关于平安包头建设的研究[范文模版]

第一篇：关于平安包头建设的研究[范文模版]

关于平安包头建设的研究

中国兵器工业第五二研究所王首龙

深入开展平安建设，是党中央、国务院新形势下对社会治安综合治理工作提出的明确要求，建设平安包头是我市实施科学发展、富民强市战略，建设富裕民主文明和谐新包头的重要前提和保障。

就如何以科学发展观统领全局，深入贯彻落实党的十七届五中全会精神，努力提高包头平安建设水平，营造团结和谐的政治环境，安全稳定的治安环境，公平竞争的市场环境，规范有序的法治环境，安居乐业的生活环境，早日实现将包头建设成我国中西部地区最安全城市的目标，笔者谈几点建议：

全面落实科学发展观，化解社会矛盾，解决民众诉求。稳定是发展的前提，平安是繁荣的根基。平安建设要以科学发展观为统领，正确处理改革发展稳定的关系。要努力从源头上化解人民内部矛盾，让改革发展的成果最大程度惠及人民群众，实现经济社会又好又快发展。实践证明，没有发展，就没有社会稳定，也就没有社会和谐。只有真正以科学发展观统领经济社会发展全局，才有条件解决各种社会矛盾，才有持久积极的社会稳定。当前，以民生问题为主的人民内部矛盾还比较突出，各级政法机关和综治组织要牢牢把握改 革、发展、稳定的结合点，把矛盾纠纷排查调处作为服务大局的重要着力点，作为维护稳定的主要任务来抓。各级党委、政府在制定出台政策措施时要切实保护好群众最现实、最关心、最直接的利益，努力从源头上杜绝和减少侵害群众利益、影响社会稳定问题的发生。对于已经发生的突出人民内部矛盾和群体性事件，在妥善处置的同时，要善于从体制机制上查找原因，及时加以改进。要大力实施矛盾纠纷大调解机制，带着对人民群众的深厚感情做好矛盾纠纷的排查化解工作，健全完善人民调解、行政调解和司法调解相衔接的机制，充分发挥法律手段在化解矛盾纠纷中的积极作用。要进一步明确各级党委、政府、职能部门和企事业单位化解矛盾的责任，逐步形成矛盾纠纷行业化解与属地化解相结合、专业调解与民间调解相结合的责任体系和工作体系。要认真贯彻国务院《信访条例》，完善信访接待、人大代表政协委员联系群众、社会舆论监督等制度，使群众愿望得到及时表达，使社会情绪得到及时疏导。充分发挥民间组织、基层自治组织和行业组织的积极作用，拓宽公众诉求渠道，使群众的合理诉求及时依法得到有效回应和解决，最大限度地化解和减少社会矛盾。

充分发挥政法综治战线的主力军作用，构建打防控疏一体化网络格局，增强人民群众安全感。政法部门和综治组织是维护稳定的主力军，在平安包头建设的实践中担负着重要 的职责任务。针对目前我市实际，全市政法机关和综治部门在创建活动中要进一步加大工作力度，积极发挥职能作用。一是要把维护社会稳定放在首要位置。切实增强政治意识和忧患意识，及时发现、严密防范和严厉打击敌对势力的各种渗透破坏活动；继续打击“法轮功”等邪教组织的违法犯罪活动，进一步加强网上斗争，有效防范、打击利用和针对信息网络的各种违法犯罪活动，维护网络安全；继续开展反偷渡行动，维护边境安全；积极预防和妥善处置群体性事件，对一些重大的带有倾向性的社会矛盾，要见微知著，及时果断地采取措施。一旦出现大的社会矛盾甚至群体性事件，要冷静对待，审慎处置，及时化解，真正做到防微杜渐，防患于未然。二是要保持对刑事犯罪的高压态势。严厉打击各类犯罪活动，特别是社会反映大、危害性大的犯罪案件要每发必打、每件必破。要牢固树立有所作为，主动进攻、积极进取的思想，带着对人民群众的深厚感情去执法，带着对人民利益高度负责的精神去工作，以更高的认识、更大的决心，采取更加强有力的措施，推动社会治安不断朝好的方向发展。三是要把强化社会治安防控体系建设作为创建工作的重点。不断完善打防控疏体系，真正形成以公安为骨干，以群防群治力量为依托，以街面、社区、复杂场所、单位内部治安防范为重点，以科技手段为支撑的点、线、面结合，人防、物防、技防配套的企地共建联防联控的治安防控网络体系。四是要以执法为民的本质要求为核心，大力加强政法队伍建设，为平安创建提供强有力的思想、组织保障。各级政法机关要牢固树立社会主义法治理念，深入开展“规范执法行为，促进执法公正”专项整改活动，认真解决执法中存在的突出问题，把维护好、实现好、发展好广大人民群众利益作为一切工作的出发点，坚决纠正一切损害群众利益的行为。要实现惩治犯罪与保护人权、严格执法与热情服务，追求效率与实现公正，法律效果与社会效果的有机统一，赢得人民群众对政法工作的理解和支持。

加强基层建设，夯实平安基础。社会稳定和治安秩序良好的基础在基层，基础不牢，地动山摇。要始终把加强基层基础建设作为建设平安包头的根本任务来抓。按照提高旗县区、强化乡镇苏木（街道）、健全村嘎查（社区）的总体思路，加强三级综治组织建设，确保组织机构、工作人员、办公地点、办公经费、职责任务“五落实”，加强对基层综治工作人员的教育培训，基层综治工作不仅要解决“有人抓、有人管”的问题，而且必须解决“能抓会管”的问题，提高做好群众工作的能力。要抓好“三基工程”，更加注重对公安派出所、司法所、人民法庭等基层政法单位的建设，把政法素质好、执法能力强的政法干警充实到基层，从干部任用、警力配置、物质装备、经费保障以及奖励等方面，坚持政治、经济待遇优先向基层倾斜的政策，真正让基层工作有活力、有凝聚力，让基层干部有干头、有奔头，乐意在基层，扎根在基层，发挥第一道防线的作用。要进一步加强群防群治队伍建设。稳定和壮大专职巡逻队伍；加强和规范专职保安队伍建设；调动和发挥由居委会、治保会、调委会人员组成的兼职巡逻队伍作用；鼓励和支持由居民区楼栋院长、离退休党员干部组织的义务巡逻队伍；整顿和规范单位、企业内部安全保卫人员和门卫夜勤队伍，整合“五种”防范力量，与立体动态巡控机制有效对接，有力配合，形成“防范链”、“防控网”。要大力推动基层工作创新，扎实开展各种各类基层平安创建活动，注意挖掘总结宣传推广基层工作特色和经验，积“小安”为“大安”，最终实现平安包头建设的目标。

