2015甘南州普通类初中优质课方案

第一篇：2015甘南州普通类初中优质课方案

2015甘南州普通类初中语文、数学、物理课教学竞赛暨观摩研讨活动承办方案

按照州教育局《关于开展2015年普通类初中语文、数学、物理课教学竞赛暨观摩研讨活动的通知》（州教知字〔2015〕 125 号）安排，我校为此次教学竞赛活动承办学校，此次活动对促进我校教师的专业发展将会起到极好的引领作用，为学校教学管理将会注入活力，为教育教学的发展将会提供强劲动力，为顺利圆满完成此次活动承办工作，现将有关事宜安排如下。

一、活动主题：在新课程理念背景下如何落实“三维目标”，积极开展有效课堂教学模式，推动高效课堂创建活动，提高课堂教学水平，促进教师专业发展。

二、活动项目：2015甘南州普通类初中语文、数学、物理课教学竞赛暨观摩研讨活动

三、时间、科目及授课安排

1.时间：6月22日报到（周一），6月23至6月25日参赛，早上四节课，下午三节课，第一天六节，第二天七节，第三天五节（杨海峰老师将下午第三节课铃声调整为4:20-5:05，5:05-5:50为课外活动）。

2.科目：语文、数学、物理，参赛内容语文为义务教育教科书八年级下册第六单元第30课 诗五首“行路难”；数学参赛内容为义务教育教科书八年级下册第二十章 数据的分析 第二节 “数据的波动程度”；物理参赛内容为义务教育教科书八年级下册第十二章第二节“滑轮”。

四、承办单位：卓尼县教研室，卓尼县第一中学

五、活动地点：卓尼县第一中学

语文：弘毅楼四楼九年级（10）班教室

数学：弘毅楼三楼九年级（13）班教室

物理：睿智楼四楼九年级（1）班教室

弘毅楼三楼九年级（14）班；弘毅楼四楼九年级（7）班；睿智楼九年级（2）班（备用教室）

六、参会人员：全州各地教育局领导、初中校长、副校长、教务主任、骨干教师，大约100人左右。

七、活动流程：6月22日报到，23日早上8:20-9:05开幕式；9：15第一节课以此类推下午5:05-6：05:评课，6:30晚餐。

八、2015甘南州普通类初中语文、数学、物理课教学竞赛暨观摩研讨活动筹备工作

（一）成立卓尼县第一中学活动领导小组：

1.工作领导小组组成人员：

组

长：袁喜平

卓尼县第一中学校长 成员：卓尼县第一中学全体校委会成员 2.活动工作总负责人、总协调人： 袁喜平3.工作领导小组办公室组成人员： 负责人：车彦丞

孙绍英

成员：教务处 教研中心全体人员

4.成立卓尼县第一中学活动工作机构：

卓尼县第一中学活动点工作机构内设接待组、会务组、展示组、宣传组、安全卫生组、餐饮后勤组、摄影摄像组七个小组，要求分工合作，落实责任，精心准备。各组负责与活动组委会专门工作组对接，负责落实本次活动领导小组及活动组委会专门工作组的工作要求；工作领导组办公室负责与大会组委会对接，负责落实组委会的工作要求。

