化学与环境学院缤纷五月开幕式主持稿（大全）

第一篇：化学与环境学院缤纷五月开幕式主持稿（大全）

化学与环境学院第四届“缤纷五月”开幕式主持稿

开幕词

A:尊敬的各位领导 B:各位来宾 C:亲爱的老师同学们 D: 大家 合：早上好

A：欢迎大家来到化学与环境学院“缤纷五月”的开幕式现场，我是主持人 B：我是 C： D A：经过一个漫长冬天的孕育，空气中散发出树枝抽芽的清新气息。B：乍暖还寒，春风却带着温润的芬芳气息悄然而至。C: 今天，是节日的喜悦和欢乐让我们相聚在一起。D：今天，是热情的缘聚和友情让我们相逢在一起。B：今天让我们用真诚的火花将激情的火焰点燃吧！C: 亲爱的同学们，请扬起你的风帆，展现你的风采吧 嘉宾介绍

A: 请允许我介绍出席此次开幕式的领导以及嘉宾。他们分别是

B：化学与环境学院 C：还有各兄弟学院的代表

D：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来（主持人可以鼓掌，带动现场气氛）

三、化学与环境学院“缤纷五月”系列活动简介

A：“缤纷五月”是化学与环境学院的品牌活动，以“加强学风建设，做好学生工作”为宗旨，坚持“专业知识为主、娱乐活动为辅”。B:其内容丰富，新颖独特，为我院学生提供表现自我、实践理论的宝贵机会。

C：本次活动通过特色活动来营造良好学风，彰显专业魅力，弘扬无私奉献、开拓创新、刻苦钻研的化学精神；

D：在本届缤纷五月系列活动中，师范生技能大赛、基础实验技能大赛、专业成果答辩大赛将让化学学子在知识的殿堂里提高专业技能；

A:而“缤纷五月”开幕式，logo设计大赛，“缤纷五月”闭幕式将给化学学子提供展现文艺特长的平台。

合：让我们一起迎接化学与环境学院”缤纷五月“系列活动的开幕。C：现在请用最热烈的掌声有请化学与环境学院温欣荣院长致辞，并宣布化学与环境学院第四届缤纷五月系列活动开幕（致辞后）

B：感谢温院长的精彩致辞

C:接下来我们今天活动正式开始 亲爱的同学们 请敞开你们的胸怀，尽情的释放出你们的激情吧

D:在开始之前请允许我介绍此次活动的相关细则 A

（一）定向越野活动

1、活动路线：

①情人山亭子 ②荷花池叶剑英铜像下 ③钟楼下 ④校医室旁空地 ⑤田师正门前的花坛 C、活动注意事项

1）各小组必须严格遵循比赛规则，策划组将分别在起点（终点）和比赛路段安排工作人员监督和维护整个比赛过程，防止作弊现象及其它异常情况发生；

2）参赛队伍必须穿上系服，并带上学生证或图书证，以便各摊点的工作人员进行检录。

3）参赛者务必注意安全，不走偏僻、危险的小路。A:4）比赛时，必须所有队员到齐，才能开始完成指定任务 5）有下列行为之一者将视为犯规，应取消比赛资格； a.有意妨碍他人比赛者； b.比赛中有随意更换队友者；

c.比赛中搭乘交通工具进行者；d.蓄意损坏比赛设施者;6）活动顺序：到齐后按顺序排好→出示相应证明→工作人员核对→完成指定任务→给予胜利标志物

A：好，我宣布 化学与环境学院缤纷五月开幕式暨定向越野活动 合：现在开始

结束语

A：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去 B：回首旅途，胜利的笑容正在蔓延 C：携手今宵，高歌这一路荣耀感动

D:一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈 A：今天，每个人用自己的汗水坚持到成功的终点 B：每个人用坚持与呐喊互相鼓励着队友

