北工商学字[2011]

第一篇：北工商学字[2011]

北工商学字[2011] 4号

关于开展北京工商大学第十二届心理健康节活动的通知

各学院、研究生部：

为进一步推动学校心理素质教育工作，提升学生心理健康水平，构建和谐校园，定于2011年4月－5月在全校范围内组织开展2011年“北京工商大学第十二届心理健康节”活动。具体事项通知如下：

一、活动宗旨

以“亲近你我，给力幸福”为主题，通过丰富多彩的心理文化活动，进一步拓展心理素质教育工作覆盖面，引导广大学生走近心理咨询中心，知晓心理健康知识，熟悉心理咨询热线，参与素质拓展活动，学会自我规划与调适，善于求助与朋辈互助，促进身心健康，全面发展。

二、活动组织

由学校党委学生工作部、团委、体育与艺术教学部、心理素质教育中心主办，各学院、研究生部、各级学生社团承办，全校本科生、研究生参加。

三、重点工作

以吸引学生参与为着力点，结合学校实际和学生特点，整合北京高校心理素质教育工作资源，以生动活泼的形式，重点开展如下工作：

1、北京工商大学第十二届大学生心理健康节动员及工作部署会议

主要内容：启动北京工商大学第十二届大学生心理健康节，部署相关活动，要求各学院、研究生部心理素质工作领导小组负责人参加。学生辅导员代表、学生社团骨干代表参加会议。

时间：2011年3月25日

地点: 阜成路校区综合楼1215会议室 负责单位：心理素质教育中心

联 系 人：林永和 电话：68985217

2、庆祝北京高校学生心理素质教育工作研究中心成立五周年，课题结题暨成果展示、专题研讨会

主题：大学生心理素质教育工作成果展示、专题研讨 主要内容：回顾总结中心五年来的发展，联系兄弟院校进行工作研讨，对结题立项科研项目进行总结、成果展示等相关工作。

时间：2011年4月10日-12日（具体时间待定）地点: 综合楼1层会议室 主要议程：

上午 学生处吕素香处长主持

校党委副书记卢思锋同志致辞 开幕式 中心主任林永和教授工作总结汇报 北京市教工委领导讲话 教育部杨振斌司长专题报告

下午 专题研讨

北京师范大学、北京大学、清华大学、北京工业大学、中国人民大学、中央财经大学、北京科技大学、北京科技信息大学、全国总工会干部管理学院、北京财贸管理干部学院、北京航空航天大学、中国青年政治学院、北京农学院、北京联合大学等专家代表。

负责单位：心理素质教育中心

联 系 人：张宏宇 电话：68985935

3、心理专家进校园—-我校心理健康系列讲座活动 主要内容：针对大学生自我发展、人际交往、情绪管理、职业生涯规划、心理危机干预等方面的心理需求开展专题心理讲座，初步拟定本科生讲座——清华大学李焰教授；辅导员专题讲座——回龙观医院张艳萍主任医师；研究生讲座——我校心理中心主任林永和教授。

时间：2011年4月—5月 地点：阜成路校区、良乡校区 负责单位：心理素质教育中心

联 系 人：刘立新 张宏宇 电话：68985935、81353002

4、组织参加北京市“百万大学生阳光心语传递活动”

