在县发改委科学发展观征文演讲比赛上的讲话

第一篇：在县发改委科学发展观征文演讲比赛上的讲话

在县发改委科学发展观征文演讲比赛上的讲话

县委组织部副部长

王哲渠（2009年5月24日）

同志们：

在发改委科学发展观征文演讲比赛隆重举办之际，首先，请允许我代表县委组织部，向活动的举办表示热烈的祝贺！向参加活动的各位评委和选手表示崇高的敬意！

在全党深入开展学习实践科学发展观活动，是党的十七大做出的重大战略决策。开展学习实践活动，既是深入贯彻十七大精神、夺取全面建设小康社会新胜利的必然要求，又是妥善应对发展关键时期新挑战的正确选择，更是不断提高工作能力水平、建设富强美好和谐新镇平的迫切需要。活动开展以来，县发改委结合自身工作实际，坚持“高标准、高质量、严要求”，认真完成规定动作，精心设置自选动作，推动活动扎实有效开展。特别是举办这次演讲比赛，更是一个活动载体和形式的创新实践，必将带动发改委整个活动向更加深入、更富有特色、更富有成效的方向发展。我们今天参赛的选手都是年轻干部。年轻干部思维活跃，接受新事物能力强，富有朝气和活力，是发展和改革的生力军，在活动中更要积极主动、率先垂范，成为深入学习实践科学发展观的表率。

一是要做勤学多思的表率。当今世界科学技术日新月异，新知识、新技术、新成果层出不穷，终身学习已经成为一种时代的需要。发改委作为全县经济综合管理部门，肩负向上争取项目、谋划运作大项目的重大职责，身处发展改革的前沿阵地，更要以时不我待的紧迫感、严谨勤奋的态度扎实学习，以开放的心态和进取的精神钻研业务，熟谙政策，掌握科学发展观理论。学会用科学的态度和方法进行思考，善于在思考中增强辩证思维能力，善于运用科学发展观指导工作，谋划全局，为县委科学决策当好参谋。

二是要做勤勉实干的表率。长期以来，发改委在压力大、任务重、要求高的工作环境下，形成了务实拼搏、快速高效、雷厉风行的好作风、好传统。希望我们年轻干部要秉承这种好的作风，立足岗位创大业、勤勉务实求有为。自觉把推动发改委当前各项工作作为检验学习实践活动成果的“试金石”，把勤奋工作作为成就事业的基础，多锻炼，多工作，在实践中增长才干。要突出一个“敢”字，敢闯敢干，敢于探索，敢于尝试，敢为人先，敢争一流；要落实一个“干”字，说干就干、大干快干、干就干好，尽情让年轻人的活力迸发出来，把年轻人的朝气和风采展示出来。

三是要做勤于修身的表率。古人讲，“修身齐家治国平天下”。具体到青年干部的修身，重在强化党性修养，提高自身素质。要按照“以民为本”的理念，增强宗旨意识，淡化做官意识，尽心竭力为群众办实事、解难事，把好事办实，把实事办好。在物欲横流的复杂社会环境中，切实做到耐得住寂寞，抗得住诱惑，不为名所累，不为利所动，做一个清清白白的人、做一个堂堂正正的人。“静坐常思己过，闲谈莫论人非”，经常自重、自省、自警、自励，从小事做起，从细节做起，在不断的追求完善中超越自我。

最后，预祝活动取得圆满成功！祝各位选手取得优异成绩！

谢谢大家！

第二篇：在征文演讲比赛上的讲话

老师们，同学们，大家好！

今天是4月23日，一个特殊的日子——世界读书日。我们大家聚在一起，举行“我喜爱的一本书”主题征文演讲比赛，这一活动，是在我校上周征文比赛活动中，成绩突出的同学参加的。这次，我们采用现场评分，当场公布成绩的方式，然后按照演讲比赛和征文比赛总分的高低，评出一二三等奖。担任评委的是我们三至六年级的语文老师，但不参加本年级组的评分。现场分数统计是曹莉和张莉老师负责，崔磊老师负责收分数单。为了奖励那些爱读书、会读书的同学，今天我们还准备了一些特殊的礼物送给获获得一等奖的同学，希望我们所有参赛的同学都能发挥出自己最佳的水平。同时也希望我们所有现场的同学，用自己的心聆听这些发自内心的读书体验，分享这一读书盛宴。

同学们，自从有了文字和书籍，人类就站在前人的肩膀上登高望远，知识的更新与文化的创新从此日新月异，我们的世界从此五彩缤纷，也涌现了许多关于读书的至理名言：比如“书是人类进步的阶梯”，“读一本书，就是和一个高尚的人谈话”，“书尤药也，善读之可以医愚”……

中华民族历来是爱好读书的民族，凿壁偷光、囊莹映雪、悬梁刺骨的故事早已成为激励我们刻苦读书的佳话，因此，我们曾经创造了可以傲视世界的灿烂文化。可这一切，都已成为历史。

