校报创办方案

第一篇：校报创办方案

校报创办流程方案

一、前言

校报做为一种特殊类型的报纸，在传播校园新闻信息、引导校园舆论走向、丰富校园文化生活等方面发挥着重要的作用。对于一座发展中的高等院校而言，创建自己超前的教育理念和文化品牌，既是院校内在的灵魂所在，也使院校的精神内涵得以传承。校报是学校宣传自已的窗口，是学校对外开放沟通交流的桥梁，校报是校园文化的载体，体现着一所学校的精神风貌，能够丰富校园文化内容，为了促进校报的发展，特制定校报策划书。

二、奋斗目标

组建一支和谐、高效率、高素质的编辑团队，有自己的团队文化和业余生活，确立校报编辑部在学生组织中的地位和影响，明确校报在学校工作中的具体作用，调动成员的积极性，充分利用自身资源，关注校园活动，及时传达校园信息，进行全方位的采访工作，做好校报对内对外的宣传媒介,创建几个新的品牌栏目，有固定的读者群。

三、机构设置

编辑组： 负责新闻整理分类，文字编排校对，最终形成完整的报纸方案。

新闻组（记者团）：主要负责采访任务，深入各系部社团采访学生活动，采访优秀教师学生，并整理成稿子。

电脑美编组;版面设计,图片编辑，及报纸的风格走向等。

秘书处：负责外联工作，规章制度制定，会议考勤，报纸发放，稿子收集整理分类。记录内部人员投稿及入选稿件数量。

四、板块设置

第一版：校园新闻

主要内容：学院党、政、工各部门的计划，总结，制度，规范，领导重要讲话。第二版：校园动态

主要内容：主要以大学校园新闻为主和与大学生有关的新闻,做新闻调查,采访优秀教师，报道优秀事迹，获奖喜讯。

第三版：校园生活

主要内容：院系重大集体活动。各系教学类活动的开展、及其他类型的集体活动。各系部举办的各类学生活动，各种公益活动。

第四版：校园文艺

主要内容：刊登学生中的优秀作品，文学评论，散文随笔，杂感，随笔，日记。一切奇思妙想等，题材不限要求原创，心里成长故事，生活图片，脱离纯文化、纯感性的思路，注重人性注重哲理。

五、主要栏目设置

1、学院经纬：学院各级领导重要讲话、各部门的工作开展、总结等。

2、杏坛春晓：采访学院中优秀的教师，年轻有为，默默耕耘，在学术上有所突破，教学方法中敢于创新的教师，介绍教学经验，让更多的人了解学院的优秀教师。

3、秋实信箱：与心理老师加强联系，关注学生中的普遍心理问题，栏目旨在引导他们更好地认识自己，以积极的心态去学习,生活，更健康地成长。

4、好书推荐：每期推荐一本好书，旨在向同学介绍好书，培养同学们的阅读兴趣，受益终生。

5、佳篇有约：学院领导，教师，学生的优秀文章。

6、校园英语（计划栏目）：主要以日常趣味口语为主，弥补大学生普遍的动口能力差的现象，转载原版英文文章等等。

7、新闻视界：国际国内热点新闻、重大事件。

另外根据需要和发展思路成立新的栏目，在这方面要大胆创新，创立品牌栏目。

八、近期工作安排

1、将队伍组建起来，逐步步入正规划，建立新成员档案，发放记者证，召开全体成员会议，人员安排到位，制定具体工作分工，调动全体成员的积极性。

2、制定确切例会方案，报纸确版一周前召开编前会，做好下期报纸准备工作，整理已有资源，做好任务分工，制定下期主题。报纸出版之后马上召开报纸总结会议，对上期报纸进行评价总结，扬长避短。

2、召开“校报学生会见面会”，目的加强与学生会的工作联系合作，为校报提供各类新闻线索，各系部学生活动及时通知编辑部

记者进行现场采访，做好报纸宣传工作，增加稿子来源，推荐优秀学生作为采访对象，施加一定压力使报纸发放到位。

3、举办一次全校范围内的征文比赛，调动全员学生对校报的关注度，主题待定。

4、进行几次有意义的专访。

5、制定相应的规章制度

九、奖罚措施

秘书处具体负责此项工作，包括例会考勤，投稿及入选稿子数量等。要求成员每两周至少交一篇稿子。对于多次迟到旷会者，给于除名处分，累计三次不交稿者，给于除名处分。年终依据入选稿子质量和数量评出优秀编辑记者，颁发相应荣誉证书。另外个各版面分工明确，出现错误追究到个人。具体处罚奖励细则依据规章制度。

