辩论会活动方案[大全五篇]

第一篇：辩论会活动方案

关于开展“怎样肩负的社会责任和历史使命 在党校实现人生价值”征文及答辩活动

为了弘扬五四精神，纪念五四运动95周年，我校团委举办以秉承雷锋精神，实现青年历史使命为主题的无领导小组专题讨论答辩会。

一、活动的目的

唤醒当代青年的社会责任感，为社会某些不良之风出谋划策，从我做起，教化育人，用实际行动感染带动周围人一起向雷锋同志学习。还原好的社会风气。

二、活动的内容

（一）如何在党校实现人生价值征文

主题：围绕青年历史使命和人生追求，以党校日常工作为重心，对自己的人生规划、价值观进行阐述。

要求：2000字以内。内容积极、条理分明。时间：3月31日-4月15日

（二）答辩会

在前期征文基础上，选代表参加专家答辩会。其余人员参会。围绕社会现象，价值观迷茫等情况，采用陈述、讨论形式。

1、活动时间：4月20日上午9点

2、活动地点：教学中心

3、邀请嘉宾：

4、参加人员：2012、2013两年新招录人员

5、主 题：当代社会如何秉承雷锋精神，实现青年的历史使命和社会责任。

三、答辩会过程

1、参加者抽签分组，6或9人为一组组成临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。

2、每组每人有5分钟阅读材料的时间，然后按先后顺序依次申诉自己的观点后，组员进行讨论，经过讨论最后达成一致结论向专家组汇报。

3、讨论结束后，由专家对讨论过程中每个人的观点、表现和讨论结果进行点评。

四、活动要求

1、讨论时间为40分钟。申述观点时，每人不超过3分钟。时间结束若不能达成一致意见的，讨论不够充分过早提前结束的，均则视为讨论失败。

3、组员可结合当前社会现象和社会问题提出进行剖析，提出解决措施。但要求条例清楚，表述简洁。观点可针砭时弊，但要求具备正能量，不做负面宣传，不进行人身攻击。文明辩论，合理引导。

4、组员要在讨论中，结合自身能力，主动组织协调工作和领导工作。

第二篇：大一班“小小辩论会”活动方案

珠江新城幼儿园

大一班“小小辩论会”活动方案

一、活动主题：白天好还是晚上好

二、活动目标：

1.积极参与讨论、交流、辩论，养成专心倾听别人讲述的良好习惯，懂得遵守一定的规则。

2.通过辩论，让幼儿不仅在听、说、前阅读等语言技能方面有进一步的提升。

3.能从多角度考虑思考问题，想出与别人不同的论据，发展思维的求异性、创造性、敏捷性。

三、活动准备

1.幼儿已有讨论的经验

2.教师对幼儿的已有经验有初步的了解

3.与幼儿一起收集有关资料

四、活动过程：

1.出示挂图，引入话题。

请幼儿说说：“他们分别是在什么时候？”

2.教师提问：引导幼儿探讨白天和晚上的特点？

3.引入话题，分组讨论

将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由

4.讲解规则，展开辩论

（1）两组幼儿轮流发言

（2）一次理由充分的发言可以为本队赢得一枚奖牌

（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得一枚奖牌

（幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚幼儿的观点和理由，语言表达要完整、流畅）

5.交流小结辩论会的情况，并评选“金牌辩手”

五、结束语

作为正反双方的小朋友说的都很有道理，都能积极发言，不管是认为白天好还是晚上好的小朋友都说出了自己的观点，老师认为都非常好。通过此次辩论会，让孩子们也明白了很多道理，培养了孩子们的质疑精神，因此这样的辩论因在幼儿园多多举办。

二〇一三年四月

第三篇：辩论会活动总结

活动总结

一、活动背景

为加强我们当代大学生对科技的认识、了解科技对生活多方面的影响，由美术与艺术学院团总支学生会主办，科技部、督导部承办了以“科技与生活”为主题的辩论会；于2010年11月1日和2日分别在三教602教室、504教室进行了初赛；于2010年11月4日在三教508教室进行了复赛和决赛。