当今世界，美国、德国、日本等发达国家都已进入了读书时代，美国人的读书时间占业余时间的35%，犹太人每年的阅读量是平均每人64本。所以，他们今天走在了世界的前列。2011年公布的世界排名前一百位的大学中，美国就占去四十多个，而我们中国却榜上无名。原因当然是多方面的，但从一个国家的人均阅读量也能发现问题。据统计，我们国家的阅读量平均每人每年不到5本书，如果去掉教科书、教辅书，平均每人还不到一本。

所以，xx爷爷在去年的今天对广大读者语重心长地说：“青少年要认真读书，要读那些有闪光思想和高贵语言的书，读那些经过时代筛选而巍然独存下来的书，这些书才能撼动你的心灵，激活你的思考。”

为了推动我校课外阅读工作的开展，本学期，我校采取了一些措施：首先，我们改变了作息时间，每天上午的晨会课延长了十分钟，让同学们去背诵《日有所诵》上面的精彩章节；每天中午预备铃响后，我们还设置了三十分钟的自主阅读课，让同学们去读自己喜欢的书。这两个时间，我们都应该用来读书，而不准用在上课和写作业上。这是解决了读书时间的问题；其次，我们还解决了同学们无书可读的问题。为此我们采取了“三个一点”的策略，一是向图书室借一点，我校花了几十万元，为图书室增添了许多新书，本学期，我校的图书室正式对同学们开放了，每周一的下午就是同学们借还图书的时间，每个班都应该充分利用这一资源。二是同学们带一点，同学们家里都有自己看过的书，这些书，如果带到学校与同学们分享，你带一本，就可以看到四十多本，这样就能充分发挥图书的作用；三是老师带一点，我们老师可以将自己的藏书推荐给同学们看。这三个一点，就组成了我们班的班级图书角。图书角建立起来之后，同学们就可以利用午读时间或课余时间自由借阅。另外，为了激发同学们的读书兴趣，我们学校安排了一系列丰富多彩的活动，有征文比赛、演讲比赛、诗词朗诵比赛、课文朗读比赛、读书笔记展评等活动。

通过这些活动，我们期望看到，每一个中小人，无论是老师还是学生，都能捧起一本经典书籍，与圣贤为友，与经典牵手，用静心的阅读，充实自己比天空更广阔的心灵。

我们期望看到：每一个中小人的家中都能坐拥一壁藏书，上至天文地理，下至草木虫鱼，大至修身治国，小至人情物理，尽在其中。

我们期望看到，中小的每一个班级都能开辟读书园地，阅读经典，阅读圣贤。让那些昭示自强不息品格的名言能响彻云霄，让那些令人如沐春风的动人诗句充盈校园。

现代教育就是终身教育，终身教育就必须终身读书，学校应该成为最好的读书天地。老师们，同学们，“花有重开日，人无再少年”，快快行动起来，让我们一起到书海里遨游吧。

第三篇：科学发展观演讲比赛主持词

科学发展观演讲比赛主持词

PART1欢迎词

男：尊敬的各位领导、各位同志 合：大家早上好！男：又是一个金色的年轮 女：又是一个美好的季节

男：秋高气爽，丹桂飘香，三个代表深入人心 女：百花绽放，姹紫嫣红，科学发展再谱华章

男：正当**人民以昂扬的斗志，为全力推动**片区改造、促进**繁荣富强而努力奋斗的重要时刻，女：正值我街道全面推进学习实践科学发展观，深入宣传党中央关于科学发展观的系列重要论述精神的关键时期，男：为高扬宣传科学发展观的主旋律，引导全街道广大党员深刻领会科学发展观理论内涵、精神实质和重大意义，女：为进一步检阅和展示我们全体党员的学习成果和实践感悟，宣传**各个行业当中涌现出的先进事迹和先进典型 合：今天，在这里，男：由街道党工委和街道实践领导小组共同主办的演讲比赛，将围绕“科学发展我先行，立足岗位做表率”这一主题展开。

女：让我们一起来聆听、来感受街道12个参学单位对于学习实践科学发展观的深刻感悟。PART2介绍词（介绍人）

男：在比赛正式开始之前，首先由我为大家介绍担任今天比赛的各位评委：

他们分别是来自********同志，来自街道*******同志，停顿鼓掌，（女）******同志#####，停，（男）区委党校####，停，（女）。。。。

女：让我们用热烈的掌声对五位评委即将付出的辛勤劳动表示忠心的感谢，停顿

（同时，也欢迎？？？和？？？的到来，欢迎各位党员的热情捧场/参与。）（介绍规则）

男：本次比赛采用现场比赛、现场评分的方式进行，在比赛正式开始之前，首先由我先为大家宣读一下今天的比赛规则，12名选手将按抽签序号出场，该选手演讲结束后评委当场打分，比分满分为十分，五位评委给出分数的平均值将作为该选手的最后得分，所有选手演讲结束后，按得分高低，现场公布评奖结果，并为优胜者颁奖。

女：让我们预祝所有参赛选手都能有出色的表现 PART3中间串词

男：首先第一个出场的，是来自##的###，他为我们带来的演讲题目是：，掌声欢迎！女：感谢##的一号选手为我们带来的精彩表现，下面有请评委为他打分，同时让我们欢迎来自##的二号选手，他演讲的题目是：