（三）各工作小组职责.工作安排： Ⅰ.接待组

负责人：薛治水 组

长：李天云

成员：后会科 杨永平付建军 孙成龙 王琳等。职

责：

1.报到时间6月22日，在报到地点卓尼县第一中学协助与会老师报到，并安排送到指定住所宾馆。

2.会务期间每天早上7:20前到达所负责宾馆，7:30组织与会评委在宾馆门口集中并准时发车去往会场，到达后做好引导工作。

3.负责每天茶水准备工作、场地卫生检查。分

工：

1.宾馆会务组联系人： 住宿总协调：薛治水 地点：永平商务宾馆

2.在报到点送参会评委到住宿点工作人员：付建军、杨永平、王永祥等教师。

4.协助组委会做好专家住宿、就餐事项。5.准备天气变化应急雨具。6.陪同专家进行相关考察工作。7.茶水卫生人负责人： 王世选

各赛场休息室开锁门及茶水：睿智楼：乔都盖草；弘毅楼三楼：张树花。弘毅楼四楼：王瑞琴。会议室：韦慧兰。教室茶水，数学：王荷花。语文：卢萌。物理：马如浩。

Ⅱ.会务组 负责人： 孙绍英 组

长： 王天永 兰永芳 成员： 各处室 分

工：

1.办公室

⑴电子屏内容“热烈祝贺甘南州普通类初中语文、数学、物理课教学竞赛暨观摩研讨活动在我校举行！” 会议室横幅：“2015甘南州普通类初中语文、数学、物理课教学竞赛暨观摩研讨活动”，会议室电子屏幕展示“2015甘南州普通类初中语文、数学、物理课教学竞赛暨观摩研讨活动开幕式（闭幕式），楼门、会议室门口温馨提示标语。后勤组悬挂横幅，负责人：王世选。

2.教研中心

⑴教研中心负责此次活动的总体组织和安排,于6月22日下午公布结果。

⑵打印发放2015甘南州普通类初中语文、数学、物理课教学竞赛暨观摩研讨活动方案，听课记录本（设计：赵世刚，打印李张庆忠、卢萌）、获奖证书（刘 刚 白云飞）。

⑶根据抽签顺序协助教务处确定好课务，含授课班级（1-9班分为18个班级），上课联络负责人（语文：兰永芳；物理：宁延福；数学：李启林），带班教师为当堂科任教师，确保“赛课”按时有序进行。相关班主任做好协调工作。

⑷负责引导州县评委老师、教研员及授课教师到相关授课地点授课、听课、评课

⑸负责组织我校教师听课观摩。语文、数学、物理老师参加力争全程听课观摩（可调课），其他学科没课的老师也可听课观摩。

⑹提供大赛当天的计算器，方便统分。办公室安排专门人员负责登记出勤。

3.教务处

⑴教务处负责安排授课班级、节次，调整临时课表，保证相关年级教学工作正常进行。

⑵按照授课教师要求，做好上课所需教材、物品、实验的准 备；为听评课人员安排座位；制作张贴引导牌，联络负责人（语文：兰永芳；物理：宁延福；数学：李启林）负责引导、陪同评委听课。

4.信息中心

⑴需使用课件的参赛教师请提前到学校安装。“赛课”前一天晚上，学校信息中心要安排好老师负责接洽“赛课”老师，提供联系人的电话号码：赵世刚：***。

⑵信息中心负责比赛过程中出现多的媒体设备故障事件。“赛课”当天，要安排好电脑老师坚守赛场，便于及时处理意外突发情况。

（3）保证会议音响（会议话筒、无线话筒）、灯光、投影机正常使用。开幕式、闭幕式电子屏幕（王永祥）

（4）负责摄像机（王瑞卿）。

（5）开幕、闭幕桌签 ：孙成龙； 茶杯摆放及倒水：王荷花

石 慧

4.政教处、团委、各年级组

本次比赛将由政教处和校团委负责组成安全应急小组，对赛场发生的紧急突发事件进行有效处理，确保整个比赛安全有序。

⑴政教处负责课间保持楼道秩序；

⑵各年级组安排学生提前打扫教室、年级组、会议室

Ⅲ.展示组 负责人：车彦丞 组

长：王天永

成员：教务、教研中心、语 文、数学、物理教研组组长、七、八年级年级组长。

职

责：

1.负责卓尼县第一中学展示课会场布置工作。2.协助组委会做好上课教师的协调工作。

3.工作人员上午7:20到岗，中午1:30到岗，做好展示课前准备。

4.语数物理教研组长按展示课安排表提前通知上课班级和班主任，每堂课学生科任提前5分钟在教学楼整队集合，协助班主任安排好学生座位（学号与座位号统一）；组织学生课后整齐、快捷离场。

