校长综合汇报(自评报告)

第一篇：校长综合汇报(自评报告)

特色德育筑根基 一心一意谋发展

——平顶山二高综合督导评估自评工作汇报材料

第一部分 学校概况

平顶山市二高是平顶山建市以来建校较早的普通高中之一，现教职工143人，30个教学班，1700多名在校生。占地面积约为43237㎡，建筑面积约23169㎡。在50余年来的办学历程中，市二高培养了上万名优秀的高中毕业生，为国家输送了一大批高素质的建设人才，为平顶山市的经济建设和社会发展做出了突出的贡献。学校坚持全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，形成了全面育人、质量为本、特色鲜明、高效务实的办学体系。学校有一支勇于吃苦、理念超前、业务精湛、素质过硬的教师队伍，2005年移交市政后，焕发出了新的生机和活力，学校先后完成了学校大门、两幢高标准化公寓楼、300米环形跑道、餐厅加层改造、水房、卫生间等修建工程、实验综合楼新建工程，目前正在进行教学楼重建工程的相关手续，预计十二月开工。学校规划科学，基础设施基本完善，校园环境幽雅，2011-2012年先后获得“河南省文化建设百佳学校”、“平顶山市文明单位”、“河南省卫生先进单位”等荣誉称号。

同时，学校不断强化学校内部管理，着力加强师资队伍建设，进一步提高教育教学质量，迅速提高学校整体办学水平，目前正在群策群力努力创建河南省文明单位和国家级特色高中。

第二部分 自评过程工作情况 按照《2011-2012学年平顶山市普通高中办学水平综合评估指标体系》的要求，我校自评工作分三个阶段进行。

第一阶段，学习宣传，提高认识。

根据水平综合评估指标体系，学校成立了以校长为组长，几位副校长为副组长，各处室、年级部主任为成员的自评领导小组。结合学校工作实际，通过教职工动员会、座谈会、讨论会等多种形式，组织干部职工学习教育方针政策、教育理论、评估方案等重要文件，统一广大师生员工的认识，进一步更新观念，增强自觉性和主动性；并通过校园网、家长会等形式向社会广泛宣传。

第二阶段，对照《体系》，分块自查。

学校将33个B级指标分解到每一个处室，并指定专人负责，每位责任人组织本处室工作人员广泛收集资料，并通过听、看、查，获取大量信息，做到边查、边评、边改。最后由学校自评工作小组依照标准，认真测评分析，实事求是、公正客观地作出自我评价。

第三阶段，对照标准，进行测评。

在各处室分块自查的基础上，学校组织管理干部（20人）、教职工（60人）、学生代表（60人）、家长代表（8人），分别对33个B级指标逐项评定等级。在此基础上，草拟学校自评报告，又通过座谈会、个别访谈等方式征求意见，并提请行政办公会议审议通过。将各方评分计算，学校自评总分为995，其中，办学方向50分，队伍建设149分，教育教学497分，党建工作50分，行政管理100分，教育质量70分，办学条件49分，可持续发展30分。

第三部分、学校自评工作情况

A1办学方向：满分50分。自评50分。

一直以来，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻国家的教育方针，能够做到德、智、体、美、劳统筹安排，并且不断更新教育观念，尊重学生人格，发挥学生特长，在教育教学过程中努力培养学生的创新精神、创造能力，以全面培养学生的综合素质作为教育教学的出发点和归宿。同时学校还提出了“教师眼里无差生”的口号，面向全体学生，因材施教，制定培优转差具体措施，努力发现每一个学生身上的“闪光点”，不歧视基础薄弱的学生。不仅如此，学校要求各科教师不给学生布置过多的课外作业，不搞题海战术，而是注重对学生创造能力的挖掘，注重学生综合素质的培养，不单纯地以升学率作为评价教师的依据。通过举行演讲比赛、篮球比赛、辩论赛、歌咏比赛等有益于学生健康成长的形式多样的课外活动，促进学生综合能力的提高。对家庭经济有困难、学习有困难和身体、品行有缺陷的学生积极实施资助和帮助。学校制定的教师教学质量奖惩办法，坚持“注重结果、兼顾过程”的原则，从学生的“思想品质，进步提高，全面发展，创新能力”等方面的情况进行综合评价。

学校积极组织全体教师认真学习有关政策法规，进一步增强依法治教的自觉性。严格执行教育法律法规和政策规定，依法规范办学行为和教育教学管理行为。教职工重视法律法规学习，能够依法执教。加强学生普法教育，在各学科教学中有机渗透法制内容，校园设有法制宣传栏，定期更换内容，聘有法制副校长，不定期进行法制辅导教

育。在竞争压力和生源压力大的情况下，我校依然按照上级要求，坚持不办复习班，不擅自招生或提前招生，严格执行国家和省关于规范教育收费的规定，无违规收费，没有以向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益的现象。

在河南省文明单位和国家级特色高中创建过程中，学校领导班子创新理念，大胆改革，提出了“办人民满意的优质特色高中”的办学方向和“提高三个能力，挖掘一个潜力”的特色素质教育理念，大力开创全方位特色素质教育机制，创新研究性学习和新课改教学机制，强化学生学习能力的培养；完善学生自主管理机制，着力培养学生生活能力；优化特长教育和学生社团管理机制，深入挖掘学生个性潜力。目前学校特色素质教育已发展为有广泛影响的办学品牌，成为河南省模特协会特设的培训基地。音乐、影视编导、舞蹈、播音主持等专业学生编排的文艺作品、节目在省市乃至全国获奖，特长生班高考过关率连续保持在96%以上，学生高考升学率连年攀升。

A2队伍建设：满分150分。自评149分。

市二高现任领导班子是2011年12月中旬调整的。二高的领导班子团结务实，协作进取，富于开拓和创新精神。一方面学校领导班子注重政治学习，不断提高政治思想觉悟，坚持“公正、民主、廉洁、务实”的工作作风，坚持“简政放权，权责分明”的工作原则，力求管理的科学化、规范化、民主化。同时学校领导分工明确，各司其职，在负责本职工作的同时，并分管年级部抓教学工作，分管处室抓综合协调工作，充分调动各处室、年级部的工作积极性，发挥各职能部门负责人工作的创造性。领导班子成员敬业爱岗，工作踏踏实实，任劳

任怨，深入教学一线，按要求兼课、听课、评课（张家福副校长兼任高一政治课，李宏照副校长兼通用技术课，张秀漪副校长兼空乘模特课），切实增强了领导班子在教育、教学、服务和管理第一线的表率作用。另一方面，我们不断健全、完善、修订、严格执行各种规章制度，各处室、部门各司其职，各负其责，相互协调，相互合作，学校遇到重大问题，总是提交职工大会讨论，不断提高教职工参与民主管理的积极性，让广大教职工为学校的发展积极献计献策。由于管理科学、规范，学校各方面的工作开展得有条不紊，紧而有度。

学校重视师德教育，利用教工会、部门会、年级会、教研组会等会议形式强化教职工学习教育、教学理论。切实落实市教育局《平顶山市教育局关于中小学校及在职教师违反规定有偿补课专项治理活动实施意见》文件精神，和每一位教师签订了杜绝有偿补课、违规办班承诺书，采取切实可行的措施，推动素质教育，促进学生的全面发展。本年度暑假举行教师系列性校本培训，邀请市教育专家来校讲课，加大“请进来，派出去“力度（近年每年外派教师学习培训人数近百人次）。多次举行说课、公开课、优质课评比活动，为年轻教师搭建成长平台。

在今年的国家级特色高中创建过程中，学校全面启动“培养课改新秀”和“打造课改专家”工程，以评选“十大课改标兵”和“十大魅力教师”为突破口，完善校本培训模式和学生评教制度，加大开放式办学力度，面向社会，随时开放特色课堂和特色活动，培养一支教学水平高、科研能力强、教学个性鲜明的高素质教师队伍。

A3教育教学：满分500分。自评497分。

学校一直把学生的德育工作放到重要位置，建立了校长负责的德育工作指挥系统，以创建国家级特色高中为契机，创新学校德育机制，创建了了从生活细节入手、学校整体规划、学生自主管理的二高特色德育教育机制，形成了用主流媒体引导人、传统文化熏陶人、劳动实践锻炼人、社会公德培育人，营造了自强报国、诚信仁爱、勤劳朴实、自律向上的和谐校园文化氛围。我们强调了学校全员参与、全程育人，要求全体教职工切实负起思想教育的责任，从校长、书记，到班主任、任课教师，从学校整体到每个班的小组，形成了层层有管理、级级抓落实德育工作网络，上下形成德育合力。同时加强了对班主任工作的管理。建立完善的《班主任量化考核评估办法》，每周发放班主任周工作要点，经常性地检查、考核、评比，经常召开班主任例会，经常性地进行经验交流。充分利用宣传栏、橱窗、广播站、黑板报、阅报栏、《校园通讯》、手抄报、牌版、主题班会等形式，深入开展德育工作。使德育工作规范化、细致化。并且学校不断举行关于学生思想品德、立身处世、和谐人际关系和学生心理健康等方面内容得到的研讨主题会。我校是目前我市坚持每日收看新闻联播，每天诵读《弟子规》、收看《弟子规解析视频》，每周参加一次义务劳动，进行主流媒体、传统文化熏陶、劳动教育最持久、最有效的高中（前期马书记来校调研，曾称赞我校这项德育工作），要求广大师生时刻关心时事、政事，提高广大师生的思想素质和政治觉悟。学校开设有心理课堂，不断开展“伦理、心理、生理”方面的主题班会，副校长李宏照及班主任教师定期为学生进行心理辅导讲座，心理健康教育扎实深入，富有成效。

校园实行封闭式管理，学校按区域划分卫生区，政教处组织有关人员认真检查，将各班卫生状况上墙公布，同时加强学生的养成教育，提倡人人讲卫生、人人爱清洁的良好习惯，保持了校园环境整洁、卫生。同时各项管理规范到位，学生行为规范，举止文明，无喝酒、赌博打架斗殴等现象，无违法犯罪现象。良好的校风，整洁的环境，赢得了周围居民的赞誉。