发动和依靠人民群众，参与社会管理，增进稳定和谐。人民群众是平安建设的主体，也是平安建设的最大受益者。平安是民生之本，富裕和平安是人民群众的最大愿望，“建设平安包头”是一项民心工程。广大人民群众是否满意、是否得到了实惠、是否增强了安全感是最终检验平安建设实效的标准。群众永远是一支不可忽视的强大力量，在创建活动中要广泛宣传发动群众，充分运用新闻媒体以及其他多种宣传形式，全方位、多视角、高密度地搞好宣传教育和发动工作，鼓舞士气，凝聚力量，营造氛围，进一步提高人民群众对建设平安包头的知晓率和支持度。要继续深化基层安全示范创建活动，不断扩大创建的覆盖面，提升创建的质量和水平。要宣传动员广大群众增强自我保护意识，积极参与平安建设，自觉维护社会治安。对检举揭发违法犯罪和与违法犯罪作斗争的群众要进行奖励，要在全社会大力弘扬见义勇为精神。要把平安创建的评价权交给群众，要认真听取各方面群众的意见和建议，解决好群众反映强烈的突出问题，使平安创建的实际效果让群众看得见、摸得着、感受得到。

建立实施长效工作机制，实现社会长治久安。在创建“平安包头”过程中，要防止和克服急功近利、搞形式主义等不良倾向，多干群众急需的事、多干打基础的事、多干长远起作用的事。要主动适应社会管理面临的新形势，着力加强工作的薄弱环节。要健全完善维护社会稳定长效工作机制，进一步完善社会危机预测、预防和应急机制，有效提高应急处置重大突发事件和社会敏感问题的能力；要坚持“严打”经常性工作机制，根据包头市社会治安的时空规律和特点，确定打击的重点和方式，做到依法严厉打击、及时主动打击、准确有效打击，进一步增强严打整治斗争的实效；要切实加强社会管理，按照属地管理的原则，充分发挥社区自治组织的功能，把每个人都纳入到社会组织管理之中。要切实加强流动人口的管理，积极探索适应新形势的流动人口服务管理的新路子，重点抓好流动人口的社会服务、法制教育和技能培训，完善出租房屋管理协作机制，既要有力维护流动人口的合法权益，又要坚决打击混迹其中的违法犯罪分子；要切 实加强对犯罪多发人群的管理，重点抓好对流浪儿童、服刑人员子女的关心教育，强化吸毒人员的感化和管理，改进刑释解教人员帮教安置工作，最大限度地减少诱发滋生违法犯罪的社会消极因素。

第二篇：建设平安和谐校园研究

“健全安全教育机制，建设平安和谐校园研究”研究报告

一、简介部分 1．标题：

健全安全教育机制，建设平安和谐校园研究 2．序言

百事之先，生命为重。学校担负着要把受教育者培养成德、智、体全面发展的人的重任。能否完成社会和家庭交给学校的这项任务，有许多因素在其中起着影响作用，其中最重要的因素之一就是学校的安全。特别是近期发生在校园内外的学生安全事件，造成了很多家庭不幸，给社会和谐稳定和家庭幸福和睦增添了很多不稳定因素。因此，打造平安教育，保持学校整体稳定平衡是教育工作正常开展的前提和必要条件。

3．摘要

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命！楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂意外伤害事故、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。

国家有关文件都对加强学生安全做了重要指示：

3.1 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出：切实维护教育系统和谐稳定。完善学校突发事件应急管理机制，妥善处置各种事端。加强校园网络管理。建立健全安全保卫制度和工作机制，完善人防、物防和技防措施。

3.2 国家有关部门为此专门立了相关法律法规，制定了相关条例。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，同时国家也提出了“安全工作责任重于泰山”、“安全第一，预防为主”的方针，同时，国家又成立了安全总局，负责全国安全工作的管理，这说明国家非常重视安全工作。

3.3 中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导未成年人思想道德建设，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境，广大未成年人的综合素质不断提高。

4．内容结构图

二、主体部分 1．研究问题 1.1研究目的

顺应教育社会化，终身化的时代要求，结合初中学生的心理特点，通过加强学校安全管理、安全教育、强化安全管理措施、动员全社会的力量参与学校安全管理等形式，增强安全教育的有效性，促进初中学生健康成长。

1.2研究意义

学校安全工作的好坏，关系到学校教育的发展和社会秩序的稳定。建立平安和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，是促进社会全面发展，实施可持续发展战略的基本要求之一。只有把学校安全工作抓实、抓好、抓出成效，确保师生生命财产安全，才能营造一个安全、健康、有序、和谐的校园环境，学校才能把科学发展观落到实处，树立以人为本的管理理念。

1.3研究假设

1.3.1 组织健全各项规章制度和机构，校园安全卫生设施到位，师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强。

1.3.2 杜绝校园刑事治安案件和安全卫生事故，传染病流行得到控制。避免学生因楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂意外伤害事故、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故发生，确保他们如花的生命得以绽放！

1.3.3 校园秩序井然、环境优美，以育人为本的校园文化建设取得显着成效，大力加强社会主义荣辱观教育，校园文明程度明显提高。

1.3.4 弘扬中华民族传统美德，师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成。

1.3.5 努力使学校成为培养全面和谐发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。

1.4核心概念

贯彻以人为本，以学生的全面发展为前提，以学校科学管理制度建设为 保障，促进学生健康成长。2．研究背景和文献综述：

校园安全，一直是社会关注的焦点。因为校园里的每一个孩子，都牵动着一个家庭，而校园中所有的孩子能否健康成长，又决定着祖国的未来。近年来，随着人们生活水平和思想素质的提高，全社会对教育越来越重视，人们也越来越认识到保障校园安全的重要意义。