男：（二号选手的演说非常的生动和出彩，再次感谢他的热情参与。）请评委为他打分。比赛到这里暂告一个段落，请大家休息五分钟。（等候评委为前三位选手亮分）请各位观众回到座位上，女：比赛继续进行，前三位选手的演讲成绩都已经出来了，让我们一起看一下他们的最后得分，一号……

男：下面上场的是四号选手，让我们一起来聆听这篇题为###的演讲。

女：（四号选手的分数是？，看来他声情并茂的演讲不仅打动了观众，更打动了评委。）下一个有请的是来自##的五号选手###，题目是#### PART4颁奖词

女：所有的选手演讲到现在已经全部结束，让我们再次用热烈的掌声向今天所有演讲的选手们表示衷心的感谢，谢谢你们給我们带来精彩的演讲。男：巨沙乘舟，十年春华秋实 女：奋发超越，未来任重道远。

男：有一种态度叫科学,有一种行动叫发展 女：有一种氛围叫和谐,有一种追求叫跨越。

男：党的“十七大”为我们描绘了崭新美好的的蓝图，为我们指出了一条科学发展的道路 女：选手们激情昂扬的演说，让我们对**的未来更充满了信心 女：下面，让我们稍做休息，等候最终成绩的揭晓

男：经评委一致决定和工作人员的紧张计分，最终比赛结果已经出炉，他们分别是获得优秀奖的？

女：获得三等奖的是，？单位的？ 女：获得二等奖的是，？ 男：获得一等奖的是，来自？

女：让我们用热烈的掌声向以上获奖的选手们表示祝贺，男：下面进行颁奖仪式，首先，请获得三等奖的？？？上台领奖，有请？为获奖者颁奖。女：下面，请获得二等奖的？？？上台领奖，有请？为获奖者颁奖。男：下面，我们有请获得一等奖，来自？？上台领奖，有请？为获奖者颁奖。PART5结束语

男：此次“科学发展我先行，立足岗位做表率”主题演讲比赛到这里就基本结束了！

让我们紧密团结在以胡锦涛为总书记的党中央周围,高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，以此次活动为契机，深入学习实践科学发展观, 勇于实践、开拓创新、锐意进取，进一步教育、引导和激励全街道的广大党员干部在以后的工作中，真正实现干部受教育，发展上水平，群众得实惠，把一座充满活力的新**展现给**人民。

女：最后，感谢各位评委以及工作人员的辛勤努力，感谢各参学单位的积极参与，也感谢各位观众的热情支持！

男：让我们携手并进，共创美好未来 女：让我们奋勇前行，共谱辉煌篇章

合：让我们在区委、区政府的正确领导下, 拉起你我的双手,让科学发展观的薪火代代相传！比赛到此为止画上了圆满的句号！再见！

第四篇：在市发改委深入学习实践科学发展观活动

在市发改委深入学习实践科学发展观活动

总结大会上的讲话

（2009年9月9日）

同志们：

按照市委开展学习实践科学发展观活动的部署和要求，在市委学习实践活动领导小组和市委检查指导组的具体指导下，我委从今年3月份开始，在全委开展了为期半年的深入学习实践科学发展观活动，圆满完成了各阶段各环节的各项工作任务，经民主测评，满意度达到100%。我委的学习实践活动得到了市政府王安庞市长、市委组织部陈振亮部长的肯定和表扬。4月22日，市委常委、组织部长陈振亮就学习实践科学发展观活动专程到我委调研后，称赞市发改委班子是个好班子，队伍是支好队伍，工作做出了好成绩，学习活动取得了好成效。

下面，我代表委党组对我委学习实践活动分三个方面总结如下。

一、我委学习实践科学发展观活动主要做法

按照市委关于深入学习实践科学发展观活动的统一部署和要求，我委深入学习实践科学发展观活动从3月1日起，到目前已历时半年。活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段。第一阶段即学习调研阶段，从今年3月1日至4月25日，重点抓了学习培训、专题调研、解放思想大讨论三个环节；第二阶段 1 即分析检查阶段，从4月26日至6月6日，主要进行了召开领导班子民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议；第三阶段即整改落实阶段，从6月7日开始至今，主要抓了制定整改落实方案、集中解决突出问题，完善体制机制三个环节。之后，组织群众对我委开展学习实践活动情况的满意度进行了测评。我委严格按照规定的方法步骤，精心组织，周密安排，紧密结合工作实际，创造性地开展工作，保证了学习实践活动的顺利进行。

（一）不折不扣抓好学习。一是于3月9日召开了全委学习实践科学发展观动员大会，明确提出要“认真学习、勇于实践、注重实效，做推动全市科学发展的排头兵”，委机关成立了学习实践科学发展观活动领导组，制定了学习、调研和开展活动的三个工作方案，在全委迅速掀起了学习的高潮。二是按照市委、市委组织部开展“热爱运城、共谋发展”活动的要求，3月29日，我们举办了“科学发展在身边，发展改革我先行”演讲比赛，10名同志参加了演讲。在全市“热爱运城、共谋发展”主题演讲比赛中，我委积极推荐了3名同志参加，其中一名同志进入了半决赛，获得了三等奖。三是举办了学习培训，邀请市委党校副教授吕永俊、康中老师温江涛来我委进行了专题辅导。四是撰写心得体会并进行展评。机关党员干部结合各自工作实际，认真撰写了学习心得体会，我们组织大家进行了评比展出。通过形式多样的学习活动，2 全委干部职工对科学发展观的认识进一步提高，学习实践的主动性大大增强。

