第一篇：我生命中的一颗大树
我生命中的一颗大树
尊敬的各位领导、亲爱的职工朋友们：
大家好！
今天我演讲的题目是《我生命中的一颗大树》
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；大树感恩一方水土，因为一方水土滋养着它，让它生根发芽；而我就是这颗大树下普通的一片树叶，是大树用它庞大的身躯，给大地撑起一片阴凉，美化着我们温馨美丽的家园。
我在凤县凤州镇磨湾村长大，从小看到父母每天起早贪黑的劳动。有时，连一口热饭都吃不到嘴里，就暗自发誓一定要好好学习，将来找份工作，帮父母减轻负担。可是，那年考试失利，彻底打翻了我所有的梦想。都说，穷人家的孩子早当家，这话一点都不假。为了帮父母维持家计，我开始不停的找工作、换工作，短短的半年多时间里，换了七、八份工作；不是工资太少、待遇不好，就是没有保障；更可恶的是老板还拖欠员工 的工资。有一次，听周围的说：凤县东岭锌业正在招工呢。凤县东岭锌业那不是我们县最大的企业么？幸运的是，我走进了东岭的大门，成为了这颗大树上的一片树叶。我被分配到了制气车间电捕岗位，师傅们耐心的指导着我，一个开关、一个按钮；手把手的教我如何操作，让丝毫摸不着头绪的我渐渐的熟悉了工作流程。实习期过后，公司为我们办理了各种保险，并按时按月发工资，这让我一个不到二十岁的小丫头，从此生活上有了基本的经济保障。
回想我的成长轨迹，是班组给了我开心工作的信心；是车间给了我学技能、长本领的机会；是东岭这颗大树给了我生存和成长的空间。我在这颗大树上吸收营养，接受阳光雨露，迎击寒雪风霜，一天天快乐的成长。在干好本职工作的同时，我利用业余时间练习新闻和散文写作，有时我的习作会在《东岭锌业》简报上发表，车间领导和热心的同事都鼓励我；我的每一个小小的进步，都会受到大家的激励；这让我非常感动。写作离不开生活赐予我丰富的素材，我把自己练摊的经历写成散文，被《新东岭》采用，同事们和车间领导又进一步的给我加油鼓励，提供学习和写作的机会。我个人很渺小，是班组、车间、锌业公司给了我生活和发展的平台，我才能安安稳稳的工作，发展自己的业余爱好。是东岭这颗大树把我抬举到天空滋养成绿叶，装扮成风景。离开大树，树叶将渐渐枯萎、调零、一事无成。我要用实际行动感谢这颗生命中的大树。珍惜这份来之不易的工作。前年，那个大雨磅礴的夏天，由于天气打雷闪电，造成厂区停电，必须紧急采取特殊操作；正当我忙的焦头烂额的时候，手机突然响起来，打来的是邻居嫂嫂，他急切的说:欢欢，你妈脊椎腰椎疼，从凳子上摔下来昏倒了，你赶紧回来看看吧！我真想马上回到妈妈身边去，可是现在的情况，不允许离开一步。嫂嫂，能不能麻烦你现在赶紧把我妈妈送到医院去，花的费用您在垫上，我下班之后马上过来。大概是一个多小时吧，手头的工作业忙的差不多了，我赶紧给妈妈打电话，电话接通了是妈妈虚弱的声音说：“欢欢，妈妈没事，你安心工作，妈妈永远支持你！”下了班我带着工资和奖金去看妈妈，妈妈欣慰的说：“欢欢长大了、懂事了，你是妈妈的骄傲。”后来，我把这件事告诉同事和领导，他们都夸我：“成长了，能担责任了！”我认真的想了，也只有我工作稳定了，才有时间、有能力去孝敬父母。
“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩；滴水之恩，涌泉相报”，树叶不断的在大树上吸
取营养，让我更加明白了企业对我的重要性，对家庭的重要性。亲爱的职工朋友们，让我们尽自己最大的能力，为企业这颗大树做好光合作用，让东岭这颗长青之树，愈长愈旺盛，愈长愈强大；愿大树的明天更加精彩、更加辉煌！
第二篇：多姿多彩的小学舞蹈是学校艺术中一颗璀璨的明珠
一、题材新颖的舞蹈吸引着学生