C：每个人都敢于挑战自己，享受比赛中所带来的欢乐与喜悦 D: 让我们为每位参赛选手送上最热烈的掌声和鼓励吧

A:今天的开幕式接近尾声了,预祝同学们在各项活动中，高扬智慧的风帆,尽情的享受活动的欢乐吧

A：执着 B：梦想 C：追求 D: 团结

B： 我们共同燃心为香，巅峰领跃！

C：让我们一起，祝化学与环境学院的”缤纷5月“系列活动 取得 合：圆满成功

A:今天的活动到此结束，请工作人员留下来清扫场地

第二篇：化学节开幕式主持稿

魔术中充满了化学，化学筑造生活，生活创造未来 敬爱的领导，亲爱的老师、同学们大家下午好，欢迎大家来到医化学院2012年第四届化学节的开幕仪式现场。

下面请允许我介绍莅临本次开幕仪式的嘉宾老师，他们分别是

让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

“化育万物，学于生活”走近化学，见证生活中的精彩。自人类诞生之前，化学就渗透在这个星球的各个方面，在人类出现以后，化学与我们的衣食住行都有了密切的联系。为了培养同学们的创新精神和实践能力，充分体现团体的凝聚力，增强全院学生学习化学的兴趣爱好，营造良好的学习氛围。同时也为了宣传化学及与之相关的文化，展示我院师生的风范，让更多人了解化学，关心化学。所以在这个激动人心的下午，我们迎来了2012年医药化工学院第四届——化学节。

现在，有请

为我们致开幕辞。大家掌声有请。

（致辞毕）

感谢张书记热情洋溢的讲话。

下面有请四色文化代表进场，看着这鲜艳夺目的四色缓缓进入场中，我仿佛看到了我精彩的大学生活。不知道大家对我院四色文化有多少了解？医化团学会围绕“笃学、笃行、求实、求进”的院训，坚持“科技与人文并重，创新与创业并举”的方针所凝练出的四色文化包括了四个板块：活跃在春天里的绿色，以化学文化节为中心，在纷繁趣味的娱乐活动中，让我们感受到化学的魅力；绽放在夏天中的红色，以社会实践为主题，引导同学们感受社会实践的激情与深度；成熟在秋天里的金色，以职业生涯规划为主导，帮助新生树立规划意识；蕴含在冬日里的银色，以修业为目标，引导大家深化专业知识，提升人文素养，做一个全面可持续发展的未来人才。听完这些不知道大家的内心是不是也像我一样激情澎湃呢？

接下来有请张书记宣布此次化学节正式开幕，并授旗。

胡锦涛总书记曾说过青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和名族的伟大事业才能闪闪发光。下面有请观众区放飞氢气球，放飞你们的青春。在经历了这一系列仪式之后大家激动的心情是否也想小小休息一下呢？有请

为我们带来表演《

》，大家掌声有请。

看完精彩的表演，我们的开幕式也接近尾声了，希望我们在这“学术之津梁，思想之摇篮，文化之温床”中逐渐成长。接下来我宣布2012年医药化工学院第四届化学节开幕式正式结束。感谢大家的参与。

第三篇：华南师范大学化学与环境学院 张玉英

教育实习个人总结（张玉英）

实习学校：清远市佛冈县第一中学 实习时间：2009.09.18-2009.11.13 学科指导老师：曾玉带老师 班主任工作指导老师：曾玉带老师 实习生：张玉英

实习班级：高一（27）班、高一（25）班

实习内容：高一年级化学必修一（人教版）、班主任工作实习

当汽车缓缓从佛冈一中驶出，怀着复杂心情的我知道，难忘的实习生活就在此画上了句号！有很多的不舍，却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演变成泪别！

回到华师，心里却空落落的，很怀念实习的生活。因为，那里有我忙碌的身影，有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞。在那里的生活是快乐的、充实的。

经历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。八个星期，不仅是我们初为人师的八个星期，更是作为学生实习的八个星期。

回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做教师和班主任的工作，体会到了教育的快乐和辛苦，在那里我紧张过、努力过、开心过、自信过，从中学到了不少教育教学的方法、手段。下面我从三个方面来总结我的实习工作：

总结一：化学教学工作总结

实习学校给我安排的教学科目是《化学 1》，一个班每周两节课。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。一中的老师都非常的优秀，他们各具特色的教书技巧深深折服了我们。在第二周至第八周，我开始上课，在我上课期间，指导老师都会来听我的课，课后给我做分析评价总结，同时，我也抓紧时间去听其他队友的课，学习他们的长处。在这期间，让我学到了许多以前没学过的实践知识，也让认识到了自身的不足，对我以后的教学工作有远大的帮助。最后一周，基本不上课，与老师一起做总结工作。

