不息！
杨晓艺，幸福新校初一（2）班学生，班长，该生学习刻苦，意志坚强，热爱班级、团结同学，在学习中逐渐摸索出一套较为成熟的学习方法，喜而不狂，忧而不伤。曾多次获得“学习标兵”、“优秀学生干部”称号，在年级考试中曾获得年级第一名的好成绩。座右铭：与其羡慕他人智慧，不如自己勤而补拙；与其羡慕他人优秀，不如自己奋斗超越；与其羡慕他人坚强，不如自己百炼成钢。
解梦华，幸福新校初一（2）班学生，该生学习刻苦，成绩优秀，团结同学、尊敬师长。其学习方法是课前做好预习，课堂认真做好笔记。曾多次获得“学习标兵”称号，并在期末考试中取得班级第二名的好成绩。座右铭：最淡的墨水也胜过最强的记忆。
朱晨龙，幸福新校初一（2）班学生，学习委员，该生成绩优异，学习进步，理解能力强，酷爱小发明、小创作，爱好画画。学习格言：学如逆水行舟，不进则退。
张凤歧，幸福新校初一（2）班学生，该生爱好篮球、五子棋、课外阅读等，对人有礼貌，学习成绩优异，在年级考试中获得年级前10名的好成绩。曾获得学校“道德模范”称号及书法比赛一等奖。座右铭：总有人要赢的，而那个人为什么不能是我呢？
张愉，幸福新校初一（2）班学生，副班长，该生兴趣广泛，爱好打篮球、下棋、听歌等，谦虚好学，成绩优异，胜不骄，败不馁。
第 3 页
曾获得“学习标兵”、“优秀学生”等称号。座右铭：人之为学，不进则退。
赵文龙，幸福新校初一（2）班学生，该生学习刻苦，成绩优秀。曾多次获得“学习标兵”称号，并在期末考试中取得班级第六名的好成绩。座右铭：水滴石穿，非一日之功。
单畅，幸福新校初一（2）班学生，该生学习认真，成绩优异，团结同学、尊敬师长，多次被评为“优秀学生”，深受师生喜爱。座右铭：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
王立，幸福新校初一（2）班学生，该生学习刻苦认真，勤学好问，团结同学，对人有礼貌，学习成绩优异。曾荣获“优秀学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”等称号。座右铭：此时不搏何时搏，此时不学何时学。
王诗睿，幸福新校初一（2）班学生，该生品学兼优，为人聪颖文静。在生活中努力做好每一件事，坚信“如果想取得好成绩，在平时学习中必须加倍努力”。座右铭：你若想在秋天收获粮食，必须先在春天播种。
刘国良，幸福新校初一（2）班学生，该生爱好运动，兴趣广泛，性格开朗，遇到不会做的题不会善罢甘休。曾经获得过学校“道德模范”、书法比赛一等奖、“学习标兵”等称号。座右铭是：温故而知新，可以为师矣。
王浩，幸福新校初一（2）班学生，该生学习刻苦，成绩优秀，责任心强，能时刻提醒自己胜不骄败不馁。座右铭：学如逆水行舟，不进则退。
满飞，幸福新校初一（2）班学生，该生学习刻苦，成绩优秀，在日常学习生活中总能做到课前预习、课后复习并及时对所学知识进行巩固。曾获得“学习标兵”等称号，且在期末考试中取得班级第十二名的好成绩。座右铭：学如逆水行舟，不进则退。
郭冉，幸福新校初一（2）班学生，该生成绩突出，学习刻苦，曾获得“优秀学生干部”荣誉称号。座右铭：学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累硕果；如果懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你只能后悔莫及。
田国锋，幸福新校初一（2）班学生，该生学习刻苦，成绩优异，有一套有效的“三步走”学习方法：
1、课前预习
2、上课认真听讲
3、课后及时复习。座右铭：智慧不是恩赐的，而是勤奋努力的结果。
崔梦宇，幸福新校初一（2）班学生，该生学习刻苦，成绩优异，团结同学，热爱班级。学习讲究三步走：课前预习、上课认真听讲、课后复习。座右铭：走得慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的徘徊的人走得快。
编委会主任：宋书泽 副主任：苏义山
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第二篇：幸福中学新校校2013--2014上学期工作总结
幸福中学新校2013---2014学第一学期
