《经典国学 家教智慧》公益讲座在平顶山市举办

第一篇：《经典国学 家教智慧》公益讲座在平顶山市举办

平顶山日报讯 记者 邢晓蕊

如何对孩子进行“精神喂养”？怎样让孩子乐意学习传统经典国学？学习经典国学是先理解后背诵，还是先背诵后理解？5月25日上午，一场以《经典国学 家教智慧》为主题的大型公益讲座，让很多家长听得兴致盎然。

当天上午9时许，由中华教育科技研究会等单位主办，平顶山央视大风车感统训练中心协办的《经典国学 家教智慧》大型公益讲座在湛河区教体局举行。本次公益讲座由学生德行教育专家，儿童生命品质教育导师、国家二级心理咨询师张瑜主讲。

“请问家长朋友们，你们在教育孩子时都遇到过什么问题？你们教育孩子的方法是什么？”张老师首先向家长抛出了两个问题，顿时现场沉静的气氛被打破，家长们争先恐后地向专家讲述自己的困惑于无奈，急切想请专家指点迷津。张老师趁热打铁，通过播放视频资料和媒体报道材料等，把很多青少年教育失败的案例摆在家长面前，提醒家长重视家庭教育。“国家十二五教育课题组研究调查表明，孩子教育影响因素的比重为：社会教育14%、家庭教育51%、学校教育35%。”张老师观点明确的提出，“任何成功都无法弥补对孩子教育的失败。”

接着，张老师重点从“身体喂养”和“精神喂养”两个方面详细讲述了教子方法，教育内容，教育过程等。她根据教育名言：“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成年养德”，倡导家长学习运用经典国学教育孩子，诸如四书五经、弟子规、中外古典音乐等都是熏陶和提升孩子品性的精神食粮。“与经典同行，孩子就会感受到传统文化的魅力和高雅，精神世界就会得到不断滋养，从而避免受到低级趣味的动画片、暴力电视节目等不良影响。”张老师告诫家长，“教育也要先入为主，因为潜意识是非常有用的。你吧滋养心灵的经典国学先教给了孩子，潜移默化中，这就会影响着孩子，成为他的兴趣和价值取向。如果你没有注意到这一点，而是让电视，电子游戏等充实孩子的精神世界，孩子就会变得越来越浮躁、对学习越来越没有耐心„„”

为了让家长感受经典国学的精髓和魅力，张老师请台下的家长全体起立，并带领大家齐声诵读：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善„„天行健，君子以自强不息，地势坤，君子将厚德载物„„”现场互动和经典诵读将讲座推向高潮。“在孩子成长的路上，如何正确培养孩子良好的行为习惯，如何让孩子主动、快乐、自信、有效的学习？弘扬中国传统文化，提高孩子的道德修养和品格塑造，建立孩子正确的人生观和价值观至关重要。”张老师的讲座运用许多实例旁征博引，引经据典，深入浅出，讲得通俗易懂，赢得了现场听众阵阵掌声。

孩子不爱学习经典国学怎么办？如何让孩子爱上传统文化，针对家长的困惑，张老师建议：“对孩子的教育，不要总是用嘴书说，要言传身教，教育的最高境界就是了无痕迹。”张老师告诫家长，让孩子学习经典国学要按照“直面经典，不求甚解，但求背诵，终生受益”的原则，家长不要逼孩子学，更不要考试他，“最好的方法就是让孩子听，你在家中随时随地播放博闻天才国学机的内容，让孩子在玩时听、吃饭时听，孩子无意识地听多了，脑细胞就会受到刺激，慢慢地传统经典就会入心入脑，有一天他就能张口成诵。”

讲座直到上午11点多才结束，家长们听得意犹未尽，有的家长还和教育专家交谈起来。“以前我总是关心孩子的穿衣、吃饭、没想到孩子还需要“精神喂养”。听了专家的讲座，我学到了教育孩子的知识，真是收获良多。”一为家长感概道。

