在青蓝结对仪式上的讲话

第一篇：在青蓝结对仪式上的讲话

在青蓝结对仪式上的讲话

桐木初级中学

曹学良

对于新教师而言，无论你原来优秀与否，都要有一个适应的过程。如何在短时间内迅速成长，关系到个人和学校今后的发展，我希望通过学校搭建的这个平台实现个人集体双赢，师徒共成长，学校共发展的局面。下面我对徒弟和师傅分别说几点建议和要求：

对师傅提几点要求：

一、要有开放包容的态度，将教学经验倾囊相授。教育是开放的，“授人与渔”的同时，一方面自己也获得很大成功感，另一方面，在传授教学的同时，自己也在不断的得到提高，徒弟上来了，师傅的境界 也得到提升，当然学校也因此得到发展;第三，其实在徒弟身上，我们也看到自己的曾经，听他们课，其实也是看到另一个自己，在他们身上也能够学到很多东西，在教授他们同时，也能够共同进步，共同成长。

二、要在工作作风，工作态度给新教师一个引领，一个示范。几位师傅都是学校快速成长起来的优秀教师，对学校的优秀文化、积极的文化应起到一个传承传播的作用，学校管理不可能兼顾到每一个细节，每一个老师上，这就要求师傅们在工作学习中对新老师有一个具体细致的指导。

三、共同构建和谐向上的氛围，快乐工作和学习。一个学习最大的成功不是在硬件上改善多少，更重的是是否形成一个健康和谐，积极向上的一氛围。一个学校，一个教研组，就是一大家庭，如果形成一个剑拔弩张、相互争斗角逐场，没有一些温馨与和谐，这都不是一个好的教育，我们作为学校一分子应努力营造快乐向上的氛围而努力。

对徒弟说三点要求：

一、在思想上要爱教育，爱学生，只有用爱，才能做好教育。落实到具体上，就是对学校的事情，学生的事情主动热情，积极向上。“主动热情，积极向上”，也是我们学校的教风。一个人工作生活保持主动热情，是热爱生活，积极工作的表现，在座的每个都是一个平凡人，都没有超凡的能力，只要我们保持一种积极向上的心态，不断的努力，一定可以做出相应的成绩和属于我们的不平凡。

二、希望你们通过不断的学习，干出成绩，干出威信。一个老师，工作几年后，通过自身不断努力和不断学习，在工作中作出成绩，不断积累经验，在全体师生中建立威信，可以说是自己人生价值的体现，同时也是快乐工作的前提和基础。当你的努力在师生中在群众心中有威信，有威望时候，你的工作也就更加轻松愉快。当一个老师，当你的话语在学生中有份量，每一句话有人听时，你的想法或者你所传授的知识更容易被接受，毫无疑问你是快乐的。而这一切来自于你前面的付出。我希望在座的各位老师越是付出越有成就，也更有幸福感。

三、我希望大家作为一名新教师更快成熟起来，尽量减少成长期，尽快过渡到成熟期。这就要求一方面要加强研究，经常进行反思，多进行教学方面的研究研讨，把自己置于一个研究者的角度来看待教学活动中出现的问题，这样可以避免一些急躁或者处理不当的问题，也更有利于更快的成长。另一方面要虚心向师傅学习，学习他们的教学方法，教学经验，管理经验等，要尊重老师，不耻下问，多听多看多问多探讨;三是要把关注自己讲转移到关注学生的学上来，一堂课你讲得好只是一个方面，更重要是学生学到了多少，任何时候都要“目中有人”。