工作总结
宋书泽
苏义山
2013年对幸福中学来说，是不平凡的一年。这一年，幸福中学中考成绩再创辉煌；这一年，初一招生人数再创历史新高；这一年，学校新招聘教师人数为历年之最；这一年，幸福中学南校区正式成立„„这一切都将写进幸福中学的历史，成为幸福中学永恒的记忆。
2013年9月10日，我和苏义山老师带着学校领导的无比信任与不懈追求，带着104位学生家长的殷切期盼，带着104位莘莘学子的五彩梦想，带着自己的一腔热情与智慧来到了幸福中学南校区，开始了自己的“二次创业”。这将是我们实现理想抱负的舞台，是实现自身价值的一次自我升华，我们一定要不负众望，争取有所作为。拿破仑说过，“不想当将军的士兵不是好士兵”；我们还崇尚：“有付出必有收获”。因此，我们将发挥各自的聪明才智，尽己所能，不留遗憾。
半年来，在张洪远校长的正确领导下，在上级教育部门及社会各界的大力支持下，幸福中学南校区的
各项工作正在井然有序，有条不紊，跨越式向前发展。从一开始的家长“不认可”到现在家长的“慕名而来”；从一开始的师资忧虑到现在的“百花齐放”；从一开始的生源担心到现在学生成绩的遥遥领先；从一开始的举步维艰到现在的游刃有余„„这一切的一切我们都过来了，任何困难与挫折都挡不住幸福南校人勇于前进的步伐，更挡不住幸福南校人敢于向困难挫折挑战的信心和勇气。智慧勇敢的幸福南校人注定要在21世纪的汹涌洪涛中杀出一片天地来，让阳信乃至滨州的孩子享受到最优质的教育，让勤劳质朴的学生家长放心的将孩子送到幸福南校，放心的外出务工。
在摸索中前进，在前进中成长。我们注定是一群变革教育的人，没有困难的改革是没有的。克服困难，推进改革，忍耐寂寞，将成为我们的生活方式。因为我们已经做好了向一切困难挑战的思想准备。幸福中学南校区正以不可阻挡的坚定步伐走出了一条前人不敢想更不敢走的创新之路，走出了一条具有本校特色的成功办学之路。既然找对了路，就不要怕路远！更不要怕路难！
一、学校管理，从“自我”做起。“成绩好不好，关键看领导”。我和苏义山充分认识到自己肩上的责任与影响力。开学初，便对自己“约法三章”：“不当
特殊兵，不摆官架子。带头遵守学校的规章制度，规定老师做到的，自己首先做到”；“以校为家，当好师生的排头兵、领头雁，用自己的人格魅力影响大家”；“了解师生疾苦，倾听师生呐喊，深入教学一线，洞悉体察师情，做到知识博，业务精，能服众”。“榜样的力量是无穷的”。半年来，我和苏义山是这样说的，也是这样做的。老师们也以我们为榜样，逐渐形成了一个能吃苦，能受累，爱学习，能战斗，敢打胜仗，能打胜仗的“战斗”集体。
二、学生管理，从“规范”抓起。
开学初，面对104个从四面八方汇聚到一起的学生群体，学校首先确定了学生管理从“规范”抓起的管理思路，最终实现从“规范”到“自觉”，从“要我这样做”到“我要这样做”的学生自主管理机制。
1、养成教育初见成效。“好的习惯终身受益”。开学以来，学生学会了按时起床，按时洗刷，按时作息，按时整理内务；宿舍管理形成了按时打扫，按时检查，按时公示，按时评选的良好机制，“卫生先进宿舍”、“纪律先进宿舍”锦旗在学生宿舍散发着光芒；在校内，学生两人成排，三人成列，不打仗，不骂人，懂事明理；按时出 “三操”习惯基本养成，口号响亮，步伐整齐；饭前背诵诗歌的机制已经形成。背诵诗歌 的目的主要不仅在于记忆未来可能用到的知识，也不仅为了进行记忆力的强化训练，而更在于丰富学生的精神生活，更在于通过背诵古诗、名篇，让学生既养成一种与古人共舞的生活方式，又能领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。半年来，学生背诵古诗38首，文言文7篇，精彩文章6篇。学生的语言表达能力，习作能力明显提高。
2、安全教育常抓不懈。“安全重于泰山，责任就是使命”。开学以来，学校始终贯彻安全教育“时时抓，分分抓，秒秒抓”的管理思路。班主任、全体教师经常深入教室、宿舍，向学生讲解有关安全注意事项。实行了任课教师宿舍安全分工负责制。半年来，学校没有发生一起校园安全责任事故。
