第一篇:在中国成千上万个汉字中
在中国成千上万个汉字中,我最喜欢的一个字要数“圆”字了。
敬告:本文版权归中山网所有,转载时请注明出处,必须保留网站名称、网址、作者等信息,不得随意删改文章任何内容,我社将保留法律追究权利。Http://www.xiexiebang.com “圆”是活泼可爱的。海洋馆的小海豚,他们都长着一个大大的圆脑袋,皮肤细腻光滑。如果你再仔细观察,就会发现,连他们的嘴唇也是圆的呢。这圆润的外形实在太有亲和力了,难怪,小海豚可以给患有自闭症的小朋友治病,这也许就是圆的神奇魔力吧。
“圆”又是动感十足的。足球、篮球、排球、台球,几乎所有的球都是圆的。这些圆圆的家伙整日在自己的舞台上,疯狂地表演,让无数崇拜者心潮澎湃。由于他们拥有一个圆圆的身体,所以一运动起来,就很难停止。正是这圆圆的造型让他们精力充沛,不知疲倦,又让他们的每个动作都是那么富有动感,引人注目,于是它们赢得了那么多的掌声和奖牌。想必,球类朋友们一定很感谢这洒脱的外形吧。
“圆”还是欢乐喜庆的。每年中秋节,中华儿女们都会欢聚一堂,远方的游子回来了,母亲多年的梦也圆了。看,母亲的眼睛也笑成了两个半圆。夜幕降临后,幸福的母亲拿出香喷喷的圆圆的月饼,之后,大家便围在一起,一边吃月饼,一边谈天说地。这时你抬头仰望,那天上还有一个圆圆家族的朋友呢,那就是月亮,你看她光辉四射的,好象在和桌上的月饼比比谁更圆呢。而在北方,人们会在元宵节这天吃滚圆的汤圆,不用说,汤圆就是“团圆”了。说起吃的,还有我爱吃的老婆饼、葡式蛋挞、生日蛋糕,它们可全是圆的。啊,“圆”字真是让人垂涎三尺啊。
此外,“圆”还象征着和平。奥运会的五环是圆形的,他们环环相扣,紧密相连,象征各国人民和平相处,友好往来。哦,奥运会的金牌也是圆的,那耀眼的金牌给多少人带来无限的自豪啊。
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说起“圆”,我有太多的感慨,也许一天一夜也说不完吧,可是亲爱的同学们,时间不早了,最后我不得不为我的作文画上一个圆圆的句号了。答案补充
我最喜欢的一个字
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我最喜欢的一个字是“优”,为什么呢?请听我慢慢诉说。
你想,当你发现你本子上那鲜红的优时,你一定会高兴不已,因为这“优”包含了你的辛苦。当你的学生手册上全是优时,你一定会心花怒放,因为这是你争取了一年的成果。有人说你是一个优秀的孩子,这象征着你是一个好孩子。
“优”还代表你是一个学习好的学生。所有的学生都喜欢优,都想得到优。优字也是一个十分不可缺少的字。可不,你看:有一个五年级的学生考中学,学生手册上,除了英语有一个中、一个良以外,别的全是优,但还是未考取重点中学。你看,优字在学习上多么重要啊!
又如一个大学生找工作,大学里的老师对公司招聘人员介绍:“这是一个十分优秀的人才!”那公司招聘人员马上同意试工一星期。可见在招聘人员看来,优是衡量一个人的天平。
“优”字在什么场合、什么人中都不可缺少。我也想让优永留我身边,因为优能体现出一个人的素质。
我喜欢优字,我也喜欢当一个优秀的学生。答案补充
我最喜欢的一个汉字,莫过于己于人“暖”字,我可以从“暖”字体现很多含义,不是吗?