第二篇：《国学中的家教智慧》读后感

《国学中的家教智慧》读后感

建湖县钟庄小学唐建

《国学中的家教智慧》作者独辟蹊径，选取了在教育方面具有代表性的国学经典，如《论语》《孟子》《道德经》《弟子规》等，对著作中的教育观点进行了认真而细致的梳理，并结合现代教育观点，对这些国学精华进行了细致而独到的分析、诠释，使之成为一本具有较强操作性的家庭教育图书。毋庸置疑，中华文化最好的给养是国学经典，它不但可以励志、劝勤、勉学、诲戒、明德，而且可以启迪童蒙，指引其终生的发展方向。现在连许多外国人都争相学习、研究国学，作为华夏儿女的我们，更应该将其传承下来。在孩子幼年时，把最好的精神营养给予我们的下一代，他们长大以后一定受益无穷。

读了这本书，我感悟到国学不仅可以储蓄孩子丰富的语言知识，而且可以培养孩子良好的道德品质，可以提升孩子的儒雅、淳静气质。思想具有一种储蓄的功能，从小接受的思想，一点一滴积累在脑海里，渐渐成为潜移默化的“习惯”。古人提倡的“厚积薄发”，就是这个道理。《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《弟子规》、《老子》、《庄子》、《增广贤文》《菜根谭》作为国学中经典之经典，铸就“国学蒙学之最、中华不可或缺之魂”。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓；行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识，堪称国学经典。

最近一段时间读了其中的《菜根谭》，感受很深！佛家所说的“心静自然凉”，其实与《菜根谭》有异曲同工之妙，“欲其中者，波沸寒潭，山林不见其寂；虚其中者，凉生酷暑，朝市不知其喧”，心中浮躁的人即使在幽静的山林中也体会不到的寂静，心中虚脱明净的人即使在夏日里也能得到清爽，在嘈杂的躁市也能心静。无论在哪个时代这都是亘古不变的道理，很多人一昧的追求功名利禄整天心浮气躁，惶惶不可终日，若得若是若即若离忐忑不安的，就算是找个人间仙境也无福消受；但是一个人把名利地位看得很简单，他的人生会很轻松，这也是把物欲看透了的表现，他明白钱财乃身外之物，内心纯洁才是最重要的。陶渊明就是超凡脱俗的隐士的典范，不为五斗米折腰的高尚情怀，不与世俗同流合污的清高昭然可见。但是他那种清高又是那么的平易近人，把清高放在内心而不是表现

1在外表的高傲，这也是洪应明所认可的高尚。真是嚼着菜根香，体会世海沧桑，读懂人生哲理，导航着未来的方向！

古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。在如今这个充斥着各国文化的时代，作为一名教育工作者，我们更应慎重选取培育幼儿的适当文化知识，从纷繁的文化杂烩中给我们孩子最好的、最纯的、最精的。而国学，我们五千年文化精髓，是我们孩子成才的必备，是我们给与孩子最有爱心、期待、价值的丰硕礼品。

第三篇：听公益演讲《幸福家庭——家教智慧》有感

听公益演讲《幸福家庭——家教智慧》有感

2012年11月18日上午在广元凤凰大剧院听取了《幸福家庭——家教智慧》家庭教育公益演讲，我收获的不仅是感动，更多的是震撼！

每个父母都从事着一项世界上最难的工作：养育自己的孩子，为自己的孩子承担起全部的责任。把他教育成一个积极、健康、具有能力，能够为社会创造幸福的人。然而我们经常很迷惘，怎样去教育他们呢？怎样才能让孩子健康快乐的成长，并成为为社会创造幸福的人呢？

当我听了这次公益演讲，我释然了。

我们必须马上做的就是给孩子好的教育。那就是教育的两个方面：一是身体的喂养；二是精神的喂养！作为父母给孩子身体的喂养都是很科学的，孩子长得健健康康的。然而我们又给孩子什么样的精神喂养呢？教育界有句名言：幼儿养性，童蒙养正！回忆我们做父母的都在幼儿童年时忽略了精神的喂养这一点，殊不知残害孩子的三大元凶：电视、网络游戏、不良动画片。他们幼小的心灵、身心、精神被这三大元凶深深的毒害着，那么我们又该给孩子怎样的精神食粮呢？