十、成员待遇

依照平时工作表现态度及成果，每一学年进行一次工作总结，评出优秀个人，颁发相应证书，对于任职期间合格者颁发相应的聘书。

十一、出报流程

校报主管领导安排主要任务→编前会→记者→编辑→美编→校报主管领导审查→完善→样报校对→编后总结会

十二、队伍建设

1、组建队伍，有自己团队文化，加强各版成员之间交流，组织

业余活动，丰富业余生活组织几次文化活动，加强内部成员之间的了解，不仅仅建立工作关系，更有一种朋友关系，多了和谐，才会有更高的效率。

2、组织人员编印内部学习资料—校报人员基本学习手册，涉及新闻人员基本素质要求，版面设计技巧，报纸编排技巧，新闻采访编辑技巧等，以此为基础不断完善发展。

第二篇：校报创办方案

织金县第五小学校报创办方案

为传播校园新闻信息、引导校园舆论走向、丰富校园文化生活，构建和谐幸福校园，全面推进素质教育，促进对外交流，拓展宣传阵地，记录学校发展轨迹，展现全校师生丰富多彩的校园生活和积极向上的精神风貌，经学校研究，决定自2013年11月起创办校报。

一、办报宗旨

面向全校师生，注重学生的自我实践与情感体验，为一批热衷于文学、摄影及美术等兴趣方面的同学提供一个广阔的展示舞台，展示他们在各自的年龄段所表现出来的阳光与热情——成长积淀于每一处细节，自信彰显在每一次参与，健康扎根于每一次活动。

二、校报名：织金县第五小学

三、办报口号：我们办报我们看，师生同读共成长

四、编辑部人员安排

主编：王玫（校刊校报的总负责人）

副主编：沙晓付、周其平（负责监督校报办公室及编辑部的工作）

校报办公室：少先队大队部，赵凤刚担任办公室主任

（职责：负责零星稿件的收集，督促责任编辑完成稿源不足时的约稿、定稿等应急处理，校报的归档整理等工作）

责任编辑：一版：卢松二版：王军、张军

三版：孙守义四版：杨娜娜、胡婷

（职责：负责审稿、修改稿件，稿源不足时的约稿、定稿等应

急处理，把控本版稿件质量、初步排版及与排版老师共同商讨版面编辑、排版及美术编辑工作）

排版：赵风刚

校对：一版：杨娜娜二版：孙守义

三版：卢松四版：张军

（职责：对样刊文字、词语、语法、标点使用、量和单位使用、事实性、知识性和政治性等方面的错误进行校对）。

稿费统计：胡婷（每期统计）、刘庆娅（期末发放奖金）

校报打印分发：张军、卢松

（职责：总计1000份，教育局办公室每个报刊专柜一份；学校家长委员会、家长学校、关工委成员每人一份；凡有刊登作品者，人手一份，校各办公室、教研组各一份；学校四至六年级学生人手一份，剩下的一至三年级按班级平均发放）

五、版面设置及栏目说明

第一版：校园传真（紧扣校园时事要闻，善于发现和挖掘新闻素材，图文并茂，时效性和文学性兼备，叙述生动，现场感强。）主要栏目：刊首寄语、特别关注、热点追踪、广而告之。

第二版：教海扬帆（交流学习经验，优秀读物推荐，教师教学交流，采访老师或其他同学的报道，家长心声）主要栏目：师生访谈、心灵信箱、教海拾贝、前沿视点、家长园地

第三版：流金时刻（师生作文、诗词交流，倡导个性写作，尊重个人立场，或笔法娴熟，语言优美，文风自由）主要栏目：童年

往事、校友风采、绿韵时空、徜徉书山、心灵港湾

第四版：“艺”彩飞扬（本版块力求原创，可以是挥洒自如、充满激情的美术作品、可以是形式多样、淋漓的书法、视角新颖、精彩纷呈的摄影，可以是对自己小制作小发明的介绍阐述）主要栏目：翰墨飘香、丹青溢彩、妙手匠心、摄影天地

校报下角：可以鼓励学生将自己在学习、做人、处事等方面的心得感悟，简练为自己的“星语星愿”，列于四版的下角，以此展现学生自我风采。（常年面向全体学生，鼓励其踊跃投稿）