主要内容：开展首都高校百万大学生阳光心语横幅签名传递。

时间：2011年4月—5月 地点：阜成路校区

承办单位：阜成路校区学生心理社团 联 系 人：张宏宇 电话：68985935

5、学生骨干培训

主要内容：针对心理委员和学生骨干的工作要求和内容，开展心理普查专业知识培训；心理素质运动会专项技术的培训；开展提高综合素质，培养模范意识的培训。

时间：2011年4月-5月 地点：以良乡校区为主 负责单位：心理素质教育中心

联 系 人：张明 电话：81353247

6、组织参加北京市高校“沟通，让宿舍更温馨”学校心理委员交流讨论

主要内容：组织学院学生骨干、心理社团骨干加强交流、学习，一起探讨宿舍人际关系的处理，发挥大学生在心理素质教育中的自助与助人的积极作用，推动大学生的自我成长。

时间：2011年4月 地点：待定

承办单位：经济学院 联 系 人：马韬光 电话：81353300

7、组织参加北京市“情抒你我，笑动心灵”---首都大学生笑容传递温暖征集活动

主要内容：通过抓拍生活中的笑容和场景，了解并介绍笑容背后的故事，激发大学生互相交流、深入了解彼此生活的意识，提供深度交流的平台，使笑容的温暖力量在校园中传递。

时间：2011年5月 地点：以良乡校区为主 承办单位：艺术与传媒学院

联 系 人：杨艳萍 电话：81353109

8、组织参加北京市“我和父母：说出你的爱”征文大赛 主要内容：征集以学生与父母之间的感动故事为主题的文章，促进大学生与父母深度交流，回顾自己成长过程中母（父）子深情的点点滴滴，表达对父母的感激之情。

时间：2011年5月

地点：阜成路校区、良乡校区

承办单位：法学院（马克思主义学院）联 系 人：文四英 电话：81353345

9、举办学校第五届心理素质运动会

主要内容：在各学院（部）选拔、训练的基础上，举办我校第五届心理素质运动会。

时间：2011年5月 地点: 待定

负责单位：校团委、心理素质教育中心 联 系 人：刘立新 电话：68985935

10、北京工商大学第十二届大学生心理健康节闭幕式

主要内容：回顾总结心理健康节活动，展示心理素质教育成果，表彰2010-2011年度心理素质教育先进单位及个人，学校领导、学生处领导讲话。

时间：2011年5月25日（星期三）地点:良乡校区学术交流中心B厅 负责单位：心理素质教育中心

联 系 人：张明 电话：81353247

四、工作要求

1、高度重视，加强领导。各学院（部）要高度重视学生心理素质教育工作，结合实际制定工作方案，积极开展丰富多彩的宣传教育活动。主管领导和心理辅导员要积极支持和参加各项活动，保证各项工作的落实。

2、普及知识，预防危机。各学院（部）要以心理健康节活动为契机，在学生中大力普及心理健康知识，帮助广大学生在面对心理挫折时能够自助助人。要结合春季心理危机发生特点，加强心理危机排查和预防。针对工作中存在的薄弱环节，加强整改，完善机制，落实责任，防止心理危机事件的发生。

3、总结工作，提高水平。要认真总结工作经验，加强各学院（部）的沟通交流，积极探索创新活动的形式方法，不断提高工作水平，努力形成品牌特色。

北京工商大学党委学生工作部

201

1年3月24日

主题词：学校 学生 心理健康 活动 通知

报：中共北京市教育工委、中共北京工商大学党委 抄送：北京高教学会心理咨询研究会

北京工商大学 2011年3月29日印发

（共印30份）

第二篇：北工商学字[2010]23号

北工商学字[2010]23号

北京工商大学2010年学生军训工作总结

2010年学生军训工作已于9月10日圆满结束，学校军训工作指挥部及武装部对过去两个多月来的工作进行了认真回顾和梳理，总结了一些经验，也提出了不足和亟待改进的问题，现汇报如下。

一、2010年学生军训的基本情况

2010年7-9月，学校共完成09、10两届本科学生共计5876人的军训工作。与以往相比，10年的军训工作面临的形势有三利四不利。四不利为：一是学校合并组建以来第一次在校内军训，对校内军训的组织工作缺乏经验。而且囿于两校区办学的现实，军训工作分两校区举行，加大了军训组织管理的难度。二是在军训时间选择上，正值酷暑时期，军训安全压力较大。三是与军营相比，校园环境相对开放，易受外界干扰，两次军训都面临着部分学生接受军训的同时，其他年级学生还在校，校园实际情况比较复杂。四是两次军训相距很近，但学生特点明显不同，需要根据不同学生的特点采取不同的教育管理方式，特别是09级学生已经在校生活学习一年，可能出现态度疲软、不服从管理以及对军训的抵触情绪，这些问题对军训工作特别是一线带队老师提出更大挑战。当然，今年军训工作面临的优势也很明显。三个有利因素分别为：一是校园内军训，校内各部门可以形成合力，为军训提供更全面有力的保障；二是与以往个别辅导员带队相比，学生工作队伍可以发挥集体的力量；三是校内军训环境与学生日常生活环境贴近，军训内容可以和日常思想教育活动相结合，军训成果更容易巩固。