5.负责上午、下午赛课结束后会场卫生工作。分

工：

1.协调工作：兰永芳

2.多媒体器材、灯光、音响：金玉宏 3.会议室饮水及会后卫生：韦慧兰 4.学生安排：教务处、班主任 Ⅳ.宣传组 负责人：后会科

成员：党政办、信息中心、打印室等。职

责：

1.负责各类宣传资料的印制发放工作。

2.负责全过程与新闻媒体的邀请和联络工作，负责接待上级及本县媒体。

3.负责活动全过程的文字报道工作，做到电视上有影像、报纸上有报道。活动结束后，及时收集、整理各种影像及文字资料。

4.完成领导小组办公室交办的其它工作。分

工：

1.全程对接活动中媒体联系、接待、协调等工作： 2.负责新闻素材采集、稿件撰写和发布等事宜：

3.负责统筹以及活动宣传报道图文资料的收集整理和汇总：

4.完成领导交办的其他工作： Ⅴ.安全卫生组 负责人：卢芳梅 组

长：李卓林

成员：政教干事 年级组长。职

责：

1.要求所有场地安全排查准备工作在6月20日前完成。2.6月22日所有工作人员提前半小时到指定场地巡逻，电话保持24小时畅通。3.6月22日前熟悉宾馆路线环境、宾馆负责人，并保持通讯畅通。

4.校内引导牌、道路指示牌6月22日前完成制作，并在规定时间内全部安放到位。

分

工：

1.卓尼县第一中学会场安全负责人：李卓林 2.环境卫生负责人：寇绣花 成员：楼管、卫生管理员

IV.餐饮后勤组 负责人：郭维胜

组

长：贾启录

成 员：伙管组 职

责：

1.负责就餐准备、食品卫生检查工作。

2.提前准备好菜谱供组委会参考，为参会评委及工作人员提供可口的饭菜。

2.做好餐厅环境卫生为参会人员提供良好的就餐环境。分

工：

1.就餐准备、卫生检查: 贾勇

2.就餐协调、就餐代表组织: 安永红 董小英

3.饭菜制作质量监控：贾启录 Ⅶ.摄影摄像组 负责人：赵世刚 组

长：金玉宏

成 员：王瑞卿

寇玉龙 何雅君 陈丽霞 靳一新等。职

责：

1.参加拍摄人员务必提前30分钟到达会场，并充分调试好设备，待机拍摄。

2.拍摄完成后必须及时转存拍摄内容，及时充电，保证下次能正常拍摄。

3.拍摄期间，请关闭通信工具或调至静音状态。4.请妥善保管器材设备，注意财产安全。

5.做好影像资料整理收集工作并制作光碟，必要时提交大会组委会以及学校保存。

分

工：

1.摄像机1台、相机2架

2.6月19日拍摄人员培训：赵世刚 金玉宏 寇玉龙

3.6月22日卓尼县第一中学报到现场摄像、摄影：金玉宏

6月23日开幕会、6月25日闭幕摄影：寇玉龙

4.6月23日-6月25日赛课现场

第一小组

地点：卓尼县第一中学弘毅楼三楼 摄影：王瑞卿

第二小组

地点：卓尼县第一中学宏毅楼四楼 摄影： 金玉宏

第三小组

地点：卓尼县第一中学睿智楼四楼 摄影： 赵世刚

附件：甘南州2015普通初中教学观摩暨研讨现场听评课安排表

第二篇：2012年初中信息技术优质课评选活动方案

2012年初中信息技术优质课评选活动方案

为推动初中信息技术教师教育教学研究能力的提高，努力探索初中信息技术课堂教学新模式，深化课程改革，提高教育教学质量；为中青年优秀教师提供展示和交流的平台；为更好地落实新课程精神，使新课程的理念转化为教师的教育教学行为，促进广大基层教师尽快提高教育教学能力和教学水平；为促进初中信息技术教学成果交流；我们决定举办2012年初中信息技术优质课评选活动。有关评优课的具体安排如下：

