《中秋与重阳 》教学设计

第一篇：《中秋与重阳 》教学设计

《中秋与重阳 》教学设计

教学目标：

1、情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。

3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。

4、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。活动准备：

学生：搜集相关资料。教学过程：

一、初识中秋节： 师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。

“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。”

这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？（生齐：中秋节！）

板书：中秋节 2 介绍中秋节。3 讨论哪天是中秋？（介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？……）中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月）师：同学们，你们每年的中秋节是怎么过的？ 生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。

生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。（其余略）

二、感知中秋情： 师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。2 老师讲各地中秋的风俗习惯： 教师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等）3 我们这儿是怎么过的呢？

生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等 知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍）

师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么？（找同学说说）小结板书： 幸福

团圆

三、了解中秋知识： 其实中秋的知识还有很多很多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的诗歌（静夜思 古朗月行……）都可以，谁愿意来表演？（小组准备，代表上场。）2 中秋的传说、故事交流。

师讲故事――嫦娥奔月

四、月球揭密爱科学： 刚才我们讲了中秋的传说，好听吗？同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。）师：那么月亮上到底有什么呢？谁知道？（教师介绍月球情况）你还知道哪些跟月亮有关的知识？

月亮怎么会那么亮？（介绍月球知识。）师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗？（培养科学 意识，渗透登月知识等。）5 许中秋心愿：

师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？

五 了解重阳节 下面老师有一首诗想送给大家，想听吗？

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。2 你们知道这首诗写的是哪一天的事情吗？ 3 介绍重阳节

重阳节的由来

九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感情。

在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。全国各机关、团体、街道，往往都在此组织从工作岗 位上退下来的老人们秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里；不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动。

六、重阳节 老人节

1． 请学生说一说重阳节的含义及风俗。

2． 结合教科书上的画面想一想，说一说：自己在老人节这一天，准备为老人做些什么？

七

小讨论--尊敬老人，平时我们怎样做

1． 请学生课前调查、了解身边老人的需求，课上讲讲老人的需求主要有哪些？根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。

2． 结合教科书第37页的画面，教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？特别要引导学生换位思考，切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。

八

结束语：

同学们这节课我们都学习了哪些内容？重阳节是老人节，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。还让我们了解了许多月球的知识，同学们，老 师希望你们好好学习长大实现自己的理想。九

板书：

中秋与重阳

中秋节：八月十五

幸福团圆

重阳节：九月初九

老人节

第二篇：中秋与重阳

中秋与重阳教案

教材分析：这是人教版二年级上册第六课的教学内容，旨在让低年级的学生了解中国的两个传统节日，有深刻的意义。

学情分析：课堂上学生能积极参与、积极回答问题，认真听老师讲课，能学习到中秋与重阳这两个节日的由来及其风俗。

教学目标：让学生了解中秋节和重阳节的由来、风俗；通过对中秋重阳的了解，培养学生

维护民族传统节日的意识和爱民族精神

重点：通过讲课和提问让学生了解中秋节和重阳节的由来、风俗

难点：通过对中秋重阳的了解，培养学生维护民族传统节日的意识和爱民族精神

教学内容：中秋与重阳的日期、由来、相关人物、风俗

教学步骤：

1、通过PPT中的图片（内附月饼图片和重阳节人们登高的图片）师：同学们，我们一起来看看这两张图片，你们在这两张图片中看到了什么？

（通过提问的方式）师：那么，你们说，月饼是什么时候吃的呀？登高又是什么时候的呢？ 学生：月饼是中秋节吃的，登高是重阳节的。

师：对的，同学们回答地很好。今天我们就来讲讲中秋节和重阳节这两个节日吧。

2、开始讲授中秋节的日期、由来、嫦娥奔月的故事和赏月的风俗

师：同学们，我们先来了解一下中秋节。刚才你们说，月饼是中秋节吃的，那么你们知道中秋节是什么时候的吗？ 3 讨论哪天是中秋？

（介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？„„）4 中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月）师：同学们，你们每年的中秋节是怎么过的？ 生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。