二、活动目的为丰富我们的大学生活，加强全体学生对于科技与生活关系的认识，提高科学技术的宣传力度，同时为具有一定语言表述能力和辩论能力的同学提供表现的舞台。

三、活动准备

1、拟定活动计划、申请批准活动；

2、申请活动经费、拉活动赞助金；

3、购买活动奖品、奖状；

4、申请教室、做活动宣传；

5、分比赛队、请评委、特邀嘉宾。

四、活动流程

（一）初赛

比赛队有七个，有抽签决定一个晋级队和三对对决队进行初赛，最终决出四队晋级队；

（二）复赛、决赛开幕式

（三）复赛

由四个晋级队以抽签的形式决定两组对决队，并确定场次；进行对决，决出胜者进入决赛，剩余两队按评分确定第三名；

（四）决赛

由决赛双方进行比赛，按照评委评分确定冠军、亚军。

（五）颁奖

由三位评委分别为冠、亚、季军颁发奖状、奖品；并由评委致词。

（六）比赛结束

评委、观众陆续退场。

五、活动成效与不足

活动整体情况较好，活动流程顺畅；选手表现积极，辩论场面较为激烈；初步取得成效和预期目的，较好的宣传了科技与生活的关系，使我们充分认识了科学技术的两面性，明白作为21世纪的我们应该学会掌控这把双刃刀来造福社会、人类；但由于首次组织辩论赛，对辩论赛流程还不够了解造成整个比赛流程有所疏漏，以及准备时间不够充足导致本次活动有所不足，赛后已作出思考、分析：

1.由于主持人对于主持辩论赛没有经验，造成比赛流程有所疏漏；

第四篇：辩论会活动方案主持词案

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家晚上好！我是4317班刘莹 欢迎走进西华一高学生上网利于弊辩论会场，今天的辩论会大赛由我来为大家主持。

两千多年前的荀子明确的论断：好的辩论应该是“精装以利之；端严以处之；坚强以持之；彼称以喻之；分别以明之；心欢、芬芳以颂之”。今天，也不妨让我们借此标准，来评判出本届辩论会的冠军和最佳辩手。参加今天辩论赛的双方辩手是——

正方：一辩：

二辩：

三辩：

四辩：

反方：

一辩：。

二辩：

三辩：

四辩：

参加这次大赛的领导有：

担任这次大赛的评委老师是：

本次大赛的点评老师是：

我们今天的辩题是：高中生上网的利弊辩论 正方他们所持的立场是——中学生上网利大于弊 反方他们所持的立场是——中学生上网弊大于利 下面为大家宣布比赛规则：

双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过5分钟；

首先要进入的是陈述立论阶段

有请正方一辩

同学陈述观点，时间是5分钟。

感谢

同学的精彩辩论

下面我们有请反方一辩

同学陈述观点，时间也是5分钟。感谢

同学的精彩辩论

下面有请正方二辩

同学陈述观点，时间是5分钟 感谢

同学的精彩辩论

下面我们有请反方二辩

同学陈述观点，时间也是5分钟。感谢

同学的精彩辩论

下面有请正方三辩

同学陈述观点，时间是5分钟 感谢

同学的精彩辩论

下面我们有请反方三辩

同学陈述观点，时间也是5分钟。感谢

同学的精彩辩论

下面有请正方四辩

同学陈述观点，时间是5分钟 感谢

同学的精彩辩论 下面我们有请反方四辩

同学陈述观点，时间也是5分钟。感谢

同学的精彩辩论

第五篇：“开卷是否有益”五年级辩论会活动方案

“开卷是否有益”五年级辩论会

活动方案

一、活动名称：“开卷是否有益“辩论会

二、目的：

1.理想的书籍是智慧的钥匙,为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗；让每个同学在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