一、参赛教师条件

凡任教于初中信息技术学科教龄满3年的教师,年龄不限，均可报名参加评选;

二、名额分配

各校在学校初审的基础上推举教师参加区级比赛。

三、评审组成员

初中信息技术学科研训教师、初中信息技术学科中心组成员。

四、活动安排：

1．时间：2012年12月（具体时间待通知）2．程序：（1）参赛选手报名、资格审查；

（2）说课比赛；（初选）（3）上课比赛。

3．管理与要求： 1）内容要求：

①讲授内容：教师可以根据自身实际情况选择《初中信息技术》（七年级上）、《初中信息技术》（八年级上）及初三复习内容进行比赛。建议参赛教师创造性地使用教材；

②要凸显初中信息技术学科特点； ③要注重培训学生信息素养

④说课内容应与上课内容保持一致。

2）各校组织好自己学校报名、看评课活动。3）参赛教师申报表（见附表1）

4）参赛教师赛课前要提交教学设计文本6份及教学设计电子稿和上课所用课件，课后上交教学反思电子稿。

日

第三篇：2011年宁安市普通初中督导评估方案

2011年宁安市普通初中督导评估方案

依据《黑龙江省学校标准化建设标准》及宁安市教育局2011年工作要点，为进一步深化基础教育课程改革，全面科学地评价初级中学办学水平，进一步规范办学行为，促进学校全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，推动我市义务教育学校标准化建设工程全面健康的向前发展，实现教育均衡发展，为学生享受优质教育创造条件，结合我市实际制定本方案。

一、评估的目的

（一）促进学校贯彻落实教育法律，法规和方针、政策，规范办学行为,深化课程改革，实现学校的健康持续发展。

（二）促进学校管理规范化、科学化、制度化，逐步实现标准化。

（三）指导学校建立符合素质教育要求的对学校、教师、学生的评价机制。

（四）评估结果的运用：

（1）作为学校评优树先的依据之一。

（2）作为考核校长的依据之一。

（3）为中考配额提供依据。

（4）巩固标准化建设取得的成绩,查找达标建设中存在问题,提供解决问题策略.二、评估的范围及内容：

范围：全市普通初中、九年一贯制学校,2010年5月——2011年3月期间的工作。内容：一级指标、二级指标、评估要点、发展指标和加减分指标。

一级指标：办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理。二级指标共项。评估要点

项，做为基础指标共计

400 分。（详见《宁安市教育局初中督导评估细则》）。卫生工作以健康所检查为准结果记入总分。评估的办法：

评估程序自下而上分为两个阶段，即先由学校自评，再由市教育局组织复评。

学校自评基本程序：成立自评小组，召开会议，认真学习相关文件，明确分工，落实责任。带领全体员工以本《方案》为依据制定本校评估方案，本着“硬件要实，软件从严”的原则，对照评估细则逐项自评，对测评结果进行整理，上交方案、自评报告、评估记实表，并把这三份材料传到电子邮箱：dudao.shi@163.com中。

市复评程序：到校听校长汇报、查材料、听教师课、清点学生数、组织师生座谈、问卷、看办学环境、反馈意见。

三、评估时间：

（一）准备阶段：3月1日至3月30日为此次评估的准备阶段。3月1日－3月30日制定方案及实施细则；4月6日－4月11日基层学校依据《方案》和《细则》的要求将进行自评，并上交自评报告和自评记实表和评估方案。4月11日－4月15日召开评估组会议、审核自评报告。教育局十分重视此次督导评估工作，这次评估的细则与往年有重大的修改，将专门成立由教育局局长为组长，业务局长和常务局长为副组长的督导评估工作领导小组，统一布署、协调、指挥本次督导评估工作，同时下设检查组，机构成立后将组织召开评估工作会议，对督评工作进行明确的分工和布置，并对各校上报的自评报告进行审核。