3、南校良好校风基本形成。良好的校风从抓考风开始。通过抓考风，促学风，正教风。半年来，考试无数次，学生无一人作弊。成绩实了，学生感觉公平了，教师感觉公正了，学生学得有劲头，教师教的有盼头。本学期，学校召开表彰会3次，每次同学们都深受鼓舞且斗志昂扬。通过表彰先进，督促后进，调动了学生的学习积极性，真正实现了“学好学坏不一样，学多学少不一样，学与不学不一样”。
三、教师管理，从“师德”入手。“学高只能为师，身正方能为范”。建立一支思想觉悟高、教学能力强的教师队伍是教学成功的关键。因此，开学初，学校从教师“师德”入手，狠抓教师的思想道德建设。设立了每周一教师例会制度，教师外出审批制度，全员班主任制度，教师执勤制度，按时查班制度，总结反思制度、考勤制度、办公室坐班制度等一系列规章制度，保证了教师始终在和谐、正气的环境中工作，始终沿着正确的轨道前进。实践证明，幸福南校的教师是勤奋的，敬业的，是一支令人敬佩、令人感动的队伍。
四、教学管理，从“课堂”切入。“不管东西南北风，抓住质量不放松”。质量就是学校的生命线。学期初，面对着大批没有教学经验的新聘教师，我们烦恼过，迷惘过。但经过仔细分析，我们很快制定了幸福南校青年教师成长计划，那就是从教师“课堂”切入，狠抓教师的课堂教学。通过对青年教师反复的听课、上课、评课，磨课，让新教师尽快成长起来。通过近一半个月的“魔练”，老师们终于脱胎换骨，越发自信。教学成绩也遥遥领先，赢得了学生、家长及社会各界的交口称赞和认可。
“没有教不好的学生”，“不放弃任何一名学生，对每一位学生负责”这好像听起来的套话在这里已经
成为现实。为此，学校分别对同学们的语、数、英三科偏科学生利用课外活动、晚点、课间时间由专门教师有针对性的进行备课、辅导，效果良好。与此同时学校开展了“大手牵小手”活动，对班级后进生、学困生进行转化，全体任课教师每人分3名同学，从思想、生活、学习等方面对所分学生进行全方位指导，学校实行教师积分制、学生追踪制，“大手牵小手、大家一起走”活动，效果明显。
罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。我认为教育过程中同样不缺少美，而是缺少发现美的教育方法。阳信县幸福中学南校区顺应时代脉搏，适时提出了“赏识教育”理论。赏识教育的基础是爱学生，平等地爱每一个学生。自卑时给予鼓励，挫折时给予帮助，退缩时给予勇气，进步时给予表扬。赏识教育就是不断地强化优点，弱化缺点。学会赏识每一个学生，从不同的角度赏识学生，努力发掘其闪光点，不管在课堂上还是在课下，发现学生优点给予表扬，让学生感觉到自己的存在，感觉自己还有表现的舞台，从而体现自己的价值。让学生在教师的期待中进步，在进步中体味成功的滋味。
五、食堂管理，从“节约”开始。
国庆期间，我们建立了高品位的餐厅文化，让学
生在用餐的同时，也能体会到南校的书香氛围。“排队背诗进食堂”，“光盘行动”，“吃饭不说话”，已经成为南校每一位学生的习惯及标签。
“好的开端是成功的一半”。半年来，虽取得了一定成绩，但我们知道，离“名校”还有很远很远的距离。相信，每一年、每一学期甚至每一天，我们都会迈出坚实的步伐，让我们更加接近目标和使命，那就是让我们的教育成为使人幸福的事业。我们会在张校长的正确领导下，鼓足干劲，再接再厉，开拓创新，为幸福南校的美好明天而努力奋斗，为幸福南校的光辉未来而添砖加瓦。
2014.1.9
第三篇：校报学生记者团招新策划
校报学生记者团2008年招新方案策划
校报学生记者团，是一个全力报道学校资讯，深度解读校园动态的新闻记者团体。他隶属于校党委宣传部，承担着传达学校变化发展、发现同学心声、促进校园文化发展的重要任务，力求以大学生的视角透视、关注身边的焦点，记录、讲述校园生存轨迹与亮点，从而增强校园文化氛围、活跃校园舆论。2008年，校报学生记者团将再次进行招新，吸收爱好新闻写作的同学加入记者团，为此制定招新策划方案。
一招新的主题：
用热忱的心，做踏实的事，全面展示校报学生记者团的良好形象和精神风貌，全心全意搞好本次招新工作。
二各工作组名额分配及人员名单：
（一）秘书组组长：待定
成员：待定
（二）宣传组组长：待定
成 员：待定
（三）报名组组长 ：待定副组长：待定
1、屏峰报名点
2、朝晖堂报名点
3、之江报名点
（具体现场值班人员另行安排）
（四）后勤组组 长：待定
成 员：待定
三招新工作的具体实施过程：
（一）招新工作准备阶段
1、完成招新活动的总策划。