在13岁之前，我们的孩子记忆力是最好的，需要给他们填大石块，那就是诵读国学经典。因为国学经典将会让自己的孩子成为真正的男子汉。中国文学经典，中国古典音乐，西方文化经典，西方古典音乐这些都是孩子精神喂养的主食；中华儿歌，西方儿歌，百科知识，十万个为什么这些都是孩子的精神喂养的零食。专家讲到13岁前的孩子不需去理解，先背诵，装在心中，等有了人生经历后就会有别样的理解。“只要有教就会有，不教一辈子都没有”专家反复讲到这一点，让孩子在不经意中去听，潜意识的去听。听多了就能背诵了，当我们通过录音机或VCD把信息传递出来时，父母可以陪同孩子一起听，或者让孩子做自己喜欢的事，只在不经意中听就可以了，就这样慢慢地培养了孩子听的品质。因为听的品质，决定孩子生命的品质。

我们要给孩子营造一个良好的环境，远离三座大山。经常给孩子做好榜样，因为榜样的力量是无穷的；常给孩子讲些做人做事的道理，要知道：十个大道理不如一个小故事，常常捧着书，让孩子知道父母是很爱学习的人，也要让孩子懂得：腹有诗书气自华。教育优秀的孩子，首先要改变的是环境，“一方水土养育一方人”，给孩子的环境是一片沙漠，孩子就会变成仙人掌，因为沙漠里永远长不出参天大树的！

惟有读书，方能让孩子的前途更光明，方能拥有智慧的头脑、高雅的气质！使用优秀的精神主食熏陶和影响孩子，给孩子这些高尚的教育，我们的孩子就会远离低俗和肤浅！

2012.12.11

第四篇：国学讲座公益演讲课活动感想

国学讲座听后感

2012年10月21日，湖北文理学院管理学院92名同学聆听了“孝福之道”公益演讲课，这次公益演讲课是襄阳市政府为了“喜迎十八大 弘扬传统文化 建设文化襄阳”而开展的公益活动。

此次公益讲座九点正式开始，讲座的主题是“孝福之道”。围绕着孝道和幸福之道，周韵文老师为同学们进行了一次心灵上的洗礼。讲座开始时，四对夫妻上台温习了昨天的讲课内容，夫妻两人互敬互爱，发自内心的阐释了要为对方做的事情，然后下面的观众发表着自己的活动感想，我校10地科班的叶秀荣同学也发表了自己的观点，她表现的很积极，展现了大学生积极参加活动的风采。

然后周老师为我们上了新课，讲述了如何行孝道，如何养父母之身心智慧，勤俭。在讲述勤的时候还讲了一个孔雀的小故事，节俭对于父母来说也是孝道之一，因为节俭可以让父母少操心。周老师的讲课生动幽默，内容充实，内涵十足，我们听得津津有味，兴趣十足，获益匪浅。

此次国学讲座对于我来说是充实自己的大脑的一个很好的机会，我在听了此次讲座之后，对于孝道有了更深入的理解，对于今后如何更好的行孝道也有了一个更好的构想。

通过这次活动，我意识到在参加活动时，作为大学生的我，要积极的参与进去，把大学生积极向上的一面表现出来，因为我们出去后代表的不仅是个人还代表着学校的荣誉，我们是学校的一员有责任也有义务努力把学校建设的更好。

第五篇：国学智慧与员工职业化素养培训讲座介绍

国学智慧与员工职业化素养讲座介绍

【培训时间】：1天 【培训讲师】：王 群 【授课方式】：案例体验＋实战方法＋讲解＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评 【培训对象】：企业各级管理人员和员工

中国5000年传统文化博大精深，它历久弥新，是我们学习管理智慧和开启人生幸福的金钥匙。1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎发表联合宣言说，21世纪的人类要生存，必须从2000年前的中国的孔老夫子那里汲取智慧。