据公安部门有关专家分析，目前中小学校园安全存在种种问题的深层次原因有五点：一是由于我国仍然存在对未成年人合法权益的事件发生的状况。二是还未形成适应新形势的校园安全管理机制。特别是中小学、幼儿园本身防卫能力较弱，对一些突发事件防备意识较差。三是一些学校周边群防群治、综合治理的措施不落实，没有在校园周边筑起一道牢固的安全屏障。四是学校安全保卫工作存在漏洞，安全工作保障体系和机制不健全，保卫力量薄弱，不能有效抵御来自校外的各种不法侵害。五是一些学生法制、安全意识和自我防范、自我保护的能力较差，容易实施不法侵害，也容易受到不法侵害。的确，校园安全是一个大环境问题，保证校园安全不能仅仅依靠制定严密的防范措施，还要从改善社会环境入手，只有社会各界密切配合，才能有效地保护孩子 的安全。校园处在社会的大环境中，校园中暴露出来的安全问题，其实是社会上很多问题在校园中的集中反映。我们要直面这些问题，并竭尽全力与公安、卫生、交通等各部门密切配合，想方设法去解决这些问题，尽我们的最大努力，为校园创设一个安全、和谐的环境，让学生们在这里快乐地学习，健康地成长。

3．研究程序： 3.1研究设计

本研究预计通过定性、定量研究，调查学社会安全管理的现状，分析存在的主要问题，提出优化策略，并通过实践，总结出一些型之有效的提高家庭教育效能的策略，措施。

本研究的重点：加强校园安全管理，强化安全措施，确保学生安全。本研究的难点：学生安全的不确定性，如学生上下学交通安全、食品安全等问题。

本研究的创新点：传统学校教研多以孩子为研究对象，以寻找孩子问题，改变孩子行为为目标，本研究将着眼点放在强化学校安全管理身上，以强化家长家长安全教育理念为目标。

3.2研究对象

以学生安全作为管理对象，以教师安全管理落实作为制度落实对象，动员全社会参与学校安全管理。

3.3研究方法

（1）文献研究方法：收集、研究国内外相关文献，寻找本研究的理论支撑。（2）问卷调查法：通过问卷调查，调查初中学生家庭安全教育及学生安全意识的现状。

（3）个案法：通过学校班主任在班级管理中出现的学生的个别事例，或心理咨询教师在学生个别辅导中遇到典型案例，研究其家庭教育的状况，通过调查、家访等措施，对学生的家庭教育进行有针对性地指导，并对实施过程及成效，记录整理为个案。

（4）访谈法：就问卷设计的问题，访谈有关专家、教师、家长。

（5）经验总结法：:通过调查问卷的结果，分析初中学生家庭教育中存在的问题，提出改善学生家庭教育的措施并进行实践，在实施中形成提高学生家庭教育效果的可行策略。

3.4技术路线

专题会议——明确分工——研究文献——制度落实——经验交流——完善总结——评优、成果交流，并进行相关报道和成果推广。

4．研究发现或结论

4.1 学校领导十分重视。我们成立了以校长为组长的课题领导小组，加强了课题研究的领导工作，为课题的研究开发提供了可靠保障。

4.2 我校有承担重大实验的坚实基础。我校曾承担《教育学会十一五科研规划课题》、《中小学科技创新活动与学生创造力开发》、《中学生语文高效阅读》、《山东省中小学现代科技教育实验》等课题的研究，获得丰硕成果的同时也受到与会领导及课题组专家的一致好评。在实验方面，我校有一定的组织能力和管理经验，有较强的实验理论基础和实验技能，所有这些为本课题的研究奠定了坚实的基础。

4.3 我校有一支业务素质和科研水平较高的师资队伍，为课题研究提供了保障，我们从在职教师中遴选出多名市级教学能手和优秀教师，组成阵容强大、力量雄厚的课题研究小组。

5．分析和讨论

5.1 要采取坚决措施，改革课程设置、教材和教学方法，切实减轻中小学生的课业负担，为加强学生思想道德建设，增强创新精神和实践能力，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。我校结合学校实际情况，依据学生的年龄特点和活动要求，开设不同形式的安全教育活动课，对学生进行安全自救等方面的培养教育。

5.2 组织开展内容丰富、形式多样，针对全体学生的安全教育活动。5.2.1 学校政教处建立健全学生一日常规、学校学生守则、学生行为十不准等行为要求，培养学生学习习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、锻炼身体的习惯等等。根据他们的年龄及其生理、心理发展的特点，有目的，有计划地开发他们的智力，培养他们的学习兴趣，发挥他们的特长，为他们今后的学习，提供良好的心理基础，促进学生内在品质的提升。

5.2.2 进一步建立和完善门卫制度，值班巡逻和领导带班制度，校内安全定期检查制度，学生安全信息通报制度，住宿生安全管理制度，校内外大型活动审批制度，学生上下学接送交接制度，接送学生车辆管理制度，入学查验预防接种证制度，日常安全工作记录制度，安全信息报告制度，安全工作考核奖惩制度、事故责任追

究制等，以制度促管理，以制度促规范，建立起学校安全管理的长效机制。

5.2.3 开足并上好安全教育课。认真落实《中小学公共安全教育指导纲要》，明确专职保安干部为专职安全课教师，开足上好安全教育课。抓好安全知识教育活动。开学初、放假前、集体活动前等，要有针对性地对师生进行安全教育。提高学生自我约束和自我保护能力。

5.2.4 加强对教职工、班主任的安全培训。学校要制订教职工、班主任安全教育培训计划，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全防护知识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。组织全体教职工深入学习《中小学幼儿园安全管理办法》。

5.2.5 加强安全文化建设。充分发挥宣传栏、校园广播、团组织的作用，宣传安全知识和加强安全工作的重大举措，宣传本学校安全工作的先进典型和经验，努力营造“关注安全、关爱生命”的良好氛围。

5.2.6 开展隐患排查治理活动。建立健全学校——级部——班级安全隐患排查机制，对学校安全隐患采取学校不定期排查，级部周查、班级日查的排查体系，对检查出的安全隐患，按照隐患等级进行登记并报上级教育主管部门，并及时定期整改。

5.2.7 不断完善应急体系建设。建立健全应急工作领导小组和应急工作队伍，落实应急岗位责任，完善应急保障措施，进一步提高应急处置能力。进一步修订完善治安、火灾、食物中毒、拥挤踩踏、公共卫生、自然灾害（地震、洪水、台风等）等各类突发事件应急预案，使应急预案更具体、更明确、更细致，可操作性更强。在有关部门指导下，学校每月开展一次针对地震、洪水等自然灾害，火灾等其它突发事件应急演练，提高应急处理能力，教育师生掌握紧急状态下撤离、疏散和自救、互救的方法。