学校以创办“人民满意、社会满意、家长满意”的优质特色高中为办学目标，坚持以学校教育为主体，以家庭教育为基础，同家庭和社会紧密联系，定期开办家长学校，积极开展“家校合一”教育活动。每学期期末都要举行家校联合的教育经验交流会，广大教师就家庭教育问题与各位家长进行了广泛地交流和沟通，交流学生在校、在家的情况，商讨引导学生健康成长的方法，探讨如何使学生有效学习，提高学习成绩等。家长们在教育经验交流会上不仅提出了许多当前教育子女的实际问题，也提出了相应的教育方法，学校将有益的加以采纳和吸收。

教学常规方面，教学管理制度健全，教学常规管理到位，定期开展教学质量检查，经常性针对提高教学质量进行分析、研究。学校重视教学过程管理，每学期多次对教学常规进行检查，对备课、讲课、辅导、批改作业、测评等各项教学环节管理要求，监控到位。狠抓集体备课制度，要求教师备课充分，教案书写规范、整齐，有教后反思。积极运用启发式教学方式，注重师生互动，倡导自主式、探究式、合作式等有利于培养学生学习能力和创造性思维的学习方式。我校积极参与七校联考，与兄弟学校不断交流教学及高考信息，互通有无，共

同提高，教育教学质量稳中有升，教育教学管理规范到位，学生、家长、老师对学校工作满意率高。

教育科研组织机构健全，结合学校教育教学发展实际制定科学的科研规划和规章制度，教科研活动正常，富有成效。能结合本校实际推广优秀的教育科研成果，能以“校本研究”为中心，每年申报、承担市级以上研究课题达二十多项。学校成立信息中心，同时学校还大力组织公开课、观摩课，开展教师课堂教学基本功大比武。每一学期组织各科教师上公开课50多人次，听课教师达500人次以上，大大促进了不同学科、不同年级间教师的交流、学习。

学校按要求开足上好实验课，开足开齐体育、艺术课，不以任何理由削减或挤占。每年组织一次校运会，举办一次艺术节。积极开展阳光体育活动，保证“二操”和每天一小时体育锻炼活动。每年对学生进行一次体质健康标准测试。卫生保健制度健全，学生卫生室建设达到规定标准，学校饮食卫生符合规定要求，按要求开设健康教育课，做好常见病及传染病的防治工作。由于防控得当，学校从未有任何任何流感等传染病发生。注重学校文化建设和学校特色建设，早在上世纪九十年代，原教委副主任谢玉琪曾带领周边学校领导来我校参观素质教育成果，为周边学校特长教育的发展提供了有利的参考和借鉴。已连续多年评为“特长教育先进学校”，学校党总支指导团总支开展丰富多彩的校园文化活动，在学生中成立学生各种社团。学生积极参加社团活动，个性得到张扬，素质得到提升。

在国家级特色高中创建过程中，学校逐步创建了“科研引领，教学主导，内外结合”的文化素质教育机制，构建了“发掘与培养双结

合的两平台、多渠道”特长潜力教育机制，为学生终身发展奠基，夯实学子人生基础。“两平台”指以学生为主导的社团活动和以教师为主导的兴趣小组，是发掘学生个性潜力的土壤；“多渠道”为拓展特长教育领域，以系统化的特长班教育和专业化的个性辅导，培养学生特长，彰显个性。在“理论先行、实践检验”和“公开评比、经验交流、教学分析”的教科研管理机制下，二高以教科研为引导，全员参与，百家争鸣，百花齐放，形成多种多样、各具风格的课堂教学模式，如评书教学、小品教学、漫画展示教学、学生讲评教学等等，提高了学生学习兴趣，锻炼了学生学习能力，推动了课堂教学改革，完善了课堂教学模式。

A4、党建工作：满分50分。自评50分。

注意发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用。我校认真制定年度党建工作目标计划，完成上级党组织布置的各项任务。建立保持共产党员先进性的长效机制。深入细致地安排“学习实践科学发展观”、“学习《廉政准则》”、“学习叶志平三平精神”等教育活动，深入开展以“做科学发展先锋队，当率先崛起排头兵”为主题，以创建“五个好”先进基层党组织、争做“五个表率”优秀共产党员为主要内容的创先争优活动，极大地提高了广大党员干部的思想素质和政治觉悟。

抓好群团工作。在党总支的指导下，我校形成了以党组织为核心，积极开展党建带群团工作活动，将团建工作、工会工作纳入党建工作的总体规划，与党建同部署，同检查，同考核，督促和带动团建持续健康协调发展，逐步形成了以党组织为核心，群团组织为平台，基层组织为辅助，社团活动为载体的四位一体的党建带群团工作模式。我校推行和谐校园建设，大力推行校务公开，实施民主管理，成绩显著。学校不断完善职代会制度，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、收费、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。学校管理越来越民主，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力、战斗力，和谐校园建设得到了进一步的升华。充分体现依靠教职工办学的思想。我校正积极酝酿第二届教代会，准备于2010年度12月下旬召开，通过换届选举、征集提案、进一步扩大校务公开等，集中全体教职工意见，群智群力共谋学校发展大计。

加强教职工政治理论学习，认真学习十七大有关文件，认真落实创先争优实践活动，组织广大教师收看《真水无香》、《焦裕禄》等思想教育影片等，多次组织召开党员民主生活大会，师德讨论会等，党员主题教育有效开展。学校思想政治工作和宣传工作不断加强，我校2011年度在《平顶山晚报》、《平顶山日报》、平顶山电视台、教育电视台、教育局网页等媒体上宣传报道100余篇，极大地提高了教育形象，展示了我校校园新风采，并且办校内刊物，学校办公室编辑《二高简讯》7期；教科处编辑《二高教研》12期；团委编辑《校园时报》7期，《身在校园 胸怀天下》1期，提高师生思想境界。注重入党积极分子的培养，严格按程序发展党员，重视学校干部队伍建设，形成结构合理的后备干部队伍。及时召开党支委会议，落实党风廉政建设责任制，明确工作任务和领导成员责任分工，定期研究党风廉政建设工作，严格执行领导干部廉洁自律各项规定，学校认真开展“廉

洁教育进校园”活动，使“倡廉崇洁”教育根植学生心中。

A5、行政管理：满分100分。自评100分。

学校制定有近、远期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，措施到位，注重规划、计划的实施和完善。学校各项规章制度健全，并积极开展人事制度、校内分配制度、后勤服务制度的改革，建立适应新课程改革要求的管理模式，建立学校教育教学质量考核制度，有科学、可操作的教育教学质量检查、考核办法及激励措施。学校重视对口支教工作，支教人员不脱岗，支教成效显著，满意程度高。学校发展规划、内部分配方案、年度经费预算和财务决算等重大事项的制定执行规定程序。每年召开一次教职工代表大会。尤其是自2007年以来，我校严格落实职工代表大会制度，广泛征集教职工合理化建议，大会上对职工意见及建议进行梳理，集中进行讨论解决，切实保障教职工参与学校民主决策、民主管理和民主监督的权益。通过教代会，及时处理各种事情，化解矛盾，使学校稳定和谐发展。目前，第二届教代会正在积极酝酿中。

及时做好各项资料管理，严格执行学籍管理规定，学生综合素质报告手册按规定及时填写。学校自2006年5月顺利通过市级示范性高中评估验收成功后，激发我校向省级示范性高中冲刺的信心，我校学习市一高、实验高中等省级示范性高中相关经验，按照标准，每学各职能部门期末由向学校档案室相关资料，不断补充规范入档。

我校严格完善后勤管理制度，建立后勤反应及时保障机制，门口悬挂黑板，上面只要写出有维修和物品需要情况，后勤及时处理。学校财务制度健全，经费有预决依法组织收入，严格收费标准，杜绝设

置账外账，杜绝乱发奖金、实物，招待费超支等违法乱纪行为。算，使用合理，管理规范。严格落实平教计[2006]12号文件精神，严格执行预算外资金“收支两条线”规定。基建维修、设备和物资购置严格执行政府采购制度和市教育局的有关规定，操作规范。

成立安全工作领导小组，严格落实校级领导带班的行政值班制度，实行每日四人行政值班制度，每天不停对学校各个区域进行巡视，发现问题及时解决。教学楼在教学空挡时间（中午、下午、晚上放学后），每个楼层派出两名教师值班，对滞留学生加强管理。在宿舍设年级辅导员（每层一名），加强学生宿舍监管。建立健全安全管理制度。学校成立有校领导、中层干部、任课教师、学生组成的食堂管理委员会，平时加强对食堂物品的采购、储藏、出售等各个环节进行检查。建立校园突发事件应急预案，落实各项应急措施。定期进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强师生安全教育，定期举行安全演练。

我们以国家级特色高中创建为契机，创新完善学校管理机制，逐步构建了“教务、教研、政教、团委、公寓五条战线齐抓共管”、“学校规划、年级负责、教师指导、学生实践四级分级管理”、“课堂实践和课外实践相结合”的五线四级两结合全方位实践教育机制。将特色实践教育贯彻到常规教学、德育、特长教育、学生管理、社团活动中，覆盖学生课堂学习、课外生活的每一个角落，让学生在“行”——实践中完成素养的积淀和知识应用能力的培养。

A6教育质量：满分70分。自评70分。

学校以“立足常规教学管理，突出过程考核，加强奖励评价，落实分层教学” 为教学工作思路，树立新的教学理念，组织全体教师实施与落实各项教育教学计划，深入进行课程改革研究，积极开展新课改的实验，积极推进和深化素质教育，促使教学工作在健康、有序的情况下有了新的突破。

严格教学督查，继续坚持落实了常规管理。把开学第一个教学月作为常规检查教学月，认真做到了以制度促教学，以规章规范教师教学行为，以考核促竞争，以检查促压力，切实加强了教师工作的责任心。

狠抓课堂教学，提高教学质量。在校长赵恒通的带领下，依据新课程标准的要求，根据我校学生的实际情况，按照面向全体、全面育人的要求着力抓好分层次教学，以课堂教学为核心，实施“分类指导，分层推进”的分层教学改革措施，抓教学质量的提高，要求教师针对各层次班级的特点，制订不同的教学计划，执行不同的考核标准，各层次教学呈现了不同的教学特色，教学效果显著，切实提高课堂教学的质量。