（二）实施阶段：4月15日—5月10日进入学校实地复评。

（三）总结阶段：各项目组向局汇报，撰写督导评估报告。

四、评估的组织机构：

1、领导小组 组

长：张培良

副组长：刘振东

华爱生 组

员：郑忠臣

王梦亮

张晓明

2、检查组

组

长：王梦亮

成员单位：督导室 视导室 财审股 人事股 党办 安全办 信访办 教师进修校 科研所 健康所 仪器站。

联络员：张宝忠

六、需要注意的几个问题

1、要确保自查数据真实可靠。市督导评估是在学校自评的基础上，对学校的自评情况进行复评验证。所以，各校要采取切实措施保证自评的全面性、准确性、真实性和可靠性。如果市复评发现学校自评存在虚涨，就要按虚涨幅度扣减学校的总评成绩。因此，各校在自评中务必在求准、求真上下功夫，立足于通过自评，排查问题，解决问题，推动工作。

2、严禁弄虚作假。在督导评估过程中，如发现被评估学校存在弄虚作假问题，除弄虚作假项目不得分外，再扣减10分进行处罚，并将在全市通报批评。

3、要积极配合，提供有关数据和档案、资料。被评估学校要积极配合督导评估组开展工作，有关人员在督导评估当天须在岗，提供有关档案、资料，凡评估当天因有关人员不在岗，不能提供有关档案、资料的，该项目记“0”分；凡提供虚假材料、拒不提供有关材料或以消极拖延等方式延误督导评估工作的，以弄虚作假论处。

4、督导评估初步结果汇总后，将进行公示，欢迎被评估单位提出质疑，以确保督导评估结果公正准确。

七、对督导评估人员的几点要求

1、实行岗位目标责任制。各项目评估人员要对该项目的所有工作负责，要负责研究制定分工的各项指标的督导评估实施办法；全面、完整、及时提供有关督导评估情况等。各督导评估人员要对其评估项目的真实可靠负全部责任，要熟悉分工指标的督导评估细则和程序，认真扎实地开展督导评估并填好评估记实表，认真撰写分工指标的督导评估总结，接受被查单位对分工指标评估结果的质疑并认真做出解释。市教育局将把各督导评估人员岗位责任落实情况，作为评优选先的重要依据，对不认真负责、评估失实的，不能评先进，今后不再被聘任督导评估人员。

2、严格督导评估工作程序。每一项指标评估结束，督导评估人员要认真填写督导评估记实表。当天的评估工作结束后，确认督导评估结果，撰写总结。评估人员每天要对评估结果得分签字确认，连同评估记实表以及在督导评估过程中收集的有关材料，送交督导评估组联络员审查无异议后，方可结束当天的工作。

3、严明督导评估纪律。各督导评估人员要认真学习和贯彻执行市教育局制定的督导评估工作人员纪律（附后），模范地履行督导评估职责。凡经市教育局确定抽调的督导评估人员，均由局里统一调剂，不管是哪个部门的人员，一经确定参加督导评估活动，必须服从统一安排，按时参加集体或小组的活动。未经市教育局主要领导批准，任何人都不得擅离职守，除身体健康原因外，任何人不得请假。各督导评估人员要严格执行督导评估纪律，严禁饮酒。督导评估期间，任何人不得参加与督导评估无关的活动。要严格按规定要求开展工作，克服一切困难，保质保量完成每一天的工作任务。

4、搞好调查研究，摸清真实情况，提出解决策略。要利用好这次督导评估的有利时机，摸清真实情况，抓准存在问题，提出解决策略。各项目的督导评估情况最后都要形成督导评估报告向局里专门作一次汇报。