生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。（其余略）

师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。

老师讲各地中秋的风俗习惯： 教师补充、出示图片。

我们这儿是怎么过的呢？

生答：月饼、家人团聚、吃柚子、赏月等 小结板书： 幸福 团圆

三、了解中秋知识： 其实中秋的知识还有很多很多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的诗歌（静夜思 古朗月行„„）都可以，谁愿意来表演？（小组准备，代表上场。）2 中秋的传说、故事交流。

师讲故事――嫦娥奔月

四、月球揭密爱科学： 刚才我们讲了中秋的传说，好听吗？同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。）师：那么月亮上到底有什么呢？谁知道？（教师介绍月球情况）你还知道哪些跟月亮有关的知识？

月亮怎么会那么亮？（介绍月球知识。）师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗？（培养科学 意识，渗透登月知识等。）5 许中秋心愿：

师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？

五 了解重阳节 下面老师有一首诗想送给大家，想听吗？

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。2 你们知道这首诗写的是哪一天的事情吗？ 3 介绍重阳节 重阳节的由来

九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感情。

在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。全国各机关、团体、街道，往往都在此组织从工作岗

位上退下来的老人们秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里；不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动。

六、重阳节 老人节

1． 请学生说一说重阳节的含义及风俗。

2． 结合教科书上的画面想一想，说一说：自己在老人节这一天，准备为老人做些什么？

七 小讨论--尊敬老人，平时我们怎样做

1． 请学生课前调查、了解身边老人的需求，课上讲讲老人的需求主要有哪些？根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。

2． 结合教科书第37页的画面，教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？特别要引导学生换位思考，切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。

八 结束语：

同学们这节课我们都学习了哪些内容？中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。中秋节我们和家人团圆、赏月，平时我们都要爱我们的家人。重阳节是老人节，“家有一老如有一宝”，我们要爱自己家里的老人，比如爷爷奶奶、外公外婆，还有爱平时遇到的老爷爷、老奶奶，共建和谐社会。

中秋节：八月十五 幸福团圆

重阳节：九月初九 老人节

教学反思：教学反思：课上语言较流畅、能调动活跃的课堂气氛，基本达成教学目标。

第三篇：中秋过后又重阳

中秋过后又重阳

可园学校 七（5）班 许恩瑜

重阳节是个登高望远的节日，也是老年人的节日。周末，我们一家人一起去了奶奶家。

次日清晨，我们一家就开始爬梧桐山。刚到一半，爷爷奶奶就累得直喘气，坐在路边的石头上歇息。我是不安分的，听着耳畔松涛阵阵，看漫山红叶缤纷，还不忘在林中搜寻一闪而过的小松鼠。最吸引我的是路边的野花。俗话说“路边的野花你别采”，怎么能不采呢？山花烂漫，鲜艳夺目，点缀在绿草丛中，那么招人喜爱。我像鸟儿一样，追着蝴蝶雀跃，一不留神，就采了一朵。分了送给奶奶和妈妈，她们都很高兴，抱在怀里爱不释手。

我们继续向上攀登，途中遇到不少登山的人。我突然想起王维的九月九日忆山东兄弟，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这些风俗是古代劳动人民智慧的结晶，是我们中华民族悠久文化的体现。

“哇！好美的山哦！”从小我就随家人爬了无数次，但每次爬山都是全家人陪着我爬的。现在爷爷奶奶腿脚没那么方便了，不再是可以是轻松爬山的体魄了，妈妈爸爸的脸上也有了点皱纹。我的成长凝聚着他们的心血。在爱的氛围中成长，我好幸福。成长是个过程，我愿我的成长如爬山一样，有时可以停下脚步，陪伴家人歇息片刻，欣赏路边无限风景，采撷鲜花装点他们的容颜，他们的梦。

山景无限，秋景旖旎。一家人嘴里甜甜蜜蜜，心里更加开心。爽朗的笑声传遍了漫山遍野......