5.2.8 加强餐厅的管理，健全餐厅管理的各项规章制度。学校严格执行国家《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》及《餐饮服务食品安全操作规范》，定期组织开展食品安全检查，督促食堂从业人员每年进行一次健康体检和法律法规、食品安全相关知识的培训，建立健全从业人员健康管理和培训档案，完善采购、加工、供应、贮存食堂内外环境整洁，餐用具每餐清洗消毒。学校食堂建立健全食品、食品原料、食品添加剂和食品相关产品的采购查验、索证索票制度，不制售冷荤凉菜。严禁加工或使用腐败变质、“三无”产品、发芽土豆及感官性状异常的食品及原料；不用芸豆、豆角等易导致食物中毒事故发生的原料加工食品；加工食品时必须烧熟烧透。严格执行食品留样制度，饭菜留洋在冷藏条件下存放48小时以上，并记录留样食品名称、留样量、留样时间、留样人员、审核人员等，以备查验。

5.2.9 加强教学楼和宿舍楼的消防用电等排查工作。

教学楼和学生公寓疏散标志齐全，通道畅通，灭火器、消防栓等消防设施齐全。宿舍内不得点燃蜡烛、火柴、打火机等易燃易爆危险品。楼道值班人员定楼层、定位置、定时间值班，宿舍管理员24小时值班，领导不定时巡查，确保学生活动安全和休息。

5.3 创设民主、和谐、开放、自由的教育环境。

学生各项素质能力的提高需要营造一个民主、和谐、开放、自由的教育氛围和环境，要创设这样的环境，首先要建立民主平等的师生关系，尊重和信任每一位学生，为学生创设一个宽松的学习氛围。其次是对学生多鼓励，少批评，提供民主的教学氛围，乐于听取学生不同的意见，给学生一个自由表现的机会，为学生提供自由、平等的心理环境。

5.4 加强对学生的心理健康辅导。

5.5 在素质教育发展培养中，我们通过不断探索，广泛寻求德育管理途径，勇于实践，取得了较为理想的安全管理效果。以培养学生自主管理教育为例，由政教处、团委，以年级部自主管理小组为核心，以学生自主发展为平台，成立了“学生自主管理委员会”，学生以主人翁的身份参与管理，让学生进行自我安全管理。在校园文化建设中,不断进行安全文化熏陶，把“文明、健康、平安、和谐”确立为学校文化建设的基本内涵，尤其是创设了以办公室文化、教室文化、走廊文化和宿舍文化为主要区域的全方位校园安全文化环境。尽量使学校的每一个角落都成为安全教育的场所，使学生时时都能受到教育的感化，让学生处处都能受到校园文化的熏陶。

5.6 切实加强教师职业道德建设。学校全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感，充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用。要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责，做到管理育人、服务育人。

6．建议

学校成立以校长为组长的安全管理委员会，学校安全工作遵循“安全第一、防范为主”，“谁主管、谁负责”，“谁组织、谁负责”的原则，从制度上、管理上抓好抓实学校安全工作。课题研究中也遇到了一些难题，如为确保学生安全，还需要社区、公安机关、司法机关、工商机关等部门的协调与参与学校管理，在这方面，学校积极协调，取得了一定进展。

三、取得的成绩

1、《**初中多措并举抓安全》、《**初中开学上好第一课》在人民网交流。

2、《警校共织平安网》、《校舍安全工程扮靓农村校舍》在大众日报交流；十几篇交流材料在青州教育信息港上交流。

3、子课题《安全第一、生命第一》获得市电教优质课一等奖、潍坊市二等奖。

4、子课题《预防火灾人人有责》获得青州市教学中互联网搜索优秀课件一等奖。《让交通法规为生命护航》获得**市教学中互联网搜索优秀课件二等奖；

5、*子课题《齐心协力，为校园暴力设置防火墙》获得山东省中小学教育科研成果（论文）二等奖，6、**学校在2011年获得青州市安全稳定工作先进单位；

7、**学校获中国教育学会“十一五”科研规划课题安全教育基地；

8、**学校获山东省规范化学校等荣誉称号。

参考文献

1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）（公开征求意见稿）》

2、《潍坊市安全管理细则》

3、新华网的《2010年九大教育热点事件盘点》

4、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

第三篇：包头轻工中专科研课题研究管理办法

包头轻工中专教育科研课题研究管理办法（试行）

第一章 总 则

第一条 教育科研课题研究是一种科学实验工作，必须严格遵循相应的研究规范，为使我校教育科研课题研究工作日趋有序化、规范化，促进我校教育科研的发展，依据的有关规定，结合本校教科研工作实际情况，特制定本办法。

第二条 本办法适用于包头轻工中专教科研课题研究。

第三条 教科研课题研究，必须坚持“三个代表”重要思想，坚持理论联系实际的方针，积极探索，开拓创新，为教育改革和发展服务，为全面推进素质教育、提高教育教学质量服务。

第四条 包头轻工中专教科研课题面向全校，公平竞争，确保质量。

第二章 组 织

第五条 包头轻工中专教科研规划领导小组，负责领导全校教科研规划工作，制定规划、课题指南和管理办法，审批重点课题，组织重大学术交流活动，宣传及推广重要教科研成果。

第六条 建立评审专家组，按学科划分学科评审组，其成员由教科研规划领导小组聘任。学科评审组的主要职责是对备案的各类课题的进展情况和最终成果进行评审，并提供学术咨询服务。

第七条 包头轻工中专教科研规划领导小组是我校教科研研究工作的职能部门，负责课题的规划实施、备案管理，组织学术交流、推广教科研成果。

第三章 科研课题常规管理

第八条 国家级、市级和区级教育科研课题管理办法

（一）．学校鼓励教师积极承担或参与国家级、市级和区级教育科研课题的研究，并可以在科研课题的立项、实验、评审等方面根据需要提供一定的经费支持。

（二）、承担或参与国家级、市级和区级教育科研课题研究的教师在课题立项之初 应在学校教科研规划领导小组备案，提供课题级别、内容等证明或材料，并及时提交课 题中期评审报告、结题报告和相关论文。