5、严格接受监督。督导评估期间，市教育局将设立监督举报电话（7684126），受理对督导评估人员督导评估工作中的有关问题的举报。

6、要妥善处理好查清事实与尊重基层的关系。在督导评估工作中，各督导评估人员要自觉维护督评人员的良好形象，对基层同志要热情亲切，态度和蔼，讲清道理，指导工作，切忌粗暴蛮横、方法简单。

附件：2011年宁安市普通初中学校督导评估细则

第四篇：普通初中三好学生先进事迹

普通初中三好学生先进事迹

七年级6班李博

李元博同学品学兼优，成绩优秀，进取心强，在校期间能遵 守纪律，团结同学，有强烈的集体荣誉感和上进心，严于律己，宽于待人，能时时处处起带头作用，担任学习委员期间，能积极组织并协助组织班级的各种活动，能结合各科教师组织学生进行课外学习，帮助同学解决学习问题，在补差方面成绩突出，对听课不认真的同学能结合班主任进行课下谈心指导，结合科任教师研究学科重点、疑点、难点，力争学科成绩优秀。认真组织学生进行课外阅读，广泛涉猎课外知识，努力尝试积极进取，不断积累生活经验，注重培养自己的社会实践能力。

由于李元博同学能认真聆听教师的谆谆教诲，时时以一名共青团员的标准从严要求自己，树立正确的世界观和人生观，价值观和社会主义荣辱观，能在学习和生活中起模范带头作用，被评为校“优秀团员”“优秀班干部”。

第五篇：初中物理优质课教案

教科版初中物理优质课教案

《平面 镜 成 像》

一

教材分析

平面镜成像是在学习了光的传播、光的反射的基础上编排的，它是

对光的反射知识的应用．其主要内容包括两方面：一平面镜成像的特点；二是成像原理．课本主要安排学生科学探究，自己总结出规律．

二

教案设计思想

本节内容突出学生参与理念，教师作为组织者、引导者，带领学生积极、主动、全身心投入到科学探究之中。通过科学探究实践，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力。本课的重点在“探究活动”的过程设计上：“如何探究像与物是否等大”（实验目的）→怎样比较虚像与物的大小→找一个跟物体完全相同的物体（替代物）与像比较大小→怎样才能同时观察到像与替代物→把平面镜改为平板玻璃（实验基本思想方法），从而有意识、有目的、有针对性地训练和提高学生思维的灵活性和技巧性，开拓学生思路，对学生思维的灵活性、深刻性和方向性进行训练，培养其发散思维能力。

三

教学说明

本课主要围绕科学探究的过程。教学中教师要合理引导，防止出现学生盲目探究，在学生遇到问题时，教师要在思考方向上给以启发、点拔，最后还是

由学生自己去思考，自己去解决。

四

教案内容： 课题：

平面镜成像

教学目标：

１、知识与技能

（１）了解平面镜成像的特点。

（２）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

（３）理解日常生活中平面镜成像的现象。

（４）初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。

２、过程与方法

（1）经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。

（2）观察实验现象，感知虚像的含意。

（３）通过观察，感知球面镜对光线的作用。

３、情感、态度、价值观

（１）在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。

（２）通过实验，培养实事求是的科学态度和团队合作精神；

（３）通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

课

型：科学探究，新授课

教学重点：本节的重点是平面镜成像特点的实验探究活动，它是本节教学活动开展的中心；

教学难点：本节的难点是如何确定像的位置以及对虚像概念的理解。

教学仪器：每个实验小组同样大小（长短、粗细）的蜡烛２支、小蜡烛和大蜡烛各一支、平面镜一面、平板玻璃一块、火柴、支架、细线、刻度尺、电脑等多媒体设备。

教学过程：

一、引入新课：

同学们都喜欢猜谜游戏吗？现在老师有两个跟今天这节课学习有关的谜语请大家猜一猜。（课件显示谜语）

学生猜出谜底：镜子。我们每天都会照镜子，它的面是平的，我们把它叫做平面镜。在自然界中也有平面镜（课件显示倒影），同学们平时观察过这些美景吗？现在让我们面对手中的平面镜，我们能够看到什么？生答：自己的像。