这里详细说说我实习期间的教学工作吧！我教的是高一（25）班和高一（27）班的化学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现不论是25班的学生还是27班的学生的化学基础不是很扎实。由于初高中知识的跨度相当大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，高中的化学好难啊！”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学化学的感觉了。”给他们学好化学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中化学学习。

我主要通过培养他们的化学思维能力和解题能力来提高他们的学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充。同时，注意培养学生学习化学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。

佛冈一中的教师管理制度当中，没有要求没课的老师或班主任一定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导老师兼班主任曾老师没课和没安排到坐班的时候都是不在办公室里的。学生反映说即使有不明白的地方也找不到老师为其答疑。为了尽量给学生做更多的课后辅导，几乎每天晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处。同学们学习化学的热情慢慢高涨，连很多平时不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如物质的量相关计算，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率非常低。针对这个问题。答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。

在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了期中考试的评卷、统卷工作，实际操作了如何使用excel软件进行统计、排名。

实习期间的上课阶段，我上的课并不是很多，在这支实习队里上新课次数最少的了。新课和重复课加起来也就是12节。但是我的课时间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与指导老师和同专业同学一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。

上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如高一年级化学科组各老师、不同学科的老师、队友以及高二高三年级各化学老师的课都是一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。

教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。

总结二：班主任工作总结

不教书的老师不是老师，不做班主任的老师不是完整的老师。在与学生将近两个月的接触

中，我通过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进行磨练。近两个月的班主任工作实习，我主要做了以下工作：

（一）班主任工作见习

在见面会上我就向曾老师了解了班主任工作的要求和规定，并在见习阶段详细了解实习班级高一（27）班的学生情况，了解了学生的基本状况，包括男生和女生的人数，以及内外宿生的人数和情况，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法。

（二）拟订班主任工作实习计划

通过第一周的观摩，我根据原班主任曾玉带老师的工作计划，学校的安排，以及27班学生的具体情况拟订了相应的工作计划，积极配合老师的相关工作。

（三）日常工作

班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是很细小的，但我努力学习去做好。在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、早操、眼保健操、课外活动、晚读、晚修等。我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都尽量考虑周到，细心对待，及时请示原班主任或办公室中其他老师。

（四）组织主题班会

主题班会是对中学生进行思想品德教育的重要形式，也是班级教育的主要手段。举行主题班会之前，我先拟定方案，特别注意主题的教育性及活动的针对性，用形式的新颖、有特色来能激发中学生的参与意愿。根据调查并结合实际，给同学们上了一次主题班会；“我和大学有个约会”主题班会。在原班主任的指导下，我认真准备，精心组织，如查找相关大学照片和励志的音乐，制作成为视频，并结合自己大学生活制作主题班会《我和大学有个约会》的课件，班会上学生反应十分热烈，现场气氛非常活跃，取得了圆满的成功。课后学生思考自己的未来，向我提出心中关于梦想的疑问，我都一一为之解答，这种形式的教学达到了比预想的还要好的效果。

（五）个别教育

高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，很多刚开始都不大适应。而作为一名教师，除了“教书”更重要的是“育人”。我尽量抽空找学生聊天，通过网络等途径，结合了解到的班级学生心理情况，说说自己的亲身经历，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，鼓励他们认真学习，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，注意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。

在当实习班主任的过程中，我从原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何开展班级事务，开主题班会等等。而且我与学生年龄相仿，交流起来更加的方便，因此很快的他们就很愿意和我谈心。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么有朝气。面对学生的心中的顾忌和心理难关，让我更有一份厚重的责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任和隔壁班班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。

总的来说，教师就是教书育人。做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友一样关心爱护他们，关注学生的身心发展。

总结三：教育调研和教育科研总结

我的教育调查课题是《当前中学生学习状况的研究》，根据佛冈一中学生的具体情况和要求，我们实习队通过调查问卷的派发、数据统计、数据的分析以及学生学习情况的访问，集合问卷调查法、谈话法和观察法得出结论，提出自己的看法。最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。