“暖”可以理解为温暖,就好像温暖的阳光, 温暖的家,你望着这个“暖”字, 可以感受到光和热, 可以感受到自己像在沙滩沐浴着阳光。“暖”字,含着一种爱的气色。比如,妈妈的爱,爸爸的爱,社会的爱„„这些爱都能体现到温暖,爱的温暖。
“暖”字和“温”字是同意思的字,假如“温”字是姐姐,那“暖”字是妹妹,她们俩常常走在一起,为人们散发温暖。答案补充
“暖”字,还使我想起一件事:那是2008年一月初春,中国发生了一次50年一遇的雪灾,京珠高速北段被无情的雪魔困扰着。公路上,一辆辆车在风雪和冰的阻挡下,无法行驶,司机们在这恶劣的环境下叫苦连天,无奈之下,只得通过电话发出求助。可是无情风雪早以把人们的通信信号扰乱了,人们在车上苦等着„„有一天,湖南省政府发现了这一灾难,立刻团结起人们,铲雪的铲雪,连接信号的连接信号,干的热火朝天。虽然很辛苦,但为了司机们,为了外省赤子们能早日回到家中,人们不怕累,毕竟是人太少,没等这儿铲完,那儿又开始结冰。政府利用了卫星信号电话,向全国各地求助。这件事得到了胡主席的关注,发动全国人民齐来捐款,并从国库拨出上亿巨款,帮助灾区,而那些从各地而来,自发组成的团队,为司机们,游子们服务,递水充电,加油。在公路上,来回奔波的他们像一位位白衣天使。虽然这次灾难深重,但他们没有气馁过,因为他们知道,灾区中的人们等着他们去帮助,全国人民从家中捐出一件件棉衣,一张张棉被,一顶顶棉帽。源源不断地从全国各地运去,一辆辆车,不仅是装着救灾物资,还装着全国人民的心。这简直让人们感动得直掉眼泪。答案补充
这就是温暖人心的真实故事,它完全可以代表着“暖”字。因为,这件事实在太温暖了,看到这则催人泪下的新闻后的我,心里觉得狠温暖,仿佛在全国人民的拥抱之中。“暖”字你表达着不仅是“爱”的含义,还代表着那一次又一次的感动和落泪。
第二篇:我爱你,中国汉字
我爱你。中国汉字文本
李莲芝
一天晚饭后,我散步走到万通市场西头,看见一位老人手握一支大毛笔,蘸着小桶内的泥浆,正在地上写着唐诗宋词,他的字刚劲有力、端庄秀丽。我心中不由产生了敬意之情。后来我又在西小街的围墙上见到他用泥浆写的诗句名言。同学们,听了这个故事,你对这位普普通通的老人有什么样的看法。
啊!像徜徉在夏天夜晚的星空下,为那壮丽的
景色而迷醉一样,我真的钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的生命力和奇特魅力。
“日”这个字,使你感到热和力,而“月”却又闪着清丽的光辉。“轻”字给人飘忽的感觉,“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪。“霜”好像散发出一种寒气,“幽”字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。
而在书法家的笔下,它们更能发生无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂……它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔于驰骋。
在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢? 这些美丽而富有魅力的汉字生来就给使用它的人带来诗的灵性。看着这些单个的、有色彩、有声音、有气味的字,怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢?
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。荷花送香气,竹露滴清响。蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
这时我真不忍心将它们框在方格里,真想叫它们离开格子去舒展,去无拘无束地享受自己的快乐。
啊!像徜徉在夏天夜晚的星空下,为那壮丽的景色而迷醉一样,我真的钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的生命力和奇特魅力。
第三篇:我爱你中国汉字
《我爱你,中国汉字》教案
教学目标
1.自主学会本课的生字,并能正确、美观地书写。2.了解课文内容,能联系上下文的具体语境,了解多种修辞手法的作用。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,感受汉字的无穷魅力,激发学生对祖国文字的喜爱。教学重点
了解课文内容,能联系上下文的具体语境,了解多种修辞手法的作用。教学准备
课前搜集和了解有关汉字的知识,欣赏名家的书法作品,本课课件。教学时间 2课时,本节第一课时。教学过程
一、谈话导入,读好课题 1.有关汉字,你们知道些什么? 2.板书课题:我爱你,中国的汉字。3.齐读课题。从课题中,你感受到了什么? 4.带着感受再读课题。
二、初读课文,了解大意 1.作者是怎样表达对汉字的爱,而汉字究竟可爱在哪里呢?先请大家自由地读读课文。把课文读正确,遇到难读的字、词、句子多读几遍。2.指名分段读课文,相机指导读好文中的长句子。3.初读课文后,你从文章中知道了些什么?
三、细读课文,感受情感 1.找出课文最打动你的段落或句子多读几遍,把自己读后的收获批注在课文旁边。2.全班交流课文中最打动自己的段落或句子。教师相机引导学生深入对课文的阅读理解。
学习第一段:(1)找出这一段中最能表达作者情感的词。(动情)从这个词中你感受到了作者怎样的情感?(2)作者把汉字比作什么?(活泼可爱的孩子,美丽多姿的鲜花)从中你体会到了什么?(作者对汉字无比的喜爱)(3)‚这时我真不忍心将它们框在方格里……‛用你的朗读来体会作者的这种不忍。你认为什么是属于汉字自己的快乐呢?
学习第二段:(1)作者认为汉字是有着独特性格的精灵,它独特在哪里呢?(每个字都有自己的风韵,在书法家的笔下变化无穷)(2)‚‘日’这个字,使你感到热和力……‘幽’字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落‛,读这几个句子,说说汉字带给了我们哪些联想。你还从哪些字中联想到什么?(3)‚而在书法家的笔下,它们更能发生无穷无尽的变化,或挺拔如峰……任你尽情地飞翔与驰骋。‛在这个句子里作者用了什么修辞手法来写书法家笔下的字变化无穷?你从中体会到句子中蕴含了什么样的感情?试着读出这样的感情。(4)从段尾的反问句中你感受到了什么?(一个反问句,强烈地表达出作为中华民族子孙的骄傲、自豪之情。)带着自己的感受读句子。学习第三段:(1)联系生活实际,举例说说美丽而富有魅力的汉字如何给使用它的人带来诗的灵性。(2)你怎样理解‚汉字是有色彩、有声音、有气味的字‛。(3)带着你被这些词所调动起来的情绪,读好第三段里的句子。
学习四、五段:(1)课文最后两段写了些什么?(作者对中国汉字的赞美)(2)理解句子‚像徜徉在夏天夜晚的星空下……并震惊于它的生命力和奇特魅力‛。在这个句子里,作者用了一个生动的比喻:汉字字数众多,汉字文化浩瀚壮观,像夏夜的星空令人神往!表达了作者‚无限钟情于汉字‛的感情。汉字既古老又充满活力,在当今时代发挥着巨大的作用。
四、再读课文,深化感情(1)读全文,说说文章表达了作者怎样的思想感情?(2)面对这些可爱的中国汉字,你想说些什么?(3)带着自己的情感,深情地读课题——我爱你,中国汉字!(4)带着你对中国汉字的爱,写一写本课的生字,让你书写的汉字也成为愉悦我们眼睛的精灵!