最后，在新一学年，我希望我们大家更加高效的工作，更加快乐工作，为学校也为自己书写更加辉煌的篇章。

第二篇：2017年在青蓝工程师徒结对仪式上的讲话

在青蓝工程师徒结对仪式上的讲话

各位老师，下午好！

为了快速提高我校青年教师的专业成长，发挥优秀骨干教师的专业引领作用，打造高效课堂、全优课堂、人文课堂，多年来，学校一以贯之的实施“青蓝工程”。实施的目的很明确，就是为了发扬我们教师行业的传帮带作用，弘扬人类灵魂工程师所特有的“工匠”精神，传承我校教师“三爱三情”的优良师德，光大我校“三尽三勤”（尽心尽职尽力、勤学勤研勤教）的优良教风，帮助新教师尽快掌握有效的教学技能和教学方法，增强青年教师教书育人的责任感和使命感，带领年轻教师定好目标，携手共进。我觉得，“青蓝工程”对青年教师来说，是一项阳光工程，希望工程，对指导教师来说，是一项爱心工程，充电工程，对学校来说，更是一项薪火工程和活水工程。

今天在这里圆满举行了拜师仪式。首先，我代表学校向热心承担指导青年教师任务的五位师傅老师表示衷心的感谢，感谢你们走在促进学校发展的前沿、站在关心学校可持续发展的高度，甘当促进青年教师成长的阶梯，积极担当，乐于引领；向虚心做徒弟的四位青年教师们表示衷心的祝贺，祝贺你们在成长的道路上能有好的机遇，能有好的老师领着你、扶着你、推着你向前走，使你在成长的道路上少走弯路，早上教育教学教研的坦途，珍惜这两年的师徒缘分和终身的师徒情谊。为此，我谈三点希望。

希望师徒之间在教学教研上多交流，多沟通，做到教学相长。记得英国著名作家肖伯纳曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换后，各人手里仍然还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交流思想，那么我们每人便有了两种思想。”只有在相互的交流与沟通中，才能产生智慧的火花，我们才会进步，师徒之间的教学思想既要有和鸣声，也要有砥砺声，也应有碰撞声，这样两种思想才会“二生三，三生思想的万象。”

希望师徒之间在工作生活中，相互关心，相互帮助。徒弟要虚心好学，多听课，多问询，多思谋；师傅要悉心传授，不保留，不掩饰，不护短。记得有人说过，一个人能走多远，就看他与谁同行；一个人有多优秀，就看他有什么人指点；一个人有多成功，就看他与什么人相伴。这句话告诉了我们，人的成长需要长者的提携，需要导师的指点，需要朋友的帮助，需要有同行者共同赶赴的正确目标。你们师徒结对，希望师徒教师在共进中共同成长，共同分享阳光虹霓，共同分担风雨冷暖。

希望年轻的老师们记住一句俗话：师傅领进门，修行靠自身。拜师学艺，不是邯郸学步，不是东施效颦，不是依赖他人，模仿他人，失去自我。在成长的路上，自已的路还得自己去走，自己去探索，自己去发现。更何况，今天你以人为师，明天你也要能让他人以你之师。荀子说“青，取之于蓝而青于蓝”，必须有青于蓝的志向，这才算你没有辜负师傅们的厚望。因此，在今后教育教学的日子里，要凭借年轻人的活力和创新精神，踏实工作，锐意进取，争取一年站稳讲台，二年胜任教学，三年力创佳绩，五年左右能有美名在校园内外传扬。

最后，再次感谢五位师傅老师，这四位充满希望的年轻徒弟就此托付在你们的门下啦。

谢谢大家。

2017年10月11日

第三篇：在顶岗支教教师青蓝结对仪式上的讲话

在新教师培训会上的讲话

一、正确地处理好几种关系

1、理想与现实的关系。你们刚刚走出知识的象牙塔，步入职场，初涉社会，更有一种初为人师的美好憧憬和对学校、同事以及学生的美好向往。但是，你们一旦接触到现实中的农村小学、农村教师和农村学生，你们就可能产生另外一种感觉。虽然你们也承认理想与现实之间存在差距，但不会想到差距竟然会这么大！