二、2010年学生军训的主要做法

针对这些有利和不利因素，学校军训工作指挥部认真领会校长办公会关于认真组织好学生军训工作的指示精神，从思想动员到训练管理，从领导关怀到后勤保障都做了周密的安排，保证了2010年学生军训的顺利完成，实现了“安全第一、效果良好”的总体设想。主要做法如下：

（一）确立一项制度：指挥部例会制度

为保证校内军训工作的顺利完成，学校成立了2010年学生军训工作指挥部，武装部、学生处、团委、后勤处、保卫处、宣传部、教务处、图书馆、校医院等各相关部门作为指挥部成员，以指挥部例会为平台，研讨工作，明确分工，各负其责，密切协同。在两次军训期间，指挥部共召开例会十六次，从军训安排到后勤保障，从宿舍调整到拉练路线的选择，每一个问题都经过认真分析研究，很多部门的领导都到一线现场办公，督促和推动工作，在第一次校内军训缺乏经验的情况下，例会制度有利于迅速统一思想，科学决策，保障了军训的顺利开展。

（二）抓好两支队伍：承训部队和带队辅导员

校内军训，承训部队至关重要，在卢书记带领下，学校武装部多次向清华大学、中国农业大学、北京工业大学等在校内开展军训的兄弟院校学习取经，把选择一支好的承训部队作为前期准备工作的重中之重，经过与5家部队联络，到3家部队实地考察，最终确定了由北京武警二师第七支队作为我校学生军训的承训部队。承训部队领导高度重视我校学生军训工作，多次与学校武装部沟通，对军训科目及日程做了科学合理的安排。部队选派120-140多名精兵强将在七支队副政委吕彦华同志带领下担任我校军训教官，并进行了专门培训，数量充足，与学生数量比超过1：25。部队军训经验丰富，教学方法得当，训练强度把握较好，在训练时间有限的条件下保证了军训效果。部队纪律严明，根据训练及作息安排，指战员几乎每天披星戴月早出晚归，但在工作中严格认真，给参训学生起到很好的表率作用。在整个军训期间，学校武装部和承训部队的领导积极沟通，密切配合，对承训部队的官兵既给予及时的关爱，也提出严格的要求。两次军训，承训部队的经验和能力也得以积累提高。事实证明，这是一支纪律严明、素质过硬的部队，官兵们的表率作用和奉献精神是今年校内军训的成功探索的有力保障。

校内军训的一个不利条件是环境的开放性对军训组织和管理提出了更高的要求，然而校内学生军训的一大优势也就是组织优势，10年的军训是这两个月来学校学生工作的第一要务，整个队伍将主要力量集中在这项工作中。两次军训分别按照院系建制成立六个营十八个连，辅导员们负责学生思想工作和组织管理。院系党总支副书记全程参与靠前指挥，辅导员们以高度的责任心深入训练现场，全程跟班作业，工作扎实细致，思想工作及时有效，得到参训学生好评。他们深入宿舍检查内务，督促学生完成宿舍调整等各项工作，关注学生思想动态，关心伤病学生病情，同时还承担了入学教育活动的组织、参训学生成绩考核、新生运动会组织、贫困学生资格认定等等大量工作。整个军训安排紧凑，为其他学生工作做了很好的补充和铺垫，辅导员们工作辛苦但卓有成效，也得到各方包括承训部队的赞扬。在近期面向新生的一份调查中，同学们对辅导员在军训中的工作给予了很好的评价。

（三）落实三项安排：训练安排、教育活动和安全保卫及后勤保障安排 第一次校内军训，学校实事求是地确立了“安全第一、效果良好”的军训目标。根据气候特点、学生特点、校园实际情况，武装部周密设计了2009级和2010级学生军训的日程安排。从前期准备到结业仪式，2009级学生军训共计12天，其中完整训练日8天；2010级军训共计16天，其中完整训练日12天。其中，对10级的学生从训练强度到训练标准的要求都有所提高。考虑到天气比较炎热，将每天的训练时间为7：30—10：30，16：00—18：00，19：00—20：30，避开了中午最热的时段。除传统军事训练项目外，校内军训强调了内务卫生、考勤等要求，利用中午和晚上的时间安排了宿舍调整、09级学年小结、10级入学教育、军事理论课、新生运动会、文体活动、体检等内容，既体现了以人为本、安全第一的理念，又劳逸结合，丰富了学生的军训生活，大量集体活动帮助新生快速顺利度过了入学适应期。