随着人们物质文化生活水平不断提高，给小学舞蹈观赏性提出了新的要求：题材要新颖，更具有欣赏性、教育性、趣味性。运用儿童自身的舞蹈语言来表达作品，而不能把成人的思想强加于学生。对于以上的观点，在舞蹈教学中我有一些自己的体会和感悟。首先，小学舞蹈的首要特点是要有趣味性和娱乐性。只有好玩、有趣，孩子们才爱跳、才爱看，才能达到了百跳不厌、百看不烦的地步。因此，在考虑给学生选择舞蹈题材时，我选择孩子们喜欢的、熟悉的、又有一定积极意义的、可以用舞蹈所表现的，那些孩子们的游戏生活内容。将舞蹈动作设计定位以后，选择欢快活泼的音乐，来使舞蹈动作和乐曲相吻合，使舞蹈节目演练成一个完整的作品。我和许老师编排的扇子舞《茉莉花》，傣族舞《傣家姑娘在水边》就是依照以上的原理来创编、教学的。首先将轻松、简单，便于学生掌握的动作设计出来，然后随着节奏鲜明的音乐和学生一起跳，边跳边改，不仅使学生表演天真、自然。而且达到了创编、教学的目的。在运动会开幕式表演中，我们舞蹈队学生的出场给整台节目增添了一道亮丽的风景线，台下响起了热烈的掌声。学生的表演给台下的观众带来了快乐，台下观众的掌声给表演的学生带来了自信和肯定。
二、量身定做的舞蹈激励着学生
在一个班级和一个群体中每位学生的接受程度是不同的，作为教师我认为要给学生制定不同的目标让它前进。对于接受程度慢的学生制定的目标要稍简单些，让他们一步一步接近目标，树立自信心。对于接受程度快的学生制定的目标要复杂些，让他们在挑战中增强自信心。
作为舞蹈教师，虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对舞蹈产生兴趣，调整她们的形体，锻炼她们的身体协调能力。在以后的教学中我会一如既往认真教学，多培养一些特长的学生，不放弃有兴趣的学生。能够多排练一些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！
时间过的真快，转眼间本学期舞蹈兴趣班课程已经圆满的结束了。在学习的过程中我看到了宝贝们的努力、勤奋，扎实，看到他们一个个能随音乐一起像蝴蝶般的翩翩起舞，我感到无比的欣慰，同时我也发自内心的喜欢上了这群活泼可爱的小精灵，我也坚信她们是最棒的。多姿多彩的小学舞蹈是学校艺术中一颗璀璨的明珠，它表演性很强，是每台节目不可缺少的点缀。学生们活灵活现的表演使舞台变得更加丰满和生动。
（一）学生发展方面：本学期舞蹈班共有32名学生，均为一年级至五年级的学生大多数学生基本功较弱，大多数孩子觉得好玩，便成了上舞蹈班的主要目的。通过师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。在一些班级老师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加喜欢舞蹈活动，舞蹈跳得更好了…… 在孩子们在学习中也能看出她们对舞蹈的兴趣和爱好。个个神气十足，积极参与每次排练活动，出勤率很高。
（二）教学方面:在活动开展中，主要分三个部分进行教学：
一、基本功训练，二、韵律组合，三、成品舞。其中，基本功训练是带幼儿进行压腿、下腰等练习，培养幼儿有一定的舞姿，拉伸韧带；其次，韵律组合是结合基本功进行练习，逐步训练学生对舞蹈动作的协调能力，最后，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，引导幼儿感受音乐的美妙，并加强了孩子舞蹈的创编能力。
（三）存在的问题
由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学 上稍稍难一点，年龄小的不容易接受；相反，年龄大的又觉
得太简单。下期应根据幼儿的年龄，将幼儿分成大班组和小班组，便于教学。
总之，孩子们通过一学期的刻苦训练，有了明显的进步和提高。同时，也让我从中积累了许多教学经验，知道怎样当好一名舞蹈老师，要做到耐心、细心、用心。当然，在教学中，我也意识到自己还有一些不足之处，我会不断的改进，不断的完善自我，不断的充实我的专业理论知识，朝着舞蹈这方面不断的发展。在这里，并要感谢园领导和各位家长一直以来对我工作的配合、支持和信任，从中使我不断的长。
09学年上舞蹈兴趣班学期总结
愉快的寒假马上就要到了，我们舞蹈队的学习也进入了尾声。这学期的舞蹈学习是紧张而快乐的，小朋友们通过这五个多月的学习都成长了许多，作为老师看到小朋友的进步心里也是非常欣慰的，现将本学期的舞蹈工作总结如下：
一、喜欢舞蹈、喜欢参加舞蹈兴趣班。