第九条 学校教育科研课题的立项、中期检查与结题评审

（一）立项

1．立项时间：每学年的9--10月底 2．申报课题的条件

（1）凡属我校教职员，具有一定的科研能力，并写有课题方案，均可以向学校教科 研规划领导小组处申请立项；

（2）学校各部门及其成员，可以个人立项，也可以集体（功能处、学科组、年级组、备课组等）立项，集体立项可以吸收能够对课题研究起重要作用的外单位人员参与。3．立项办法：立项申请者可在每年7月份向学校教科研规划领导小组索取并填写《学校 教科研课题立项申请表》（一 式两份），提交学校教育科研领导小组集中评议，对意义 重大的课题可以召开立项答辩会。通过立项评议或答辩的课题即正式成为校级立项课 题，并同时在教务科备案。

4．课题立项申请表中包括应明确以下几部分内容：

（1）基本数据：课题名称、负责人、主要参加人员、部门单位、职称等。

（2）课题论证报告：阐述课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类研究的现状课题研究的意义等。

（3）课题研究方法：说明课题研究所使用的主要方法，以及采用这些方法的理由。（4）课题研究计划：包括课题研究的时间（学校课题时间以年为单位计算，校级课题一般不超过两年），人员分工，分阶段研究的目标、实施办法、检测手段和研究成果（要求具体到以月和学期为单位）、以及研究成果的呈现形式等。

（5）课题经费预算：包括必要的资料费、调研费、软硬件支持费、成果鉴定费。暂不考虑课题研究人员的劳务费。5．课题的审批

（1）凡具备申报条件，手续完备，申报课题的研究有价值，有利于全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，提高教育质量，有利于推动学校的改革和发展，有利于教师和学生的发展，方案科学可行，经学校科研课题评审委员会分别对有关教育、教学、管理的课题进行评议、讨论、批准，并由课题负责人与学校教科研规划领导小组签定课题协议书，可正式列为 学校的课题。

评议的主要具体内容：（1）、课题内容是否有科学性；

（2）、课题研究是否有价值；（3）、课题计划是否科学完备。

评议以不记名表决形式进行，获得多数认可方能立项，由学校教科研规划领导小组组长签署评审 意见。

（2）被批准为校级立项课题的教师，需在批准之日起，三周内向学校教科研规划领导小组上交课题研究具体实验方案。

（3）对于有重要学术价值的科研课题，学校教科研规划领导小组负责向更高一级的教科研部门申请立项。

（4）个人申报的区级以上科研课题也需要提交学校教育科研领导小组审查同意后，由学校向上申报。对批准申报区级以上立项课题的教师，在批准之日三周内需交课题研究具体实施方案一式三份。

（二）中期检查

1、立项课题要进行中期检查，一年的课题在年中进行一次检查，两年或两年以上的课题每年进行一次中期检查。检查内容主要围绕课题的进展情况进行，要求课题组提交 课题活动记录表、中期报告和相关附件。课题中期报告要反映课题的进展状况，回答以下主要问题：课题是否按照计划正常进行？取得了哪些阶段性成果？课题计划是否存在问题？有哪些改进措施等。2．中期检查主要由学校教科研规划领导小组负责，初期拟聘请一些校外教育专家参与。中期检查报告及其附件交学校教科研规划领导小组备案。

3．学校教科研规划利导小组根据课题报告提出的计划，对研究进行中期检查，发现问题及时纠正；对于遇到的困难，给予协调解决；对于不能正常开展工作的给予批评，或撤销课题计划。

（三）结题评审

1．课题研究应有阶段性成果显示和阶段性小结，学校教科研规划领导小组主要负责对课题研究的过程管理和终端检测评定。

2．校级或市属级及以上立项课题研究结束后，主要承担教师要写出课题实验终端研究报告（论文），并及时上交学校教科研规划领导小组，争取成果审核评定。研究报告（论文）一般应有下列内容；⑴引言；⑵实验的目的意义及理论基础；⑶实验的过程和方法；⑷实验的结果与分析；⑸问题与讨论。

3．对研究取得最终成果的，学校组织有关专家组成鉴定组进行鉴定。一般课题的结题评审由教科研规划领导小组主持进行，根据需要可以聘请有关领域的专家参与。重大课题可以成立由校外专家组成的专家评审小组，进行通讯或会议鉴定。4．鉴定组专家一般为5---9人。鉴定组人员由项目有关的专家、教育行政干部、教研员、教育理论工作者和实际工作者组成。鉴定组中原则上其高级技术职称不得少于 2/3，鉴定组长对鉴定意见负主要学术责任。

5．根据推广价值及影响的大小，学校将给予科研成果以相应的奖励。对有突破性进展 的科研成果，学校教科研规划领导小组将组织人员进行成果整理，幷聘请相当级别的专 家学者进行鉴定和进一步完善幷资助科研成果成文、成书。

6．在评审鉴定会议前一个月，课题组需要提交课题结题报告和相关附件供鉴定组专家审核。结题报告要对课题的提出、课题研究的指导思想、课题研究的目标、课题研究方 法、课题研究过程和成果、课题成果及其分析等做出详细的阐述。附件包括相关论文（含发表或未发表）、研究专著、实验报告、调查报告等。

说明：

（1）不能通过中期检查的课题将被终止。不能通过结题评审的课题根据实际情况延期或 终止。凡此类情况，课题负责人将不能申请下一的课题。

（2）凡需提交的报告及相关材料（论文、数据等），均要求同时提供计算机文档。

（3）凡有下列情况之一者，须由课题负责人提出书面申请，经学校教科研规划领导小组审批备案，对未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题； ①、变更课题负责人； ②、改变课题名称； ③、改变成果形式；

④、对研究内容作重大调整； ⑤、变更课题管理单位；

⑥、课题完成时间延期一年以上或多次延期； ⑦、因故终止或撤消课题。

（4）凡有下列情况之一者，撤消课题，被撤消课题的课题负责人二年内不得申请新课题。

①、研究成果有严重政治问题； ②、剽窃他人成果，弄虚作假；

③、与批准的课题设计严重不符，且学术质量、实践价值较低劣； ④、获准延期，但到期仍不能完成； ⑤、违反课题研究规则的其它情况。7．鉴定会议程如下：

（1）课题评审组组长主持评审，宣布评审组成员名单。（2）课题组组长做实验总结报告。（3）课题组组长作附件说明。（4）答辩。

（5）观看活动（或成果展览）。（6）评审组评议。

（7）课题评审组长宣布评审结果。（8）领导、来宾讲话。（9）宣布评审会结束。

第十条 学校教科研课题管理基本办法

（一）、对课题研究的过程管理

教科研课题管理由研究的规划准备、实施过程、成果三个阶段的管理组成。分别称为 规划管理、过程管理和成果管理。1． 规划管理：规划管理是学校课题研究的宏观管理，其功能是决定研究者提出的研究课题是否符合规划要求，是否具有时代性、先进性。主要有三项工作：