周密的训练安排需要完善的保障体系作支撑。2010年的学生军训在后勤安全医疗保障方面处处体现人文关怀，可谓史无前例。武装部还为每名同学制作了军训专用纸袋，方便携带随身物品，又能保证训练现场物品摆放的整齐划一；为防止学生中暑，成立了专门水站服务中心，按班为学生配备发放桶装水；为防止淋雨训练，为每名学生配发了雨衣；为防暑降温在食堂给同学配送免费西瓜；为参加表演方阵的同学晚上训练发放餐包；一天三次洗浴时间让学生尽可能在训练

后得到身心放松；午休时间的设延长减少持续酷暑条件下学生的伤病；为保证训练后能吃上可口的饭菜能洗上热水澡，后勤管理处按照训练安排随时调整供餐时间和开水供应时间，师傅们加班加点毫无怨言；车队也为军训提供了24小时的保障用车，真正体现了竭尽全力保证军训的诺言。保卫处除维护校园正常秩序外，在各个训练场加大执勤力度，在结训仪式等每次大型活动中做好充分保障，特别是在两次学生拉练过程中，从路线的勘探，到沿途的设点，安全保卫工作都细致入微非常到位。校医院除正常值班外，还派出 “战地医生”每日在训练场处理学生伤病事件，只要操场有学生，就有“白衣天使”的身影，他们是军训“安全第一”的坚实保障。此外，教务处为军训专门调整考试和上课时间，艺体部位军训提供会议室和训练场地，安排新生运动会等文体活动，图书馆在军训期间即使节假日也正常开放，满足军训学生需求，非常受学生欢迎。在军训过程中，每日通过例会沟通部署工作，遇到困难及时解决，遇有雨天等特殊情况紧急启动应急方案。凡此种种，从军训方案制定之初，配套的后勤及医疗保障方案、安全保卫方案等都逐一落实，各部门全力参与，成为今年校内军训顺利完成的最大亮点。

三、2010年学生军训工作的成效与经验

（一）军训效果

总体来看，2010年学生军训工作顺利完成，效果良好。体现在：

1、顺利完成了第一次校内军训，对校内军训的运行机制进行了有益探索，为以后的校内军训打下了基础。

2、基本实现了“安全第一、效果良好”的预定目标。特别是09级侧重安全第一，10级真正实现了效果良好，各方满意。

3、实现了学生受教育、队伍受锻炼的预期目标。主要体现在学生的国防意识大大增强，吃苦耐劳精神得到锻炼，组织纪律性得到提高。此外学生宿舍的内务卫生水平大大提高，为后期的宿舍管理打下良好基础。军事理论、入学教育等内容的穿插也达到了学生军训和日常的学生教育服务管理的双促进双提高。同时学生工作队伍、安全保卫队伍、宣传队伍、后勤保障队伍等学校管理工作的主要力量在军训这一大型活动中都得到锻炼成长，有利于学校整体管理水平的提高。

4、学生精神状态好，军训成果已经开始体现。在暑期社会实践过程中，带队辅导员老师们欣喜地看到09级学生身上的变化：走路就排队、出门唱军歌、开会能准点，做事很认真。短短几天的军训，由于和学年总结、宿舍调整等日常校内工作相结合，使军训成果没有漂浮在真空中，而是实实在在地在学生们的日常学习生活行为中体现了出来，并有待进一步巩固发扬。

（二）基本经验

2010级学生军训开创了我校校内军训的先河，有许多好的做法和经验可供积累和借鉴。

1、领导高度重视、部门密切协作，工作推动有力。

学校领导高度重视大学生军训工作，主要体现在学校、院系、职能部门、一线带队教师四级重视。首先，学校领导高度重视。党委常委会和校长办公会专题研究学生军训工作安排，在军训所需的人财物方面给予充足保障。孙尧东书记、谭向勇校长等多位校领导亲自莅临训练现场，以不同形式检查、督促、指导工作，或亲自参与一些重要活动，并对军训工作给予肯定。其次，院系领导高度重视，各院系一把手在学生军训过程中都亲临现场慰问，在期末期初院系工作任务繁重的情况下，支持副书记们坚守一线靠前指挥，有力推动了军训工作。再次是学校各职能部门重视，学校武装部、团委、保卫处、宣传部、校医院、图书馆、后勤处、体育部等指挥部成员单位领导亲临一线，现场办公，督促工作。第四是院系辅导员的重视和全力参与。