2、在校报上发布招新启事。
3、宣传组负责相关宣传展板以及宣传海报、横幅的制作。
4、后勤组准备好招新用水、遮阳伞、桌子、凳子；秘书组制作招新报名表，招新宣传单样稿，校报学生记者团简介。
5、召开各个小组会议，明确各个小组的工作，宣布招新工作纪律及招新工作安排与注意事项。
6、后勤组必须在招新前将招新报名工作所需物品落实到位，秘书组联合宣传组必须在招新前将招新宣传单、报名表制作印刷完毕。
7、领导小组办公室主任全面负责处理各种突发事件和做好协调工作，并负责解决校报记者团招新工作中出现的各种问题。
8、X月X日，面向全校同学进行报名工作，为期2天。
（二）招新工作选拔阶段
本次选拔拟定为笔试，原则上共分为两轮。报名者按照要求在规定时间内向校报上交若干篇文章，校报编辑部老师对文章进行评定，根据成绩确定最终录用的人选。
（三）招新工作总结阶段
1、各组负责人必须将所负责的招新工作写成书面总结材料上交，招新工作的总负责人负责写出校报学生记者团招新工作总结报告。
2、召开校报学生记者团全体成员会议，新录用的学生记者和大家见面。指导老师对本
次招新工作做全面总结。
五招新工作各组职责：
秘书组：
1、负责起草招新的各种文件、人员名单及人员联系方式的统计；
2、负责招新资料的搜集、整理、统计；
3、招新期间每天晚上7点30分前登记汇总新生报名情况以及工作人员出勤情况；
4、其他事项。
报名组：
1、负责在各报名处接待咨询的同学，向他们赠送当期的校报；
2、处理接待中的各种突发事件；
3、负责报名过程中的咨询工作；
4、其他事项；
宣传组：
1、制定宣传策划方案；
2、制定招新宣传单；
3、制作与招新相关的各种字幅
后勤组：
1、招新所需物资登记发放及物资归还保管；
2、其他事项。
六、经费预算
横幅（5元/米）三条（三校区各一条）150元；喷绘（15元/平方）两个（屏峰、朝晖各一个）200元；招新宣传单、报名表印制待定；招新用水20元；宣传板（KT版）两个约60元；招新宣传海报约50张（每幢学生宿舍楼一张，屏峰25幢、朝晖、之江若干；彩打）约100元；
总计约580元
七、招新纪律：
1、招新人员必须服从安排，不得迟到、缺席、私自调换。
2、招新人员必须着装整齐、美观、大方。
3、招新人员必须使用普通话。
4、招新人员在工作期间不得吸烟、酗酒。
5、招新人员必须对新生进行正面宣传，不得讲有损校报学生记者团声誉的语言。
八、招新时间： 待定
校报学生记者团
2008年9月
浙江工业大学报招聘学生记者
天山折梅手 发表于 2007-11-15 10:29:00
因为许多同学都很少关注<浙江工业大学报>,所以不一定知道这个招聘,浙江工业大学报(简称校报),是校党委与学校的喉舌,是学校的一个机关部门.主编:钱国莲老师
1版编辑:李建成老师
2版编辑:徐文英老师
3版编辑:孙江丽老师
4版编辑:李俊老师
校报学生记者的优厚待遇:
1.我校是省校报研究会的副理事,省校报组织常有景点采风活动,可以免费游览景区,结识许多外校朋友,经常能参加校外媒体如浙江日报钱江晚报等的座谈学习.增长见识.2..没有例会,写不写稿完全自由,稿酬为50元/1000字 照片为10~20元/张,校报为校级刊物,在校报刊稿能加综合分(极个别学院除外).3.竞争公平,水平不会被埋没,校报学生记者的创作舞台主要三四版,校报编辑全是经验丰富的老师,不会像一些学生主管的文学社一样埋没良材.编辑部的老师还经常会将十分优秀的作品向校外媒体推荐.4在校報记者团工作能结识众多良师益友,编辑部的老师都十分和蔼可亲,记者团中的:
徐砺(前人文日新的编辑),孙晓青(受邀暑假免费赴哈佛大学、麻省理工学院学习考察), 王霄(人文广电的才子),徐溢华(已游学大半个中国),丁舒阳(51网<水淹小和山>的作者),章炳捷(工大第一位保送清华的学生)
.........都是我校十分优秀的学子,与他们共事能学到许多东西,增长许多见识.“铁肩担道义，妙手著文章”，年轻的你们，可曾憧憬手执纸笔，成为一名行走在时代最前沿的新闻记者？今天，校报记者团也在期待着新鲜血液的加入。
如果你心怀梦想，请加入我们的队伍；在这里，盛装着天南地北青年们横溢的才思，沸腾出日久弥香的友情。如果你身藏锦绣，校报记者团将是最美的舞台；在这里，你们能砥砺磨练，不懈奋进，镌刻下无悔的青春。