校报中缝:栏目名“尖尖角”，主要开设书海向导、开心一刻、喜报、学生表彰等。

六、奖励、惩罚措施

1．文章每篇15元（学生作品教师认真辅导的，教师奖励10

元，学生奖励5元）；新闻图片10元（学生作品教师认真辅导的，教师学生各5元）；书法、绘画、小制作小发明等15元（学生作品教师认真辅导的，教师奖励10元，学生奖励5元），但有抄袭现象的，不予以奖励，通报批评，并处今后三期内其作品不得刊载。

2．每期成稿后发送各班的校报没有人反映出现差错，每个版

面奖励30元（编辑、校对平分），但如出现文字、词语、语法、标点符号、量和单位使用、事实性、知识性和政治性等差错，每发现一处两人各扣2元。

3．排版人员每期奖励50元，如出现重大排版失误则不予奖励。

七、注意事项

1．校报每月一期，下旬发行，每期四版。教师自选栏目投稿。学生稿件注明班级姓名和指导教师（格式为：五年级腾飞班杨军指导教师：张军），文字、相片部分只接收电子版，书法、美术等接收实物。校报邮箱：2653101368@qq.com，实物稿交栏目责任编辑或校报办公室。

2．责任编辑审稿完毕后，每月15日前将初步排版设想及作品电子稿交给赵凤刚老师排版（15日后收到的作品转移至下期），排版完成后将草稿交校对员进行校对，修改后交周其平处审阅，王校长签字后交印刷厂印刷。

3．各责任编辑可根据上级部署或学校重大活动，临时更改栏目或自设子栏目，并自主约稿、统稿、定稿，编辑之间一定要相互沟通学习，不能既是编辑员又是校对员。

二〇一三年十月二十九日

第三篇：创办小学校报活动方案

朝阳小学创办校报活动方案 为了贯彻国家教育方针，实践我校办学理念，展示学校管理思路，特色校园文化建设，全力推进新课程改革和教育科研，从理论及学术高度宣传我校办学成绩，我校于 2011 年 12 月开始筹建**小学校报，校报将力争凝聚全校师生智慧和力量的中心园地，成为社会、教师、学生、家长相互联系的交流平台，成为学校重要的宣传窗口和交流平台。

一、创刊宗旨 宣传办学理念，展示办学成果，阐释教育理念，交流教学心得，沟通家校联系，丰富校园生活，提升学校品位，打造学校品牌。

二、组织机构 成立专门的学校编辑委员会 主 编：田雪梅 副 主 编：胡耀平责任编辑：冯淑花、苏哲斌、房照平、王建红 整体排版设计：苏泽斌、冯淑花 报刊校对：房照平具体责职与分工： 1、主编：（1）主持校报的编辑出版工作，贯彻办刊方针，把握办报方向。（2）制定校报的选题规划和发稿计划，并组织实施。（3）终审或加工稿件，把好稿件质量关。（4）提出对编辑工作具有指导意义的建议或革新方案，不断提高校报的内在与外在质量。（5）采取多种形式提高编辑人员的政治、业务素质，加强编辑职业道德教育和编辑培训。（6）联系有关业务机关、学术团体，经常了解有关学术研究信息。加强宣传和联络，扩大校报的社会影响。2、副主编：（1）坚持四项基本原则，贯彻执行党的宣传出版方针，执行国家有关期刊出版标准和规范。

第四篇：蓝光中学校报创办方案

蓝光中学校报创办方案

前言

学校是社会主义精神文明建设的主要阵地，肩负着传播先进文化，培养“四有”新人的历史重任。学生思想的进步、品德的形成及素质的提高在很大程度上受育人环境（包括人文环境、心理环境和自然环境）、成长舞台的影响。一所有90多个班、6000余名学生的学校如何渗透性地对学生施加影响，而不致产生太重的教育者角色痕迹，发挥无意识的因素在教育过程的作用，让学生在潜移默化中完成接受教育的过程，我们感到校报传媒正好具有浓厚的校本特色，具备得天独厚的优势，是一本培养人文精神最实用的校本课程。

其一、校报的报道取材于学校、立足于学校、服务于学校，而师生对身边的榜样与示范作用最容易接受暗示，在不知不觉中对校训、校风、学风、治校方略及办学目标会产生认同，并逐渐内化成为自己的行动，有利于凝聚人心，提升人气，培养集体主义精神。