第四篇：《中秋与重阳》教案1

《中秋与重阳》教案

教学目标

情感与态度：感受到老人对家庭和社会的贡献，愿意尊敬老人、关心老人；激发对科学探究的兴趣及热爱祖国的传统文化的情感。

行为与习惯：帮助学生在日常生活中养成尊敬老人的好习惯。

知识与技能：引导学生了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识；了解一些与月亮有关的科学知识。

过程与方法：学会观察、记录等简单的科学探究方法；初步培养学生搜集资料、整理资料的能力。

教学重点

了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮有关的知识，懂得尊敬老人、关心老人。

教学难点

培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。

教学准备

教师准备：收集调查社会上尊老敬老的活动，以及老人节这一天自己家周围（社区）开展哪些敬老活动。关于中秋节的传说和各地过中秋的风俗。

学生准备：收集内容同上。观察月亮，并做好记录，绘制“月亮变化图”。

课时安排

2课时。

第1课时完成话题“团团圆圆过中秋”的教材内容。第2课时完成话题“尊老敬老过重阳”的教材内容。

教学过程

第1课时

活动一：中秋节，团圆节 1．谈话导入新课。

（1）提问：同学们，在金色的秋天里，我们会迎来两个中国的传统节日，知道是哪两个节日吗？（板书：中秋与重阳）

（2）过渡：这节课我们先来一起了解中秋节。（3）[出示图片：日历上找秋天的节日]（4）提问：你知道中秋节是每年的什么时候吗？ 板书：农历八月十五（出示日历请学生观察日期）

2．谈话：请大家在小组里交流一下自己家的中秋节是怎么过的。（1）思考：每家每户过中秋节有没有什么共同的地方。（小组交流讨论）

（2）小结：每年农历八月十五这天，月亮都很亮，人们把圆圆的月亮看作团圆的象征，在这一天我们家家户户团圆在一起，吃着月饼赏着月亮，所以中秋节也叫团圆节,吃月饼赏月就成为了传统的习俗。

3．[播放动画：嫦娥奔月] 交流：你知道中秋节的来历吗？讲一讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故事，或朗诵有关描写中秋节或月亮的诗歌。

（板书：团团圆圆过中秋吃月饼赏月）

4．提问：你还知道我国其他地方独特的中秋习俗吗？（1）[播放视频：中秋节习俗]（2）提问：看了中秋节的习俗，你知道自己的家乡或其他地方的人们是怎样过中秋节的吗？

（3）[播放课件：探寻习俗] 5．请学生用自己喜欢的方式（如画一画、写一封信、做一张贺卡、唱一首歌、跳一个舞等），向在外地、在异国他乡工作生活的亲人或台湾小朋友表达对他们的思念之情和节日祝福。

6．小结：中秋节这天，月圆人团圆，一家人团聚在一起赏月吃月饼，这圆圆的月饼代表着家庭的团圆与合家相聚。我们和台湾人民是一家，希望台湾能早日回到祖国的怀抱，祖国的人民能够幸福团圆。

【设计意图：引导学生感受中秋节家人团聚的美好，了解中秋节各地的习俗，同时对学生进行祖国传统文化的教育。】

活动二：会变的月亮

提问：同学们在晚上经常看到月亮，你们看到的月亮什么样子啊？

（1）学生根据课前观察，在课堂上展示自己绘制的观察到的月亮的形状，并结合自己的作品讲一讲这些形状的月亮大概是在农历什么时间看到的。

（2）思考：大家可以充分发挥想象力，想想月亮的形状，看看谁的想法最有创意？（3）教师提供范例： 初一一根线，初二看得见，初三初四像蛾眉，十五十六圆又圆。──江西儿歌 初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八，像小船。初九十，切半圆。