积极开展“以考促教”“以评促教”活动。为不断深化课堂教学改革，积极探索适应高中课程改革精神的教学新理念，加强教师外出学习和同事们间的相互学习。

教学常规检查工作求实、求严。每学期教务处先后进行四次教学常规检查，校领导班子亲自深入一线课堂听课，还多次抽查老中青教师的教案、作业、听课记录等，针对存在的问题及时进行总结，表扬了一批工作认真负责的教师，同时也严厉地批评了一些敷衍塞责、消

极怠工的教师，促使所有的教师都加强了责任心和使命感。教务处还坚持每天的各项教学常规检查，从上午第一节课一直到晚自习，任何一项教学活动都不放过。发现班级管理问题及时与有关班主任联系，发现课堂教学问题，及时进行个别交流与指导，并跟踪听课，促进了一批教师的长足进步。

考后质量分析工作及时到位。每学期初配合年级对上学期教学成绩进行了分析，本学年组织的每次月考及期中联考，教务处都要针对学生的成绩督促年级组及时进行质量分析，及时找出问题，总结经验，吸取教训，制定措施，解决问题并及时对考试成绩好的教师和学生予以表彰奖励。

非毕业年级工作严谨、细致，各具特色。以年级为基础的组织管理形式是我校的一个工作特色，高

一、高二年级两个年级主任工作能力强，经验丰富，同时安排了教务处三名副主任协助他们工作，每个年级都成为一个教学实体，加强了年级的教学管理工作。年级部教师在他们的带领下，及时将学校的各项工作落到实处，保证了学校工作的顺利开展。

高三毕业班在校领导的带领下的，进一步加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科第二轮复习进度与复习内容的调控工作，进一步加强了培优补差的力度。举办了尖子生的培优班，年级部重视了学生的学习状态和心理状态。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视夯实基础的教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校及时召开年级部会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推进落实到每位教师身上。年级教师形成了比工作比干劲的良好局面，在加强教学研究的同时，强化年级的学风建设。积极加强与兄弟学校的合作，了解高考信息，为高考备考打下了坚实的基础。2012年高考我校二本进线4人，三本进线45人，专一进线104人，专业双进线55人，取得了优良成绩。

A7办学条件：满分50分。自评49分

市二高其前身是1959年建校的平顶山矿务局七矿职工子弟学校，1978年更名为矿务局第七中学，1996年更名为平煤集团第二高级中学（简称平煤二高），2005年8月移交市政府直属教育局，正式更名为平顶山市第二高级中学。移交后，给学校提供了更为广阔的发展机遇。在短短几年时间里，市政府相继投入资金几千万元，用于基础设施建设和校容校貌改造，如今校园内苍松翠柏，绿草茵茵，宿舍楼、学生食堂、体育场、校园局域网、多媒体教室、学生微机室、校园听力广播系统、达到国家二组标准的理化生实验室、设施一流的美术室、音乐室和自动化教学办公设施的相继建成和投入使用，为师生成长创造了优越的物质条件。

目前新图书室教育局没有装备图书，我校自行装备一点图书。

A8可持续发展：满分30分。自评30分。

学校能否持续发展，很大程度上取决于学校是否坚持与时俱进的办学理念，这是办学的动力、保障和向导。坚持以人为本，实施可持续发展战略，我校具体从以下三方面着手。

一、培育校本精神，以“自律、荣校、自强、报国”等校训作为追求的目标，提高学校成员的凝聚力。

学校精神是学校的灵魂，很大程度上影响学校的生存和发展。学校教育给予学生的，与其说是知识和能力，不如说是学校精神和教师的人格力量。在办学过程中，学校十分注重校魂的铸造，增强学校成员的凝聚力，以此来推动学校持续发展。

二、创造和谐的人际关系，学校领导以平等的态度对待教师，教师以平等的态度对待学生，建立学校管理过程在情感领域中的整合性 校长是学校的领导者、组织者，是决定学校教育教学改革和发展成败的关键人物。通过以下途径来关爱教师：一是与教师个体进行情感沟通。校长在制定学校发展计划中，要从全局出发，认真研究教师的心理需要、工作动机和发展需要，落实具体措施，不断满足教师的合理需要，以情换心，以事业凝聚人心。二是以制度规范人。学校的规章制度要与时俱进，以新课程改革为契机，促进教师的工作目标由生存需要向发展需要转变，提高教师的能力素养和工作境界。三是坚持“二多二少”原则，即多激励，少指责；多教育，少批评。四是力所能及地提高教师的福利待遇。校长不仅要在政治上关心教师，业务上帮助教师，更要在生活上照顾教师，尽可能为教师以及教师的家庭排忧解难。要通过政策倾斜，加大投入，改善待遇，不断提高教师的地位。

学校从以下几方面入手关爱学生：一是把学生的培养目标作为学校一切工作的出发点和落脚点，坚持一切为了学生，一切服务于学生，不断满足学生多方面的需要，促使他们全面发展。二是引导教师关爱每一位学生。通过师德教育，提高教师对关爱学生重要性的认识，做到既科学合理地对学生提出严格的要求，又学会了解学生的内心世界，满足学生的愿望和需求，善于关爱学生。三是建立关爱学生的相应保障制度。要针对不同学生品德不良心理因素形成的条件，内外结合综合，校正，要耐心帮助他们树立正确的道德观念，改变不良的行为习惯。对于后进生，要做到有空多谈心、课堂多提问、课后多辅导、作业多面批、平时多观察、感情多投资，让后进生树起生活的风帆，鼓起学习的劲头。四是注重发挥评价的激励作用，使评价成为推动学生前进的有效动力。学校应建立学生奖励制度，营造争先创优的氛围。对学生学习的评价不要只看结果，要更多地关注学生在学习中的变化和发展。

三、实施民主管理，推动学校可持续发展

要用以人为本的管理理念，来创新学校管理的体制和机制，激活学校的各级各类组织和各种各样的规章制度，从组织上保证学校持续发展。为此，学校做好以下几方面的工作：

1．强化学校组织建设。通过建立家长学校、成立社区委员会、聘请法制校长等多种形式，拓展学校教育资源，丰富教育内容，增强办学魅力。

2．建立目标激励机制。校长在建立激励机制时，采用目标激励法引导教师明确责任与目标意识。

3．实施科学和谐管理。科学民主管理的核心是以人为本，学校只有充分发挥教师的主动性和创造性，才能促进学校的可持续发展。

第四部分：关于2010年度 综合督导评估反馈意见的整改措施

在2010年度评估中，市教育局综合督导评估组通过听、查、看、访、谈等方式，就市二高的办学方向、队伍建设、行政管理、校园文化建设、教育教学、党建等工作情况进行了系统的检查评估。

检查组总结发现市二高2010年度的各项工作成效明显，认为我校办学目标明确，理念先进，特色明显。党建工作富有成效，群团活动丰富多彩，师生参与广泛。领导班子团结务实，协作进取，管理有序，开拓创新，群众满意度高。教学常规管理措施得力，监管有效，课改气氛浓厚，教师积极参与热情高涨。学校发展规划目标明确，规章制度健全，资料详实。校园干净卫生，教职工参与民主监督意识强。

在检查中希望市二高在以后的教育教学工作中进一步研究在课改中如何落实以人为本的理念，提高集体备课和教学反思的有效性；进一步加强安全检查的过程管理，努力构建安全校园、和谐校园，从而把市二高办成人民满意的优质特色高中。针对提出来的整改问题，学校领导十分重视，专门召开会议进行研究，要求各职能部门积极采取措施，逐条学习，逐项落实。

针对上述反馈意见，我校制定整改措施如下：

1、针对教案中项目不全，学生活动少的问题：

带领教师认真学习新的课改理论，把握课改方向，把学生作为学习的主体并加以突出教师多放手，学生多动手、动脑，发挥教师的主导作用，课堂教学中多设置学一学、读一读、做一做、议一议、练一练等项目，多设计讨论、探究思考、归纳总结等环节，让学生多参与，还课堂给学生，把讲堂变学堂，以培养学生的自主学习能力、探究能力、分析处处理问题的能力和创新能力。对教案中项目不全的教师提出批评，并扣除教师常规管理分，责令限期整改，同时教务处及时做好教案检查，多听课，加强教师备课、上课的过程管理。

2、针对教研记录不详的问题：

由教科处召开教研组长会议，强调教学研究的重要性，强化教研活动的管理，对不能按要求进行教研活动的教研组，教师大会点名批评，同时要求：教研活动一定要落实，不搞花架子，真正做到钻研教材，研究教法，提高教师的研究能力和教育教学能力的作用。

3、对于备课记录不详的问题：

教科处召开教研组长会议，明确要求，严格执行集体备课制度。加强教研监管，明确目标责任，必须做到备课精细，记录详细。

4、针对教案中学生活动设计较少，反思无针对性问题： 召开全体任课教师会议，认真学习新的课改理论，淡化教师在课堂教学中角色，实现教师角色转变，培养学生的参与意识，教师在课堂上不讲或少讲，变传授为引导变讲学为自学，多设计学生活动环节，培养学生的创新意识，教师必须认真备课，仔细推敲设计教学中学生的活动环节，对教学中的成败与得失做深刻的反思，查找成功与不足，营造学习氛围，创建精品课堂。

5、针对安全隐患记录简单的问题：加大对安全工作的检查力度，明确一名副校长专门负责，成立安全工作领导小组，力求安全责任落实到位，制定安全工作的各项措施，配齐各种设施，及时检查，详细记录，随时消除安全隐患。

第五部分：2012年度学校工作重点

总体工作目标：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻市委“学、比、看”活动要求，充分发挥党员先锋模范作用，深入推进创先争优活动，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，强化教职工师德素养和专业素质，在继承传统特长教育建设成果的基础上，进一步提高教育效益，用三至五年时间，赶超实验高中，实现学校跨越式发展；同时，以国家级课题为契机，用一至二年时间，把学校建成设施完善、硬件一流、文化氛围浓厚、办学特色突出、中原知名、人民满意的国家级特色高中。

年度重点工作：（概括为223工作计划）一是实现两个创建（2）：

1、创建省级文明单位；通过成立创建省级文明单位领导小组，制定全年创建工作计划和实施方案，召开创建动员大会，根据创建要求，制定具体实施办法，进行任务分解，责任明确到人、分工具体到事，建立文明创建资料，开展各项创建活动。在尽可能短的时间内把我校创建成省级文明单位。