别再犹豫，提起笔，让校报为你留下最美的回忆。
一、具体要求：
1、有较强的文字功底和写作能力，或者爱好摄影，对新闻工作有浓厚兴趣；
2、工作勤奋，对新闻事件有一定的敏感和洞察力。
二、报名方式：观察校园内最近发生的事件，自拟主题，列一份采访写作提纲，并连同个人信息，发送至校报邮箱xiaobao@zjut.edu.cn（请注明“应聘校报记者团”）。
三、截止日期：2007年11月20日。
我们，等着你。
浙江工业大学党委宣传部
第四篇：校报学习心得
教师如何转化后进生----校报第七期学习体会
玉树临风之智者
最近几天我在百忙的教育教学工作中认真学习了我校第七期校报,期中《老师应该如何帮助后进生》这一板块的内容让我感触颇深，尤其是以下两段：
【对同学说】所谓“后进”最大原因还是在于思想后进，只要思想没毛病，你就不会是后进，劝诫那些不思进取的同学，我们的老师除了在课上，在课下还要帮助大家，你应该“每天进步一点点”才对！
【对老师说】要想破除成绩提升的“困局”，自己必须要有法，更重要的是要在课外辅导学生，对症下药，因材施教。不同的后进生，有不同的后进原因。对没有学到学习方法的学生，教之以学习方法。对单纯没有动力的学生，接近他们，找到驱动他们的那个点。
读完细品令我茅塞顿开，为我今后帮助后进生指明了方向。在今后的工作中一定从做后进的思想上下功夫，思想有问题的要改变其思想，令其思想先进，；学习方法有问题的，一定先教之以方法，令其学习有法，因材施教，对症下药，找到能驱动他们的那个点。具体做法：
一．树立信心，找到自尊
后进生往往自我评价较低，自卑感严重，总以为自己低人一等，他们常常遭受到好学生的歧视、家长的打骂，自尊心受到极大伤害，从而产生“破罐子破摔”的想法，以致越学越差。要想转化后进生，首先要树立他们自强的信心。作为教师，无论是课内还是课外，对后进生用心要精、要细，不可打击、挫伤，要像慈母一样，把全身心用在他们身上，使他们感受到教师的爱，从而间接喜欢你任教的学科。在学习上，教师要耐心帮助他们，要善于抓住他们身上一个个小小的闪光点进行鼓励、表扬，切忌训斥、恐吓、体罚。还可安排他们做教师的小助手，帮助教师收、发作业本，也可安排他们跟好学生交朋友，使他们受到潜移默化的影响。在生活上，教师要关心、体贴他们，成为学生的良师益友。后进生往往自身意志不坚定，自卑心理严重，缺乏自信心，因而，教师在转化后进生的同时应帮助后进生克服心理障碍，培养积极的学习态度。在加强后进生心理素质的教育过程中，要对他们施以爱心，从情感入手。后进生的心理障碍往往与他们情感及意志薄弱有密切关系。所以在教育过程中，教师应树立人本主义的学生观与教育观，尊重后进生的情感与尊严，挖掘非智力因素，用期望的“春风”融化覆盖在他们心灵中的“冻土”，从而帮助他们克服自卑心理和戒备心理。对学生的逆反心理，教师应注意借助师生双方的心理交往，建立良好的人际关系，运用疏泄的方法，深入了解前因后果，主动接近他们，通过谈心疏通思想，解开他们的思想疙瘩，澄清是非，并通过做好班级学生、家长工作，形成团结、友爱、互助的学习生活环境，减轻后进生的逆反心理压力。对于厌学心理，教师可以通过调查，了解后进生厌学的原因，并有针对性地开展愉快教育、成功教育，并让学生获得一定的学习成功感，让学生变厌学为乐学，进而促进后进生自我意识的发展。对后进生的教育要因人而异，教师要以真诚的爱心去爱护学生，使师生之间产生心灵的共鸣、实现心灵的沟通；并同他们谈心，介绍学习方法，帮助他们解决实际困难，表扬他们的进步，鼓励他们前进。古人云：亲其师，才能信其道。教师只有对学生亲如家人，才能消除学生胆怯的心理障碍。要使学生不断看到成绩，看到进步，不断强化“心理优势”。学生看到自己的进步，看到成绩在上升，就会有信心，也就有了学习的积极性。有了积极性，就肯学习。肯学习，成绩自然会提高。这样，心理优势就会得到加强，形成良性循环。
二．激趣兴趣，主动学习苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷模的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。”特别是后进生，对学习毫无兴趣，有一种消极情态，低触、厌倦，这种消极情态阻碍了学生对语文的学习。因此，要想转化后进生，培养其学习语文的兴趣是很重要的。我们可以从以下几方面着手：