其二、校报从她诞生之日起就注定她特别贴近学校、贴近生活、贴近学生，用学生的话说就是他们自己的报纸，它对学生正确生活的引导、心理障碍的消除使之有如沐春风之感，是对未成年人进行思想道德建设的主要阵地。

其三，校报对倡导学生勇于创新、参与实践有良好的舆论导向作用；对促进学生新闻采访与写作、报纸编辑与评论有良好的诱导作用；对形成良好的校园文化氛围有强烈的孵化作用。

其四、素质教育是促进学生全面发展的教育，校报给学生营造了 一片发展个性的天地，施展文学艺术才华的舞台。学生的书法、美术和摄影作品可以最先在这里展示；对社会、对人生、对历史的思辨可在这里最先得到张扬；美文或好的习作可在这里最先发表；对领导、教师及同学的建议与呼声可在这里得到反映。校报就像一块沃土，学生在这里可以健康成长，从而实现学校全面育人、全员育人的目标，达到学生素质的全面升华。

一、校报宗旨

校报是学校对外宣传的窗口，是学校党政的“喉舌”。它的创办，既是蓝光文化血脉的传承与续延，也是弘扬校本文化、扩大学校影响、促进对外交流的客观要求，更是深入开展素质教育，全面实施“两全”方针，加强未成年人思想道德建设的必然产物。围绕学校中心工作，广泛开展宣传、报道工作，传达领导指示和上级文件精神，加强校际交流，促进校园文化建设，为建设质量蓝光、特色蓝光、活力蓝光、和谐蓝光、魅力蓝光，营造积极进取、无私奉献的精神氛围。

校报要体现学校的办学理念、管理思想和奋斗目标；承担人文精神的培养，人文关怀的实施和社会文明成果创造、传承的历史责任；是熏陶和塑造学生高尚人格的重要文化载体。办校报首先要有较高的起点，新颖的思路，过硬的功夫，绝不能把校报办成学生的习作园地或部门的公告专栏。同时要多宣传师生，多宣传教学科研。要特别注重报纸的政治性、科学性、可读性、知识性和观赏性，报道的重点应是反映全局、涉及面广的学校中心工作，如围绕着学校的发展及重大决策开辟一些专栏。办校报既要有高度的政治责任感，又要有敏锐的 洞察力，还要有良好的专业素质。因此，我们把“弘扬改革精神，展示学校风采，体现办学理念，宣传办学成绩，报道学校要务，交流教学信息，反映校友动态，传承校园文化，推进素质教育”作为办报宗旨，既要弘扬主旋律，又要体现校报特点。在校报上我们拟开设校园要闻、学校管理、学生时代、校园生活、教育教学、年级风采、校友视窗等有校园特色的栏目，要体现出校报的权威性、群众性和专业性。并将校报与学校网站对接，实现校报不限时空与师生、校友及广大读者交流。校报的网络化、电子化，将极大地方便师生及分散在全国各地的广大校友，为读者投稿，提出合理化建议提供了更方便快捷的渠道，校报的功能可以发挥得更淋漓尽致。

二、校报体制

蓝光中学校报的最高决策机构为编委会，其主任由校长担任，总编辑由办公室主任担任，副总编辑编由学校宣传工作负责人担任。编辑部由校长直接领导。

建立层层把关制。责任编辑把好所负责的各版内容关，有拿不准的问题请示总编，总编有问题请示主管领导。排版校对后出大样，应经学校校长审阅、总编签字后方可付印出版。

组建校园记者队伍。初中部、高中各年级都要确定校园记者人员。学生记者每班1名，教师记者初中部、高中每年级各3～5名。

三、编务会议制度

每期召开编前会，讨论本期编辑重点，分配重点组稿和采写任务，提出发稿要求。同时各版编辑交流组稿情况，避免重复和遗漏。

四、编辑工作要求

编辑工作者应努力加强同读者、作者的联系，广泛听取各种意见和建议，根据需要和可能，不断改进本报工作。要公平地对待来稿，并树立愿为他人作嫁衣的奉献精神，根据本报的任务、宗旨和每期的中心，从全局出发，挑选、处理、修改好每一篇来稿。