《弟子规》共1080字，分别列出113件事情，其核心内容是倡导通过坚持修己爱人达到家庭和睦、社会和谐，是人生第一规，是做人的根本！

企业总感觉员工的职业化不够，而职业化的前提是人的为人处事的基本道理。《弟子规》 就是企业管理的良方，是领导主管、员工生活处事的行为指导，也是企业文化的重要指导思想，力行落实《弟子规》，确实可以让企业兴旺，家族不衰，企业家成为真正的企业“家”！

《弟子规》中的“规”就是做人的道理，行为的规范；“规”也是会意字，左边一个“夫”，右边一个“见”，叫大丈夫的见解，也就是圣贤教诲，也就是人生的真理。做人、做事我们遵守这样的规范，就能够让我们的德业日渐提升。

企业为什么要选择《弟子规》培训课程？

——您的企业也许存在以下状况：

1、员工的责任心和职业化素养不强；

2、职场缺少积极正面的工作氛围；

3、团队的凝聚力和向心力有待提升；

4、员工身上有这样、那样的一些不良习性：忠诚度不够、敬业态度不好......欢迎进入王群老师《弟子规》培训课程，全面解决以上问题！

《弟子规》培训作用：

1、使员工行为从“他律”转向“自律”；

2、增强爱岗敬业精神，对工作更具责任心；

3、提升对企业的归属感、忠诚度和对事业的使命感；

4、培养员工的同情心和仁爱心，增强员工互助协作精神；

5、解读中国儒学根本经典《弟子规》，打造企业战无不胜的卓越团队；

6、净化人心、启迪心灵，使员工树立起积极进取的人生态度，养成员工的虔敬之心，把服务大众、服务社会作为人生价值的体现。

课程提纲：

第一模块立志篇：天行健君子以自强不息

一、天人合一：天道与人道——关于做人与做事，德与才，德与财。

二、国学智慧与现代企业管理

三、国学智慧与成功人生：修身、齐家、治国、平天下

四、《弟子规》概述

1、什么是《弟子规》？

2、企业员工为什么要学习弟子规？

3、案例分享：方太“孔子堂”与“三品合一”的价值理念：企品、产品和人品

第二模块实践篇：地势坤君子以厚德载物 《弟子规》智慧解读

一、成长篇-------成长之道

1、《弟子规》总叙解析：至乐莫若读书

至要莫若教子。

2、儒家“仁、义、礼、智、信”与员工职业化素养：传统美德、职业道德、敬业精神、工作能力

3、当代阐释：尊成长之道

育济世之才

二、孝敬篇----孝为德本

（一）敬亲顺亲

1、关于孝

(1)“孝”字 解

(2)孝道文化的主要内涵 :敬亲和奉养

(3)如何行孝：养父母之身、养父母之心、养父母之志，报父母十大恩德（4）怎样做才是真正的孝敬？

（5）弘扬孝道的意义：小孝治家、中孝治企、大孝治国

2、国学故事：孟母断织 岳母刺字 诸葛亮诫子书

3、当代阐释：父母教诲是指航明灯

4、管理感悟：“应勿缓”、“ 行勿懒”与员工执行力

（二）爱亲安亲

1、国学故事：黄香温席、百里负米、鹿乳奉亲、怀橘遗亲、曹操削发

2、当代阐释：春风化雨爱父母

3、管理感悟

（1）“冬则温，夏则凊”、“亲所好，力为具”与客户服务意识（2）“业无变”与员工职业目标规划（3）“德有伤，贻亲羞”与员工健康的职业心态

（三）谏亲追思

1、国学故事：芦衣谏亲、孙元觉劝父、孝感动天、苦谏追师、伯愈泣杖、亲尝汤药、移孝作忠、卖身葬父、闻雷泣墓、曾子受杖

2、当代阐释：爱亲非愚孝

追思传精神

3、管理感悟（1）“亲憎我，孝方贤”与员工忠诚度（2）“亲有过，谏使更”与员工合理化建议

（3）“怡吾色，柔吾声”与员工工作态度

（4）“亲有疾，药先尝”与员工以身作则（5）“昼夜侍，不离床”与员工勇于职守（6）“丧三年，常悲咽” 与员工感恩心态

4、案例分享：北京汇通汇利公司董事长胡小林与弟子规

三、悌睦篇-----悌为义根

（一）轻财忍言

1、国学故事：卧冰求鲤、田真叹荆、世恩劝弟、陈肪百犬、出将入相、“天下第一家”、孔融让梨

2、当代阐释：兄友弟恭怨何生