2、创建国家级特色高中。以国家级课题为契机，通过全方位的德育管理，进一步完善“主流媒体引导人、传统文化熏陶人、劳动实践锻炼人、自主管理塑造人”的特色德育体系，打造儒香校园文化氛围，为学生的终身发展打下良好的人格基础。用一至二年时间，把学校建成国家级特色高中。

二是狠抓两个常规管理（2）：

针对当前我校管理松懈的实际，今年要狠抓两个常规管理：

1、狠抓教学常规管理。从备课、讲课、评课、作业批改、公开课、观摩课等日常教学教研活动入手，强化常规管理，加强督促检查，发挥党员先进性，开展各种评比活动。

2、狠抓学生日常行为规范的落实。从抓学生纪律、卫生入手，强

化日常行为规范养成教育，加大对违规学生的惩戒教育力度，开展一系列活动，在活动中涌现出来的先进集体和个人予以表彰。并以各种方式长期巩固活动成果。

三是完成三项重点工程（3）

1、以教学楼立项、规划、建设为主要内容的项目建设。用一至二年时间完成教学楼立项、规划、重建等项目建设，使我校硬件建设基本达到教育教学要求，校容校貌焕然一新。

2、青年教师培养工程。通过聆听专家报告、参加专题培训、新老教师结对拜师、校内研讨课、外派展示课等多项途径，大力弘扬自立、自强精神，争创先进集体、争当先进个人，有效促进青年教师的快速成长，使青年教师快速成为学校发展的骨干力量。

3、校园文化建设工程。围绕办学特色，以创建特色高中为目标，立足实际，通过创新校园文化活动，加强校园硬件设施建设，创设各种文化设施，铸就独特个性的校园文化，努力构建具有我校特色的校园文化体系，提升学校的核心竞争力，推动学校跨越发展。

尊敬的各位领导、各位专家，感谢你们长期以来对平顶山二高的大力支持和深切关怀，真诚的希望您们对我校的建设和发展提出宝贵的意见和建议，我们将以此次评估为契机，客观分析学校存在的问题，认真整改，以科学的态度，勤勉的工作，在市教育局的正确领导下，在各级领导和社会各界的关心支持下，在全体教职员工的共同努力下，我们一定能够把二高建设成为办学特色鲜明的鹰城名校！

谢谢！

第二篇：学校校长自评报告

自评报告

创建义务教育规范化学校是教育创强的一件大事，对于改善办学条件，提高办学水平，提高教育综合实力起着十分重要的作用。

我校遵照上级的指示，结合本校实际，认真做好创建义务教育规范化学校的各项工作。首先是做好宣传和思想发动工作，明确意义、要求和做法。其次是成立由校长负责的自评领导小组，开展自查、整改工作，落实方案的各项要求，查漏补缺。最后是收集整理资料，对照方案指标逐项评议打分，汇总自评结果，做好自评报告。

通过评估量化结果为

分，根据自评量化成绩，我校认为符合“汕尾市义务教育规范化学校”标准。把自查、自评情况汇报如下：

学校概况：我校前身为乌坎小学，于2009年9月升级为九年制学校。

1、学校占地面积

平方米，生均

平方米，建筑总面积

平方米，生均

平方米。

2、学校现有23个教学班，学生1416人，其中初中部有599人，小学部有817人。

3、在校职工86人，其中行政领导4人，中层干部14人专任教师

人，在专任教师中，具有专科以上学历的人，占

％，具有高级职称1人，中级职称

人。

成绩与做法

一、办学宗旨

我校始终坚持全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，坚持以人为本，培养学生的品格、张扬学生的个性。学校以“一切为了孩子，为学生的幸福人生奠基”作为办学理念。以“教书育人，提高学生整体素质”为宗旨，遵循“尚德励志、崇文明礼”的校训，形成了“厚德、笃行、善学、求真”的校风，“教书育人、严谨治学”的教风和“乐学会学、健康发展”的学风。我们的办学思路是：一年转“三风”，三年见成效，五年上台阶，七年创特色。以“保稳定、促发展、抓提高”为策略，强化“依法治校、以德治校、科研兴校、务实办学、质量立校”的意识，确立了“夯实基础、丰富智慧、开发潜能、发展个性”的育人目标和“上规模、办特色、创一流”的管理目标。

二、办学效果

1、提高了学生思想道德素质。我们大力推行素质教育，坚持“育人先育德”的育人思想，把提高学生思想道德素质放在首位，并长抓不懈。在教学的课堂上、在活动中贯穿品德教育这条主线，在各个不同的环境里展开形式多样的实践活动，让学生体验到服务他人、服务社会、实现自身价值的真实感受，切实受到“小公民”的道德教育。

2、提高了学生文化素质。我校的教学质量稳步上升，学生文化素质逐年提高。在首届升中考试中，成绩喜人，受到上级领导好评，也得到学生和家长的赞扬。

3、提高了学生的身体、心理素质。我校一直以来坚持“两操（课间操、眼保健操）、一课（卫生与健康）”保证学生体育锻炼的时间和内容，确保学生身体素质的提高，健康率达到98％。

4、提高学生艺术素质。我们一直不折不扣地执行国家课程计划，开齐课程、开足课时，美术课和音乐课都由专职教师任教，按时开展活动，保证了知识与技能的传授，给学生充足的学习时间和发展空间，接受艺术熏陶，发展个性提高审美意识和修养。学校舞蹈队的韵律操“青春魅力”被推选参加2012年陆丰市“庆元旦”文艺汇演。

5、提高了学生的实践能力和创新精神。我们在教育教学中，不仅注重学生的书面训练，而且注重学生的口语指导训练，鼓励学生做创新实验，发挥各自的潜能。经常组织学生参加社会实践活动，让学生在活动中成长，在活动中添知，在实践中添能，在家中能生活自理，在社会能够较好地独立应付各种环境。

三、办学条件

1、校园建设

校园占地面积

平方米，生均

平方米。校园绿化面积

平方米。校园四季常青，绿树成荫，鸟语花香，与特色鲜明的校园文化相映成辉，环境十分宜人，是孩子学习和生活的好地方。上级主要领导高度重视，敦促进一步美化校园，现美化、绿化工程还在进行之中。

学校现有教学楼3栋，新建图书馆（三层共800平方米，省校装备）1栋，总建筑面积

平方米，生均

平方米。学校设有校长室、副校长室，教导处、总务处、政教处、财务室、团队室、教师办公室（3间）、生、化、物实验室、美术室、舞蹈室、心理咨询室等。

学校现有操场一个，面积

平方米，设有环形跑道200米，篮球场1个。计划于今年寒假期间铺设塑胶跑道，资金已到位现正在进立项及招投标工作。

另拟建教师周转房64套共5120平方米，资金已到位。已完成选址、报建审批手续、勘测及设计工作，计划于近期动工，2013年5月竣工。

2、设施与设备

学校现有教学器材设施设备虽欠齐全，但计划投资62万元（其中政府拨款20万元，另42万元正在筹措之中），准备转配23间多媒体教室及1间多功能电教室，计划配全生、化、物实验器材，确保近期内完成教学设施设备建设，保证保证基本能满足教学的需要和活动的开展。

四、学校管理与班子队伍建设

1、学校管理

我校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行《新课程标准》，积极有序的推进素质教育。并以教代化为载体，充分教职工的积极性，推进民主建设，落实校务公开，接受师生及人民群众的监督，增加工作透明度，民主意识深入民心，大大提高管理的实效性。

在学校管理上，我们实行四种制度。（1）校长负责制。校长为学校法人代表，对外代表学校，对内负责学校全面工作，掌握决策权和指挥权，同时又发扬民主，自觉接受教代会的监督。副校长及主任对校长负责，具体负责分管工作及所辖部门的工作。（2）职工代表大会制度和校务公开制度。凡学校重大决策，重要制度的制定与修订，都必须通过教代会讨论、审议，在表决通过后才于实施，学校工作必须向全体教师报告。同时，我们还坚持公示制度，学校评先择优、项目建设、招生收费等均实行公示，主动接受群众监督。（3）规范校产及财务收支审批制度。财务、校产、学籍档案、教学成绩、图书借阅，实行专人管理。（4）完善教育评价制度，渗入激励机制，使干与不干，干多干少拉开收入差距，充分调动教师的积极制度。

在机构设置方面，学校已建立了完整的管理体系，各部门按其职能和职责各司其职，各负其责，同时分工协作，保证能同步运转。

2、班子队伍建设

在领导队伍建设方面，我们始终坚持5个标准，即思想过硬，作风正派、业务精良、工作勤奋、勇于创新。因此，我校领导队伍有较高的思想道德素质、业务素质和较强的管理能力。我们具体做到：

（1）健全政治业务学习制度，努力打造学习型领导队伍，进一步加强班子建设。坚持每个星期第七节课进行政治、业务学习。通过学政治、学师德、学新课程标准、学教育法规等，班子成员理论知识丰富了，管理水平有了更大的提高。

（2）班子成员能实现工作承诺：团结协作、奋发有为、严格纪律，敢于担当。

（3）班子成员能共同遵守一个工作原则：谁负责，谁管理；谁管理，谁负责到底。既各司其职又通力合作，做到分工不分家，有事大家扛，增强了凝聚力和战斗力。

五、优化师资队伍，促进专业成长。

教师是学校发展的不竭动力，教师的素质决定着教学质量的好坏，因此，建设一支高素质教师队伍至关重要。

1、高度重视师德师风建设。学校新一届的领导班子把师德师风建设工作重点来抓，大力开展“树师魂”工程，以“铸师魂、树正气，提高教师队伍素质”为核心，切实加强师德师风建设。教师依法执教，廉洁从教和爱岗敬业的意识有了明显的提升，逐渐形成了一支“思想高尚、业务精良的高素质教师队伍，学校呈现出你追我赶，争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面，办学声誉明显提高，树立了良好的形象，赢得了学生、家长和社会的赞誉。