2、重视宣传激励，学生比较认同，参训积极性高。

针对2009级学生可能出现思想上不重视、行动上不积极的情况，2009级学生军训工作着重加强了开训典礼的思想动员，沿袭了校院两级动员的优良传统，在学校军训动员会上增加了承训部队表演，迅速激发了学生对军训科目的兴趣和对教官的敬畏，起到了良好的动员效果。

军训过程中，学校的各种宣传阵地得到充分利用。小记者团、摄影小分队在宣传部、数字艺术制作中心和团委老师的带领下，活跃在训练场内外，网络上大量鲜活的报道和视频在师生中产生很好的反响，训练场周围的宣传板报、校园广播、甚至每期的流动红旗评比、拉歌比赛等活动，营造了浓厚的军训氛围，都对参训学生起到很好的激励作用。此外，学校领导不仅在开训典礼上亲自动员，在中期的歌咏比赛等大型活动中也对学生及时鼓励，在结训式前夕，给学生发放餐劵、月饼、水果等，对学生的激励作用都非常明显。通过训前的思想动员和军训

过程中的宣传激励，学生参训意识有了积极的提升，对既紧张严肃又贴近实际、不失活泼、充满人文关怀的军事训练安排有很高的认同感，参与积极性高涨。在结训仪式上，学生们的汇报表演得到各级领导的肯定。

3、注重及时总结，组织工作严密，训练安排得当。

学校发挥校内军训的组织优势，指挥部在每一个重点工作后都及时总结，在第一次军训后也及时进行交流研讨，为下一步的工作理清思路，提供借鉴。总体来说，2010年的两次军训，从前期军训计划的制定到实施过程中的每一步落实，到最后的结业仪式和汇报表演，每一个环节都尽可能做到安排得当、科学合理。尽管两次军训都存在时间短、任务重的问题，但大都能够克服困难认真完成。特别是2009级学生军训还注重发挥了学生党员、学生干部的作用，在军训时间紧，宿舍调整压力大、酷暑训练难度高等情况下，学生党员、学生骨干辅助老师参与管理，既发挥了作用又得到培养锻炼，2009级学生不仅军训热情高，军训效果也远远超出期望。针对2009级军训安排在实施过程中调整太多、考核责任不清、应急处理混乱等问题，在2010级军训实施过程中也进行了改进。

四、2010年学生军训工作的不足与问题

2010年学生军训总体来看成果比较显著，但期间也不乏一些不足和遗憾，有待于在以后的学生军训工作中进一步改进。首先是校内训练场地有限，使一些学生训练受到干扰；其次是组织指挥的运行机制还有待于进一步完善，包括校内各有关方面的沟通协调应通过指挥部例会进一步加强并落实；第三是军训期间学生的管理与考核办法应更加全面细致；第四是在不降低军训效果的情况下尽可能减少学校总体的投入，包括人力资本的投入；0第五是进一步研讨如何更科学合理地将入学教育、军事理论教学等相关工作和军训融合在一起。

主题词：学校学生军训总结

北京工商大学学生处2010年10月16日印发（共印30份）

第三篇：北工商学字[2010]32号（小编推荐）

北工商学字[2010]32号

北京工商大学2010年学生工作总结

即将过去的2010年，是北京工商大学学生工作加强基础建设，全面接受检查评估的一年，也是我们以评促建，努力提高学生工作科学化水平的一年。从1月份接受北京市示范性就业指导中心评估，到三月份接受北京市辅导员工作专项督察，五月份接受北京高校心理素质教育示范校评估、六月份北京市高校入伍预征督查、以及60周年校庆来自校友和社会各界的督查，和九月份北京市军训工作督察，十月底北京市党建和思想政治教育工作先进校的检查评估。总体来看，北京工商大学学生工作队伍求真务实，思想政治教育实效明显，学生成长成才环境优化，学生满意度有所提高。现将几方面工作总结如下：