3、管理感悟

(1)“兄弟睦，孝在中”与员工团队精神(2)“财物轻，怨何生”与员工薪酬观念(3)“言语忍，忿自泯”与员工抱怨心理

（二）尊让兄长

1、国学故事：信陵君礼敬长者、程门立雪、张良获赠兵书

2、当代阐释：立德树人

润泽生命

3、管理感悟

（1）“长者先，幼者后”，“路遇长，疾驱揖”与员工礼仪规范

（2）“长呼人，即代叫”与上传下达（3）“人不在，己即到”与“工作回报”

（4）“对尊长，勿见能”与员工谦虚心态

（5）“低不闻，却非宜”与员工沟通表达

（三）推己及人

1、当代阐释：敬重天下父兄

2、管理感悟

（1）“事诸父，如事父”与员工对领导的尊重

（2）“事诸兄，如事兄” 与员工人际关系

3、案例分享：南京小厨娘用《弟子规》打造和谐企业

四、谨慎篇----谨为业基

（一）珍惜时间

1、国学故事： 闻鸡起舞、“醒枕”、“朽木不可雕”

2、当代阐释：一寸光阴一寸金

3、管理感悟：“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时”与员工时间管理

（二）良习益身

1、国学故事：张俭选布、季文子以俭强国、颜回以苦为乐、郑浣教子、唐玄宗以俭教子、张飞醉酒丧命、君子死而冠不免、齐桓公醉酒丢帽三天不上朝

2、当代阐释：良好生活习惯让你受益一生

3、管理感悟（1）“晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手”与卫生习惯（2）“冠必正，纽必结”与员工职业形象（3）“衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 ”与俭以养德（4）“对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 ”与新世纪健康饮食（5）“年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 ”与健康饮酒

（三）以礼处事

1、国学故事：曲江风度、鹤立鸡群、蘧伯玉守礼、三知堂、李杰审案、孟子欲休妻、义不摘梨、查道走亲

2、当代阐释：尊礼是事业成功的通行证

3、管理感悟（1）“步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬 ”与形体礼仪（2）“事勿忙，忙多错”与计划管理

（3）“勿畏难，勿轻略”与工作责任心（4）“斗闹场，绝勿近”与员工自律

五、诚信篇-----诚信立身

（一）诚实守信

1、国学故事：商鞅立木、曹摅(shu)约囚、溜须拍马、口蜜腹剑、苏东坡与菊花诗、三人成虎、玉人裴楷、无兄盗嫂、一诺千金、同窗践约、神童晏殊

2、当代阐释：诚信是人们合作的基石

3、管理感悟（1）“凡出言，信为先”与诚信管理（2）“话说多，不如少”与少说多做（3）“见未真 勿轻言 知未的 勿轻传 事非宜，勿轻诺”与严谨处事态度

（二）见贤思齐

1、国学故事：宗悫胸怀大志、唐太宗焚烧迷楼、阮咸晒衣： 虢(guo)国亡国

2、当代阐释：见贤思齐是使人进步的捷径

3、管理感悟

（1）“见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 ”与每天进步一点点（2）“见人恶 即内省 有则改 无加警 ”与员工反思精神（3）“唯德学 唯才艺 不如人 当自砺 ”与员工的进取心（4）“闻过怒 闻誉乐”与员工的虚荣心（5）“闻誉恐，闻过欣”与谦卑处世

（三）知错能改

1、国学故事：王献之戒骄练字

2、当代阐释：在改正错误开辟成长之路

3、管理感悟

（1）“有心非 名为恶”与员工明知故犯

（2）“倘掩饰 增一辜”与员工找借口

4、案例分享：同仁堂：“德诚信”令老字号永葆青春；海尔“真诚到永远”；“三鹿的反思”