2、健全学习制度，让培训落到实处。我校教师大多较为年轻，有冲劲、有活力，但经验欠缺，不够成熟，部分学科缺乏教学骨干。针对我校师资现状，我校建立了校本教研制度，把校本教研纳入教师继续教育管理的范畴。为加强青年教师及骨干教师的培养，鼓励教师参加学历提高学习，如函授、进修等。本学期以来，我校把落实新课标，更新教学观念作为教研活动重点，倡导“学导式”课堂教学模式，充分发挥学生的主体地位，自主学习，教师的定位是组织者、引导者、合作者，将自主、合作、探究等学习方法融入其中，课堂教学发生了根本的变化，迈出实质性的一步，教学质量有所提高。

3、落实教学常规，为教师的成长护航。我校教学常规工作，以“五查一评”为主线，认真做好教学计划制定情况的检查、学案的检查、作业的检查、课堂教学的巡查、第二课堂活动的督查，每月进行常规教学工作量化得分评比，对优秀者给予肯定，对不足者给予引导。教导处对教案检查的重心后移，注重对“课后反思”的检查，以提倡教师以研究者的态度，不断审视自己的教学行为，及时记录下教学中的闪光点，理性反思以及改进措施等。通过对教学常规的管理，教师的常规工作有了明显的提高，我校的教育教学工作跃上一个新的台阶。

4、立本校本教研，创建“三个一工程”及“一人一课”活动。“一人一课”即要求每位教师每学期上一个公开课。“三个一工程”即教师上完一节课都要对授课者提出一个亮点，找出一个不足、提出一条建议。要求教师参加教研要做到“三熟五勤”，“三熟”即熟悉新课标；熟悉各科教材“新”之所在；熟悉学情，使用教材遵循教与学的规律。“五勤”即勤听，每学期听课节数规定为普通教师20节以上，学校行政25节以上；勤思，勤于思考，勤于反思，摆脱过去教学过程中教而不思、教而不研的低层次反复；勤写，把自己的思想、体验写出来，交流共享，共同提高。鼓励教师撰写论文，近三年期教师获奖的论文共有

篇；勤说，教研说课、评课时，要大胆发言，参与交流；勤评，大胆评价自己与同行的闪光点和不足。

5、以老带新团结互助。学校推选部分教育理念新、教育能力强、教学水平高的教师带好年轻教师，通过“岗位练兵”、“拜师学艺”活动，相互听课，各自反思，交互评析，教与学两个层面都得到螺旋式上升。这种来自实践又最终指导实践的做法，深受广大老师的喜爱，大多年轻老师的授课水平有了长足的进步，均能独当一面，胜任教学工作。我校的肖勇大、肖钢涛、张少林均被市评为优秀学科带头人。

六、教育工作

我校根据上级的要求，认真贯彻德育纲要，坚持德育首位、育人为本的原则，摆正了德育位置。

1、端正教育思想，明确教育目标。我校根据现阶段学校政治思想工作出现的新情况，教育对象的新特点，从调查入手，确立了学校近期德育工作目标，即：进一步提高学生的政治思想觉悟，培养良好的思想品德和行为规范，开展“反对邪教，远离毒品，不泡网吧”教育。

2、成立德育领导小组，强化学校德育工作，出台了以德育为首、育人为本的德育工程，即一个中心（以突出爱国主义教育为中心）、二项建设（校园文化建设、师德师风建设）、三种教育（基础道德教育、日常行为规范教育、未成年思想道德教育）、四个学会（学会做人、学会求知、学会吃苦、学会简朴）、五种习惯（守纪、学习、助人、自理、创新）。这一工程进一步明确了我校德育工作的目标和思想，加强了教师教书育人及学生自我培养的意识。

3、开展丰富多彩的各种教育宣传活动，把德育工作真正落到实处。每年三月份开展学雷锋活动，组织学生参加清理街道，帮孤寡老人干家务，组织青年团员到烈士陵园扫墓等。每年九月份，学校开展推广普通话活动，使普通话在校园内的普及程度进一步得到提高。每年元旦举行广播体操比赛或文艺汇演，把活动推向高潮。在活动中使同学们成为真正的主角，尽情展示自己的风采与活力，通过一系列的活动来陶冶学生的情操与丰富同学们的业余文化生活，让他们在体验中受到良好的教育。

4、优化德育效能，探索实施德育工作的基本途径，在德育实践中，我校主要抓好几条渠道：（1）上好思想品德课，架设“晓理”与“导行”的桥梁，利用“寓教于乐”的多种教育方法方式，使思想品德课上得生动活泼。（2）学科渗透，坚持“文道统一”的教学原则，重视发挥学科教材的德育因素，探索寓德育教学的规律。（3）劳动教育，我校从实际出发，切实制定劳动教育计划，使之形成制度，做到每次活动有布置、有指导、有督促，充分发挥劳动在德育上的特殊功效，让学生通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动的教育和实践，使学生形成良好的劳动习惯，初步学会一些基本的劳动知识和技能，培养热爱劳动的正确观念和全心全意为人民服务的优良品质。（4）认真贯彻落实《守则》、《规范》，经常开展读、背、默写《守则》、《规范》，使他们的思想品德、道德情操及心理素养得到良好的陶冶，养成良好的文明行为习惯。（5）强化班主任工作，使之有效的为德育工作服务。（6）建立“学校—家庭—社会”校内外结合的德育网络，定期家访，上法制课，学校的小民警、值日班干部、值日教师上岗执勤，开展“洁身自爱、反对邪教、远离毒品、不泡网吧”的签名宣誓活动，深入健全德育网络。（7）常抓不懈，搞好“达标创优”工作，把各项检查评比制度化、经常化，实行周评、月评、学期总评，使评比制度成为学生行为规范训练的重要因素。（8）发挥团队作用，发挥其德育功能，经常开展形象生动，知识性、趣味性、思想性兼备的活动，把团队的基础建设和思想品德教育紧密结合起来，使团队活动有声有色，更好的为德育工作服务。（9）开展后进生帮教活动，杜绝犯罪事件的发生。我校结合实际建立完善了后进生帮教活动，对问题学生，让帮教老师充分发掘其闪光点，充分考虑学生发展，坚持正面教育，并建立了较完善的帮教档案，对问题学生进行跟踪，帮教效果好，学校无责任事故。

我校通过抓德育工作的综合治理，颇见成效。学生至今没有违反纪律被记过处分，也没有违法犯罪现象，而是好人好事层出不穷，讲文明、懂礼貌，尊师爱校蔚然成风。学生的思想政治及道德素养有了明显提高。

七、教学工作

根据我校实际和课程标准的要求，努力做好课程规划，严格按照国家课程方案要求，开齐课程，开足课时。注重课堂教学的研究，在“重素质、轻负担、高质量”理念引领下，确立了“自主、合作、探究”型课堂教学模式，教学目标既体现课程标准的要求，又符合学生的实际；教学过程思路清晰，注重师生互动和合作探究；教学内容科学、严谨、完整，体现思想性和时代性，注重突出重点，突破难点，适应学生的接受能力；教学方法灵活多样，能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方法。由于我校长期落实“学导式”课堂教学，课堂教学效果明显提高，教学质量逐渐提升。

学校建立了科学合理并与基本教育课程改革要求相适应的教学管理和质量保障体系，教学管理制度健全、完善。建有规范、切实可行的《乌坎学校教学常规管理细则》和教研活动计划。建有学校、年级、科组教学观摩制度，并按照制度要求正常开展教学观摩活动。建有对教研活动、集体备课、教学设计、作业内容和批改等教学常规工作进行检查、评估，并纳入教师考核的管理制度。由于我校对教学常规工作管理科学，制度切实可行有效，校本教研及常规工作检查经常化、制度化，大大的优化了教师的整体素质，均能胜任教学工作。

八、安全常规工作

学校成立了安全工作领导小组，健全完善了各项安全管理制度，建立了安全应急机制。每月进行一次安全隐患排查，对食堂、化学药品储存室等重点部位和各项器材、电风扇、开关插座、楼梯等重点设施进行巡查，发现问题，立即处理，杜绝隐患，有效保证了师生的人身和财产安全。学校重视安全教育，开设了安全教育课，定期开展安全演练，每逢节假日发放《致家长一封信》，提醒家长要教育学生注意交通、游泳、用电、用气等安全。

学校采取有力的措施，改善学校环境卫生条件，加强学生健康教育和卫生监督。对传染病、学生常见病的预防，进行广泛的宣传，对重大疫情和疾病高度重视，寻求科学的预防方法并层层落实责任，措施得力，效果明显。建立学生健康档案，定期对学生进行健康检查和体质测试，积极帮助学生科学用眼知识和方法，“防近”工作常抓不懈，学生患近视率明显降低。

九、改善办学条件，完善教学设施

学校想方设法筹措资金，努力营造良好的育人环境，创设莘莘学子求知成才的理想乐园。

今年以来，在上级的关心支持下，投资近150万新建图书馆1栋3层800平方米，又按省校装备投资80万进行配套，下学期可供使用。解决了学校一大难题。投资16万左右绿化美化校园，该工程现已进行，届时，我校将是一所环境优美的花园式校园。计划投资58万元在寒假期间铺设塑胶跑道及增设体育设施。用20万元装备10间多媒体教室，现已完成政府采购及招投标工作，计划在寒假期间完成，下学期可供使用。以拓展学校的教学渠道和丰富课堂教学手段。

我校将多方筹资，力争所有教学班都配备多媒体设备，充实完善电脑室、语音室、理化生实验室等设施设备，进一步丰富学校的教学资源，加快教育现代化步伐，优化育人环境。

十、学校得到可持续发展

1、上级各级党政领导及教育主管部门和社会各界都十分重视、关心、支持学校的建设和发展，加上我们自身不断改革、创新，全体教职工对未来乌坎学校的发展空间和美好的发展前景充满希望和信心。