1、生本教育的今天，教师在教学中也应摆正自己的位置，应从师本教育中的“传授者”转变为“引导者”“协作者”，教师应明白自己是学生学习的指导者、合作者、引路人，而不是学生学习的包办者，教师只是主导者，学生才是学习的主体，教学中应充分体现学生的主体作用和教师的主导作用，只有这样，才能有效地促进后进生的转化。
2、找准联系，以旧引新激趣。
“兴趣是最好的老师”，为了调动起“后进生”学习语文的积极性，改变他上课注意力不集中的状况，提高听课效率，教师应善于结合课堂教学，讲一些名作家的逸闻趣事，在有些知识点的新课的引入中，应尽量有亲身感受的实践作引导，使学生明确身边处处有语文，生活中的社会离不开语文，引起学生对语文学习的重视和兴趣，增强学习的自觉性和积极性。由原来的“要我学”变为“我要学”，使语文学习成为一种愉快的体验，他们越学越想学，越爱学。因此，教师在集体备课时，要善于找准知识间的衔接点，运用迁移规律，以旧知引出新知，这样，容易引起学生的好奇心，激发他们求知的兴趣。
3、融情于教，激发热情
教师应融情于教，转变传统的课堂教学，激发学生的学习热情，促进后进生的转化教学是师生双方共同的活动过程，教学过程不仅仅是知识传授的过程，同时也是师生情感交流的过程。因此，教师必须改变传统的课堂教学方法，上课时注意情感交流，培养学生积极的学习热情，推动学生的智力发展。切忌对后进生冷嘲热讽，或者以罚代教。不管后进生的程度如何，教师都应该倾注自己的满腔热情，关心和帮助学生，一句表扬的话，一个友好的动作，甚至一个肯定的眼神，都可能使后进生备受感动进而亲其师、信其道。
4、体验成功，引发兴趣。
学习成功带来的愉快感，可以增强学生的信心，使他们产生新的需要和更浓的学习兴趣。教师对那些后进生要低目标、小起点，让他们也能体会到成功的欢乐。有兴趣的学习事半功倍，用目标来激励他们的学习，在实现这些学习目标时，让他们自己去体验成功的喜悦。在感兴趣的基础上，教师与他们一起共同制订一些切实可行的小目标，用这些目标来激励他们的学习，在实现这些学习目标时，让他们自己去体验成功的喜悦。语文教学莫过于听、说、读、写。而写是最复杂、最高级的综合,写的本身就淬炼了听、说、读。当然对于后进生而言,我们要把要求放到最低,比如:开始可以写一句话,表达自己的心情或天气状况;接下来对身边的人、事做简单的描述和记录,甚至对电视剧的评论;最后逐步地提高要求等等。这两种养成是最简单,也是最重要的,日积月累,持之以恒,学生定会受益匪浅。这样，就会使后进生感受到学生的成功感，就会逐渐对语文产生兴趣。教师再不适时机地帮助、鼓励，便能引发学生的兴趣向更深更广处发展。
5、开展活动，巩固兴趣。学生受其年龄特征的影响，对语文产生的兴趣往往不稳定，因此，教师要组织开展各项活动来巩固兴趣，如：“古诗词朗诵比赛”、“汉字书写比赛”、“小作家评比”等。特别注意为后进生设计特长比赛，分成小组，根据他们本身的能力特点开展活动，发挥他们的优势，促使兴趣的巩固。
三．持之以恒，巩固成果
造成“后进生”学困的原因有多种，如先天性弱智或存在生理缺陷、家庭环境的影响、社会环境的影响、教学方法不妥等，加上受年龄、知识、性格的影响，他们的思想与行动往往具有很大的反复性。今天认识的东西，明天又会忘记，刚刚得到表扬，转身又做错事，教师必须正视这一点，不怕麻烦地耐心疏导，要允许学生多次反复，事情的发展往往会有曲折，后进生的转化工作也一样，我们在做后进生转化工作时，不能企图通过几次谈话、补课、家访就立竿见影，对他们转化过程中出现的反复，应客观地加以分析，明确“反复”是后进生转化过程中的一个特点，作为教师，应一而再，再而
三、持之以恒地做好后进生的转化工作，弹出意犹未尽的“尾声”。力争使他们都变成优秀学生。
总之，转化后进生是一项长期、复杂而又艰巨的任务。作为教师，在情感上，要给予他们更多的关爱；在教学上，要优化课堂教学，让后进生体验成功；在学习方法上，要加强学法指导，减轻后进生的学习压力并强化学习动力。只要我们的教师积极探索，不断积累经验，多给后进生一份关爱，充分发挥他们的主观能动性，使他们由厌学变为乐学。真正做到这一点，要求我们在新课程的理念指导下，具有渊博的知识、无私的爱心、奉献的精神，精湛的教学艺术，更要求我们转变观念——“师本理念”为“生本理念”，“幸福的做老师”。终有一天后进生会昂首跨入优秀生的行列之中！