十五六，像玉盘。──李先轶《看月亮》 【设计意图：学习观察、记录等简单的科学探究方法。】 活动三：月球探秘

1．提问：同学们了解哪些有关月球的知识呢？ 2．教师根据学生说的情况，进行补充介绍。

3．教师激励学生以后继续探索月球的奥秘。如推荐《十万个为什么》等科普书籍；推荐活动：参观科技馆等。

【设计意图：激励学生以后继续探索月球的奥秘。】 板书设计 中秋与重阳 团团圆圆过中秋

第2课时

活动一：重阳节，老人节 1．谈话导入新课。

上节课我们了解了中国的传统节日中秋节，这节课让我们一起来了解重阳节吧！2．[播放视频：重阳节老人的活动]（1）提问：看了之后，你知道重阳节的含义及风俗有哪些吗？

（2）小结：每年的农历九月九日，被称为重阳节，也是老年人的节日，又称为“双九节”或“老人节”。

3．[出示图片：尊老敬老大发现]（1）提问：你家里有哪些老人呢？他们为家庭和社会做了哪些贡献呢？（2）提问：在你的家庭里，大家是怎样尊敬老人的？

（3）过渡：不仅是在同学们的家中，在社会上我们也要一样尊敬、敬爱老人，为老人提供便利。

（4）提问：你们知道社会上有哪些尊老敬老的活动吗？

（5）提问：在老人节这一天自己家周围（社会）开展了哪些敬老活动？ 4．小组讨论：在“重阳节”这一天，我们准备为家中老人做些什么？（1）全班交流。

（2）提问：重阳节是老人的节日，我们在这一天为他们庆祝节日，那么是不是只在这一天尊敬老人就行了呢？

（3）小结：创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛围，需要全社会的参与，需要我们每天尊老敬老，让老人的生活幸福美满。（板书：尊老敬老过重阳）

【设计意图：引导学生回到自己的生活中，思考节日里如何尊老敬老。】 活动二：尊敬老人，平时我们怎样做 1．[播放动画：爷爷奶奶的心愿] 2．讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？特别要引导学生换位思考，根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。

活动三：情景表演

请几组学生分别设计并表演平时和老人相处、为老人做事情的情景。【设计意图：进一步了解如何与老人相处。】 活动四：我为老人做事情

组织全班学生开展一次为老人做事情的主题活动。如访问敬老院、帮社区的老人做事情等。

【设计意图：课后延伸，巩固教育成果。】 板书设计

尊老 敬老 过重阳

一叶落知天下秋

学习目标

1、尝试用自己喜欢的方法留住秋天；经历与同伴合作、交流，分析活动成果的过程。

2、发展想象力与创造力，锻炼动手操作能力。

教学重点、难点 重难点：创作“留住秋天”叶贴画作品，与同伴合作、交流，分享活动成果的过程。

学情分析及学法指导 在即兴“创作叶贴画”活动中进一步发展学生动手动脑的能力，激发学生对生活的热爱与追求，促进学生健康成长。

教 学 活 动

一、诵读儿歌，激情导入

1、齐读儿歌——《秋天到》。

思考：诗歌中用什么方法留住了秋天？（读儿歌、做叶书签、把果子装进口袋、画画）

2、交流课前用了什么方法来留住秋天（板书课题：留住秋天）。设计意图【灵活运用教科书，借助教科书中的儿歌导入新课，提示学生留住秋天的方法，激发学生用自己的方法展示自己作品的欲望。】

二、实践活动 即兴创作叶贴画。

1、检查材料准备：胶水、剪刀、彩笔、A4纸和各种形状的树叶。

2、温馨提示：（1）先想好构图；

（2）注意叶子的选择与搭配；（3）使用剪刀要注意安全：

（4）要将废弃的树叶收好放到小垃圾袋内；（5）给自己的叶贴画取个别致的名字。

3、学生在轻音乐声中制作叶贴画。（教师巡视指导）

4、制作好的同学，依次有秩序的将作品贴到展板上。

5、评选自己喜欢的叶贴画——教师给每个学生发一颗小星星贴画，学生在自己最喜欢的叶贴画上贴一颗小行星。

6、小记者采访优秀作品的作者，分享他们的喜悦，学习他们创作的热情与智慧。

设计意图【为充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的动手实践能力，设计“即兴创作叶贴画”活动，让孩子尽情地展示自己的创造才能。】

三、总结收获，感悟提升

秋天给大地带来了丰收，也给我们送来了欢乐。这一节课的学习中最令你高兴的是什么？

1、学生畅谈收获。

2、小结：让我们用聪明的大脑，灵巧的双手创造出更加美丽的秋天，在秋天的怀抱里自由、快乐的成长。

四、课堂小结 下课音乐响起，一起谈论这节课的收获。

设计意图【做好“课前-课中-课后”的有效衔接。】

稻黄果香秋收忙

（一）学习目标

1、知道秋天是收获的季节，了解秋天成熟的果实和秋收活动。

2、尊重各行各业的劳动者，爱惜它们的劳动成果。

3、感受、体验秋收的喜悦与艰辛，愿意与别人分享快乐。

教学重点、难点 通过多种活动，感受、体验丰收的喜悦，尊重付出劳动的人，初步养成珍惜劳动成果的好习惯。

学情分析及学法指导 根据二年级学生的生活经验及心理特点，本节课应密切联系学生的生活，调动和利用学生已有的经验去体会、感受秋天。

教 学 活 动

一、儿歌导入，激发兴趣

1、出示课件，配乐儿歌《秋天到》

思考：“秋天这位魔术师让米看到了什么？收获了什么？”