后记

实习的两个月里，有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽得酸甜苦辣，点点滴滴，历历在目；实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历，是我们人生中的一笔宝贵的财富。实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，经过这将近二个月的实习，我认为对我以后走向社会起到了一个桥梁的作用，是人生的一段重要的步骤，对将来走上工作岗位也有着很大的帮助。在这里，我要对带队老师、指导老师兼原班主任老师及其他所有支持和帮助我的老师、领导和队友们表示衷心的感谢！谢谢你们！

2009-11-16

第四篇：主持稿——化学与生活

2015年化学系知识竞赛主持稿

（注：Ａ－男１ Ｂ－女１ Ｃ－男２ Ｄ－女２）A:尊敬的各位老师 B:亲爱的同学们 C:大家 合:晚上好！A：我是主持人—— B：我是主持人—— C：我是主持人—— D：我是主持人——

A：“化育万物，学于生活”走近化学，见证生活中的精彩！B：“化出魅力，艺彩纷呈”走近化学，感受生活中的神奇！C：自人类诞生之前，化学就渗透在这个星球的各个方面。D：在人类出现以后，化学与我们的衣食住行都有了密切的联系。A：时光荏苒，斗转星移，光辉灿烂的历史已经过去，充满希望和挑战的明天悄然来临。

B：回首过去，我们满怀激情，展望未来。我们重任在肩。C：今夜，让我们撑起智慧的风帆，让憧憬与睿智一色。

D：今夜，让我们敞开心扉，释放激情；让我们一起分享智慧的幽默，历经挑战的快乐。

A：我们都知道，知识就是力量，有知识才能进步。B：就像植物需要经常修剪一样，人也需要知识的灌溉。C：人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

D：不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻天下之学问，不知学问之大也。

A：为了让大家更好的掌握知识，提高学习兴趣，我系特此举办“化出魅力，艺彩纷呈”化学趣味知识竞赛活动，希望参赛同学发挥出自己最好的水平。

B：舞台不大，但足以展现风采。赛场很小，但足以挥洒激情。C：现在我宣布，化学系“化出魅力，艺彩纷呈”化学趣味知识竞赛活动 合:现在开始

D：下面请允许我向大家介绍一下本次到场的嘉宾评，他们分别是：

A：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

B：不得不说，我们的生活离不开化学，化学改变了我们整个世界。C：魔术中充满了化学，化学筑造生活，生活创造未来。让我们带着探索奥秘的心，走进魔术的世界。下面有请XXX为我们展示一个简单的魔术，大家掌声欢迎。

D：感谢四位老师的精彩魔术。现在，有请XXX老师为我们致开幕辞。大家掌声有请。A：感谢XXX老师的讲话。青春，是星光，是优雅，是生机，是快乐，是成长。让生命在这里飞扬，让青春在这里启航。请欣赏舞蹈《bar bar bar》

（AB俩个主持人上场）B:舞蹈显示了青春的朝气，谢谢他们精彩的舞蹈。节目很精彩，相信遨游知识的海洋，会让你拥有更多意想不到的收获。下面就进入我们的答题环节，让我们在竞赛中学习更多的化学知识吧！

A：请每个班级派出3人组成一个小组进行答题活动，然后给每个小组6张基准字母卡，在答题环节所得分排名为第一、二名小组将在后面元素拼图环节获得8张字母卡，第三、四、五名将获得6张字母卡，第六、七、八名将获得4张字母卡。我们将会在第四环节中用到你们所获得的字母卡，大家加油哦！

B：下面进行第一环节——选择限时题。规则是按进场抽签顺序选择套题并进行答题，限时1分钟。答对一道题得一分。若有分数相同组则进行附加题比拼。

比赛计时开始。。。好，时间到！有请礼仪为他们本环节的比赛分发奖品——字母卡 A：竞赛不仅有知识的愉悦，也有音乐的相辅相成。下面进行第二环节——限时同音唱。规则是邀请参赛小组上台根据PPT上所提示的化学元素唱出含有与其音相同的歌曲节选；限时1分钟。每唱出一句得一分。比赛计时开始。。。好，时间到！有请礼仪为他们本环节的比赛分发奖品——字母卡 B：经过俩个环节激烈的比赛，我们也该放松一下，下面大家将会看到的是一个实验，名叫牛奶彩虹，大家掌声有请！