（二）深入一线开展调研。按照市委、市政府开展“下企业、解难题、保增长”调研工作的要求，我委以“五个一线”为主题，组织开展了三项专题调研活动。“五个一线”即：党员干部在一线服务、问题在一线解决、能力在一线体现、形象在一线树立、政绩由一线评价。三项专题调研即：一是重点项目和新增中央投资项目调研。4月7日至8日，我委由各党组成员带队，组成了7个调研组，深入到13个县（市、区）、3个开发区，对两轮新增中央投资和全市重点项目进行了认真调研，4月17日周五晚上，我们连夜召开了专题调研汇报会。通过此次调查研究，我们全面掌握了第一手情况，摸清了项目建设中存在的突出问题，并提出了建立重点项目长效机制、充实项目库、实行动态管理等工作对策建议，形成了综合调研报告。二是临猗县工业经济调研。4月14日至16日，我们配合省委政研室对临猗县8个新技术、新材料、新产品工业企业逆势增长的情况进行了调研，解剖“麻雀”，分析思考，针对加快结构调整、加强技术创新、促进工业经济回升提出了初步的对策建议。三是以科室为单位，开展了高新技术、工业园区、招商引资、旅游产业、绿色特色产业、现代物流、综合交通、投资项目管理等14个课题调研。调研报告完 3 成后，我们择优在一楼大厅张贴进行交流学习，以此为契机，进一步完善工作思路，坚定发展信心，推进项目建设。

（三）征求意见查找问题。学习实践活动工作一开始，我委坚持闭门自查自纠，开门征求意见，按照“自己找、群众提、上级点”的思路，采取发放征求意见表、召开座谈会等灵活多样的方式，开门纳谏，广开言路，多层次、多角度、全方位地听取了干部职工和社会各方面的意见和建议。发放《征求意见表》48份，征求到意见和建议共23条，原汁原味进行归纳梳理后反馈到全体参与对象。在学习培训、深入调研和广泛征求意见的基础上，全委干部职工深刻认识到了自身存在的问题和不足，查摆出了五个方面的问题：一是对科学发展观的认识深不深的问题；二是查找的问题准不准的问题；三是原因分析的透不透的问题；四是发展思路清不清的问题；五是改进措施可行不可行的问题，全委干部职工形成了“三点共识”：深入学习实践科学发展观，是实现又好又快发展、构建和谐社会的必由之路；是发改部门在新形势下更好地发挥职能作用的根本途径；是提高党组决策水平和领导能力，提高全委党员干部队伍素质的必然要求。全委干部职工在是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展的思想认识上得到了大大提升。

（四）联系实际分析检查。在广泛征求意见，领导班子成员开展谈心活动的基础上，5月27日下午，在机关三楼会议室召 4 开了学习实践科学发展观领导班子专题民主生活会。班子成员紧紧围绕“转变作风，强化服务，加强党风廉政建设，认真解决存在问题，促进发改委工作再上新台阶”这一主题，联系工作实际，开展批评和自我批评，进行分析检查，认真查摆了各自在思想和工作中存在的不足和薄弱环节，查找出了领导班子在贯彻落实科学发展观、项目建设、工作作风及党风廉政建设等方面还存在一定的差距和不足。进一步理清了贯彻落实科学发展观的思路和措施，认真撰写了领导班子学习实践科学发展观分析检查报告。分析检查报告在深入查找问题，深刻剖析原因，科学制定对策上下功夫，充分反映了我委广大党员干部在学习实践科学发展观上形成的共识，整改落实措施切实可行，具有可操作性。初稿形成以后，组织党员干部对分析检查报告进行了评议，进一步征求群众意见，并充分讨论，反复修改，不断完善，使之成为我委科学发展的指导性文件，并上报市委检查组审阅。

（五）解决问题严肃整改。针对查摆出的突出问题和需要完善的制度，我们制定了切实可行的《整改落实方案》，明确了整改落实的项目、整改落实的时间和要求、相关领导和科室的责任。一是对群众反映强烈的热点问题，我们急事急办，特事特办、马上能办的马上办。二是针对群众反映的“六种落后观念”、“三个不到位”、“三个亟待加强”等问题，我们经过集中讨论，认真总结反思，从解放思想、理清思路、改进作风入手，全力以赴整改落实； 5 三是对群众反映的长远性的意见和建议，我们从建立和健全各项制度入手，在广泛征求干部群众意见的基础上，修订完善了请销假制度和考核考勤制度等十一种机关管理制度。通过整改，全委精神面貌焕然一新，大家切实感受到了学习实践活动工作的实际效果。

（六）认真开展测评活动。按照市委学习实践活动实施意见的总体要求，我委对学习实践活动的成果进行了民主测评，委机关及下属事业单位59名同志参加了测评，参加59人，满意58人，一般满意1人，满意率达到100%。为了巩固扩大、提高整改成果，我委按照科学发展观的要求，将继续把学习实践科学发展观活动引向深入，进一步建立完善有利于科学发展的体制机制，探索有利于解决问题、推动发展的长效机制。