2、导入课题：这节课我们走进秋天，一起认识秋天成熟的果实，分享秋收的喜悦。

设计意图【图文鲜明的导入方式，让孩子们的目光一下子被吸引过来，激发学生的学习兴趣。】

二、探究活动

活动一：合作交流，认识果实 秋天有哪些果实成熟了？ 1.自由畅谈，小组交流。

各小组成员说说自己的发现，并展示。

2.班级交流，分享喜悦。（分小组讨论后，选派代表说一说）设计意图【在交流中分享，在分享中碰撞，用多种感官深化认识秋天的果实，并体会展示的快乐。】

活动二：谜语猜猜，果实多多 1.课件出示谜语学生猜 2.编谜语

设计意图【深化对果实的认识，培养学生创新能力。】 活动三：交流秋收，感受忙碌。人们在秋天都忙些什么？

设计意图【图文并茂，感受秋天的忙碌与丰收的喜悦。】

三、总结与收获

秋天到了，又是一个丰收的时节。同学们，金色的秋天都给我们带来了哪些收获呢？

1、学生畅谈收获。

2、欣赏《丰收之歌》。

总结：感受丰收的喜悦，感受劳动者的不易，秋天的收获多美啊！

四、课堂小结 这节课，你最想和同学们分享哪些你的收获？ 设计意图【通过小结，梳理本节课的知识，提升情感。

稻黄果香秋收忙

（二）学习目标

1、初步用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。

2、能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。

教学重点、难点

让学生观察并参与秋天的收获，认识秋天成熟的果实，体验丰收的喜悦。

学情分析及学法指导 引导学生通过自主学习、合作探究、交流展示等方式去体验学习过程、提升对劳动人民的热爱之情。

教 学 活 动

一、诗歌导入

1、齐读古诗——《悯农》。

设计意图【通过孩子们耳熟能详的诗句来感受秋收的不易，引出课题--粒粒皆辛苦】

二、小小调查员 思考：每一粒粮食都来之不易，那粮食到底是怎么来的？我们一起去调查一下吧

活动一：视频欣赏

1.大屏幕播放少儿动画《悯农》

2.交流讨论。小组内交流通过视频，你知道了哪些关于粮食是怎么来的结论？

3.全班交流，汇报。总结。

设计意图【通过动画的形式更加生动形象的展示粮食的产生过程，同时小组间的交流合作能够更加深刻的让学生体会粮食的来之不易。】

三、回归生活，交流感悟

同学们，在生活中，你有过和他们相同的经历吗？（PPT展示教材24页图片）

1、他们在做什么？请简单概括。

请学生概括

2、他们做的对吗？

3、在生活中你应该怎样爱惜粮食？ 小组讨论，集体汇报。

设计意图【通过身边的事例，让学生从中感悟，从而树立浪费粮食可耻，珍惜粮食光荣的观念。】

四、课堂小结 通过这节课的交流，你最想跟大分享什么？

总结：同学们，一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。我们要牢记：节约光荣，浪费可耻。从自身做起，文明就餐，爱惜粮食，节约粮食。

设计意图【通过孩子的自我阐述，引导学生从自我做起，爱惜粮食，节约粮食，内化于心，外化于行，实现自觉的道德内化和行为转化。】

第五篇：二年级品生中秋与重阳教案

第二单元

走进秋天

8.中秋与重阳

本课活动目标：

1.情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。2.行为与习惯：尊老敬老是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬老，奉献爱心。

3.知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民俗民风，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。

4.过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。学会运用科学小实验的方法进行探究活动。教学重难点：

通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。通过了解重阳节的风俗习惯，学会从小尊老敬老，奉献爱心。活动准备: 教师：制作多媒体课件。学生：搜集相关资料。活动时间：两课时