（CD俩个主持人上场）C：彩虹、牛奶。俩个从来不连在一起的词，而今天我们却亲眼所见，这便是化学的魅力所在。

D：对，化学的魅力远不止这些。今年暑假的时候，咱们系XXX带领印象团队XXX四人参加首届山西省“互联网+”大学生创新创业大赛暨首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛山西省选拔赛“3D成长印象”荣获省级一等奖ه，接下来由学生代表向大家展示创新创业基础项目手的模型，以展示化学的魅力。大家掌声欢迎。

C：谢谢她们的讲解。多么神奇的化学啊！下面我接着回到我们的比赛现场。

D：恩，好，那么，下面让我们进入今天的第三个环节——“谜之化学”。规则是将要回答的题在PPT上显示，共30道题，选手将正确答案写在白色题板上。答题时间为30秒，答题时间到后，请答题同学举题板并公布正确答案。答对一道题得1分，答错不扣分

比赛计时开始。。。好，时间到！有请礼仪为他们本环节的比赛分发奖品——字母卡 C：人生总有那么一些不容易，摊上了事儿，你会怎么处理？请看小品 C、D合：《你摊上事儿了》

（BC俩个主持人上场）B:小品教会了我们做事的方法，也给我们带来了欢乐。

C：接下来我们进入第四环节——元素组合。规则是集齐前三轮所得以及基础字母卡，用所有字母卡在规定时间内拼成化学元素符号，时间为2分钟，统计各组拼装个数一次排名。

比赛计时开始。。。好，时间到！有请礼仪为他们本环节的比赛分发奖品——字母卡 B：下面请工作人员统计最终的成绩

C：现在让我们欣赏歌曲大串烧，大家掌声有请。

（AD俩个主持人上场）A：音乐可以使人放松，竞赛却已到尾声。经过激烈的竞争，每队的选手都各显神通，过关斩将。现在我们的记分人员已经统计好了各个队的得分情况。

D：下面宣布各班最后拼装化学元素个数。第一组—— 第二组——。。。。。

A：获得前三名的分别是_____ ____ _____ 请获奖队伍上台领奖。D：请大家再次将热烈的掌声送给他们。

（ABCD四个主持人上场）A：今天各队都展现出了各自的风采，体现出我们的参赛队员的积极以及对化学的热爱。

B：希望通过我们的知识竞赛，让生活中的化学知识更加深入人心，使我们在生活中不断发现化学的无限魅力。

C：现在我宣布，化学系“化出魅力，艺彩纷呈”化学趣味知识竞赛活动 合：到此结束 A：老师们 D：同学们 合：我们明年再见

第五篇：化学与环境 论文

化学与环境

1引言

环境化学（environmental chemistry）是研究化学物质，特别是化学污染物在环境中的各种存在形态及特性、迁移转化规律、污染物对生态环境和人类影响的科学，主要研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法。它是环境科学研究和环境科学的基础内容之一。2概述

造成环境污染的因素可分为物理的、化学的及生物学的三方面，而其中化学物质引起的污染约占80%－90%。环境化学即是从化学的角度出发，探讨由于人类活动而引起的环境质量的变化规律及其保护和治理环境的方法原理。就其主要内容而言，环境化学除了研究环境污染物的检测方法和原理(属于环境分析化学的范围)及探讨环境污染和治理技术中的化学、化工原理和化学过程等问题外，需进一步在原子及分子水平上，用物理化学等方法研究环境中化学污染物的发生起源、迁移分布、相互反应、转化机制、状态结构的变化、污染效应和最终归宿。随着环境化学研究的深化，为环境科学的发展奠定了坚实的基础，为治理环境污染提供了重要的科学依据[1]。

从学科研究任务来说，环境化学的特点是要从微观的原子、分子水平上来研究宏观的环境现象和变化的化学机制及其防治途径，其核心是研究化学污染物在环境中的化学转化和效应。它所研究的环境本身是一个多因素的开放性体系，变量多、条件较复杂，许多化学原理和方法则不易直接运用。

3主要研究领域和内容

3.1研究污染物(主要是化学污染物)在环境(包括大气圈、水圈、土壤岩石圈和生物圈)中的迁移、转化的基本规律，形成环境污染化学这一介于环境科学与化学之间的一门新兴的边缘分支学科。