二、我委学习实践活动的主要特点和成效

在学习实践活动中，我委坚持紧扣实践深化学习，通过学习推动实践，把深入学习和实践探索贯穿于活动全过程。我委学习实践活动特点鲜明、成效明显。

（一）深化思想认识，理论修养有新提升。广大党员干部通过学习、调研和大讨论，思想深处受到很大触动，理论认识有了新的提高。集中表现在三个方面：一是对科学发展观的理解越来越深。通过学习实践活动，广大党员干部对科学发展观深刻的思想内涵、鲜明的时代特征、深厚的理论渊源、丰富的实践依据、6 坚实的群众基础，有了更深的理解。二是忧患意识和责任意识越来越强。在学习实践活动中，大家既看到了我委贯彻落实科学发展观取得的成绩，也看到了与科学发展观要求不相适应的地方，破解难题、保障发展、改善民生的责任感和紧迫感进一步增强。三是用科学发展观指导实践的氛围越来越浓。开展学习实践活动以来，大家自觉查找、主动转变不符合科学发展观的思想观念、工作方式、工作作风，做到思考问题以科学发展观为指南，谋划工作以科学发展观为总揽，决策把关以科学发展观为依据，考察实绩以科学发展观为尺度，真正把科学发展观作为工作的指针。

（二）突出成果转化，领导能力有新提高。委党组带头学习思考，带头撰写心得体会，带头下乡调研，大胆转化和运用学习实践活动成果，提高了科学发展和服务的能力，特别是运用科学发展观指导实践、推动工作的能力有了新提高。一是增强了坚持发展第一要义，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的能力；二是提高了坚持以人为本、改善民生、为人民谋福祉的能力；三是提高了驾驭新形势下维护社会稳定、促进社会和谐的能力，积极协调解决广大群众反映的热点难点问题，促进社会的和谐。

（三）凝聚发展共识，科学发展有新思路。通过学习培训、调查研究和解放思想大讨论，全委参学的广大党员干部在思想上逐步形成了共识：在“要不要科学发展”的问题上，形成了越是后 7 发展、欠发达地区越要科学发展的共识；在“能不能科学发展”的问题上，形成了抓住机遇，奋力追赶的共识；在“怎么样科学发展”的问题上，形成了立足于好、着力于快、好中求快、又好又快的共识；在“为谁科学发展”的问题上，形成了加快发展步伐，着力改善保障民生，让发展成果惠及广大群众的共识，进一步理清发展思路。

（四）创新方式方法，优质服务有新面貌。围绕推进“项目建设年”，我们把今年作为全市发改系统的“项目服务年”，着力在创新服务方式，创优服务质量上下功夫。突出抓了“四式服务”：完善了“一站式”窗口服务，进一步提高了我委行政服务大厅精细化、规范化、高效化服务水平。抓好“解读式”政策服务，围绕中央、省重大政策，搞好政策消化和解读，用好政策，找准切入点。为推进平陆电厂、河津二电厂等项目实施，提供了有力的政策支持。强化“全程式”管理服务，围绕加强项目管理，开展项目督察服务，及时发现问题，督促整改完善，在项目管理中体现服务。使我市的新增中央投资工作得到了中央检查组和国家审计署驻太原特派办的表扬。开展“上门式”主动服务，变机关坐等为主动上门，积极为企业办实事，解难事，确定了要帮办解决的10件实事，帮扶企业解困，渡过难关，促进项目的快完善、快推进、快见效。

三、我委学习实践科学发展观活动今后努力方向

学习实践科学发展观活动是一项长期工程，不可能一蹴而就，总的看，我委的学习实践活动虽然取得了明显成效，但也存在一些不容忽视的问题：一是工作进展不够平衡，工学矛盾比较突出；二是如何把学习实践活动与当前经济形势、当前工作任务有机结合起来，还需要在学习活动中进一步加强；三是个别党员干部对理论学习不够重视，调研不够深入，联系实际不够紧密，学习调研成效不明显；四是一些好的做法和经验还没有挖掘和总结出来。

按照市委的统一部署和要求，针对当前形势，我们一定要更加深入地学习贯彻落实科学发展观，把科学发展观作为做好今后发展改革各项工作的总要求。特别是针对当前严峻的经济形势，我们要按照市委、市政府“项目建设年”工作要求，把推进项目建设作为学习实践活动的重中之重工作。要科学谋划项目，精心运作项目，优质服务项目，全力推进项目，突出抓好一批“国字号”“省字号”“市字号”的重点项目，以大项目带动大投资，以大投资促进大发展。

一是要全力以赴推进项目。我们要加快推进实施一批能够扩大投资效应、拉动经济增长、增强发展后劲的重点项目，使项目带动、投资拉动成为推动全市经济较快发展的强力“引擎”。对重点项目实施督办卡制度，以务实高效的措施推进项目建设，切实发挥项目带动在保增长中的积极作用。

二是要千方百计争取资金。做好下半年的项目资金争取工作，我们要在继续抓好新增中央投资项目争取的同时，着力在发挥牵头抓总作用上重谋划，在完善项目前期工作上下功夫，在争取项目资金上见实效，坚持争取中央预算内投资和争取省煤炭可持续发展基金两手抓，争取项目资金和争取项目两手抓，为我市加快发展打造新优势，积蓄新力量。