第一课时

本课时教学目标：

1.了解中秋节的一些传说与由来。

2.了解有关月饼的一些知识，提升生活经验，拓展视野。3.知道身边的人是怎样过中秋节的，热爱祖国的传统节日。本课时教学重点、难点：

了解中秋节的一些传说与由来, 热爱祖国的传统节日。教学过程：

一、初识中秋节：

1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。”

这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？（生齐：中秋节！）

板书：中秋

2．出示金鸡湖边中秋节的烟火录像、图片。（激情、唤起共鸣）师：这个场面有没有同学见过？在哪儿？什么时候？（今年中秋金鸡湖边）3．讨论哪天是中秋。

（介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？„„）

4．中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月、吃芋艿糖粥„„）师：同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？（我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。）

（我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。）

二、感知中秋情：

1．师： 是啊，我们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是二年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，有一点可惜，是吗？（生齐：是！）没有关系，今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生答）

师：可是，我们要来怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。2．学生讲各地中秋的风俗习惯：

（在成都有的人要到府南河边放河灯，有的地方要舞火龙„„）教师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等）3．我们这儿是怎么过的呢？

（生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等）（媒体出示各种月饼图）

知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍）

师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么？（找同学说说）

4．师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。现在，97年香港回归了，99年，澳门也回到了祖国的怀抱。但是，在我们中国的地图上，还有一个地方没回来。（出示地图，指台湾。）台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家庭。如果台湾回归祖国，那我们就会像月饼一样团团圆圆了。

现在，你想对台湾的小朋友或大人说些什么吗？

第二课时

本课时目标：

1.通过了解家乡过重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

2.懂得要尊老敬长。树立从小尊老敬长，奉献爱心的意识。

3.活动中，丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。本课时教学重点、难点：

了解家乡过重阳节的风俗习惯，懂得要尊老敬长。树立从小尊老敬长，奉献爱心的意识。教学过程：

一、了解中秋知识：

1．师：今天虽然没真正吃月饼，但同学们的祝福让每个人都感到其乐融融，这个班级大家庭真是温暖。明年中秋，我们会过得更快乐。

其实中秋的知识还有很多很多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的诗歌（静夜思 古朗月行„„）都可以，谁愿意来表演？（小组准备，代表上场。）2．中秋的传说、故事交流。（学生课前搜集）

录音配动画故事――嫦娥奔月

（我们不但要吃月饼，还要在吃月饼时听一首好听的歌，也是和中秋、月饼有关的，叫《爷爷为我打月饼》，好吗？（听看 学唱 表演））学生表演诗朗诵、猜谜。3．推荐最佳赏月处。（图文）

四、月球揭密爱科学：

1．刚才我们讲了中秋的传说，好听吗？同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。）

2． 师：那么月亮上到底有什么呢？谁知道？（教师补充图片，放介绍月球情况的录音）

3．出示今年中秋月（介绍最圆最亮――图文出示）为什么中秋月最圆？（资料出示一个月的月亮变化）

4．你还知道哪些跟月亮有关的知识？同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。

月亮怎么会那么亮？（当场做反射实验，介绍月球知识。）

5．师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗？（培养科学意识，渗透登月知识等。）6．许中秋心愿： 师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？

（学生们提到希望真有嫦娥，还想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足迹；希望能够全家团员、台湾早日回来等）7．结束语：

同学们说得真好，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。还让我们了解了许多月球的知识，同学们希望好好学习长大实现自己的理想。

五、课后延伸长见识：（放背景音乐）

课外继续搜集中秋、月亮的资料，可以做阳光反射实验。下节课我们一起去了解另一个农历的节日――重阳节。可以事先去查找或询问相关知识。板书设计：

8.中秋与重阳 生活幸福

尊老敬长

教学反思：

中秋节、重阳节是秋季的两大节日，利用民间节日，让学生了解名风民俗，了解生活，了解社会百态，是给学生打开了一本“百科全书”。学生也从一些风俗习惯中去探索其中的科学道理，或者他的思想意义。如端午节吃粽子，是寄托人们对屈原的思念；重阳节登高，是提醒人们注意锻炼身体，增强体质。