第五篇：六一校报
晓义小学为孩子们送上的六一寄语：
一年一度的儿童节又到了！这是一个充满幸福和鲜花的节日！为了让这个儿童节过得更有意义,县直明德小学阳光大队特别出版了一期以六一为主题的校报,并给孩子们送上寄语.亲爱的孩子们，其实你们就像是栽种在温室里的一株株可爱的小树苗，在父母和老师的关爱呵护中一点一点地长大。教你们诚实和正直，是为了你们长得更加笔直挺拔； 教你们知识和胆略，是为了让你们更加枝繁茁壮, 长大了好去领略、经受人生的追求和风雨。世界是属于你们的, 但世界最终还是属于你们当中健康、自强、阳光和智慧的人.虽然成长过程充满艰辛和烦恼 ,但无论如何都要努力的学习新知，掌握学习的方法, 学会诚实勇敢、不怕吃苦、勇于创造、积极向上的精神。
你们的快乐感染着我们，你们要格外得珍惜眼前的一切，你们要知道，我们的世界因有你们而精彩！
最后，祝愿孩子们努力学习，健康成长，并拥有一个充满愉悦与想象的儿童节。六一快乐！
花开花落，时光荏苒，带着热切的期望，带着纯真的热情，《大北汪联合小学校报》与大家见面了。大北汪联合小学是一所有丰厚文化底蕴的学校。校报的创办，打开的是一扇美丽的窗，寄托的是一个深情的希望，展现的是一种青春的风采。这里，是孩子们的乐园，是抒写金色童年，展示才华的舞台；这里，是老师们耕耘的园地，是教与学，苦与乐，灵感与趣事飞扬的天空；这里，有我们理想的追求，前行的足迹，美好的未来。
众人护花果满枝。《大北汪联合小学校报》离不开你的信任与支持，更离不开你的信心与力量。希望大家同心协力，给她精心呵护，让她开出灿烂美丽的花朵。
愿《大北汪联合小学校报》越办越好！
4版主办：二连浩特市逸夫小学教导处、政教处、大队部第3期2010年6月
2日——记二连浩特逸夫小学第九届艺术节文艺汇演2010年6月1日上午，我校
举办了以“喜迎少代会、争做好少年”为主题的第九届艺术节文艺汇演。许利华书记致热
情洋溢的“六一”贺词后，学校表彰了一批“优秀少先队员”、“三好学生”、“优秀学生干部”
和“先进班集体”。伴随着大合唱《同在蓝天下》，第九届艺术节文艺汇演拉开帷幕，在悠扬
欢快的节拍中，小演员们身着节日的盛装，歌唱着、舞动着欢快的旋律，欢乐的音乐随风飘
扬，优美的舞姿如花绽放，可爱的笑脸赛过朝阳。整场文艺汇演节目，题材新颖，形式多样，有舞蹈、小合唱、相声、小品、课本剧表演等，好戏连台，精彩纷呈。小观众们个个兴高采
烈，合着欢快的音乐，台上台下互动，节拍声、歌声、掌声不断。郭磊老师一首《国家》将
演出推向了最高潮，鲜花与笑脸相映，歌声与笑声齐飞，整个校园成了一片欢腾的海洋。六
月的歌唱不完，六月的活动最难忘。我校第九届艺术节的顺利召开，活跃了校园文化生活，丰富了“六一”的内涵，使同学们在享受艺术带来美感的同时，也以自己的方式祝福祖国，提升了每个同学爱校、爱家、爱国的情感。育 —不是填充容器，而是点燃火焰。编：
朱晓芳副 主 编：罗旺张志云责任编辑：曾晓婷摄影：张志云王建
新美丽的二连 恐龙的故乡 展现故乡独特的风采科技博览带领我们遨游知识的海洋生
活在感恩的世界让我们心存感恩、学会感恩楼梯处安全标识牌：帮助同学们养成良好的行为习惯。楼梯处纪律标识牌：提醒学生们纠正自己的不良行为。艺术长廊：同学们智慧的结晶，色彩与图案的美妙结合。自然百科探秘：精美的标本，引领我们进入美丽和谐的自然世界。教师粉笔字天地：苦练基本功，全 面提高教师业务素质。节水标识牌：提
醒学生们要珍惜用水，争做一个惜水如金的“环保小公民”。
校园文化建设
小学庆六一活动方案
【第一个方案】
一、活动目的：
为丰富我校文化生活，给我校儿童学子搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发学生
热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，也让学生度过一个快乐、祥
和、向上的“六一”国际儿童节。我校将精心安排庆“六·一”文艺汇演活动。