一、思想政治教育抓载体重实效。

实践活动是思想教育的最好载体，重大事件是思想教育的最佳时机。今年正值学校建校60周年，以此为契机，学校将思想教育渗透到工作的方方面面。开展了校风学风班风建设，党员创建校园先锋示范岗，班级“算经济账，报父母恩”，志愿者被校庆中校友评价为“校园最美的风景”，艺术团的演出既催人泪下又振奋人心，毕业班聘请校友回校担任成长导师，毕业生自发喊出了“积极就业，不做啃老族”等励志心语。新生走进校史馆，了解学校过去，更为学校“十二五”规划积极建言献策。在一系列活动中，学生爱校荣校意识浓厚，主动参与度高，班级、支部凝聚力强，思想政治教育实效明显。在10月份学校接受北京市党建和思政先进校评估中，学生精神风貌良好，受到专家好评。

二、党建带团建强能力重引领。

学生骨干培养和党员发展是学生工作的中心。学校二级党课模式的实施扩大了积极分子培训面，团校的英才培训及实践项目为学生骨干成长打造了更广阔平台，争先创优活动中“五好五带头”促使支部和党员自律自励。《关于进一步加强和改进党员发展工作的意见》使支部推优和组织发展工作进一步规范。党员在各项工作中表率作用突出。多名党员担任低年级学生助理班主任，15个学生党支部参加了“红色1+1”共建活动，千余名学生走进农村、社区、企业开展暑期社会实践，学校团组织被评为首都高校社会实践先进单位。

三、学生管理突出精细化、信息化。

班级建设是学生管理工作的根基。学校立足班级开发了学生管理信息系统，在综合测评、评奖评优、资助等传统功能基础上不断完善，相继补充开发了公寓管理子系统、注册报到子系统、考勤报送子系统、深度辅导子系统等，把学生公寓安全卫生及行为表现与学年总结、综合测评以及奖学金评定挂钩，把班级考勤以及数据报送作为学风建设的一项常规工作，以信息化的方式推进学生的自我教育、自我管理。特别是推进了班级和宿舍组织功能的发挥，群体相互帮助共同促进，对于部分网瘾等问题学生的及早发现和积极干预也取得很好成效。学校还利用校园网络媒体，大力加强学生优秀典型的事迹宣传，为学生树立成长榜样。在全校评选道德、学习、文艺、体育、公益等十大类一百名“校园之星”，鼓励学生的全面发展，也为拔尖创新人才的脱颖而出创造条件。为进一步加强班级建设，学校还正在讨论制定《班级建设条例》，为班级工作的规范开展提供指引。深入开展了“我的班级我的家”活动，我校1个班级获得北京市“我的班级我的家”优秀示范班级荣誉称号。

四、学生资助重在资助与教育结合。

我校资助工作一直有良好传统，突出在经济上资助、在思想上帮助、在学习上扶助。在各类奖助学金评定和优秀集体、个人的评选工作，注重公开透明，接受学生监督。每年一个专题开展诚信教育，资助中心的老师们认真对待每一个个案，为了帮助学生申请贷款，他们到郊区农村贫困学生家中家访，到当地政府部门协调。他们对贷款毕业生进行一对一谈话，开办题为《毕业前的叮嘱》的讲座，以提高学生诚信意识。积极寻求社会资助，对校友等社会捐助的奖助学金，举行隆重的颁发仪式，教育学生学会感恩。对新疆班等少数民族学生倾注更多的关爱，与他们一起过民族节日等，加强教育引导，确保学校在数次敏感时期很好保持了校园稳定。诚信教育的效果明显，2010年在校生学费欠缴率降至近五年来最低水平，除个别需特殊处理学生外，基本实现了零欠费。毕业生贷款违约率为1.28%，大大低于全市平均水平，学生的信誉状况为学校树立了良好的社会形象。

五、心理素质教育实现普及化力求专业化。

学校心理素质教育工作在继承传统基础上，依托北京市心理素质教育研究中心的实验条件和素质拓展馆，将覆盖全部学生的第一课堂教学进一步凝练，拓展实践教学，通过普及教育活动提高学生参与度，转变学生认知。在五月份学校接受北京市心理素质教育示范校检查评估中，受到专家表扬。通过普及心理素质教育，完善三级预防体系，2010年学生心理危机事件发生率明显降低。学生辅导员经过专业化培训，掌握了心理辅导的方法技能，对危机事件的处理比较得当。心理咨询中心对突发事件及时干预，延长了晚上的咨询服务时间，并探索在图书馆开展“阅读治疗”等多样化心理健康教育活动，以满足同学们的需求。

