中班音乐活动《森林音乐家》新加金怡

第一篇：中班音乐活动《森林音乐家》新加金怡

中班音乐活动：森林音乐家

苏州工业园区新加花园幼儿园 金怡

活动目标

1． 熟悉歌词，学唱歌曲，初步掌握歌曲中的附点节奏。2．在仿编歌词的过程中，感受歌曲快乐、活泼的旋律和意境。活动准备

1、知识准备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

2、课件、图谱，小动物及乐器卡。活动过程：

一、创设情境，激发幼儿兴趣。引出话题：森林里要开音乐会。

提问：你听过音乐会吗？举行音乐会的人会表演什么节目？

二、捕捉歌词的结构，学唱歌曲。

1．倾听小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式

师：森林里的音乐会有谁会来表演呢？听，这是什么声音？（提琴音效）师：到底是什么乐器发出的这么美妙声音呢？（出示ppt图片）师：你知道小提琴是怎么演奏的吗？（拉）谁来学一学？

师：一起跟着音乐来拉一拉小提琴！2．图谱演示，完整说唱第一段歌词

师：是谁在拉小提琴呢？我们一起来听一听。（教师结合图谱念第一段）3．感受歌曲附点的节奏段落

师：小松鼠是怎么说的？（带着什么？它说自己是谁？它是怎么拉的？）师：你觉得什么地方节奏有变化？（里面、提琴）这样的节奏就叫附点节奏。师：一起跟着小松鼠说一说！4．完整感受第一段音乐，尝试演唱。听伴奏，默唱。

跟着琴声、看图谱演唱歌曲。5．挖掘情感，表现快乐的情绪。

三、引导幼儿尝试仿编第二段歌词。

1．师：音乐会真热闹呀，除了音乐家小松鼠，还会有谁也在演奏呢？（ppt）2．师：听，小白兔在演奏什么乐器？（音效）小喇叭是怎样演奏的？（吹）3．师：小白兔要来表演了，这张图谱什么地方要换一换呢？把小白兔说的话变成好听的歌唱出来！

4．介绍歌曲名称《森林音乐家》。5．幼儿分组表演。

四、幼儿创编图谱，表演唱。

1．师：还有好多小动物也想来参加音乐会，你想邀请谁来呢？它会演奏什么乐器？请你在自己的图谱上贴一帖，再唱一唱。

2．幼儿互相将自己的绘画内容填入歌曲，唱给同伴听。

3．谁来说说你邀请了什么小动物，它要演奏什么乐器？有没有谁碰到了困难，需要大家帮帮忙？（乐器不认识、节奏改变等）4．大家一起来唱一唱。（2-3遍）

五、结束

今天的音乐会真热闹，下次，我们再把更多小动物唱进我们的歌曲吧！

第二篇：中班音乐教案：小蝌蚪音乐家

活动目标：

1、知道声音有高有低,通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。

2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词,感受三拍子,能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。活动准备：

绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个 活动过程：

1、请幼儿扮演各种小动物,在《Do Re Mi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。指导语：小动物们,我们一起去音乐世界玩吧。

2、通过游戏《小动物走台阶》,感受音阶的上行和下行。

指导语：小动物们,你们看,这是音乐阶梯,每一级阶梯都能发出美妙的声音。我们来试一试吧！谁先来？ 先请个别动物尝试,再分组玩游戏,引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高,下阶梯时音越来越低。指导语：你们在上下阶梯时,谁发现了什么？

3、练声。

指导语：小动物们,我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧！0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 || 小老鼠 唱音阶 ：吱

小狗 唱音阶 ：汪

4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》

（1）设置情境,让幼儿在游戏中解决问题,从而激发幼儿学习新歌的兴趣。

指导语：刚才,小动物们玩得那么高兴,小蝌蚪也想上音乐台阶玩,这里有一条音乐河,你们想想办法,让小蝌蚪也能玩音乐台阶。（2）说歌词

指导语：我们刚才游累了,过来休息一下。

指导语：小蝌蚪长什么样子啊？（小蝌蚪,小蝌蚪,细细尾巴,圆圆头。）你们是怎么游的啊？（上上下下水里游,）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的啊？把水波变成了什么？（抖抖水波五线谱）我们小蝌蚪在五线谱上像什么？（好像一个一个的音符）。（3）范唱

指导语：李老师把小蝌蚪在音乐河里跳舞的情景唱成了一首好听的歌,我们来听一听！（4）范唱第二遍,让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩,并表现好音阶的部分。

指导语：小蝌蚪有没有上音乐台阶玩啊？你来学一学他是怎么玩的？我们都来试一试。（5）学唱新歌

指导语：这首好听的歌的名字叫《小蝌蚪音乐家》。为什么说小蝌蚪是音乐家啊？(念歌词一至两遍)指导语：好！我们一起来唱唱这首好听的歌！（6）游戏,边游边唱

指导语：小蝌蚪们,我们唱着歌在音乐河里舞蹈吧！注意音阶的部分。（7）游戏

指导语：小蝌蚪们,我们去邀请客人老师和我们一起跳舞。客人老师很喜欢听你们的歌声,你们要边唱边跳！

5、结束活动。

指导语：小蝌蚪们,我们唱着歌到前面找妈妈去咯！健康：多吃蔬菜身体棒

一、活动目标：

1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养；

2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、活动准备：

1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）

2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

3、丰富词汇：维生素

三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。

四、活动进程

1、进超市、《买菜》音乐导入

师：小朋友,你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）

师：请把你买的菜放在桌子上,排好。

师：啊,你们可真能干！买了那么多,都有什么菜呀？

2、认识蔬菜,了解其丰富营养（分别出示）

师：这是菠菜,长得什么样子呀？（有绿色的叶子,红色的根）,谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看,这是什么菜？西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。