3.2研究环境中污染物的种类和成分及其定量分析方法，形成环境分析化学(常简称环境分析)。它是环境化学的分支学科。

3.3研究环境中天然的和人为释放的化学性质的迁移、转化规律及其与环境质量和人类健康的关系，形成环境地球化学。它是介于环境与地球化学之间的一门新兴的边缘分支学科。4环境概况及解决方法 4.1有害化学品的污染危害

有害化学品是指任何已经被确认为对人类健康和环境有危害性的化学品。随着工农业迅猛发展，有毒有害污染源随处可见，而给人类造成的灾害要属有毒有害化学品为最重。化学品侵入环境的途径几乎是全方位的，其中最主要的侵入途径可大至分为四种，4.11人为施用直接进入环境；

4.12在生产、加工、储存过程中，作为化学污染物以废水、废气和废渣等形式排放进入环境；

4.13在生产、储存和运输过程中由于着火、爆炸、泄漏等突发性化学事故，致使大量有害化学品外泄进入环境； 4.14在石油、煤炭等燃料燃烧过程中以及家庭装饰等日常生活使用中直接排入或者使用后作为废弃物进入环境。

进入环境的有害化学物质对人体健康和环境造成了严重危害或潜在危险。

以农药这一有害化学品为例，随着农药科技和农业的迅速发展，农药的使用越来越普遍，从不使用农药的自然农业发展到使用农药的现代农业，对于我国这样一个人口众多，耕地面积紧张的大国，农药在解决农作物的自然灾害，促进粮食增产方面发挥了重要作用。但由于农药是一类有毒化学物质，而且是人为主动投加到环境当中，长期大量使用，对环境生物安全和人体健康，必将产生较大的不利影响。这就给人们提出了一个不容回避的现实问题，在充分肯定农药的有利作用的同时，需要充分认识农药对生态环境和人体健康产生的危害[2]。

同时工业废水也是对环境最大的污染源之一，譬如工业废水中的氰化物等有害物质严重污染了全国主要江河湖泊，使水质恶化，特别是淮河、海河、辽河、滇池、巢湖和太湖（简称“三河三湖”）水污染问题更为突出，给当地经济发展和人民生活带来严重影响。工业废水中排放的氰化物对鱼类危害更甚，含苯酚废水可抑制水中细菌、藻类和软体动物生长。用含酚废水灌溉农田能抑制光合作用和酶的活性，破坏农作物生长素的形成，造成减产。生活污水和某些工业废水中常含有一定量的氮和磷，进入水体后会使封闭性湖泊、海湾形成富营养化，造成浮游藻类大量繁殖、水体透明度下降、溶解氧降低、威胁鱼类生存、水质发臭出现“赤潮”。化学废弃物的不适当处置，会造成土壤板结和地下水污染，直接威胁人体健康和人类生存。目前癌症已成为严重威胁人类健康和生命的疾病之一。据世界卫生组织估计，全世界每年有癌症患者600万人，每年因癌症死亡约500万人，占死亡总人数的1/10。我国每年癌症新发病人有150万人，死亡110万人，而造成人类癌症的原因10%～15%与化学因素有关。

再则冷冻与空调设备释放出的氯氟烃气体造成大气平流层的臭氧层破坏，引起地球表面紫外线辐照增强，使人群皮肤癌发病率上升。燃煤发电厂等排放的二氧化硫引起的酸雨导致河流湖泊酸化，影响鱼类繁殖甚至种群消失。土壤酸度增高可使细菌种类减少，肥力减退，影响作物生长。酸雨还使土壤中锰、铜、铅、镉和锌等重金属转化为可溶性化合物，转移进入江河湖泊引起水质污染。

有害化学品对人体健康和环境的危害是我国环境保护中亟待解决的重要问题，必须引起全社会高度重视。4.2化学品的环境污染控制

我国是化工生产量较大的国家，化工产业已形成一个比较完善的体系。要想控制或减少对环境的污染，应从化学品的生产过程中的污染控制方面加以考虑，首先应了解化工厂的污染情况，包括：污染源种类、主要污染物、排放情况、环保措施以及周围环境敏感性等。特别应对污染源分布进行调查和污染物排放量的统计、同时应了解污染影响类型，如是属于一次污染或二次污染、长期污染或短期污染、可逆污染或不可逆污染、局部污染或大面积污染、单因素污染或多因素复合污染等等。化学品的污染危害控制，应采取以下主要措施: 4.21制定和健全环境立法，加强环境执法力度