① 申报：教科处提出课题要求并发放供教师参考、选择的各子课题。研究者向学校教科研规划领导小组提出研究申请。

② 论证：在学校教科研规划领导小组初步审核基础上，双方共同修订、确立研究课

③ 立项：学校教科研规划领导小组将评审结果报学校评审，并由研究者填写《学校教

科研课题立项申请表》和《教育科学研究规划项目研究议定书》。（分别为一 式两份）。

2． 过程管理：过程管理的功能是保证课题研究按课题议定书进行，有效的开展科学研究，取得研究成果的重要保证。

①经费：课题研究经费进行预算、决算和检查。

②报告：研究教师在实施研究中按研究阶段向学校教科研规划领导小组提出进展报 学校教科研规划领导小组每学期组织各课题组进行一次交流汇报。

③调整：学校教科研规划领导小组根据研究者的研究进展报告，在实地考察后提出过程管理报告，作出课题研究“继续照计划进行”、“调整计划继续进行”或“中止议定 书”的判断，报学校批准后，通告研究者付诸实施。3． 成果管理：成果管理的功能是保证课题研究预期成果的产生，并对成果进行合理的鉴定

和评价。共有三项工作

①总结。研究者将研究成果写出书面材料，形成研究报告结集上报。

②鉴定。学校教科研领导小组组织专家对研究成果进行鉴定。

③推广。学校教科研规划领导小组根据评奖条例，组织专人进行成果等级初审；经校 批准，认定成果等级，对优秀的成果进行奖励，并在全校推广。

（二）对课题组的管理

1．课题组必须按实验方案认真组织实施。

作好学生情况的摸底调查统计分析，制定具体的实施计划。在实验过程中作好实验工 作日记，认真作好实验效果的记录及数据的统计，重视各种资料的积累的保管。

2．每学年为一个阶段，每学期为一个小阶段，在每学期结束时做好小结，开学时订好学期的阶段实施计划，并按时将阶段小结及计划交教科处。

3．课题组要围绕课题拟订学习计划，每月保证l小时的理论学习时间，采用“边学习、边讨论”的学习形式和“请进来教，走出去学”等多种办法。参学者要按时自觉参加、作好 笔记、上交心得体会。

4．组织与课题内容相关的调查研究，学习考察与资料研究等。检查各课题组阶段实验及调查资料、数据、论文、总结等资料的收集、管理情况，为课题评审做准备。.（三）课题研究资料档案的管理

1．课题组资料应有专人负责管理。课题组要按计划做好全面总结与专题总结相结合，从而积累经验、探索规律。

2．主研人员应注意发现和记录教学实践中与课题有关联的事物和现象，做好材料的收集整理。

3．课题组成员要加强资料的收集整理。

（1）计划性资料。主要指课题性资料（总体方案，实施计划，阶段性计划）。

（2）基础性资料。包括实验背景材料，实验对象基本情况分析，实验教师基本情况分析。

（3）过程性资料。包括研究活动记录；研究课、示范课教案、纪实；实验现象及分析； 各类数据及统计分析。

（4）专题性资料。包括专题讲座、报告、研讨，论文，照片，录像等。（5）效果性资料。包括个案变化、群体变化资料，检测统计成绩，检测的试卷，获奖发 表的作品等。

（6）总结性资料。包括专题总结、阶段总结、论文与心得体会、研究报告等。

（四）课题成果的管理

1．教育研究的成果形式一般应体现为两部分：一是教育实践的变化；二是文字总结。文 字总结的成果形式为：论文、论著、经验．总结、研究报告、调查报告、教育科普文章。

2．优秀教育科研成果应具有一定的学术性、先进性、创新性和实效性。

3．根据立项等级，组织不同层次的专家、学者、同行、领导对该课题进行评审。4．未完成的课题可申请延缓结题和评审。

5．对通过评审的课题应进行登记，并发给证书。相关成果及资料存入教师业务档案。6．对研究成果经课题评审委员会评审，按等级颁奖。

7．组织科研成果的推广。学校于每学年第一期末举行教育科研论文交流会。并利用舆论 工具宣传先进的研究成果。学校支持教职工在全市或全国范围内进行论文交流。

第四章 研究人员工作职责

第十一条 课题研究人员工作职责

一、课题负责人职责

课题负责人是课题研究的第一责任人，规划并直接参与课题实验研究，指导课题组开展课题研究活动。

1.提出并积极申请承担教育科研课题，争取在上级教科研部门为课题立项。2.撰写课题申请书、课题实施方案和课题实验阶段性报告。

3．根据课题实施方案和课题研究的实际需要，围绕主题成立子课题研究小组，确定组长 和研究人员。

4.审议课题组阶段实验计划，督促检查本课题实验工作。5.及时主动向教科研规划领导小组反映课题研究进展情况。

6．每月一次课题组组长会议，向学校汇报研究进展情况、报告研究中出现的问题和遇到 的困难，并及时提出建议，经常教科研规划领导小组交换意见。

7．及时将与课题研究有关的各种报告、计划、立项证明、论文、成果鉴定书及各种资料 上交教科研规划领导小组存档。

8．每学期评选优秀课题小组及组长一次，报请学校予以奖励。

9．组织撰写课题研究结题报告，向上级教科研部门申请课题成果鉴定。

10．在实践中完善、推广课题研究成果，扩大课题研究的教育教学效益和社会效益。

二、课题组长职责

课题组长既是课题的实施者，又是课题的组织管理者，一项课题能否良好运行，与课题组长的组织管理能力有很大关系，课题组长要切实做好课题的实施、检查、督促、总结、评估等工作。课题组长是课题实验的具体责任人，负责课题实验的常规管理和研究工作。1．协助课题负责人撰写课题申请书、课题实施方案和结题报告。

2．在课题组成立之后应及时召开课题组会议，研究确定课题组及个人研究计划。研究制 订学期课题研究计划、课题阶段实验计划、课题总计划。计划要善于将研究目标细化，减少盲目性，加强针对性，经课题负责人审定后，由课题负责人统一上交教科研规划领导小组存档。