师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。

第三篇：中班音乐教案：山上音乐家

（一）活动目标1.引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐,并通过声音、动作等来表现音乐。2.发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。3.培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

（二）活动准备1.“热闹的森林”图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一,并布置于教室四周。2.幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

（三）活动过程1.教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器,引导幼儿讨论喜欢的乐器。指导语：（1）今天,森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看,我带来了什么？（2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。（3）还有谁会演奏别的乐器？2.引导幼儿倾听音乐,理解歌词内容。（1）引导幼儿仔细倾听音乐。指导语：在热闹的森林里,住着一群音乐家,我们听听他们的演奏。（2）请幼儿说说歌曲里说了什么,并谈谈自己对音乐的感觉。（3）教师出示“热闹的森林”图片,带领幼儿按歌曲节奏念歌词。3.引导幼儿再次欣赏音乐,注意听乐曲中四种乐器音色的变化,并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。4.启发幼儿分角色表演音乐。（1）自由分配角色。指导语：森林音乐会就要开始了,现在我们来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的位置）（2）教师当指挥家,引导幼儿分角色表演音乐。5.带领幼儿召开班级小小音乐会,鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。6.教师小结。指导语：森林音乐会到此结束,谢谢大家！健康：多吃蔬菜身体棒

一、活动目标：

1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养；

2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、活动准备：

1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）

2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

3、丰富词汇：维生素

三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。

四、活动进程

1、进超市、《买菜》音乐导入

师：小朋友,你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）

师：请把你买的菜放在桌子上,排好。

师：啊,你们可真能干！买了那么多,都有什么菜呀？

2、认识蔬菜,了解其丰富营养（分别出示）

师：这是菠菜,长得什么样子呀？（有绿色的叶子,红色的根）,谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看,这是什么菜？西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。

师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。

第四篇：中班音乐教案：山上音乐家

山上音乐家

（一）活动目标1.引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。2.发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。3.培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

（二）活动准备1.“热闹的森林”图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。2.幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

（三）活动过程1.教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。指导语：（1）今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？（2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。（3）还有谁会演奏别的乐器？2.引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。（1）引导幼儿仔细倾听音乐。指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。（2）请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。（3）教师出示“热闹的森林”图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。3.引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。4.启发幼儿分角色表演音乐。（1）自由分配角色。指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的位置）（2）教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。5.带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。6.教师小结。指导语：森林音乐会到此结束，谢谢大家！

我是一片树叶（音乐）

目标

1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

2．观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

③树叶变黄以后怎么样？

④树叶飘落到什么地方？

3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

第五篇：中班音乐：森林音乐会

中班音乐 ：森林音乐会

活动目标：

1、感受和熟悉乐曲旋律，初步学习跟随音乐进行打击乐器演奏。

2、在图谱的提示下，掌握相应的节奏型。

3、专注看指挥，自己的演奏和集体保持一致。

活动准备：

1、乐器、音乐及放音设备。

2、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

3、幼儿会看图示拍节奏。

活动过程：

1、播放音乐，幼儿倾听音乐、感受音乐旋律

师：告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。

2、观察图谱，初步掌握节奏型

师：今天的森林音乐会有哪些小动物来参加？（幼儿回答）

师：那究竟有哪些小动物来参加了呢？我们来看看演出节目单。（出示图谱，请幼儿看节目单）①师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？是什么样的节奏？谁能用拍手的方法来试一试？（请一幼儿拍手，教师指图。

教师指图，全体幼儿拍手。）②师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，我们能不能试着用拍手来演奏一下呢？（教师指图，幼儿拍手）

③师：第三个表演的是（孔雀）？它表演的是什么？我们来学学看孔雀的开屏的动作。（幼儿做开屏的动作）

师：这是什么？是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们用拍手来演奏。

3、听音乐看图谱拍节奏

①听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

师：演出快要开始了，我们的小演员们要进行彩排了，谁知道彩排是什么？（练习）我们接下来的任务就是要听着音乐，看着指挥（老师）的动作来拍拍手。

（重点结尾部分的节奏：这里结束地方的青蛙和前面的节奏一样吗？幼儿重点练习。）②再次完整地听音乐拍节奏一遍。（幼儿第一次完整演奏）

4、讨论配器方案，给节目单做标记彩排

师：刚才我们进行的师第一次的彩排，接下里我们要进行第二次彩排了。第二次的彩排有了一个新任务，我们要用三种乐器来演奏节目，看看是什么乐器。想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用什么乐器演奏？（幼儿讨论回答）师：老师准备了一些乐器标记，我们来商量一下，把标记贴在节目单上相应的位置。

5、全体看指挥乐器演奏

①师：现在请小朋友们按照讨论确定的配器方案演奏，我是指挥。（②各个小组按照讨论的配器方案集体演奏。）

6、全体看指挥演奏

师：我们已经彩排好了，接下来森林音乐会就要正式开始啦！你们准备好表演了吗？听音乐，开始我们的表演吧！

活动延伸：

感受快乐，结束活动。

师：今天的森林音乐会到此结束，谢谢大家！（离场）