通过上学期的学习，这学期，参加本班学习的小朋友更加热爱舞蹈了。说明她们愿意与老师一起去感受舞蹈艺术带来了的愉悦。我班的教学时间安排是周一和周三每天中午以及周二下午放学后。有基础的小朋友每天都进行舞蹈的基础训练，而对于刚参加舞蹈队的小朋友则要求在周五进行统一练习。将小朋友划分为两个队进行教学，这样的分班有利于老师对孩子的指导。
三、舞蹈演出
这学期，我们舞蹈队的小队员们还代表学校参加了届全运会运表演，在活动现场上小朋友精彩的表演得了观众热情的掌声，演出也取得了圆满成功。小朋友们通过这几次演出锻炼了自己的胆量与勇气，也同时向家长朋友汇报了这学期的学习成绩。
四、孩子的收获。
在基本功方面，百分之九十的小朋友都取得了进步。她们学到了把杆动作、地上动作、手上动作及脚上动作若干。除此之外，小朋友的勇气与能力也得到了提高。比如：刚来参加的时候有些小朋友有的怕痛，有的怕累，显得都特别娇气。但现在的孩子们，从吃完饭之后，就来到舞蹈室，听从老师的安排和指挥，再也没有因为怕累怕痛而哭的小朋友了。看到孩子们的进步，作为老师我们也从内心感到特别高兴。
总之，这学期的兴趣班学习就要结束了。不管是孩子还是老师，我们都在学习中得到了成长。收获是非常大的，下学期我还要在教学安排的合理性上面多下一点功夫，让孩子喜欢来参加，让小朋友家长愿意让孩子来参加，这是我的心愿。
第三篇：《我想有颗星星》读后感
《我想有颗星星》读后感
二（2）班 周钰婧
我喜欢书中的卡梅利多，我喜欢它的原因是： ①坚持自己的梦想永不放弃。
②充满自信，勇敢面对所遇到的困难。③有爱心、同情心。
④对新鲜事物充满好奇，并且去寻找答案。
但是它也有一些小毛病，比如：它总是让父母担心。当我们独自一人要出门的时候，一定要让父母知道。
第四篇：我的大树日记
爸爸是我的大树，他就像树干一样，支撑着我们家。
我的爸爸是一名老师，他瘦瘦的，不算高也不算矮，额头上已有了皱纹，眉毛浓黑整齐，天天神采奕奕。
妈妈工作很忙，没时间陪我，只有爸爸可以经常带我到处去玩，每天我想去哪儿，爸爸就会带我去哪儿，爸爸喜欢带我去旅游，他说：“多出去看一看外面的世界，既可以知道大千世界的奇妙，也能增长见识。”听妈妈说，我小时候睡觉时，爸爸总是抱着我，先等我睡着了，他才会把我放在摇窝里，自己再睡觉，记得有一次，我晚上不停地哭，爸爸只好一直抱着我，我好不容易睡着了，一放到床上又醒了，爸爸一晚没合眼，第二天又拖着疲惫的身躯去上班，现在想起来我那个时候还真是调皮呀！
爸爸是我心中的大树，为这个家默默无闻地付出，像一个顶天立地的巨人，为我遮风挡雨，我就像刚发芽的枝叶，在树干的培育下茁壮成长，渐渐的，枝繁叶茂、绿树成荫。
第五篇：《我的大树》教学设计
贴近生活
回归自然
《我的大树》教学设计
教材分析：
这是科学课教材第一个单元——植物单元中的第二课。在本单元中，通过引导学生对自然景象的观察、记录和初步分析等科学活动，初步培养学生的观察能力以及通过实验进行比较的能力。《我的大树》一课则是在调动学生原有认识的基础上，引导学生认真细致地观察大树，了解一些观察的方法，并能描述记录和分析。
学生分析：
三年级的学生在已有知识经验基础上，对周围事物（包括树木）有较多零散的认识，能对一些有趣的现象进行初步的反思及判断。但是，他们欠缺一些科学的观察、比较、记录、分析的方法。这一阶段，如何让学生在这几个方面有所得对他们今后的学习会起很大的作用。
教学目标：
1、通过小组学习，调动、激活学生关于树的生活经验和知识，激发学生的学习积极性。
2、组织和引导学生对已有经验和知识进行分析、整理，并讨论观察树木的基本方法和步骤。
3、培养学生爱护树木的思想感情。教学准备：
旧挂历纸、彩色笔、胶纸、剪刀 教学过程实录
一、创设情境，引入新课
师：孩子们，你们肯定都愿意像一棵大树一样健康成长，今天就先让我们来看看我们周围这些生机盎然的树木吧！
（录象：道路旁、公园中、学校里的树木。）
师：你们都喜欢这些树吧。都知道大树的什么事？谁愿意说一说？ 生：树木能美化环境。
生：树木的种类很多，我喜欢柳树。生：树还可以用来造纸。
生：我们用的桌子和椅子也是用树做的。
生：树木有根、茎、叶、花、果实、种子几个部分。