二、进行新课

１、进行猜想：

同学们，我们经常使用平面镜，对平面镜成像问题有许多感性的认识，同学们能不能说一说平面镜成像有哪些特点呢？（教师不做任何暗示，让学生充分发挥想像），学生讨论、归纳：

可能有下列猜想：（允许有不正确的猜想）

（１）像与物等大；

（２）像与物到平面镜的距离相等；

（３）像与物的连线与镜面垂直；

非常好！这节课我们重点探究：平面镜中成像时，像的大小、形状、及位置与物体的大小、形状及位置有什么关系?平面镜所成像能否呈现在光屏上? ２、设计实验：

如何来探究像与物体的大小是否相等呢？（明确探究目的）。老师给学生思考空间，学生思考分析、讨论、归纳。

我们采用什么方法来验证像与物体是否大小相等呢？学生自由回答。比较像与物体的大小（明确探究方法）。找一个跟镜前物体完全相同的物体与像比较。（替代物）

３、进行实验与收集证据：

同学们２人为一小组，用桌子上的平面镜和其它器材做实验试试看，行不行。（玻璃板暂不取出）

同学们成功了吗？有什么问题？学生自由发言。

我们只能在平面镜的前面看见物体的像，在背面看不见像了，没办法把“替代物”放到平面镜背面的像的位置上。老师引导：大家在后面放一张白纸（作光屏），屏上会出现物体的像吗？为什么像不见了呢？（学生思考、讨论）

平面镜成的像不是真实存在的。镜子后面的漆挡住了光线，无法透过。（学生自由发言）

（课件显示）师问：怎样才能同时看见像和“替代物”？怎样解决这个问题？怎样寻找像的位置？用什么办法比较像和物到镜面的距离的关系？（学生思考、分析、讨论，得出解决办法）

学生纷纷换用平板玻璃继续完成实验。教师观察发现问题，及时指导。学生主动积极探索实验，并采集实验数据，完成探究报告单。

４、分析和论证：

学生分析有关数据，讨论观察的实验现象，归纳结论。（课件显示）师小结：可认为像与物体是关于镜面对称。

上课时，我们看了平静的水面相当于平面镜，产生的美景，现在能不能用我们刚才探究的规律解释一下，水中的美景为什么看上去是倒立的呢？（课件显示）选取自然界和生活中平面镜成像的现象，让学生领略物理现象的美妙与和谐。并讨论、分析形成的原因。要点主要是：水面相当一平面镜；物体在水中的每一个像点都与物点“等距”；从水面上看是倒的了。引导学生分析所成的像并不是真实存在的，是虚像。

平面镜成的像不能在光屏上呈现，物理学把这种像叫虚像，而把能在光屏上呈现的像叫实像。（课件显示：能在光屏上呈现的像叫实像。不能在光屏上呈现的像就是虚像。）那么平面镜所成的像是虚像还是实像？生：虚像。

（课件显示）通过作图来认识平面镜成虚像的含意，知道是光的反射形成的，巩固光的反射规律知识。

５、评估与交流：

实验操作中有什么不足之处？测量的结果是不是可靠？各组的探究结果是否相同？对于平面镜成像的特点还有哪些猜想？课后同学们自己探究一下．平面镜所成的像与物体左右是相反的吗？

三、课堂小结（课件显示）

１、平面镜成像的特点：等大、等距、垂直；

２、平面镜所成的像是虚像。所以不能在光屏上呈现，只能用眼睛观。

四、反馈练习（课件显示）

五、布置作业

１、阅读教材“凸面镜和凹面镜”部分。

２、课后作业：自我评价。

六、课外实践

调查一下平面镜在生产和生活中有哪些应用呢？平面镜对我们的工作和生活有没有不利的方面呢？