2、学校有一支稳定、高素质的教师队伍。

3、有比较科学、规范的管理制度与章程。

4、有良好的教育环境。

5、有科学的短、中期发展目标和远景发展规划。

6、有足够的生源。

7、有上级的支持和帮助。

8、已选址130亩，计划投资8000万元新建学校。

9、有一班团结、合作、拼搏、创新的领导班子。

10、有长江实业公司捐赠的50万奖学基金。存在不足与努力的方向

我校在学校管理与办学条件等方面做了大量行之有效的工作，取得了较大的成绩，但仍存在一定的问题，主要表现在：

1、学校占地面积不够，校内场地小。

2、教育教学设施有待进一步完善，校园整体环境美化有待进一步加强。

3、教师素质参差不齐，有待整体优化。

4、社会上的不良风气对学生思想冲击大，很大程度上影响到德育工作的开展，学校德育工作管理力度和德育研究有待进一步加强。

5、学习困难的学生人数较多，覆盖面达，要在短时间内提高学习成绩难度大，这个问题不容忽视，亟待转化。

努力方向

在十八大精神的引领下，落实科学发展观，实行教育精细管理，不断优化学校管理机制，深化教学改革，加大教学科研力度，打造高素质师资队伍，大面积提高教学质量，围绕“育名师、建名校、创名品牌”的奋斗目标，努力把我校办成一所新型、优质、规范的示范性九年制学校。

第三篇：初中校长自评报告

XX县第四中学是1969成立的一所普通初级中学。学校占地面积19200m2，有建筑面积6700m2的教学大楼。现有24个教学班，学生1203人，教师114人。学校有理、化、生实验室各1个，微机、语言室各1个，电教室1个。主控室1个，各班级都安装了闭路电视，有藏书15000册的图书室1个。文体器材120件。

多年来，学校坚持以“全面贯彻教育方针，全面提高教学质量”为办学宗旨，坚持“以人为本”的办学理念，按照学校制定的“校本培训”计划，全面实施素质教育，逐渐形成了良好的校风、教风、学风、促进了学生全面健康发展，取得了可喜的成绩。

学校方面：荣获省级“诗教工作先进单位”、市级“艺术人才后备基点校”、市级“文明单位”、市级“两全学校”、“哈尔滨师范大学教育实习基地”、“XX师范学院教育实习基地”、市级“十五”期间是教育科研先进单位、市级“三五”普法先进单位、市级“普九”先进单位等荣誉。

教师方面：省级教学能手4人，市级教学能手15人，县级教学能手18人，全县名优教师5人，全县十佳教师3人。

学生方面：有35人在省级作文大赛中获奖，在市级演讲、书画、音乐舞蹈比赛中有26人次获奖。

我校本着实事求是的精神，坚持标准，努力做到综合分析，科学赋值。从以下几个方面进行自评：

一、自评的准备与工作过程

(一)工作任务。严格按照县督导评估程序，把工作任务分为三个阶段。

1、准备阶段。我校本着全面贯彻执行国家教育方针和教育法规，优化学校管理，大力推进素质教育，学习文件，领会精神，提高认识，明确自评的目的意义，制定学校自评方案。建立了以校长为组长的自评工作领导小组。小组成员由学校领导，师生代表，学生家长代表组成，定期学习《方案》和有关教育法规，统一思想，统一步调，全面检查，严格评估，为学校开展自评做好充分准备。

2、实施阶段。在学习《黑龙江省普通初中督导评估标准》的基础上，分层自评，综合分析，最后形成各自的自评报告。在自评过程中广泛收集信息，认真分析总结、做到实事求是，客观公正，注重实效，不走过场。

3、总结阶段。学校根据各部门及全体教职工、学生、学生家长的评估结果，写出自评报告，然后提交教代会和校务会议认可，认定后上报县督导室。

(二)自评方案和规章制度

1、自评方案：

素质教育实施方案；教师考核评估方案；常规管理工作评价方案；学生考核评价方案；教学工作评价方案；班主任工作评价方案；学校自评方案；控辍实施方案；安全保卫工作评价方案等。

2、规章制度：

各部门的岗位责任制；校园一日常规；会议制度；楼内七不准制度；卫生保健制度，学籍管理制度，考核制度；评价制度，奖惩制度等。

二、学校工作主要做法及收获

(一)端正办学方面，明确工作目标。

我校始终坚持贯彻执行国家教育方针，全面推进素质教育进程，力争用一流的管理，一流的师资，一流的环境，一流的质量把学校办成县内名牌中学，近几年来，学校坚持“以人为本”的办学理念，制定“校本培训”计划。创建特色学校的办学模式。建设三个工程：建“以德育人”工程；建“科研兴校”工程；建“名师”工程。

在明确的办学思想指导下，在学校特色建设过程中，学校领导和教师形成了明确的办学思想，这也为学校的办学特色奠定了坚实的思想基础，使学校的办学特色得以充分展示，学校特色得到了社会和县教育局的认可，我们多次被评为市级德育工作先进单位和市级科研先进单位。我们总结的经验《谈我校的课堂教学改革》在全市课改会议上进行交流，经验在全县推广。

(二)强化组织管理

我校近几年来发展迅速，被社会认可，得益于一个有管理能力，有组织能力，创新能力，政治素养高，业务素质好，勇于开拓进取的校长。能够把学校的办学思想转化为全校教师的自觉行动，进而形成强有力的凝聚力，驱动力。学校领导班子、团结、勤奋、求实、创新。学校实行校长负责制，中层以上干部竞聘上岗，实行民主管理和监督，重大决策通过教职工大会。坚持“以人为本”运用激励机制调动教职工积极性，在物质分配、评优晋级上坚持公平、公正、公开的原则。

(三)教育教学工作

1、德育工作

德育教育是学校首要任务。我校以爱国主义教育为主旋律，以课堂为主渠道，充分发挥党政工青的作用，做到三育(教书育人、管理育人、服务育人)，开展各种德育活动，这些活动的开展，对不同社会环境和不同心里状况的学生，起到了极大的帮助作用，对学生的良好的人生观、世界观的以及良好价值观的确立，都有一定的益处，我们知道德育教育是一项工程，要不断地添砖加瓦，才能建成不惧风雨的高楼大厦。我校实施了德育工作的“24331“工程，即 强化“两个规范“－－《中学生守则》的引领规范，《中学生日常行为规范》的约束规范；进行“四心教育”－－爱心献给祖国，诚心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己；突出“三个为主”－－集体利益为主、他人利益为主、诚实守信为主；狠抓“三个转变”－－世界观的转变，人生观的转变、价值观的转变；践行“一个目标”－－培养合格的中学生。具体做法如下：

（1）定计划、明方向

我校制定出近期及中远期计划。由政教处牵头，校长督办，层层落实。政教主任、团委书记、班主任各施其职，真正把工作落到实处。实施各种规章制度，通过激励机制、制约机制等，使德育工作扎扎实实、有声有色地开展下去。

（2）重学习、提质量

一是通过我校的闭路电视、组织师生学习《中学生德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等有关德育工作方面的材料。二是举办报告会，请东风派出所干警来校进行法制教育，珍爱生命教育，请从本校毕业的清华学子陈秋月进行理想教育，学习教育。请五小学退休校长郭守仁到校进行爱国主义教育，人生观教育，三是举办主题班会，我校兼周一次的主题班会，班会的内容是根据学校的实际，由政教处统一布置班会主题对学生的思想波动情况及时有效地进行教育。通过多渠道、多层次的教育，学生的思想境界有了很大的提高，形成了多项互动的德育工作新局面。

（3）多活动、有实效

我校重视各项活动的开展，提高了德育工作的实效性。学校的各项活动走上了经常化、制度化、系列化的轨道。如每周一次的升旗仪式，兼周一次的主题班会，两周一次的学生会活动，学生会的值勤流岗等，重大节日的纪念活动；国庆书画比赛、国庆文艺演出、国庆征文、“12.9演讲”，我们还组织成立了“爱心社”，组办“多彩校园广播”。我们还组织成立了“彤心诗社”编辑了校刊《晨笛》。

我校的德育工作经验《我校是如何开展珍爱教育的》、《珍爱教育结硕果》，在省教育学院召开的德育工作研讨会上进行介绍交流，并结集出版。

2、教育工作

（1）强化管理

职能管理。学校的各级领导和教师都有各自职能，并都能根据职责发挥自己的作用。

计划管理。学校有总计划，各处办有各自的工作计划。

目标管理。学校有总体目标，都是有工作目标，学生有质量提高目标。

责任管理。校建立健全了各类岗位责任制，有校长、主任岗位责任制、教研组长、班主任岗位责任制，图书室、实验室、微机室、语音室、电教室等管理制度。

（2）课程资源开发

开发校本课程，优化课堂结构，努力挖掘课程资源是拓宽学生视野，调动学生学习积极性和培养学生创新意识的重要手段。我校几年来坚持开设了“英语活动角”。利用上午课前的40分钟“听、说、读、写”英语，学生进行英语对话演讲表演，收到了良好效果，提高了学生的英语口语和听力能力，激发了学生学英语的兴趣。为此我们自编了“英语角”活动教材。我们又成立了“近体诗创作班”、“近体学吟唱班”、“近体诗背诵班”、“近体诗绘画班”，并开设诗教活动课，自编了《诗歌304首》一书，同时又开设了“理化生小发明”、“1、2、3”等校本课。

（3）深化课改

第一、提升教育理念。理念提升了就能为启动新一轮课改奠定良好的基础。学校领导具有创新精神，以教务处和科研组牵头，校长亲自抓。制定课改工作方案和计划，组织全体教师参加课改培训，熟悉新课程标准，提升教育理念，学习《走进新课程》、《基础教育课程改革纲要》、《新课标解读》等书籍，学校还以“教师论坛”的方式解读“两个方式转变”问题。学校在全县首创“创新教学设计”教案，要求每位教师都要用新课标的思想指导自己，设计能贯彻落实课改精神的方案。教案大体要体现以下几大方面：教材分析、学情分析、教学目标、课程资源开发、方法设计、教学流程、课后记。翻开现在教师的教案，有了这样几个可喜的变化：由“教”转”学”，由“知识性”转“发展性”，由“施工图纸”转“实施预案”。学校以课改讲座为先导，以公开课为对比，以评说课为主导，以示范课为研究，规范教师行为，使教师逐步转变了传统的教学观念，积极探究符合课改要求的教学方法和模式。