三是要高度重视招商引资。我们要围绕加快转型发展，抓产业转移源头，抓资本输出“高地”。今年下半年要突出抓好9月中旬在山东潍坊举办的农副产品加工项目推介会，抓好10月份，在我市举办的汽车及运输设备招商推介会，为我市壮大产业集群，强化产业支撑，调整产业结构，加快转型发展，注入更强劲的动力。

四是要高效廉洁优化服务。围绕 “项目建设年”，我们要在热情服务、高效服务、规范服务、廉洁服务上狠下功夫。具体要做到“七办”。对国家、省、市重点项目、招商引资项目，要调查研究主动办、跟踪服务及时办、找上门来马上办、创新思维变通办、多个部门协调办、迎难而上想法办、坚决不说不能办，努力为项目建设提供一流的服务，给予最大的支持。要切实提高办事效率。凡是我们发改委受理的备案、核准、审批和申报的项目，一律要做到“三不”，不能超过承诺时限，不得吃拿卡要、不准暗箱操作。要强化廉政建设。按照中办、国办《关于开展工程建设领域突出 10 问题专项治理工作的意见》和市纪委对行政审批工作展开专项监察的要求，进一步加强全市发改系统党风廉政建设。

虽然我委学习实践科学发展观活动已经取得了一定的成效，但与上级的要求和标准还有一定的差距。我们一定要在市委、市政府的坚强领导下，振奋精神，扎实工作，继续保持巩固和发展学习实践科学发展观活动所取得的成效，继续抓好各项整改措施的落实，推动发展工作再上新台阶，努力为全市经济平稳较快增长做出更大贡献。

二00九年九月九日

第五篇：科学发展观征文1

我国是一个多民族国家，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会的伟大战略部署，学校是培养人的场所，科学发展观把“以人为本”作为自己的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，同时学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就没有和谐的社会。马克思曾指出：“人的本质并不是个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”学校如同一个小社会，教师之间、教师与领导之间、领导与领导之间，无疑也构成了一张错综复杂的人际关系网。正确处理好各种人际关系，才有可能在学校教职工内部形成团结、和谐、进取的氛围，使每个人心情舒畅，群体具有凝聚力，学校面貌也才可能蒸蒸日上；反之，就会出现人心涣散，纠纷丛生，磨擦不断，矛盾四起，宝贵的时间、精力都在内耗中丧失，不仅工作效益低下，学校管理目标难以实现，甚至还会危及学校的生存。因此，建立和谐的校园人际关系，是教职工队伍建设中一个不容忽视的问题。

一、社会为什么要构建和谐校园

和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。这就是说，和谐不是指完全统一，而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。具体延伸到学校，延伸到和谐校园，主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势。学校是由学生、教师、领导组成的按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。和谐校园是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展。和谐校园是校园人际关系和谐。这就是说，人与人之间和而不同、互相尊重、平等互利、团结友爱，既包括个人与个人之间、群体与群体之间的关系和谐,也包括个人与群体之间的关系和谐。和谐校园是自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的和谐统一。第一，构建和谐校园是促进学校事业全面协调发展的现实需要。发展是构建和谐校园的前提和基础，我们应该看到，和谐校园是建立在现代化的教育技术的基础之上,需要发达的物质技术基础为支撑。因此,需要贯彻和落实科学发展观,坚持以人为本,实现学校各项事业全面、协调、可持续发展，通过构建和谐校园，为促进物质文明、精神文明和政治文明的共同进步做出应有的贡献。第二，构建和谐校园是增强校园创造活力的现实需要。创造活力是学校生命力和学校生存发展的现实力量和动力源泉,是教育事业协调发展和社会进步的基础条件,这就要求我们尊重和保护好广大教师的首创精神,承认、尊重和爱护学生的个性差异,使学校每个成员的积极性、创造性得到充分发挥和切实保证。构建和谐校园，就是要使一切有利于学校事业进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定,不断增强校园创造活力。第三，构建和谐校园是实现校园安定有序的现实需要。和谐校园一个重要方面是校园井井有条,学校的管理秩序、教学秩序和科研秩序都呈现出一种持续的、连贯的、平稳的运行态势,在校园学习、工作和生活的每个人都能够从中获得人身和财产的安全与保障，实现校园结构稳定、关系融洽，广大师生员工能够心气平和地干事业、求发展。

二、学校教职工队伍存在的主要问题

人际关系是多种心理因素的复合体，是由人的理解、情感和行为等基本组成的。学校中领导者之间、领导与教职工之间、教职工之间等任何层级的人际关系的发生、发展和变化，都是这三种成分因素相互作用的结果。当前，学校的人际关系通常存在以下几种问题：