六、博爱篇----博爱无疆

（一）博爱无私

1、国学故事：孙膑与庞涓、晏婴使楚、丑才哀大夫、大嗓门徒弟、君子宋弘

2、当代阐释：爱心无疆

3、管理感悟

（1）“凡是人，皆须爱”与同理心

（2）“行高者 名自高 才大者 望自大”与个人品牌打造

（3）“己有能 勿自私 人所能 勿轻訾”与人才培养(4)“勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新”与人际交往

（二）扬善规过

1、国学故事：倒屐相迎

贺知章爱才若渴

滥言舌枯

2、当代阐释：学会包容与赞赏

3、管理感悟

（1）“道人善，即是善”与员工激励

（2）“善相劝，德皆建”与建设性批评

（三）多予少取

1、国学故事：黄子廉饮马

刘宠与钱清江 魏楚两国老百姓种瓜

慈母罗氏

2、当代阐释：奉献者的心灵无比丰富

3、管理感悟

（1）“与宜多，取宜少”与舍得智慧（2）“将加人 先问己 己不欲 即速已 ”与以身作则（3）“待婢仆”“慈而宽”与亲和力

（4）“势服人 心不然 理服人 方无言” 与公平管理

4、案例分享：“中国首善”

陈光标

七、亲仁篇-----亲仁修德

1、国学故事：狄仁杰不记私仇

魏征直言谏太宗

晏子与越石父

齐桓公之死

2、当代阐释：仁者是浩瀚星空的启明星

3、管理感悟（1）“能亲仁”与“近朱者赤”（2）“不亲仁”与“近墨者黑”

4、案例：汇仁——“仁者爱人”的核心理念

八、学文篇---学无止境

（一）学行兼备

1、国学故事：纸上谈兵

吕蒙读书

郑板桥教子 霍光不学无术

2、当代阐释：学以致用

3、管理感悟：学文与力行要做到知行合一

（二）读书之法

1、国学故事：董仲舒读书三年不窥园

陈蕃：一屋不扫，何以扫天下？

2、当代阐释：读书之道

3、管理感悟

（1）“心眼口，信皆要”与学习方法

（2）“方读此，勿慕彼”与持之以恒

（3）“房室清，墙壁净”与工作环境

（4）“字不敬 心先病”与静以修心

（三）自强至圣

1、国学故事：司马迁遭宫刑写史记

蒲松龄矢志写聊斋

2、当代阐释：自暴自弃是成功的天敌

3、管理感悟：“勿自暴，勿自弃”与自我激励

4、案例分享：青岛大洲公司力行弟子规管理，打造弟子规企业文化。

第三模块感悟篇：可怜天下父母心

1、励志片：约翰库提斯

2、心灵体验——生命的动力

3、吟唱——跪羊图

【讲师介绍】

王 群 老 师

中国海洋大学MBA 高级人力资源管理师

企业与员工成长训练导师

国学智慧与心智管理模式开创者

道德经与弟子规终身研究者和传播者

国学智成书院院长

近十五年知名公司企业管理、人力资源管理及培训经验，现担任多家管理机构及企业的管理顾问，致力于企业凝聚力系统化建设和员工心智建设训练，参与咨询指导和培训过的客户近百家。其课程以管理学、心理学、国学智慧和企业教练技术为指导思想，以打造企业超强凝聚力及感恩型职业化团队为核心，为企业提供最实用、最有效的心智提升、职业化、执行力系统训练。

王老师见解独到，感悟深刻，演讲轻松幽默，既具春风化雨般潜移默化的影响力，又有振聋发聩的震撼力和催人泪下的感染力，让受训人员在不经意间迅速脱胎换骨，身心焕然一新，使员工与企业能风雨同舟、同心同德。

【联系方式】 青岛国学智成文化传播公司

电 话：83661618

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电 邮：guoxuezhicheng@sina.com