第二、深化教学研究。为保证课改顺利进行，为学生营造一个民主、平等、和谐的氛围，让学生自主、合作、探究学习。学校提出课堂教学研究的“五个解放”即解放学生的脑袋，让他们有自主学习的时间；解放学生的眼睛，让他们有独立观察的机会；解放学生的手，让他们有自由的机会；解放学生的口，让他们有发表见解的机会；解放学生的思想，让他们有创新思维。通过“五个解放”的强化训练，使一大批青年教师脱颖而出，跟上了时代的步伐。与此同时学校鼓励教师参加课改大赛，在全县举办的课改研讨会上，我校五科出课，有三科获一等奖，在全县现代课堂教学改革大赛中，我校了课的两名教师均获一等奖，在县举办的教学设计大赛中，我校代表队获集体一等奖。二OO四年市级评选的“课改先进领导和先进教师”活动中，全县各有一名指标的情况下，两个先进均被我校获得。

第三，深化教育科研。素质教育要发展，科研是动力。“科研兴校”是我校办学思想的重要组成部分，经常开展专题研究活动，学校成立了以教务副主任为组长，各组教研组长为组员的科研领导小组，狠抓科研立项，科研成果硕果累累，承担一项省级科研课题研究《快速作文教学与研究》获“十五”期间省级科研成果一等奖。承担两项市级科研课题《双主互动教学法研究》、《张思中外语教学法研究》现已验收合格，正申报成果奖。承担县级科研课题的《数学教学中的亲历尝试》、《地理探究式教学》、《语文课的发现法研究》等10项正在实验中。我校教师总结教科研经验和体会并撰写论文在各级刊物上发表。国家级12篇、省级22篇、市级30篇。学校总结的经验《科研兴校》在市教研科研研讨会上介绍交流。学校多次被评为市级科研先进单位。

第四，强化教学手段，为搞好课改创造条件。我校有十分先进的广播电视系统，学校有主控室，各班有闭路电视，学校有先进的电教室，这些资源的利用，对教学手段的提高起到了一定的作用，新型课堂，能够合理有效地利用好教学手段，是开阔学生眼界，丰富课堂内容，增大课堂容量较好办法。我校60%教师能独立使用电教手段教学，50%教师能制作课件，并能达到较高水平。

第五，重视体育健康艺术教育。一是领导重视，学校副校长专抓体育健康艺术教育，将该课逐节落实，按计划落实。二是重视达标。学校认真贯彻落实了《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，按《学生体质健康标准》严格要求、认真达标，达标率98.3%。三是重视体育、健康、音乐、美术课的质量。每位任课教师与其它学科的教师要求一样，每学期上一节公开课，要求他们要上好“两操”、“两活”，结果纳入教师考核之中。四是重视小组活动，学校成立了音、体、美活动小组，定期开展活动。由于我校重视体育健康艺术教育，所以取得了可喜的成绩，县运动会团体总分多年居前列，为上级体校输送了一批又一批人才，县中学生书画比赛获团体一等奖，书法、绘画获第一名，系统文艺汇演获团体二等奖，独唱、舞蹈获最最佳演唱奖、最佳表演奖，学校被评为市级“艺术人才后备基点校”，县级文体卫生先进单位等。

（四）促进学生全面发展，提高学生综合素质

我校坚持以德育人、以德立人的办学方向，注重培养学生的自觉能动生，具体做法：

1、注重养成教育。

学校每学期都发给新生《四中学生须知》，里面包括校歌、校风、校训、学风、教风，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、四中简介、楼内七不准等。目的是让学生了解学校、热爱学校，坚持经常让每个学生佩戴胸卡，穿校服。对平时学生的言行举止，出操进楼，课间表现等方面及时反馈，每周评出文明班。

2、注重品德提高

每周利用国旗下讲话，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚情操，2004年曾在我校召开的“全县中学发展论坛”现场会，其中我校的主题班会“呼唤真情”获得巨大成功，宫局长总结时说“起到了强烈震撼的作用”。参加会议的一百多名各学校领导无不动情流泪，班会实况录像刻成光碟，被全县中小学作为德育教育的生动教材，起以了推广的作用。

3、注重综合素质的提高

每学期我校都开展丰富多彩的活动，每学年都举办春季田径运动会，秋季长跑，庆“十一”文艺演出活动，这些活动的开展无疑增加了班集体的集体主义精神和创新意识。学生展示了自己的才华，也检验了素质教育成果。每年我们都组织学生清明节祭扫烈士陵园，参观林枫故居，让学生继承先烈遗忘，铭记龙的信仰。开展了读书报告会，演讲征文比赛活动，坚定了学生为中华崛起而刻苦读书的信念。

4、主要成绩。①中考成绩。近五年来，我校有三次培养出了中考状元，2002年全县中考前10名我校有5名，其中前5名就有4人，名次是第一、第三、第四、第五。几年来我校中考中的优秀率居全县之首，升学率名列前矛。②竞赛成绩。我校在数学、英语、语文、物理、化学、体美学科竞赛获国家组奖励的有17人，省级有30人，市级35人。③“普九”成果。我校代表县参加国检验收合格，被评为巩固“普九”成果工作先进单位。④“诗教”成果。诗词进校园活动扎扎实实，多次接受国家诗词学会，省市诗词学会检查，为我县创造“诗词之乡”立下汗马功劳。会县诗教开作推进会我校出的现场为全县各中小学进一步开展诗教工作起到了带头和推进作用。

（五）加强教师队伍建设

1、师资状况：我校一线教师104人，本科学历40人，正在函授本科的教师31人，专科学历51人，达标率95.2%，高级教师22人，中级教师56人，省市级骨干教师13人，县级骨干20人，省级教学能手4人，市级教学能手15人，县级教学能手18人，县名优教师5人，县十佳教师3人。

2、队伍建设。①树立师德形象。学校根据“三个代表”思想和“十六大”精神，提出了“奉献于教育，服务于学生”的师德教育活动，从而规范师德创优工作，让教师的奉献精神和服务意识成为自觉行为，树立“学生欢迎，家长满意，社会尊重，同行佩服”的四中教师形象。②强化基本功训练，我们根据学校实际情况，学校每学期都开展老教师示范课，中年教师优质课，新教师展示课的活动，通过学习对比，促进了我校教育教研的快速发展。③开展教学骨干帮青年教师的帮带活动，先确定帮带对象，制定计划，帮带落实，上台展示，评出名次。目的就是让青年教师迅速成长。④学校组织学习课标理论知识考试，文化课考试，促进各位教师的上进意识和紧迫感、危机感。

3、教师提高计划。为把我校建成省级一类学校，我们制定了教师提高计划，大胆鼓励教师参加文化学习，信息技术学习，继续教育，各类成人考试。目前有31人参加本科函授学习，90%教师参加了信息技术考试，学校每年都拿出一些钱，奖励德育、教研、科研突出的教师提高。

（六）改善办学条件，改善办学环境

1、加强诗化校园建设。学校的围墙上有诗牌、楼门有楹联、校园有诗窗，建了230米的诗墙画了五十幅画，画上面写了五十首诗，楼内有303块诗幅，学生处在诗的环境中，受到了美的熏陶，传承了中华文化。

2、加强教学设施建设，几年来，我校新建了全县领先的电教室，更新了理化生实验室、微机室、语音室、双控室，班级安装了闭路电视，另外我校还对理化生实验的仪器、药品进行了配备。学校被评为县级教学改革先进单位，县级勤工俭学先进单位。市级改善办学条件工作先进单位。

三、自评结果

综合得分及自评等级

综合得分：993分

自评等级：省级一类学校

四、存在的主要问题及今后改进措施

1、学校开发社区教育资源贪乏。

改进措施：学校成立开发社区教育课程组织，深入社区大挖教育资源，利用教育资源。

2、经费紧张跟不上发展步伐。

改进措施：首先学校要合理利用经费，开源节流，优先满足教育教学需要，其次要多渠道筹措教育经费，社会各方面支持，保证教育教学和各项工作正常运行。

3、现代化教学手段，在课堂教学中应用不普遍。

改进措施：首先让教师加强学习，提高认识，明确意义。其次学校要采取有力措施，通过培训、指导、实践等方法，提高能力，普及应用。

第四篇：综合督导自评报告

宁县春荣中心幼儿园综合督导自评报告

春荣中心幼儿园

按照县局和上级主管部门的要求,我园以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自评情况汇报如下:

一、幼儿园概况

为了进一步缩小城乡教育的差距，满足人民日益增长的文化和教育需要，我园创建于2012年5月，9月投入使用。占地面积7470平方米。砖混结构教学及辅助用房6栋48 间，总建筑面积1082平方米。绿化面积占有700个平方，班级种植角32平方米，区角活动室一个。可同时容纳400名幼儿入园。现有幼儿186名，分为大中小7教学班，其中大3个，中班2个，小班2个。园内共有20名教职工，另外还配有校警1名。

二、幼儿园管理

（一）、抓目标，确立教育理念。

一切从幼儿园实际出发,从遵循幼教规律出发,将各种理论的精华与自己的办园经验相结合,形成自己的办园理念。以更科学、更有效地新思路和新模式，承担起家长的嘱托，理性地引入国内外先进经验，既考虑时代发展的需要，幼儿身心发展的规律，又在理论的指导下，集众家之长，并结合本园实际，反复实践修改整理，与全国著名幼教专家、学者互动，全方位整合优势教育资源。以《纲要》中的现代教育理念为指导，以艺术教育、多元教育为特色，提出本园的教育思路：

1、以多元化的教育唤醒每一名幼儿的多元潜能；

2、立足幼儿园教育，在倾听童声中探究农村幼儿教育的新思路。

（二）抓制度，发挥特有效应。

幼儿园的规章制度就是幼儿园的法，这个法就是为实现幼儿园的管理目标，为提高管理质量。我园强化了制度管理，采取了递进方式，稳中求变，变中求新，逐步对规章制度进行调整和完善，使之更科学合理，精细化，以保持幼儿园管理的良性延续和不断发展。我们在各规章制度的条文中，突出目标追求、价值观念、素质要求、作风态度等，形成了鲜明独特的园文化，打造出刚柔并济的规章制度，发挥出规范、强制和激励教职工行为的强大功能,使教职工的每一项工作都精心，每一个环节都精细，每一个结果都精致。

（三）抓精细，创造精品管理。

现代幼儿园管理是精细化管理时代，细节决定成败。管理工作不但要严格，而且要精细，使管理目标责任具体细化。我们坚持培训与考核相结合，根据幼儿园的实际情况，总结借鉴了别人的经验，根据幼儿的发展水平是幼儿园一切工作的出发点和归宿这一认识，制定了幼儿园工作人员应知应会的考核标准，制定了各种规范操作的制度，并使考核工作制度化、规范化、科学化。用科学的手段和科学的内容从思想深处带动教职工，通过考核、奖励、处罚等手段引导、培育推进精细化管理，使教职工理解明确岗位具体职责，理顺层层管理组织网络，切实做到职责清，分工明。实现精细化、精品管理。