六、就业指导与服务水平再上新台阶。

2010届毕业生共计3287人，截止2010年8月31日，本科生总的就业率为98.15%，毕业研究生总的就业率为95.01%，均超过北京地区高校平均就业率，创下了自2003年以来的最高。本科生签约率也比去年提高4.26个百分点。在就业工作中，我们坚持普及化教育与个性化“一对一”指导相结合，动员各种力量，为二年级学生开设职业生涯规划课程，为三年级学生开设就业指导必修课，帮助学生分析形势，转变观念，有力地促进了就业工作的开展。积极主动开拓就业市场，为2010届毕业生举办了大型校园招聘会4场，校友专场招聘会2场，召开小型校园专场招聘会68场，共有503家用人单位进校园举行现场招聘，为毕业生提供7100个左右的有效岗位。收集、整理、发布招聘信息和招聘会信息889条，为毕业生提供987家单位的14000个就业岗位。平均为每一个毕业生提供7个左右的岗位选择。建立了毕业生就业绿色通道，加大服务力度，对就业困难的人群采取重点指导、重点推荐的办法，建立贫困生就业资助基金重点帮扶，全校2010届本科毕业生中共有贫困生464人，就业率为98.71%，略高于学校平均水平。下半年，2011届毕业生就业形势略有回暖，学校进一步改进工作，加强与用人单位的联系，分类进行就业信息的收集与传递服务，强化就业市场的信号反馈作用，为学校的“十二五”规划和教育教学改革提供建议。截至目前，已有600余家单位参加了校园各类招聘会，提供有效就业岗位3200个。毕业生就业心态积极。

七、国防教育取得新进展。

对校内军训模式进行了探索，完成了两届本科生计5876人的军训工作。利用校内组织力量的优势，整合资源，在军训的同时，完成了新生入学教育、军事理论课、安全教育、班级组建等工作，特别是宿舍卫生，因贴近学生日常生活现实，军训成果更易保持。此外，由于新生入校即军训，集体活动减少了心理问题的发生，新生心理普查有问题比率大为降低。2010年学校大学生征兵入伍工作也取得历史性突破。通过宣传动员、体检、政审等层层环节，学校有13名同学相继被批准入伍。学校举行了隆重的欢送活动，鼓励学生为国防现代化做贡献。

八、辅导员队伍建设稳步推进。

2010年3月，学校接受了北京高校辅导员队伍建设专项督察。针对检查中的问题，学校以评促建，将辅导员深度辅导工作、辅导员培训工作、考核与津贴发放等工作进一步规范化。正式出台了学校辅导员职称评审的相关办法，对辅导员的职业化发展起到显著正向激励。学校进一步加强对辅导员的人文关怀，建立了辅导员之家，对辅导员进行职业发展规划的辅导，同时为了加强新校区工作，推进辅导员入住学生公寓，改善辅导员住宿生活条件，推进辅导员对学生的深度辅导。加强辅导员培训，提高辅导员工作能力和专业化水平，一年来，除校内日常培训、定期专题培训外，参加北京市专业化培训、学生工作科研培训、就业专项培训等达到28人次，学校共投入培训经费余5万元。通过应届毕业生招聘和研究生助管、青年教师兼职等方式，辅导员队伍也得到有效补充。2010年7名辅导员获北京市优秀辅导员荣誉称号。辅导员在学校学生军训、暑期社会实践、校庆、党建评估等重大工作中表现突出。

2011年是国家“十二五”的开局之年，也是北京市高等教育改革的关键之年。学校将继续抓好辅导员队伍建设和班级基础建设两项重点工作，更好的服务学生成长成才。

二○一○年十二月三十一日

（此页无正文）

主题词：学校 学生工作 总结 要点 北京工商大学学生处 2010年12月31日印发

共印15份

第四篇：重庆科创职业学院工商学廊文选——采撷重庆

采撷重庆

英语ZB42901井宁

望眼回眸，60年的漫漫风雨；

翻阅历史，60年的筚路蓝缕；

拉开序幕，60年的风雨激荡；

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当跟着音乐的节奏，踏着时代的步伐，重庆盎然崛起，英姿焕

发，也正是如此，她拉开了历史的帷幕，开启了这片美丽富饶的山城，重庆人民用一双双勤劳的双手，在这片画板上，描绘出一幅波澜壮阔的历史山河图，重庆就这样在这片平静而又泛着浪花的湖面上，扬起