（一）心理压力造成人际交往中的相互排挤

随着教育改革的不断深入，素质教育作为一种现代教育思想，逐步占领了教育教学的领域。大力推进素质教育，致力于全面提高人的素质已成为全党全国人民的共识。江泽民同志指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。因此，为提高教师队伍的整体素质，教育行政部门全面启动“跨世纪优秀园丁培养工程”，从学历达标、学历提高、学科带头人三个层次培养教师。各学校也为此实施了各种考核、竞争和奖励机制。改革给教育带来了新的发展机遇，也带来了更大的挑战。但教师工作中相互排挤，如：同行教师写出论文发表，有的教师却在背后议论是抄袭、转载等等；有外出参观学习的机会，有的教师就争名额，拿出一大堆理由，资格老、专业特殊、工作先进、发表论文多等等。

（二）学校领导集体缺乏凝聚力给学校人际交往造成负面影响

领导之间的人际关系是指学校各级领导之间的相互关系。办好学校、建设学校、稳定队伍、建设队伍等等，取决于学校各级领导尤其是校级领导，学校领导集体的团结和凝聚力以及领导成员之间所形成的良好人际关系是它的根本保证。一个团结和谐、彼此尊重、相互信任、相互支持、友情深厚的领导集体，必定是一个思想融洽、情绪稳定、工作配合、具有凝聚力的领导集体。这样的领导集体不仅在领导层内部具有较强的凝聚力，而且也是形成学校凝聚力的一个根本因素。当前，相当一部分领导集体或因个人的思想品德因素，或自身的认识、情感、行为、个性、能力等因素，在行使职权、履行职责方面有失严明公正，或好坏不分、功过不分、拉帮结派、突出自己，从而直接影响了教职工的正常人际交往。学校还应根据实际需要，建立健全管理机构和领导班子，以和谐的理念和方法管理学校。领导班子要思想统一，目标一致，团结协作，职责分明。如果领导班子之间为名利、为地位、分帮派、互相明争暗斗、必然造成师生员工思想的混乱，行动的无所适从，产生个性被压抑，矛盾被掩盖，问题被搁置的“稳定局面”。这样的局面，连正常的教育教学秩序都难以维持，就更别谈校园的和谐了。因此，学校领导班子的团结和谐将为创建和谐校园起到重要的示范和导向作用。

（三）工作矛盾和利益冲突给学校教师间交往造成较大的影响 几年来，“科教兴国”发展战略的确定，虽然很大程度上提高了教师的社会地位和经济地位，但是，学校这块改革领域中最后的“净土”同样受到市场经济的有力冲击，要求教师全奉献已不大现实，各学校更多地把教师创造的有形价值和无形价值与自身的利益结合起来，多劳多得，优劳优酬。于是，学科起点不一致造成教学效果不一致，教学工作量不一致造成结构工资高低不一致，甚至所带班级学生的综合考核成绩不一致也会使班主任津贴高低不一致种种矛盾出现时，教师之间也一改知识分子的过去“斯文”，面红耳赤，该争必争，毫不留情，过去是亲密的朋友也有可能成为今天的敌人。上优质课、评职称、年底评先、工资晋升等就更加当仁不让了。如此种种，良好的人际关系关系也就不堪一击了。因此领导在制定考核制度的时候，要注意让教工在宽容、公平与公正的和谐氛围中竞争，或多点进行团队合作的竞争，大力培植群体精神和群体意识，从而获得效益的整体提升。再就是教工对各类的竞赛看得过紧，对个人荣誉看得过重，于是闭关自守，孤军作战，对同事处处提防，缺乏正确的价值观和群体意识。

（四）个性品质与思想修养也是影响人际关系的障碍

一般说来，教育工作者大多有较高的文化素养和良好的思想素养，但也有少数教师缺乏良好的修养，或过于敏感、或口无遮拦，不善于处理同事关系，今天和这个不说话，明天跟那个吵起来，后天又与某人斗气，或在人前随意评论题他人的长短及生活隐私，甚至蓄意制造矛盾、中伤贬损别人，到领导面前进谗言；对学生板着面孔，不爱和学生接触，瞧不起学习不好的学生，偏向好学生；上课照本宣科，讲课枯燥乏味、经常考试，作业繁多，改作业不认真；讥笑学生在学习上的错误，当着同学们的面讥讽学生，同学回答不上的问题，教师当面使其难堪；态度粗暴，体罚打骂学生，或把学生赶出教室，与学生斗气，使性子，对学生的批评意见打击报复，对有缺陷的学生讽刺、挖苦、鄙视。这样，极大地伤害了同事间，师生间的感情，对融洽各种关系更是有害无益。

三、怎样构建和谐校园

构建和谐校园要努力实现教学与科研的和谐统一。教学与科研的关系应当是正相关关系，科学研究促进教学质量的提升，教学质量的提升也推动着科学研究的开展。随着新一轮课程改革实验逐渐推广和深化，广大教师的观念已开始更新，作为新型教师，不能总是强调“红烛精神”——燃烧自己，照亮别人，应该将“红烛精神”升华为“火箭精神”——通过不断添加燃料，不但自己能遨游太空，还能将“目标”送入预定的“轨道”。其实，优秀的教师往往就是那些善于吸收最新科研成果，并将其积极应用于教学中的教师。广大教师应当利用在探索自然规律过程中形成的创新知识和技术来丰富和更新教学内容，成为新的教学内容的源泉。