1、强化常规，建立和谐的一日工作程序

常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依一定规道有序运转推进。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实，认真总结经验，分析园所保教

保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

2、抓实过程，向一日要质量

人生各阶段都有必须解决的发展课题，生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以过程化管理，实现严谨细致。

3、创建特色，体现艺教的美

艺术教育已成为学校参与社会宣传，学生展示特长的一个窗口。把幼儿园定位在以艺术教育为主要特色已成为人们的共识，旨在体现全面发展的观点。坚持美、趣、乐为主线的教学原则，以艺术教育为突破口，让幼儿在艺术教育的活动中真正体会美育的价值，体验美的感受，在感受美表现美的过程中陶冶情操，促进身心健康发展。在艺术教育活动中，有特点、有实效、有专人管理，每月都有活动主题和成果评比。

4、严格常规，注重过程管理

我们把提高保教质量的立足点放在课堂教学活动上，以教研工作

为龙头，以多元智能开放课程为载体，以培养研究型教师队伍和实现优质的教育质量为目的，大胆引进了先进的多元智能理论，努力追求有效的教育机制。保教处除了学期初指导制订计划、学期末检查总结外以《纲要》精神为准绳，以《指南》为依据，以课题研究为主线，寓教育于幼儿的一日活动之中，以一定的研讨活动为途径、手段、探究教学常规管理的科学依据，制定完善教学过程的常规要求及检查评比办法，做好学习、研究、实践、总结四个阶段的工作；保教处积极指导园所教研教改工作，深入教研、做好教研过程的检查、指导工作；园委会要有针对性深入课堂听课，发现问题，寻找原因，及时指导，帮助、改进；对教师的学科计划、备课、上课、效果检查等环节划出等级，做出评分归入教师业务档案和学期末综合考评。听其说，观其课，评其教，打破单纯的授课方式，也可将半日活动设计列入教研比赛活动中去；坚持讨论备课、听课制度，做好听课评析、案例反思工作教研活动，营造良好的教研氛围，使优质资源得到交流和分享，在实践和交流之中不断提高我园教师的保教技能和业务水平。

5、强化意识，确保幼儿安全。

从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。首先，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。其次，建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。第三，不断完善接送制度，充分发挥全体教职工的把接送关。入园离园时我园设置执勤岗负责家长接送区的安全，保证幼儿入园和来园的正常秩序。此外幼儿在入园离园时凭接送卡进出，层层把关，把幼儿接送时的安全工作落到实处。第四，户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保

幼儿的安全。第五，加强晨间一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒。我们特别注意加强过程与质量的常规管理，确保园所有一个安全、祥和、进取、向上的教育环境和氛围。提高全体工作人员的安全意识，严格执行安全责任，重点加强幼儿安全防护管理工作，提高幼儿自我保护意识,全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。

（四）、抓沟通，建立家园文化。

家长是幼儿园的上帝，既可载舟又可覆舟，因此幼儿园的生存与发展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务，赢得家长的满意和支持。积极借鉴成功经验，及时做好家长访谈、家园活动、家长通讯录、家园联系册等工作；重视家园互动，采用座谈、书面等形式听取家长意见，满足家长合理要求，积极利用家长资源，以幼儿教育的发展。定期向家长开放日活动，定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，并且建立家长意见簿及时对照检查我园工作，从社会的角度促进教师队伍的建设、服务质量的提高。每学期举行家长开放日一次，家长会三次，保证家园之间的沟通。园里每个成员都有责任和义务耐心细致地解答家长提出的各种问题。教师及时与家长沟通孩子的发展并指导他们一些科学的保教常识，特别是对一些教育观念比较落后的家长。

三、今后努力的方向

1、规范一日保教流程，细化管理机制。对于一日保教工作在我园指导思想和领导督促之下我们也制定了一日保教考核制度。做到工作有记载、考核有记录，有奖励充分调动我园教师的积极性。要求每位教师对于一日保教工作做到科学、合理、规范、细化、成效，以保证我园整体保教质量的提升。

2、大力加强队伍建设，促整体素质提高。确立以人为本的办学理念，使幼儿园得以持续发展，想方设法创造条件为教师展示教育个性的舞台，要积极参加各级教研活动，还要组织教师外出参观、学习，大力实施园本教研和教师技能训练。园长应尊重教师对活动课程开发、实施、评价的权利，鼓励教师在课程实践中发挥自主性和创造性。幼儿园的课程管理，既要体现一定的规范性，又要为教师教育方案的选择留有充分的空间，使教师在教育实践中不断提升专业化水平。走“名师兴园、科研兴园”之路。

3、进一步加大资源投入，合理配置教育资源，不断完善我园的硬件设施。

4、进一步重视安全工作，确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。及时发现隐患，迅速整改，确保万无一失。

经过近一学期的努力实践与探索，我们初步找到了一条幼儿教育与社会发展相协调、幼儿教育与幼儿身心发展相协调的路子，并在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。但由于建园时间短，我们还有很多不足之处。对此，我们在不断加大力度，积极寻求改进途径。我们要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更高的目标迈进。

第五篇：校长总结性评估自评汇报

校长总结性评估自评汇报

校长总结性评估自评汇报

电大校长总结性评估自评报告

在实践中探索·在探索中构建·在构建中发展

——滁州电大总结性评估自评汇报

各位评估专家、各位领导：

首先，让我代表滁州电大和所属的工作站参加开放教育试点的全体教职工，向省教育厅评估组专家们莅临我校评估和指导工作，表示热

烈的欢迎和诚挚的问候！

根据教育部和教育厅关于“人才培养模式改革和开放教育试点项目”总结性评估的统一部署，我们自去年夏季至

今，历时九个多月，积极认真地贯彻“以评促改，以评促建，以评促管理，以评促发展”的方针，把迎评和试点看作是同一回事，自觉地变压力为动力，高度重视、抓住契机，边深化试点改革，边展开了各项迎评工作。整个迎评和试点工作进程中，认识到位、发展加快、总结深入、材料齐备、宣传有力。现在，各位评估专家就坐在我们面前，各位主考就坐在我们面前，是我们该正式交出试点工作答卷、接受评估和检验的时候了。下面，我就学校的概况、试点工作总结和整改措施三个方面进行校长汇报，请予审议。

一、学校概况：设施·规模·格局

主要设施：创办于1979年2月的安徽广播电视大学滁州分校，位于滁州市风景秀丽的琅琊山脚下。占地面积5亩，拥有教学办公大楼一座，建筑面积6500平方米，固定资产681万多元（新增293万多元，增43）。已建成ku波段卫星地面接收、校内闭路电视及vbi/ip

接收系统、主干百兆桌面10m校园局域网及独立域名互联网站、计算机网络技术平台和“电大在线”学习的平台。现有50座多媒体机房3个，视频阅览室（自主学习室）1个、50座语音教室1个，另有多媒体网络计算机教室（投影教室）14个，150座多媒体演播大厅1个。拥有计算机270多台，所有计算机均能进行网上阅览。图书馆藏书万余册，报刊、期刊200余种，自建电子图书，另与省电大实现电子图书共享，教学管理使用中央电大教务管理软件，已实现教学、学籍、考务、成绩等计算机网络化管理。

规模/培养：分校下辖明光、天长、来安、南谯、全椒、定远、凤阳7所电大工作站。二十五年来，滁州电大依靠系统办学优势，主动适应当地经济建设和社会发展的需要，坚持面向社会、面向基层、面向农村、面向边远地区，实行多层次、多规格、多形式办学，充分运用多种媒体、多种教学手段开展现代远程教育，形成了以滁州电大为中心，覆盖皖东地区四县、两市、两区的电大教育网络。开设理工、经济、文法三个科类二十多个专业。04秋全市在籍学生达3809人，其中开放教育3376人（本科生905人，专科生2414人）。累计培养毕业生9018人，其中，开放教育本科253人，专科657人。

分校的开放教育是2000年秋经省电大批准正式招生并实行“人才培养模式改革和开放教育试点”项目。5年多来，从2000年秋开放教育专科1个金融专业48人发展到04年秋本科9个专业（法学、会计学、英语、金融学、汉语言、计算机科学与技术、土木工程、工商管理、小学教育），专科8个专业（法律、财会、英语、金融、工商管理/市场营销、企业管理两个方向、计算机应用、工民建、现代文员）共2002人。已毕业本、专科学生295人（本科253人，专科42人），本科毕业率为，专科毕业率为，许多毕业生已成为单位骨干，有得到提拔走上领导岗位的，有获得表彰奖励的，有获

得专业资格证书晋升职称的，有不少还在市级以上报刊发表文章，电大的办学声誉和教育质量得到很大提高和社会认可。

格局/办学：我校在坚持大力发展开放教育的同时，注重发展与名牌高校合作办学的网络远程教育（已成立滁州电大奥鹏远程学习中心）以及各类培训的继续教育。05春网络教育已发展到与兰大、中科大、浙大等10所高校合作办学，在籍生220多人，继续教育培训04年达734人次。04年办学收入开放教育占，网络教育占9，继续教育占，注册视听和普专教育占4，基本形成了“一体两翼”的办学格局。

格局/机构：我校实行校党委领导下的校长分工负责制。内设机构已从广播电视教育阶段的一办三科增设和调整为12个内设机构：党办校办、纪检委、校工会、校团委、督评办、教学处、教务处、技术服务处、网络教育办、继续教育办、招生办、远研室。

二、试点总结：探索·构建·质量

1、试点地位突出，工作思路明确，努力夺取试点与课研双丰收

试点地位突出：开放教育试点5年多来，我校在上级电大指导下、在地方党委和政府领导下，以试点工作为新的发展契机，高度重视、坚持改革、锐意进取、认真实施。为加强对试点工作的领导，02年学校主要负责人更换前后，先后两次成立由校长为组长、分管教学副校长为副组长，包括各相关部门主要负责人为成员的“滁州电大开放教育12全文查看