（一）稿件处理

1、所有稿件必须经过审核方可用稿。

2、稿件取舍要以是否具有新闻价值和社会效益为标准，以指导性和影响性为原则，杜绝一切政治错误或内容不健康的稿件。

3、重点稿件与一般稿件要分开处理。

4、对于时间原因影响新闻性的可用稿件，要予以适当技术处理，以突出指导性或影响性。

5、认真改稿，避免原则性错误和辞章、语句、词语、文字和标点符号的使用错误。

6、同一主题、内容或形式的稿件一般要进行合理配置。

7、精心制作标题。标题要突出核心内容，准确、生动、活泼，避免机械重复事实，忌用煽动性或口号式标题。

（二）版面处理

1、版面编排思想要与报道思想一致。重点稿件要突出。

2、各版稿件力求多样化，原则上要有文字类、图片类、书画类等丰富多彩的稿件形式，而文字类稿件力求具有根据并服务于学校教育的报道性、述评性、感受性等多样的形式，发挥版面的综合功能。

3、标题要醒目，引题、主题和副题要有区分，各司其职，布局要有美感，避免穿插、转接过多，影响视觉效果。

五、校报档案登记制度

校报、校刊是学校文化的载体，是学校历史的记录，从某种意义上说它是学校的一种名片，因而，它是学校的极为重要的具有永久保存价值的资料。档案资料的妥善保存，是校报编辑部的重要工作之一，因此，制定如下规定：

1、保存好来稿，做好采用来稿登记工作；未采用稿和采写资料保存一年，以备查考。

2、校报版样及采用稿和主管领导签字的终审样按期装袋存档。

3、校报每年的合订本要送学校档案室和图书馆存档三份，编辑部妥为保存好余下的部分，实行和图书资料一样的借阅登记制度。

4、报道上级和兄弟学校间交流的校报，由校长办负责统一寄发；来访的单位或学校需要赠阅，应报请校长批准。

5、建立学生通讯员档案（班级及毕业去向等）。

六、交流、总结、考评制度

校报是学校信息资料的重要汇集，在信息社会里，兄弟学校（单位）间交流校报是一种推介自我、信息共享的有效方式；同时为了不断提高办报（刊）质量，进行总结、考评也是十分必要的。总结考评是前进中的加油站，交流经验，吸取教训，以利于进一步开展工作，进一步提高校报的质量。