这就是现实，这就是现实中的学校，这就是现实中的教育。所以，请你们一定要记住：你的教育就是在这样一种现实的环境中实施的；你的教育就是在这些平凡琐碎的细节中实现的。当你尝试着解决每一个细小的问题时，当你尝试着让你的学生从每一个细小之处都能有所感悟与收获的时侯，你的教育实际上就开始了，你对真正教育的体验和认识也就开始了。

这也告诉我们，理想不是虚无缥缈的，是有着落的，是植根于现实之中的。你们将来也有可能不在小学，而是在初中或高中，但不管在哪个层次的学校，你今天只要用心去对待，你的这段经历都将会影响你的一生。

2、传授知识与培养习惯的关系。也就是通常所说的教书与育人的关系。实际上，习惯比知识更重要，好的习惯能够沉淀为一种良好的素养。就如一句话说的：行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。乌申斯基也说：良好的习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断在增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。因此，只要能使学生养成良好的行为习惯、学习习惯以及生活习惯，学生就会成为一个懂社会、会生活、善学习、有体魄的人。

3、专业知识教育与思维方式培养的关系。你们当中有学汉语言文学的、有学数学的、有学英语以及音乐、体育的，你们虽然来自不同的专业，但你们在大学里所受的专业知识教育以使你们具备了丰厚的学科素养。因此，希望你们认清以下几个问题：

第一，你们既然到了大学这个层面上，你们现在所学的、你们现在所掌握的已经是纯专业知识了，如何让这些经过抽象的、纯的专业知识返回到现实社会生活中来、返回到现实的大自然中来，返回到原始的人类思维中来，这很重要。因为学生的思维状态，特别是小学生的思维状态是原生态的。

第二，你们现在应该清楚，一门学科学到深处，就是学一种语言，一种抽象的语言，再到深处就是学这种语言所承载的思维方式，一种认识世界和改造世界的思维方式，形成一种对自然、社会和人类思维的认识、观点和思想以及方法，再到深处就是学科精神、学科文化。

第三，基于以上两点的教学。教学实际上就是建立一种联系，就是建立学生、学科知识以及自然、社会和人类思维之间的一种联系。就是以学科知识为载体，帮助学生形成一种思维方式，并以这种思维方式为工具、为方法，去形成对自然、社会和人类思维的一种认识、观点和思想。

二、必须做好的几件事情

1、要熟悉学校的课程表。这很重要，课程表是学校的宪法，是全体师生必须共同遵守的根本制度。通过课程表尽快熟悉学校的整体课程设置，尽快掌握自己所受课程在学校课程体系中的位置、作用等，直至熟悉自己每一个课时的具体安排。你们知道为什么许多老教师能形成自己生物钟吗？这就是其中的原因，更有令人惊叹的，有的老教师还能够让自己的每一个课时，都形成一种期盼，一种师生之间的期盼。

2、要了解和熟悉学生。我们的职责就是教学生，而不是单纯地教知识，我们不能耽于知识而忘记了学生。因此，你们一定要尽快熟悉学生的基本情况，包括学生的家庭情况、学习状况以及一些应该掌握的其他情况，并用多种方式例如面批作业、上课指名等，以最快的速度记住学生的名字，多方搭建与学生沟通的通道，使师生尽快和睦相处，这可是组织好学生学习活动的基础。

3、要熟悉教材。教材是主要的课程资源，是我们从事教学的依据。教材中蕴含的不仅仅是学科知识，更重要的是蕴含着各种教学资源、各种教学信息，包括对学生年龄特征的分析等。

4、要熟悉课堂教学。这是重点，也是核心。所有的教学环节、教学活动都是围绕课堂教学展开的。只有课堂教学有水平、有质量、有效果，教学才有保障，才不失去应有的价值。

5、要会命题、会布置作业。

总之，希望你们能走出理论的殿堂，去欣赏更多真实实践的风景。

第四篇：师徒结对仪式上的讲话

师徒结对仪式上的讲话

今天，我们齐聚一堂，隆重庆祝我们自己的节日，首先，祝在座各位教师节快乐！在庆祝活动中安排了师徒结对这么一个仪式，我想，这不仅仅是一个仪式，更是一份沉甸甸的责任。借此机会我想谈几点想法。