3．主持课题研究并发表意见，每月召开一次课题组全体成员会议，交流研究情况并做好会议记录。每月组织开展科研活动两次，每次要做到有准备、有中心发言、有步骤，并认真做好科研活动记录。期末上交有关记录。4．课题组长要严格执行计划，及时了解组内人员课题研究进展情况，做好跟踪了解。配合学校领导的协调、监督与指导，确保如期完成任务。

5．结合课题研究实际情况，组织教师轮流听课并带头上研讨课，并把组内听课、评课记录在期末上交教科研规划领导小组存档。

6．收集、整理、保存课题实验的有关资料、数据。

7．每学期末总结阶段实验活动情况，向教科研规划领导小组书面（含电子版）汇报课题组研究成果；临近结题时组织本课题组成员准备结题所需各种资料。8．期末收齐个人阶段实验论文或总结，上交学校。9．督促课题组成员认真实施科研计划。

10．关心课题组成员的思想、生活，搞好组内团结。

课题执研人员职责

1．认真学习有关教育教学理论，勇于探索，自觉按计划进行课题实验研究。

2．实施过程中要切实做到“一明确”、“二重视”、“三清楚”、“四提高”。一明确：明确课题研究的变量内涵变量指标。二重视：重视实验开展的主渠道；重视实验的过程管理。三清楚：实验内容清楚；实验过程清楚；实验方法清楚。四提高：提高教师的教学能力、教育能力、科研能力和综合能力。

3．承担课题研究的教师要精心设计研究方法，途径和手段，加强过程管理，注意实验资料，数据的积累，加强过程管理，注意实施资料，数据的积累，注意学生个体改变情况记载，力求使实验按预定方向进行。

4．每个执教教师都必须自觉地遵守科研课题的管理规定和研究任务，按时参加课题组有关的活动和学习培训，认真按时完成各阶段实验任务。定期向课题组长汇报课题研究的进展情况。任何人不得交叉进行实验。5．每学期至少上一节反映课题研究成果的实验研讨课或汇报课，撰写一篇论文或总结、一篇优秀教案。

6．每位教师原则上只能参加一项课题实验。

7．收集、整理、保存课题实验的有关资料、数据，注重资料积累。8．期末做好阶段性成果的总结。第五章 附 则

第十二条条 本办法自发布之日起实行。解释权和修改权属学校教科研规划领导小组。

第四篇：平安建设

“平安建设”应知应会问题 1、2014年哈密市创建自治区优秀平安县市？

答：是二连冠。

2、哈密市流动人口申报热线是？

答：电话号码是：2222110。

3、什么是平安建设？

答：平安建设是新形势下加强社会管理综合治理工作的新举措，是促进社会和谐、维护群众利益的工程。

4、平安建设“六项目标”是什么？

答：政治安定、社会稳定、经济运行安全、文化活动健康、法制健全、政治队伍建设不断加强。

5、哈密市平安建设从那一年开始？

答：2006年开始。

6、你知道你辖区社区民警或便民服务干部是谁？联系方式是什么吗？ 答：知道。

7、平安建设实现群众满意目标有哪些？

答：公众安全感、群众对政法综合公众的满意率和平安建设的参与率分别达到80%、85%、90%以上。

8、你家是自愿申报的还是上级领导安排的？

答：是上级组织开展的“平安家庭“创建活动，是我们家自愿申报的。

9、“平安家庭”的创建程序是什么？

答：

1、家庭申请，组织审定，居民通过，张榜公示。

10、外来人口不进行平安家庭复验带来的什么影响？

答：家庭成员在办理工商营业执照、税务登记、子女就学、住房等证照时不予办理。

11、本地人员不进行平安家庭复验带来的什么影响？

答：家庭成取消三好学生、劳动模范、先进个人等评先选优资格。

12、平安社区人口管理标准是什么？

答：流动人口、出租房屋登记率均达到100%。特殊群体教育管理控到位，刑释解教、社区矫正人员无重新违法犯罪，预防青少年违法犯罪工作扎实有效。

第五篇：平安建设

平

安

建

设平安社区标准

1．社会稳定，不发生危害国家安全的案件，无邪教组织犯罪和非法宗教活动；不发生集体上访，非正常越级上访和群众闹事事件；矛盾纠纷调解率达100%，调成率达98%以上．