（教师在学生说的过程中偶尔插一句话，并把学生说出的叶子、根、茎等板书在黑板上）。
二、小组交流，激活原有知识和经验
师：同学们知道的真不少，这样吧，咱们同学之间互相说一说，看看我们组到底能说出多少关于大树的事。然后每组同学把你们把说出来的都记下来，好吗？
生：好。
师：你们大约需要多长时间？ 生：5分钟，3分钟，1节课„„（学生开始活跃起来。）师：这样吧，10分钟时间，够不够？ 生：差不多。
师：现在可以开始了。
（学生热烈地研讨起来，教师给每组发了一张旧挂历纸，又到各组巡视。）师：同学们，想不想让别的组了解你们的研讨，想不想知道其他组有什么和你们不一样的地方？
生：想。
师：那好，我们今天就用“一人走，多人留”的方法来进行交流：每组在教室里找个地方将记录单贴起来，再留下一个同学做解说员，其他同学由组长带领去另外组参观，每组解说员负责向你们解说，参观的同学可以提问，注意彼此之间文明交流。现在可以开始了。
（11组学生到教室四壁分别贴上自己组的记录单，留下记录员，开始这种“一人留多人走”的组际交流，教师到各组巡视。）
例一：第七组到第四组交流
解说员：欢迎！这是我们组的记录：
1、树有年轮，有一圈，就是一岁。
2、树还可以指方向，枝叶长得茂盛的一面是南、稀少的是北。
3、树下可以乘凉，树上小鸟可以安家。
4、树上有虫„„
七组组员：我们也讨论了年轮，但是我们知道年轮不光可以看树的年龄，还可以指方向，还可以记录以前的气候。再见！
例二：第五组到第一组交流
解说员：我们组能说出银杏树、桃树、松树共23个树的名字，我们知道树要净化空气，枝叶会生产新的空气，吸收二氧化碳„„我们组有个问题，为什么到了秋天松树的叶子不会黄？
五组组员：我们组没想到树制造新鲜空气这点，谢谢你的解说。你们的问题秋天松树叶子不会黄好象是因为松树里的水不容易跑出去，秋天、冬天不下雨，叶子里的水都够用，叶子就不黄不落下来了。
（交流持续有七分钟后停下来，每个组至少参观了别的3个小组）师：刚才的交流很热烈，也很有秩序，非常好！大家现在肯定有许多想说的。先请大家把你们的收获整理一下，再把你们听到的、看到的最感兴趣的，或者有疑问的观点在全班交流一下。
生：我们最感兴趣的是十组说树还可以做油漆。师：（对十组学生）是有这么回事吗？
生：是，我在书上看到的漆树的树汁可以做油漆。师：能看书真好。（板书：做油漆）
生：我们最感兴趣的是一组说树的枝叶可以制造新鲜空气，吸收二氧化碳。（板书：树叶制氧）
生：我们组只写了树的枝叶可以指南北，四组、八组都说年轮可以指南北。生：老师，松树叶不会黄是因为它里面水够用吗？
师：松树树叶不会黄是因为松树不怕冷，针形的叶里的叶绿素不会变少，叶子就不会黄。叶里的水份充足就不容易落下来，大家感兴趣，我想以后会有机会深入研究的。
生：九组介绍说新鲜木耳是从枯了的树上长出来的„„
（学生继续汇报，老师把学生感兴趣的记录在黑板上，有时和学生讨论）师：同学们，咱们说了这么多，其中哪些是下节课我们在操场上就可以观察到的呢？
（学生交流意见，最后得出如：树叶、虫子、树皮、树有多高、指南北等可以在操场进行观察）。
三、集体研讨观察大树的方法和步骤
师：下节课，我们就要到操场去观察一棵大树了，咱们怎么去，是不是要带一些东西？小组内议一议，把你们的想法记下来。
（小组讨论、汇报）
生：老师，我们要带上笔、记录本，看到什么及时地计下来，回来再把它整理好。（师板书）
生：老师，我们要带上放大镜，把平时不容易看清楚的看清楚。师：有道理。（板书）
生：我们要带锯子去，锯开树干数年轮。师：真的啊！
生：不能，老师，锯了树，树就死了，应该爱护树。生：对，那是犯法。
生：我要带一个塑料袋去。师：干什么用？
生：我要收集大树的叶子，把它装回来好好比较、观察。师：真不错。（板书）
生：我也要带一个塑料袋，如果我们在观察时留下了什么垃圾的话，我要用塑料袋把它们装起来，扔进垃圾桶，保护校园环境。
师：孩子们，我为听到你们的想法而感到高兴，大树是有生命的，有了你们这些有爱心的孩子，它们就能快乐地成长。观察树木时，只要做到认真观察、认真记录，我相信你们会有非常多的收获。做好准备，下节课让我们去同大树交朋友吧！
点击咨询 