我国于1979年已经颁布了《中华人民共和国环境保护法》，该法是我国有关环境保护的综合性法规，也是环境保护领域的基本法律，主要规定了国家的环境政策、环境保护的方针、原则和措施等；国务院还制定了《水污染防治法实施细则》、《大气污染防治法实施细则》和《固体废物污染环境防治法》等环境保护法律、国务院颁布了《化学危险物品安全管理条例》和《农药管理条例》等化学品管理行政法规。国家还专门制定了环境保护标准、污染物排放标准、环保基础标准和环保方法标准。如已颁布的环境质量标准有《环境空气质量标准》、《地面水环境质量》等；污染物排放准有《工业“三废”排放标准》、《污水综合排放标准》等等；同时地方性环境保护法规、环境保护部门规范性文件都作了明确规定等。这些法律法规的颁布实施对加强有害化学品的安全管理，防止化学物质污染环境和保障人民群众身体健康发挥了重要作用。但是，我国尚未建立起完整的化学物质环境管理法规体系，对化学物质的生产、储存、运输、销售、使用和进出口实行全过程有效管理[3]。

我国现行化学品环境立法需要针对当前化学品管理法律法规中的薄弱环节加以补充完善，并与国际化学品管理体制接轨。此外，当前迫切需要加强的是对化学品管理法律法规的执法力度。对环境保护造成严重污染的企业，应依法给予追究，对人身由环境污染造成危害的应依据法律给予处罚和赔偿。这在日本等工业发达国家早已实行了的法律管理制度。我们还应通过宣传教育提高从事化学危险品生产、贮存、经营、运输和使用的单位和个人的遵法守法意识，加强对有害化学品的安全和环境管理。特别是应按着我国环境保护法来严格管理有害化学品。

4.22加强对重点有害化学品的环境管理

建立相应登记管理制度，对那些已知或怀疑对人类有致癌、致畸、致突变物质或者对环境有严重危害化学品采取禁止或严格限制使用和淘汰、替代措施，以有效减少这些化学物质的污染危害。

4.23推行清洁生产，严格控制有害化学物质向环境中排放

化工污染之所以严重，一个重要原因是一大批老企业长期以来没有进行技术改造，资源、能源消耗太高，排污量太大。全面推行清洁技术改造，通过改革工艺设备，尽可能把“三废”消除在生产过程之中，减轻末端治理的负担，是改变化工生产消耗高、污染大的落后局面的根本途径。积极推行清洁生产，就要选用清洁原料，采用无毒无害物质替代有害原材料、设计清洁工艺、生产清洁产品。同时改善和加强企业内部安全管理等措施，在污染的源头削减污染物和废物产生量并回收利用废物。最大限度消除或削减有害物质的排放。对通过预防不能解决的污染物，应采取源控制措施进行安全处理处置，使污染物达到国家或地方规定的排放标准。

4.24强化危险废物管理

危险废物是指具有易燃性、腐蚀性、反应性、爆炸性、急性毒性、传染性等危险特性之一的废弃物。根据《固体废物污染环境防治法》的规定，从事危险废物的收集、贮存、处置经营活动的单位，必须经环境保护行政主管部门批准并领取经营许可证。4.25公众监督

通过建立和实行危险化学品的安全标签和安全技术说明书制度，在企业员工和化学品使用者中普及化学品安全和环境保护知识。并在全社会积极宣传有关化学品安全与环境保护知识，提高社会公众对有害化学品的危害、安全防护措施和环境保护的认识，大力鼓励公众参与监督有害化学物质的污染防治。5结论

要时刻关注生态系统的表现，尽早发现失调的信息，及时扭转不利的情况。积极提高生态系统的抗干扰能力，保护生态系统，预防生态失调。

参考文献

[1]袁加程.环境化学.化学工业出版社,2010 [2]张瑾.环境化学导论.化学工业出版社,2008 [3]周启星,李培军.污染生态学,科学出版社,2001