2．治安良好．常年不发生刑事案件；辖区违法犯罪人员减少；无突出的治安问题：不发生治安灾害事故和安全事故．

3．居民满意，居民知晓率、参与率达90%以上，对治安的满意和基本满意率达95%以上。

平安家庭标准

1．遵纪守法：家庭成员道德法制意识强，不吸毒，不赌博、不酗酒、无不良嗜好，无违法犯罪；反对迷信，崇尚科学，拒绝邪教；

2．家庭和睦，家庭成员互敬互爱，尊老爱幼，妥善处理家庭矛盾：邻里间互谅互让，亘助互爱，和睦相处。

3．公德高尚，诚实劳动，文明礼貌，保护环境．爱护公物，爱护公共卫生，敢于同违法犯罪和不良行为作斗争。

社会治安综合治理 社区综治办职责

1.在社区党支部、社区委员会的领导下，组织宣传国家政策和法律法规、引导社区居民履行应尽义务。

2.负责组织落实本辖区的治安防范措施，组织开展“四防”安全检查、治安巡逻和“四防”安全轮流值日活动，调解民间纠纷，化解邻里矛盾。

3.协助司法机关查处辖区发生的违法犯罪案件，组织群众制止现行违法犯罪，保护发案现场。

4.协助公安机关和有关部门做好重点人口、暂住人口、外出务工人员管理和刑释解教人员安置帮教工作，落实预防青少年违法犯罪措施。

5．组织开展平安创建活动，督促执行社区规民约。6．完成上级交办任务

综治任务要求

综治任务（四落实）：

落实“四防”督促整改隐患； 落实调解预防纠纷激化． 落实学法号召检举揭发；

落实帮教减少重新违法

综治要求：

社区（四坚持、一深化）：坚持真抓实管，壁持规范管理，坚持落实防范，坚持法制教育，深化平安创建活动．

社（三坚持）：坚持巡逻护门院，坚持劝解化成见，坚持知情报案件。社区户（两好）：看好房门帮友邻，管好家人斗坏人。

综治工作制度（四个一）

一月一次综合治理工作例会：

半月一次治安纠纷大排查： 一月一次“四防”安全隐患检查：

一月一次道德法制宣传教育

奖惩考核

l.半年初评，年终统一考核，考核情况与相关责任人的实绩和经-，济利益挂钩。

2.来达到目标责任制要求，责任人不评全面先进，因重大失误造成 严重后果的，追究有关责任人的责任

群防群治

治安保卫委员会职责

1．负责辖区治安保卫，组织治安巡逻，做好“防邪”工作，落实治安防范措麓．

2．组织开展“四防”安全互助值日活动，坚持每月一次“四防”安全检查，督促整改隐患，及时上报治安信息．

3．协助公安机关查处辖区内发生的刑事治安案件．

4．协助有关部门做好刑释解教人员和重点监管人员的帮教、监改工作，防止重新违法犯罪。

5．组织社区居民参加平安刨建活动。

治安巡逻队（组）职责

1．按规定佩戴标志．

2．组织治安巡逻，参与整体联动防范。

3．发现可疑人员主动盘查，组织群众制止正在作案的违法犯罪嫌疑人，及时报告公安派出所。

4．作好当日治安巡逻记录。

帮教小组职责

1．协助有关部门做好刑释解教人员的帮教工作。2。教育有轻微违法犯罪行为的人员。3．协助做好预防青少年违法犯罪工作。

四防安全互助组职责制度

中心组长《综治工作员》职责：

1．组织社区居民参加辖区治安巡逻，制止违法犯罪活动。

2．检查“四防”安全，消除治安隐患。

3．检查督促“四防"安全互助组开展轮流值日活动：组织各组参加院坝联防、山湾联防、院落联防、联户联勤活动。

4。督促社区居民参加辖区治安巡逻活动；

5．及时向上级反映辖区治安问题．

6.组织社区居民抗洪救灾．

四防安全互助轮流值日制度：

1．各户轮流挂牌值日。

2．值日户认真履行职责，负责组内院落守护，提醒各户：”防火防盗，关门清灶，来人要报，相互关照”及时向组长报告当日不安全隐患、社情民意：

3.记录组内来人来客、矛盾纠纷、安全事故和异常情况。4．作好值日记录。

治安调解信息员职责

1、协助公安机关和社区综治办收集治安信息，2。协助“四防’’安全互助中心组组长工作，疏导矛盾纠纷，化解邻里矛盾。

3．对“四防”安全提出工作建议，及时报告流入流出人员情况。‘

4．完成上级领导交办任务。

防邪创无 工作目标

1．达到“三零”目标；零进京、零聚集、零插播． 2．实现“四无”：无邪教组织、无邪教人员、无邪教活动，无邪教案件

工作职责

1．抓好防范和处理“法轮功”及其它邪教组织和对社会有危謇的气功组织的方针、政策、决策措施的宣传、贯彻．落实好保密措施。

2．了解、掌握邪教发展动向，收集相关信息，及时反映情况．

3．抓好警示教育，提高人民群众的防范意识．

4．加强寺庙管理，严禁乱修滥建庙宇．

5．抓好防控，落实责任，全面落实“创无”工作措施．

工作责任制

“五包”：包防范、包教育、包转化、包巩固、包扶贫

工作要求

1．加强领导，把防邪反邪纳入工作重要日程． 2．认真落实“五包”责任制和“刨无”措施．

3．加强信息网络建设，畅通信息渠道，加强与公安机关的联系。4．加强防邪反邪宣传教育，增强群众防邪反邪的警惯性、自觉性

公共安全

1．做好社区公共安全教育和管理，预防群死群伤事故发生。2.有效预防火灾、中毒、垮塌、爆炸、用电等安全事故。3．积极防止环境污染与生态破坏事件和传染病等事件。4．加强社区用车、船、塘库堰管理，预防安全事故发生。5。加强社区建房、用电、用水、卫生等安全防范工作指导。6．加强各类自然灾害和突发事件的监测预警。7．加强汛期防洪抢险工作，组织群众抗灾自救

人民调解

人民调解委员会职责

一、调解民间纠纷，防止矛盾激化。

二、宣传法律、法规、规章和政策，教育公民遵纪守法，尊重社会 公德，预防民闻纠纷激化。

三、掌握辖区不稳定因素和突出的矛质纠纷，做好化解和稳控工作。

四、向居民委员会和乡镇人民政府反映矛盾纠纷调解情况。

人民调解工作原则

一、依据；法律、法规、规章和政策进行调解，法律、法规，规章和 政策没有明确规定的，依据社会公德进行调解；、二、在双方当事人自愿平等的基础上进行调解；

三、尊重当事人的诉讼权利，不得因未经调解或调解不成而阻止 当事人向人民法院起诉

人民调解工作的程序

一、受理纠纷；

二、调查分析矛盾纠纷发生的原因；

三、对当事人进行说服劝导；

四、促成当事人和解并达成调解协议：

五、监督调解协议的履行．

调解民间纠纷范围

指发生在公民之间的有关人身、财产权益和其他日常生活中的纠 纷。主要是恋爱、婚姻、家庭、扶养、抚养、继承、债务、房屋、宅基 地等纠纷，以及因争水、争田、争农机具等引起的生产经营性纠纷．

信访和群众工作 信访代理员职责

一、负责记录、整理、转送信访人提出的信访事项

二、参与协调处理群众代理的信访事项，并提出调处意见或建议。

三、及时转达有关部门对信访事项的处理意见。

四、宣传《信访条例》和有关政策法规，引导群众依法上访，做好稳控工作o

普法依法治社区工作制度

一、坚持普法教育。居两委千部、党员、居委会主任和委员两月1次、全体居民半年1次集中学法活动：一月一次广播法制讲座；认真开展“1 2.4”全国法制宣传日活动．

二、坚持民主管理。健全居民会议、居舞会代表会议和“一事一议”制度。居委会干部带头遵纪守法，依法依章办事。

三、坚持依法治社区。充分发挥综治、人民调解组织作用，开晨矛盾纠纷排查调处、治安防范活动，有效化解矛盾纠纷，预防案件事故发生。

四、坚持法律服务。为外出务工人员和困难群众提供法律援助。

五、坚持民主监督。依法接受村民监督，定期报告工作，开展民主评议，坚持居委政务公开。