2.我们级结合大队部开展“最是书香能致远”的书香校园读书文化活动，创造一个良好的读书氛围。

3.通过举办论坛引导学生从书中找依据，支持自己的观点，从而引发学生的读书兴趣、热情。

4.引导学生正确选择阅读有益身心的课外书，养成爱读书、读好书的习惯。

5.培养学生口头表达能力

三、内容：辩论“开卷是否有益”

四、形式：校内四十分钟辩论会

五、分工与准备：

1.按学生对“开卷是否有益”的理解，分为正方、反方。正方观点为“开卷有益”，反方观点为“开卷未必有益”。

2.充分阅读后，按己方观点收集、选取能够体现观点的资料。3.双方学生分别组内交流综合资料，选出主辩手与副辩手。4.辩论前，老师分别集中正、反双方选手。从提出自己的观点到总结陈词，从辩论方式到辩论礼仪，老师一一提出建议、指点。

六、活动过程：

1.主持人宣布“开卷是否有益”主题辩论会开始 2.双方主辩手陈述观点 3.双方辩手自由辩论 4.场下同学按观点补充辩论 5.主辩手总结陈词

6.辅导员对活动进行总结，评出胜负及最佳辩手与积极参与奖 7.主持人宣布辩论会结束

整个活动高潮迭起，每当有精彩的发言，场上顿时掌声响起，给辩论选手鼓劲，加油。

七、活动总结：

同学们可以写一份活动后感想，推荐一本有益身心的书，完成一份阅读卡，做手抄报等形式总结参与本次辩论会活动的收获。

“开卷有益——我们爱读书，良师益友——我们读好书，行万里路——我们多读书。”在通过“最是书香能致远”的系列活动后，这句话经常挂在每一位同学的嘴边，并让行动使书香溢满了绿色的校园，让好书伴着大家健康地成长。

实验小学

2015年9月25日

实验小学五年级开展主题：

辩 论 会

主持人：今天我们将围绕“开卷有益”和“开卷未必有益”，正反两个观点展开一次辩论会。请正、反两方围绕自己的观点。充分表示意见，辩论中要尊重对方辩友，做到以理服人。

正方（甲）： 开卷有没有益，我想让事实说话。古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读书破万卷，编写修订了《诗》、《书》和《论语》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》彪炳千秋；李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨匠„„高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁的事实。这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不读书，哪来的知识？更何况，关于读书有益的名言数不胜数。大家说一说，这么多的名人、伟人总结出来的经验，难道不能充分说明“开卷有益”吗？

反方（甲）：人们常说：“开卷有益。”但仔细一推敲，这种说法也不完全正确。现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说书刊，有时能达到废寝忘食、手不释卷的程度。菲尔丁说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”

正方（乙）：古人说，人可一日不食肉，不可一日不读书。书是全世界人的营养品，让我们身体强壮，不断增高，意志坚强。他可以帮人提高自己的知识，可以阔宽自己的知识面。让自己知道别人都还可能没有察觉到的细节。除了看书，没有比这更好的学习方法了。古代很多文人哪个不是靠看书勤奋学习而成名的？若不成老子庄子孔子都是看漫 画书而成才的？ 一个人成功与否，都必须有渊博的知识和灵活的头脑，而渊博的知识的源泉则来源于良好的读书习惯。正如杜甫所说“读书破万卷，下笔如有神。”

反方（乙）：如果盲目开卷，未必有益，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！漫画书，看上去特别对我们小学生的胃口。你想，眼睛盯着一动不动，内容不健康，视力又下降，怎么行？更不必说那些关于情杀、算命和恶意调侃历史人物的有不良倾向的书。

最后由语文老师总结：“书是人类进步的阶梯。”如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。

正反双方辩友讲得非常精彩，对我们以后读书有很大的启示作用，我们要常开有益之卷，让好书陪伴我们健康成长。

2015年9月25日

黎明完小书香校园读书文化活动之一

“开卷是否有益”五年级辩论会

活动简报

黎明完小

2015年9月20日