第一、构建和谐校园必须优化领导和教师之间的关系。学校里领导和教师之间的关系是上级与下级、领导和被领导，管理与被管理的关系，但是有一定的特殊性，在学生面前都是教育者，都需要以自己的高尚形象来做学生的楷模。要优化领导与教师之间的关系，作为学校领导首(本文来自中科软件园www.xiexiebang.com，转载请注明！)先要始终确立领导和教师是平等共事，互相尊重这样一种意识，而不同于企业组织那样一种纯粹行政上的关系，其次要尊重教师业务上的专长，做到人尽其才，充分发挥骨干教师的业务才干，为他们创造表现自我，实现自我的机会，并且充分利用教师中的典型来影响大家，发挥优秀教师的榜样作用，示范作用。再次相互沟通，增强了解，加强教师的思想政治工作，组织好政治学习，引导他们树立正确的政治方向，执行好师德规范，注意经常性地了解教师的想法，听取广大教师的意见，改进工作方法，尽可能解决工作、生活上的实际困难。最后领导要以身作则，做表率。学校的各项工作，开展的各种活动领导能亲自参加，做到吃苦在前，享受在后，以良好的形象来影响教师、学生。

第二、构建和谐校园必须优化教师与教师之间的人际关系。教育工作中，教师之间虽有一定的分工，但这种分工与其它工作中的分工有区别，所有分工都统一在育人这个总目标中，在教育、管理学生的过程中，特别需要?嗷ヅ浜稀⑿鳌Ｒ虼耍斓家朴谝迹跃醯氐鹘?教师之间的人际关系，做到彼此适应、互相帮助、分工不分家。其次要引导教师正确地看待自己，看待别人，尊重他人的劳动，不要自命清高，孤芳自赏。要求教师要注意心理角色的互换，对自己要严格，待人要宽容、谅解，正确地处理好人际矛盾的冲突，防止矛盾激化。要经常地开展一些教育、教学的经验交流活动，在交流中融合教师之间的关系，把身边的经验利用起来，取长补短，共同提高。总之有良好教师群体关系、教育、教学的整体功能强，育人的效果就好。

第三、构建和谐校园必须优化教师与学生之间的关系。教师与学生的关系在学校关系中具有特殊的地位，它是教师对学生施加影响的重要手段，是“传道、授业、解惑”的重要渠道。形成良好和谐的师生关系，是实施和谐教育的前提。在教师与学生之间应建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系，积极创建民主、和谐的学习氛围和精神氛围。师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充，教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展。这就意味着教师与学生角色的双重转变：教师式学生和学生式教师，还意味着师生关系向着师生平等，互相合作，彼此尊重，民主教学方面发展。教师在与学生的交往中，要是能注意做到理解学生、尊重学生、宽容、平等地对待学生，就能建立一种互相信任、和谐共处的良好师生关系，教师是这种关系中矛盾的主要方面，良好的师生关系必须通过教师自身的努力才能得以实现，因此要加强师德建设，以《教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》为依据，抓好师德教育。教师要优化自己的情感，以健康的情感去感染、教育、鞭策和激励学生，与学生平等、友好地相处，化解生生之间、师生之间的矛盾与磨擦，创建安全稳定、健康和谐的成长环境，改变重智轻德，单一追求智育的现状，树立育人为本的思想。在增长科学文化素质的同时，通过各种有趣的活动，使学生思想道德素质、劳动技能素质、心理素质、身体素质等方面都能和谐共进，使学生在活动中互相学习，互相帮助，团结友爱，形成和谐的同学关系。使广大教师懂得要形成良好的师生关系更多地取决于教师，爱生是尊师的前提，在实际工作中切实打破传统教育中以“教师为中心”那种师生关系的束缚、建立起民主、平等的新型关系。在教师中开展“爱岗、敬业、奉献、守纪”竞赛活动，大力提倡奉献精神，敬业精神，以高尚的情操、渊博的知识、庄重的仪表态度，对学生的尊重理解来赢得学生的尊重和爱戴。在学生中开展尊师活动。要求学生尊重教师的辛勤劳动，使学生懂得刻苦学习，认真钻研是尊重教师最经常、最具体的表现，尽可能为老师分忧解难，积极配合教师完成好教育，教学工作。

各行各业都有各自的职业道德标准要求和特点，为了完成特定的职能和任务，就要求人们需具有某种特定的道德品质和行为。教师担任着教书育人的任务，不仅要传授科学文化知识，而且要对学生进行思想品德教育。根据这一工作性质和任务，对广大教师德才等方面都提出了高于一般人的要求。因此，无论是学校的管理者还是教职工，都应当加强个人素质方面的修养，并以自尊、自爱、自重、自强的品格精神来激励自己，要求自己，培养健康的人格，这是我们搞好人际关系的关键。

以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。这一办学理念要变成全校师生的共同追求，要内化为全校师生的自觉行动。作为教育教学一线的教师更应该转变观念，以课程改革为契机，促进学科间和谐发展，努力使自己成为构建和谐校园的实践者和生力军。振兴的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师的素质直接影响着学生，影响着民族的未来，提高全体教师素质是关系到校园和谐的关键，发扬团队精神，领导、教师形成一股力量，努力建设高尚师德、业务精良的教师队伍，为构建和谐校园而奋斗。