风帆，勇往直前，创造历史的舞台。

偶然中的巧合，我背上行囊，开始我去重庆的旅途，当我刚

刚进入这座城市时，我又想回到家中一样温馨，我感叹，这座年轻的直辖市——重庆。我敬佩，他所走过的艰难历程，我欣慰，我来到重

庆，我想说“重庆六十年的光辉历程，已深深镌刻在丰碑上，也永远

烙在我们的心中”。

重庆是一滴甘露，滋润我干涸的心田；

重庆是一杯牛奶，吮育我幼小的身躯；

重庆是一颗太阳，照走我心中的阴霾；

重庆是一缕清风，吹掉我心中的尘埃。

打开历史的史册，历史上最璀璨的星光，重庆，翻开了历史崭新的一页，成为最年轻的直辖市，重庆，走过了多少个日日夜夜，又经

历了多少个风风雨雨，才创建了今日的辉煌，它涌流十年的光辉历程

让祖国见证了他的发展，也像人们交出了一份满意的答卷。

春给了我活力，重庆却赋予了我朝气；夏给了我炎热，重庆却带

给了我凉爽；秋带给了为凄凉，重庆却赋予了我温馨；冬给了我寒冷，重庆却送给我阳光。

轻轻地合上这份画卷，我的心泛起层层的激动，我舍不得，舍不

得这份丰富多彩的画面，我想给他贴上封印，永远珍藏在我内心深处。

重庆，感谢你，感谢你，重庆。

让我们共同努力来读写历史的篇章吧。

第五篇：重庆科创职业学院工商学廊文选——内心深处

内心深处

在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满

烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满和谐与发展的大地之上，读我的内心深处。

我感触颇深，眼前浮现的是昨日的辉煌，心中泛过的是往日的峥嵘。团学工作在任何一个大学中都有着不可替代的作用，我始终认为作为团学之家的一名学生干部，要在做好学生的基础

上，比人先干一步，这就成了我们的学生干部，但更主要的是我们应严格要求自己，学习上争高分，政治上要先进，工作中要积

极。

自从成为一名学生干部的那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与使命，深切的感受到学生干部不止是一个称号，一种光

荣，而是一种责任，一种实现自我价值、服务他人的使命。

在工作中，身为一名学生干部，首先要认清自己的定位，一

个真正的学生干部，不是指手画脚，高高在上，一副领导的架子；

一个真正的领导者是要让自己所带的成员在你的带领下，学到东

西，把你所会的东西在你的任期内让自己的成员学到手，让他们

成长并成熟，这才是一个真正的学生干部的准确定位。其次，一

个学生干部还应该注重自己在团队中的角色，一个人的本事再

大，他也无法与一个团队的力量相比，真正的领导者不是事事自

己跑在最前面，“大树底下不长草，不要想一口气吃个胖子”，要

把自己的权力和荣耀分给自己所带的成员，发挥团队的力量。再

次，一个学生干部还应该注重对你所带成员的培训，一个组织、一个团队给予一个成员最大的财富便是培训。

人生大势，成败与否，在乎一心。有大志的人，是从点滴里学习中成长的。天助自助者，没有人能随随便便成功。我清楚的记得文长炳副书记说：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我始终相信人的命运应该掌握在自己的手中，一个人的想法将会决定一个人的活法，一个人的定位决定一个人的地位，我相信我和在座的每一位同学一样或多或少我们在高考中失意过，但高考落榜并不代表我们落后，学历并不代表能力，可以改变我们命运的捷径之一便是好好学习，这个学习的主宰者便是你自己。这个时候我们是否应该问一问自己，在学习中我是否迟到过，我是否旷过课，我是否对的起自己，我是否对的起日夜辛劳的父母？

灯光下奕奕闪闪光的水晶灯，不禁让我思考感恩的含意，问渠哪得清如许，为有源头活水来。带着感恩的心，我感谢科创给了我一次上大学的机会，感谢团学工作给了我锻炼的机会，我也感谢高考落榜让我失去了很多但又让我得到了更多。爱，是的，只有爱才能表达我心中对科创人，最真挚、最崇高、最敬佩的感情。

工商管理学院国贸BK11701班：刘旭海