二、时间安排：20xx年5月29日
三、活动主题：“飞扬的旋律、欢快的六一”
四、组织方法：
1、以班级为单位参赛，每个单位出1个节目，参赛节目由班主任和其他科任教师调配时间进行指导与训练。
2、为了保证节目的质量，各单位在5月25日将节目内容、参演人数上报学校少先队以便学校统一安排。
五、节目要求及节目推荐：
1、本次节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。
2、节目形式以歌曲(独唱、合唱)、舞蹈(独舞、集体舞)、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主，由老师和学生共同创作编排。
3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过4分钟。
4、演出服装、伴奏带、道具原则上由节目负责人自行解决，特别要求可与学校联系协商解决。
5、各班的伴奏音乐，必须在封面上写明第几首，按演出节目顺序刻录成CD。(各班的原带也要准备好，以防不能读碟的意外)
六、组织分工：
(一)入队仪式
1、入队仪式总指导：杨兴洲2、8：00——8：30全校集中
a、奏队歌，介绍出席的嘉宾。
b、领导讲话致欢迎词。
c、新队员入队。
d、表彰优秀少先队员。
3、印发奖状：教导处。
4、活动地点：教学楼后操场
(二)庆祝“六一”儿童节文艺汇演
1、总体规划负责人：杨兴洲
2、舞台设计布置：张少阳 杨德文
3、摄像：汤军
4、宣传发动、组织阶段、排练阶段：时间为5月份(各班班主任及科任教师)
5、评委：学校领导及个别非班主任;
6、分数统计(负责人：杨德文)
7、活动时间：
(1)5月初，各中队开始为此次活动做准备工作;(包括选演员，选节目„„)
(2)5月25日，各中队上交节目名称、演出形式、演员人数、演出时间;
(3)5月28日，抽签决定表演顺序。
(4)20xx年庆六一文艺汇演：
①7：40——8：00各班根据学校安排，对照座位安排方案，认真排好座位，协助做好班级学生纪律;(负责人：各班班主任)
②8：00——8：20新队员入队仪式。
③8：20——8：30表彰十佳少先队员。
④8：30文艺表演。
8、活动步骤：
a、介绍出席的嘉宾以及评委。
b、校长讲话。
c、节目表演。
d、颁奖。
(三)注意事项：
1、安全：服从负责老师的安排，按要求活动。(负责人：班主任加强教育)
2、文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所，卫生处将组织检查。
4、纪律：老师：统一着新制定制服。学生：统一着校服，戴好红领巾(确保当天红领巾要干净)，遵守各项规定，有事向班主任请假。(负责人：班主任)
5、班主任加强责任心确保无事故。(班主任全程参加活动)
温馨提示：天热，请通知学生注意防晒，戴好太阳帽。
(四)评分标准及评分规则：
1、每项起评分8.0分，满分10分，小数点后保留一位小数。
2、去掉最高分、最低分，计算每队平均分，然后把四项的平均分相加，按得分高低排序确定名次。100分为满分，保留两位小数，四舍五入，前三个节目演出完后，再给分。)
1、评奖分低年级组（一、二年级)、中高年级组(三至六年级)二组进行综合评奖。
2、现场打分，评出低年级组一等奖一名，二等奖一名，鼓励奖一名，中高年级组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，鼓励奖一名。
(五)评比办法：
1、评奖分低年级组（一、二年级)、中高年级组(三至六年级)二组进行综合评奖。
2、现场打分，评出低年级组一等奖一名，二等奖一名，鼓励奖一名，中高年级组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，鼓励奖一名。设一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。
奖金：一二三等奖分别奖励50、40、30元。
(六)非班主任工作人员安排：非班主任负责协助所在班的班主任工作
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