1、每期校刊必须及时发至上级有关部门、兄弟学校（单位）和 全校师生（具体已如前述）。

2、通过编前会或编后会等形式，经常进行阶段的总结和交流。

3、每年开展2次评报工作。

七、编委会及有关人员的工作职责

1、校报编辑工作机构设编委会和编辑部两大部门，编辑部由编委会领导。

2、编委会负责对编辑部工作的指导、审查和把关，编辑部成员各司其职，分工合作，努力完成学校编委会所规定的工作。由主编负责日常工作。

3、总编职责

⑴ 把握校刊办刊方向，在“以我为主、兼收并蓄、逐步完善”宗旨的指导下，及时把编委会的要求通报全体人员并严格执行确保工作到位。

⑵ 联系出版事宜，完成编辑部有关费用的结算和发放。⑶ 反馈各方意见并向全体工作人员通报。⑷ 副主编协助主编完成工作。

4、责编职责

⑴ 执行编委会和主编的组稿指导思想，定期完成本版的组稿工作。

⑵ 完成来稿登记、选稿和录用登记工作。⑶ 对本版的设计要求提出建议。

5、校对员兼秘书职责 ⑴ 及时完成编辑部所布置地校对任务；准确并熟练地运用各种文字处理符号，忠实原文，认真校对；每次付印前应完成三次校对。

⑵负责外联工作，会议考勤，报纸发放，稿子收集整理分类。统计师生投稿及入选稿件数量。

6、校报记者职责

⑴ 学生记者：①报道学校新事、好人好事。②报道本班的好人好事、有意义的趣事。③可采访学校领导、老师、同学，并进行报道，介绍好的学习方法等。

⑵ 教师记者：①主动配合校报编辑部和各年级组、教研组，积极撰写稿件。②推荐师生优秀作品，反映我校教育教学工作和教研成果，反映师生的工作、学习、生活及思想感情等。

八、版面规划

1、版式：四开，四版。

2、每月一期，拟定于每月6号出版。特殊情况出增刊。

3、份数：每月拟印刷3000份。

4、发送范围：学校每个班级、各个处室，上级部门，党政机关，兄弟学校等。

5、栏目设置：

第一版：校园动态。内容：校园要闻，领导重要讲话，教育教学成果喜讯等。

第二版：五彩校园。内容：学校重大集体活动。各类教学活动的开展、及其他类型的集体活动。各部门举办的各类学生活动，各种公 益活动等。

第三版：教学天地。内容：教师教学论文，教学随笔。第四版：青春絮语。内容：刊登学生中的优秀作品，散文随笔，杂感，随笔，日记，书画摄影作品等。题材不限要求原创。

可参考栏目：校园简讯、校园写真、时事传真，探索争鸣、教研论坛、教坛漫笔、思想看台、改革管见，校园彩绘、绿韵时空，艺海拾贝，家长园地，师说心语，感悟成长、心灵港湾，他山之石、读书时间，星光闪烁，校友风采、学生时代、往事回忆、情感天空、母校情愫等。

九、投稿要求

1、一律要求电子搞，个人书画作品等用相机拍成照片，辅以文字进行投稿。

2、所投搞件，要保证质量，不得抄袭，要先请语文老师进行修改、指导，学生作文要有教师点评。

3、每月20日前初中部、高中各年级至少投搞5篇以上。

4、欢迎各位老师踊跃来稿。

十、奖励措施

1、蓝光中学校报记者每投稿一篇被采用加班级评比分2分，加年级组3分，其它学生投稿采用加班级评比分1分，加年级组评比分2分。

2、期末评出“优秀校园记者”若干名。颁发荣誉证书。说明：此方案为草案，请全校中层以上领导出谋划策，对校报的机构设置、版面设计等方面，欢迎您提出宝贵意见。感谢您的支持!

蓝光中学

二〇一三年九月二十一日

第五篇：十九里中学校报创办方案

十九里中学校报创办方案

◆ 校报名称：待定

◆ 办报宗旨：

本报是学校对外宣传的窗口，是学校党政的“喉舌”。她的创办，目的丰富全校师生的文化生活，提升教育教学质量。扩大学校的影响、促进校际间的交流。围绕学校中心工作，传递教育教学改革的信息，反映各方面工作的成就，展现师生积极向上的精神风貌和丰富多彩的校园生活，为教师、学生搭建展示、交流的舞台。坚持充实内涵、重点发展的思路。坚持服务师生为主，提升校报宣传与辐射功能；坚持提高学校的办学品位，依靠师生力量增强办报活力；营造积极进取，昂扬向上的精神氛围。坚持办一流校报，展学校风采。

◆ 编委组织机构：

主 编：朱森

副 主 编：姜文贤 吴维献 执行主编：李力 姜文锐 责任编辑：叶李丽 吕井生

◆ 栏目版块：

第一版 《校园生活》 责任编辑：李力 内 容：

1、创刊词

2、校长寄语、校长照片

3、办学思路、学校全景图

4、主要以校园新闻为主和与中学生有关的新闻，学校重大集体活动。各类教学活动的开展、及其他类型的集体活动。各部门举办的各类学生活动，各种公益活动

5、《新闻盘点》《校园大看台》《阳光地带》《校园璀璨》《榜样力量》 稿件来源：编辑部 教务处 办公室 团委 教研组 各班广播员

第二版《艺海拾贝》 责任编辑：姜文锐

内 容：

1、学生艺术作品拍照、班级、姓名

2、刊登学生中的优秀作品：散文随笔，杂感，随笔，日记，书画。一切奇

思妙想等，题材不限要求原创，心里成长故事，生活图片，注重人性注重哲理。

3、《小荷露角》《童言无忌》《校园简讯》《笑口常开》《快乐成长》 稿件来源： 各班老师推荐 全校学生投稿 第三版《他山之石》 责任编辑：叶李丽 内 容：

1、听家长之心声，解家长之难题，育儿经验分享。

2、好书推荐，美文推荐。

3、教育理念，教育经验推荐。

4、《家有儿女》《徜徉书山》《美文欣赏》《好书推荐》

稿件来源：编辑部 全校师生 家长

第四版《教师风采》 责任编辑：吕井生 内 容：

1、教师书画作品、生活照片、活动照片

2、教师教育论文 教育随笔 教育经验

3、获奖作品选登

4、《领尖先锋》《教海扬帆》《教师风采》 稿件来源：全校教师

◆出版样式：8开4版

◆出版期限：每学期2期

◆奖励机制：

1、学生投稿，一经采用，将给予一定的稿费奖励。

（推荐5元，自创：10元，特优：15元学习用品）

2、教师投稿

（100字以下10元，500-1000字20元，1000以上30元）