其一，教学相长，持之以恒。虽然学校为年轻老师安排了一位名义上的师傅，但“三人行必有我师”，其实我校的很多老师也可以做你们的师傅，尤其是那些与你们共事的同科老师。他们或工作扎实出色，或业绩名列前茅，希望你们秉持谦虚善问的好品质，汲人所长，补己之短，这样你们每天才会有长足的进步，每天才能生活得愉悦。

其次，抓住机会，展示自我。机会对每个人来说都是均等的，机会总是垂青那些有准备的人，机不可失，失不再来。我们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器而不要让其与自己失之交臂。要多阅读，勤实践，善思考，迅速实行角色的转换，及时摸透学生的性子，尽快找到教学的路子，力争做到“一年站稳讲台，二年站好讲台，三年成就讲台”。

其三，志存高远，砥砺品质。随着时光的流逝你会觉得，这里的教学条件并不是很好，这里的待遇与你的期望值有一定的差距，而且教学生活也将显得枯燥，但我真诚的希望你们不要将其放在心上，因为选择教师这一职业就意味着你选择了平凡，选择了清贫，选择了奉献！

年轻是一个机会，年轻是一种压力，年轻是一笔财富，年轻更是一种责任。“直挂云帆济沧海，长风破浪会有时”，最后我希望各位徒弟们在学习中成长，在成长中成熟，在成熟中快乐地生活，愿你们“青出于蓝而胜于蓝”！

第五篇：师徒结对仪式上的讲话

一个教师的成长可以有许多种途径,譬如说自己的课堂实践和教学历练,教学论著和教学期刊的阅读,同侪互助和自我反思,但我想,有一个年长的有一定教学经验的师傅的引领更能缩短新教师成为一个相对成熟教师的时间.我校的师徒结对可以说是一种被实践证明了行之有效的方式．

想起了自己十年前参加宁波市特级教师带徒活动的情景，自己这几年取得的一点小成绩无不同师傅的引领和影响有关．有时并不是说师傅教给你什么，主要是觉得自己的教学也好科研也好，总要对得起师傅的期望．自己这几年在校内外也带了几个徒弟，有些也取得了一点成绩，所以我是以师傅和徒弟双重身份来谈自己的一些看法．

我想作为师傅首先应该在师德方面严格要求自己．教学尤其是基础教学不仅需要我们具备一定的专业知识，其实更需要有一种热爱教学＼诲人不倦的精神．在这方面师傅应该起到很好的榜样作用．其次师傅应该要不断钻研课堂的教学技术．经过了十几年甚至几十年的课堂教学，我们这些做师傅的能够比较熟练地驾驭课堂，但是有时也存在着一些问题，譬如说教学观念的落后教学方式的陈旧．因此要真正地做好师傅，我们也要与时俱进，要不断地更新教学观念，完善我们的课堂行为．徒弟的听课从某种程度而言，对我们也是一种鞭策．第三我们应该勤于听课．课改更重要的是改课．课堂是教师成长的最重要的平台，课堂也最能发现问题的地方．我们可以从动态的课堂上看到徒弟教学过程中存在的问题，当然我们也可从徒弟的课堂中反观我们的教学行为．因此，师徒结对不仅有益于徒弟，而且也有利于师傅业务的提升．另外,师傅应该在改作讲评命题等各个环节给予徒弟相应的指导,尽自己的可能使徒弟快速成长.秋天原本就是收获的季节．今天我们在这里播下了师徒结对教学的种子，我相信有一天它会枝叶茂盛，它会开花结果，我们也会迎来教学的收获的金秋．我期待着那一天的到来．