附:板书设计
独特风韵
我爱你,中国汉字 变化无穷
富有灵性
《我爱你,中国汉字》教案
方城县古庄店乡第一中心小学 周廷丽
第四篇:我爱你中国汉字
快乐的一天
今天,我和爸爸妈妈去长沙的动物园玩。
首先,我们参观的是凶猛庞大的鳄鱼群,它们体大健硕。每天食物以吨计算,张开的血盆大口完全可以吞下一只小羊,真是凶猛可怕;接着我们又去参观了熊猫馆,熊猫们个个憨厚可爱,悠然自得地捧着箭竹慢慢地啃食着;最后我们来到食草动物馆——马馆。我们看到的马骠肥体壮、匹匹英姿飒爽,有白色的、黑色的、棕色的,多姿多样。不时地传来几声马啸声,好像马上就要奔赴战场似的。不禁让我们怦然心动,激动不已。
一天玩下来,我们都累极了。但是我还是很高兴。今天不仅看到了不少海洋和陆地动物,还学到了不少关于它们的知识,真是快乐的一天啊。
快乐的一天
那一天,我正在写作业,我突然看到一只老鼠从我桌子底下跑了过去,我吓的尖叫了一声。
老鼠跑到了自己的窝里,我就想方设法的想把它弄出来,我放了一个老鼠夹,然后我就又去写作业了,等了一会,我超老鼠窝那里看了一眼,我想:老鼠怎么还不上钩呀!这时,我的一个好朋友来了,他看我手忙脚乱的,就想帮我,于是我们在老鼠夹上放了一块奶酪,老鼠经不起诱惑,就出来了,我和那个朋友躲了起来,那个老鼠见没人,就一嘴下去,倒霉呀!不过我很高兴,因为今天是我第一自己抓的老鼠。
今天是我今生最高兴的一天!哈哈!
今天,我去姐姐家玩,顺便把活力板也带过去了。
到了姐姐家里,我悄悄地把活力板拿给姐姐看,姐姐非常高兴。于是,我们快速地写完作业,开开心心地下去玩。因为我不会,所以姐姐扶着我玩,慢慢地,我敢自己上去滑了,但晃晃悠悠只能滑5分钟左右,姐姐夸我勇敢说:“要不怕困难,勇往直前就会越滑越熟练!” 不一会儿,爸爸来接我了,姐姐很想要活动板,所以我把活动板就借给姐姐玩几天。爸爸夸我很棒。有东西就应该与大家一起分享。
第五篇:我爱你中国汉字
我爱你,中国汉字
尊敬的老师,亲爱的同学:
大家早上好!今天,我演讲的题目是《我爱你,中国汉字》 人类早期是没有文字的,这样过了很长时间,为了适应生活,帮助表达,古人曾用“结绳记事”,即用不同绳子打不同的结,通过回忆和讲述,以此传给后人。直到有一个人的出现——他在野外的泥地上看到鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有变化,线条那么均匀,那么美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画——横竖撇捺。后来,他又根据龟纹、虫蛇、山川、草木的形状或动态,创造了文字。这个人,就是仓颉。
曾有人评论说:“远看这些字,有如鸿鹄群游,迂回绵延,近年这些字,好像排兵布阵,井然有序。”
汉字,是中华民族智慧的结晶,也是中华民族智慧地写照。它是中华民族丰富的书法瑰宝。它给我们带来了灵性。
汉字多像一群可爱的小精灵啊!在书法家笔下,它们或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。每个字都有独特的风韵。
可是,在我们的笔下,这些小精灵似乎失去了灵气,变成了没有思想的物品,虽然我们不能像书法家那样,把篆书隶书写得古色古香,把行书写得行云流水,把楷书写得端庄俊秀,把草书写凤舞龙翔,但我们也应尊敬汉字,用心对待它们。
近年来,街头错字愈来愈多,“弋”写成“戈”,“家具”写成“家俱”,“ 枇杷”写在“琵琶”,这是什么原因呢?
作为现代人,爱汉字就是:写规范字,讲普通话,讲文明,爱国语。让我们从现在做起,从一点一滴做起,发扬中国传统文化,爱中国的汉字。
我的演讲到此结束,谢谢大家!
七年级一班 张倩